第一篇：习近平回信精神心得体会)
学习总书记复信心得体会
通过认真学习总书记给大学生村官张广秀的复信精神，我深深感到习总书记对全国数十万大学生村官工作、学习、生活上的关心，更有对广大村官的充分肯定和殷切期望，我心里既激动，又兴奋。
习总书记的复信，让我们每一名大学生村官感受到巨大鼓舞，我更加坚定了服务基层人民群众的信念。作为大学生村官，我们应该以张广秀为榜样，一方面要能够安下心来将自己的爱洒在基层，将村官作为自己的一个事业，始终不离不弃；要将自己所学发挥到极致，真正去帮助农村、农民，让自身的价值能够得到实现。
在未来的工作中，我一定要学习张广秀在基层岗位上的方法，善于俯下身子与群众打交道，从群众中来，到群众中去，想问题、做事情从群众需要的角度出发，尽量让村民满意，让基层平稳、发展，积极融入到建设社会主义新农村的大舞台中，为实现伟大的“中国梦”贡献自己的青春和力量。
第二篇：习近平回信精神心得体会
学习回信精神 用心服务基层 学习了回信精神，我心里越发坚定了用心服务基层的决心“热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔”字字句句读到了心里。此前，我是在手机新闻里看到这则消息的，为我们打了一剂强心针，让全国30万扎根基层、服务农村的大学生村官深受鼓舞。
自选聘大学生村官到村任职政策推行以来，大学生村官这一新兴事物从人们好奇、心存质疑的状况中一步步走来，而我们也经历了从迷茫无绪到步入正轨再到有所创新的工作状态，不得不说，大学生村官现在已成为新农村建设过程中的一股中坚力量，给广大的农村发展带来了新的气象。
从张广秀给习总书记的信中，我感受到了这位80后姑娘对自己工作的深深热爱。她的工作与我们平时的工作没有什么差别，平凡而又繁琐，但她把工作当成了她生命的一部分，与我们很大一部分人为了工作而工作有着本质的区别。在这几年中，我看到过身边的村官，甚至包括自己都出现过迷茫及动摇的念头，这就导致了工作中容易出现懈怠情况，看过张广秀的事迹，才真正理解了我们应该以一种什么样的态度去对待自己的工作。
而习总书记的回信更是字字句句透露着对大学生村官乃至广大青年的殷切希望。同时也认识到了我们的工作更应该着重平时，看重日常，多为村民解决生活中的难事，为他们提供日常事务的方便，只要用心，只要有热情，就会得到村民的支持。由此，我产生几点感想。
第一，坚定信心，服务基层。不少大学生村官在这个岗位上已经干了五六年，却还是处于一种尴尬状态，身份难以被认同，深知自己都难以进入角色。鉴于此，我们应该端正心态，我们就是由中央选拔的要为“三农”服务的基层工作人员，与普通的村干部一样也不一样，一样在同样没有任何特权，不一样在我们拥有知识，拥有接受新技术、新思想的能力。
第二，热爱基层，服务基层。我们走上这个岗位都是经过层层选拔的，来之不易，既然在选拔中胜出，就说明上级认同你的能力，对你抱有期望。所以，我们应该由衷热爱这份工作，而不是仅仅将其视为谋生手段。
第三，服务基层，勇于创业。大学生村官的设置，除了为新农村建设过程中完善档案资料等软件基础外，还肩负着一项重要使命，就是创业，通过自己的努力，带动村民，增加农民收入，改善农民生活。在很多人看来，这是一件很难的事情，但是，若你无作为，便不会有收获，有想法并尝试付诸实践，即便不成功，总也会起到影响。况且，现在上级党委及政府对于大学生村官创业广开方便之门，不仅提供政策支持，更提供启动资金，可谓万事俱备，只等我们的东风。所以，既要敢想又要敢干，才不负党和国家的期望。
通过这次学习，我的信念更坚定了，相信我们有党和国家领导人的关注与支持，在以后的工作中，我们一定努力干事创业，积极踏实地落实党和国家在农村的各项强农富农政策，用心服务基层，让自己的青春无怨无悔。
第三篇：习近平回信精神心得体会
习近平回信精神心得体会
习近平回信精神心得体会
学习回信精神 用心服务基层
学习了回信精神，我心里越发坚定了用心服务基层的决心“热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促农村发展，让农民受益，让青春无悔”字字句句读到了心里。此前，我是在手机新闻里看到这则消息的，为我们打了一剂强心针，让全国30万扎根基层、服务农村的大学生村官深受鼓舞。
自选聘大学生村官到村任职政策推行以来，大学生村官这一新兴事物从人们好奇、心存质疑的状况中一步步走来，而我们也经历了从迷茫无绪到步入正轨再到有所创新的工作状态，不得不说，大学生村官现在已成为新农村建设过程中的一股中坚力量，给广大的农村发展带来了新的气象。
从张广秀给习总书记的信中，我感受到了这位80后姑娘对自己工作的深深热爱。她的工作与我们平时的工作没有什么差别，平凡而又繁琐，但她把工作当成了她生命的一部分，与我们很大一部分人为了工作而工作有着本质的区别。在这几年中，我看到过身边的村官，甚至包括自己都出现过迷茫及动摇的念头，这就导致了工作中容易出现懈怠情况，看过张广秀的事迹，才真正理解了我们应该以一种什么样的态度去对待自己的工作。
而习总书记的回信更是字字句句透露着对大学生村官乃至广大青年的殷切希望。同时也认识到了我们的工作更应该着重平时，看重日常，多为村民解决生活中的难事，为他们提供日常事务的方便，只要用心，只要有热情，就会得到村民的支持。由此，我产生几点感想。
第一，坚定信心，服务基层。不少大学生村官在这个岗位上已经干了五六年，却还是处于一种尴尬状态，身份难以被认同，深知自己都难以进入角色。鉴于此，我们应该端正心态，我们就是由中央选拔的要为“三农”服务的基层工作人员，与普通的村干部一样也不一样，一样在同样没有任何特权，不一样在我们拥有知识，拥有接受新技术、新思想的能力。
第二，热爱基层，服务基层。我们走上这个岗位都是经过层层选拔的，来之不易，既然在选拔中胜出，就说明上级认同你的能力，对你抱有期望。所以，我们应该由衷热爱这份工作，而不是仅仅将其视为谋生手段。
第三，服务基层，勇于创业。大学生村官的设置，除了为新农村建设过程中完善档案资料等软件基础外，还肩负着一项重要使命，就是创业，通过自己的努力，带动村民，增加农民收入，改善农民生活。在很多人看来，这是一件很难的事情，但是，若你无作为，便不会有收获，有想法并尝试付诸实践，即便不成功，总也会起到影响。况且，现在上级党委及政府对于大学生村官创业广开方便之门，不仅提供政策支持，更提供启动资金，可谓万事俱备，只等我们的东风。所以，既要敢想又要敢干，才不负党和国家的期望。
通过这次学习，我的信念更坚定了，相信我们有党和国家领导人的关注与支持，在以后的工作中，我们一定努力干事创业，积极踏实地落实党和国家在农村的各项强农富农政策，用心服务基层，让自己的青春无怨无悔。
第四篇：习近平回信精神心得体会
为了紧跟时代步伐，把握社会脉搏，也为接下来的工作指引方向，近日，南京农业大学研究生支教团贵州分队的成员组织“习近平回信精神学习讨论会”，认真学习了总书记的回信精神，并交流了他们的学习心得体会。
作为研究生支教团的参与者，南京农大研究生支教团深感责任重大，他们希望谨遵习总书记教诲，牢记使命，不忘初衷，将最美的青春奉献给贵州山区的教育事业！
附：南京农大研支团贵州分队成员学习心得：
朱旭：
贵州贫困之要，在困不在贫，困，在于眼界，在于平台，在于意识，在于方方面面。而贫，只是表象。作为支教人，我们给闭塞山区带来的是先进的方法，领先的意识与广阔的视野。也许一年的时间并不能给贵州的教育带来根本性的改变，但是我们的扶贫接力将继续下去，一批又一批的支教人将注定会给贵州这片土地带来新的活力！
汪雨辰：
习总书记说：扶贫必扶智。在来到贵州支教将近一个半月的时间里，我们深刻体会到了这一点。我们发现当地的教育现状远远落后于东部发达地区，不仅学生及其家庭对于学习的重要性理解的不透彻，认为上完九年义务教育就可以走上社会打工挣钱，就连老师对于教育的目观念与方式都不是很明确，认为只要把知识授予学生即可，并不注重形式与引导方法。我认为要改变一个地区教育的现状，不仅要从学生本身抓起，更要从学生家长的教育观念和学校教师的教育方式上作转变。扶贫必扶智，智富即财富。
张帅堂：
作为一名龙山中学的人民教师，在龙中上课的这段时间，也让我对支教有了新的认识。班上的孩子性格各不一样，有的安静，有的内向，有的调皮，有的活泼„„在来支教以前，我想做我自己能做到的去让他们改变，然而通过这段时间的接触也让我转变了自己的想法，每一个学生都有自己不同的家庭情况、思想认识，而家庭的经济水平也可能给他们带来制约。所以我想，哪怕支撑他们受教育的时间很短，我们也要扮演好一个领航者的角色，我们不要试图把自己的观念强加给学生，而是尝试着去做一个引导者，慢慢去影响他们，影响他们的一些思想观念，接受新鲜的好的事物，让他们在以后的生活当中，最起码能够做一个社会所接受的人。
张柯：
正如习总书记在信中所说，党和政府已经在提高贫困地区的教育事业水平上采取了一系列的措施。来到龙山中学后，发现学校在基础设施方面的建设水平远超我们的想象，不论是多媒体教学设备，还是现代化的操场，都能看出党政府对贫困地区教育的重视。然而匮乏的师资与相对落后的学生基础，“扶贫必扶智”这个目标的实现，对我们来说仍然需要付出极大的努力。在接下来的一年时间里，我将牢记使命，服务学生，为龙山的教育事业进步贡献自己的绵薄之力！
杨德坤：
读完了习主席给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班参训教师的回信，我深有感触。首先是习主席所讲的从事贫困地区的从事贫困地区教育大有可为，要让每一个孩子充分享受到充满生机的教育。在贫困地区支教，首先我们能把先发展地区的优秀教育资源和优秀师资引进过来，让西部的孩子享受到优质的教育资源。其次我们可以通过开展一些项目筹集一些爱心基金，能够帮助贫困的孩子缓解一下家庭的经济负担。
作为一名西部志愿者，我会尽自己最大的努力来做好这一年的支教扶贫工作，虽一个人的力量微不足道,但我们有越来越多的同仁加入到我们西部志愿者的行列,我们的力量一定是不可小觑的。我相信，在不久的将来我们西部地区也会发展得与东部地区一样好的！
仲漫：
第一个教师节读到习主席的信很受鼓舞。来到龙山后深感教育资源分配不平等，希望在未来的一年做一个有思想，有道德，有文化，有奉献精神的老师，将自己的所学所知教授给学生，为他们能走出大山，走向多才世界出一份自己的力量。
第五篇：学习习近平总书记教师节回信和讲话精神心得体会
学习习近平总书记教师节回信和讲话精神心
得体会
谕兴中学： 朱广伟
上个月我校组织教师学习总书记在教师节回信的讲话精神，我感悟良多。
在谕兴九年制中学工作已经近三个月了，越发感到这一段时间任务的重大，我们不但要克服经验不足的困难，面对学生基础差，习惯不好的情况更是要积极的寻求解决办法，用爱心，细心和耐心使自己工作步入正轨的同时逐步提高学生成绩，培养良好的学习习惯。学习了总书记的回信之后，面对前行的道路我更是充满了信心，当看到有这么多的教师与我们一道奋斗在基础教育战线上，那些所谓的困难都变得不值一提，我相信我会爱上这群孩子，爱上这个职业，爱上这个地方，用实际行动来践行青春在奉献中闪光的铮铮誓言。”
作为一名乡村一线教师，我深深的被习总书记向我们教师群体提出的希望所感染着，激励着，鼓舞着。教师，这份太阳底下最光辉的职业，无疑在今天焕发出新的光芒。其中，我感受最深的有两点：
其一，教书育人是教师亘古不变的天职，时代的变迁，赋予这份天职更丰富的内涵。
不同于封建社会，教师为君王培养维护礼教秩序的统治工具，也不同于资本主义社会，教师为资本家培养流水线上的“生产工具”，在社会主义中国，教师要为人民、为现代化建设培养德智体美全面发展的建设者和接班人。“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”，这是党和国家意志的体现，也是教师沉甸甸的责任。
不同于传统时代，师者将“得天下英才而教育之”视为人生之乐，在人人成才的今天，教师应当将“每一个孩子都是我的骄傲”当作快乐之源。苏霍姆林斯基说：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣和特长，为他们的发展提供正确引导。”如何做到因材施教、有教无类，实施素质教育，实现人人成才，是摆在每位教师面前的时代命题。
不同于“半部《论语》治天下”的古代，在知识经济主导的今天，创新已成为我们对人才最强烈的呼声。杨振宁曾如此对比中美学生：中国学生学习成绩往往比美国学生好得多，但10年后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生动手能力和创造精神强。培养更多适应社会需要的创新型人才，教师任重而道远。
其二，无私奉献是教师美好崇高的职业操守。
奉献从来都与教师职业紧密相连。教书育人是最细致、最复杂、最艰巨的工作，需要教师倾注全部的精力和毕生的心血。不管是在校内还是在校外，都需要教师不断为自己发展尽责、为学生成长尽心。
独臂教师徐子麟，扎根大凉山21年的李桂林、陆建芬夫妇，还有无数辛勤耕耘的一线教师，他们对教育事业的奉献，如小河奉献给大海、阳光奉献给大地那样无私。
教师不仅仅是用来谋生的职业，更是值得为之奋斗终身的事业。无私奉献是一种爱岗敬业的责任意识，教师对知识负责、对学生负责、对社会负责，本身就是一种奉献；无私奉献是一种淡泊名利的精神境界，光荣伟大的育人使命，我愿意在奉献中体现价值，在平凡中成就伟大。扎根乡村山区是奉献，上好每一节课是奉献，精心批改作业也是奉献„„
我就是一名普普通通的农村一线教师，我能做的就是不忘自己选择教师职业的初衷，不忘自己工作的追求，成为有担当、有责任、讲奉献、有贡献的教师。
“通过对习总书记回信的学习，我深深的感受到了担负在自己身上的责任有多么重大，同时也对自己选择了这几月来奉献爱心，置身乡村，扎根基层而感到深深的自豪。今后的工作，必将充斥着波折和困难，但是只要能吃苦，不怕累，勤动脑，一定会做到问心无愧的。”通过今天对习总书记回信的学习，我深深的感受到教师的光荣与责任重大。正如习总书记所说，打铁还需自身硬，让贫困地区的孩子们接受良好教育，不断提升教师队伍素质是关键。我作为乡村教师的一员，将不断适应、及时充电、认真教学，不辜负母校的期望。”
教育是祖国走向繁荣昌盛的根本保证，而教师则是教育事业的探索者和践行者。总书记的回信，把党中央国务院的关怀送给了全国广大教师，把全国各族人民群众的重托送给了广大教师。我们有责任承担起这份光荣的使命，扎根在基层，奉献在基层，建设在基层，理论联系实际以求真，行动深入到位以务实，在教育第一线为农村教育事业的发展，为祖国下一代健康成长作出自己的贡献。
我将在工作中不断向学校老师学习教学方法和教学经验，不断发现不足，弥补不足，逐步提升自身综合能力。
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