提升教育质量推进年活动演讲比赛稿5篇

第一篇：提升教育质量推进年活动演讲比赛稿

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提升教育质量推进年活动演讲比赛稿

各位领导、各位老师：

沐浴着党的十八大的七彩霞光，聆听着民族复兴的喜庆锣鼓，在时珍故里，在文昌之乡，在xx基础教育崭新的地平线上，xx县第四实验小学，正在迈着雄健的步伐，与时俱进，将一道奋飞的身影清晰地投映在我县努力创办人民满意教育的画屏上。

多年来，xx小学一直高扬素质教育的大旗，坚持质量强校、科研兴校、特色立校的办学理念，群策群力，创新发展，已经在校园建设、规模扩展、常规教学、教改教研等方面取得可喜成绩。历经五年风雨，我们和黄秀梅校长一起，以写字教育、经典诵读为突破口，以习惯养成、品德教育为抓手，着力打造书香校园，“与经典同行，与圣贤为伍”，终于以辛勤的汗水开创了“课改枝头花千树，教研丛林春满园”的大好局面。但“天涯地角有穷时，只有相思无尽处”，纵使取得再大的成绩，我们枫小人，也绝不会轻易削弱和淡化对精品教育、优质教育的一片痴情和苦恋。

我们知道，2013年，是我县整合教育资源、实施布局调整的攻坚年，也是我县全面打造高效课堂、努力提升教育质量的推进年，更是全县各学校锐意进取，不断巩固“课内比教学，课外访万家”成果的关键年。在风云际会、你追我赶的新形势下，我们xx人，又该如何抉择，再立课改潮头唱大风呢？

新的掌舵人xx校长审时度势，果敢坚定地说：“深入贯彻十八大精

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神，努力创造xx新业绩”。他指出：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。我们第四实验小学要想实现真正意义上的跨越式发展，要想全体师生活出精彩，活得愉快，那就必须念好‘活’字真经，以活动为平台，以活动为载体，以活动为抓手，以活动促发展，在活动中求业绩。”蔡校长指导我们围绕教育局年初工作要点，精心谋划活动方案，认真设计活动内容，更切合xx校情，组织开展丰富多彩的校园文化活动。蔡校长虽然走马上任不到一年时间，但组织开展了一系列的创先争优活动，在他领导下，第四实验小学，已经是“芝麻开花节节高，枫林叠翠层层秀”。

一年来，我们开展积极开展“两访两创”活动，让领导访谈教师，让教师访谈学生，垂直式的访谈增强了学校的凝聚力，润滑了学校人际关系。新学期，我们加强党员队伍建设，争创先进党支部，争做优秀共产党员；我们细化教师职业道德，深入开展师德师风教育活动，争创教育事业发展先进，争做优秀人民教师。纵使工作再忙，我们依然坚持“三走”“三查”，走进学校，走进师生，走访家长，查隐患，查实情，查问题；党员开展“三帮”“四带”活动，每名党员帮一名教工，帮一名学生，带头参与课改，带头参与教研，带头创新育人，充分发挥了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。蔡校长敢抓敢干，真抓实干，一年来，他身体力行，躬身实践，抓作风，抓环境，抓落实，促跨越，“三抓一促强服务”，开短会，发短文，说短话，简办事，勤俭节约，雷厉风行，确保全校政令畅通，令行禁止。在蔡校长的带领下，我们加强学生兴趣小组和队团建设，丰富队团文

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化，开展多种多样的校园文化活动，让学生立孝德、学孝义、行孝道，强化良好的道德意识，养成良好的行为习惯，有效提升了学生的文化修养和道准水准。

一年来，xx人不会忘记，xx校长是如何以学校精神文明建设为圆心，以教学教研工作为半径，日复一日地巡视着学校的一墙一角；是如何以目标管理为支点，以日常评估为力臂，用满怀的赤诚撬起全体师生的幸福图腾。

一年来，xx人不会忘记，xx校长是如何用火样的热情点燃xx小学全体支教老师的狂热工作激情，是如何裁剪教育的霞光装点乡村孩子求知的殿堂。

一年来，我们的xx校长，硬是用教研的铁锤，把自已锻造成一支锋利的楔子，深深钻进青年教师快速成长的高效课堂。没有太多的褒奖，也没有过多的指责，他只是一遍又一遍地耐心讲解，一环又一环地细致把关。正因为这样，我校的课内比教学，才闪耀出金色的光芒。一年来，我们的总务主任xx同志，把“勤”字做得最大，把“苦”字缩到最小，兢兢业业，修修补补，是他，让xx的日子永远那么光鲜，永远那么清爽。恰如一朵野菊花，默默地开放，淡泊的是自已，装点是他人。

一年来，我们xx人，紧跟着xx全校长，用心收捡着xx里每一份诗情，一寸寸浇铸着xx人特有的教育风骨。我们课内比教学，课外访万家，日子像故事一样生动；我们与圣贤牵手，读经典著作，与家长联谊，讲传统道德，孩子比童话中更加美丽。

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只道是，心在哪里，智慧就在哪里。我们坚信，只要上下同心，齐心协力，我们第四实验小学一定会一路征程一路歌，一蓑风雨一蓑情。值此十八大深入人心之际，在xx教育正风生水起之际，在全县基础教育百舸争流之际，我们xx人，已经吹响奋进的号角，高高扬起猎猎的旗帜，我们一定会在教育改革的洪流中，再次中流击水，勇立潮头唱大风。我们知道：第四实验小学只有在拼搏中才会美丽，第四实验小学也永远会在美丽中拼搏。谢谢大家！

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第二篇：教育质量提升年活动工作总结

“教育质量提升年”活动

教学工作总结

大滩中学 张泽国

一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力，经历和心智。回顾我的2015，如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。

转眼间，教育质量提升年即将过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

一、收获

1、备课：

这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反

三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。

2、教学方法

今年，我积极参加县，市级优质课比赛，另外在与教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。

3、学生管理

通过一年的带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。

二、工作反思和改进

1、狠抓学生管理：通过这一年的工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。

2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要注意对学生的了解，注意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。

3、变换教学模式：在今年的教学中，我过分强调知识的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学能力的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培养，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌输。

4、提高教学水平：作为一名教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。

5、工作细节有待改善

反思一年的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

第三篇：教育质量提升年活动总结

教育质量提升年活动总结

通过一年来的活动实践，我校教育教学理念有长足发展，学习了先进的教育教学方法，结合我校实际不断进行岗位练兵，去粗取精，使广大教师明晰了教育教学的新路子，主要做了以下几方面的工作：

一、加强领导，制订好活动方案。

为使教育质量年活动有效的开展，学校成立了以校长为组长，各相关领导和教师为成员的领导机构。以校为本，立足学校的教育教学实际、教师的基本状况和学生自身的学习状态，制定切实有效的活动方案，确保活动有目的地开展教育教学活动，有针对性进行教育教学研究，办出具有“教学有特色，教师有特点，学生有特长”的农村学校。

二、抓好班子管理，增强领导的责任意识。

一年来，学校领导班子团结协作，群策群力，树立先进的教育教学管理理念，用科学的教育方式指导教师积极参与教育教学，用先进的管理模式教育和引导学生，提升学校领导班子的教育教学管理水平，引领和促进教研发展。

三、加强师德教育，完善教师的人格。

教育的发展在教师，学校的发展在师德，我校教师的工作之所以得到社会、家长和学生的认可，就在于他们师德高尚，工作兢兢业业。我校充分把握好教育质量年这一时机，抓教师队伍，抓班子管理，抓理念更新。充分调动教职工的工作积极性，真正取得社会、家长和学生的信任。

四、精心设计载体。

1、加强教学常规管理。加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，全面提高教育教学质量。重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节的检查和监督。结合中心送教下乡活动，展开教研活动，做出了详实的教研记录。整个教学过程的各个环节都按标准、上层次，确保教育质量管理年的教育教学质量稳重中有进。

2、积极开展教研活动。学校按年级段为单位，进行集体备课，安排好公开课。根据实际出示不同类型的公开课。教务处安排教学教研活动。组织教师听课、评课，找出可以借鉴的经验，寻求有待改进的方法，使教师乐于教研，善于教研。

3、积极开展教育科研活动。转变教育观念，树立“教研立校”的思想。教师要充分利用这一有利契机，结合本校实际，积极投身教科研之中。学校联合红嘴小学申报了教育科研课题，学校建立完备的教育科研机制，对立项课题给予大力支持，提升教师的教育教学理论和教学实践能力。并鼓励教师积极发表论文。

4、积极开展教学反思活动。学校建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力。通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成教学反思的习惯。

5、加强学法指导，关心学困生。学校着重研究学生学习方法的指导，讲求学习效率，激发学生的学习兴趣，切实减轻学生过重的学业负担。形成科学的学习指导方法，使学生乐学，真正做到为学生授之以渔，而不是授之以鱼。面向全体学生，为了一切学生的发展，从每一个学生抓起，从每一节课抓起，做好培优扶差工作，使每一个学生都有所发展。

6、注重校园文化建设。加强校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，增强凝聚力。创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能，营造育人氛围，让校园大的每一面墙、每一面黑板都会说话，使学生在潜移默化中得到教育。

7、加强质量检测，提高教学质量

为全面及时地了解教师的教学质量状况，组织人员对期中期末检测质量结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。

总之，我校把此项活动与师德教育、课程改革实施、教师专业、能力培训、校园文化建设等各项工作有机结合运作。防止了搞形式、走过场，精心设计载体与活动，拓宽提高教育质量的思路，在提高课堂40分钟效率上下功夫，从而有效地全面提高教育教学质量。

第四篇：“教育质量提升年”活动整改方案

“教育质量提升年”活动方案

质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。根据教育局关于开展“教育质量提升年”活动的要求，现就本人开展“教学质量提升年”的活动制定如下方案。

用科学发展观统领全局，以提升教育质量、办人民满意教育为目的，坚持以质量为学校永恒的发展主题，以学生发展为根本，树立“全面、全员、全程”的质量观，以深化教育改革、激发教育活力为保障。

把课堂作为提升教育教学质量的主阵地。向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学的有效性，深化课堂教学改革，努力构建自主高效的课堂教学模式。注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，营造独立思考，自由探索的良好环境。确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，建设和谐的师生关系，落实以学论教的评价原则，达成学生乐学目标。以深化课堂教学改革为核心，总结提炼学科最具有代表性的教学模式，积极创设有利于学生自主学习的环境条件，使学生养成良好的学习习惯，掌握合适的学习方法，使学习由无趣转向有趣，由被动转向主动，加强了对学困生的“关照度”，让每个学生都能在原有基础上有所发展。

经过半年实践证明，我所采用的教学措施是行之有效的，所教的班级和帮扶的学困生，无论是在学风上，还是在成绩上都得到了同行和领导的一致肯定。以下是我对提高小学语文教学质量的具体做法：

一、拟定较高目标，严格教学

语文教材是一个系统，每级教材间都有较大的跨度，教材之间又有着紧密的联系。起始阶段如果对学生要求过低的话，会直接影响以后的学习。在教学时要教给学生一些学习的方法，争取不让每一个学生掉队。我从这学期开始，就对学生严格要求，不仅要求背诵词、句子，对于每个单元的课文也要求熟练地背诵。在我的督促下，大部分学生都很好的完成了任务，学习成绩也稳步上升。孩子的学习能力是有差异的，做老师的，不求人人成功，但求人人进步。只要努力了，便会有进步，只要有进步，学生才会鼓起学好语文的自信和勇气。

二、创设情境，让语文走进学生生活

作为一名教师，不仅要引导学生“学会”，更重要的是引导他们“会学”。例如：在平时，教师就要引导学生多用普通话与朋友、同学、家长、老师进行会话。无论课堂上下，还是校园内外，都尽量形成一种说普通话的氛围，让学生在不知不觉中学会

说普通话。这样既克服了畏难心理，又使学生敢说，敢练。创设一定的情境，让学生在玩中学、乐中学，充分满足学生的“自我表现”欲，多说多练，由浅入深，真正学会学懂，否则就不能学以致用了。

三、融洽师生关系，诱发学生学习兴趣

教师必须放下师道尊严的架子，树立学生为本的观念，尊重学生、信任学生、悦纳学生，真正成为学生的良师益友。学生就会由爱老师到爱上语文学科，使学生从喜欢学、愿意学到自觉学，由“苦学”变成了“乐学”。在这种融洽的师生的关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。

四、注重课堂管理，使学生积极参与学习

一节课的教学任务能否完成？目标是否达到？教学效果是否显著？老师的主导作用非常重要！能直接反映出老师的课堂管理能力。老师的课堂管理能力强，主导作用就能充分发挥，学生学习的积极性就高，教与学配合就会默契，教学效果就好。有的老师任务没有完成，就责备学生不配合，把责任推给学生；有的老师只管教，至于学生学没学？听没听？他全不知，到时教学效果不好，也认为是学生造成的。一个好老师，一个重视课堂管理的老师，课堂上是不会出现混乱状况的，否则就是老师的管理有问题。平时，我很注意这些方面，比如当学生的精力开始分散时，我会象急刹车一样，突然来一段短暂的沉默与休息，这时学生就会受好奇心的驱使，顿时会把注意力集中到老师的身上，此时我就可以利用这个机会自然地继续上课。或者说上一两句幽默、风趣的笑话，活跃活跃课堂气氛；或者开展个小型比赛，进行评比和表扬，把竞争机制引入课堂等等。总之，老师那种时刻关注课堂动向，适时地采取有效措施，使学生始终保持精力充沛、兴趣盎然，这样课堂教学效果肯定就会很好。

五、勤练习、抓反复，温故而知新

小学生学习的一个重要特点就是遗忘率高，因此教学中一个重要的环节就是复习。每次上新课前，我总是会花5分钟时间复习上一堂课所学的字、词或句子，有时还会背诵课文。接着，利用新旧知识紧密联系，转入新课的教学。在课堂教学中，还根据学生的实际情况设计一个循序渐进、步步深入的教学过程。要做到精讲多练，留给学生语言交际训练的时间，并对学生进行语感训练，让学生举一反三，细心揣摩，仔细体会。只有这样，学生才会在不断地强化训练中熟读成诵，融会贯通。

以上只是我的几点浅见，在实际的小学语文教学中还存在着许多不尽人意的地方，但我相信通过我们每一位语文教师的辛勤耕耘，一定会有所收获！今后我将继续努力学习，不断完善教学方法，不断更新教学手段，全面提高教学质量。

第五篇：教育质量提升年”活动阶段性汇报

红沙梁乡完全小学

“教育质量提升年”活动阶段性汇报

根据《武威市教育局关于开展“教育质量提升年”活动的实施意见》（武教发„2015‟13号）精神和《民勤县“教育质量提升年”活动实施方案》（民教发„2015‟90号）的相关要求，为切实推动我乡小学教育发展，进一步提升教育质量，我校开展了促质量提升的一系列活动，现将活动情况做阶段性汇报：

一、召开动员大会

我校接民教发„2015‟90号文件后，立即组织召开了“教育质量提升年”活动动员大会，认真组织学习了县教育局关于在全县教育系统内开展“教育质量提升年”活动的有关要求。通过学习动员，我校教师进一步明确了开展“教育质量提升年”活动的总体要求、工作重点和方法步骤，充分认识到开展“教育质量提升年”活动的重要性和必要性，切实增强搞好此项活动的自觉性和责任感。

二、加强领导，制订好活动方案

为使教育质量年活动有效的开展，学校成立了以校长为组长，各相关领导和教师为成员的领导机构。以校为本，立足学校的教育教学实际、教师的基本状况和学生自身的学习状态，制定切实有效的活动方案，确保活动有目的地开展教育教学活动，有针对性进行教育教学研究，办出具有“教学有特色，教师有特点，学生有特长”的农村学校。

三、确立主题、营造氛围、狠抓落实、促进质量大提升

（一）明确活动主题，指明了质量提升的努力方向 我校把“加强内部管理、努力提高教育教学质量，办人民群众满意学校”作为活动主题。为突出主题，把此项活动扎实开展，学校重点抓好以下几个方面的工作：

一是大力提升学校课堂教育教学质量。我校加大了平时的督查力度，随时不打招呼对教师的出勤、教学常规进行督查；制度多处进行了修改；鼓励教师多听课，看教学光盘、录像，积极上公开课等。教师们在教学水平方面均得到了不同程度的提高。

二是大力规范学校办学行为。学校进一步明确了严格按照国家政策规范办学，严禁乱收费的行为。

三是大力改进办事作风。要求教师接待家长要热情，有诚心、有热心，对待学生要讲究方法，有爱心、有耐心。要进一步提高办事效率，明确职责。

四是大力推进政务、校务公开。

五是大力健全完善制度，规范行政行为，建立健全学校相关制度。

我校结合“教育质量提升年”活动，通过发放意见征求表、民主生活会等多种渠道，广泛征求意见和建议，将征求到的意见梳理后汇总，形成书面总结，并在此基础上进一步修改和完善学校制度。

六是大力提高教师的素质和能力。坚持实行每周一次的集中

业务学习和政治学习制度。

（二）积极宣传引导，形成浓厚的活动氛围

为使此活动深入人心，营造良好的活动氛围，更好地贯彻落实“教育质量提升年”活动的指示精神和要求，使“教育质量提升年”活动在全校范围内深入人心，以切实搞好学校“教育质量提升年”活动，学校在醒目位置悬挂了宣传横幅，在校园橱窗公布了实施方案，在宣传栏开辟了一期专刊，围绕活动主题，宣传开展此次活动的意义、有效做法、成功经验和涌现出的先进典型，为该活动营造良好的舆论氛围。

（三）科学规范管理，促教育教学质量提升

学校深入贯彻教育局的教育思想：教学是第一要务，教学是第一生产力，不断提升学校的教育教学质量，学校的一切工作都必须为教学服务，为提高教育教学质量服务。我校以规范管理为基础，以创新发展为措施，以质量提升为目的，围绕提高教学质量和办学条件这一总目标，调整思路，创新机制，制定计划，修订制度，完善各项工作常规和工作职责。同时，大力弘扬勤奋、务实、进取的工作作风。倾尽所爱，精心育人，开创新局面。为此我校主要从以下方面来抓好教育教学工作，全面提高教学质量。

一是加强领导。多次召开教学质量分析工作会议，学校领导多次为教师鼓干劲，多点奉献，为提高教学质量多想方法，起到事半功倍的效果。

二是加强工作计划。学校制订了学校工作目标、措施和时间安排，保证教学工作按计划、有条理地进行。

三是加强教学质量检测和分析工作，调动教师的热情，激发学生的兴趣。各班教师为学生建立成长档案袋，对学生学业成绩进行记录跟踪，及时查找出教学中存在的问题，促进教学质量的提升。

（四）促进素质教育特色发展

活动开展以来，学校继续加大对学生的素质教育，为进一步增强学生素质教育、进一步改进和加强中小学德育工作，召开了红沙梁乡完全小学德育工作座谈会；加强班主任队伍建设。积极开展阳光体育及大课间活动，以提高学生的综合素质。

（五）深化教研教改，提升师资队伍建设质量

为促进教学改革进一步深化，我校重在通过教研活动的开展，促进教师业务素质的提高。具体体现在：

一是从制度强化各校学科教研多元化发展，讲求实效，努力提高本校教研质量；

二是以赛促研，在教师中举行了多种内容和形式的竞赛，以促进教师业务水平的整体提高；

三是在常规工作中强化进行教学反思的重要地位，敦促引导教师在实践中不断提高自己的业务能力。通过这些活动，全体教师的综合素质和业务能力有了很大的提高。

通过“教育质量提升年”活动的开展，全体教师认真查找了

学校及自身存在的问题，统一了思想，进一步提高了认识；通过此项活动，使广大教师进一步增强了工作的责任心和使命感，纠正了工作中一些不规范的行为，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。主要体现在：

一是思想作风端正，教职工之间更加团结。我校在开展批评与自我批评之后，教职工之间更加团结，更加互助，凝聚力大大增强。

二是注重理论学习，学习气氛更加浓厚。理论学习做到全员参与。

三是工作作风扎实，吃苦精神更强。在人员少，任务重的情况下，靠扎实的工作和吃苦精神，各项工作都取得了较好的成绩：全年实现安全无事故，教学质量稳中有升。

通过此阶段活动的开展，虽然取得了一些成绩，但与上级要求相比还有很大的差距。在今后的工作中学校将继续团结一致、扎实工作，努力构建浓厚学习风气，打造浓郁的教学氛围。我们将不懈努力，扬长避短，办好人民群众满意的学校!

二〇一五年七月十四日

红沙梁乡完全小学

“教育质量提升年”活动阶段性汇报

二〇一五年七月十四日