学校二0一0年教育工作总结[范文]

第一篇：学校二0一0年教育工作总结[范文]

高坝店镇中心学校二0一0年教育工作汇报

2010年，我镇教育工作在县教体局和镇党委、政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“德育为首，质量立校，安全育人”的工作思路，围绕教体局年初制定的工作目标，深入开展创先争优活动，全面抓好立德树人工作，积极实施“双高普九”工作，努力提高教育教学质量，认真做好安全稳定工作，集思广益，群策群力。进一步整合资源，均衡发展，举全镇教师之力，奋力拼搏，开拓进取，较好地完成了本年度各项工作任务。现就主要工作完成情况向考核组汇报如下：

一、创先争优活动成效显著

为深入贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神，巩固和发展学习实践科学发展观活动成果，扎实推进服务型基层党组织和党员队伍建设，全面提高学校党建工作水平，从2010年6月开始，中心校在全镇中小学党员教师中大力开展“创先争优”活动。

通过“创先争优做楷模”、“树立党员新形象”、“党员听评课”和“优秀教育教学成果评选”等活动的开展，使广大党员教师坚定了“四心”：即对事业的忠心、对学校的热心、对学生的爱心、对同事的诚心，争做“四种楷模”：即终身学习的楷模、职业道德的楷模、遵纪守法的楷模、科研兴校的楷模，达到“三个提高”：即学校党组织的凝聚力、战斗力有新的提高；教师的政治觉悟、理论素养和教学能力有新的提高；学校为师生服务的水平、教育教学水平和质量有新的提高。

活动中，各校结合实际，确定活动载体，使活动内容丰富多彩。其中，高坝中心校以“有诺必践”为活动载体，高坝一中以“争当优秀教师，争创名牌学校”为活动载体，高坝二中以“四争活动：即争做先进共产党员、争做教学名师、争育四有新人、争创五好支部”为活动载体，过风楼小学以“立足岗位做贡献，创先争优当先锋”为活动载体，兴年小学以“蛋奶飘香溢满园，创先争优为人民”为活动载体。

活动中，有六名年轻教师加入了中国共产党，壮大了教师党员队伍。高坝二中支部创建为县级“标杆支部”。

二、精神文明建设进一步加强

一年来，全镇中小学以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观重要讲话，开展立德树人工作，精神文明建设进一步加强。

一是健全德育工作机构，制定切合实际的德育工作实施方案。中心校制定了【2010】4号文件，即《高坝店镇中心学校关于印发<2010年德育工作实施方案>的通知》，各片校也制定了切合实际的实施方案，并根据方案扎实开展各项活动。二是大力加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。积极探索学校德育工作相互衔接的途径和方法，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。三是深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，突出抓好学生道德实践、创新实践工作，提高学校德育工作水平。进一步整合安全教育、法制教育、环境教育、生理健康教育、毒品和艾滋病预防教育等专题教育资源，努力构建综合性、实践性、体验性、活动性德育课程体系。今年3月份，评选推荐三好学生，市级1人，县级13人；评选推荐优秀班干部，市级2人，县级1人。5月份，高坝一中、高坝二中在第五届全国少年儿童书信大赛商洛赛区中获得市、县优秀组织单位奖，李小田等10名同学的参赛作品获得市县级奖。6月份，全省学生实践活动作文大奖赛，全镇上报学生作品21篇。在2009年全国中学生语文能力竞赛中，一中参加80人，获奖国家级3人，县级17人；二中参加79人，获奖国家级3人，县级17人。四是学校文化建设成绩突出。在校园文化建设已有的基础上，进一步加强物质文化，传承和发展传统文化，挖掘学校的办学历史和人文精神，实现学校

物质文化和师生精神文化的统一，形成了各具特色的学校文化。高坝一中以“翠竹”精神为主题，制作安装了主题雕塑、大型中华灯、不锈钢花坛护栏、读书台、文化石等。新建了阶梯式文化长廊、赏竹苑、赏竹亭、翠竹文化墙，编印了校本教材。今年五月份，商洛市教育局召开学校文化建设现场会，高坝一中作为参观点，受到了与会领导的一致好评，并随后被商洛市教育局评为“学校文化建设先进单位”。高坝二中以“阶梯文化”为主题，修建了主题雕塑，安装了电子显示屏，新修了旗杆，栽植了各种名贵花木，安装了广场灯，装修了宣传画，装饰了四周围墙和文化长廊。中心学校以“小草”精神为主题，过风楼小学以基石精神为主题，也成为学校文化建设的亮点学校。

三、“双高普九”工作顺利通过省验

1月11日，历时两年，投入资金800多万元，花费了全镇广大干部群众无数心血的“双高普九”创建工作终于通过了省政府督导团的评估验收。在2010年的创建工作中，我们一是认真做好校点布局调整工作。在2009年撤并的基础上，10年秋季撤掉了宽坪沟教学点、椿树沟教学点，把凉水井小学、南家垤小学的五六年级合并到了中心学校、过风楼小学，把宝洁小学、北河小学的五六年级合并到了过风楼小学，使全镇的校点由双高普九前的29所优化整合为19所，其中中学两所，完全小学5所，初小及教学点12所。二是全面消除土木结构校舍。2009至2010年两年，我镇拆除土木结构校舍2424平方米，新建砖混校舍2448平方米，（其中过风楼小学砖混结构448平方米、西沟初小砖木结构212平方米、北河小学砖木结构482平方米。寺沟口小学砖混结构608平方米，栋青初小砖混结构500平方米，宽坪沟初小砖混结构168平方米），三是努力完成镇中心幼儿园建设。按照“双高普九”目标要求，每个乡镇都要建成一所中心幼儿园。根据这一要求，我镇中心学校把幼儿园建设同学校生活设施改造工程结合起来，从09年春季开始实施3层1500平方米中心幼儿园

建设工程，到10年5月份建成。暑期安装了设施，布臵了教室，九月份，开园招生。中心幼儿园的建成，为我镇教育的协调发展、纵深发展提供了物质基础。四是千方百计完成部室建配工作。按要求，我镇两所中学要达到“二十室一部”，中心学校要达到“十八室一部”，完全小学要达到“九室一部”，初小要有科技活动室、综合室、卫生箱。而学校的用房普遍紧张，要腾出来这么多的房子，可不是一件容易的事，怎么办？各校按照教学用房—部室用房—生活用房—教师住房的顺序进行调整，再紧张、再困难，也要想办法腾出来。正是因为全体师生都以主人翁的态度，把学校的事情看成自己的事情，团结一致，齐心协力，才完成调整用房的艰巨任务。其次完成了是设备设施的安装、布臵。部室的建成，为素质教育的实施，提供了场所。五是全面完成档案建设。从5月份到8月份，历时四个月，建好了近三年的各类档案。六是众志成城，搞好灾后重建工作。“7〃23”水灾，使我镇学校遭受特大损失。全镇19所学校，不同程度受灾16所。其中胡岭初小两层18间教学楼整体被泥石流冲毁，学校完全报废；一中、二中、骆驼巷、石桥、兴年小学等受灾严重。全镇所有学校因灾造成的直接经济损失大约474.8万元。正是“双高普九”创建的时候，这样的打击几乎让大家失去了信心。在党和政府的支持下，在社会各界人士的鼎力资助下，全镇各校迅速开展灾后重建工作。截至验收前，水毁学校厕所、灶房和饮水工程全部恢复，校园及操场堆积的沙石不仅全面清理，而且像一中、二中还硬化了操场，一中还做了塑胶跑道，冲毁的路堤、围墙也已全部修复。这些学校不但恢复了以往的容颜，而且比以前更漂亮！水毁工程的修复是全镇人民齐心协力战胜自然灾害的结果，更是广大干部群众期盼验收顺利通过大干实干的结果！

现在“双高普九”工作已通过省政府的验收，我镇的办学条件也得到了彻底改变，全镇人民将享受到高质量、高水平的九年义务教育。

四、教育质量稳步提高

教育质量是学校的生命线，也是学校的中心工作。为此，中心校狠抓了四项工作。一是制订了中心校2号文件，即《高坝店镇中小学教学质量考评办法》。每学期对部分年级进行质量检测，并奖惩兑现到位，促进全镇中小学教育质量的提高。二是推进学校精细化管理，认真落实《教育教学管理暂行办法》和“两个常规管理”有关规定，加强学校校风、学风建设和制度建设，加强监督检查力度。利用五月份和十月份对各校各学科作业批改、教案备写情况进行了全面检查，使教学过程管理走向科学化、经常化、规范化。三是努力推进学校体育卫生艺术教育工作。加强体、．．音、美课堂教学，深入开展阳光体育运动，各校根据各自的实际,推广中小学校园集体舞，确保学生每天锻炼一小时。加强中小学生卫生健康教育和心理健康教育，切实提高中小学艺术课程开课率和教学质量。四是抓好教学成果的评选、推荐、上报工作。一年来，全镇累计上报教师论文、优秀教案、教学案例、课件等300多份（篇）。

2010年我镇中小学适龄儿童入学率、巩固率，均达到上级要求标准，小学毕业生全科合格率达97%，初中毕业生全科合格率逐年增长，中考成绩一年一个台阶。10我镇两所中学共向山阳中学输送新生62人（其中一中35，二中27），10年夏季八年级全县组织教学质量检测，高坝一中思品获全县第3名，地理获全县第5名，高坝二中生物获全县第6名。

五、教师队伍健康发展

一是进一步加强教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质。组织教师学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，进一步提高了教师的法律、法规意识。二是继续抓好“新课程大讲堂”和“阳光师训”活动，组织开展中小学骨干教师培训、校本培训、VSO英语教师培训、班主任培

训、心理健康教育培训和中小学教师教育技术能力培训，提高教师的教学综合素质。一年来，中小学教师培训，省级8人，市级15人，县级15人，乡镇校本培训，中小学243人。三是鼓励教师参加函授、电大等学习，提高学历水平。四是做好教师资格认定、考试等工作，搞好教师职称的评聘、绩效工资的发放，提高教师工作积极性。五是加强领导班子建设。开展“好班子”创建活动，认真落实创建“好班子”活动中的各项工作与措施，真正把领导班子凝聚成一个团结、坚强的核心整体，使领导班子科学管理，发展理念好；干事创业、工作业绩好；团结和谐，自身建设好；清正廉洁，作风形象好。六是加强教育工会工作。充分发挥工会的桥梁纽带作用，建立和完善学校教代会制度，充分发挥教职工民主监督和民主管理作用，两所中学都召开了教代会。

在今年暑期教师会上，镇政府表彰了4个教育工作先进集体，11名优秀教师，8名先进教育工作者，6名优秀班主任。中心校孙仁富同志今年7月还被评为为商洛市教学名师。

六、教育大局安全稳定

安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。一是思想认识进一步提高。始终把安全工作作为搞好教育教学工作的重要保障，作到思想不松，力度不减，精神不散，不断延伸安全教育渠道，拓宽安全教育内容，细化安全管理，保证了全镇教育大局安全稳定。二是安全责任进一步落实。中心校与辖区学校、学校与各处室及班级、班级与学生家长，层层签订了安全管理目标责任书，明确职责，分层落实，分级把关，细化到人，不留空档。三是安全管理进一步细化。中心校把安全工作列入“一票否决”内容之一，学校安全工作有部署，有检查，有落实，有记录，形成了科学合理有序的管理网络。四是安全教育进一步加强。安全课做到了有教师、上课表、进课堂、有教案、有作业，有考核。各校还结合各自实际，开展了形式多样的安全教育活动，增强了师生的安全意识，丰富了师生的安全知识和安全防范常识。五是安全检查进一步细化。坚持学校周查、中心校月查制度，并召开专题会议，解决突出问题，使学校安全工作步步为营，层层推进，及时消除安全隐患，有效防止了不安全事故的发生。六是及时化解矛盾，扎实细致做好教师的思想工作，确保了教师队伍的平安稳定。在今年县教育局召开的春季教育工作会上，高坝中心校被评为2009年度安全工作“先进单位”，颁发了奖牌。

七、教育督导、教研教改、信息技术、财务等工作和谐推进 教育督导： 12月13日至16日，中心校对宝洁初小、石桥初小、骆驼巷初小、凉水井初小教育发展水平情况进行了综合督导评估，并将督评结果上报县督导室。

教研教改：教师积极参加教研教改，一年来，上报教案设计47份；素质教育论文76篇；教育叙事、教学反思、教育随笔、经验总结等42篇；优秀教案53份；教师征文12篇；课件15份；录像课2节；教具5件。其中获省级奖16份，获市级奖13份，获县级奖169份。今年9月中心校被县教育局评为“教育科研工作先进集体”，高坝一中被县教育局评为“科研兴校明星学校”，同时被县教研室命名为“校本教研示范学校”，高坝中心校（校本部）也被县教研室命名为“校本教研示范学校”。12月13日，按照《山阳县中小学教育教学工作评估实施方案》，对石头梁小学进行了调研评估。

信息技术教育：高坝一中、高坝二中、中心学校配备了电子备课室、微机室、多媒体室；过风楼小学配备了微机室、多媒体室；中心学校、一中、二中、石头梁小学建起了校园局域网，川道完全小学入网率100%，实现了资源共享和办公自动化。

标准化寄宿制学校学校建设：高坝一中、石头梁小学创建“AA”制，高坝二中、中心学校、过风楼小学创建“A”制，所有材料都已上报教育局。

财务工作：中心校对各校“两免一补”资金和生均公用经费 的使用，严格按照上级规定执行，要求各校的会计帐目要做到日清月结，实行“收支两条线”管理。为此，中心校制订了《高坝店镇中心学校财务管理办法》，建立了按期报帐制度，定期对各校的帐务进行检查，杜绝了胡支滥花现象，确保把有限的教育经费用在刀刃上。

蛋奶工程：扎实做好营养餐“蛋奶工程”工作，使全镇7所小学，2所中学2321名学生感受到了党的温暖和关怀。

社会救助：7.23水灾之后，组织全镇教师捐款47800元，慰问受灾教师6人 2200元，“一帮一”结对扶贫帮困323名困难群众。

成绩属于过去，在总结工作的同时，我们也发现还有很多不足之处。如教学质量还不能令人十分满意，师资水平还需进一步提高，师德师风建设还要加强，全镇教育发展还不平衡等等工作，还需要我们今后继续努力。相信在局党委的正确领导下，我们将会进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、开拓创新，为高坝教育的发展做出应有的贡献。

第二篇：2015年学校教育工作总结

2015年教育工作总结

某某区某某中学

2015年，我校的教育教学工作能深入贯彻落实党的十八届四中、五全会精神，全面贯彻党的教育方针，在各级党委、政府和上级教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕上级的统一部署，坚持以推进义务教育均衡发展为目标，以规范办学行为深入实施素质教育为重点，规范管理，解放思想，深化改革，开拓创新，进一步加强学校各项工作的管理，进一步加强教师队伍建设，进一步推动我校教育改革和发展，进一步提升我校教育的综合水平。全校师生勤奋进取，全面贯彻党的教育方针，严管理、强服务，坚持“德育为先，强化素质，严格管理，开拓进取”的治校方针，以“严、勤、礼、活”为校风，以“文明、勤奋、守纪、进取”为校训，以“爱、严、勤、礼、实、新”为教风。坚持“以人为本，以德治校、依法办学”的办学理念和“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人〞的育人宗旨,积极开展和深化课堂教学改革和教学研究，全面提高学生素质和教学质量，学校各项工作有序、稳步推进，教师、学生教学相长。

第一部分：工作回顾

回顾2015年，我校主要做了以下几方面的工作：

一、加强教师队伍建设，提高教师竞争意识。

1、提高教师职业道德修养，倡导敬业奉献精神。

在加强学校教师职业道德修养和师德建设过程中，要求全体教师树立全局意识，发扬团队精神和协作精神；做到增强宗旨意识，坚定正确的理想信念；增强服务意识，切实转变教育观念和工作作风；增强职能意识，提高工作能力和工作水平；增强创新意识，创造性地开展工作；增强法律意识和自律意识，依法执教，严于律已，慎独内省，见贤思齐。用发自内心的真爱去感染学生，善于用“角色换位”的情感体验去想学生之所想，不唯分数成绩评价对待学生，体现“育人”的教育宗旨。

2、进行量化考核，提高教师竞争意识。

学校以教学为中心，教学以质量为根本。对教师而言，质量主要体现在成绩上，落实在待遇上，多劳多得，优质优酬。为此学校在学期初对教师绩效工资分配实施方案在原来方案的基础上继续进行了修改，进一步加大了奖优力度，使分配权重向教学第一线倾斜，激发教师的工作热情，充分调动了全体教职工工作的积极性、主动性，提高教师的竞争意识。

３、加强学习，提高素质。学校十分重视教师师德修养的提高，结合上级要求，经常组织教师开展师德学习，学习《师德规范》和教师职业道德“十要十不要”，加强师德修养，为人师表，以好的行为影响和感染学生，教书育人。对师德优秀的教师进行表彰奖励，树立榜样。一年来，良好师德蔚然成风。同时，继续开展社会公德、职业道德教育活动和普法教育活动，提高教师法制意识，增强依法治校、依法执教的自觉性。

二、优化细化教学常规管理，切实提高教学质量。

1、规范备课管理。

2、加强课堂教学管理。

3、督查作业的布置与批改。

4、认真进行考核与评定。

5、重视起始年级的管理工作。

6、精心组织多种多样的竞赛活动，提高学生的学习兴趣。

三、积极开展教研活动，深化课堂教学改革。

1、积极组织教师参加市、区、校开展的各类教研活动。

2、加强教研组建设，定期开展教研组活动。

3、加大青年教师培养力度，为年轻教师提供学习的机会。同时，学校通过“青年教师汇报课”制度来促进青年教师的成长，以提高教师的整体素质

四、强化教师岗位培训，提升教师的整体素质。

1、以教研组为单位组织教师继续学习新课程改革的先进理念。

2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。

3、认真组织好教师参加各级各类业务培训、活动和交流。

４、鼓励进修，提高水平。我们积极鼓励教师参加高学历进修和继续教育，提高学历层次，提高业务水平和工作能力，教师各项素质有了进一步的提高。

本我校教师参加各种各类培训多。有1人次的英特尔培训课程、72人次的职务培训、12人次的骨干教师工作坊研修、3人次中层干部培训、2人次校长培训、72人次公需科目培训、9人次的英语、化学、电脑、音乐、数学培训、3人次实验员培训、3人次班主任培训、1人次办公公文培训、72人次校本培训等等，使老师们的业务水平得到提高，为提高教学质量奠定了基础。

五、做好教科研工作，促进我校教科研水平的提高。

为促进教师不断反思、总结教学经验，学校要求教师每期撰写一篇教学论文，由教导处整理结集。同时，积极组织教师参加省、市、区各级教科研部门开展的各类教育教学论文评选活动，并有多人次获得了奖励。

六、及早部署中考，同心协力，再创佳绩。

中考成绩是一个学校教学教学质量的窗口,九年级教学工作始终是学校教学工作的重点，为使我校2015年中考再创佳绩，我校能及早部署，狠抓九年级教学工作，取得了好效果。

七、认真抓好新生和毕业班管理，切实抓好招、送生管理工作。学校招送生工作切实按照上级教育主管部门的工作布置和工作要求，各项工作合规合法，做到家长开心、社会肯定，收到良好社会效果。2015年我校升学任务为213人，实际升学218人，升学率102.35%，升学率超过区下达的升学率；报考任务为213人，实际报考224人，报考率105.2%，报考率超过区下达的报考率。

八、切实规范学校的办学行为。

我校认真贯彻执行党的教育方针，法律法规和政策，认真落实《义务教育法》，学校不设重点班，没有选拔性的考试行为。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，按照省规定安排作息时间，没有违规补课和教育乱收费现象。同时，学校能积极开展大课间活动，陶冶师生的性情。

九、抓好安全管理，创建平安和谐校园。

学校在创建“平安校园”工作中，能加强组织领导，落实工作职责，树立安全“全员”意识。积极优化育人环境，围绕创建平安学校这个中心，建设平安校园。加强宣传教育，提升安全文明素质。强化安全管理，切实落实监管机制。强化“警校共育”，努力推进综合治理。深入安全排查，加大隐患整治力度。加强学习培训，不断提高师生安全素质。做到“四个结合”，扎实提高自我保护能力。一是坚持文明行为规范教育与安全教育相结合。二是课堂教学与课外活动相结合。三是正面教育与事故警示教育相结合。四是日常教育与应急预案演练相结合。能加强食品卫生安全的管理。学校对食品卫生、安全饮水等进行有效监管。学校严把食品采购关，杜绝“三无”、过期、变质食品进入校园，饭堂从业人员持健康证上岗，从各环节保障师生的饮食卫生安全。

通过开展创建平安学校活动，我校教学秩序好，师生养成了良好的行为习惯,营造了良好的班风、校风和学风，学校无财产损失，没有发生各种安全事故，校园每天都整洁美观，学生积极进取，教师爱岗敬业。学校变得平安、文明、和谐，真正成为平安校园。

十、认真做好学生法制教育工作。

2015年，我校学生的法制教育活动以预防教育为主，促进学生全面发展，促进学生良好品德的形成，结合实际情况，有目的、有计划地开展法制教育，提高了学生的法制意识，促进了他们遵纪守法的意识，从而提高了学生的整体素质。认真做好德育工作。

学校重视德育工作，坚持以爱国主义为主线，以素质教育为主旨，以文明习惯养成教育为重点，以行为规范达标为目标，强化德育教育。学校通过各种形式，拓宽德育视野，增加了教育内涵，激励了全体学生勤奋学习，立志成才，使学生尚品质、有爱心、负责任，做好事，学会文明合作，学会自律自强，更好地培养学生的道德素质和人文情怀，唤醒感恩之心，激励求学之志。

十二、稳步推进课改工作。

我校在教学工作中，结合实际，稳步推进课改工作。要求教师充分相信和尊重每一位学生，真正做到“放手”，放下“师道尊严”。运用高效互动课堂教学法，把课堂还给学生，让学生在小组合作、讨论、交流、展示等环节中，全面、深度参与学习活动，释放学生学习的潜能，让学生自主发展，和谐发展。

第二部分：主要工作实效

1、队伍建设出现新局面。广大教师都安教乐教，乐于奉献。学校领导班子建设得到加强，职责分工明确，工作的主动性增强。

2、依法治校、民主治校工作迈出新步伐。学校管理做到公开、民主、科学、社会满意度高。

3、狠抓教育教学工作，教学质量稳步提高。2015年中考学校取得了较好的成绩（参考人数88人，上重点线36人，最高分678分，升学平均分463.3分，升学平均分居全区面上中学第二位）。

4、体卫艺工作取得了新成效。我校认真贯彻落实《学校体育工作条例》，不断提高学校体育工作水平，我校师生能积极参加各种艺术竞赛活动，并取得了好的成绩。学校积极实施阳光体育，学生每天有一小时体育锻炼时间，学校举办冬季田径运动会和校园足球赛，积极参加上级举办的各项体艺活动，并取得较好成绩。学校田径队参加某某区教育局举办的2015年中小学生田径运动会获得团体第三名，学校男教工篮球队获得2015年教工篮球赛乙组的第三名。学校足球队参加某某区首届中小学生校园足球赛联赛，男子获得初中乙组冠军，女子获得第二名。学生参加我市公安消防支队某某区大队和某某区教育局联合举办某某区“消防有我”少儿手绘报大赛，获得一等奖1人，获得二等奖1人，获得三等奖1人，获得优胜奖1人。《国家健康标准》优良率达标。

5、安全工作有了新举措。学校高度重视安全工作，师生的安全意识增强，学校加强了保卫工作的力度，延伸了管理的时间和范围，校园周边环境的治理有了较大效果，本学期学校未发生安全责任事故。

6、校园环境有了新变化。学校的校容校貌发生了较大变化，做到美化、净化、绿化、文化。

7、积极筹集资金，不断完善教学设施。

8、认真做好党建工作，增强了党组织的战斗力和凝聚力。

9、德育工作稳步发展，学校教学秩序良好。德育工作效果好，师生违法犯罪率为零。

10、积极推进平安校园建设工作，学校真正成为平安校园。

11、积极做好团队工作，团队工作成绩好。

12、积极推进义务教育发展基本均衡区建设，2015年6月24日顺利通过了省义务教育发展基本均衡区的督导验收。第三部分：存在问题和努力的方向

一、存在的问题 我校的教育教学工作，在上级党委政府及教育部门的关心支持下，在全校广大师生的共同努力下，取得了好的成效，但我校的整体教育办学水平还有待进一步提高。同时，青年教师的经验不足，少数教师工作的积极性及主动性仍有待加强。教师队伍整体专业水平不高，对课改认识不足，高效课堂还停留在尝试阶段，学校校本研修刚刚起步，不够成熟。

二、努力的方向

今后，我校将狠抓学校的各项工作管理，整体推进素质教育，进一步推动学校教育改革和发展，为促进我校教育事业大发展,全力提升教育教学质量，促进教育公平做出更大的贡献。

某某区某某中学

2016年1月

第三篇：学校教育科研工作总结

沐浴课改 走科研兴校之路

教育事业要发展，教育科研要先行。加强教科研是推动教育改革与发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是教育决策科学化、高效化的需要，是提高教师素质创造价值的需要。以基础教育课程改革为契机，我校站在一个制高点，以更深远、更开阔的视野去审视教科研。我们领悟到，以教研活动为切入点，以实施课题研究为突破口，切实有效地做好教科研工作,促进学校教育教学的发展

一、加强组织领导

切实保障教科研地位

《中国教育改革和发展纲要》指出：“各级领导和教育行政部门要把教育科研和管理信息工作摆到十分重要的位置。”我们非常庆幸，庆幸有一个成熟的领导班子，班子成员富有时代意识、科研意识、协作意识和改革意识，善于审时度势，作出科学决策，以明确的办学理念为学校发展定位，并带领学校群体执着地追求的教育理想。在办学思路上，我们牢固树立“科研兴校、科研强师”的意识，将教科研工作纳入学校五年规划、学工作计划。学期初的教务计划中，我们始终把教科研工作作为一个重点项目，进行具体详尽的安排。从研究方向、研究专题、研究方法及科研组织上提出明确要求，使全校教师有章可循。

1、领导身体力行

激发教科研活力

为了保证学校教科研工作的落实，我校成立了教科研领导小组，由校长任组长，副校长、教导处主任、教研组长等为成员，全面负责全校教科研的领导及管理工作：成立教科研重点课题研究小组，对于学校教科研重点立项课题，组织专人进行研究。如：我们学校校长马凯良同志亲自挂帅，担任课题主持人承担铁岭市“十三五”规划课题《信息技术与学科整合的时效性研究》工作；副校长田克忠担任课题主持人承担《小学数学课堂教学小组合作学习实践研究》工作；政工主任胡忠凯承担县级规划课题《家长会策略改进研究》工作。校领导身体力行，大大激发了全体教师科研热情高涨，并积极参与。同时充分加强教研组备课组建设，发挥它们在教科研中的作用。

2、加强管理措施

巩固教科研实效

在组织管理上，学校采取了以下几项措施：一是制定《教科研发展规划》、《教科研工作方案》及《教科研奖励办法》，在学校经费非常紧缺的情况下，保证教科研经费的开支。二是组织教师参加教科研培训，使我们对科研方法、研究过程，资料理论、论文撰写有了初步的了解。三是明确提出五个“一”工程，即：每位教师参加或承担一个课题研究；每学期读一本教育理论专著；执教一节相关课题研究的公开课；完成一本读书心得笔记；撰写一篇教科研论文。四是要求教学学科组长申报自己的小课题，结合教学中遇到的困惑，做到提出问题-研究问题-解决问题-推广经验。五是要求各教研组、备课组制定教科研计划要做到“四定”（即定时间、定地点、定人员、定内容）。我们要求教师努力更新观念，在教学实践中，不断研究探索、发现，注重个人反思，不断总结提升，撰写论文等环节的体验。每学年学校要对教师的教研工作考评一次，记入教学业务考核，考评结果作为聘任、晋职、评优、提干的重要依据甚至必备条件。这些措施的实施，提高了教育科研工作的地位，极大地调动了教师开展教科研的积极性，巩固了教科研的实效。

二、创建学习型校园

努力营造教科研氛围

北大校长蒋梦麟说过：“有真学术，才有真教育，有真学问家，才有真教育家。”面向未来，为学生提供充分满足发展需要的教育，我们不可一日停止学习。我们倡导教师要成为“学习型群体”，从辨证统一的观点来看：个人的自我超越可以促进学校的自我超越，学校的自我超越也可以强化个人的自我超越。我们提出“学习是教师教育生命之源”！让学习成为学校发展的源动力。

1、率先垂范，校长成为首席学习官。

学校行政领导都积极投身教科研，校长亲自参与课题研究方案的制订、课题研究的操作实施以及阶段小结、论文撰写等各项工作。校领导的身先垂范，极大地带动和促进了教科研工作的开展。

2、创设文化，营造良好的学习环境。

学校制订了教师学习制度，要求教师每人每月写一篇教学随笔，每学期交一篇教学论文。特别是在本学期，学校还专门完善了阅览室，丰富各类报刊、杂志，制订了阅览制度，为教师创设更好的学习环境。要求教师加强学习，作好摘录，写好读后感与案例分析。并在每学期结束时，对教师的学习研究情况进行总结，按照制定的学习制度和考核奖惩制度给予先进的教师激励。

3、以校为本，搭建教师学习的平台。

首先建立系统的学习组织，以校长为中心的行政领导学习系统，以教研组为单位的教师学习系统。以骨干教师为龙头学习系统等。这些组织又相互联系、沟通，交融。其次大力加强校本培训，以提高全体教师的素质为目标，立足于学校的现有条件，开展各种形式的校本培训活动。我们认为，学习一定要为实践服务，从实践抓住学习的契机。

三、立足校本课程

扎实开展教科研活动 开展以校为本的研究，是课改的一项重要任务，目的是促进教师发展，推进课改。建立与新课程相适应的教科研制度，是当前学生发展、教师发展、学校发展的现实要求与紧迫任务。新课程理念告诉我们，教师即研究，教学即研究。首先我们将教科研定位在应用性研究上，把新课程理念转化为日常教学行为研究的目标，然后让教师从自身教学实践中提炼出最感兴趣、急需解决的问题。面对问题，选择主攻方向和目标，形成改革和探索的主题，最后将研究主题转化为课题研究。其次，我们将校本研究的方法定位在行动研究，帮助教师提升课题研究的能力。再次，我们运用典型现身说法，引导教师感悟到：从教学的实际问题出发，解决问题的过程就是行动研究过程，就是课题研究的过程。

1、学习引领，提高课题研究的认识

教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也应用利于教师创造性地进行教学。教学方法的选择应符合课程标准的要求，体现学生身心发展特点，反映社会、政治、经济、科技的发展需求；教材内容的组织应多样生动，有利于学生探索。这些精神旨在落实素质教育，面向学生的生活世界和社会现实，以学生为本，培养学生创新精神和实践能力。为贯彻落实这些精神，学校思考着如何结合我校的实际情况，利用现代教育技术优势，引领教师走进新课程„„2016年10月，我校申报的《现代教育技术与学科教学整合的时效性研究》被批准该课题为铁岭市教育科学“十三五”规划课题。现代教育技术与学科整合，充分利用多媒体教学资源，实现网络共享，体现了新的课程意识。丰富绚丽的色彩、富于情感的动画、逼真的场景视频、优美的歌曲、生动的人物形象等而成为教师、教材和其他教学材料所无法替代的一种独特的课程资源。信息技术和学科之间的兼容性、互补性、拓展性、同一性、协调性、渗透性等关系，表明两者整合有着广阔的空间和实验基础。

2、创新机制，营造研究氛围

学校将课题研究工作确定为重点工作并列为学校重要议事日程，让教师产生出在科研课题指导下对学习和研究的理性感悟—让学习充满研究，让研究充满思想，让教学充满智慧、让课堂充满活力。

①目标导向机制。学校成立课题实验领导小组，校长马凯良同志任组长，学校要求教师人人成为“课题中人”，在课题研究中逐步实现自己发展目标：工作3年以内成为普通适应型教师，从教学实践中提炼自己的研究课题；工作5年以上成为学科骨干型教师，在任教的学科内有研究课题，并有一定的研究成果；工作8年以上成为学科带头型教师，科研成果在省、市交流或获奖；并要求每位成员要在目标导向下，结合学科教学内容及校园文化内容开展行为研究。②活动运行机制。学校课题组通过建立活动运行机制，让全员“动”起来，让骨干“亮”起来。一是开展“一师一优课一课一名师”活动，人人都有课例，都参与到备课、说课、上课、评课中去。二是“教学开放日”活动，教学向学生家长开放，请家长听课、评课，甚至和学生一起上课。“教学开放日”中教师上课达18节。三是骨干教师观摩课。四是评选优秀课件、优秀教案、优秀论文。五是请进来教，送出去学。这些活动，让教师在教中学、学中练、练中比、锻炼新人、培养骨干。骨干教师脱颖而出后，组织他们参加省、市、县组织的培训学习，成为学校教科研的“领头雁”。

四、注重反思总结，教科研活动成效初显

在全体教师的共同努力下，近两年来，学校教科研工作取得很大进展，收到可喜的成效。

1、推进了基础教育课程改革

课题研究中，我校构建了“小组合作学习的课堂教学模式”，其特点是：以“基础为根、激情为先、创新为魂、学生为本”，鼓励学生在合作交流、探索发现、自主创新中学习，用自己喜欢的方式学习。这样的课堂是生命化的现代课堂，充盈着生命的气息、创造的活力。课堂成为孩子们心灵交融、智慧碰撞、个性张扬、童真释放的乐园；孩子们在课堂上体验生命成长的愉悦，享受充满爱意的帮助，唤醒蛰伏沉睡的创造潜能。这样的课堂模式正是新课改倡导的“自主、合作、探索”的学习课堂，强调以学生为本，把学生从被动的地位中解放出来，使之成为课堂学习的主体。从而，课堂由“知者”的对话变为“智者”的交流。

2、促进了教师专业发展

教科研带给了教师研究的良机，搭建了成长的平台，提供专业发展的空间。课题研究真正使教师成为学习者、研究者、思想者、实践者。教师们学习现代教育思想、学习现代教育技术、研究学生、研究课堂、研究自我，在学习中思考、在实践中思考、在思考中学习、在思考中实践、在思考中产生新思想。教师们增强了学习自觉性，树立了先进教育理念，转变了角色行为，养成了反思习惯，提高了科研能力。2016年以来，学校有3个课题（其中省级1个、市级1个、县级1个）正在研究之中。不少教师的优秀论文、优秀课例、优秀教案在国家省、市活动中获奖并出版。省级优秀教师1名、市级骨干教师3名、县级骨干教师12名。

十三五以来，我校的教育科科研工作虽然取得了一些成果，但也存在许多不足，一是教师缺乏专业化培训。二是对所承担的课题研究层面还不够深入。三是还不能够彻底解决教育教学中遇到的问题。四是研究成果经验推广时期不够成熟。总之，我们要把握教科研方向，形成自己的办学特色。充分发挥教科研的理论指导作用，积极探索用先进的教育理论和教育技术，提高学校的教育教学效益和办学水平，形成学校的主研方向和办学特色。以课题为龙头，以实验班为基地，形成多渠道、多层面、多梯度的课题研究网络，建设一支专兼结合，业务精良高素质的教育科研骨干队伍。大力倡导和实施科研兴教、科研兴校、科研强师、科研助学工程。以创新教育为动力，全面推进素质教育，大力普及现代教育理论，现代教育模式和现代教育技术，以建设学校特色为重点，凸现学校优势，发掘办学潜能，促进办学特色化。

“千里之行始于足下。”迎着课程改革的春风，八面城九年一贯制学校的教科研之路将越走越宽阔！明天会更美好！

八面城镇九年一贯制学校

2017年9月

第四篇：学校教育管理工作总结

学校教育管理工作总结

期末的钟声已敲响,回顾本学期的工作,本学期我校在上级领导的正确指导下,全面贯彻党的教育方针,大力推进了素质教育,认真完成了各种教育教学任务,现将本学期的具体工作总结如下：

一．以邓小平理论,“三个代表”重要思想为指导，以学校发展为主题，以加强师资队伍建设和新课程改革为重点，切实加强校本教研，提高教师整体素质，提升施教水平。按照“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，进一步更新观念，与时具进。坚持教书育人、环境育人、服务育人、管理育人，着力推进了教育创新，深入实施了素质教育，全面提高了教育教学质量。

二．深化了课程改革，加强了师德行风建设和师资队伍建设。树立了“以学生发展为本，和学生一起成长”的办学思想，树立了“教书育人，育人为本；德智体美，德育为首”的办学理念。在理念引领下，努力把学校办成了一个班子硬、师资强、质量高；校园优美、校风淳朴；家长倾心、学生安心、社会放心的学校。

1． 加强作好了教师队伍建设，努力建设了一支学习型、团结型、廉政型、服务型、有创新能力，奋发向上的领导

班子和一支师德高尚，业务精良，具有改意识，具有新的课程理念，具备执行新课程能力的教师队伍。

2． 本学期我校加强了学校管理，做到了立足学校、立足教师、立足课堂。建立了补差制度、帮扶制度和奖惩制度。3． 把安全工作放到了工作的重中之重，牢固树立了“安全无小事，责任重于泰山”的思想意识，加强了师生的安全知识教育。做好了防火、防盗检查，做到了警钟长鸣，杜绝了事故隐患的发生，确保了师生安全，学校安宁。4． 坚持了以教育科研为先导，扎实推进了课程改革。开展好了每周一次教研活动，鼓励了教师积极参与学校课题研究，以课题牵动了课改，以科研指导了课改。5． 加强了体育、卫生、艺术工作，注重全校师生群体体育活动的开展，规范了体育课、两操，积极开展了形式多样的小型体育活动。争创了农村小学体育卫生工作的一流水平。

6． 加强了校本培训和校本教研的实效性和针对性，充分发挥了骨干教师的引领作用，继续探索与新课程相适应的教学方法和教学模式。使用校本教研与课改、科研、教师素质的提高有机结合了起来。

7． 大力推进了信息技术教育，提高了学生的信息技术应用技能。进一步提高了电化教育的实施水平和电教设备的使用率，从而加快了信息技术与学科课程整合。

8． 加强了校园文化建设，倡导了健康文明、奋发进取的校园风尚，注重了校园人文氛围的营造和教育内涵的蓄养。加强了校园文化建设与管理，构建学生精神文明教育的新时空。

三． 主要工作内容及采取的措施

1． 加强班子建设，努力造就了一支讲学习、讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。

2． 加强教师队伍建设，努力创建了一支师德高尚，业务精湛的教师群体。

3． 德育为本，探索德育新途径，增强了德育工作的主动性、针对性和实效性。

4． 深化课程改革，加强教学常规管理，提高了教育质量。5． 以提高教师整体素质为目的，深入开展了校本培训。6． 开展了读书活动，打造了学习性校园。

7． 作好了安全稳定工作，为教育持续发展创设了良好的环境。

总之，一学期已经结束，各种工作任务都已基本完成，但难免有一些不足之处，在以后的工作中我校要吸取经验，在教育部门的正确领导下，团结一心、求真务实、不断创新、努力工作，查漏补缺。把工作做得更好。

格古小学

2012年1月4日

第五篇：学校教育教学工作总结

棣花中学2014-2015学第一学期

教育教学工作总结

本我校教师在上级教育部门和总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度，继续深入师德培养，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用

这学期以来，我校领导班子团结一致。深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，因为教师少，任务大，所以领导班子经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学第一手材料，为课堂教学做好了依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，交流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资 师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师性格开朗，加上一心想向外调，对教学没兴趣。因此一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使个别教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。我们还鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生 的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开 展主题教育、慰问活动，切实进行德育教育。

四、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作：

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教务处；

（2）、做好学籍管理工作；

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教务处每月底进行一次教学常规检查。

不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生；

（4）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比，效果非常好；

（5）、我们在九月初为了使特岗教师尽快的投入到工作当中，及时的把我校教师带到四大队小学进行优秀课的听课和观摩课活动，并且鼓励特岗教师大胆上好翻版课，早日置身于教育氛围；

（6）、九月二十日左右，我们为了将新的课程理念带进课堂，所以特别邀请买跃燕老师到我校为我们的教师上样板课，让我校的教师积极学习先学后教、当堂训练的授课形式。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、及时召开家长会，就学生要注意的学习、安全等，要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育亲合力。

2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访的方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

六、坚持财务制度：

⒈学校严格按照三局文件标准规范收费，严格执行《义务教育学校财务管理制度》。

⒉学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇，保证教师安心工作。

⒊学校广辟门路，积极争款消除安全隐患，改善办学条件。4.学校开展安全宣传教育活动，创建平安和谐校园。

七、存在问题：

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学，存在问题还是有的：

第一，学生校外学习环境差，学习主动性不高，家长对子女管理不够位；

第二，教师队伍中，个别教师思想不到位，教学热情不高； 第三，学校领导管理能力有待更加提高；

回首过去，压力重重；面对未来，信心满满。我们坚信，在各级领导的正确领导下，在全体师生的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为丹凤的教育工作努力谱写教育新篇！