辽海出版社《品德与社会》五年级(上)世界第三极教案（精选多篇）

第一篇：辽海出版社《品德与社会》五年级(上)世界第三极教案

辽海出版社《品德与社会》五年级（上）

沈阳市皇姑区明廉路小学 贾春立

课 题：瞭望世界

子 课题：壮丽而奇异的地球风光

（一）世界第三极 学习目标：

1、认识世界第三极——青藏高原的自然特征。

2、能够通过中国地形图和世界地形图，找到青藏高原的位置，了解那里的自然环境特征形成的原因。

3、理解人类在这些自然区域说从事的各种科学研究的意义和作用

4、了解青藏铁路之最及相关情况的，感受铁路建设者们的伟大。

学习准备：

教师：第四版十元人民币一张、多媒体课件、实物投影、世界地形图。

学生：课前收集的青藏高原、青藏铁路的相关资料、中国地形图。学习过程：

一、导入。

1、（实物投影出示第四版十元人民币）你知道这张人民币背面是什么图案吗？（珠穆朗玛峰）

2、珠穆朗玛峰位于什么地方？（青藏高原）

3、一提起青藏高原你都想到些什么？把你想到的与青藏高原有关 的词条写下来。

（学生分组活动，统一写在纸板上）

二、认识青藏高原的自然特征。

1、根据学生所写的词条中与自然特征相关的词让学生说说你所了解的青藏高原。

（学生根据自己的了解回答，并适时揭示课题——世界第三极）

2、猜测青藏高原为什么被称为“世界第三极”？（学生分组交流，全班汇报。）

3、（出示中国地形图和世界地形图）

（1）你能找到青藏高原的位置吗？（学生读图，找到青藏高原的位置。）

（2）根据图例上的颜色判断青藏高原的高度。

（通过读图，使学生明白青藏高原是世界上地势最高的区域，是它被称为“世界第三极”的原因之一。）

4、（多媒体出示南北极和青藏高原的图片）猜猜看，哪里是青藏高原？

（通过图片对比，使学生了解青藏高原有与南北极相似的地貌，是它被称为“世界第三极”的原因之二。）

5、说说你所了解的青藏高原的气候特点。

（根据学生的回答，总结出在青藏高原上也会出现烈风、酷寒、暴雪 这些在南北极会出现的自然现象，即它被称为“世界第三极”的原因之三。）

三、了解自然环境与人类生活的关系。

1、（课件播放：青藏风光）考考你的记忆力：你都看到了什么？

（通过学生回忆图片内容，了解那里的人们是如何生存的。）

2、说说珠穆朗玛峰的准确高度，你知道它是怎样测得的吗？（介绍第二次测珠峰的经过。）

3、想象一下他们在登山的过程中会遇到哪些困难？

四、了解青藏铁路。

1、说说你所了解的青藏铁路。（学生根据资料汇报：长度、通车时间、之最、环保等等。）

2、（多媒体播放）天路。

五、延伸探究。

课后针对自己感兴趣的内容通过多种渠道进一步去了解青藏高原。

板

书：

海拔最高

世界第三极 烈 风 极地气候 酷 寒 暴 雪

第二篇：辽海版品德与社会五年级教案：樱花之国----日本

辽海版品德与社会五年级教案：樱花之

国－－－－日本

教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书辽海版品德与社会教材

五年级课

题樱花之国----日本学

科品德与社会

教学目标

1、知道我国有众多的邻国，大多数邻国与我国友好往来，建立了良好的外交关系。

2、了解日本的文化特色以及与我国的关系，获得多元化认同的初步体验。

3、能在世界地图上指认我国主要的邻国，说出他们的名称。

4、能够对邻国之间要和平共处的意义作出自己的解释。教学重点了解并能在地图上指出日本的地理位置。能口头表达有关日本的自然环境和文化风格的特征。教学难点中国与日本建立友好关系的重大意义教学具日本地理位置

收集日本的有关资料教学程序教

师

活

动学生活动设计理念

一、直观新颖，导入新课

二、自主学习，合作交流教学程序（出示中国地图）知道这是什么吗？我们中国的版图就像一只雄鸡，在我国的周围有许多的邻居，你都知道哪些？在众多的邻国当中，日本可以说是我们最熟悉的国家了，今天我们就一起去日本游览一番，好吗？（板书课题）在没有去日本之前老师想问问大家，你对日本都有哪些了解？看来同学们对日本都已经有所了解，但是同学们说的内容听起来有些凌乱，我们一起来归纳一下，好吗？（副板书）看来同学们对日本都非常感兴趣，想了解的内容还真不少。但是我想如果在我们的旅途中能有几名导游员来给我们做介绍的话会使我们的旅行增色不少。今天老师决定在我们班现场招聘几名导游员同我一起带领大家去游览日本，你们想试试吗？现在我们就以小组为单位，选择你感兴趣的一方面跟你小组的同学说一说，然后我们每组推荐一名优秀的导游员，组成一个导游团来带领大家畅游日本，好吗？有些同学也想报名，但是由于我们的名额有限，其他同学可以和你小组的同学组成一个考察团，把你们考察到的信息介绍给大家。教师活动中国地图生汇报已知的邻国名称生汇报已知内容风景名胜，风俗习惯，自然资源，地理位置，经济情况……小组讨论，推荐导游员。小组讨论分组汇报学生活动利用学生已有的知识直观新颖的引入本课内容。体现新课程理念，以探究式的学习方式贯穿整个课堂，激发学生的学习兴趣，给学生自主学习的空间，在合作交流的过程中体验到学习的乐趣和获得成功的喜悦。设计理念

三、汇报展示，畅谈收获

四、积极探究，开拓思维通过两组同学的介绍让我们从不同角度领略了日本的风景名胜，了解了那里的风俗习惯。那么日本究竟在哪儿呢？你对他的地理概况了解吗？谁能为大家介绍一下？（出示并小结）日本位于亚洲的东部，太平洋的西岸。是一个由东北向西南延伸的岛国。西隔东海、黄海、朝鲜海峡和日本海，与我国隔海相望，我们互称对方为一衣带水的邻邦。日本岛屿众多，主要由北海道、本州、四国、九州4个大岛组成。由于日本火山众多，也形成了当地独特的地理环境，刚刚我们去过的富士山就是位于本州岛上的一座休眠火山。

由于日本岛屿众多，也被人们称为“千岛之国”（板书：岛国）这样一个有着独特地理位置的国家他本国的资源情况怎么样呢？日本是一个资源并不是十分丰富的国家，可以说资源相当的贫乏，本国许多的矿产及能源等资源都要依赖国外的进口才能满足本国人民生活的需要，所以可以说日本是一个资源贫乏的国家。（板书：资源贫乏）这样一个资源贫乏的国家，他的经济情况怎么样呢？让我们一起来看一看。（出示表格）从表格中的数据我们可以看出日本今天的经济非常的发达，在许多领域都名列世界的前茅。（板书：经济发达）

但是日本以前是不是这样呢？是什么原因促使日本经济发展的这样迅速呢？结合表格与你小组的同学说一说。师适时总结。虽然日本的资源贫乏，但是他们能充分利用本国拥有的地理位置和环境的优势，大力发展教育，提高先进的科学技术水平，使日本从二战中的一片废墟变成了今天世界第二大经济强国。生介绍看地图了解日本地理位置及环境特点生介绍看表格中的数据小组讨论，汇报经济发展迅速的原因：科学技术先进教育水平提高地理位置的优势勤劳、节俭的精神学生的探究成果在汇报的过程中得以充分的展示，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，使学生在今后的学习过程中更加积极，自信。运用数据的对比指导学生进行研讨，发散学生思维，解决问题的同时并将知识进行了延伸，从而培养了学生的创新能力。

教学程序教

师

活

动学生活动设计理念

五、课后延伸、升华主题从历史到今天，我们国家的与日本的关系可以说是错综复杂，你都了解哪些事情？看来从历史上就已经有这样的友好使者为我国与日本的文化交流做出了巨大的贡献，为两国人民建立了深厚的友谊。今天我们两国也仍然友好的往来着。但是面对历史，作为中国人应该是一种耻辱，我们应该雪耻才对，为什么我们还要和他建立友好的关系呢？面对历史作为日本人应该反醒自己的罪行，面对今天我们还是应该向前看的。日本的侵略战争我们中国人民带来了极大的灾难，同时也使自己的国家变成了一片废墟，（出示图片）这就是日本战争后的场面，我们可以看到战争不但会给对方带来灾难，最终给自己国家的人民也同样带来极大的灾难，这都将是我们不愿意看到的。作为两国人民我们都要作为严重的历史教训，引为鉴戒。我想只要我们站得高，看得远，我们中日长期友好的前景会更加光明。作为近邻我们怎样做能使我们相处的更好呢？我国在外交政策上就提出了这样五项原则。（出示五项原则内容）可见良好关系的建立是为了创建和谐发展的环境，只有和谐相处才有发展的空间和条件。今天我国已经与世界190个国家建立了友好关系，这将为我国今后在政治、经济、文化等领域的发展发挥着具大的作用。我相信通过我们的努力我国与邻国乃至世界各国的关系将会更加友好，我们的祖国也会更加的繁荣富强。生介绍鉴真东渡日本元首互访侵华战争……小组讨论、汇报：可以使我们祖国更强大，更好的保护自己，促进我们经济的发展……生读五项原则，讨论内容的意义在培养学生向社会获取信息的能力的同时，拓展学生的思维，以本课教学内容入手，找到更多为我国外交事业做出贡献的事例，从事例中对比、反思我国与邻国建交重要意义，突破本课难点，从而升华本课内容。教师对每部分的总结都是对学生已有知识的提升，学生通过教师的讲解和的演示图文并茂的获得新知，在激发学生求知欲的同时开阔学生眼界，培养学生能力。培养学生用发展的眼光看问题，善于思考和创新，拓宽学生的思维和视野，激发学生爱国主义情感。板书设计樱花之国-----日本

岛国

风景名胜

资源贫乏

风俗习惯经济发达

自然资源

地理概况

经济情况教学反思 本课教学内容充分体现了新课程理念，注重学生自主学习能力的培养，尤其在探究新知的环节中，教师注重学生学习方法的指导，学生能够自主学习，学会学习，学生在获取信息后，能够做到归纳、整理、条理清晰。在汇报的过程中，能够以自己喜欢的形式展示自己的学习成果，不但培养了学生的语言表达能力，也使学生的分析力、想象力、创造力得到充分的发挥。在养成良好学习习惯的同时为以后的学习打下良好的基础。同时，学生是学习的主人，教师要把学生提出的问题作为教学目标，以学生为主体进行教学。对相关的问题教师可以借助学生搜集的资料，采用多种方法，解决学生的问题。在本课教学日本经济发展的部分，我便采用相关的科学数据引导学生经过对比、推理去解决问题，发散学生的思维，认识事物之间的联系，从而培养学生的创新精神，使学生各方面能力得到发展。

第三篇：辽海版本小学五年级品德与社会期末复习题

小学五年级（上）品德与社会复习题 1、1961年4月16日，前苏联宇航员（）是人类历史上第一个从太空观察地球全貌的人。

2、（）是海洋的颜色。“三分（），七分（）”，海洋占了地球绝大部分的面积。

3、科学家为了帮助人们认识地球，发明了（），它中间的线叫（），它把地球分为（）和（）.4、（）和（）帮助人们认识地球上的地理位置而画在地球仪或地图上的。地球本身并没有这些线。

5、（）是生命的摇篮，是浩瀚无垠的宇宙中发现的唯一有人类生存的星球。6.太阳系中，地球离太阳大约有（）千米；它的年龄大约有（）岁。7.地球上补海洋包围的大块陆地叫（）;被海洋包围的小块陆地叫（），大陆和它周围的岛屿合起来叫（）。

8.地球上的大洲一共有（）个，它们由大到小依次是：（）（）（）（）（）（）（）。

9.地球上的海洋分为（）个大洋。名称是（）（）（）。其中最大的是（），最小的是（）。

10.地球上的陆地主要集中在（）；我国在（）的东部，（）的西岸。

11.（）船队首次实现了人类环绕地球的航行，证明了地球是个（）。12.（）创立了具有划时代意义的、伟大的进化论。

13.我国古代的探险家（）根据考察记录，写下了（）。他是对桂林岩溶地貌进行研究的世界第一人。

14.珠穆朗玛峰位于（）的喜玛拉雅山脉，海拔8848米；人们把它和（）（）等同起来，称为世界第一人。

15.青藏高原的平均海拔在（）以上，是世界最高的高原，所以又被称为（）；在高原的独特动物是（），独特耐寒植物是（）。

16.1953年，由（）人从南坡登上珠峰的顶峰，实现人类登山史上的一个宿愿。中国登山队第一次登上珠峰在（）队员有王富州、屈银华、贡布。17.喜马拉雅一词原意是（），珠穆朗玛意为（）。

18.世界上比较高大的山脉主要集中在两个地带：一条是横贯亚欧大陆的中南部，其主体是（），还有欧洲的（）；另一条是纵贯南北美洲大陆的西部，其主体是北美洲的（）和南美洲的（）。

19.死海是世界上海拔最低的地方，它的湖面海拔低于海面（），所以被称为（）。

20东非大裂谷位于非洲大陆的东部，裂谷总长（）千米，接近地球周长的1/6。被称为（）。

21世界最大的沙漠是位于非洲北部的（），温驯的骆驼是（），穿着长袍的阿拉伯人被称做（）。22亚马孙河被称为（）；世界上最大的平原是（）；热带原始森林被称为（）

23在地球的最南端，有一个被冰海包围的大陆（）；这里是世界上最冷的地方，又是（）1985年和1989年我国在南极地区建立了两个科学考察站（）和（）赤道横贯非洲大陆中部，气候炎热，被称为（）；（）以南的非洲大陆是黑人的故乡。非洲的气候炎热。其中，苏丹的年平均气温在30摄氏度，最高气温达47.8摄氏度，有（）的称号。27.秘鲁位于南美洲，（）是它的首都，是世界闻名的（）。在人们的努力下，成为著名的（），被称为（）。28.荷兰是世界著名的（）。最低的地区低于海平面6米多。他们围海造陆，国土的1/5是人造的.他们在海边竖立（）,人们称荷兰为（）,荷兰人把每年5月的第二个星期六定为（）.29.在欧洲南部的意大利,有一个世界著名的水上土城市（）在窄窄的水巷里穿行的交通工具是（）.30.世界上最小的岛国是（）,位于太平洋的中西部.31.在南美洲有一个国家被称为人种大熔炉,它就是南美洲面积最大、人口最多的国家（）。最著名的是（）和（）。32.我国拥有辽阔的国土，陆地面积（）平方千米，是世界面积（）大国；我国陆地边界长（）多千米，海岸线总长度超过（）千米。东西相距（）千米，南北相距（）千米。赤道长（）千米。

34.（）个省级行政区是我国第一的行政区。（）是我国最大的省级行政区。

35.在祖国的大家庭里，生活着近（）人口，由（）个民族组成。

36.（）是我国人口最多的一个少数民族，（）是他们的传统歌节；（）节是傣族的传统节日。37.（）年（）月（）日，我国政府恢复对香港行使主权，（）年（）月（）日澳门回归祖国怀抱。

38.台湾是祖国（）的一部分，台湾省包括（）和（）（）等许多小岛。面积约（）平方千米。（）是我国最大的岛屿，岛上的居民主要是（）族同胞。39.我国陆地有（）个邻国，东部和东南部与（）（）（）等六国隔海相望。

40.蒙古国位于我国的北方，没有海岸线，是世界（）的内陆国家，从事（）生产，被称为（）。

41.俄罗斯地跨（）两大洲，是世界面积最大的国家，与我国的（）（）（）等省区有几千千米的边境线。

42.日本是（）中的岛国，与我国隔海相望，互称对方为（），（）是日本的象征，（）是日本的国花。43.古代印度是（）的发源地，我国的佛教就是从印度传来的；（）就是古代印度人发明的。印度是农业大国，（）的产量是世界上第一，（）的产量居世界第二。（）也是世界第二大人口大国。44.印度尼西亚的意思是（），它又被称为（）（）。缅甸居民中85%都信奉佛教，因此被称为（）。45.我们国家的全称是（），它的意思是人民是国家的主人，国家的（）属于人民。

46.中华人民共和国的国家机构包括（）和（）（）（）（）（）（）（）（）。47.国家行政机关包括（）和（）。中央行政机关就是中央人民政府（）地方行政机关即地方各级人民政府，包括四级（）（）（）（）。

48.中华人民共和国年满18周岁的公民，享有（）和（）。49.从地图上看，祖国的地形是（），水是从高往低流的，当然江河水都往东流了。

50.在我国的西南部，是世界屋脊青藏高原，（）（）（）都发源于此，是我国地势的第一阶梯。

51.东部的沿海地区，以平原为主，自北向南，分别是（）（）（）（）。52.（），黄河发源于青藏高原的（）源远流长，全长5464千米。（）是黄河上游著名的水电站之一。

53.兰州是黄河源头以下的第一个大城市，也是西北地区最大的（）（）（）。

54.从（）到（），黄河流域一直是我国（）（）（）的中心。十三朝古都（）九朝古都（）和七朝古都（）都在这里。55.黄河流域著名的古迹有（）（）（）（）.56.（）是中国水土流失最严重的工区。黄河的下游是一条闻名的（）。57.长江发源于（），为我国（）、世界（）大河。（）平方千米的长江流域，占我国陆地面积的（）哺育着（）的中国人。

58.（）和（）是中国的特色文化之一；（）是二者发展的源地，中国被称为（），长江下游有著名的（）。瓷都是（），陶都是（）。59长江下游江阔水深，是著名的（）；在下游冲积形成了面积广大的（），这里地势低平，河网密布，湖泊众多，是中国的（）。60（）是中国最大的城市，位于长江的（），是长江流域经济发展的（），被誉为（）61中国最大的咸水湖是（），那里有著名的（）62世界上的人种有（）（）（）（），我国人属于（）。

二 判断题 壮丽而奇异的地球风光，我们用尽毕生的精力也难以全部领略。（）2 人类最晚发现的大陆是北极洲。（）3人类改造环境，环境也改造人。（）4 在地球上许多难以生存的地方，没有人在那里生活。（）5赤道横贯非洲大陆中部，气候炎热，被称为“热带大陆”。（）6濒临大西洋的荷兰，是世界著名的低地之国。（）7人人要生活下去就要与环境抗争，与环境相融。（）8我们人类居住的地球是一个绚丽多姿的世界。（）9地球是人类唯一的家园。（）

10一个小小的地球仪可以让美丽的地球完整地呈现在我们的眼前。（）11森林是地球的绿色卫士。（）12地球上最大的洲是大洋洲。（）13我们每个民族都有代表自己民族特色的物品和活动。（）14国务院和地方各级人民政府是我国的国家权力机关。（）15参政议政是领导干部的事，小孩不能参与政事。（）16世界屋脊青藏高原是我国地形的第一阶梯。（）17黄河是雪山上走来的第一大河。（）18有水的地方，就有家园。（）19上海是中国大陆改革开放的最前沿城市。（）20治理黄河历来是中华民族的重任。（）

21人们把珠穆朗玛峰和北极与南极等同起来，称为世界第三极。（）22北极大陆的最大特点是在面上覆盖着巨大的冰盖。（）2334个省级行政区是我国第一级的行政区。（）24法院、检察院、共青团、红十字会等都是社会团体机关。（）25黄河流域有着我国数量最多的世界自然的与文化遗产。（）

三、选择题 地球上面积最大的是（）A 陆地 B海洋 C 高山 D平原 地球上的每一个地方都有它的经纬座位号，要找到它的准确位置，主要是根据他在地球上的（）

A 经度 B 纬度 C 经纬线 D经纬度 根据你所学知识，指出中国在地球上位于（）A 东半球 B 西半球 C 南半球 D北半球 4 海洋的顔色是（）A 蓝色 B 白色 C 淡绿色 D无色 5 中国最大的城市（）A 上海 B 北京 C 重庆 D沈阳

6.长江流域有着我国数量最多的世界自然与文化遗产，其中代表中国文化特色的是（）

A 九寨沟 B 黄山风景区 C 千山风景区 黄河和长江是祖国的两条母亲河，他们的发源地是（）A 青藏高原 B 内蒙古高原 C 黄土高原 D 喜马拉雅山

四、连线题

1.不畏严寒的 瑙鲁人 世界寒极 亚马孙河 汪洋大海中的 威尼斯人 世界火炉 南极洲 水乡里的 因纽特人 世界屋脊 苏丹 沙漠王子 南非 世界河王 青藏高原 花生之国 阿拉伯人 可可王国 坦桑尼亚

黄金之国 塞内加尔和冈比亚 剑麻之乡 加纳和科特迪瓦 橡胶之国 利比里亚 铜矿之国 赞比亚

地球的伤疤 死海 马背上的国家 南非 地球的肚脐 亚马孙河 佛教的发源地 蒙古 世界河王 南极洲 人种大熔炉 印度 世界寒极 青藏高原 火山地震岛 巴西 世界屋脊 东非大裂谷 黄金故乡 日本

青藏高原 世界上海拔最低的地方 蒙古 世界四大文明古国之一 死海 世界最冷的地方 俄罗斯 太平洋中的岛国、亚马孙河 世界上最高的高原 日本 世界上第二大内陆国 南极洲 世界上最大的河 印度 世界上面积最大的国家

2.下列物品属于哪个民族的？

孔雀-------（）族 东不拉--------（）族 哈达--------（）族

3.国花

俄罗斯------（）花 韩国、朝鲜------（）花 日本------（）花

缅甸------（）花 菲律宾、印尼------（）花 马来西亚------（）巴基斯坦------（）花 印度------（）花 尼泊尔------（）花

国鸟

韩国------（）尼泊尔------（）印度------（）

4.黄河与长江小档案

黄河 长江

长度（）千米（）千米 源头 巴颜喀拉山 唐古拉山 注入海（）（）

五、简答

1.说一说我们人类生存需要什么？

2.学习了麦哲伦、达尔文、徐霞客这些中外探险的故事，我们可以向他们学习什么？

3.想一想，登上珠穆朗玛峰会遇到哪些困难？

4.地球上的沙漠面积在不断的扩大，原因是什么？

5.保护好亚马孙平原的原始森林会给人们带来哪些好处？

6.因纽特人有哪些独特的生活习性？

7.人们怎样治理黄河水灾？

8.长江流域有哪些世界自然与文化遗产？

9.地球是太阳系中唯一的有生命的星球的主要原因？

10.从小到大依次写出七大洲的名称。

11.太阳系的八大行星。

12.列举我国三个以上的少数民族，他们有什么特点或习俗。

13.我国有地方各级人民政府都是哪几级？

14.你能说出5个长江流域的世界自然与文化遗产的名称吗？

15.我们土城市还存在哪些不合理的现象，请你写一份提案，说出你的建议。

第四篇：品德与社会教案五年级上

第九册

品德与社会

教案 第一单元

解开心中千千结

单元教学目标

1、知道男女生之间存在不同，能够做到友好交往，相互尊重。

2、能采用恰当的方式处理自己和家人及家人间出现的矛盾，初步掌握基本的与家人沟通的技巧，感谢父母的养育之恩。

3、正确对待自己学习与生活中的烦恼，并能运用恰当的解决它。

第一课、同桌的你

教学目标

1、能够感受到男女同学之间的不同之处，初步掌握正确处理男女同学关系的方法。

2、感受真正的友情需要以诚相待，友好交往，相互尊重。

教学过程：

活动一

我和我的同桌

让同学们回忆自己以前和同桌相处时出现 的有趣事情。可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学们畅所欲言，教师相机指导。

活动二

小竞赛

分成男女两组，开展以下活动，看哪组同学做得又快又好。

1、搬运重物（如一堆图书）

2、给布娃娃梳小辫

3、穿珠（拿一些小一珠子，按照要求穿起来）

4、两组比赛踢足球

活动三

男生女生七嘴八舌

将男生与女生分成两组，让他们各自说说对方的优点和缺点（不要指名），教师在黑板上记录下来，最后加以总结、引导。

活动四

“假如我是男生（女生）”演讲 以“假如我是男生（女生）”为题，通过角色换位，展开不同的角色体验，从而使同学们对异性同学有一个客观的认识和了解。

活动五 小讨论

当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办？异性同学间 应该怎样正常交往？教师请同学们将自己的想法说出来，并将它们一一写在黑板上，然后进行归纳，为异性同学间的正常交往支招。老师加以补充。活动六 小话剧：他们应该怎么办？

剧情介绍：小青和小波是邻居，也是好朋友。他们每天一起上学，一起回家。可是，进入五年级后，小波再也不愿与小青在一起了，小青每次回家想与他同行，他总是找各种理由避开她。小青为此很烦恼。一天，她经过教室，突然听到同学们的议论，说她和小波的关系。小青才明白，原来是这样。请你演一演，如果你是小青（由男生扮演），你又会怎么做？

活动七

游戏活动

游戏规则：让同学们以四人（两男两女）为单位分成小驵。以小驵为单位快速设计一个小剧本，表现男女同学可能在生活上、学习上如何取长补短、相互合作的主题，然后表演出来。设计巧妙、表演真实者获胜。

活动八

夸夸我的好朋友

请同学们说说自己在班上最好的朋友，说说二人间发生的故事，夸他（她）的理由是什么，并对好朋友说一句感谢的话。

第二课、爸爸妈妈，我想对你说

教学目标

1、感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式 化解家庭中的矛盾和烦恼。

2、当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。

活动一 心理测试游戏：“爸爸妈妈，你了解我吗？”

以目前孩子最关心的问题，来测试父母与孩子的沟通程度。规则是：请四位学生和其家长来到台上，背靠背，仔细听好主持人问的每一道问题，并将答案写在事先提供的小纸板上，当主持人要求出示答案的时候，学生和家长要同时举起纸板。写答案的过程中，不能交流。问题如下：

1、谁是孩子最要好的朋友？

2、孩子最近烦恼的事情是什么？

3、家庭之外对孩子生活影响最大的是谁？

4、孩子喜欢哪一门功课？不喜欢哪门课？

5、孩子最喜欢什么样的电视节目？

6、孩子以后想干什么？

7、近来最使孩子失望的是哪件？

8、孩子知道父母的生日是哪一天吗？

测试结束后，请孩子和家长向对方说说自己的活动感受。

活动二

温馨家庭小计划 请同学们根据自己的家庭情况，针对家庭成员间的关系现状，设计一份家庭小计划，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通过相互评比，看谁的小计划最有创意，最可行。

活动三

小调查：当你与家人产生矛盾时，你往往向谁都倾诉？ 请同学们将自己的答案写在纸条上（不记名），然后，由老师读出来，看看学生主要的倾诉的对象是谁。愿意在班上讲出来的同学可以将自己的心思与同学们分享，并请同学们给自己出出主意。

活动四

给爸爸妈妈的一封信

请同学们给自己的爸爸妈妈写一封信，主题为：爸爸妈妈，我想对你们说出自己最想说的话，以此让爸爸妈妈了解自己。要求爸爸妈妈收到信后，要给孩子回复，让孩子知道爸爸 妈妈的真实想法。在此基础上，再找一个时间大家坐下来好好沟通。

第三课

让烦恼走开

教学目标

1、感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快。

2、掌握一此基本的解除烦恼的方法。

活动过程：

活动一

我的烦恼事

让同学们以不记名的方式将自己最烦心的事写在纸条上，完成后统计，看看同学们最烦恼的事是什么，分析为什么大家都对这件事如此烦恼，然后组织讨论，看看怎样才能解除烦恼。

活动二

你的烦恼向谁说

请同学们以小组为单位交流，说说当自己有烦恼时，一般都会向谁说，效果怎么样。最后，各小组派代表总结各组的做法，并向大家推荐好的烦恼解除法。

活动三

体验活动：感觉就是不一样

1、请同学们回忆自己最烦恼时的心情，并用相应的形容词写在纸上或用图画表现出来，然后，全班同学交流，将其中主要的心情体验用形容词写在黑板上或用画面表现出来。

2、请同学们一起高声合唱开心的歌曲，如《笑比哭好》、《幸福拍手歌》等欢快的歌曲，然后，大家再说说自己的心情怎样，也把相应的感受用形容词写在黑板 上或用图画表现出来。

3、比较两组形容词和画面的不同，感受烦恼和愉快时的不同心情。

活动四

解除烦恼智多星

以小组为单位，比一比哪个小组，哪个同学介绍的方法最多、出的点子最好。活动五 “让烦恼走开”心理健康讲座

请学校的心理健康老师进行一次“让烦恼走开”的心理健康教育讲座，针对学生中存在的心理烦恼和困惑给予解答。

第二单元

法律在我身边

单元教学目标

1、知道未成年人的基本权利，初步具有用法律手段保护自己合法权利的意识。

2、初步了解维护未成年人的合法权益的法律、机构和组织，当自己的权益受到损害时能够运用法律武器保护自己。

3、能够反省自己的生活和行为，懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，学会防微杜渐。

第四课 我要上学 教学目标

1、简单了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己的合法权益，任何人不得剥夺。

2、知道国家保护和支持学生完成学业的相关政策、公益组织和机构。

3、知道现实生活中还存在着违反《义务教育法》的现象，能够通过法律手段维护自己的合法权益。

活动一《义务教育法》知识竞赛 活动规则：以小组为单位，活动分为抢答与必答。抢答即各小组回答相同的问题，看哪组最快举手并准确回答者加分。必答则每组抽取等量的不同问题，答对加分。电后看哪组得分最多，则哪组获胜。

活动二小辩论：吴冰该不该将爷爷告上法庭？ 针对教材中的案例，请同学们根据自己的观点分成正反两方面展开辩论，教师相机指导。

活动三 助学活动图片展

请同学们将自己搜集到的有关帮助失学孩子重返校园的相关资料、图片制作成展板，在校内展出，让同学们了解相关的知识。活动四 讨论

有人认为贫困家庭的孩子读书还不如早点出去挣钱，你认为这种观点对吗？为什么？

活动五 校园侵权大搜查

请同学们找找看，在我们的校园中存在哪些违反《义务教育法》的行为，并说说自己的看法。

活动六 请让我来帮助你

以班为单位，与云南楚雄民族小学的一个班结成友好班级，大家互通书信，以此了解贫困在区孩子们的学习和生活，感受他们学习条件的艰苦，并以自己力所能及的方式去帮助那些有困难的同学。

第五课小小维权岗

教学目标

1、简单了解《未成年人保护法》的基本内容人。知道未成年人有哪些基本的权利。

2、感受来自社会各方面的对未成年人的保护。

3、自觉维护自己的合法权益。当权益受到损害时，知道通过不同的方式为自己维权。

活动准备

1、根据《未成年人保护法》准备知识竞赛题。

2、搜集有关校园勒索的相关资料。

活动过程

活动一 《未成年人保护法》知识竞赛 将全班同学分成4组，每组推选3名选手参加竞赛，其它成员作为比赛拉拉队员，给本组选手加油。竞赛分抢答与必答。比赛规则由同学们自行讨论确定。

活动二 情境表演：当遭遇同学勒索时，怎么办？ 情境：一天，小军放学回家，刚走出校门，就遇到了几个高年级的学生向他要钱，这时，小军应该怎么办？请同学们上台进行角色扮演，其他同学对小军采取的行为进行评价。

活动三 社会侵权现象大调查 分组活动，对社会上存在的对未能免俗成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。

活动四 安全校园维权岗

组织学生成立校园维权岗，让学生轮流担任“维权小卫士”，发现校园中存在的侵权行为或现象，如教师体罚、同学勒索、校园安全隐患等。一旦发现，将记录下来，并通过校园维权岗向学校反映加以解决。

活动五 模拟法庭

案情简述：小原是一名五年级的小学生。一天，他放学回家，经过学校旁边的网吧，网吧的工作人员在门口热情地邀请小原进去玩玩。结果，到了晚上十点，父母发现小原还没到家，急忙打电话给老师，可老师说他早已回家了。最后，心急的父母到处寻找，终于在网吧找到期了他。小原的父母非常生气，将网吧的老板告上了法庭。请同学们以此案为例展开模拟审判。

第六课 一封特别的来信

教学目标

1、简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容。知道未成年人不良行为的基本表现。

2、感受未成年有犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。

3、知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。

活动过程：

活动一

参观少管所

组织学生去少管所参观，并请相关的工作人员介绍情况，分组与少年犯交谈，了解他们之所以犯罪的根本原因。

活动二

观看电影《为了明天》并写一篇观后感

活动三

编写新童谣

请同学们围绕预防青少年犯罪的主题开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言流畅。

活动四

开展法制教育知识讲座

给同学们进行法制教育知识讲座。进一步认识青少年犯罪的危害性。

活动五

制作“预防未成年人犯罪”宣传板报

请同学们根据搜集的资料，发挥自己的特长，以书法、漫画、童谣、照片等不同的形式加以表现，并制作成宣传板报，在班上轮流展出。

第三单元

不屈的民族

单元教学目标

1、知道近代以来世界列强对中国发起的侵略战争给中国人民带来的屈辱和危害，以及中国人了不屈的抗争故事，树立初步的民族忧患意识，激起爱国热情。

2、了解孙中山先生领导的辛亥革命的历史，感受其对中国历史发展的重大意义。

3、知道中国人民尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。

4、培养学生搜集、整理信息资料的能力。

第七课

悲壮的古炮台

教学目标

1、了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国逐渐丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。

2、初步感受“落后必然挨打”的道理，激发民族忧患意识和爱国热情。

3、培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。

活动过程：

活动一

寻访古炮台

请同学们根据搜集到的相关资料，在中国地图上找找在鸦片战争中，中国沿海都修建了哪些古炮台，并了解它们都有发生了哪些可歌可泣的故事。

活动二

观看电影《林则徐》、《鸦片战争》、《火烧圆明园》、《甲午战争》等，交流观后感。

活动三

探究活动

为什么鸦片战争会失败？

活动四 “我心目中的圆明园”板报展

让同学们搜集有关圆明园的图片或文字资料，并以自己喜爱的方式 将它们粘贴在板报上，从而感受昔日的辉煌与今日蝗残垣断壁的巨大反差。

活动五

小辩论：圆明园要不要修复？

请同学们根据自己的观点分成正反两方，就本方的立场陈述观点，围绕修复与否 的得与弊展开。

活动六

找出鸦片战争前的清朝地图，并和战后的地图进行比较，让学生直观地感受旧中国被害人帝国主义瓜分的史实。

第八课 走进中山故里

教学目标

1、了解孙中山先生的生平故事，知道孙中山先生领导的辛亥革命对推翻中国两千多年的封建帝制所起的重大历史意义。

2、感受革命先烈抛头颅、洒热血的英雄气概。

活动准备

根据相关资料用纸板制作一块革命纪念碑。

学生准备

1、搜集有关孙中山先生的故事。

2、搜集有关革命先烈的名言警句，并将它们写在小卡片上。

活动过程：

活动一

故事会：我心中的孙中山先生

让同学们课前通过各种途径搜集孙中山先生的故事，组织一次故事会。

活动二

参观活动

让学生以小组的形式到烈士陵园扫墓，怀念革命先烈。

活动三

模拟祭奠活动

老师将制作好的革命纪念碑挂在教室的黑板上，让同学们将自己写好的卡片一一贴在纪念碑上，并默哀致敬，献上小白花。

活动四 小竞赛：看准写得多

将同学们分组，以小以组为单位开展竞赛，看哪组能把革命烈士的名字写得最多，在规定的时间内写得最多的即为胜。

第九课 南湖红船破浪开

教学目标

1、知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程。

2、感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神。

活动过程：

活动一

制作纪念卡

让学生根据自己的兴趣和课前搜集的资料，制作成各种系列卡片，如革命领袖纪念卡、革命英雄人物纪念卡、著名战役纪念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送给自己的亲友，开展爱国教育的宣传活动。

活动二 组织学生参观相关的革命历史纪念馆，对学生进行爱国主义和革命传统教育。

活动三 “重走长征路”模拟活动 组织学生观看相关的影视作品，和组织学生进行诗歌朗诵和歌曲联唱，使同学们在活动中充分感受红军战士长征途中的艰辛历程，以及不怕牺牲的大无畏精神。活动四

寻找革命根据地

让学生在中国地图上找出当年中国共产党人建立的革命根据地，看看有哪些，它们的领导人都是谁。

活动五 组织观看《南昌起义》、《东方红》等影片

活动六 红色之旅 以小组为单位，根据自己所掌握的历史故事，设计一条有自己特色的红色之旅旅游路线，并配上自己设计的解说词。

活动七 革命歌曲歌咏会

课前搜集相关的革命歌曲，在班上分成两组，以歌咏会的形式对唱，看哪组的革命歌曲唱得多，唱得好。

第十课 黄河在怒吼

教学目标

1、初步了解日本帝国主义侵略中国的史实以及对中国人民犯下的各种滔天罪行。

2、了解中国人民奋起抗争的英雄故事，感受中国人民宁死不屈的民族精神。

3、培养学生正确的历史观，进一步激发学生的爱国情感和忧患意识。

活动过程：

活动一 抗日救亡歌曲演唱会

请同学们搜集抗日救亡的歌曲，学习演唱这些歌曲，体会中国人民的抗日激情。

活动二 探究活动

为什么日本侵略军要先侵占我国的东北地区？

活动三 张学良先生生平故事展

请同学们根据自己搜集的有关张学良先生的资料，整理成文字，并将它粘贴在黑板上，使大家从不同的侧面来了解这位历史人物。

活动四 制作抗日将领书签

请同学们搜集一位自己喜爱的抗日将领和抗战英雄的故事，并将它整理成文字，做成书签，也可自成系列，如将领系列、战士系列、小英雄系列等，并将制成的书签送给亲朋好友。

活动五 抗日小话剧

请同学们根据自己所喜爱的抗日英雄的形象，自编自演抗日小话剧。

活动六 组织学生观看反映抗日战争的影视作品《地道战》。

第四单元五星红旗，我为你骄傲

单元教学目标

1、知道中国人民解放军是保卫国家安全，保护人民群众生命财产安全的重要力量。

2、感受改革开放以来祖国取得的成就。香港、澳门回归祖国是祖国强大的体现。

3、知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，感受祖国统一是全中国人民共同的心声。

第十一课 祖国的钢铁长成

教学目标

1、了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民生命财产安全的重要力量。

2、感受中国人民解放军为了祖国的安全、为了人民的幸福所作出的牺牲，热爱中国人民解放军。

活动准备

课前搜集有关解放军的相关知识，制作问题卡。制作送给解放军战士的小礼物。

行动一 军事知识大擂台

将学生分成陆海空三组，每组选派三名选手参加比赛，根据问题卡作答。其它同学作为拉拉队员，也可在本组同学答不出问题时作补充回答。最后，根据各组得分情况，决定胜负。

活动二 搜集有关人民解放军的资料、图片，以不同的专题进行搜集。如武器篇、服装篇、战役篇等，并制作成板报

活动三 “赞美心中的解放军”主题活动

请同学们根据自己搜集到的解放军在战争年代和和平年代的故事，通过 讲故事或唱歌、舞蹈、诗朗诵等多种形式，表达对解放军的热爱。

活动四 军歌对唱

请同学们分成两组，进行军歌对唱，如果在规定的时间内，不能接上者，则为输方。

活动五 模拟军事训练

请同学们分成四组，在操场进行活动，在每组前方设置一不超过30cm高度的竹竿，请同学们匍匐前进，不能碰掉竹竿，否则淘汰出局。四组同学同时比赛，最后，没有被淘汰的同学，按时间快慢决定胜负。

活动六 走进军营献爱心 与附近的军营联系，与解放军联欢，并将自己亲手制作的小礼物送给解放军战士。

第十二课 灿烂的姐妹花

教学目标

1、初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。

2、感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。

3、简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。感受港澳人民回归祖国的心声。

活动准备

自制香港、澳门特别行政区区旗，准备香港、澳门回归的录像带。

活动一 看录像，谈感受

请同学们手拿自制 的香港、澳门区旗，观看香港、澳门回归时的录像，观后畅谈自己的感受。

活动二 “带你游港澳”解说词设计

请同学们选择自己了解的香港或澳门的一处地方，自己设计解说词，向其他同学介绍。活动三 学唱《七子之歌》，举办爱国歌曲大联唱。说说自己的感受。活动四

自编一首关于港澳回归和台湾统一的童谣。活动五 “一国两制”知识图片展

搜集有关“一国两制”的资料，用自己喜爱的形式表现出来，最后，大家共同设计，制作一期图片展。

活动六 写给港澳同龄人的一封信

请同学们向港澳同龄人写一封信，表达自己热爱祖国的情感。

第十三课共同的心声

教学目标

1、知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。

2、初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两岸人民盼望统一的心声。

3、知道中国政府为解决台湾问题所作出的不懈努力。

活动一两岸交往大事记

请同学们按时间顺序搜集有关解放后大陆与台湾交往活动的重大事件，并说说自己的看法。

活动二探究活动

为什么荷兰殖民者要侵占台湾？

活动三

搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗、歌、散文等文学作品，举办一次两岸同胞盼统一的主题活动。

活动四“宝岛台湾”风光游线路设计

请同学们根据自己搜集的有关台湾岛的自然风光资料，设计一条观光线路，并说出你设计这一线路的思路和最想表达的感受。

活动五 寻访身边的台湾同胞

请同学们寻访一下身边的台湾同胞，了解他们在大陆生活、学习的情况，并听听他们的感受。

第五篇：品德与社会教案(五年级上)

五年级上品德与社会教案

任课老师：朱冰蓉

第一单元 解开心中千千结

1、同桌的你教案

一、目的要求

1、了解影响人际关系的因素。

2、能够感受到男、女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男、女同学关系的方法。

3、感受到真正友情需要以诚相待，学会在交往中彼此尊重、互相帮助、共同进步。

二、课前准备

1、“同桌”的故事。

2、学生活动用纸：同桌的你。

三、计时安排 3课时

第一课时

（一）教师讲述，学生了解影响人际关系的因素。

我们班级是一个大家庭，每天与同学交往中，你接触最多的是同桌。同桌是学习伙伴，相处很重要。因为影响人际关系的因素很多，但大致可以分为人的因素、物的因素、时间的因素、空间的因素等四大类。而以人的因素最为重要。人的因素中包括人的外貌衣着、人的良好的心理素质、人际交往的技巧等等。又以人的良好的心理品质最为重要。

（二）活动1 我和我的同桌

让同学回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情，可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学畅所欲言，教师相机指导。通过让回忆自己及同学之间的事，旨在让同学们感受到同学友好交往的快乐。

（三）活动2 小竞赛

分组搬重物（一堆图书），看哪组的同学做得又快又好。

（四）最佳人缘推选活动，认识我的同桌特质

1、小组讨论，提出班级最佳同桌的人选，并说明具体表现。

2、全班交流。

3、教师小结：最佳同桌一般都具有热情、聪明、体谅、关心、可依赖、诚实、诚恳、忠心等等特点。如果你能具备这些特点，你就会成为一个受欢迎的同桌。

第二课时

一、前言

升上五年级，伴随着生理的变化，男、女同学的交往也变得有些敏感，能够感受到男、女同学间的不同之处，怎样正确处理男、女同学关系呢？今天我们一起来探讨。

二、讨论会： 活动3 男生、女生七嘴八舌

将男生、女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点（不要指名），教师在黑板上记录下来，最后加以总结、指导。

三、演讲：

活动4 “假如我是男生（女生）”

以“假如我是男生（女生）”为题，通过角色换位，展开不同的角色体验，从而使同学对异性同学有一个客观的认识和了解。

四、小讨论：

1、当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办？

2、你认为异性同学应该怎样正常交往？

五、小结：

怎样与异性同学交往？ 教学用书19页资料。

第三课时

（一）讨论，认识不受欢迎同桌的特点

1、教师用视频展示并说明下列事件，请学生指出事件中所表现出来的缺点，所用词组在黑板上列出。

事件1：甲学生向乙学生问作业，乙学生说，“去、去、去，我没那么多的空。”（冷漠）事件2：甲学生上体育课时，跑步摔了一跤，乙学生却在旁说，“活该，活该！”（恶意）事件3：甲学生考试得了100分，乙学生说，“偶然得了100分，有什么了不起。”（嫉妒）事件4：甲学生不小心把乙学生的钢笔盒碰下了桌子，乙学生拉住甲学生非要他捡起来不可。（斤斤计较）

事件5：甲学生借给乙学生一本课外书，归还时封面已被撕破，乙学生却说，“这本书原来就是破的。（不诚实）

事件6：乙学生故意把甲学生的作业本藏好，害得甲学生找来找去找不到，乙学生却在旁边“吃、吃、吃”地笑。（捉弄）

2、师生小结：如果一个人具有冷漠、恶意、嫉妒、斤斤计较、不诚实、捉弄等特点，就会成为一个不受欢迎的同桌。

（二）自测练习：“我是一个受欢迎的同桌吗？”

1、教师讲述：我们已经认识了受欢迎的和不受欢迎的同桌的一些特点。其实，我们每个人都想成为受欢迎的人，那么我们做得怎么样呢？老师发给大家一份资料：做个受欢迎的同桌（见附），帮助同学们更好地了解你自己。在你认为做到的包子后面划上“√”号。

2、学生自测练习。

3、教师根据班级实际情况对这10道题稍作分析、诱导。

（三）师生小结 有了缺点，并不可怕，只要注意克服，你就会成为一个受欢迎的人。有了优点，也不要骄傲，一旦骄傲，你的朋友也许就会悄悄离开你。附：做个受欢迎的同桌

我们已经认识了受欢迎的和不受欢迎的同桌的一些特点。其实，我们每个人都想成为受欢迎的同桌，那么我们做得怎么样呢？让我们来一次自查。

（四）在你认为做的句子后面划上“√”号。

1、别人有苦恼，我会同情他，安慰他。

2、我会替别人着想。

3、我会学习别人的长处，改正自己的缺点。

4、别人获得成绩，我会替他高兴。

5、我有接受别人意见的雅量。

6、别人无心的过错，我能原谅。

7、我批评同学总是善意的。

8、我不做损人利己的事。

9、我不隐瞒自己的过失。

10、对不喜欢我的人，我仍会对他表示友谊。

2、爸爸妈妈，我想对你说教案

一、教学目标

1、感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解家庭中矛盾的和烦恼。

2、当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。

二、课前准备

1、设计问卷。

2、学生活动用纸。

三、教时安排 2课时

第一课时

一、活动1：心理测试游戏： 爸爸妈妈，你了解我吗？

以目前孩子最关注的问题，来测试父母与孩子的沟通程度。规则是：请四位学生和其家长来到台上，背靠背，仔细听好主持人问的每一道问题，并将答案写在事先提供的小纸板上，当主持人要求出示答案的时候，学生和家长要同时举起纸板。写答案过程中不能交流。问题如下：

1、谁是孩子最要好的朋友？

2、孩子最近烦心的事情是佬？

3、孩子喜欢哪一门功课？不喜欢哪门课？

4、孩子最喜欢什么样的电视节目？

5、家庭之外对孩子生活影响最在的是谁？

6、孩子以后想干什么？

7、近来最使孩子失望的是哪件事。

8、孩子知道父母的生日是哪一天吗？

测试结束后，请孩子和家长向对方说说自己的活动感受。

二、讨论：

1、说说你家里发生过哪些烦人的事？

2、当家人发生矛盾时，你的感受如何？

3、当家人发生矛盾后，你是怎样做的？

三、活动3：小调查：当你与家人产生矛盾时，你往往向谁倾诉？

请同学们将自已的答案写在纸条上，然后，由教师读出来，看看学生主要的倾诉对象是谁。愿意在班上讲出来的同学可以将自己的心思与同学们分享，并请同学们给自己出出主意。

四、小结。

1、当家庭成员间出现矛盾时，能够以自己的方式去加以化解，努力去寻求解决矛盾的方法，保持家庭的和睦气氛；

2、当自己与家人产生矛盾时，能够做到理解、体谅家人的心情，尝试主动与与家人沟通，解快矛盾。第二课时

一、谈话引入：

家庭矛盾时时存在，这些矛盾影响我们的生活和学习，为了使家庭和睦相处，作为家庭中的一员，我们可以利用我们的特殊地位，努力去寻求解决矛盾的方法，速进家庭和睦。并且学会反思自己的行为，心态平和地与父母进行沟通，学会体谅父母的心情，从而化解矛盾。

二、诗文欣赏。书12页。

三、活动2：温馨家庭小计划

请同学们根据自己的家庭情况，针对家庭成员间的关系现状，设计一份温馨家庭小计划，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通过相互评比，看谁的小计划最有创意，最可行。

四、活动4：给爸爸妈妈的一封信。

请同学们给自己的爸爸、妈妈写一封信，主题为：爸爸、妈妈，我想对你说。在信中说出自己最想说和话，以此让爸爸、妈妈了解自己，并且要求爸爸、妈妈收到信后，要给自己回复，让孩子知道爸爸妈妈的真实想法。人

3、让烦恼走开教案

一、教学目标：

1、感受生活和学习中的烦恼带给自己的不快。

2、掌握一些基本的接触烦恼的方法。

二、课前准备

1、“ 烦恼”的故事。

2、学生活动用纸。

三、教时安排： 3课时

第一课时

一、谈话引入：

烦恼是一种比较消极的情绪，在这种情绪的体验下，人们的工作和学习效率低下，而且长期的烦恼使人的身心健康受到影响。因此，有意识的帮助小学生认识自己的烦恼，并引导他们排解这些烦恼，也是帮助小学生培养积极情绪的一个方面
让学生感受烦恼的心情，学会解除烦恼的方法，从而乐观积极地生活和学习，认识到烦恼的危害不在于烦恼本身，而在于我们对待烦恼的态度。

二、教学活动：

1、活动1 我的烦心事

让同学门以不记名的方式将自己最烦心的事写在纸条上，完成后统计，看看当前同学们最烦心的事是什么，分析为什么大家都对这件事如此烦恼，然后组织讨论，看看怎样才能解除这种烦恼。

2、活动二

你的烦恼向谁说

请同学们以小组为单位交流，说说当自己有烦恼时，一般都会向谁说，效果怎么样。最后，各小组派代表总结各组的做法，并向大家推荐好的烦恼解除法。

3、活动三：体验活动 感觉就是不一样

①请同学们回忆自己最烦恼时的心情，并用相应的形容词写在纸上或用图画表现出来，然后，全班同学交流，将其中主要的心情体验用形容词写在黑板上或用画面表现出来。

②请同学们一起高声合唱开心的歌曲，如《笑比哭好》、《幸福拍手歌》等欢快的歌曲，然后，大家再说说自己的心情怎样，也把相应的感受用形容词写再黑板上或用图画表现出来。③比较两组形容词和画面的不同，感受烦恼和愉快时的不同心情。

第二课时

一、生活中的烦恼。

配合书本13页插图，体会来自方方面面的烦恼，学习上的烦恼，与同学交往的烦恼，自己长相的烦恼，爸爸妈妈带来的烦恼等等，让学生体会成长的过程中烦恼也伴随其中，烦恼无处不在，要正确认识和对待这些烦恼。

二、活动四—— 解除烦恼智多星。

以小组为单位，比一比哪个小组，哪位同学介绍的方法最多、出的点子。（教师应引导学生扎抓住几个典型的或具有共性的问题，以便他们作出公正的评价。如小张倒以一到考试，变的爱发脾气、容易烦躁不安甚至靖张过度，教师可从心理学角度加以引导、疏通、升华：自我放松法、自我暗示法、倾诉法、大哭或放歌法、音乐疗法、体育调整法、阅读法、系统脱敏法、向心理辅导老师寻求帮助„„又如小王不明白父母和班主任老师对他过分注意打扮为什么看不掼，教师可从学生自我意识觉醒，开始培养文明的行为，但是过多地注意自己地外表是不妥的，给异性同学以美好的印象更应注重内在素质的培养，同时建议小王应与父母老师多沟通，争取相互理解、相互适应。）

三、调节情绪常用的方法。教学用书21页资料。

第三课时

一、活动五——“让烦恼走开”心理健康讲座

进行一次以“让烦恼走开”的心理健康教育讲座，针对学生中存在的心理烦恼和困惑给予解答。

1、教学用书21页《小学生身心发育的特点》 第二单元 法律在我身边

4、我要上学教案

一、教学目标： 1．了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己合法权利。从而在学习中珍惜，懂得合理发排时间，提高学习效率。

2知道现实生活中还存在违反《义务教育法》的现象，通过法律手段维护。懂得珍惜受教育的机会，好好学习，以此报答父母和社会。

二、教学准备：

1．准备《义务教育法》。

2．准备好20页介绍法官及法律知识图像。

三、课时安排： 2课时

第一课时

一、活动一

《义务教育法》知识竞赛

1．先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄“小资料上的法律知识。一分钟后，让学生数一数，抄下了多少字。

2．老师报闹钟时间，让学生感受一分钟有多长时间。

老师要求学生开展《义务教育法》知识比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自已抄了多少。

3．对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。4．让学生说说一分钟学习的重要性。5．抢答哪组回答正确

《义务教育法》规定儿童几岁入学？< 儿童监护人是谁？ 监护人承担什么责任？

二、活动二 小辩论：

1、阅读19页故事。

2、讨论：吴冰该不该将爷爷告上法庭？

三、活动三

讨论：贫困家庭的孩子还不如早点出去挣钱，你同意吗？ 针对案例分成正反方展开辩论。教师提供具体情况指导。

四、教师根据学生的讨论进行小结。

第二课时

一、活动四 校园侵权大搜查

先以小组为单位，每人谈谈自已在学校有否存在违反《义务教育法》的行为，由小组长将大家的意见加以概括。

二、活动五 请让我来帮助你

1．学习习惯自查自纠 2．看看自已哪些方面做得不够，说说自已还应如何改进。

三、活动六 校园侵权大搜查

将自已搜集到的失学孩子重返校园的小故事在全班进行交流，说说自已的感受，与父母交流。

四、教学评价

1．了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己合法权利。2．能够在学习中珍惜学习机会，合理安排和利用好自已的时间。3．懂得珍惜受教育的机会，好好学习，以此报答父母和社会。

5、小小维权岗教案

一、教学目标

1、了解《未成年人保护法》的基本内容。

2、以《未成年人保护法》为主线，感受家庭、社会、学校、司法各方面对未成年人的关心。感受来自社会各方面的对未成年人的保护。

3、自觉维护自己的合法权益。

二、教学准备：

1、《未成年人保护法》资料。

2、搜集一些有关校园勒索的相关资料。

三、教时安排 3课时

第一课时

一、活动1 《未成年人保护法》知识竞赛.1、学习《未成年人保护法》。（教学用书42页）

2、学习《中华人民共和国义务教育法》（教学用书43页）

3、将全班同学分成4组，每组推选3名选手参加竞赛。其余同学做拉拉队员，及观众。竞赛分必答与抢答，看哪一组能胜出。

二、故事分析：

1、书24页《平平的遭遇》

2、这故事告诉我们一个什么道理？

三、活动2 情境表演：当遭遇同学勒索时，怎么办？

1、情境：一天，小军放学回家，刚出校门，就遭遇了几个高年级的同学向他要钱，这时，小军应该怎么办？

2、请同学们上台进行角色扮演，其他同学对小军的行为进行评价。

3、小结：当自己的合法权益受到侵犯时，要学会维权。

第二课时

一、感受保护。

1、欣赏书本25、26页的一幅幅画面，说说每个图片反映的内容。

2、感受来自社会各方面给予的未成年人的保护。

3、了解一些维护未成年人合法权益的机构和组织。教学用书44页《家庭保护法》 教学用书45页《学校保护法》 教学用书46页《社会保护法》 教学用书47页《司法保护法》 教学用书48页《法律责任》

4、学习运用法律维护自己合法权益的意识。活动3

二、活动3 社会侵权现象大调查

1、分组活动，对社会上存在的对未成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。

三、开展维权行动。

从教材第27页通过画面告诉同学们，维权的方式有很多，大家要行动起来，维护自己的合法权益。

第三课时

一、学生实态。

当代学生的生活环境和条件较优越，生活在被父母宠爱的环境里，自我中心的意识较强。在生活中缺乏维护自己的合法权益这方面的意识。希望通过这课书的学习，当自己的合法权益受到侵犯时，要学会维权。

二、活动4 安全校园维权岗

组织学生成立校园维权岗，一旦发现校园中存在侵权行为或现象，将其记录下来，向学校反映加以解决或通过红领巾广播站向同学曝光，接受同学的监督和批评，促使其改正。

三、活动5 模拟法庭

请同学们根据课本的案例展开模拟审判。、一封特别的来信教案

一、教学目标：

1、简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容，知道未成年人不良行为的基本表现。

2、感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。

3、知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。教学课时：

二、教学准备：

1、《未成年人犯罪法》及案例。

2、法制知识。

三、教时安排： 3课时

第一课时

一、读一读，想一想。

1、你能体会写信人的心情吗？

2、李老师为什么不让我们知道写信人的姓名呢？

3、他是怎样一步步地走向犯罪道路的呢？

二、学一学。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人不良行为还有哪些呢？

三、找一找，说一说

1、好习惯会有什么样的发展方向？

2、坏习惯会有什么样的发展方向？

3、有了坏毛病怎样改正？

4、在我们的周围，存在着一些危险的诱惑和陷阱，你有办法避开它们吗？（看图边议边说）

5、你还遇到过别的什么情况吗？你是怎样做的？

第二课时

一、活动2：观看电影《为了明天》，并写一篇观后感。

二、学习编写新童谣。

1、请同学们围绕预防青少年犯罪的主题，开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言流畅。

2、评选出最受欢迎的童谣。

第三课时

一、活动4：开展法制知识讲座

1、教学用书47页《中华人民共和国预防青少年犯罪法》

2、教学用书50页《为了明天——“预防青少年犯罪工程” 》启动

3、教学用书51页《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》

二、活动5：制作“预防青少年犯罪”宣传板报。第三单元 不屈的民族 教学目标：

1、知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。

2、初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

3、尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。教学时间：四课时 第一课时 活动准备：

1、准备我国少数民族地区分布图及图例说明。

2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。活动过程：

一、听歌曲，激发感情

1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我们也一起来聆听。

2、播放《五十六个民族五十六朵花》。

3、解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！

二、了解中华民族的组成和民族的分布

1、（出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？

2、小组交流学习，做好记录。

3、小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。

4、出示55个少数民族的名称进行了解。（学生快速浏览）

5、抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族”

三、了解“五大民族自治区”。

1、为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？

2、生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区

3、我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。

四、齐唱歌曲，总结课堂

1、同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，（出示书上民族集体照）这张照片就是最好的证明。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。

2、师生共唱《五十六个民族五十六朵花》。第二课时

活动准备：师生查阅本民族的相关资料，收集信息，教师可制作幻灯片 活动过程：

一、导入新课

中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族悠久的历史和丰富多彩的文化。你是哪个民族呢？你了解自己的民族吗？

二、“民族知识知多少”展示会

1、课前让同学们收集本民族的资料，今天我们就来进行一次“展示会”，把你了解到的本民族资料展示给大家。

2、学生用多种方式在班上交流汇报。形式如：讲故事、表演、知识竞赛、演讲等；内容如：人口以及分布、历史、祖先的传说、文字的发展等

3、教师根据学生汇报，相机展示补充资料。（幻灯片：黄帝陵、书法作品欣赏）

4、你还知道其它民族的资料吗？（生自由发言，教师相机补充）

三、课堂小结

今天，我们成功地召开了“民族展示会”，大家都对自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之间存在着文化的差异，无论是文字、先祖还是服饰，都有不同之处。但有一点是相同的，那就是“我们都热爱我们的祖国！” 第三课时 活动内容：P74-83 活动准备：师生收集各民族的服饰、民居、歌舞、节日、体育活动以及风俗礼仪 活动过程：

一、导入新课

各民族独特的文化，像一颗颗闪亮的明珠，镶嵌成中华民族五彩缤纷的文化宝库。今天，我们就走进祖国的民族文化，进行一次多方面的考察，你一定会留恋往返。

二、分组交流

1、学生根据主题的不同而自愿结合成组。（可以用以下主题：民族服饰、民居、民族歌舞、民族节日、体育运动、习俗礼仪）

2、学生将课前收集的资料进行整理加工，并用多种方式交流。交流形式推荐如下：图片展示、实物展示、猜一猜、说一说、现场服饰搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快乐节日、体育竞技场、小品、演讲

三、把小组的交流成果进行全班展示

四、你还知道哪些民族文化呢？说给大家听一听。（师生补充）第四课时

活动准备：学生复习上节课的知识 活动过程：

一、讨论会

1、引出问题：上节课我们了解到不同民族的不同文化，让我们大开眼界。但是这些民族文化与这个民族生活的环境、生活习惯、民族传说和信仰有关系吗？会有怎样的关系呢？这节课我们就此展开讨论。

2、四人小组进行讨论交流，教师巡视指导。

3、小组推荐一名成员进行汇报。

4、得出结论：民族的生活环境不同，生活习惯不同，民族信仰不同，众多的不同让每个民族形成了文化的差异。民族的差异性正是一个民族对自然环境的适应性，正是民族差异性让我们中华民族的文化五彩斑斓。

二、假如我是她？

1、随着社会的发展，人们的交往日益频繁。当我们与其它民族的人相处时，我们应该怎么做呢？下面三幅图，你更欣赏哪种行为？为什么？

2、生看三幅图（书上P83插图），说说自己的立场。

3、全班进行现场投票，评出最佳行为。

4、小结：是呀，当我们与其它民族的人相处时，首先应该尊重别人的风俗习惯，（出示格言）因为（生齐读：尊重是友谊的前提，而认同他人的习惯就是最基本的尊重）

三、课堂总结

中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣。各民族人民手牵手，心连心，为中华民族的强盛贡献自己的一份力量。同学们，你们是中华民族的未来，行动起来吧！

一、灿烂的姐妹花

二、教学目标：

1、初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。

2、感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。

3、简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。感受港澳人民回归祖国的心声。（设计思路：为了让学生感受祖国的强大，感受改革开放以来祖国取得的重大成就，就从港澳回归这一独特的视角，借此让同学们感受到只有祖国强大了，才有可能使港澳回归祖国的怀抱，才能洗刷历史的屈辱，从面激发起学生的爱国之情、报国之志。我在教学中选取了大量的图片资料，将历史、地理的相关知识贯穿其中，充分激励学生爱国热情。）

三、教学过程

1、教学活动准备

放课件听《七子之歌》解释何为七子？（香港、澳门、台湾、九龙、威海卫、广州湾、旅大）《七子之歌》

2、简介香港澳门名称的由来。

3、讲述历史耻辱

4、历史不会忘记1842年那个屈辱的8月，清政府官员卑躬屈膝，登上停泊在南京江面的英国军舰“康华丽”号，在荷枪实弹的英国士兵环视下签署了中国近代史上第一份不平等条约——中英《南京条约》。条约规定中国把香港岛割让给英国，列强瓜分中国的序幕从此拉开。5、1860年，中英签署《北京条约》，英国割占九龙半岛南端；1898年，清政府被迫签署《展拓香港界址专条》，“香港的姐妹”九龙半岛其余部分划为“新界”，租给英国99年。1887年，中葡签署《友好通商条约》，在明代中叶以“晾晒货物”为名获准在澳门居留的葡萄牙人从此强据了“莲花宝地”澳门。

6、观看香港和澳门回归的升旗仪式的场面录像，充分感受当时的庄严、肃穆的盛况，感受祖国的强大，谈自己的感想。

7、放课件让学生认识香港特区区旗及区微。香港待区区旗和区徽 澳门待区区旗和区徽

（区旗：是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意香港是中国不可分离的部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国，红、白两色体现了“一国两制”的精神。

区徽：呈圆形，其外圈写有“中华人民共和国香港特别行政区”和英文“香港”字样，其中间的五颗星动态紫荆花图案的构思及其象征意义与区旗相同，也是以红、白两色体现“一国两制”的精神.）

8、了解香港及澳门的面积概况 香港 澳门

9、播放香港和澳门反映不同的经济结构和发展模式美丽的图片。引发学生去了解更多的有关港澳发展的其他方面。澳门 澳门 香港

10、放课件关于港澳回归以来，与祖国内地间频繁往来的图片。让学生感受两地频繁的经贸往来，祝港澳的明天会更美好 香港回归 澳门回归。

三、请同学们向港澳同龄人写一封信，表达自己热爱祖国的情感。

四、总结布置作业 第四单元教案

11.祖国的钢铁长城教案

一、教学目标

1.了解中国人民解放军成长壮大的历史，知道中国人民解放军是保卫国家安全、保护人民财产安全的重要力量。

2.感受中国人民解放军为了祖国的幸福所做出的牺牲，热爱中国人民解放军。

二、教学设想

小学生从小就对中国人民解放军存在着仰慕的心理，他们对于解放军，在情感上容易接受，在行为上乐于模仿。因此，本课在设计时，重在情感体验和行为导引，使同学们通过了解解放军战士在战争年代的英勇奋战，在和平年代保家卫国的感人事迹，充分感受人民解放军的可爱，从内心赞美新一代最可爱的人。与此同时，本课注重学生通过实践活动，如采访活动、军训活动等，感受人民解放军的可爱，树立向解放军学习的志向。在形式上，还穿插了一些军营歌曲，以此感受军人的豪迈威武。

三、解读图意

教材第69页画面上呈现的三军仪仗队的威武英姿和《中国人民解放军》军歌、军旗，使同学门油然而生对解放军的崇敬之情。

四、解读图意

教材第70页通过不同时期中国人民解放军军装、臂章、胸章，旨在让同学们了解解放军各个时期的不同称谓和发展壮大的历史，引导同学们去了解更多有关解放军的知识。

五、教学活动 1.活动准备

课前搜集有关解放军的知识，制作问题卡。制作送给解放军战士的小礼物。2.活动一：军事知识大擂台

将学生分成海陆空三组，每组派三名选手参加比赛，根据问题卡作答。其他同学作为拉拉队员，也可在本组同学搭补出问题时做补充回答。最货，根据各组的得分情况，决定胜负。3.活动二：

搜集有关人民解放军的资料、图片，可以以不同的专题进行搜集。如武器篇、服装篇、战役篇等，并制作成板报。4.活动三：

“赞美心中的解放军”主题活动

请同学门根据自己搜集到的解放军在战争年代和和平年代的故事，通过讲故事或唱歌、舞蹈、诗朗诵等多种形式，表达对解放军的热爱。5.军歌对唱

请同学们分成两组，进行军歌对唱，如果在规定时间内，不能接上者，则为输方。5.活动五

模拟军事训练：请同学们分成四组，在校园找一块干净的场地，在每组前方设置一不能超过30CM高度的竹竿，请同学们匍匐前进，不能碰掉竹竿，否则淘汰出局。四组同学同时比赛，最后，没有被淘汰的同学，按时间快慢决定胜负。6.活动六 走进军营献爱心

与附近的军营联系，与解放军联欢，并将自己亲手制作的小礼物送给解放军战士。

六、解读图意

教材第72~73页分别战线了战争时期与和平时期中国人民解放军在保卫祖国、保护人民生命、财产安全方面所起到的重要作用。由此，感受到中国人民解放军的可爱，他们不愧是新时代最可爱的人。

七、活动实施

在活动实施的过程中，教师要重在让学生体验人民解放军的可爱，感受军人的伟大，感受军人的豪迈，感受军人的威武，进而树立向解放军学习，立志报国的志向。对于知识竞赛中的有些知识，可能学生老师了解的更多。为此，教师可以请这方面知识比较丰富的同学来拟定回答卡，充分发挥学生自身主体性。

八、解读图意

教材第74页通过呈现同学们的采访活动，让学生进一步深入的了解军人的生活，感受军人的可爱。

教材第75页，军训，让同学们了解作为一名军人需要具备的素质，从而体验军人的艰苦生活，从小树立向解放军学习的志向。

九、教学评价

1.知道一些有关解放军的简单知识（如兵种、军衔、兵役等）和初步的军事常识。感受人民解放军的威武、强大。

2.感受军队在国防和社会注意建设中的重要作用，能够说出解放军保卫祖国和人民财产安全的典型势力。

3.用自己喜欢的方式，表达对解放军的热爱。

12、灿烂的姐妹花教案

一、教学目标

1.初步了解有关祖国统一与“一国两制”的相关知识。

2.感受祖国的逐步强大和邓小平同志提出的“一国两制”的正确性。

3.简单了解香港与澳门的有关历史与地理知识。感受港澳人民回归祖国的心声。

二、教学设想

为了让学生感受祖国的强大，感受改革开放以来祖国取得的重大成就我们选取了港澳回归这一独特的视角，借此让同学们感受到只有祖国强大了，才有可能使港澳回归祖国的怀抱。本课在设计取材上，选取了大量的图片资料，将历史、地理的相关知识贯穿其中，充分体现了课程的综合特点。

三、教学要点

1.知道邓小平同志提出的“一国两制”的思想，能够说出“一国两制”的基本含义。2.简单了解香港、澳门的相关知识，认识香港、澳门的区旗、区徽。知道港澳回归是祖国强大的结果。

四、教学过程 1.活动准备

自制香港、澳门特别行政区区域，准备香港、澳门回归的影片资料。2.活动一：看录像、谈感受 请同学们手拿自制的香港、澳门区旗，观看香港、澳门回归时的录像，观后畅谈自己的感受。解读图意

教材第76~77页通过画面，让学生认识香港和澳门特别行政区的区旗、区徽，感受香港和澳门回归的庄严时刻，激发学生的爱国热情。与此同时，通过知识卡对“一国两制”的介绍，使学生了解港澳顺利回锅，一方面取决于祖国的日益强大。3.活动二：“带你游港澳”解说词设计

请同学们选择自己了解的香港或澳门的一处地方，自己设计解说词，向其他同学介绍。4.活动三：学唱《七子之歌》，举办爱国歌曲大连唱。说说自己的感受。5.活动四：自编一首关于港、澳回归和台湾统一的童谣。6.活动五：“一国两制”知识图片展

搜集有关“一国两制”的资料，用自己下的形式表现出来，最后，大家共同设计，制作一期图片展。

7.活动六：写给港澳同龄人的一封信

请同学们向港澳同龄人写一封信，表达自己热爱祖国的情感。活动实施

在播放港、澳回归录像片的过程中，要注意让同学们充分感受当时庄严、肃穆，感受祖国的强大。解读图意

教材第78页介绍香港、澳门独特的地理位置。了解港澳被侵占的历史。

教材第79页通过介绍香港、澳门名称的由来，旨在让学生了解有关香港、澳门的知识。教材第80页呈现香港、澳门美丽的图片，反映的是香港与澳门不同的经济结构与发展模式，以此引发学生去了解更多有关港澳发展的其他方面。

教材第81页反映的是港澳回归以来，与祖国内地间频繁的往来和互助，寓意港澳的明天会更好。而寻找港资、澳资企业的活动，则旨让学生感受两地频繁的经贸往来。

13.共同的心声教案

一、教学目标

1.知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和民俗习惯。2.初步了解我国解决台湾问题的基本方针，感受两岸人民盼望统一的心声。3.知道中国政府为解决台湾问题所做出的不懈努力。

二、设计思路

统一台湾是中华民族的共同心声。本课首先通过地图让学生感受台湾与祖国是一衣带水、骨肉相连的，讲而通过历史的追溯证明台湾是我国领土不可分割的一部分。在设计上，主要依据时间线索来组织素材，反映了不论在任何年代，人们都渴望统一的心声。而以徐光中先生的《乡愁》作结，则起到了画龙点睛之效果，将人们渴望两岸统一的心声推向了极致。

三、教学活动

活动一 两岸交往大事记

请同学们按时间顺序搜集有关解放后大陆与台湾交往活动的大事件，并说说自己的看法 活动二 探究活动

为什么荷兰殖民者要侵占台湾？

活动三搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗、歌、散文等文学作品，举办一次两岸同胞盼望统一的主题活动。

活动四 “宝岛台湾”风光旅游线设计

请同学们根据自己搜集的有关台湾岛的自然风光资料，设计一条观光线路，并说出你设计的这一线路的思路和最想表达的感受。活动五寻访身边的台湾同胞

请同学们寻访一下身边的台湾同胞，了解他们在大陆生活、学习的情况，并听听他们的感受。解读图意

教材第82页通过地图，使同学们感受到台湾与祖国一衣带水，骨肉相连。历史表明，他自古以来就是我国领土不可分割的一部分。

教材第83页通过“一张牛皮之地”的故事，充分揭露了制品者可吃的卑劣行径。

教材第84页通过郑成功收复台湾和清朝政府割让台湾的图片对比，表明了人民收复台湾的决心和落后必然亡国的道理。

教材第85页优美的诗歌和画面表现了台湾丰富的物产、资源和风俗。表达了人们渴望统一的心声。

教材第86~87页通过故事和画面展现了两岸同胞友好交往的情景，以及为了实现“两岸三通”，中国政府做出了不懈的努力。

教材第88页借用余光中的《乡愁》表达了诗人对祖国的思念和企盼两岸统一的心声。旨在让同学们感受诗人的爱国情怀。活动实施 1.此课在实施活动的过程中可充分结合时事展开。如在“活动一”中，可结合国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜访问大陆等具有划时代意义的事件进行。

2.在活动中，要充分尊重学生的思考和观点，发挥他们的主观能动性。如设计旅游线路时，要充分尊重学生自己的观点，让他们能够畅所欲言，真正感受到台湾的美丽。