西城区校外教育单位

第一篇：西城区校外教育单位

西城区校外教育单位

2010年青年教师基本功测试赛活动总结

西城区校外教研室

（初稿）

为落实中共北京市委办公厅、北京市人民政府办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外教育工作的意见》（京办发［2006］21号）文件中“努力建设高素质的未成年人校外教育工作队伍”的要求，进一步贯彻落实《北京市校外教育机构工作规程》，西城区教委校外办和校外教研室按照市教委、市校外教研室“关于开展2010年北京市校外教育单位青年教师基本功测试工作”的有关要求，于2010年1月——7月组织开展了《西城区第二届“青蓝杯”教育教学基本功测试赛》工作。

《“青蓝杯”教育教学基本功测赛》是我们西城区加强专业教师队伍建设的一项重要举措。自2006年第一届“青蓝杯”赛创办以来，它已成为我们推进专业教师队伍建设，有效开展校外教育教学研究工作，推进社会实践活动深入展开的一个良好方式和载体。

我区今年的测试工作与西城区“青蓝杯教育教学基本功测赛”相结合，现将工作进展情况作一下总结，进行汇报。

一、领导重视深入动员

基本功测试活动虽然已经是第三届了，但每一届都有不同的特点。提高老师们的认识，转变观念，进一步明确开展公益性社会实践活动和群众性普及活动的目的、意义，明确此次基本功测试活动的具体内容和要求，是搞好测试工作的关键。因此，从教委领导到各个基层单位的领导，为了统一思想，均非常重视做好动员工作。

今年，我区教委校外办进行调整，新任领导很快进入角色，主管主任和校外办的主任多次与教研室一起具体研究测试赛的工作，并且亲自参加了全市的统一培训，刘忠副主任还亲自提出具体要求。领导的重视有利地保证了工作的顺利进行。

我区成立了由教委副主任刘忠、副调研员张薇华、科艺社周海丽主任、校外教研室王小慧主任组成的领导小组，成立了特级教师、由各单位教科研主任、学科带头人、等教学骨干组成的指导小组，细致有针对性的开展辅导指导工作。

各单位的领导在全市统一培训的基础上，又组织全体教师再次结合本单位具体情况进行深度动员，力求做到统一认识、转变观念。同时，依据测试赛的进度，细致计划本单位的工作。

通过层层动员，全体教师都非常重视此项工作，尤其是适龄参赛教师，更是跃跃欲试。

二、突出培训 明确目标

今年我区的培训特点是：整体推进 分步实施 观念引领 典型引路 讲求实效。整体推进：全市培训时，我区设立了两个分会场——区少年宫、区科技馆，全体领导和教师全员参加。专家的讲解和领导的意见使全员的思想的得到了统一。

观念引领：在培训中以中共中央办公厅、国务院办公厅[2006]4号文件和中共北京市委办公厅、北京市委办公厅[2006]21号文件及《北京市校外机构工作规程》精神为指导，结合专家的讲座，明确要求，把握重点，力求使测试工作沿着正确的轨道发展。同时加强师德培训，把学习霍懋征同志先进事迹和基本功测试相结合。

培训指导：另外我区教研室还特别邀请石宝泉老师、周放老师等校外教育的专家来我区进行培训指导，针对教师提出地具体问题进行有针对性的辅导。

典型引路：我区发挥前两届的获奖者和优秀学科带头人的优势，让他们用今年的参赛标准进行活动设计和活动实施，并以说活动的方式在全区中进行示范引路，受到良好效果。

讲求实效：各单位的培训更是有声有色，区少年宫组织教师学习文件，明确要求，及时了解，提前进入，务虚思考。寒假前两次在全体会上传达基本功测试活动最新要求及相关信息，结合整体教学计划提早思考。

科技馆郭建华馆长亲自作动员，要求每位教师以此为契机，认真备战，夯实教学基本功，提高专业水准，为发展奠基。

德胜少年宫组织全体教师详细解读重点词语、共同理解“什么是校外社会实践活动？校外群众性普及活动？并展开了“校外教育活动在当前形势下为什么组织社会实践活动？”的讨论。

三、过程管理 以研促测

今年我区的测试工作显示了两个特点：第一是过程管理，重视“全过程”的管理。各个基层单位均详细的制订了工作计划，狠抓计划的落实。第二是以研促测，以教科研促进测试工作的开展。

西城区青少年科技馆组织全体参加基本功测试的教师就活动方案逐一进行阐述、交流、研讨。特级教师、教科研主任、学科带头人作为领导小组成员一起参加了讨论，对每位参赛教师设计的活动方案进行阐述、讲解。大家共同研究、补充、完善，各抒己见、集思广益，力求使每个参赛教师的活动做到内容丰富，形式新颖，源于社会、服务社会，体现公益性。

区少年宫聘请有经验的老校外教师介绍自己曾经开展过的好活动，启发参赛教师对开展校外教育教学活动的新认识。

丰盛少年宫请教研室的退休老教师到单位给予指导。老教师对此次基本功活动的政策、内容及要求理解得非常深刻，在与老教师一起研讨的过程中参赛教师深受启发。老教师还就每位老师的活动思路和方案认真地给予了具体的指导和帮助，效果非常好。

新街口少年宫按照本单位教师基本功测试实施计划，注重细节 按部就班逐一进行落实，使整个基本功测试工作有序进行。多次开展交流活动：设计思路交流、活动方案交流、说活动谈反思交流等一系列研讨活动。在设计活动、撰写方案、实施活动、反思梳理、说活动等各环节做到有研讨、有指导、有改进、有提高。

德胜少年宫的领导与教师一起到其他兄弟单位学习之后，在宫内掀起了说活动的高潮。每位教师围绕本专业小组的特点说活动类型、说如何设计、说“组织”与“实施”的思路。会上教师们开诚布公、坦率地提出建议和意见，互相促进，真正达到了交流互动，形成了浓厚的教学活动研讨氛围。

计划的周密，教科研方法的引领使此次测试赛的水平比以往的两届均有了明显的提高。

四、发挥骨干 以老带新

为了保证此次测试赛活动的水平，我区非常重视发挥骨干教师的作用，强调以老带新，新老互动，共同提高。

区教研室在发挥退休老主任的顾问作用的同时又返聘了具有教育教学管理经验的退休校长参与测试赛的指导工作。

各个单位也均成立了有教科研主任、学科带头人、特级教师等教学骨干组成的指导小组，细致有针对性的开展辅导指导工作。

五、开放测试 相互学习

为了把“测试赛工作”作为提高教师教育教学水平的过程，我们今年的测试工作重视基层抓，抓基层，注重开放全过程。

在动员、培训工作结束后，各个基层单位均进入了深入的研讨设计阶段。教研室从工作计划中要求各个单位要相互学习，加强交流。

在基层单位测试过程中，区教研室的同志分别参与测试工作外，各个单位均派出教师进行现场观摩学习。

西长安街少年宫今年没有市、区级参赛教师，但是他们没有放松学习机会，而是从头至尾参加各种活动，同时派出教师到各个单位学习观摩比赛，为下一届的参赛做准备。学习重于比赛的观点已经深入人心。

六、赛中练兵 练中促提高

测试的最终形式是比赛，但是在比赛中练兵的思想却是我区各个基层单位追求的目标。因此，不论是基层的测试赛还是区级的“青蓝杯比赛”，都成了青年教师大练基本功的舞台。

在基层单位的个人展示结束后，评委均对教师的活动进行详细的点评。按照活动依据、活动目标、活动过程、活动亮点、活动测评的每一个环节进行了细致的分析，既提出共性的地方，又有针对性的指出每个方案的优缺点，使教师们对校外教师基本功的要求与社会实践活动又增进了一份理解。教师们则参考专家提出的意见将方案再次进行充分修改，准备迎接区级测试。

不少单位在测试工作中，注重教师创新活动的设计，追求活动的实效。清晰梳理活动环节，使活动亮点频现，精彩不断。每位教师在自身的基础上都各有所得，积极有效地开展了具有本专业小组的公益性社会实践活动。活动中加强了教师专业能力锻炼，提升了活动理念，促进教师综合素质的提升，彰显了校外教育专业小组实践活动的教育功能和社会功能。

七、感悟

1、全员参与、团结协作是保证测试赛圆满成功的重要保证。“ 一个人独自行走，会走得很快；但多人结伴而行，才能走得更远”这个道理在此次测试工作中被更多的人承认.我区今年的测试工作总体水平不断提高，其中重要一点就是全员参与团结协作。以往的测试工作被认为只是参赛教师的事常常可见，而今年则成了各单位乃至全区的大事。领导重视、后勤支持、师徒互帮、单位协作。

2、建长效机制、加强日常管理，使基本功培训常态化。

测试是培训，但是它是短时的。让青年教师在学习中成长，在实践中提高，在反思和交流中成熟却可以长期坚持。因此各个单位均提出：多给年轻教师提供相互学习、交流的机会，使年轻教师更快的得到发展，提升单位整体的教育教学活动水平将成为一种常态。

引导教师深入生活，捕捉鲜活的素材、设计出高水平的实践活动，关注学生的社会现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，兼顾学生的长远发展，为学生的社会发展提供良好的校外教育环境，真正让校外教育社会化，将成为校外教师不懈的追求。

二零一零年捌月

第二篇：校外实习单位证明

接收学生校外实习单位证明

嘉应学院生命科学学院:

兹有你院来我单位实习，实习工作岗位为。

特此证明。

单位 地 址：

单位联系方式：

联系人：

单位盖章：

年月日

第三篇：校外教育工作计划

校外教育工作计划

一、指导思想：

校外教育是学校教育的补充和延伸，是重要的社会大课堂。为全面加强学生思想道德教育工作，切实而全面推进实施素质教育，充分利用社会教育力量，发挥社区教育功能，让学生在社会大课堂里接受教育，学习知识。为此，我校按照新课程标准理念，准积极开展校外教育活动。以开拓学生视野、丰富学生生活、增强学生才干、提高学生素质，努力争取社会各界的大力支持和关心，全面推进和提高学校办学的整体水平。

二、工作目标：

1、开展法制教育活动，增强法制意识。

2、加强交通安全教育，增强安全意识。

3、开展爱国教育活动，立志保卫祖国。

4、开展消防教育活动，增强消防意识。

5、开展环保教育活动，增强环保意识。

6、开展卫生教育活动，增强卫生与防病的意识。

7、开展社区教育活动。增强实践意识。

三、措施及要求：

1、全面开展法制教育活动。让学生从小学法懂法、遵纪守法。本学期将继续采用请进来走出去的方法，请有关校外辅导员对学生进行遵纪守法教育。以全面强化对学生的法制教育，增强学生的法制观念。积极争做合格小公民、文明的好学生，家庭的好孩子。

2、继续抓好安全教育，对学生进行交通教育，、饮食教育、消防教育、自我保护的教育。

3、积极开展国防教育活动。增强学生的国防意识。学生通过看电视、上网了解军人生活，关心国防建设。从小接受国防教育，增强爱国之心，立志将来建设和保卫伟大的祖国，为做一名光荣的革命军人而自豪。

4、积极开展环保教育活动。为了增强学生的环保意识，我们将通过开展“从我做起，爱护环境”的活动，使学生自觉做好卫生小卫士，从小养成良好的卫生习惯，爱护环境，保护绿化，做保护环境的小卫士。

5、积极开展爱心活动。本学期我们将进一步开展爱心教育活动，为学校贫困学生捐款，培养学生学会关心别人、助认为乐的良好品质，乐于助人的奉献精神。

6、积极开展卫生知识教育活动。学校将举办心理健康、卫生常识、传染病、近视眼防治等一系列卫生保健知识教育活动。以增强学生的卫生意识，加强体格训练，养成良好的卫生习惯，增强抗病能力。

7、积极开展社区教育活动。利用节假日，组织队员们走进社区，关心社区，热爱社区。走进生活积极开展社区实践活动，增强学生的是非观念，动手能力。使他们热爱社会，关爱他人，热爱生命，做一个合格的社会人。组织领导:

组长：王x（中心校校长）

副组长：孙x（中心校副校长）

王x（新西村村长）

马x（新东村村长）

成员： 费x（大队辅导员）

徐x（美 术 教 师）

刘x（家 长）

孔x（退休教师）

四、校外教育活动安排表

时 间

（月份）

主 题

内 容

年 级

九

爱护环境

增强意识

1、召开校外教育工作会议

2、爱护环境从我做起

一～六年级

四（2）

十

爱我中华

立志报国

1、庆祝建国六十一周年

2、庆祝建队节

3、歌颂祖国朗诵会

一～六年级

一～六年级

一～六年级

六年级

十一

关爱他人

热爱生命

法律在心中

1、消防安全教育周

2、法制测试

3、通过不同途径了解军人的生活

三、四年级

三～六年级

六年级

十二、

献爱心

1、我爱社区义务劳动

2、为贫困生捐款献爱心活动

五年级

一～六年级

第四篇：校外教育论文

有效整合校外教育资源

——让青少年道德教育异地开花

许娥

（大城县第四中学 邮编 065900）

摘要：青少年是祖国的未来和希望，其思想道德水平直接关系到国家的命运和前途，关系到现代化建设的成败。学生在校外教育活动中能接触到实际的人和事，能够得到较深刻的认识和情感上的感染，所以学校必须有效的开发整合校外教育资源，充分发挥校外教育资源建立一批教育阵地和活动场所，制定切合现实状况的可行性校外计划方案，并充分发挥这些阵地、活动场所和计划方案的作用，努力提升青少年思想道德品质。

关键词: 整合 挖掘 实践 评价

十年树木，百年树人。党中央始终从关系到我们国家和民族未来兴旺发达的战略高度重视青少年的成长成才。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》就新形势下的未成年人思想道德建设做出了重大部署，党中央对青少年的教育给予了前所未有的关注。青少年是祖国的未来和希望，其思想道德水平直接关系到国家的命运和前途，关系到现代化建设的成败。

1、有效整合校外教育资源，是提高青少年思想道德修养的重要途径。

当前校内教育对学生进行的思想品德教育，更多的是通过摆事实，讲道理，存在极大地片面性。同时，家庭教育中也存在“重知识，重技能”而“轻品德，轻做人”，家长只对孩子的学习成绩关心，在家庭教育中以智育代替了德育，使青少年身心发展失调。而学生的思想品德形成只有通过行为实践才能更好地转化为自觉行为。学生在校外教育活动中能接触到实际的人和事，能够得到较深刻的认识和情感上的感染，往往收到比单纯说教更有效的效果。所以学校必须有效的开发整合校外教育资源，充分发挥校外教育资源建立一批教育阵地和活动场所，制定切合现实状况的可行性校外计划方案，并充分发挥这些阵地、活动场所和计划方案的作用，努力提升青少年思想道德品质。

2、有效整合校外教育资源，必须挖掘本地品德教育资源。

校外品德教育活动要体现前瞻性、文化性、实践性、人本性、教育性。必须挖掘本地品德教育资源，开辟品德教育阵地，并对资源进行梳理归类，为学校的品德教育工作服务。农村品德教育开发面临明显的教育资源不足。如何开发利用校外品德教育阵地，是摆在学校领导和教师面前的一个值得思考的问题。学校应根据新时期学校德育工作的方向，注重学生实践活动的社会化研究，积极探索学生品德教育阵地的开发和利用。通过实践与研究取得校外品德教育对学校德育工作的应有成效。学校应当对施教区内的校外品德教育资源进行调查摸底，查一查施教区内有哪些文体活动场所或老年活动中心，有多少农贸市场，有多少知名企业等。学校应当对校外品德教育资源进行整理归类，让其发挥积极地作用，可以聘请参加过“三大战役”和“抗美援朝”的老战士离退休老干部担任校外辅导员，学校可以聘请校外辅导员不定期为学生进行革命故事分享，从而提升学生的思想意识。在清明、端午等重要节日为学生创造机会，开展品德教育。学校要以青少年的需求和解决存在的问题为出发点审时度势，在青少年思想道德教育、公益服务和社会效益、青少年实践动手能力上下工夫，充分体现教育性。这样可以有效的促进学校与社会的沟通，有利于学生直接参与社会活动，更好地做到校组织、校外组织的“双线”发动，促使学生的社会实践活动的到位。

3、有效整合校外德育资源，开展各种实践活动。

有效开发整合校外教育阵地，建立校外活动组织，只是一种硬件保障。真正利用好这些校外品德教育资源，才是问题的关键。如何依托好校外品德教育阵地的丰富资源，将主题活动、礼仪教育、道德等融入进社会实践活动中，必须从校外品德教育阵地硬件和软件资源两个方面入手进行实践和探索。

3.1我们可以利用场地、人力等硬件资源开展活动。如让学生们送文艺节目下乡，向村民宣传安全环保知识，将自己的绘画、书法作品在活动场所开展览等，在关注社会发展的同时使学生自身也受到了教育。学校可以组织学生和家长同时参加弟子规大讲堂，接受传统文化教育，使学生和家长一起接受传统礼仪教育，可以利用周围自然环境开展活动,如针对我县白马河严重的污染状况组织学生开展“河道污染情况调查”根据所学知识进行数据整理分析.从青少年的角度,提出如何治理环境污染的设想等。

3.2利用人物、历史、村落文化等软件资源开展活动。学校在对学生的社会化教育过程中，可以利用模范人物、历史故事、村落文化等这些校外品德教育阵地的软件资源开展活动。可以根据班内学生的家庭住址、背景、家长职业等因素将学生进行分组，分别调查自己村庄的由来历史，著名人物等内容进行分析汇总，组织班会开展活动这样既有利于学生了解家乡，增强对自己家乡的热爱，又能锻炼学生们的协调整理能力，以及答辩演讲能力。可以开展调查父母职业特点的活动。给学生创设“小记者”的身份，采访自己的父母和家人，采集不同职业的工作特点，工作强度、实践、工资薪酬等信息。便于学生更深度的了解父母和家人，体会父母辛苦，从思想上进行换位思考，定会在内心产生冲击，从而达到对学生思想品德教育的目的。

3.3利用公共媒体平台、微信等现代化信息手段开展活动。比如我校正在开展的“大城四中卓越父母群内讨论”便是一个集社会教育、家庭教育、学校教育于一体的交流QQ群。在群内有教育专家不定期开展教育讲座。涉及教育方法、青少年心理研究、家庭教育注意事项等多方面教育内容。有家长之间互动交流，有学生质疑，有老师解答。在这样的平台里学生可以了解家长的忧虑，可以预见自己的问题，可以体会老师的辛苦，这样可以有效的提升学生的品德。

4、整合校外品德教育，要增强差异化评价机制。强化学生的成功感。我们通过不断摸索整合出一系列校外品德培养机制，激发学生形成一系列积极的行为反应。对于学生的进步，要不断落实过程性评价，激励和调控学生的学习动力。学校通过学生学业水平与成长记录相结合的方式综合评价学生的发展和进步，为每个学生建立个人成长档案。学生成长档案袋内容中不仅包括思想品德与规范、记录社团活动情况记录、校园文化活动记录、健身锻炼记录、艺术活动、课外阅读和实践活动记录等。每个学生的成长记录档案中还专门设有“收获园”记录每个孩子每学年的成长与收获。坚持“立德树人”的德育方向，注重激励每个学生在集体中承担的责任，敢于担当并服务于集体。同时，引导学生设计并组织旨在关注成长、解决实际问题、满足发展需求的形式多样的主题班会，通过“文明礼仪”“习惯成自然”“学会感恩”“珍爱生命”等主题班会，强化学生的自我教育、自我管理、自我发展的意识和能力。在组织开展学雷锋、卖报纸及春节、清明、端午、中秋等传统节日等社会实践活动后，将活动内容记入成长档案，调动学生参加社会实践的积极性，切实发挥管理自我、发展自我的作用。

总之，校外品德教育资源体系的有效整合构建，为青少年提供校外社会活动，学习实践提供充足的硬件设施保障。目前，学生、家长、学校乃至社会对校外教育的意义认识还不够全面，参与度还不算高，青少年校外教育作为青少年社会教育的重要组成部分，肩负着重大的使命，充分利用和挖掘校内外的教育资源能有效增强青少年的科学意识，培养他们科学的学习方法，提高他们的思想道德水平，我们要充分发挥校外品德教育资源的作用，为青少年的成长助力。

作者简介:许娥 女 1981年2月出生 大城县第四中学 中学一级教师

工作简历：2001-2015在大城县臧屯乡第四中学任教，2015-今在大城县第四中学任教，多次获得嘉奖，无论在任何时候，工作勤奋踏实，努力钻研，多次在中考中获奖，曾撰写论文也获得不同的奖励，在今后的工作中，我会继续努力工作，认真钻研，争取取得更好的成绩。

通讯地址： 廊坊市大城县第四中学 邮政编码： 065900

第五篇：关注校外教育

关注青少年校外教育——给孩子一片

校外的天空

校外教育是青少年学生在课余和学校以外的广阔时间和空间里，由校外教育机构、文化教育单位和各种社会教育团体，依据国家教育方针，有目的、有计划、有组织的开展内容丰富、形式多样的旨在促进受教育者身心健康发展的教育活动。校外教育是我国社会主义教育事业和基础教育的重要组成部分，是社会公益事业，是实施素质教育的重要途径。

中国青少年宫协会秘书处的一位负责人说：“我们的社会正在以前所未有的速度向前发展，社会教育却正在边缘化。”一位家长说：“现在的孩子完全成了考试的机器。”这些话虽然有些偏激，但却说明了一个事实——我们需要大力发展校外教育，需要全社会广泛关注校外教育。基于此，马龙县青少年活动中心十分重视校外教育工作，倾注大量的时间和心血开展丰富多彩校外教育活动。各级领导也十分重视，把校外教育提上了议事日程。社会各界爱心人士为我县校外教育捐款捐物、献计献策，关心、帮助、支持校外教育工作。2011年12月，县青少年活动中心被评为“全国示范性校外教育活动中心”，得到领导、家长和社会各界的广泛好评。