面瘫教案

第一篇：面瘫教案

课程教学设计

（2012 ～

2013 学年

第二 学期）

课程名称：针灸学

任课教师：

教学内容（章/节）：第七章 治疗各论 第二节 内科病证 面瘫

班

级：2011中医骨伤大专

课型：

理论

实验

见习

授课时间： 2013年 4月 30日

（第 10 周星期

二）

3、4节 教学目标与要求：（一般分掌握、熟悉、了解等）

1.掌握面瘫的临床表现、治疗原则、针灸处方、配穴及方义

2.熟悉面瘫的病因病机，针刺操作方法；周围性面瘫与中枢性面瘫的鉴别 3.了解面瘫的概念；面瘫的其他疗法，面瘫的注意事项 教学重点、难点与进展： 重点：

面瘫的临床表现、治疗原则、针灸处方、配穴及方义。

难点：

面瘫的临床表现，周围性面瘫与中枢性面瘫的鉴别

进展：

针灸推广技术：

“经筋刺法”治疗面瘫，适应于各个时期，无特殊禁忌症。教学方法：

讲授与多媒体、模型相结合

采用提问、讨论及自学交互的方式进行。

教学资源（课件

挂图

模型

标本

录像

幻灯

投影）

教材：

普通高等教育“十一五”国家级规划教材，2007年6月第2版，新世纪（第二版）全国高等中医药院校规划教材《针灸学》 参考资料：

1.石学敏.针灸学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2002年8月 2.孙国杰.针灸学，第6版，上海科学技术出版社，1998年 3.刘冠军.针灸学，第6版，湖南科学技术出版社，2000年

4.何树槐.针灸学.中国古籍出版社，1985年9月

5.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2002年1月

教学内容提要与时间安排：

面 瘫

一、概述：

面瘫是以口眼向一侧歪斜为主症的病证。本病相当于西医学的周围性面神经麻痹，面神经炎。

二、病因病机：

劳作过度，机体正气不足，脉络空虚，卫外不固，风寒或风热乘虚入中面部经络，致气血痹阻，经筋功能失调，筋肉失于约束而发病。

三、临床表现、辨证：

主症表现一侧面部肌肉板滞、麻木、瘫痪，额纹消失，眼裂变大，露睛流泪，鼻唇沟变浅，口角下垂歪向健侧，病侧不能皱眉、蹙额、闭目、露齿、鼓颊。临床可分：风寒、风热、正虚三型。

四、治疗：

治宜祛风通络，疏调经筋。

取攒竹、鱼腰、阳白、四白、颧髎、颊车、地仓、合谷、昆仑。风寒证配风池；风热证配曲池。

五、其他疗法及现代研究：

1.皮肤针法：用梅花针叩刺阳白、颧髎、地仓、颊车，以局部潮红为度，每日或隔日1次，适用于恢复期。

2.刺络拔罐法：用三棱针点刺阳白、颧髎、地仓、颊车，拔罐，每周2次，适用于恢复期。按语：

治疗期间要避免风吹受寒。禁食辛辣助热，有刺激性的食物，尤其对乳突部疼痛者更应注意。

六、小结

针灸治疗面瘫具有卓效，是目前治疗本病安全有效的首选方法。治疗期间面部应避免风寒，必要时应戴口罩、眼罩。由病毒导致的面瘫疗效较慢。本病应与中枢性面瘫相鉴别。

课后思考题：

1.简述周围性面瘫的临床表现。

2.治疗面瘫的穴位及针灸治疗操作方法怎样？

课后小结：（教学的主要经验、效果、存在问题、改良措施等）

第二篇：面瘫说课稿

《面 瘫》 说 课 稿

一．教材分析

《针灸治疗学》是全国中医药高职高专卫生部规划教材，它是针灸推拿专业的临床课程，是阐述针灸推拿专业基本理论和技能的一门学科。本教材编写时虽然遵循了“基础理论够用、适度，技术应用能力强”的宗旨，但具体实施时过多参照了本科教材有关内容，使之并不适合五年制高职学生的教学，具体体现在一、重视理论知识的学习，忽视了实践知识；

二、书本知识与临床严重脱节，目前针灸临床上见到较多的是颈肩腰腿痛等疾病，而这本教材仍然以内科疾病作为重点。因此，我们在教学时根据针灸推拿专业的人才培养方案、课程标准及本教材的教学基本要求，坚持以学生为主体，高度尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性的原则，对教材重新进行整合，把临床上针灸科常见病、多发病作为学习的重点，并加强学生实际动手能力的培养，以提高针灸操作技能水平。

《面瘫》是《针灸治疗学》第三章内科病证第二十六节的内容，该病是针灸临床上最常见的疾病之一，通过学习培养学生正确运用针灸知识和技术对本病的诊治能力，熟练掌握各种实用技术的操作。

二．学情分析

五年制高职针灸推拿专业一般在第三学年第二学期开设《针灸治疗学》课程，学生通过三年的学习，已经学习了大量的公共文化、专业基础等相关知识，学生生理、心理接近成熟，情绪渐趋稳定，有了一定的自学能力，接受能力相应较强。由于即将走向实习岗位，对专业临床课程有很强的学习欲望。

但由于本课程涉及内容多，用到的知识范围广，如中医基础理论，人体解剖学、经络腧穴学、针法灸法学等多门课程，因此在教学过程中，教师应注重对学生的知识整合和知识应用能力的培养，培养学生善于主动把已知的知识应用到新知识的学习中去的能力，突出“是什么，做什么，怎么做”，达到“做中教，做中学”，以培养学生实际动手能力，提高针灸操作技能水平。

三．目标分析

知识与技能：通过学习，知道面瘫的辨证方法、诊断要点，理解中枢性面瘫与周围性面瘫的区别；掌握针灸治疗面瘫的各种方法，熟练掌握针灸治疗处方和各种实用技术的操作。

过程与方法：以教师指导为主导、学生互动交流为主体，理实一体为平台，应用多元化的教学方法，理解面瘫的辨证、诊断、鉴别诊断的过程，掌握面瘫的针灸治疗方法及各种实用技术的操作过程。

情感·态度·价值观：通过学习，体会面瘫病人的痛苦，激发学生学好针灸解除病人痛苦的热情，提高关心病人、爱护病人、尊重病人的职业素养及团结协作的精神，培养学生认真求实、勤奋好学、刻苦钻研、勇于实践、善于自学的优秀品质。

四．教学重难点分析

重点：面瘫的针灸治疗，难点：中枢性面瘫和周围性面瘫的鉴别诊断。解决方法：

通过创设情境、典型案例、分组实践、模拟病房、临床见习、提问、图表等方法，以学生为主体，指导学生自主探究，达到“做中教，做中学”，反复做，反复练，并通过对学习过程的考核, 来调动学生学习的积极的因素，以解决重点和难点。

五．教法分析

根据“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化”的教改理念，以典型案例为主线，理实一体为平台，项目任务为驱动，采用直观演示法、讨论法、练习法、实习作业法等多元化教法，在教师主导下，通过学习团队的团结协作、相互帮助，用个别差异的积极面来应对个别差异的消极面。突出“是什么，做什么，怎么做”，达到“做中教，做中学”，以培养学生实际动手能力，提高针灸操作技能水平。

六．学法分析

建构主义学生观认为学习要以学生为中心，注重主体作用，教师的作用只在于协助学生建构意义。因此，教学过程中必须坚持以学生为主体，高度尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，要强化学生的个体体验，引导学生去感受生命的可贵、生存的艰辛、生活的快乐，提高学生对生命价值的感知和感悟。要遵循“活动中学习”的原则，以情境创设为基础，让学生的知识储备得以释放，情感和能力得以提升，生活的美丽得以彰显。在“动”中深入感受体验，在“动”中获得真知，在“动”中化为行动。

本次课主要指导学生采取问题探究、自主学习、问题观察、合作交流、归纳总结等方法，并通过对学习过程的考核, 来调动学生学习的主动性、积极性。

七．教学过程分析

整个教学流程设计包括以下五个环节：创设情境，揭示任务；素材呈现，探究学习；分组实训，掌握技能；门诊见习，提高认识；多元评价，促进发展。

（一）创设情境，揭示任务（约4分钟）

上课伊始，给学生播放面瘫图片，同时对学生说 “爱美之心，人皆有之 ”，五官端正是一个人美的最基本的标准，假如一个人口眼歪斜会怎样呢？通过这样的情境设计让学生在观看图片的同时思考，体会面瘫病人的痛苦，产生学好面瘫基本知识以解决病人疾苦的愿望。

（二）素材呈现，探究学习（约25分钟）

此环节是本节课的重点、难点内容，为了让学生掌握面瘫的概念、辩证、针灸治疗等内容，主要采取了以下几种方法：

1.典型案例贯穿教学过程的始终。导入新课后，列举一典型案例，在学习概述、辨证、治疗时都紧扣此案例，由学生观察、分析思考、讨论，最后得出结论。然后与书本内容比较，有比较才能有鉴别，并且记忆深刻。另外在最后总结评价时也选用一典型案例，达到前后呼应。

2.通过恰当的提问激发学生学习兴趣。在介绍面瘫的概念、复习旧知时通常都采用的提问的方式以激发学习兴趣，同时集中注意力。当然提出的问题必须是学生经过思考能够回答出来的。如概念，中医的病名概念是以疾病的症状来定义的，因此提出“面瘫的概念是什么？”后学生只要通过简单的思考都能回答出来。如果总是提出过难的问题反而会使学生丧失学习的兴趣。

3.通过图表、图片提高学生的分析归纳能力。在本次课的教学过程中多次用到图片、图表，可加深学生印象，提高学生的分析归纳能力，有助于学习重点、难点的解决，如中枢性面瘫和周围性面瘫的鉴别，先让学生观察两幅图片，注意对面神经的起源、走向、分布等内容进行思考，就会很容易完成两者的鉴别表格，从而解决难点。

4.复习旧知，培养学生运用所学知识解决临床实际问题。学生在学习针灸治疗之前，已经学习了中医基础知识、针法灸法学、经络腧穴学等专业基本知识，我们只要有意识地指导学生对相关知识进行复习，指导学生运用所学知识解决临床实际问题，学生经过简单思考就能推出面瘫的针灸治疗方法如治则、处方、方义、刺灸法，从而解决重点。

5.学生自学培养阅读及自主学习的能力。对于针灸治疗中的其他疗法，采取学生自学的方法，教师巡视，组织学生讨论、并适时点评、总结，可培养学生阅读及自主学习的能力。

6.分组讨论探究培养团结协作的精神。教学过程中多次分组，由学生观察、思考、讨论、探究，可培养学生的团结协作的精神和竞争的意识。

总之，教学过程中以学生为主体，让学生在不断变化的教学方法的引领下，通过教师讲解演示获得间接经验，通过自主探究学习的活动获得直接经验，并验证间接经验，两者有机结合，大大提高学习效率。

（三）分组实训，掌握技能（约21分钟）

在针灸临床实训室进行，实训前，首先进行分组，五人一组共同协作，针对典型案例提出治则、确立处方、并进行操作，实训过程中，让学生明确自己的分工，这样既能让学生扬长避短，又能使每个学生都有所收获。同时，在课堂上，特别要强调规范性，包括课堂纪律、操作规则和场地卫生，让学生形成良好的行为习惯。在学生动手操作前，设置了讨论环节，让学生充分交流各自的想法，在思维的相互碰撞中筛选或者形成本组要完成的总目标。学生通过小组合作深刻领会面瘫的辨证论治，同时感受合作完成任务的快乐。分组实训结束前要对操作情况做出评价。

（四）门诊见习，提高认识（约30分钟）

面瘫针灸操作实训结束后，将学生带到学校门诊部针灸科进行面瘫临床见习，由针灸科准备四个病人，学生分成四组由四个带教老师分别带教，老师介绍病人基本情况后，由学生进行望、闻、问、切四诊操作，作出诊断，确立治则、处方，带教老师公布标准答案，并进行操作示范，结束以后四组轮换。课后学生写出门诊病历，请带教老师批改。通过接触临床真实环境，提高学生关心病人、爱护病人、尊重病人的职业素养及团结协作的精神，为临床实习打下基础。

（五）多元评价，促进发展（约10分钟）

教学过程中对学生学习的评价贯穿于整个项目过程。融入过程的、持续的评价是项目学习法的核心，它可以使学生以多种方式展示他们学到的知识。考核方法包括过程考核，即在教学过程中对学生回答问题、完成表格、上课表现、分组时在组内的表现等项目由老师抽查，学生反映等作出评价。另一种考核方法是终结性考核，即在课堂结束时做出总结性评价，以检查本次课学生学习情况，巩固所学新知识。另外要使学生参与评价过程，通过学生自评（20%）、小组互评（20%）、教师评价包括带教老师（60%）来构建三方评价，以保证评价的客观、公正。当然评价不是目的，而是促进学生认真学习的手段，在以后的学习中，学生只要有进步，我们都应该及时发现，并给予肯定，来激励、鼓舞学生继续发展。

八．教学反思

本项目实施过程中采用了多种教学方法，在任务驱动下的探究学习活动中，学生不仅学到了理论知识，而且充分锻炼了思维能力和动手操作能力，同时复习旧知，培养运用所学知识解决临床实际问题的能力，为临床打下基础。充分调动了学生的积极性、主动性和创造性。不足之处是没有结合学生的知识能力、兴趣爱好、生活交际等方面的情况，充分考虑他们现有的智力水平、学习特点、性格特点，从学生的实际出发，找准教学的切入点，想学生之所想，急学生之所急，因势利导，精心设计。有些学生在合作探究学习中表现不够，角色意识不强。因此教学中要多关注学生的学习状态，多提醒，多提问，多督促，在老师的帮助督促下顺利完成学习任务，并注重因材施教。

第三篇：什么原因导致面瘫

什么原因导致面瘫

面瘫的治疗除了应该要通过中医的治疗来实现以外，还应该注重对患者的心理治疗。心理治疗虽然没有直接治疗疾病的作用，但是却仍然是必需的。患者多为突然起病，难免会产生紧张、焦虑、恐惧的情绪，有的担心面容改变而羞于见人及治疗效果不好而留下后遗症，这时要根据患者不同的心理特征，耐心做好解释和安慰疏导工作，缓解其紧张情绪，使病人情绪稳定，身心处于最佳状态接受治疗及护理，以提高治疗效果。

什么原因导致面瘫

真实案例：

我的生活属于比较顺利的，结婚也比较早，所以，刚结婚的时候就跟老公商量好，三年之内都不打算要孩子，一方面想享受两人世界，另一方面也是为了等各方面条件成熟之后迎接小生命的到来。为了给孩子创造一个美好的未来，我们每天拼命地工作，加班熬夜在正常不过，长时间的过度劳累，我竟然倒霉的患上了面瘫，这对我来说无疑是晴天霹雳，为了尽快的治愈面瘫，我辞去了喜欢的工作，全力的寻找治疗面瘫的方法，但是结果很让人失望，难道真的就没有一种能

够治愈面瘫的产品吗?不是说医学很发达吗?看着老公每天辛苦的工作，房价物价一直涨，真的是急在心里又无可奈何 后来老公说你没事在家多上上网，看一些论坛和贴吧什么的，说不定网上会有什么好方法呢，现在网络这么发达，有好的方法网上一定会有人推荐的，于是我每天都会花很长的时间在网上寻找治疗面瘫的方法，皇天不负有心人，经过长时间的观察后，我在网上看到很多人都在讨论乾正康，都说效果很好，我也去过他们的官网看过，很多的康复病例，就这样我对治疗又恢复了信心，在官网上直接订购了两个疗程 选择的是先付款，因为先付款可以有优惠，真的省了不少钱呢，收到货之后我每天坚持使用，两个疗程的治疗，我的面瘫症状就基本恢复了，老公说这么好的效果，也不在乎多买两个疗程，巩固一下总是好的，之后又巩固了两个疗程，我的面瘫彻底恢复了，经过这次的意外我体会到了身体是革命的本钱，无论压力在大，工作再忙，都一定要照顾好自己的身体，有了健康的身体美好的未来才有可能真实，否则一切都只是空谈

现在成家立业了，老公的生意越来越大了，在以前从来不曾在意过自己的容貌，可能出席社交的场合多了，看着别人打扮的优雅迷人，每次聚会都会成为焦点，让我很是羡慕，再加上老公时常抱怨我不会打扮，于是我开始频繁的出入美容院，还冲动的听取了里面工作人员的整容建议，结果不但没

实现我的美梦，还患上了可怕的“毁容病”——面瘫，从我患上面瘫开始，老公不再带着我参加任何的社交活动，每天呆在家里一方面是担心自己的病，另一反面是担心老公有外心，日子每天都在煎熬中度过，期间也尝试了针灸、汤药等好几种治疗方法，面瘫不但没治好反而更严重了，发展成了面瘫后遗症

后来和一个朋友聊天时聊到了这个话题，朋友告诉我说现在网上有一种叫乾正康的，可火了专门治疗面瘫、面瘫后遗症等面神经疾病的，产品是纯中药制剂的，没有副作用，还是一个大学教授研制的，据说治好了很多的患者，上次无意间进过他们的网站，有很多患者反馈的，什么都可以造假但是口碑是怎么也没办法造假的，听了朋友的话，我马上钻进卧室查看乾正康的资料，果然在官网上看到了很多的成功案例，禁不住诱惑我在官网上直接订购了三个疗程的货很快就收到了，我每天按照说明书上说的那样坚持使用，用了一个月感觉面部整个轻松了很多，症状明显减轻了，经过三个聊城的治疗，我感觉症状基本消失了，为了能够彻底安心，我又使用了一个疗程进行巩固，现在已经完全恢复了，现在的我再也不想方设法的变漂亮了，真正的体会到做真实的自己才是最有魅力最漂亮的我是一个农民，因为家里经济条件不好，我靠在外打工挣钱养家，但是4年前的一场意外让我饱受了4年的折磨，好在有乾正康这样的好药，让我能够重新拥有健康

4年前在工地上干活时，因为不小心从高处掉了下来，虽然捡回来一条命，但是从那之后我患上了面瘫，为了治病，我尝试了很多的方法，但是效果反反复复的，前后花了几万元，但是一直也没治愈，本来家庭条件就不好，我这一病等于雪上加霜，为了能减少家里的负担，我放弃了治疗，情况一天比一天严重，但是只能默默忍受

后来儿子和女儿相继毕业，有了工作，家里条件有了很大的改变，孩子们又开始寻找治疗面瘫的方法，听说哪个医院不错就带着我去看看，但是医院说我这已经是面瘫后遗症，没办法治愈了，看着孩子们失望的表情，我安慰他们说“没事，我们再找找，现在医学这么发达，一定还会有办法的，”后来儿子回家给我带回了几盒乾正康，说是他一个领导推荐的，产品口碑非常好，让我贴着试试，当天儿子就按照上面的贴敷方式帮我贴了上去，并嘱咐我坚持使用，用了一个月的时间，我就感觉面部轻松了很多，嘴歪眼斜状况也得到了缓解，看到这么明显的效果，我激动得打电话告诉了儿子，几天后儿子又送来了几盒，我继续坚持使用，四个月的时间，我的面瘫后遗症彻底治好了，乾正康真是好药，像这样的好药就该广泛的推广，让像我一样饱受疾病折磨的患者早日恢复健康

在这个物欲横流的社会，一切都要朝钱看，金钱似乎成为衡

量一个人价值的标准，很多人为了赚钱，不惜用自己的身体为赌注，往往钱赚到了，但身体也跨了

我大学毕业后找了一份销售的工作，每天各个城市来回的跑，工作压力挺大的，但是为了赚钱，什么苦累都能扛，就这样工作了几年，我升职做了区域经理，感觉一切都稳定下来，我顺理成章的结了婚，用几年的积蓄付了首付，很快妻子就怀孕了，为了能让妻子和孩子以后过上更好的生活，我每天努力地工作，是不是的还会得到公司领导的表扬，还有意让我做公司的副总，一切看起来顺风顺水，但是谁曾想就在这时我患上了面瘫，虽然我是男人没有女人那样在意自己的容貌，但是这个病对我的销售工作却产生了重大影响，公司领导让我停职回家治病

为了尽快的治好面瘫，我每天不停的寻找面瘫的治疗方法，也尝试了几种治疗方式但是效果都不是太好，看着妻子每天为了我的病担忧，心里真的说不出的难受，后来妻子不知道从哪听说乾正康治疗面瘫效果不错，我们在网上查询了一下产品的资料，看着官网上的患者回馈，我感觉这个产品一定会治好我的病，就在网站上订购了两个疗程很快就收到了产品，我每天按照专家嘱咐我的方法使用，但是使用了十来天没见什么效果，就又电话咨询了专家，专家告诉我说每个人的体质不同，对药物的吸收效果也不一样，让我继续坚持，一个月后，我感觉我的症状减轻了不少，面部不再像以前那

样紧绷了，我继续坚持使用，前后治疗了三个疗程，我的面瘫恢复了，如今我又回到了工作岗位，虽然因为这次的意外让我失去了升职的机会，但是我心里仍然充满感激，健康比什么都重要，这一切都要感谢乾正康，是他给了我康复的机会，也给了我为妻子和孩子创造美好未来的机会

什么原因导致面瘫

【小贴士】：面瘫的饮食中应注意补充钙及维生素B族元素。钙不仅能对骨骼和智力有益，还能促进肌肉及神经功能正常，由于面神经疾病患者主要是面神经传导障碍而导致肌肉萎缩，所以补钙很重要，排骨、深绿色蔬菜、蛋黄、海带、芝麻、水果、胡萝卜、西瓜、奶制品等都富含钙质。

第四篇：针灸治疗面瘫心得

针灸治疗面瘫心得

面瘫(指周围性面瘫)，运用针灸疗法治疗有很好的效果，但是也有些患者用此治疗仍延延数月而无效。经过长期的临床实践，我们从中得出一些教训，并总结出一些治疗经验。今简介如下。分期论治

1.1 早期(急性炎症期)：本期常在发病后7～10天，面神经处于水肿炎症状态。患者面部肿胀，且多伴有耳前后疼痛。治疗时要注意，应以疏通阳明、少阳经气为主，采取循经远端取穴，局部取穴宜少，可选太阳、下关、颊车、合谷、外关、足三里、太冲、风池。除风池采用点刺，其余诸穴多为浅刺、平刺，手法宜轻，留针30分钟。又，重用灸法，穴选患处耳后翳风和耳前区为主，灸至皮肤红晕为止，时间20～30分钟。

1.2 恢复期：逐渐增加局部取穴，远端仍以疏通阳明、少阳经气为主，并且须加用电针，波型选疏密波。针刺选穴为阳白透鱼腰，太阳透鱼腰，四白透地仓，迎香透地仓，地仓透颊车，以及承浆、牵正、下关、合谷、足三里、风池，有痰加丰隆。风池仍点刺。此外仍可以加用灸法。

1.3 后遗症期：病久治疗乏效者，如皱眉肌、额肌、口角肌等仍未出现活动，可结合絮刺火罐法，用七星针叩打上额、口角旁、下关处，或用三棱针在阳白、太阳、地仓等处放血，然后拔罐，每周2次左右。体会

我们曾对针灸治疗2～3个月病情无好转者调查分析，发现针灸治疗乏效者，除患者的自身因素外，治疗方法或治疗时机选择不当等是主要原因。一是早期局部取穴过多，刺激过强;二是电针波型选择不当;三是没有采用透刺、灸法治疗。

如早期面瘫，常见风寒型为主，现代医学认为此期多为急性炎症期，治疗时应尽量减少局部刺激，故不宜较多地在面部上针刺，取穴宜少，手法宜轻，不宜用电针，而且须采用灸法来达到祛风散寒、温通血脉之效，即改善局部血液循环，以消除炎症水肿。为消除水肿，还可适当地配合运用牵正散加减之类中药，以及消炎、扩张血管和营养神经肌肉的西药。只要及早控制面神经炎症渗出，使水肿尽快吸收，则能明显提高疗效。

在恢复期选用电针刺激，波型用疏密波。因疏密波是疏波与密波自动交替出现的一种波型，它不易产生耐受性，治疗时兴奋效应占优势，能促进代谢，有益于气血运行，改善组织营养，消除炎性水肿。所以我们不用其他波型。这时电针不但有治疗作用，而且可以根据应用电针后患者的皱眉肌、额肌、面肌等是否随着电针波型有规律地牵动，来判断治疗效果的好坏，病程的长短。如有牵动，则反映效果好、病程短;反之，则反映效果差、病程长。

在后遗症期，考虑到“久”赜叙”，故运用拔火罐、七星针、放血等，使直接作用于病灶周围以活血逐瘀。采用这些方法往往可收意想不到的效果。另外，在整个治疗期间，患者应用当注意休息，调畅情志，忌用冷水漱口、洗脸，忌食生冷辛辣之物，避受风寒，常用热毛巾敷捂患处，并且常作些面部肌肉运动，如闭眼、收缩口角等，这些动作有助于更好更快地恢复面神经功能。

杨光

有的人认为面瘫初期不宜做针灸治疗，主要是看到了部分患者针刺后病情加重的现象，因而主张面瘫进人了恢复期后再行针灸治疗;也有的针灸师看到面瘫初期患者症状呈进行性加重，怕过早治疗仍不能立即扭转这种加重的趋势，担心患者认为越针症状越重是由于医生的水平不行，因而主张干脆等面瘫进人恢复期后再行针灸治疗;还有一些人以为针灸只是一种康复方法，只适用于各种疾病恢复期的治疗。

对于第一种情况，只要患侧面部不刺或少刺、轻刺即可避免;对于第二种情况，只要做好病人的解释工作即可;对于第三种情况，应让人知道针灸可激发人体自身抗病能力，具有广泛的良性调整作用，可用于疾病的各个阶段。

实践证明，对于周围性面瘫，针灸治疗越早疗程越短、后遗症越少。笔者的做法是，面瘫初期(7～10天)患侧面部仅用一针，地仓透颊车，刺人即可，不做任何手法，耳后较痛者，加用风池。远端穴主要用合谷、太冲，可以用较强刺激，有针感传导更好。宜配合中药汤剂，用牵正散加味，寒证加防风、白芷、羌活、桂枝之品，热证加银花、连翘、桑叶、菊花之属，有病毒感染加大蒲公英、地丁之类剂量。可用维生素B1、B12混合后做远端穴的穴位注射，效果要比肌肉注射好。激素的运用并非必要，输液治疗更是不必要。

面瘫初期的调养很重要:一是休息，即首先要保证患者充足的休息，防止体劳、心劳、房劳。二是保暖，患部不能受凉，风寒天气外出要带口罩。三是饮食，不能食辛辣刺激之物，忌烟酒。这3点做不好，将会严重影响治疗，延长疗程。这3点注意要贯彻整个面瘫治疗期间，尤以初期更为重要。

患者面瘫症状开始好转，即是进人了恢复期。此时患侧面部可以针刺了，穴位应由少到多，刺激应由轻到重，笔者坚持以最少刺激、最少痛苦，获取最大疗效的原则。对于轻型面瘫，只用地仓、合谷、太冲3穴即可治愈患者。面瘫症状恢复较慢时，再逐步增加患侧面部的穴位，针刺不必深，针感不必强。当患者症状明显减轻时，再逐步减少用穴，最后只剩地仓、太阳、合谷，巩固治疗数次可收全功。用穴的特点是由少到多到少，这样可以较好地调动机体的抗病能力，并尽可能地减轻患者的皮肉之苦。恢复期的中药治疗，多用牵正散合桃红四物汤为主方，再根据辨证加减治疗。以上做法对中度的面瘫患者，一般在4～6周内治愈。

倪海厦伤寒心得

阳脉与阴脉：《伤寒论·卷一》中的“辩脉法”与“平脉法”给后人留下了“脉法真诀”。在“辩脉法第一”中，医圣提出了脉有阴阳：“凡脉大、浮、数、动、滑，此名阳也；脉沉、涩、弱、弦、微，此名阴也。”这段文字被冠于全卷乃至全书之首，那肯定是无比的重要。很需要把这阴阳共十种脉渐渐地弄清楚。这是脉法的总纲，所传递的是阴阳两个极端的脉象状态。

阴阳和平之脉：“脉病，欲知愈未愈者，何以别之？答曰：寸口、关上、尺中三处，大小、浮沉、迟数同等，虽有寒热不解者，此脉阴阳为和平，虽剧当愈。”是对上一条作进一步清晰化，交代了位于阴阳两个极端之间的中间状态的脉象。对这一个大类的脉象，当平时当在自身多多反复体验。此属于“平时多烧香”的日常功课。

③“紧”脉的脉象，及其三部九候对应法：对于伤寒系列疾病，特别要充分注意“紧”脉的识别，因凡是受寒，肯定会出现“紧”脉，反之“紧”脉的出现与受寒直接关联。

大家都知道“热胀冷缩”这个道理，这个是自然界的通则。西方科学的物理学，曾给出过物质的热线胀系数。例如说一米长的钢材，温度在升高1℃之后的伸长部分，与原来长度（即一米）的比例，就叫做该种材料的热线胀系数。假如说钢材的热胀系数为3‰，就意味着当温度每升高1℃，钢材的长度（即沿着纵向）会增加3毫米。反之，当温度在降低之后，钢材必然会有相应的收缩度。虽然各种物质的热胀系数各有差异（定量分析），但是“热胀冷缩”的定性却永远不会改变。物理学之中，线胀系数指的是钢材随着温度的变化，其纵向尺寸的伸缩变化。

由此而推知，当人体受寒之后，其脉象也会出现相应地改变，即随着受寒，脉管将会出现了相应的收缩。但是这个收缩与物理学中间的收缩有所不同，不是指的在脉管的纵向，而是指的在脉管的环向会产生了一个收缩，即在脉管的圆周方向出现了收缩。这是一种把脉管从外面“箍紧”了的感觉。脉书上对“紧脉”的描述是“如转索”，就是像绳子被拧紧了的感觉。这就是“紧脉”所对应的那个“象”。

“浮紧”，就意味着寒在表。“沉紧”，意味着寒在里。

当“紧脉”出现在右关，就意味着寒气进入到了脾胃。进而，如果是“浮紧数”，就意味着寒气在胃部（腑）。如果是“沉紧迟”，就意味着寒气进入了脾脏，因为“迟”对应着“脏”。（详“辩脉法第一”）。

从“紧脉”与“三关九候”的对应关系，我们就可以准确地察知寒气所侵犯的部位。

④紧脉与弦脉的鉴别：[5]这两种脉象往往令初学很感困惑，紧脉的脉象成因已如上述，下面进一步交代弦脉的脉象。前文已经交代过，是肝郁导致了非正常的弦脉的发生，而肝郁是一种内在的紧张状态，肝又与筋膜一类组织相关联（肝主筋膜），故而会在脉道上面引发相应的紧张，但是这种紧张状态是沿着脉道的纵向发生。

故只要将紧张状态从纵、横两个方向上面加以体察区分，即可很容易地区分出“紧脉”与“弦脉”的不同。至于更为细致的各种弦脉状态，读者可以参阅本页下的脚注，似可作为脉法之长期进阶的目标。

到了玩家伤寒掌握了一定的脉法技能之后，又反复地玩味了《伤寒论》卷

三、卷四，及卷六“少阴病脉证”的相关内容后，对于伤寒系列病证，不但是“胸中自有雄兵百万”，而且肯定能“横扫千军如卷席”！这是医圣仲景夫子告诉我们的，也是医圣为千秋万代的子孙们打下的一片江山。俗话说：“创业容易守业难。”玩家伤寒倒觉得是：“创业非易事，守业谈何易；倘若伤寒失，社稷怎安身？”

当然，也绝不应当过分地夸大《伤寒论》的应用范围，从《伤寒论》书名看，医圣已经将其定位于伤寒系列疾病，及伤寒所引发的疾病。若是说可以用《伤寒论》通治天下一切病，那也似有不妥。《伤寒论》是医圣向后代们展示的“六经系统”，而更为波澜壮阔的“阴阳五行系统”还有待于后人们去“淘宝”！

⑤叫板西医，叫板科学：很希望西医能用最最现代的科学仪器，像X光、B超、CT，或者是核磁共振成像技术，能给出寒气侵犯机体之后的部位、脏器等等的详细资料。笔者将拭目以待！当然，如果西医若能提交出弦脉方面的系统作业，则相信更能令人赏心悦目、心悦诚服。

设若不能，那笔者只能是不无遗憾地说，你西医那些坑蒙拐骗的玩意儿，还是到一边呆着去吧，骗得过初一，骗不过十五。彼等西医，还没能到达最低限度的中医的“小小儿科”的水平！何谈其他乎？

○以《伤寒论》作为切入中医“敲门砖”的理由最完整与最单

一、最常见与最容易、最固定与最集中、最具中医特色的《伤寒论》。

①最完整与最单一：崇拜《伤寒论》的热情之所以将近两千年来久盛不衰，就是因为医圣张仲景建立起了一个绝对完整的伤寒病六经辨证体系。伤寒病的“证”相对比较单一，容易被规范与确诊。如太阳证，阳明证，小柴胡证，少阴证等等。这些已经被医圣张仲景规范性地列出，基本上都有章可循。而各种合证，在《伤寒论》之中，如太阳阳明合证等，也已经尽可能详尽地加以规范性描述。

②最常见与最容易：几乎每一个人一年都要感冒上几次，感冒频繁的人，就像是“每周一歌”那样地“每周一感冒”。更别说还有那种典型的“感冒坯子”，一年三百六十天“天天感冒”。治感冒，说难也难，说容易也确实容易。笔者首次出手治疗的一个典型“天天感冒”类型患者，服药前，天天戴着帽子，围厚厚的围巾，走出三步“气喘如牛”，“汗下如雨”。这样的日子，已经过了将近二十年。但是笔者按照《伤寒论》的一整套“攻略棋谱”运转下来，大约只服用了十多副汤药，到了闭关前的十一月份，就可以光着脑袋，只穿着单件毛衣在外面跑来跑去。一位“每周一歌”类型，按照《伤寒论》“速战手册”速战速决后，完全可以达到半年之中远离一切感冒的长期战略目标。

③最固定与最集中：伤寒证，每证所包括的症状相对比较固定、集中，被《伤寒论》规范性地描述之后，比较容易辨别出不同的证，或者进而再辨别出同一证之中的不同分型。如上述太阳证之中可以再细分成麻黄证与桂枝证两种。

④最多变与最灵活：伤寒证之变证，变化多端。如感受了太阳证如《伤寒论·卷三》的第一个方子葛根汤证：“太阳病，项背强几几，无汗，恶风，葛根汤主之。”而太阳证典型证“麻黄证”反倒屈尊排在了第五个方子。观葛根汤全方组成：“葛根四两、麻黄三两、桂枝、芍药、炙甘草各二两、生姜三两、大枣十二枚”，共七味药。就是在桂枝汤的基础之上，重用葛根、麻黄，加重其发汗力度。其葛根为颈项之专药，特针对风寒实证，恶寒无汗，项背强痛所设。此时未见有头痛症状。从卷三的“排行榜”分析，仲景所处的时代动荡不安，民不聊生，故多为伤寒所中，葛根汤证，是针对脑后中风寒的情况。“神仙也怕脑后风”嘛。

其中的：“项背强几几”，证名。颈项、背部牵强不舒，俯仰不能自如。由病邪在表，津液不达，太阳经脉拘急所致。《伤寒论·辨太阳病脉证并治》：“太阳病，项背强几几，反汗出恶风者，桂枝加葛根汤主之。”有表虚表实之分。发热汗出恶风者，为表虚，表虚者宜解肌；无汗恶风者，为表实，表实者可发汗。选用桂枝加葛根汤、葛根汤等方（《伤寒明理论》卷上）。参见项背强、项脊强等条。笔者怀疑，现在所谓的颈椎病特别多，很有可能就是伤寒的葛根汤证当时没能解决，所遗留的后遗症。驱除该部位的风寒，加以适当地活血化瘀，可以很快地根治。（参考本文示例中的“圆空师”一例。）之后向下传变，传经多变莫测，是伤寒的长期进阶目标。

⑤最具中医特色：《伤寒论》虽然远不足以概括所有的疾病，但是《伤寒论》所提供的诊治方法、过程、手段，各种传变、并证的进退处理等等，集中地体现出正宗的中医特色，可以借鉴于诊治其它各类杂病。故曰：不治“伤寒”，不可谓中医。《伤寒论》是进阶中医的第一个台阶。

⑥导致各种各样复杂杂病之起因——抗菌素成事不足败事有余：伤寒病的种种传变，到最后深入潜伏，往往是导致各种各样复杂杂病的一个重要潜在因素。例如，现在抗菌素与西药退烧药的大量广泛地使用，造成了人体本来具有的，依靠调动正气而发热来驱除外寒的机制被抑制，抗菌素虽然是抑制了细菌的繁殖，造成了患者痊愈的假象，其实引发外感的风寒并未被驱除，反而进一步向着机体的深层潜伏下来，并累次叠加。而寒气的作用是收敛性凝聚性的，会造成局部的气血循环障碍，多年寒气反复在体内叠加积淀之后，最终必将导致瘤块的形成。当医师熟知这一过程之后，在诊治过程当中，将这一因素考虑进去，即可明显地提高诊治效果。⑦所谓“心脏病”，中医给说法：例如《伤寒论·卷四》的最后的一个方子“炙甘草汤”所对治的证：“伤寒脉结代，心动悸，炙甘草汤主之。”

经文所描述的症状只有区区六个字：“脉结代，心动悸。”

宋·成无己注云：“结代之脉，动而中止能自还者，名曰结；不能自还者，名曰代。由气血虚衰，不能相续也。心中悸动，知真气内虚也，与炙甘草汤，益虚补气血而复脉。”

这个“结代之脉”，所对应的是西医所谓的“心律不齐”，“早搏”等等症状群。按西医的标准解释，心肌的脉动起因于心脏窦房发出的电脉冲，心脏窦房担任着发出电脉冲的重任，但是电脉冲在传导过程中发生了所谓的“阻滞”，不能传导到心肌，故而心肌的脉动出现了跳跳停停的反常状态。

（按：就不知道西医是否能给出更为精确的说法，窦房电脉冲在传导过程中，为何居然会发生“阻滞”，究竟是在何处“撘错了筋”？如果说不出来，就只能说是西医们的大脑进水，撘错了筋！相信“传导阻滞论”应当属于“舶来品”，是出自于彼岸的高级医学研究部门。国内西医们不过是人云亦云而已。）

而中医一如既往地从“气血”二字给说法，全是气血不足惹的祸，补上了气血，一切问题就迎刃而解！是故炙甘草汤又名曰“复脉汤”，盖因其能使中断的脉动，断而复来。这是《伤寒论》治疗虚多邪少的第一个要方，笔者用之，屡建奇功。（参见本文“曲扎**的病例。）因而这也是《伤寒论》从伤寒通向杂病的一个主要通道。

⑧患者就是最好的老师——“临时抱佛脚”抱之有道：玩家们所面对的每一个患者，都是一个个活生生地站在自己面前的老师，咱们可得谦虚谨慎地向他们请教。试想，如果没有他们，咱们又如何能将《伤寒论》里面的死条文，变成了有血有肉、活灵活现的仲景精神的显身？在初步对《伤寒论》的条文有所了解之后，再加上对《伤寒论》卷三卷四的反复反复切磋，我们就能够把对条文的理解，向着老师当面请教，有针对性地提出一系列疑问？把一个个“疑似”病例，通过老师的核实而敲定，转化为“非疑似”病例。如果核实无误，那的确能做到“弹无虚发”。

玩家充当着“死条文”与“活患者”之间的桥梁。玩家对条文的理解正确与否，能够有决定权的，唯一只能由患者说了算。如果在患者面前无法交代，那就算玩家能将条文倒背如流，终属无用。

面对着患者，最初最大的困惑就是，似乎患者的症状，与所有的条文都很“疑似”，好像许多的方子都能对得上去，当这个困惑渐渐地被一个个的老师们所化解之后，就会出现一次次“柳暗花明又一村”的感觉。就这样，玩家就会沿着仲景翁所指引的阶梯，步步向上攀升！

玩家的一大优势是，从条文到达患者之间的距离很短，经历两个患者之间的时间间隔也短，当一个个的患者在我们面前出现并走过时，就逼着我们不得不去思考条文，不得不去“临时抱佛脚”，日积月累地“抱佛脚”，就能以最快的速度将死条文变成了有血有肉的仲景精神。玩家所遵循的是“短平快”的“培训模式”。玩家所收获的，是“渔”，而不是“鱼”。

而科班大学的学习过程，课堂与临床之间的间距被拉开很长很长，就算是每个学期能有一次临床实习的机会，当学完了条文，过半年之后再去实习，可能条文早就还给了老师。科班采用的是长线“学习”模式。更何况，当一大群学生围着一个老师、一个病人，这些学生永远是“僧多粥少”的营养不良者。

而《伤寒论》恰恰不是一门可供学习的学问，而是一整套的“棋谱”套路，试想，离开了棋盘，棋谱又有何用？半年前背了“棋谱”，半年之后再去“下棋”，恐怕只能是“棋与棋谱两相失”！

故而最后的结论是，经常能吃到老师“小灶”的玩家们，占尽了“天时地利人和”三大优势！

我们所高呼的口号是：“玩家天下《伤寒论》!”

玩家天下《伤寒论》，当仁不让于科班生！当仁不让于中西医结合的“半吊子”中医!

当然，最最当仁不让的，就是那些自己捅下娄子，却最后要让中医买单的西医！

[示例]：小柴胡证治验

某藏族出家僧，50余岁，主诉患头痛5-6年，头痛部位在两侧，亦有寒热往来。脉诊：两手弦紧。

问诊：感冒头痛之前，是否有生气之事儿发生？答：与人打架斗殴，被管家捉起来打了数十大板，甚觉冤枉。不久后感冒，落下头痛顽疾，多经诊治服药无效。问：两胁下痛吗。答：也痛。

遂与小柴胡颗粒三包，嘱：下午及晚间睡觉前各服一包，次晨服一包。

后回访，答道：那天下午及睡前服药后，睡到半夜剧烈头痛，抱着头打滚，叫爹叫妈的痛。但到次晨头痛忽解，寒热也没了，后来再也没有发作。

按：以笔者的经验，小柴胡证往往与肝郁相关，生气之后往往胆经为风寒所乘，盖因肝胆相表里故。前后遇到若干病例，均以两三包“颗粒”治愈，却有“手起病愈”之效，但必须以精确地辨证在先。

这个是小柴胡证与杂病肝郁证的合证！

又：现在小柴胡颗粒为家家必备之非处方常用药，真可谓铺天盖地。尤其是每年春节前后流感高发期间，许多患者都喜欢拿着“颗粒”胡乱“品尝一番”，但每见患者抱怨说：“吃过啦，一点也不灵！”盖因《《伤寒论》所提供的是“一颗子弹必然消灭一个敌人的狙击手”类型的方剂，有何种敌人，就要寻何种子弹。敌人看错了，就算是用机关枪朝天乱扫一通，也未必就能命中敌人啊！这也算是目前中医“兴旺发达”的标志之一吧！？

还有，笔者研究肝郁证多年，发现为何多用小柴胡汤奏效之奥妙。肝郁者，胆经亦虚，因肝胆相表里故也。有肝郁在先，后小柴胡证续之。患者往往病发之前有一段肝郁史。这是笔者多年的经验谈。小柴胡证解后，不见得肝郁解，尚需在解肝郁上下功夫，方保无虞！小柴胡汤运用对证，一两剂搞定无疑。甚至，用目前的冲剂，两三包也能搞定。

[示例]：过猴山——笑话一则

还记得儿子小的时候为他买了不少小画书，其中有一本《过猴山》，因为经常要为儿子讲故事，故现在也还记得。

故事说的是一个卖眼镜的老头，挑着眼镜担子过猴山，到了半途累了，就在一棵大树底下放下担子休息，不久就呼呼入睡。

岂料这棵树上住着一大群猴子，这猴子们看到这一大担子眼镜，好奇心大发，于是纷纷下树来拿眼镜，等到老头睡醒一看，发觉一担子的眼镜居然不翼而飞，再向树上看去，只见那大大小小的猴子们，一个人手中一个眼镜，正在来回比划着那，有挂在鼻孔上的，有穿在耳朵孔中的，有咬在嘴巴里面的，还有将眼镜用来挠痒痒的……

这老头气不打一处来，竟然敢乘人不备，搜劫一空，那是正人君子干的事儿吗？于是老头与猴子们理论理论。岂料，这一群猴子们不理这茬，照样在树上我行我素。

这老头终于发现，对牛弹琴是不成的，对猴弹琴同样是个错误。最终急中生智，想出了一个妙招。老头把他自己鼻子上的眼镜取下，往地下那么一丢。于是猴子们也纷纷学样，把手中的眼镜向下一丢。

那猴子们，就是不对证吃药的众生（以身试药），或者是不知对证开方的医生（拿病人试方、试药）。

那老头子，就是能对证用药的中药师！猴子们固然是天性淳朴、可爱无比，但是现实中的人们往往比猴子们还要淳朴可爱！

{示例}：长咳不止是何因，疑似肺癌遇中医

据笔者的经验，一般按《伤寒论》对证，肯定是一副见效，若一副搞不定，肯定是诊断上欠准确。这种情况，往往是属于两经三经并证的情况，就需要在经文上再下点功夫，把“并证”的“经”找到，双管或三管齐下，也就能一副见效！这个是确定无疑的！要不然医圣还要留下他那113经方作何用?

现在抗菌素滥用，伤寒之后，出现了发炎症状，就一概吊抗菌素，已成为国人的共识！也是悲剧！炎症消退，寒气尚在，一次次的反复积累，最后终于发展成结块，于是西医向患者抛出一记“杀手锏”，也是最后通牒——癌症！

笔者“拎着三个手指走天下”，无意之间“歪打正着”，治愈一例所谓“肺癌”经过：2007年4月底，同学南京聚会，遇深圳某公司总经理胡同学（女，63岁，就是本文案例中“问题女孩”的妈妈。）长期感冒不愈，咳嗽，吐白色痰，排痰不爽，不出汗，但是人感到特别难受，脸色煞白，断为少阴、太阴两经并证，给她开了方子带回。但是该同学回去后并没服用，可能还是对笔者还欠缺信心吧？

到了去年（2008年），咳嗽转重，西医检查手段检查的结果发现肺部纹理粗糙，有阴影，被诊断为肺癌。建议放疗、化疗并用，胡不接受。到了这生死存亡的节骨眼上，回想起还有笔者的那张“锦囊妙计”的药方在她手里。就拿出来一连服用六剂，咳嗽停止，遂停服。

不久咳嗽复发，再次服用，一连服用十多副，咳嗽告愈。

后经拍片复查，说是癌症不翼而飞了！？

不见棺材不落泪，绝路逢生遇中医！

后话：后来这事儿在深圳同学中传开，说是笔者能治好癌症，那本事可就大了去了，故在2009年4月底的北京校友聚会，时任深圳市政协主席的同学陈君夫妇俩，一定拉住我，让我为他两诊脉开方调理。

其实，笔者心知肚明，天知道的事情，胡就一定是那个一听起来就足以使人窒息的病吗？很难说很难说！到时候就看患者的运气了，时也命也运也！

启示一：癌症就是一般人所想象的那么可怕吗？

启示二：医圣仲景方具有不可思议的现实意义，具有深度开发的巨大价值！盖因末法时期，众生业障深重，照套仲景翁某一个原方力量往往不够，此时则需要“与时俱进”，审时度势，以仲景经方为基础，作深层次开发，方能奏效！

患者能遇到一个略懂中医的正宗中医，往往就能大事化小，小事化了，很容易搞定，如果交给西医去搞，那就难说了……

伤寒非小事，待到取命时，放疗加化疗，如同地狱苦，皆因我等众，藐视中医术，以及古医圣！

[示例]寒咳汤——对治少阴、太阴两经并证王牌方——打遍天下无敌手那方子是：《伤寒论》的麻黄附子细辛汤、通脉四逆汤等方的合剂，是笔者数年前精心开发的伤寒通用方：

寒咳汤：麻黄6 制附片6 细辛3 炙甘草6 桔梗6 杏仁6（去皮打碎）五味子 干姜 白芥子（打碎）各3-6 黄芪12（单位：克。）

水煎服。日一剂。儿童酌减，十岁左右的两天一副，五岁左右的四天一副。

[方解]：此方为《伤寒论》对治少阴证的“麻黄附子细辛汤”、“甘草桔梗汤”（专治咽痛方）、“通脉四逆汤”，以及治痰饮的“小青龙汤”合剂。当感冒发展到咳嗽、咽痛，邪已入少阴矣！盖区区咽喉乃兵家必争之地，咽喉为“众阴之会”。

[功效]：升阳散风，祛寒解表，止咳化痰。

[加减]：口咽干燥，口中津液缺乏者，加麦冬9-12克。夏季多汗，麻黄减到2-3克，服药毋使大汗淋漓为要，若大汗淋漓，则必不愈。余毋加。[适应症] ⑴初感受风寒，邪在肤表，还未发展成感冒时当即少量服用丸剂（九克丸服1/4丸），即可迅速祛除风寒，避免发展为感冒，殊效。

⑵风寒侵入较深，发展成咳嗽，吐白痰，头不痛时。即少阴、太阴合证。

⑶用于受寒感冒后迁延不愈，转为急、慢性气管炎、肺寒吐白痰者、老慢支等。

⑷加白芷、辛荑可治急、慢性鼻炎。

⑸不适用于头痛、身痛、发烧、脉浮紧类型之热症。此时应按《伤寒论》太阳脉症之桂枝、麻黄汤症辨证论治。

⑹本方对感风寒所致的流感，经临床考验，证明具有特殊之疗效。有一年春季在雪域高原流感大流行，吊水、各种国产进口感冒药使用无效后，凡使用该方者，一剂好转，三剂痊愈。

⑺对多年反复感冒咳嗽引发的所谓“肺癌”，或可尝试使用。（笔者郑重声明在先：癌症乃世界性医学难题，在此仅提供某种解决思路，而非成熟之法，若有患者愿意尝试，应当持此方与当地中医师共同切磋，以中医望闻问切辨证之后再行试用，方保无虞。至于若有无效，甚至出现某种副作用者，笔者概不负责！）

⑻用于咽喉气管部位怕受风寒，一受寒就感冒咳嗽反复复发者。

⑼用于气管炎一类疾病的冬病夏治，凡是风寒积累所引发的，在夏季三伏天连服数剂。或者是初伏服用一剂，中伏服用两剂（每隔十天服一剂），末伏服用一剂。盖夏季毛孔疏松，寒邪易于驱除。

⑽对于幼童，往往要照顾其特点，才可能根治。幼童脾胃稚嫩，小学功课太重，思伤脾。嗜好冷饮，寒伤脾。大人批评太多、唠叨病，引发小儿肝郁，木乘土而伤脾胃。过食油煎等不易消化之垃圾食品，“饮食自倍，脾胃乃伤”！等等等等……故伤寒证愈后，必须重点治理脾胃，方保无虞！方取六君子、四逆散，制香附等合方，培土生金，扶金克木为要。

⑾或为丸散，做上三至五剂，一受风寒，立即取服1-2克，即收驱除风寒之效。这个已为大量临床使用所验证。

[禁忌]：禁忌一切生冷、冷饮，及寒性食物（如海带、黄瓜、绿豆、西红柿、冬瓜等）。阴虚阳亢者慎用。（不是不可用，注意控制用量即可。）怎么样，心动了吧？心动不如行动，不妨试一把瞧瞧看吧！

[示例]寒咳汤治验圆淳，男，40多岁，高原修行者。

大概是2005年初，法王如意宝晋美彭吉祥贤于藏历11月15日，圆满了此世间的利生事业，示现了幻化游舞之色身摄回法界而圆寂。几天后的一天凌晨，约3-4点钟，在雪域高原色达喇荣五明佛学院举行荼毗仪式（海拔4000多米）。于是在那天的凌晨，数万名四众弟子前往与法王告别。然而那天凌晨天气出奇的冷，冒着凛冽的寒风，仪式之后，不少四众弟子患上了流感，发烧、咽痛、咳嗽等症状一时袭来，医院为满。吊水，各种进口、国产感冒药全部用尽，都未能奏效。

圆淳是上千流感患者之一，当时也经过了以上各种治疗手段的“修理”而无效。后来他突然想起了笔者给他的寒咳汤处方，就抓了五剂试服。岂料一剂服下，明显好转，三剂服毕，流感彻愈。于是就将该药方贡献于寺院医院，以便众弟子同享，以抵御猖獗之春寒流感。

寒咳汤的药方是此前我抄给他的，他记录在随身携带的小本本中。当时关照他说：“凡有需要此方者，只要为利益社会，而不以个人牟利为目的者，均可广为传抄，上供下施。”

而药方的使用情况及效果，则是他事后告诉笔者的。

第五篇：中西医治疗面瘫

中西医治疗面瘫

【导读】：

又是一年过去，在告别2011年的时候，心里真不愿意去告别。似乎一切尘埃未定，似乎……很多似乎、似乎。纠结的一年，很多想告别的，很多想实现的，都未能如愿，无论你实现与否，无论你如愿与否，时间的脚步没有等你的止步，2011，来得太快，2011，却又太早离去。掀开记

中西医治疗面瘫

真实案例：

我是一个个体商户，繁忙和压力是我生活的主旋律。每天应酬不断，两个月前的一天晚上有个饭局，很晚才回家。回家后觉得浑身燥热，就把空调开到21度，由于非常劳累，我很快就睡着了。喝了酒后半夜口渴难忍，于是起来找水喝，突然感觉面部比较麻木，右侧面部不能动弹。

出现不良症状后我也没怎么在意，以为是酒喝多了的缘故，第二天醒来应该就没事了。结果当我第二天醒来洗脸的时候发现我的脸一边大一边小，说话也变得困难了，声音明显改变，还不能正常吃饭喝水，眼睛闭合不严，时不时的会流眼泪。我的家人在得知我的病情以后，马上陪我去了我们家附近的一家医院进行检查，结果我被确诊为急性面瘫。由

于离家近的缘故，我选择这家医院进行急性面瘫的治疗，医生介绍说用针灸就能治好。在医院接受了一个月的治疗，但是效果真的很微弱

后来在北京上大学的女儿得知我的情况后，给我带回来几盒药说是能够彻底治疗面瘫，我接过产品看了看是【乾正康】，当天就让女儿帮我贴了上去，半个月后，说话不再困难，眼睛也可以慢慢闭合了，一个月后，眼睛不再流泪，两边的脸看起来也开始变得均匀起来。不到3个月我的急性面瘫就完全好了，再也看不出我曾经是个得过面瘫的人了!【乾正康】真的很神奇，非常感谢它让我重新找回了健康。中西医治疗面瘫

健康专家提醒：

1、面瘫的预防还应该注意休息，保证睡眠充足，少看电视、电脑，避免各种精神刺激和过度疲劳，以利疾病的康复。

2、还应膳食合理，少吃油腻滞胃、不易消化的食品，同样有利于预防面瘫。要多吃一些蔬菜和水果，如桃、葡萄、苦瓜、茄子、青椒、韭菜，来维持足够的维生素摄入。另外还要吃一些米面、粗粮类食物，以保持机体足够的能量供给，增强抗病能力。这也是对于面瘫的预防方式。

3、空调、风扇是最常见的面瘫的致病因素，因此不要图一时之快，直吹久吹。再有，在乘车、户外乘凉、洗浴、饮酒后也应注意不要让风直吹头面部，尤其是年老体弱、病后及患有高血压、关节炎等慢性疾病的人，更应该多加注意。