旅游学院教学管理制度(讨论稿)

第一篇：旅游学院教学管理制度(讨论稿)

旅游学院教学管理制度

（讨论稿）

2009-9-29 1

目 录

教学管理要点.............................................................................................3 教学主管的工作职责..............................................................................11 各系教学工作细则..................................................................................12 系主任的教学工作职责..........................................................................15 教师教学工作细则..................................................................................17 教学秘书职责...........................................................................................19 考场纪律与违纪、作弊认定..................................................................20 监考教师的职责......................................................................................22 本科生毕业论文（设计）工作管理办法..............................................23 毕业论文（设计）格式要求..................................................................31 旅游学院学年论文工作条例（草稿）..................................................34 本科学生实习管理办法..........................................................................35

教学管理要点

第一章 总 则

第一条（指导思想）

为实现我院教学管理的科学化和规范化管理，切实提高教学管理水平、教学质量和办学效益，保障我院人才培养目标的实现，特制定本要点。

第二条（教学工作的地位）

教学工作是我院各项工作的核心，教学管理在我院管理工作中占有特别重要的地位。

第三条（教学管理的基本内容）

教学管理一般包括教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。第四条（教学管理的基本任务）

（一）研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；

（二）建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常进行；

（三）研究并组织实施教学改革；

（四）采取一切手段，调动教师和学生教与学的积极性。第五条（教学管理的基本方法）

教学管理要综合运用科学合理的行政管理方法、思想教育方法，以及必要的经济管理手段等，避免依靠单一的行政手段。要注重现代管理方法在教学管理中的应用，努力推动教学管理的现代化。第六条 我院保证教学经费在全院总经费中占有合理的比例。第七条（教学改革）

积极推进教学管理制度的改革，包括教育思想、教育观念的转变，课程体系和教学内容、教学方法的改革。教学管理制度的建立，要着眼于学生的文化、业务及身体等素质的全面提高，调动学生学习的主动性、积极性，为学生的全面成长提供机会和环境。第二章 教学计划管理

第九条（教学计划的性质）

教学计划是我院保证教学质量和人才培养规格的基本文件，是安排教学任务、组织教学过程、确定教学人事编制等的基本依据。第十条（制定教学计划的基本原则）

制定教学计划遵循的基本原则：体现专业培养目标和我院人才培养特色原则；理论和实践相结合原则；德智体全面发展原则；注重知识、能力和素质协调发展和全面提高的原则；遵循教育规律的原则；因材施教的原则；整体优化原则。第十一条（教学计划的内容）教学计划的内容一般包括：

（一）专业培养目标、基本要求与专业方向；

（二）修业年限；

（三）课程设置（含课程性质、类型、学时学分分配、教学方式、考核方式、开课时间、实践环节安排等；

（四）教学进程总体安排；

（五）必要的说明（含各类课程比例、必修选修安排、学分制或学年制等）。

第十二条（制定教学计划程序）

教务处组织各学院开展广泛的社会调查，了解社会、经济和科技发展对人才的需求及人才素质的要求，论证各专业培养目标及业务范围，组织教育思想和教育观念的讨论与研究，学习、理解上级部门有关文件的精神及具体规定。在此基础上由教务处提出教学计划制（修）订的意见及要求。在广泛听取师生意见的基础上由各学院提出本专业教学方案的初步意见，经院学术委员会审议通过后施行。

教学计划要保持相对稳定，并根据需要若干年进行一次全面修订。第十三条（教学计划的实施）

教学计划一经确定，必须认真组织实施。

教学计划所列的内容，如课程名称、学时、开课学期、考核方式、开课单位和任课教师等均不得随意改动。第三章

教学运行管理

 第十四条（教学运行管理）

教学运行管理是按教学计划实施的对教学活动的最核心、最重要的管理，包括以教师为主导、以学生为主体，师生相互配合的教学过程的组织管理和教务办为主体进行的行政管理。教学运行管理的目的是保证全院协调、严格执行教学规范和各项教学管理制度，保持教学工作稳定运行，保证教学质量。第十五条（制定、执行教学大纲）

教学大纲是每门课程组织教学与考核、检查教师教学质量的基本教学文件。教学大纲可参照教育部提出的课程教学基本要求，依据我院的办学目标和人才培养特色，组织教师讨论后编写，经系、学院相继认定后施行。教学大纲的内容包括本课程教育目标、教学内容基本要求、实践性教学环节要求、学时分配及必要的说明等部分。

每门课程均应有教学大纲。依据教学大纲组织教学、安排考核、编写教材和教学参考资料、对教师的教学水平作出评估和检查等。每位教师在教学过程中都应当自觉、严格执行教学大纲。第十六条（课堂教学环节的组织管理）

课堂讲授是我院教学的基本形式，学院与各系教学组织的任务是：

（一）组织任课教师认真研究、讨论教学大纲，组织编写或选用与教学大纲相适应的教材及教学参考书，编制教学日历和教案；

（二）开展教学观摩和教学经验交流活动，互相学习好的教学方法，推广好的教学经验；

（三）建立领导、教师听课，教师自评和学生评估教学质量的制度；

（四）组织任课教师研究教学方法，提倡启发式教学，注重对学生思维方法和能力的训练； 第十七条（实践性教学环节）

实践教学是教学过程中的一个极其重要的教学环节，各种实践性教学环节都要写进教学大纲和授课计划，严格考核。社会调查、学年论文、毕业论文要符合教学要求并尽可能结合实际任务进行，要保证足够的时间。根据教学计划要求，应尽可能建立保证完成各类实习和社会实践任务的相对稳定的校内外教学实践基地。在组织形式上，在满足基本要求的前提下，也可让学生有选择地自行安排。第十八条（科学研究训练的组织和管理）

学生课内外的科学研究等活动，要纳入院系工作计划，要采取多种形式组织学生参加科学研究工作，把课内和课外、集中和分散安排结合起来，并为学生提供必要的物质条件和经费，组织有经验的教师对学生进行指导。

第十九条（日常教学管理）

要制定并严格执行教学计划年度或学期的运行表、课程表、考试日程表等，保证全院教学秩序稳定。在实施过程中，要通过多种渠道经常了解教学信息，严格掌握对教学进度、课程表、考试日程表变更的审批，及时处理执行过程中出现的问题或事故。第二十条（学籍管理）

这里主要指日常学籍管理。日常学籍管理应重点管理好学生成绩单和学生个人成绩档案，做到完整、准确、规范、及时。第二十一条（教师工作管理）

制定教师教学工作规范，将教师的任职资格、备课、授课、作业批改、教师行为等纳入规范轨道。做好每学期教师工作量的考核工作。考核内容包括：教学任务完成情况、教学态度、教学质量及效果、教书育人、教学改革与研究和其他教学兼职（如导师、班主任、辅导员）的完成情况。建立教师教学个人档案。第二十二条（教学资源管理）

做好实验室、机房、训练场馆等教学设施的合理配置和规划建设，保证教学需要，提高资源效益。建立完善的管理制度，充分发挥教学资源的作用与效益。

第二十三条（教学档案管理）

教学档案一般包括：教学文件、教务档案、教师业务档案、学生学习档案。应指定专人负责教学档案工作，每年进行档案的分类归档。

第四章

教学质量管理与评价 第二十四条（教学管理的目的）

教学管理的目的是保证和提高教学质量。要通过不断改善影响我院教学质量的内部因素（教师、学生、条件、管理等）和外部因素（方针、政策、体制等），通过科学的评价，分析教学质量，建立通畅的信息反馈网络，从而营造并维护良好的教学环境，达到最佳教学效果。第二十五条（全过程质量管理）

（一）计划实施过程的质量管理。做好教学计划的制定和分步实施工作；

（二）教学过程的质量管理。把好教学过程各个环节的质量关；

（三）实行科学化考试管理。建立科学的考试工作程序和制度，严格考试过程管理，搞好试题及试卷分析，做好考试工作总结。第二十六条（教学质量检查）

各系要通过课堂教学评估、教学检查、听课制度、学生座谈会、教学信箱等多种方式和渠道，经常了解教学情况，加强教学信息的反馈。经常性的教学检查，可以通过抽查学生作业、分析平时测验、期中或期末考试成绩及试卷、检查性听课等方式进行；定期的教学检查，包括开学前教学准备工作检查、期中教学检查、期末教学检查等。要形成制度，检查结果要通过教学简报、教学工作会议等方式及时通报各有关部门或个人。

第二十七条（教学工作评价）

教学工作评价一般包括：学院总体教学工作评价；教师教学质量和学生学习质量评价等。开展教学工作评价，要明确目标，建立科学的评价指标体系；要和学校的激励机制和约束机制相结合，调动教师和干部的积极性，增强广大师生员工的凝聚力。第二十八条（教学信息的采集、统计和管理）

教学信息主要内容包括：新生入学基本情况、学生注册情况、教材到位情况、学生学习和考试情况、毕业生质量调查等。主要教学信息应定期采集，并及时进行统计分析。第五章

教学基本建设管理 第二十九条（教学基本建设）

教学基本建设包括学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、实践教学基地建设、学风建设、教学队伍建设、管理制度建设等。这些都是保证教学质量的最重要的基础性建设，应以我院发展目标和总体规划为依据，统筹安排，精心组织，在每项基本建设中要不断提出改革措施，创造稳定、良好的教学环境。第三十条（课程建设）

课程建设要进行理论研究，明确总体目标、任务、指导思想和原则；要制定建设规划，进行有计划、有目标、分阶段、分层次的系统建设；要以建设精品课程为中心，深化教学内容、课程体系的改革；要重视系列课程建设，改革专业的课程结构体系。要把精品课程将设作为一项整体工作，以建为主。

第三十一条（教学管理制度建设）

要制定完备的教学基本文件，包括教学计划、教学大纲、教学日历、课程表、学期教学总结等。要建立必要的工作制度，包括学籍管理、成绩考核管理、实习管理、排课与调课、教学档案管理等制度以及教师和教学管理人员岗位责任制及奖惩制度。第六章 教学管理组织系统

 第三十二条

（健全教学工作的院级领导体制）

我院教学工作，要由院长全面负责，教学主管主持教学的日常工作，并通过系为单位的职能部门，统一调动全院各种资源为教学服务，9 统一管理教学工作进程及信息反馈，实现各项教学管理目标。要以学院教学委员会为平台，决定有关教学及管理的指导思想、改革举措等。建立教学工作会议和各级领导定期听课、学习、调研的制度，提高决策和管理水平。

第三十三条

（建立教学工作委员会）

教学工作委员会由院长，教学主管、各系主任等组成，研究和决定教学管理工作中的重大问题。

第三十四条

（健全学院教学管理机构）教学主管主持日常教学行政工作。

设专职的教学秘书，在主持教学的主管领导下处理日常教学行政工作，并从事教学状态、质量信息的经常性调查、了解及反馈工作。第三十五条

（系为单位的教学组织建设）

作为教学基层组织，各系的主要职能是完成教学计划所规定的课程及其它环节的教学任务；开展教学研究、科学研究和组织学术活动；组织师资的进修、培养及提高；对教师队伍的补充、调整提出建议；分配教师的工作任务；加强相关实验室、资料室的基本建设等。教研室要重视开展教学研究和教学改革，不断提高教学质量和学术水平。

教学主管的工作职责

教学主管应在院长的直接领导和学校教务处的指导下，负责本学院的各项教学管理工作，具体工作职责包括：

一、制定本科教学管理文件

1．组织制定与修订本学院课程计划。

2．组织制定与修订本学院课程标准。

3．组织制定本学院教学管理管理文件。

二、进行本科教学运行管理

1．组织制定本学院各学期教学工作计划，审核确定任课教师，遴选使用教材。

2．落实本学院各门课程的教学工作，负责本学院教师请假、调课等教学秩序维持及日常管理工作。

3．负责本学院的学生成绩考核工作。

4．组织本学院毕业生资格审查和学位授予资格审核。

三、组织本科教学建设

1．组织本学院本科专业建设、课程建设、教材建设和实验室建设等。

2．协助院长做好本学院教师队伍的建设工作，尤其是青年教师教学素质提高的工作。

四、开展本科教学研究和教学质量监控

1．组织开展本学院教学研究、教学改革和教学经验交流等工作。

2．组织开展本学院的日常教学检查及教学质量监控。

3．组织开展本学院的教师教学工作考核。

各系教学工作细则

（一）系的性质、地位和作用

系是按学科或专业方向进行教学及科学研究的基层业务单位，根据教学计划组织和完成所承担的课程教学，进行课程建设，提高教学质量，并围绕教学积极开展科学研究活动。各系在进行教学组织和管理、开展科研活动、编写教学资料，提高教师素质等方面起着十分重要的作用，尤其是对教学质量起着决定性作用。

（二）系的工作任务

一、各系要以完成所承担的各项教学任务为主要工作，同时要积极开展教学科学研究。要正确处理好教学和科研的关系，树立科研为教学服务的思想，提倡和支持教师围绕提高教学质量进行科学研究。按教学计划的要求，制定各门课程的教学大纲，编写教学日历等教学文件。明确规定教学内容的广度、深度和进度。并对各个教学环节提出具体要求。教学大纲要发给学生，便于学生主动地学习。教学大纲和教学进度表须经系里讨论，并报院长或教学主管批准。没有教学大纲一般不得开课。

二、逐步规范并完善各个教学环节。每个教学环节在提高教学质量中具有一定的作用，务必予以足够重视。课堂讲授一般应由讲师以上的教师担任，助教开课必须首先通过试讲，主讲教师对课堂的教学质量全面负责。教学内容要注意思想性、系统性、科学性，加强基本理论、基本知识、基本技能的教学，并反映当代学术发展的新成果。

三、加强见习、实习和毕业论文等实践性的教学环节，以巩固学生的理论知识，加强基本技能的训练。见习、实习要有教学大纲，毕业论文要有明确的质量标准，并有专人指导。对见习、实习课必须进行考核。对学生的辅导答疑、作业批改要认真负责，不能草率从事。要按教学计划的规定对学生进行考试或考查。对考试或考查的内容、方法要经常进行研究，不断改进。

四、从实际出发，研究和改进教学方法，提高教学水平，增强教学效果。提倡启发式教学，加强对学生学习方法的指导，以引导学生主动活泼地学习，培养他们独立思考、独立分析解决问题的能力。充分利用现代化教学手段，发挥网络和多媒体等在教学中的作用，以增强教学效果。

五、学院根据情况向各系（院）下发必要的教学活动经费。

（三）系的工作制度

一、例会制度。系要定期举行例会，研究讨论系的工作，进行业务学习、总结、交流教书育人及教学经验，使系的工作有领导、有计划、有组织地进行。

二、试讲与听课制度。初次任课的教师和开新课的教师，讲课前必须进行试讲，经系评议通过后才能上课。要组织教师之间互相听课、互相学习，每个教师每学期最少要听三次六节课（计入教学工作量），以取他人之长，补己之短。

三、工作检查和教师考核制度。系平时对每个教师和教学辅助人员的工作实行考勤，成绩和出勤要进行登记。每学期期中和期末务必进行工作检查。每次检查可有所侧重。

四、定期与学生座谈，深入了解学生对修课效果和对教授课程的方式方法所提出的意见。

系主任的教学工作职责

一、系主任在院长和教学主管的领导下，负责系里的教学工作。

二、制定系的发展规划（五年）和学年计划，拟定系管理的规章制度。

三、根据教学计划，组织制定所承担课程的教学大纲，教学日历等教学文件，并根据教学大纲的要求选定并落实课程教材，组织编写参考资料和辅助教学材料。

四、组织骨干力量积极进行教学研究活动，具体落实到立项课题（可向院里申请项目资助）并定期检查，同时也应根据需要和力量组织编著本系承担课程的教材，经院教学委员会审查同意后用于教学。

五、对本系的教育教学质量全面负责。负责对教学工作的布置、检查和总结。组织听课、评课，检查教案、教学进度及收集学生与同行的反馈意见。指导、帮助教师提高教学水平。根据教师业务能力和课程质量要求分配调整教师教学工作。

六、组织好课程的考核考试工作及所命考题的审核工作，进一步提高考试的信度和效度。

七、组织好本系课程建设，对本系承担课程的教学内容和课程体系进行不断的改革探索。严格审查新开课程的教学内容和课程体系。同时要组织好新开课教师和开新课教师的试讲工作。

八、对教学水平差、学生意见大、经多次教育改进不大的教师有权提出建议，由系报主管院长批准，暂停其讲课，限期提高；对于确实不能胜任教学工作的教师有权提交院里另行安排。

九、合理安排使用院下达的教学活动经费。

十、出席学院召开教学工作会议。定期主持召开系内的教务会议，15 研究、部署、检查、协调和落实全系的教育教学工作，以及学院布置的教育教学工作任务。

十一、系内工作出现需求向院部写出书面报告、请示，系主任作为系的主管负责人，必须签署意见。

十二、严格按照教学计划，认真落实实践教学环节，负责专业实习与专业见习的安排。

十三、期末年终作好本系教学工作的总结，对系存在的主要问题及时向学院汇报，保证学院对系教学工作情况及时掌握。

教师教学工作细则

为了保证教学质量，并使教学工作正常进行，明确对教师在各个教学环节的要求，特制定本工作细则。

一、开课教师应具备的条件 1．经系、院负责人审查认可者。

2．必须按照教学大纲要求，全面掌握所开课程的基本内容，并写出一学期课程讲稿的三分之二以上方可上课。

3.教学评估成绩达到70分以上者。

二、备课与讲课

1．使用统一出版的高校本科教材。

2．必须按教学大纲填写教学日历。在教学内容严格保证大纲基本要求的前提下，教师可简单介绍自己的学术观点。但不得任意增减学时或变动教学大纲的要求。确需变动教学大纲时，须经系里集体讨论、系主任签署意见报分管教学院长批准后送教务办备案。

3．按教学计划及教学大纲的要求，能全面地掌握该门课的教学内容，明确重点和难点及深广度，合理组织教学内容。认真写出讲稿，在讲课前默讲熟练，讲课时做到表达自如。

4．了解学生的学习基础及选修课程的教学情况，确定教学起点和教学进度。选择恰当的教学方法，便于学生接受和掌握。

5．开课前，必须依据教学大纲的要求提出讨论题、思考题、作业题及其要求。

6．在课堂讲授中，首先应做好组织教学的活动，使学生精力集中，讲授时，应讲求教学法，增强教学魅力，激发学习兴趣，启发积极思维。

三、调课与补课

临时因事因病请假或临时调课，必须经院教学主管批准，并履行请假手续，报院教务办备案，并安排好补课时间、地点。教务办以书面形式报送教务处。

四、批改作业

1．批改作业是教学计划的一部分，可以了解学生学习情况，检查教学效果，从而督促和帮助学生学习。作业形式可灵活安排。2．批改作业必须认真仔细，并应做出记录。作业量过大，教师可以采取轮换收交，并在学生中组织互相改正，但须做好详细记录，用于平时成绩的认定。

五、考试考查

考试、考查工作按学校和学院的有关规定执行。

教学秘书职责

第一条 认真管理学生的学籍档案。正确处理学生的教务问题。认真仔细地完成院系和教务处布置的各项教学任务，并落到实处。

第二条 认真仔细的安排好每一节课，不错排、漏排。保证每一节课的正常进行。如有特殊情况，的确需要调课的，要做好调课记录并及时向主管领导汇报，同时通知到相关班级和上课教师。

第三条 及时接受和传达校发教学文件与通知，尽快通知到相关责任人。

第四条 做好每期的教学工作安排和工作量记载，仔细汇总不多报，少报和漏报。

第五条 做好每期期末考试和每学年的外语四六级考试安排。第六条 组织好每期学生的计算机等级考试和普通话测试等报名工作，学生考试过关后及时下发证书。

第七条 做好选课和成绩管理工作。

第八条 做好教学主管领导交办的其他临时性工作。

考场纪律与违纪、作弊认定

一、对考场纪律的要求

1、在考试进行的前10分钟，监考老师要对考场进行清理。要求学生按规定坐好，同时要求考生将与考试有关的书籍、资料按监考老师的要求放在统一的地方，并要求学生检查自己的座位上、桌面上是否有与考试有关的字迹或废纸，否则一经发现按作弊论处。迟到超过15分钟者，不准入场，以旷考论处。

2、学生在考场应服从监考教师的管理，不得借故与监考人员争吵或有抵触行为，若有对监考教师的批评教育拒不接受并造成不良影响者，监考教师有权令其退出考场。

3、闭卷考试，学生只允许携带必备的文具；开卷考试，只许按要求携带用具。考试开始时，若发现有擅自带入考场的物品（如书包、书籍、笔记本、字典、复习资料等）按考试违纪处理；若学生拒不将其他物品放到指定的地方，按考试作弊处理并责令其退出试场。

4、学生必须在规定时间内交卷，不得拖延考试时间；交卷后应立即离开试场，不得在试场附近逗留、谈笑或议论答案；学生提前答完考卷后（开卷后30分钟到结束前10分钟内），应将试卷交给监考老师，经监考人员核实后才能离开考场，并不得重返试场。

5、从考试结束前10分开始，学生不得离开试场和交卷，监考教师宣布考试结束后方可离开试场。学生不得将试卷带出试场。

6、学生自觉遵守考场纪律，在考试过程中不得交头接耳、传递纸条、交换试卷、偷看他人答卷等，否则一经发现即以作弊论处，监考老师应立即停止其考试，令其退出试场，并记下姓名、班级、系别，以及作弊事实、经过。（具体内容见《考试违纪作弊行为的处理细则》）。

7、学生如不服从监考人员的处理，可以向系主任、系领导直至院领导直接申诉，但当时应服从监考人员的决定，不得在试场内与监考人员争执，影响其他学生考试。学生申诉期自事发之日起3天内有效。

8、考场中发生意外事件时，学生应服从监考人员的指挥，保持市场秩序。

二、关于考试违纪与作弊

1、考试违纪

学生有下列情形之一者，属考试违纪：（1）迟到；

（2）将非考试必备物品带入试场；（3）答卷中途擅自离开试场；（4）无故拖延交卷时间；（5）在考场内外大声喧哗；

（6）不服从监考教师管理，无故或借故与监考教师争吵；（7）有防碍考试进行的其他言行；

2、考试作弊

学生有下列情形之一者，均属考试作弊；

（1）在考试过程中偷看书本、笔记本、夹带纸条或其他写有与试题有关内容的东西；

（2）偷看邻近学生试卷；

（3）有意推开自己单额试卷，为偷看者提供方便；（4）互相传递纸条；（5）请人替考或替考；（6）考试违纪两次或两次以上；

（8）在考试时间内用手势、口头或其他方式告诉他人答案；

（9）考试结束后，若在试场内发现有作弊痕迹，或由他人检举揭发有作弊行为者，一经查实，亦以作弊论处；

（10）擅自将非考试物品带入试场，拒不将其放在指定地方；（11）犯有其他作弊行为，均由主监考会同其他监考老师认定。

监考教师的职责

1.监考教师应提前十分钟进入试场，检查试场安排是否合理，如发现试场安排不合理，应迅速向总主考反映并提出建议。考试前五分钟，组织考生按要求入座。迟到15分钟，监考教师不得入试场，按无故不到处理。

2.考试开始前，监考教师应向学生宣读如下指令：“现在请同学们将书包、书本、有关纸张等放到讲台前（或其他指定地方）。”发卷前监考教师应最后提醒学生：“请同学们再检查一便，课桌内有无书籍、讲义以及其他与考试有关的物品，如试卷发下后一经查出，即以作弊论处。”

3.发试卷时，应有一名监考教师站在讲台上监视全试场，其余监考教师按顺序发给学生试卷。

4.考试进行中，监考教师必须监守岗位，忠于职守，始终认真观察考生情况，不得擅自离开考场；必须集中精力认真履行职责，不得在试场内吸烟、聊天、看书、看报、打瞌睡、批改作业或试卷以及做其他与监考无关的事，违者将视情节轻重分别予以通报批评或行政处分。

5.监考教师应认真负责、不徇私情，一经发现学生中有作弊行为，要立即停止其考试，令其退出考场；二人或数人共同作弊，立即取消所有作弊者的考试资格，令其退出考场。

6.学生离开试场时，监考老师必须认真监考，严格防止试卷被学生擅自带走。学生全部退场后在收试卷。试卷收完后要认真清点，一经发现异常现象，应立即报告总主监考和教务处，以便及时处理。

7.监考教师要严格遵守考试时间，不得迟到或早退，不得擅自延长或缩短考试时间。

8.监考教师要填好考场记录，对违纪或作弊学生当时填写《学生违纪作弊行为处理表》，并写明处理意见，报送学院总主考。

9.学院当日查实的作弊学生，应于24小时内报教务处作出处理决定，有学生处公布与众，不得拖延。

10.当监考教师和试场主考、校巡视组人员在学生违纪作弊行为或其它问题发生争执时，应先服从试场主监考的意见，事后由总主考调查核实后在作进一步处理。

旅游学院

本科生毕业论文（设计）工作管理办法

毕业论文（设计）是本科教学计划中的重要环节，是培养学生综合运用所学基础知识和基本技能进行科学研究工作的初步训练，是培养和提高学生分析问题和解决问题能力，实现教学、科学研究和社会实践相结合的重要途径，是本科学生毕业和授予学士学位的必要条件。加强本科毕业论文（设计）工作，对于深化教学改革，推进素质教育，实现人才培养目标具有十分重要的意义和作用。为规范本科毕业论文（设计）工作，现做如下规定：

第一条 毕业论文（设计）的目的和要求

一、毕业论文（设计）的主要目的

培养学生综合运用所学知识和技能进行独立分析问题和解决问题的能力、初步进行科学研究的能力以及创新意识和获取新知识的能力；培养学生严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。在撰写论文（设计）过程中，深化有关理论知识、扩大知识面，获得查阅文献、调查研究、社会实践、科学实验、工程训练以及使用工具书和写作等方面的综合训练，使学生在以下几方面得到提高：

1.调查研究、方案论证、分析比较的能力； 2.语言表达能力、逻辑思维能力、文字写作能力； 3.创新意识、以及获取新知识的能力；

4.工具书使用、计算机应用、信息处理、文件编辑、文献查阅等基本工作能力。

二、毕业论文（设计）的基本要求

1.毕业论文（设计）要具有一定的学术性，论题具有学术价值、论证过程遵守学术规范、论述语言符合学术要求；；

2.毕业论文（设计）要具有科学性，能系统、明确、完整地阐明论题所包括的问题；

3.毕业论文（设计）应做到观点正确、论据充分、推理严密、计算准确；层次分明、条理清楚、语言简练；有必要的参考文献、资料、图表等；

4.毕业论文（设计）原则上应反映学生参阅文献资料的能力； 5.毕业论文（设计）的格式应符合学校相关规定，篇幅应不少于6000字。

三、各系应根据各专业的特点，按照人才培养方案的要求，提出各专业方向本科毕业论文（设计）的具体要求，使学生能够受到理论联系实际、独立进行科学研究工作的训练。

第二条 毕业论文（设计）的选题与开题

1.恰当的选题是做好毕业论文（设计）的重要前提。毕业论文（设计）所选课题应体现理论与实践相结合的原则。

2.学院可建立适合本科毕业论文（设计）的选题库供学生选择，也可由学生根据自己的兴趣、特点自主选题，自主选题办法与程序由学院具体规定。

3.毕业论文（设计）应一人一题。由几名学生共同参加的课题，必须明确每名学生应独立完成的任务，并在题目上加以区别。4.在确定课题时，应使其难度、工作量饱和度适合各专业本科生培养要求，使学生在一定的时间范围内，经过努力能完成所选课题的任务。

5.每位毕业生都应该填写开题报告，其基本内容应包括：选题意义、国内外研究综述、拟采用的研究方法、本篇论文的特色和创新之处、论文的框架与结构（论文题目和具体到三级标题的写作提纲）等。

开题报告要与毕业论文（设计）一起存档。

6.学生的论文题目根据指导教师审核通过的开题报告确定。论文题目一经确定，不可随意改变；确需变更的，应重新履行审批手续。

7.选题工作一般分三步进行：

第一步由教师报题，各教研室（研究所）主任审查筛选，报学院备案；

第二步由学院将各教研室（研究所）提出的论文选题汇总审核通过后向学生公布并根据论文选题情况确定各题目的指导教师；指导教师确定后由学院下毕业论文指导任务书。

第三步由学生选择课题并撰写开题报告，指导教师审核同意并签名后报学院教务办。

第三条 指导教师与学生

一、指导教师资格

1.指导教师由讲师及其以上职称且具有科研能力的教师承担。首次参加毕业论文（设计）指导工作的指导教师，学院应安排副教授职称以上有经验的教师对其工作进行指导。助教和研究生不能单独指导毕业论文（设计），但可以协助指导教师工作。

2.因课题需要学生须到校外做毕业论文（设计）时，可由教研室（研究所）聘请相当于讲师以上职称的专业技术人员担任指导，但同时须由学校本专业领域具有讲师及以上职称的教师担任指导教师，掌握论文的进度与要求并负责协调有关工作。

3.每位指导教师指导学生人数，原则上不超过10人，特殊情况下经主管院长同意可适当放宽，但不得超过15人。

二、指导教师职责

1.指导教师要严格要求学生，重视培养学生独立工作能力、分析问题能力、解决问题能力和创新能力，并有责任对学生进行学术规范的讲解和学术道德的教育。

2.帮助学生做好选题和开题工作，审定学生的开题报告。学生选定题目后，指导教师向学生明确论文题目的意义和要求，帮助学生了解问题的研究现状和必读的参考资料，指导学生进行调查研究。

3.指导学生拟定论文写作计划和写作提纲，审阅论文初稿，指导学生完成论文写作。

4.定期检查学生论文的进展情况，及时解决存在的问题，每次指导过程应记录到《毕业论文（设计）指导检查情况记录表》中。学生撰写毕业论文（设计）期间，指导教师指导、答疑次数不得少于三次。

5.学生完成论文（设计）后及时进行评阅、评分，写出评语并填写《毕业论文（设计）指导教师评分表》。6.对于不合格的论文（设计）应在评语中详细注明不合格的原因和理由，并及时将论文（设计）、《毕业论文（设计）指导检查情况记录表》和《毕业论文（设计）指导教师评分表》送学院教务办。

三、对学生的要求

1.本科学生毕业前均须撰写毕业论文（设计），通过后方可取得毕业资格。

2.学生应在指导教师的指导下按时、独立完成毕业论文（设计），不得弄虚作假，不得抄袭和剽窃他人成果。

3.按照学校和所在专业毕业论文（设计）管理要求，在指导教师指导下完成开题报告。

4.毕业论文（设计）写作期间，积极主动与指导教师联系，接受定期指导；按照指导教师提出的各项修改意见和建议及时对论文（设计）进行修改。

5.按照学校和学院要求及时向指导教师提交论文（设计）。6.时参加毕业论文（设计）答辩。

7.在毕业论文（设计）写作与答辩期间，应严格遵守学校相关纪律。因事或因病请假时，需事先征得指导教师和学院教务办公室同意，并按照学校学籍管理有关规定办理请假手续。

第四条 管理工作时间安排

本科毕业论文（设计）工作应在第八学期第十周之前完成，其中安排给学生的写作时间应不少于10周（可与课程教学穿插进行）。

第五条 答辩与成绩评定

一、关于答辩的组织与要求

1.学生毕业论文（设计）完成后，指导教师应仔细审阅，并认真写出不少于30字的评语。评语要言简意赅，有针对性，指出论文的优点与不足。

2.各学院根据学科和专业特点以及学生论文（设计）的实际情况，统一做出答辩要求和评分标准。

3.答辩前，各学院应成立答辩委员会，下设若干答辩小组，组长由副教授以上职称的教师担任。论文答辩的具体安排方案由各学院制定并报教务处备案。

4.答辩具体要求：学生参加答辩时应向答辩委员会（小组）报告课题主要内容、研究的主要方法与手段、所引用的文献资料及对论文（设计）的自我评价；答辩委员会（小组）在答辩时应向学生质询与论文（设计）有关的基础知识、基本方法并考察学生的综合能力。

5.学生凡有下列情况之一者，取消论文（设计）答辩资格：（1）指导教师评分不及格的；

（2）参加毕业论文（设计）写作的实际时间少于规定时间三分之二者；

（3）答辩时未完成毕业论文（设计）者。

6.答辩结束后，答辩小组应为答辩的论文写出不少于30字的评语并给出答辩成绩与综合评定成绩，填写《本科生毕业论文答辩暨成绩评定记录表》。

7.因指导教师评分为不合格而未能取得答辩资格者，由各学院根据具体情况安排有关修改或补做毕业论文（设计）事宜，并可根据学生申请组织二次答辩，但二次答辩应于第十四周前结束。

二、成绩评定与管理

1.学生毕业论文（设计）答辩合格后方可评定成绩，被取消答辩资格及答辩不合格的不予评定综合成绩。

2.成绩评定必须严格掌握标准。答辩过程中发现毕业论文（设计）属于抄袭的，经学院答辩委员会确认后对毕业论文（设计）成绩以零分计且不允许进行二次答辩，对抄袭学生以考试作弊论处。

3.毕业论文（设计）成绩统一按百分制评定，成绩评定办法为：毕业论文总评成绩＝指导教师评分×50％＋答辩成绩×50％。

4.优秀毕业论文（设计）（90分以上）的比例不超过毕业生总数的30%。

5.毕业论文（设计）成绩经学院答辩委员会审核通过后由各系将毕业论文（设计）成绩登记表及相关统计资料报教务办存档备案，由教务办完成成绩录入工作。

6.学生对指导教师评分有异议并提出书面申请的，学院可在具有指导资格的教师中组织不少于三人的复议小组（有异议论文（设计）的指导教师应当回避）对论文进行综合评定和评分，复议小组的结论与评分为最终结论。

7.经过答辩，论文（设计）成绩评定不合格者，可根据实际情况按如下方式办理：修改论文（设计）者，3周（含）后可再次申请答 辩；更换论文（设计）题目者，6周（含）后可再次申请答辩。经过再次答辩，成绩仍不合格的，按照学校有关规定，学生可申请延长修业年限或结业。

8.答辩结束后，学院应当对本年度毕业论文（设计）工作认真进行总结，形成书面材料并报教务处备案。总结内容包括：各专业在毕业论文（设计）工作过程中执行学校规定和要求的情况、毕业论文（设计）、工作特色和创新做法、存在问题及改进的措施、对学校毕业论文（设计）管理工作的意见和建议等。

第六条 毕业论文（设计）资料的归档保存

1.毕业论文（设计）资料是学校教学档案的重要组成部分，各学院须认真做好归档保存工作。

2.毕业论文（设计）资料主要包括：毕业论文（设计）原件（主体）和“内蒙古师范大学本科生毕业论文（设计）封面”、开题报告、选题汇总表、教师评分表、答辩评分表、成绩册等。

第七条 其他

1.毕业论文（设计）的发明创造属于职务发明，其知识产权归属学校。学生毕业论文（设计）成果转让按有关法规执行。

2.为了鼓励本科生较早参加科研活动，凡是在校期间在公开出版的学术期刊（内蒙古师范大学学报或以上）公开发表一篇以上论文的学生，可以申请免修毕业论文。

第八条 关于本规定 1.本规定解释权属旅游学院。毕业论文（设计）格式要求

一、学生要严格按照论文题目、单位、作者、指导教师、摘要、关键词、正文、致谢、主要参考文献；外文题目、单位、作者、指导教师、摘要、关键词顺序，并按规定的字体、字号录入。

二、字体、字号规定如下：题目（黑体小２号居中）；单位、姓名（宋体４号间隔２空）；指导教师及其姓名（楷体４号间隔３空）；摘要、关键词（黑体５号）；摘要内容、关键词内容（楷体５号）；参考文献（黑体５号）、参考文献内容（宋体５号）；正文内容（宋体小４号），一级标题（黑体小４号），二级标题（小标宋小４号）；外文内容标题（黑正体２号居中），单位、姓名、指导老师及其姓名（白正体４号居中），摘要、关键词黑正体４号）、摘要、关键词内容（白正体４号）。

三、论文的标题层次采用阿拉伯数字分级编号。如：一级标题１，级标题１.１，三级标题１.１.１。编号左起顶格书写。

四、中文摘要１５０字左右，关键词３－７个。

五、参考文献只列文中引用的公开发表的文献（未公开出版的用脚注说明），按文中出现的先后次序列出。其排列格式如下：

专著：作者名（包括前三位）、书名、出版社、出版年。

论文集：作者名（包括前三位）、文题、编著者、书名、出版社、出版年。刊物：作者名（包括前三位）、文名、刊物名称、期（卷）。

六、用蒙文撰写的论文的题目、单位、作者、指导教师、摘要、关键词必须用蒙文汉两种语言表达。

七、毕业设计（创作）要求录入作品名称（题目）、单位、姓名、指导教师、毕业设计报告书。

附：毕业论文范文。

范文：

内蒙古自治区科技人才地域分布差异分析

地理系９２级汉班 ×××

指导教师 ×××

摘 要 科技人才是经济发展、社会进步、文化繁荣的先决条件和制约因素，本文根据内蒙古自治区１９９４年科技人才调查统计的数据，对内蒙古地区人才分布现状、差异及形成差异的原因和今后发展对策等方面进行了初步探讨。

关键词 内蒙古自治区、科技人才、地域差异、人才优势

内蒙古自治区位于祖国的北疆，地文人稀，交通不便，自然条件和自然资源复杂多样，在这片土地上设有十二个盟市级行政单位，其中含有四个市八个盟，首府是呼和浩特。由于爱自然因素和人文因素的影响，使我区人才发展的地域差异显著。要想消除这种差异，如何发挥人才优势，充分合理的利用人才，吸引人才就显得非常重要。所以正确而深入地认识人才的地域差异，分析形成原因，探讨其今后发展对策，这对今后进一步制定人才规划和科学地进行人才布局工作有着重要意义。

１.内蒙古科技人才地域分布差异

１.１内蒙古各盟（市）科技人才地域分布差异 １.１.１人才数量差异 １.１.２人才地域结构差异 ２.„„（正文部分略）

内蒙古自治区自然资源丰富，但缺乏与之相适应的人才资源。因此人才资源急需解决。解决的办法就是引进人才的同时，切实加强本地区的人才开发培养工作。为此，一方面要适当增加物质力量对科技事业的支持，加强教育投资，发送办学条件，抓好师资队伍建设，提高教师待遇，减少教育人才外流；另一方面要深化教育体制改革，提高教育质量，在培养优秀高级人才的同时，要抓好初等教育的普及和中等教育的提高，使人民群众的文化水平和劳动者素质普遍提高；最后，在重视教育工作的同时，还应调整教育结构，注重培养应用型人才和急需人才，加强岗位培训，调整课程设置，坚持委培、定向招生、定向分配等做法，使招生计划和需要相统一。

本文在写作过程中得到了ＸＸＸ老师多次精心指导，在此表示感谢。

参考文献

１.本文采用的主要数据资料

（１）１９９４年内蒙古企事业单位专业技术人员统计表，内蒙古党委组织部（２）内蒙古自治区统计年鉴，内蒙古自治区统计局，中国统计出版社１９９５年 ２.徐宝芳，内蒙古人才地域分布与地域结构研究，科学管理研究，１９９３年第５期 ３.徐宝芳，人才地理学概要，内蒙古师大地理系，１９９５年２月

４.徐宝芳，论人才地域分布，内蒙古师大学报（哲学版），１９９４年第２期 ５.叶忠海，《普通人才学》复旦大学出版社，１９９０年版 ６.望山，《人才规划与预测》，吉林人民出版社

７.梅介人、田景海，《人才·环境·选择》，中国地质大学出版社，１９８９年版 ８.徐宝芳，区域人才资源开发战略初探，内蒙古师大学报，１９９４年地理学增刊

The Analysis Of Scientific & Technologica Personnel Regional Distribution in Inner

Mongolia The Geography Dpartment Somebody

Directed By Sombody

Synopsis:Scientific & Technological personnel is the priority and restricting factor of economic & social development and cultural prosperity.With the investigated and statistical data of qualified personel in Inner Mongolia 1994,a preliminary study is made to the present condition difference and reason of forming the difference of the personnel distribution in Inner Mongolia,and measures to be taken in the future.Key words:Inner

Mongolia,scientific

and

technological personnel,regional difference,personnel superohty 33 旅游学院学年论文工作条例（草稿）

一、撰写学年论文的目的

撰写学年论文的目的是培养和检查学生独立地思考问题、分析问题、解决问题的能力，提高毕业论文的设计质量。为毕业论文的撰写做好文献综述、资料收集与方法训练等基础工作。

二、论文要求

第一年：完成一篇专业领域内的文献综述； 第二年：相关资料的收集与处理报告； 第三年：完成毕业论文开题报告。

三、格式要求：以B5型纸、5号字打印、装订。

四、时间要求：每学年末提交。

五、教师工作量的计算

每指导一篇学年论文记2课时的工作量。

六、学年论文质量检查

1、各系组织相关教师抽查学年论文，重点检查论文的质量和教师的评语及给定的成绩，评价指导教师的工作。

2、院里组织教师抽查学年论文，评价各系的学年论文工作完成情况。

七、奖惩

1、对指导学年论文认真的教师给以鼓励，学年论文工作总量上浮10％，否则下浮10％。

2、对检查认真的系给予鼓励，每学年系主任工作量上浮 10％，否则下浮10％。

本科学生实习管理办法

为进一步加强和规范对旅游管理专业各方向本科生专业实习的管理，结合学校和学院的实际情况，特制定本规定。（以下简称“实习”）

一、实习目的与要求

1.实习是各专业方向人才培养方案的重要组成部分，同时也是推进素质教育，培养学生创新精神、增强实践能力和独立工作能力的重要过程。

2.实习的目的，在于巩固所学理论知识，培养学生的实际工作能力和专业技能。通过深入社会，使学生熟悉旅游行业的现状，丰富学生的社会经验。

3.实习是学生在校期间必修的教学实践环节，学生实习成绩及格方可取得相应的实践学分。

4.学生实习期间应当坚持每日撰写实习日志，记录实习工作与实习心得。实习结束后，学生除完成所在学院规定的实习任务外，还必须提交实习总结报告(不少于3000字)和经实习单位签署鉴定意见并加盖公章的实习鉴定表。

二、实习方式与时间

1.实习时间原则上以各专业方向人才培养方案规定的时间为准，特殊情况下上报教务处，经同意后进行调整。

2.实习方式采取集中实习与自主实习相结合的原则。学院鼓励各系采取措施尽量提高集中实习学生的比例。

3.集中实习由各系或学院统一安排实习单位，并根据实际情况安排指导教师，确保学生实习安全、顺利进行。

4.自主实习，签署学校、学生及学生家长共同签署三方协议后，由学生自行联系实习单位。自主实习须遵守学校相关规定。

三、实习组织与管理

实习工作在院长和主管副院长的领导下，实行院、系二级管理： 1.各系负责贯彻执行学院实习教学工作的有关规定和部署，结合本专业方向培养目标和特点，制订各专业《实习教学大纲》，安排实习指导教师、组织实习前的动员、安全教育、实习组织、实习教学检查与工作总结等。

2.学院应当在每年实习开始前成立实习工作组，由院长或主管教学的副院长担任组长，成员应当包括学生管理工作负责人、系主任、实习指导老师、教学秘书等。

四、实习教学计划

各类实习必须有完善的《实习教学大纲》和实习教学实施计划。1.《实习教学大纲》由各系根据各专业方向人才培养方案制订，经学院院长或主管副院长审批后，报教务处备案方可实施。《实习教学大纲》主要内容包括：实习性质、目的和任务；实习内容与基本要求；实习程序与时间分配；实习考核方式与评分办法；实习时间安排等。

2.实习教学实施计划是学院根据《实习教学大纲》的要求，结合实习基地与其他实习单位的实际情况制订的实习教学实施方案。实习教学实施计划主要内容包括：学院实习工作组织机构与人员名单；集中实习的单位与实习学生名单；分散实习的要求与实习指导安排、实习内容；实习工作日程安排、实习纪律、实习考核和经费预算等。

五、实习教学的实施

1.按照各专业人才培养方案，各系应于实习前组织实习动员,向学生宣讲实习的目的、介绍实习基地情况，加强纪律教育、安全教育、保密教育等，便于学生选择实习单位，为自主实习的学生留足联系实习单位的时间。

2.各系根据各专业人才培养方案及《实习教学大纲》的要求，结合具体情况制订当年度的实习教学实施计划,并报送学院教务办备案。

3.实习期间，学院或系里应为自主实习的学生安排一定数量的、实践教学经验丰富并有一定组织能力的专业教师，负责学生实习期间的答疑解惑，并协助实习年级辅导员处理学生实习中遇到的一般问题。

4.在实习基地集中实习的，学院应为每个基地单位安排至少一名指导教师，负责与基地单位的联络沟通与协调工作。

5.实习工作结束后，各系要及时召开实习总结大会，及时完成实习评价和成绩录入等工作。

六、关于自主实习

为进一步拓宽学生实习渠道，扩大学生择业空间，学院允许部分学生自主联系实习单位，进行分散实习。

1.自主实习是指实习学生自主联系实习单位，由实习单位安排指导教师在实习计划规定的时间内帮助学生完成主要实习环节的实习形式。

2.要求自主实习的学生必须具备较全面的个人素质、扎实的专业基础、较强的独立工作和生活能力。学院对自主联系实习的学生要加强质量控制，明确实习任务、目的和要求，采取切实可行的质量保证和安全保证措施。

3.自主实习的时间安排原则上与集中实习同步进行，与实习计划规定的时间基本一致。

4.要求自主实习的学生，在实习工作开始前须由本人提出书面申请，出具实习单位同意接收实习的证明，经所在学院批准后，方可进行自主实习。

5.参加自主实习的学生应做好各项实习前的准备工作，积极参加本院实习动员会，认真学习校院两级实习管理文件，了解实习管理制度，严格遵守实习纪律。

6.实习学生要按照实习内容及进度安排，认真开展实习工作，未经实习单位指导老师批准，不得擅自离开实习单位从事任何与实习无关的活动。

7.实习期间，学生必须记实习日志，明确记录每天的实习内容，对实习工作及时进行记录和总结。实习结束时，应按照学校有关要求，38 认真撰写实习总结报告并与实习日记等一起交指导老师。指导老师批阅后，与实习鉴定表、调查报告（案例分析）、专题作业或论文及有关信息反馈材料一起密封于档案袋内，由学生带回并提交学院。

8.实习结束后，学生应按照有关要求及时返校，参加学院（部）组织的实习考核。考核教师根据实习单位有关材料，对实习成绩进行二次考核，重新认定，形成最终实习成绩。

9.实习期间，学院应以信函、电话、网络及委派指导教师实地考察等方式，对学生实习情况进行检查、监督和指导。学生应定期（每周至少一次）向学院负责实习工作的教师反映自己的实习情况，包括实习内容、实习进展以及自己的思想、生活等状况。

10.实习单位应当出具学生实习考勤纪录并加盖实习单位公章。

七、实习纪律

实习是一项重要而严肃的教学活动，因此，全校各专业学生实习期间必须遵守以下纪律规定：

1.严格遵守国家法律法令，遵守学校和实习单位的规章制度，尊重实习单位的领导和职工，虚心向他们学习。

2.服从领导，听从指挥，不迟到、不早退。实习期间一般不得请假，若有特殊情况，三天以内由实习单位和指导老师批准，三天以上按学校规定程序审批。

3.团结友爱，文明礼貌，严禁酗酒闹事、打架斗殴以及其他不文明行为。

4.严格遵守保密制度，不得遗失和损坏实习单位保密文档。

5.爱护公共财物，未经允许不得擅自动用实习单位的设施设备和实习用品。

6.参加集中实习并同意住宿的学生，未经实习单位指导老师与学校指导教师双重批准，一律不准离队单独活动，不准离队外宿。

7.不得私自到江、河、湖、海中游泳。

凡违反上述规定造成个人人身安全事故和损失的，由个人负责。造成集体和国家财产损失的，视情节轻重，按照学校和实习单位的有关规定或国家有关法纪、法规处理。

八、实习考核与成绩评定

1.学生必须完成教学大纲规定的全部实习任务，并写出实习总结报告方可参加考核。

2.各系应当在学生实习结束后两周内对学生实习情况进行考核，考核方式由各系确定。

3.学生的实习考核成绩统一按百分制评定。

4.学生具有下列情形之一者，其实习成绩以不及格（零分）记：（1）未参加实习或者实习缺勤时间超过规定的实习时间三分之一及其以上者；

（2）实习总结报告、实习单位出具的实习鉴定和学校规定必须提交的其他实习材料有任何一项缺失或所在系定为不及格的；

（3）实习期间由于违反学校实习纪律、实习单位工作纪律或由于工作不负责任造成严重后果和恶劣影响的；

（4）实习期间有违纪违法行为受到司法机关追究责任的；

40（5）实习过程中及实习材料经查实有弄虚作假（包括网上下载或抄袭他人实习日记）行为者。

5.未参加实习或实习成绩不及格者需要重修。重修时间和实习单位由各系确定后报教务办备案。

6.学院应于实习结束后三周内完成实习考核与成绩汇总分析等工作。

7.学院应加强和完善实习工作档案的管理。学院必须保存的实习工作档案主要有：

（1）各专业方向实习教学大纲；（2）经教务处核准的实习教学实施计划；

（3）在实习基地或其他单位参加集中实习的学生名单；（4）自主实习学生实习地点与单位分省统计表；（5）学院年度实习总结报告；（6）学生实习成绩登记表；（7）学生实习鉴定表复印件；（8）其他必须保存的实习资料等。

8.教务办对各系实习考核与成绩评定过程与结果进行监督与检查。

九、实习表彰与奖励

每年从参加毕业实习的本科生中根据一定比例评选优秀实习生，作为对实习生的奖励和表扬。

（一）优秀实习生评选条件

1.优秀实习生需同时满足以下条件：

（1）按规定圆满完成各项实习任务，实习成绩为优秀；（2）实习材料撰写认真、真实且具有一定水平；

（3）自觉遵守学校实习纪律，实习单位工作纪律及规章制度；（4）实习中表现出色，工作突出，成绩优异，实习出勤率达到全勤或95%以上；

2.实习生有以下情况之一者，不得被评为优秀实习生：（1）实习成绩未能达到优秀的；

（2）实习材料中有任何一项出现网上下载、抄袭、伪造情形的；（3）实习期间未能完全遵守学校或学院实习纪律以及实习单位工作纪律，造成恶劣影响的；

（4）实习出勤未能达到95%以上的；

（二）评选程序

实习领队或指导教师、批改实习材料的教师在广泛征求实习生意见的基础上，提出初步人选，经系主任签署意见后，报教务办审核；

（四）评选的比例、时间及要求

1.各系评选优秀实习生的比例原则上不超过当年实习生总数的10%。

2.各系应在实习结束后30天内向教务办提交拟推荐优秀实习生名单及学生实习材料。

3.各学院应对有关材料进行认真审查，严格把关，宁缺毋滥，做到公平、公正、公开。

（五）优秀实习生的奖励

凡被评为优秀实习生的学生，学院为其颁发《优秀实习生证书》，并给予一定的物质奖励。

十三、本规定解释权属旅游学院教务办。

第二篇：旅游学院毕业论文选题

酒店实习生满意度探讨

酒店实习生心理问题探讨

酒店对实习生满意度探讨

中外高校酒店管理专业实习制度比较（酒店管理专业）酒店实习生就业满意度与留职意向研究

酒店实习生实习满意度与择业意向关系研究 酒店员工满意度管理----以xx酒店为例

浅议酒店员工幸福感提升

酒店员工人格特质对幸福感感知影响研究

酒店员工倦怠期研究

酒店女性员工压力分析

中外实习生实习满意度比较研究—以xx酒店为例 酒店知识型员工管理

酒店80、90员工管理

第三篇：旅游学院工作汇报[推荐]

旅游学院工作汇报

一、学院基本情况

旅游学院目前在校学生1176人，设有旅游管理、会展经济与文化产业管理、烹饪工艺与营养三个系；旅游管理、旅游管理(蒙授)、旅游管理（中外合作办学）、会展经济管理、文化产业管理、旅游管理服务与教育6个本科专业；烹饪工艺与营养1个专科专业。在校班级30个，其中本科生1115人，专科61人。学生分布在东西两个校区。学生层次有二本生、三本生、蒙授生、蒙授预科生、专科生，男生342人，女生834人。

二、学团工作

（一）思想道德素质教育

学院充分发挥团学组织的桥梁纽带作用，把加强学生思想政治教育工作摆在突出位置，利用团组织联系学生方面的优势，组织开展丰富多彩的思想政治教育活动，通过生动活泼、丰富多彩的思想教育活动增强大学生的社会责任感和历史使命感，帮助学生构建社会主义核心价值观。

我院开展的活动有： “中国梦”主题团日活动、新生军训歌咏比赛、新生篮球赛”、田径运动会等活动，通过这些活动的开展，极大的丰富了校园文化生活，收到了良好的效果。

为了鼓励和宣传先进，我院从2011年开始，每年在年终对学生工作、学习成绩、文艺活动、体育活动、军训工作等方面有突出表现的先进集体和学生先进个人进行表彰，分别授予 “文明宿舍”、“优秀学生干部”、“学习之星”、“科技之星”、“文艺之星”、“体育之星”、“文明之星”、“军训工作先进个人”的荣誉称号，并在下一年的综合测评附加分中为受表彰的先进集体成员和先进个人每项加1分，以此来树立先进典型，激励广大同学。

（二）文化素质教育

结合我院专业特色特色，2013年至今，我院已经举办了两届 “学术文化节”，通过为期两个月的时间，开展酒店服务技能大赛、旅游线路设计大赛、旅游纪念品设计大赛、会展策划大赛、导游员技能大赛等，深受学生欢迎。

学术文化节的举办，旨在促进学生明确学习目标，加强理论知识运用，寻找自身差距，不断提升操作技能。在以赛促学，帮助学生增长实际操作技能，提高综合素质。并通过举办这些比赛为学生参加国家级的专业技能大赛奠定基础。2013年和2014年，我院分别有学生参加全国性专业大赛获奖。

此外，我院还积极承办了团委民族团结进步月系列活动中的“民族服饰展”和“团支书达人秀”两项活动。并取得2013民族团结进步月优秀组织奖。

（三）心理健康教育

学院学生工作者非常重视学生的心理健康教育，专门派出团总支书记进行了培训并取得了心理咨询师二级证书。团总支书记还担任着学校心理咨询中心的值班任务。

我院成立了班主任、辅导员、各班心理委员、宿舍信息员五级心理健康教育体系，并开展着各类型的心理健康教育活动，如心理健康教育讲座、心理电影展播，心理主题班会活动等。

（四）学风建设

为了加强学风建设，我们制定了《旅游学院学风建设方案》，并在全院学生中下发了《旅游学院学风建设倡议书》，班主任老师、学团办老师、学生会干部定期和不定期的检查学生上课出勤率。学生上课秩序好，旷课率低。对班主任工作，我院提出了“两进一沟通”的工作要求，即班主任每周进一次课堂、进一次学生宿舍、与学团办沟通一次，通过这种机制，加强我院学风建设，取得了良好的效果。

我院还建立了学生学习预警机制，每学期都及时的给学生家长寄发家长通知书，使家长能更好的了解学生在学校的情况，并能及时的与学院沟通；制定了《班级上课出勤统计表》，每个班级每节课结束后，都由学习委员将出勤统计表交于任课老师处签字，以此促进对学生上课出勤率的监督。

（五）宿舍管理

学院多年来一直贯彻执行宿舍安全管理检查制度，并在学生中广泛宣传安全教育知识。我院团总支专门印制了宿舍安全管理公益宣传海报，张贴在学生宿舍，引导和教育学生保护公物，自觉维护公共卫生，受到学生积极响应和好评。我院在公寓管理方面做了大量的工作，学生宿舍违纪、卫生检查通报三天更新一次，宿舍环境整洁，秩序井然。我院在2010年、2011年和2012年连续三年获得宿舍管理先进单位的荣誉称号。

三、就业工作

就业是最大的民生工程，涉及到社会、家庭、学生本人方方面面的事情。学院领导深刻认识到学生就业工作的重要性。历年来都将就业工作作为学院工作的重点。学院党政一把手亲自抓就业，促就业、跑就业。

（一）毕业生的思想政治教育

班主任在平时的工作中积极的开展对毕业生的思想教育，通过对就业形势的分析，就业政策的解读，引导毕业生树立“先就业、后择业”的思想观念。

学团办积极开展就业咨询服务，及时为毕业生解疑答问。并邀请相关老师和往届毕业生介绍情况，交流经验，鼓励动员毕业生报考研究生进一步深造，或参加各级公务员和事业单位招考，多方开拓就业渠道。

为了进一步加强就业指导，提高毕业生综合素质和就业竞争力，我院每年都要召开毕业生座谈会和就业指导讲座。通过以上几种形式，构建对毕业生思想教育的长效机制。

（二）市场开拓与培育

我院全体老师积极联系就业单位，拓宽毕业生就业渠道，经常组织开展就业洽谈会、专场招聘会，就业效果明显。

我院非常重视就业市场的培育，以实习带动就业，广泛联系实习单位，开拓就业市场。目前，我院的实习基地已经达到19个，其中会展经济与管理专业实习基地 9个，旅游管理专业实习基地 10个。今年，我院在春雪四季、宾悦酒店、新城宾馆、博曼海航实习的学生在实习时就与实习单位签订了就业协议。对于蒙授专业学生，根据学生特点和市场实际需要，主动与经营蒙餐的“巴音浩日娲”、“西贝腾格里塔拉”联系人才招聘，发挥蒙族学生的语言优势，解决他们的就业难问题。

（三）“就业导师责任制”

多年来，我院一直实行“就业导师责任制”，在毕业生毕业当年，由学生的论文指导老师负责学生的就业工作，通过导师积极和毕业生取得联系，帮助他们及时调整就业心态，解决就业中存在的问题。针对确实存在就业困难的学生，导师积极联系就业单位，帮助他们就业。实践证明，“就业导师责任制”在促进学生就业工作方面取得了很好的效果。

四、存在的问题

（一）专业分流的冲击

学校实行的专业分流制度，对我院学生产生了极大的影响，造成了我院学生在校期间专业思想不稳定，学习态度较差，学习成绩不理想，这种现象在三本班级中尤为突出。

（二）毕业生有业不就的现象较为突出

来我院招聘的企业很多，但是大多数毕业生不愿意从事旅游行业。如何稳定毕业生就业思想，使毕业生愿意、乐于从事旅游行业，降低企业流失率是我们需要进一步研究的课题。我们将通过调查研究，认真总结，解决企业流失率较高的问题；

第四篇：重庆师范大学旅游学院

重庆师范大学旅游学院

全日制本科生毕业论文工作实施办法

毕业论文工作是高等学校人才培养方案的重要组成部分，是培养学生理论联系实际的优良学风、实事求是的科学态度和与时俱进的创新精神的集中实践性教学环节，是对各专业培养方案实施成效的全面检验，更是各专业人才培养质量的重要体现。为保证我院学生毕业论文质量，确保人才培养目标的实现，加强对毕业论文工作的科学化、规范化管理，特制定本实施办法。

一、指导思想

树立面向 21 世纪的教育质量观，认真贯彻理论与实践、教育与科研、教育与国民经济及社会发展相结合的原则。按照专业人才培养目标的要求，重视和加强对学生掌握基本理论和基本技能的综合训练，重视和加强学生创新精神和创造能力的培养，重视和加强管理工作的科学化和规范化，建立健全各级组织机构，明确工作职责，稳步提高我院学生毕业论文质量和人才培养质量。

二、组织机构

学院毕业论文工作实行学院、教研室、指导教师三级管理模式。学院负责全院毕业论文的宏观管理工作，包括制定管理办法与规章制度、过程监控和评优推荐等。

学院、教研室负责本单位毕业论文工作的组织实施、日常管理、监督检查和总结等。具体组织及工作职责见附件1。

二、工作程序和基本要求

毕业论文工作时间安排在第七学期至第八学期，毕业论文须按选题、开题报告、完成毕业论文、结题验收、评阅、答辩、综合评分和

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四、本办法从下发之日起执行，原有办法同时废止。

附件：1.重庆师范大学旅游学院全日制本科生毕业论文工作组织机构及工作职责

2.重庆师范大学旅游学院全日制本科生毕业论文成绩评定标准

三、教研室是直接组织与指导学生进行毕业论文的基层单位。其工作职责如下：

1.成立以教研室主任为组长的毕业论文工作指导小组，成员3—5人； 2.确定本专业毕业论文参考选题；

3.进行本专业毕业论文指导教师与评阅教师的任职资格审查；

4.组织进行学生毕业论文开题报告的审查；

5.督促指导教师的工作，把握毕业论文的进度和质量；

6.协助组织毕业论文的答辩和成绩评定工作；

7.做好本专业的毕业论文的材料归档工作，认真进行本专业的毕业论文工作总结和自评工作，并向所在学院推荐优秀毕业论文、优秀指导教师等。

四、指导教师在整个毕业论文阶段起着重要的作用，是提高毕业论文质量的关键。

1.指导教师的任职资格：学术水平较高、工作认真负责、有较为丰富的教学科研实践经验、具有中级及其以上专业技术资格的教师和研究人员。初级职称的人员不能单独担任指导教师，但可协助有经验的指导教师对毕业论文进行指导。

指导教师指导的学生人数原则上应控制在10人以内。指导教师应对所指导的学生在整个毕业论文阶段中的学习、遵守纪律、政治思想等方面的情况全面负责。其工作职责如下：

1.协助本专业毕业论文工作指导小组提出参考选题目录；

2.指导学生拟定调研提纲和工作进度计划，指导学生收集参考资料和选定调查内容，指导学生完成开题报告；

3.做好学生的思想政治工作，教育学生遵守我国的各项法律法规，培养学生团结协作的精神，培养学生养成严谨、勤奋、求实、创新的学风，教育学生增强事业心。严格请假制度，不得对学生放任自流。要注意言传身教，培养学生养成严谨务实、求真的学术精神。

4.分阶段、有计划地向学生介绍一些有启发性、创造性的研究或设计思想，引导学生少走弯路，创造性地完成毕业论文任务。

5.指导学生按规范要求正确撰写毕业论文，并采取有效方式经常检查、督促学生按工作进度完成任务。

6.检查验收所指导的学生完成论文任务的情况，审阅学生的论文，综合学生的学习态度、专业技术能力和成果水平实事求是地给出评语和成绩，指导学生参加答辩。

7.参加答辩工作，应答辩委员会的要求介绍学生做毕业论文的过程和学生遵守纪律等方面的情况，协助做好毕业论文文档资料的整理归档工作。

五、评阅教师

学院应指定一定数量的具有较高专业学术水平、具备中级及其以上技术职称的教师担任毕业论文的评阅教师，其工作职责如下：

1.按毕业论文任务书和毕业论文文档规范化要求对学生完成毕业论文任务、毕业论文成果、文档资料等进行形式审查。

2.客观评阅学生完成的毕业论文、译文、文献综述等的水平和质量，并就评阅过程中发现的问题作详细记录，评阅过的文档资料应留下评阅的痕迹。

3.根据被评阅学生所承担的毕业论文题目的难度、完成任务的工作量大小、成果的质量和水平高低给出评阅教师的成绩，写出确切的评语。

4．参加毕业论文的答辩、成绩评定、推荐优秀毕业论文、优秀指导教师人选等工作。

5.协助做好毕业论文文档资料的整理归档工作。

6.为保证毕业论文工作公正和公平，同一篇毕业论文的评阅教师和指导教师的人选不得重复。

六、答辩小组

学院应根据当年本专业学生完成毕业论文的情况分专业组织答辩小组。答辩小组应设组长1名，答辩小组组长原则上由专业教研室主任或该专业有高级职称的教师担任，此外专设答辩小组秘书1名（可请学生担任）。每个答辩小组的成员（不含组长与秘书）不少于3人，其中具有高级职称的教师或专业技术人员应不少于1人(含学科带头人、学术带头人和学术骨干)。答辩小组成员应包含对应学生的指导教师、评阅教师及答辩委员会指定的其他教师或专家，同一答辩小组成员的专业研究方向应能覆盖本组答辩学生所承担课题涉及学科的内容。需聘请校外人员担任答辩小组成员时，应由主管院长批准。答辩小组工作职责如下：

1.审核学生的毕业论文答辩资格，客观、公正地安排、组织和主持学生的毕业论文答辩。

2.认真、全面、科学地审查学生毕业论文成果的真实性、结论的可靠性、程序或装臵的可运行或可操作性。

3.严格按毕业论文任务书和毕业论文文档规范化要求全面审核学生完成任务的程度、工作量的大小、质量和水平的高低，以及文档资料的完整性和规范性。

4.全面检验学生在校期间所学知识和所掌握技能的情况。

5.动员和要求学生合理采用现代化教学手段和方式进行答辩。

6.调动答辩教师和学生的积极性，创造轻松和谐的答辩气氛，使答辩过程成为对学生进行思想、业务、学风和敬业精神再教育的过程，既使学生受到严格、客观、全面的学术检验，使其反映出真实的学术水平，又使学生受到深刻的思想教育和浓厚学术风气的熏陶，让学生学识水平得以升华。

7.根据成绩评定标准和答辩情况客观地、实事求是地对已答辩学生的毕业论文进行评分，给出答辩评语和结论。

8.向所在学院毕业论文领导小组推荐优秀毕业论文和优秀指导教师人选等。

附件2：

重庆师范大学旅游学院全日制本科生毕业论文成绩

评定标准

评定毕业论文成绩的主要依据是：学生是否按时认真完成毕业论文；在完成毕业论文过程中的主动性、创造性和完成的毕业论文的质量和水平。

我院本科生毕业论文的成绩评定采用优秀（90分以上）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五级记分制，每个学生的毕业论文总评成绩：

指导教师评分（40%）＋评阅教师评分（30%）＋答辩成绩（30%）＝综合评分

一、指导教师、评阅教师和答辩小组在成绩评定时考虑的主要因素

1.指导教师在对学生的毕业论文进行成绩评定时考虑的主要因素:(1)学生的独立工作能力、分析问题和解决问题的能力、实践动手能力和创造能力；

(2)学生所掌握的基础知识，具有的基本技能和基本素质；(3)学生完成毕业论文的情况；

(4)学生在毕业论文期间思想、行为、纪律方面的表现。2.评阅教师在对学生的毕业论文进行成绩评定时考虑的主要因素:(1)完成的毕业论文的完整性和文档的规范性；(2)完成的毕业论文的难度；

(3)完成的毕业论文的质量、学术水平和意义；

(4)毕业论文中引用、分析的数据、事实的科学性，结论的合理

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第五篇：旅游学院团工委宣传部

旅游学院团工委宣传部“嘻游记”征文活动

1.2.3.4.以“十一”所见所闻所感为题写一篇感想，字数在600字以上； 体裁不限，可自由发挥，但要切合实际，内容要求积极健康； 写出真情实感，让大家仿佛置身于你所到之地；可辅以照片； 所有参赛者须注明班级、姓名和联系方式；

旅游学院团工委宣传部“嘻游记”征文活动

5.6.7.8.以“十一”所见所闻所感为题写一篇感想，字数在600字以上； 体裁不限，可自由发挥，但要切合实际，内容要求积极健康； 写出真情实感，让大家仿佛置身于你所到之地；可辅以照片； 所有参赛者须注明班级、姓名和联系方式；

旅游学院团工委宣传部“嘻游记”征文活动

9.以“十一”所见所闻所感为题写一篇感想，字数在600字以上；

10.体裁不限，可自由发挥，但要切合实际，内容要求积极健康；

11.写出真情实感，让大家仿佛置身于你所到之地；可辅以照片；

12.所有参赛者须注明班级、姓名和联系方式；

旅游学院团工委宣传部“嘻游记”征文活动

13.以“十一”所见所闻所感为题写一篇感想，字数在600字以上；

14.体裁不限，可自由发挥，但要切合实际，内容要求积极健康；

15.写出真情实感，让大家仿佛置身于你所到之地；可辅以照片；

16.所有参赛者须注明班级、姓名和联系方式；

旅游学院团工委宣传部“嘻游记”征文活动

17.以“十一”所见所闻所感为题写一篇感想，字数在600字以上；

18.体裁不限，可自由发挥，但要切合实际，内容要求积极健康；

19.写出真情实感，让大家仿佛置身于你所到之地；可辅以照片；

20.所有参赛者须注明班级、姓名和联系方式；