《MBA十日读》第八、九、十章读书心得

第一篇：《MBA十日读》第八、九、十章读书心得

读《MBA十日读》第八、九、十章有感

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本周阅读了其中的“经济学”、“战略”、“MBA微型课程”。“经济学”一章主要从微观经济学、宏观经济学、国际宏观经济学三个方面进行讲述；“战略”一章从7S要素模型、价值链和一体化、战略的层次、拓展战略、行业分析、一般性战略等方面介绍战略；“MBA微型课堂”则从调研、公开演讲、谈判、国际商务、商法、商务写作、地产投资、领导力培训、理财规划等方面向读者传达最有效、最简洁的学习的一些方法，以快速提升自己的专业素质。

微观经济学相较于宏观经济学更具实用性，了解什么是机会成本、边际收益、边际成本、边际效用、价格需求弹性以及竞争的市场结构，将会在产品定位、产品定价等方面制定出更加合理的方案，使利润边际效益和边际效用最大化，以实现利润的最大化。而对宏观经济学的研究则有助于从更高层次对将来的变化做出明智的推断提供一个参照物式的框架。凯恩斯学派认同政府及消费者支出和消费的正面作用，弗里德曼和他的货币学派则坚信对货币供给的控制能起到好的作用。两大阵营均有各自正当的理由，但在解释经济如何运作时，都没有绝对的说服力。但双方意见统一的是，都认为在某一均衡价格下供需相等。在国际宏观经济学中世界各国以“国际收支”的会计原则跟踪着各自经济的运行情况。若治理有方，该国的通货膨胀就会低，经济会持续增长而且稳定，外汇储备能保持较高水平，本国货币价值稳定。学习国际宏观经济学，将有助于我们了解国际上各个国家的经济发展状况，以助于制订更优越的国际化战略。

公司需要有深思熟虑的战略规划，否则，将不可避免地成为市场的牺牲品，而不是左右市场的胜利者。“战略”这一章节就从多方面讲解了一个成功的战略规划所应具备的特性。战略规划包括了两个特性不同的阶段：制定和执行。在制定阶段，“7S要素模型”是一个有益的工具，可帮助我们理清思路，进而界定并有效的解决复杂问题。战略的制定固然重要，它为人们设定了目标，指明了方向，但若不着眼于战略的执行，制定战略无异于浪费时间。章节最后写到：战略是动态的。竞争优势源自追求一个逐渐发展的不易被竞争对手抄袭的战略。

“MBA微型课程”中为我们筛选出了很多有价值的快速、简洁有效方式方法，10分钟调研课程、10秒钟公开演讲课程、1分钟谈判课程、1分钟国际商务课程等等都能够在你“临时抱佛脚”的时候派上大用场。

第二篇：《MBA十日读》第五、六、七章读书心得

读《MBA十日读》第五、六、七章有感

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本周阅读的内容为第5、6、7日三个章节，三个章节分别介绍了“数量分析”、“金融”、“经营”的相关内容。数量分析是学习金融、会计、营销和经营等内容最重要的基本工具；金融在市场营销中所起的作用与市场营销在金融中所起的作用是同样重要的；“经营”旨在研究生产制造实际产品和提供服务。

在“数量分析”一章中，面对不同的问题，作者给我们介绍了几种数量分析的方法。第一，用决策树分析图，可以帮助我们解决复杂的问题。书中以石油勘探为例，详细的为我们讲解了决策树的运用方法。

第二，用现金流量分析和净现值分析来确定未来收到的现金的价值，现金流量分析是财务分析的基础，普遍适用于设备采购到收购公司的业务活动，以便企业更好的做出投资决策。

第三，用概率论将不确定性数量化。书中同样使用降雨分布、石油勘探等例子，讲解了各种概率函数的使用方法。

第四，用回归分析和其他预测方法分析变量间的关系并预测未来。

这些数量分析方法、工具，能够帮助企业在遇到具有挑战性问题时作出正确的决策。在“金融”一章中，作者从企业的本质、投资、兼并与收购三个方面，利用数量分析的方法向我们阐释了企业应如何通过各种业务手段，以尽可能低的成本筹集资金，以尽可能低的风险，使企业的价值最大化，来为其所有者实现利润的最大化。

章节最后总结到：金融界的两大职能是买和卖。企业需要融资，因此，要么通过出售公司的股票，要么发行定期支付利息的债券。而投资界则评估这些证券，以金融分析的“风险/回报等式”为理论基础，通过计算一段时间内的现金流，得出项目的回报率，以决定买进和卖出。在保证项目风险能为管理层所接受的情况下实现企业投资的最大回报。“经营”一章中，主要讲解了如何运用具有人情味的生产经营管理方法，结合各种数学工具，非常客观地解决和处理经营中遇到的问题，同时也要能够从工人的角度观察经营管理中的问题，毕竟，解决问题的方法大都取决于调动雇员的积极性。

本章从运筹学的历史、解决经营问题的框架、标准和控制三方面进行展开。运筹学主要运用于提高产品和服务的效率，是搭建“解决经营问题的框架”的重要组成部分及所使用的重要工具。“生产能力、计划安排、库存、标准和控制”这5种最基本的框架结构适用于所有的经营环境。运用运筹学等工具，不断的提升企业的生产能力，计划安排能够得到不断的优化，库存控制越发趋于合理，标准不断地建立和完善，过程控制更加得力，质量得到有效控制，各个环节既相互独立也相互影响。

第三篇：第八、九、十章电化学习题及参考答案

第八、九、十章电化学习题及参考答案

一、选择题

1．下列溶液中哪个溶液的摩尔电导最大：（）A.0.1 mol·dm−3 KCl 水溶液 B.0.001 mol·dm−3 HCl 水溶液 C.0.001 mol·dm−3 KOH 水溶液 D.0.001 mol·dm−3 KCl 水溶液

2．在一定温度和较小的浓度情况下，增大强电解质溶液的浓度，则溶液的电导率κ与摩尔电导Λm 变化为：()A.κ增大，Λm 增大 B.κ增大，Λm 减少C.κ减少，Λm 增大 D.κ减少，Λm 减少 3．分别将CuSO4、H2SO4、HCl、NaCl 从0.1 mol·dm−3 降低到 0.01 mol·dm−3，则Λm 变化最大的是：（）A.CuSO4

B.H2SO4

C.NaCl

D.HCl 4．用同一电导池测定浓度为0.01 和0.10 mol·dm−3 的同一电解质溶液的电阻，前者是后者的10 倍，则两种浓度溶液的摩尔电导率之比为：（）A.1 : 1

B.2 : 1

C.5 : 1

D.10 : 1 5．在Hittorff 法测迁移数的实验中，用Ag 电极电解AgNO3 溶液，测出在阳极部AgNO3 的浓度增加了x mol，而串联在电路中的Ag 库仑计上有y mol 的Ag析出, 则Ag+离子迁移数为：()A.x/y

B.y/x

C.(x-y)/x

D.(y-x)/y 6．用同一电导池分别测定浓度为 0.01 mol/kg 和 0.1 mol/kg 的两个电解质溶液，其电阻分别为 1000 Ω 和 500 Ω，则它们依次的摩尔电导率之比为：（）A.1 : 5

B.5 : 1

C.10 : 5

D.5 : 10 7．在10 cm3 浓度为 1 mol·dm−3 的KOH 溶液中加入10 cm3 水，其电导率将：（）A.增加 B.减小 C.不变 D.不能确定 8．下列电解质水溶液中摩尔电导率最大的是：（）A.0.001 mol/kg HAc

B.0.001 mol/kg KCl

C.0.001 mol/kg KOH D.0.001 mol/kg HCl 9．浓度均为m 的不同价型电解质，设 1-3 价型电解质的离子强度为I1，2-2 价型电解质的离子强度为I2，则：（）A.I1 < I2

B.I1 = I2

C.I1= 1.5I2

D.无法比较I1 和I2 大小

10．在25℃，0.002 mol/kg 的CaCl2 溶液的离子平均活度系数(γ±)1，0.02 mol/kg CaSO4 溶液的离子平均活度系数(γ±)2，那么：（）A.(γ±)1 <(γ±)2

B.(γ±)1 >(γ±)2

C.(γ±)1 =(γ±)2

D.无法比较大小 11．下列电解质溶液中，离子平均活度系数最大的是：（）A.0.01 mol/kg NaCl

B.0.01 mol/kg CaCl2 C.0.01 mol/kg LaCl3 D.0.01 mol/kg CuSO4 12．0.001 mol/kg K2SO4 和0.003 mol/kg 的Na2SO4 溶液在298 K 时的离子强度是：（）A.0.001 mol/kg

B.0.003 mol/kg

C.0.002 mol/kg

D.0.012 mol/kg 13．下列说法不属于可逆电池特性的是：（）A.电池放电与充电过程电流无限小 B.电池的工作过程肯定为热力学可逆过程 C.电池内的化学反应在正逆方向彼此相反 D.电池所对应的化学反应ΔrGm = 0 14．下列电池中，哪个电池的电动势与 Cl−离子的活度无关？（）A.Zn│ZnCl2(aq)│Cl2(g)│Pt

B.Zn│ZnCl2(aq)‖KCl(aq)│AgCl(s)│Ag C.Ag│AgCl(s)│KCl(aq)│Cl2(g)│Pt

D.Hg│Hg2Cl2(s)│KCl(aq)‖AgNO3(aq)│Ag 15．下列电池中，哪个电池反应不可逆：（）A.Zn|Zn2+||Cu2+| Cu

B.Zn|H2SO4| Cu

C.Pt,H2(g)|HCl(aq)|AgCl,Ag D.Pb,PbSO4|H2SO4|PbSO4,PbO2 16．下列反应 AgCl(s)+ I− →AgI(s)+ Cl− 其可逆电池表达式为：（）A.AgI(s)|I− | Cl− | AgCl(s)

B.AgI(s)| I− || Cl−| AgCl(s)C.Ag(s),AgCl(s)| Cl−|| I−| AgI(s),Ag(s)

D.Ag(s),AgI(s)| I− || Cl−| AgCl(s),Ag(s)17．电池电动势与温度的关系为：E/V=1.01845−4.05×10-5(t/℃-20)−9.5×10-7(t/℃-20)2, 298 K 时电池可逆放电，则：（）A.Q > 0

B.Q < 0

C.Q = 0

D.不能确定

18．某燃料电池的反应为：H2(g)＋ O2(g)→ H2O(g)在400 K 时的ΔrHm 和ΔrSm 分别为−251.6 kJ/mol 和−50 J/(K·mol)，则该电池的电动势为：（）A.1.2 V

B.2.4 V

C.1.4 V

D.2.8 V 19．若某电池反应的热效应是负值，那么此电池进行可逆工作时，与环境交换的热：（）A.放热 B.吸热 C.无热 D.无法确定

20．某电池在标准状况下，放电过程中，当Qr = −200 J 时，其焓变ΔH 为：（）A.ΔH = −200 J

B.ΔH < −200 J

C.ΔH = 0

D.ΔH> −200 J 21．有两个电池，电动势分别为E1 和E2： H2(p)│KOH(0.1 mol/kg)│O2(p)E1 H2(p)│H2SO4(0.0l mol/kg)│O2(p)E2

比较其电动势大小：（）A.E1< E2

B.E1> E2

C.E1= E2

D.不能确定

22．在恒温恒压条件下，以实际工作电压E′放电过程中，电池的反应热Q 等于：（）A.ΔH − zFE′ B.ΔH + zFE′ C.TΔS

D.TΔS − zFE′ 23．已知：(1)Cu│Cu2+(a2)‖Cu2+(a1)│Cu 电动势为E1(2)Pt│Cu2+(a2),Cu+(a')‖Cu2+(a1),Cu+(a')│Pt 电动势为E2，则：（）A.E1= E2

B.E1 = 2 E2

C.E1 < E2

D.E1≥ E2 24．在298 K 将两个Zn(s)极分别浸入Zn2+离子活度为0.02 和0.2 的溶液中，这样组成的浓差电池的电动势为：（）A.0.059 V

B.0.0295 V

C.−0.059 V

D.(0.059lg0.004)V 25．巳知下列两个电极反应的标准还原电势为：Cu2+ + 2e →

Cu，Ψ= 0.337 V Cu+ + e →

Cu，Ψ= 0.521 V，由此求算得Cu2+ + e →

Cu+的Ψ等于：（）A.0.184 V

B.−0.184 V

C.0.352 V

D.0.153 V 26．电池 Pb(Hg)(a1)│Pb2+(aq)│Pb(Hg)(a2)要使电动势E>0, 则两个汞齐活度关系为：()A.a1>a2

B.a1= a2

C.a1

D.a1 与a2 可取任意值 27．下列电池中，液体接界电位不能被忽略的是：（）A.Pt,H2(p1)|HCl(m1)|H2(p2),Pt

B.Pt,H2(p1)|HCl(m1)|HCl(m2)|H2(p2), Pt C.Pt,H2(p1)|HCl(m1)||HCl(m2)|H2(p2),Pt D.Pt,H2(p1)|HCl(m1)|AgCl,Ag−Ag,AgCl|HCl(m2)|H2(p2),Pt 28．测定溶液的pH 值的最常用的指示电极为玻璃电极, 它是：（）A.第一类电极 B.第二类电极 C.氧化还原电极 D.氢离子选择性电极 29．已知298 K 时，Ψ(Ag+,Ag)＝0.799 V, 下列电池的E 为0.627 V, Pt, H2│H2SO4(aq)│Ag2SO4(s)│Ag(s)则Ag2SO4 的活度积为：（）A.3.8×10−7

B.1.2×10−

3C.2.98×10−3

D.1.52×10−6

30.当电池的电压小于它的开路电动势时，则表示电池在：（）A.放电 B.充电 C.没有工作 D.交替地充放电

31．下列两图的四条极化曲线中分别代表原电池的阴极极化曲线和电解池的阳极极化曲线的 是：()

A.1、4

B.1、3

C.2、3

D.2、4 32．在电解硝酸银溶液的电解池中，随着通过的电流加大，那么：（）A.阴极的电势向负方向变化 B.阴极附近银离子浓度增加 C.电解池电阻减小 D.两极之间的电势差减少

33．电极电势E 的改变可以改变电极反应的速度，其直接的原因是改变了：（）A.反应的活化能 B.电极过程的超电势 C.电极与溶液界面双电层的厚度 D.溶液的电阻 34．用铜电极电解CuCl2 的水溶液，在阳极上会发生：（）A.析出氧气 B.析出氯气 C.析出铜 D.铜电极溶解

35．25℃时, H2 在锌上的超电势为0.7 V，Ψ(Zn2+/Zn)= −0.763 V，电解一含有 Zn2+(a=0.01)的溶液，为了不使H2 析出，溶液的pH 值至少应控制在（）A.pH > 2.06

B.pH > 2.72

C.pH > 7.10

D.pH > 8.02 36．通电于含有相同浓度的Fe2+, Ca2+, Zn2+, Cu2+的电解质溶液, 已知: Ψ(Fe2+/Fe)= −0.440 V，Ψ(Ca2+/Ca)= −2.866 V, Ψ(Zn2+/Zn)= −0.7628 V，Ψ(Cu2+/Cu)= 0.337 V 当不考虑超电势时, 在电极上金属析出的次序是：（）A.Cu → Fe → Zn → Ca

B.Ca → Zn → Fe → Cu C.Ca → Fe → Zn → Cu

D.Ca → Cu → Zn → Fe 37．用Pt 电极电解CdSO4 溶液时，决定在阴极上是否发生浓差极化的是：()A.在电极上的反应速率(若不存在浓差极化现象)B.Cd2+从溶液本体迁移到电极附近的速率 C.氧气从SO42− 溶液本体到电极附近的速率 D.OH−从电极附近扩散到本体溶液中的速率.38．298 K、0.1 mol/dm3 的HCl 溶液中，氢电极的热力学电势为−0.06 V，电解此溶液时，氢在铜电极上的析出电势E(H2)为：（）A.大于−0.06 V

B.等于−0.06 V

C.小于−0.06 V

D.不能判定

参考答案

1.B 2.B 3.A 4.A 5.D 6.B 7.B 8.D 9.C 10.B 11.A12.D 13.D 14.C 15.B 16.D 17.B 18.A 19.D 20.B 21.C22.B 23.A 24.B 25.D 26.A 27.B 28.D 29.D 30.A 31.B32.A 33.A 34.D 35.A 36.A 37.D 38.C

二、计算题：

1.某电导池中充入0.02 mol·dm3的KCl溶液，在25℃时电阻为250 ，如改充入6×105 mol·dm3 NH3·H2O溶液，其电阻为105 。已知0.02 mol·dm3KCl溶液的电导率为0.227 S·m1，而NH4+及OH的摩尔电导率分别为73.4×104 S·m2·mol1，198.3×104 S·m2·mol1。试计算6 ×105 mol·dm3 NH3·H2O溶液的解离度。2.有一原电池Ag | AgCl(s)| Cl-（a=1）||Cu2+（a=0.01）| Cu。

（1）写出上述原电池的反应式；

（2）计算该原电池在25℃时的电动势E；

（3）25℃时，原电池反应的 吉布斯函数变（rG m）和平衡常数K各为多少？

已知：φ(Cu2+|Cu)= 0.3402V，φ(Cl-|AgCl|Ag)=0.2223 V。3.25℃时，对电池Pt |Cl2(p)Cl-(a=1)|| Fe3+(a=1)，Fe2+(a=1)Pt：（1）写出电池反应；

（2）计算电池反应的rG 及K值；

（3）当Cl-的活度改变为a(Cl-)= 0.1时，E值为多少？

（已知φ(Cl-|Cl2|Pt)=1.3583 V，φ(Fe3+，Fe2+ | Pt)= 0.771V。）4.下列电池：Pt，H2(pø)|H2SO4(aq)|O2(pø)，Pt 298K时E=1.228V，已知液体水的生成热ΔfHmø(298K,H2O,l)=-2.851×105J·mol-1。

（1）写出电极反应和电池反应；

（2）计算此电池电动势的温度系数；

（3）假定273K～298K之间此反应的ΔrHm为一常数，计算电池在273K时的电动势。5.291K时下述电池：

Ag，AgCl|KCl(0.05mol·kg-1，γ±=0.84)‖AgNO3|(0.10mol·kg-1，γ±=0.72)|Ag 电动势E=0.4312 V，试求AgCl的溶度积Ksp。

6.电池Hg|Hg2Br2(s)| Br-(aq)|AgBr(s)|Ag，在标准压力下，电池电动势与温度的关系是：φθ=68.04/mV+0.312×(T/K-298.15)/ mV, 写出通过1F电量时的电极反应与电池反应，计算25℃时该电池反应的ΔrGmθ，ΔrHmθ，ΔrSmθ。

7.25℃时，将浓度为15.81mol•m-3的醋酸注入电导池，测得电阻为655Ω。已知电导池常数K=13.7m-1, Λm∞（H+）=349.82×10-4S·m2·mol-1，Λm∞（Ac-）= 40.9×10-4S·m2·mol-1，求给定条件下醋酸的电离度和电离常数。

8、设计一个电池使其发生下列变化

2AgBr(s)+ H2(P = 1atm)= 2Ag(s)+ 2HBr(a± = 0.1)

并求此反应在25ºC时的：(1)电动势

(2)ΔG(3)Ka

(4)判断该反应能否自发进行(5)若上述反应为下式时，计算其电动势

AgBr(s)+1/2 H2(P = 1atm)= Ag(s)+ HBr(a± = 0.1)。已知：ψºAgBr = 0.0711V

9.电池 Pt,H2(p)|HBr(a = 1)|AgBr(s),Ag 的E 与温度T 的关系式为： E = 0.07150298)。(1)写出电极反应与电池反应；

(2)求T = 298 K 时正极E 与AgBr 的Ksp，巳知Ψ(Ag+/Ag)= 0.7991 V；(3)求T = 298 K 电池反应的平衡常数（可逆放电2F）；

(4)此电池在298K 下可逆放电2F 时，放热还是吸热？是多少？ 10.对于电池：Pt,Cl2(0.5p)|HCl(0.1m)|AgCl(s),Ag，巳知 Δf H m(AgCl)=-127.035 kJ·mol−1，S m(Ag)= 42.702 J·K−1·mol−1，S m(AgCl)= 96.106 J·K−1·mol−1，S m(Cl2)= 222.94 J·K−1·mol−1。求：(1)T = 298K 时电池电动势 ；(2)与环境交换的热；(3)电池电动势的温度系数；(4)AgCl(s)的分解压力。

11.电池Pt|H2(100 kPa)|H2SO4(0.5 mol/kg)Hg2SO4 + Hg(l)|Pt 在298 K 时的电动势为0.6960 V，已知该电池的标准电动势为E=0.615 V。(1)写出正极、负极和电池的反应式；

(2)计算298 K 时该反应的平衡常数K 以及摩尔反应吉布斯自由能ΔrGm；(3)计算298 K 时，H2SO4(0.5 mol·kg−1)水溶液的活度α(H2SO4)、离子平均活度a± 以及离子平均活度系数γ± ；

(4)试根据德拜－休克尔极限公式计算上述H2SO4(0.5 mol·kg−1)水溶液的离子平均活度系数γ

±，并与(3)问中结果比较并分析{A＝0.509(mol·kg−1)−1/2}。

习题答案：

R125011.解：=R2=(105×0.277)S·m－1=69.3×10－5 S·m－

169.310

5m=/c= 6105103 S·m2·mol－1

=0.0115 S·m2·mol－1

=(73.4 + 198.3)×104 S·m2·mol1 －

－m

=271.7×10－4 S·m2·mol－1

m0.0115.104=0.423

所以， =m= 27172.解：

（1）2Ag+2Cl-(a=1)+ Cu2+(a=0.01)==== 2AgCl(s)+ Cu

0.059161lg210.01] V = 0.05875 V

（2）E=[0.3402－0.2223－

2（3）rG m=－zFE=[－2×96485×0.05875] J·mol-1=－11.337 kJ·mol-1

rG=－zFE=－RTlnK

296485(0.34020.2223)8.314298.15

lnK=－zFE/RT==9.1782

K=9.68×103.解:

（1）2 Cl－(a=1)＋2 Fe3+（a=1）=== Cl2(p)+2 Fe2+（a=1）

（2）rG=[－2×96485×(0.771－1.3583)] J·mol-1 =113331 J·mol-12(0.7711.3583)0.05916

lg K==－19.858

K=1.387×10-20

0.0591610.059161lglg22(0.1)2]V a(Cl-)=[(0.771－1.3583)－

（3）E= E－2

=(－0.5873－0.05916)V= －0.6465 V

4.解：(1)

(-)H2→2H++2e(+)1/2O2+2H++2e→H2O(l)电池反应：H2(g)+1/2O2(g)→H2O(l)

(2)ΔrGm=-nFE=-2×96500×1.228=-2.37×105(J·mol-1)

根据 ΔrHm==-nFE+nFT(E/T)p

-2.861×105=-2.37×105+2×96500×298×(E/T)p

(E/T)p =-8.537×10-4(V·K-1)(3)根据 ΔrHm=nF[E-T(E/T)p]； 得 E = 1.25(V)5.解：

负极：Ag + Cl--e-→ AgCl(s)正极：Ag+ + e-→ Ag

电池反应：Ag+ + Cl-→ AgCl(s)E=Eø-RT/Fln[a(AgCl)/a(Ag+)a(Cl-)] ∵a(AgCl)=1；

∴Eø=E-RT/Fln[a(Ag+)a(Cl-)]

= E-RT/Fln(γ±m/mø)

=0.4321-(8.314×291/96500)ln(0.84×0.05)=0.5766 V

lnKø=nFEø/RT=22.9985；故Kø=9.73×109 AgCl的溶度积

Ksp=1/Kø=1.03×10-10 6.解:

通过1F电量时，z=1

电极反应:(-)Hg(l)+ Br-(aq)→1/2Hg2Br2(s)+ e-

(+)AgBr(s)+ e-→Ag(s)+ Br-(aq)电池反应: Hg(l)+ AgBr(s)→1/2 Hg2Br2(s)+ Ag(s)25℃,100kPa时, E68.04mV6.804102V

rGmzFE196484.66.804102Jmol16.565kJmol1

E21则 0.31210Vk，TpE31111rSmzF196484.60.31210JmolK30.103JmolK

TprHmrGmTrSm（6565298.1530.103）Jmol12410.21Jmol1

若通电量为2F，则电池所做电功为：

W`zFE296484.66.084102Jmol113.13kJmol1

7.解：

Kcell13.711m2.092102Sm1 R6552.092102mSm2mol11.32103Sm2mol1

c15.81m(HAc)m(H)m(Ac)(349.8240.9)104Sm2mol1

3.91102Sm2mol1

m1.3210323.3810 2m3.9110c215.8122(3.3810)1 KCc25113.38101.8710

8、（Pt）H2（g）│HBr(a = 0.1)│AgBr-Ag

(1)Eº = Ψº AgBr –Ψº H2/H+ = 0.0711 – 0 = 0.0711V

E = Eº – RT/nFln a2HBr = 0.0711 – 8.314×298/2×96500 ln0.14 = 0.1894V

(2)ΔG = – nFE = – 2 × 96500 × 0.1894 = – 36.554 kJ(2分)

(3)ΔGº = – nFEº = – RTlnKa

Ka = 254(4)ΔG < 0 能自发进行

(5)E1 = E2 = 0.1894V

9.解： 10.解： 11.

第四篇：读书心得读

读《致青年教师》有感

下圩中心校翟燕

读了吴老师的《致青年教师》一书，给我的触动非常大，全书共有85篇文章，每篇文章都充满了教师对学生无私的爱。它向我们阐述了青年教师应该具有的教育素养，书中通过一个个典型的案例，引领我们感悟书中蕴含的深刻的道理，让我们深深地去体会。它需要我们青年教师每个人每时每刻的关注和努力，需要我们关注细节，关注小事，关注自己的一言一行。全书以“爱”为主线，告诉我们在工作与生活中的点点滴滴。下面我从印象最深的文章《教师的心中要有阳光》来谈谈读书的体会：

文中的故事让我知道：作为教师，老师的言行会直接影响到学生，学生会被老师的一举一动所牵引，学生会潜移默化受到老师的影响，心中会产生同感。教师即使心中有许多的不称心，都不应该放在外表，都不应该破坏自己的情绪，破坏学生的情绪，因为孩子们需要老师甜蜜的笑容和温暖的爱，只有心中充满阳光的教师才能培养出天真活泼的学生。因为在教育中，就是教师与学生心与心的交流和沟通，所以，教师面对可爱的孩子，心中要充满阳光，使他们心中感觉到老师带给他们一阵阵的温暖和甜蜜。

老师和学生，既是师生，又是知心朋友。作为教师，只有全心全意地爱学生，这样才能取得学生的信赖；爱的越深，教育的效果就愈大，学生就很容易接近你，对于学生的缺点，教师的心中也要有阳光，要给予学生阳光式的教育，学生犯的错误，要正面加以教育，不可以一味批评学生，要选择恰当的方法加以教育，当然，爱要严而有致，不是一味的溺爱学生。

这个小故事，让我知道自己对于每一个学生是那么重要，充满阳光的教育，让他们感觉到我们的生活是快乐的、美好的。我还应该学会用自己的热情唤起孩子们对知识的热情。其次，我感受到的是作为教师所独有的一份幸福感。之所以说幸福，是因为我感受到自己的重要。看到故事中孩子们的表现，让我知道，老师对于每一个孩子都很重要。我为自己有这样的价值而感到幸福。作为一名教师，为学生辛苦，为学生付出的那些点点滴滴就是值得我一生回味的幸福！

那么怎样让自己心中充满阳光，我想：教师要为人师表、言传身教，要有一颗永怀爱的心，用你的爱去感染每一位学生，宽容他们的一点一滴，你的心中就会充满阳光，你就会感到无比的幸福，只有阳光的教师才能培养出阳光的学生，只有他们心中充满阳光，他们的生活就会变得更精彩，更有活力！

第五篇：读格林童话读书心得

读格林童话读书心得

读格林童话读书心得 篇1

童话，是人们不可拒绝的，童话，是人们所盼望的。每个人都期望自我生活的世界像童话般的不可思议，像童话般的幸福与完美。

我们每一个人，甚至我们的父母，都在格林童话的影响之下长大：我们伴着小红帽走在去外婆家的路上，采撷这路边最艳丽的野花；我们为白雪公主的去世掬一捧眼泪，在王子出现的时候再破涕为笑；我们憎恨着灰姑娘丑陋的继母和两个姐姐，同情着那位睡在煤灰堆里的女孩；还有可爱的七只小山羊，会变成王子的青蛙，恬静的睡美人，恩爱的白雪和红玫瑰这一个个鲜活的人物形象永远停留在我们童年的记忆里。第一次我们对善于恶，美与丑，贫与富有一个模糊的概念，而那最初的智慧与道德概念居然来自那个遥远的国度，由那个高大

而坚韧的民族为我们讲述，而格林童话中那永远幸福的结局又给小小的我们带来多少欢乐和梦想。

《格林童话》中有篇童话是十分著名的，也是我十分喜欢的，那就是《白雪公主》。这篇童话我觉得是格林兄弟的.骄傲，是他们的经典之作。

“白雪公主原是在皇宫里过着平凡的生活，但由于她的继母嫉妒她的美丽，想至她于死地，所以白雪公主被迫逃到森林里，幸运的是她遇到善良的七个小矮人。可是皇后明白白雪公主还没死，就住在七个小矮人的家里，所以又研制一个毒苹果，毒死白雪公主。但好人有好报，白雪公主终究过上幸福的生活。 ”

“格林童话”中的每一篇童话都在教育我们怎样做人。

其中，我记忆最深的就是《渔夫和他的妻子》的故事：从前，有一位渔夫和他的妻子，是靠打鱼过日子的，生活得很贫穷，仅有一条破船。有一天，渔夫去打鱼，打到一条比目鱼，这条比目鱼是一位王子，是被巫婆施魔法的。王子请渔夫把他放回大海，渔夫就把比目鱼王子放回大海。渔夫把这件事告诉自我的妻子，妻子贪心地说：“你这个笨蛋，你干嘛不向他要

一茅屋呢？快去啊！快快去向他要一间茅屋去啊！”渔夫去找比目鱼，比目鱼一口答应。渔夫的妻子还想要一座更漂亮的房子，比目鱼都一一答应。渔夫的妻子越来越贪心，之后，要做国王、教皇，比目鱼都答应。但又过几天，渔夫的妻子又想做上帝，想让太阳、月亮也听她的指挥，可比目鱼没有答应，最终，又恢复到原样。

这个故事告诉我们，不能够贪心，如果贪心的话，你就会变成一个很贪的人。凡是靠别人过日子的，最终，不利的还是自我。以后，我们必须要好好学习，掌握更多的知识和本领，做一个靠自我的本领好好生活的人！

格林童话不仅仅是“小儿科”的睡前读物，它是德国文学的一块不可多得的瑰宝，它是整个古老日耳曼民族智慧的结晶，它经过两位出色的语言学家的整理，走入全世界孩子的内心，成为开启他们心智的第一把钥匙，成为拜访他们人生的第一部着作。而那个古老而内敛的民族，却像一位神秘的爷爷一样在黑森林幽暗的光线中安详的守望着一代又一代孩子们纯真的微笑……

读格林童话读书心得 篇2

《格林童话》这本书是由雅可布.格林和他的弟弟威廉.格林合写的，你们可能以为他们只写童话，那你就大错特错了。他们研究范围涉及到语言学、哲学、文艺学等诸多领域。

在这本书里，大自然的一切都是有灵性的。森林、原野、草地和花木都富于诗的意趣：“太阳、月亮和星星，全都是通人性的，很亲切，能给孩子以美好的礼物。群山间有人们在干活儿，江湖里有美人鱼在那里昏昏欲睡。各种各样的鸟儿、植物、石头全会说话，会表达感情。一切美好的东西都是金子做的，并且都镶嵌着钻石。”

书中充满了奇特的想象，异想天开的事物：月亮可以被一小块一小块地剪下来作为陪葬品(《月亮》);燃烧的'火焰可以像人一样睡着了，一睡就是百年(《玫瑰小姐》);胖仆人能一口将大海里的水喝干(《六个仆人》)。所有的人物、动物、植物和物件都具有一种勃勃的生命力，在一种充满人性智慧和奇思妙想的糅合中组成了一个通向无限的想象世界。

《格林童话》中的故事丰富多彩.有悲伤的，欢乐的，还有耳熟能详的故事如白雪公主，灰姑娘等.其中最让我喜欢的故事是?小矮人的礼物?这个事中说一个裁缝和一个金匠来到小矮人住的地方.小矮人叫他俩装煤.但第二天一看煤变成了黄金.因为金匠生性贪婪决定再住一天，裁缝却不这么认为，但为了不扫同伴的兴也住了下来.到了晚上，金匠就疯狂的往口袋进而装煤，但贪婪始终受到了惩罚他所有的金子又变为了煤。

这些精彩的童话故事确实告诉了我们很多道理。生活在一百多年前的格林兄弟能写出这么多，这么好脍炙人口，流芳白世的作品，真让人敬佩呀!

读格林童话读书心得 篇3

格林童话是十九世纪初期格林兄弟两人一起编辑撰写的故事，后来被各国拿去翻译成各种国家的语言流传在世界上，真实可称为世界名著！格林童话全书共二百一诗篇，这是小学生的必读书！因此我写下这篇读后感！书中很多故事都是很多孩子所熟悉的，现在许多睡前故事都会引用这本书上的故事来给孩子们带来快乐！让他们快乐入睡！小学生读完了之后也普遍的都在写读后感！这本书让我记忆犹新的有那么几篇__，小红帽的故事，相信大家都看过这个故事，大家都非常喜欢小红帽这个形象，同时也喜欢小红帽的外婆，恨透了大灰狼，有的'孩子也认为大灰狼就是个坏蛋，有人十分怜惜小红帽的遭遇，那么鲜活的生命都被大灰狼吃掉了！还有白雪公主，那么漂亮的小女孩却被羡慕她美貌的毒皇后加害，不小心吃了毒苹果，皇后还命令猎人杀害于他，但是猎人不忍心告诉白雪公主逃往森林中，虽然经历波折，但是结局是美好的白雪公主认识了七个小矮人，虽然被皇后毒晕却被王子就起，从此过上了幸福的生活！这本书的读后感是五味杂陈的，他拥有不一样的故事，他写出不一样的韵味，同时也拥有不一样的道理！许多的故事中教会了孩子什么是真、善、美！让孩子保留一颗童心，让孩子拥有美好的明天！

读格林童话读书心得 篇4

说起《格林童话》，我想大家会认为我很幼稚，但事实却绝非如此。

在《格林童话》的故事中，既有我牙牙学语时就认识的老朋友：美丽纯洁的白雪公主、幼稚纯朴的小红帽、可爱善良的灰姑娘……，也有我认字之后结识的新朋友：漂亮机智的马琳、朴素善良的汉斯、自作聪明的小卡特里斯……我非常喜欢这些形形色色的朋友，关注着他们每个人的命运，常常为他们悲伤的结局感到惋惜，为皆大欢喜感到快乐。

今天我看了《格林童话》中的《玻璃瓶中的妖怪》，这个故事讲得是一个小男孩和爸爸去砍柴。小男孩打开了瓶子放出了个妖怪，妖怪想要伤害他，但是他沉着有冷静，把妖怪又骗进了瓶子里。妖怪答应送给了他一个神奇的布，最后他放了妖怪出去，小男孩用妖怪送给他的东西换到了金钱。我觉得小男孩很聪明，他用自己的智慧把妖怪骗进了玻璃瓶，真的很聪明。而且妖怪也很讲信用，最后小男孩有了好的回报。

我妈妈给我买了格林童话这本故事书，这本书可好了，所以我写这一本书的.读后感。

上面有许多的故事如勇敢的小裁缝、狼和狐狸、穷人和富人……每一篇故事都有一个小小的道理，勇敢的的小裁缝告诉我们要勇敢、狼和狐狸告诉我们要聪明，穷人和富人告诉我们不能太贪心，贪心是没有好下场的……个个故事让我深受启发，还有的故事让我明白了做人的道理，有的故事让我要谦让别人，不能够太骄傲。

听了我对格林童话记的读后感是不是觉得格林童话很好呢！

读格林童话读书心得 篇5

我喜欢看书，在众多课外阅读中，我尤其偏爱看《格林童话》。

在一次偶然中，我发现这本书也是我妈妈书柜里的珍藏书籍之一。我好奇问了妈妈，我们有着同一本书《格林童话》，但书本的封面不一样。妈妈蹲下来拉着我的小手，微笑地说：“《格林童话》这本书是外婆在妈妈上小学的时候送的生日礼物，我喜欢书本的小故事，让我悟出很多人生哲理，你也可以多读几遍，会有意想不到的收获。”听到妈妈的话语，我迫不及待翻看着妈妈孩童时的《格林童话》，瞬间又一次把我带进了丰富有趣、惊险又神奇的童话世界里。

来，让我们一起快乐踏上阅读旅途吧。

书仙子先把我带到小红帽的故事里，让我学会了“吃一堑，长一智”的道理，吃过亏就不能犯下同样的错误。在日常生活中，我们不能轻易相信陌生人的话语，要加以思考与辨别，遇到突发事情不能惊慌，当一个机智、勇敢的小学生。

在书仙子的引领下，我来到灰姑娘的家里。灰姑娘的继母和两个姐姐对待灰姑娘很不友善，每天欺负她，但是灰姑娘不气馁，她依然保持着乐于助人的风格、勤劳做事的态度，不轻易被生活的.苦而打败，她笑对生活，总是充满了阳光灿烂。看到这里，我不禁羞愧地低下头，我想到自己做数学练习册，遇到难题就想放弃，不深入研究难题的突破口。我要学习灰姑娘的乐观精神，应积极面对，多动脑筋思考，请教他人，迎难而上。

当我沉浸在回忆中，书仙子拉着我的小手又来到了画眉嘴国王的家里。这里述说的公主和灰姑娘、白雪公主的性格截然不同，她的美貌虽然是国色天香，但是性格傲慢，不礼貌待人。她父亲痛心地把女儿许配给乞丐，而公主通过生活的磨砺，渐渐认识到自己的不足之处，变得友好善良。记得老师教过我们，每个人都有优点和缺点，相互取长补短，不能因为看到别人的缺点就取笑他人，学会尊敬他人，学会落落大方、知书达礼。在班级中，我们们同学之间要友好相处，不能因为一些小事情而斤斤计较，磨叽抱怨。当同学遇到困难时，我们应伸出支援之手，共渡难关。

这时，书仙子接到神秘任务，向我挥手再见，随即消失了。我也瞬间回到了现实。《格林童话》语言朴实清新，充满了灵动和智慧。每篇童话就像是一幅优美的画卷，展示了人间的真善美，净化我的心灵，启迪我的睿智，开拓我的视野，增长我的见识。愿每个人都成为善良的人，这样，我们的世界才能成为美好的家园。

读格林童话读书心得 篇6

我利用寒假时间又看了一遍《格林童话》，却得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却觉得童话里面也富有哲理。以前我看这本书，只看故事情节，却忽略了它的寓意。而现在再次看这本书，我有了深刻的体会：做人要善良。

善，这个字眼对我们来说并不陌生。它是一种传统美德。是心灵美的体现。是来自灵魂深处的东西。生活中常常会看到这样的景象：在公交车上，有人毫不犹豫地让座；在商店里，有人把多找的零钱义无返顾地还给营业员；在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少投进乞丐求讨施舍的碗里等等，其实，这些都是善的表现。 善良的人终究会有好的.结果的，所谓善有善报就是这个道理。《格林童话》中《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。再比如说《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他虽然不富裕，可心却很善，把挣到的钱救济穷人，结果小天使们为他创造了奇迹，他的生意越做越红火。我还听说这样一件真实的事：有个好心的农妇从败子手里买下了一只野鸭，并细心照料它。最终，野鸭为那个并不有钱的农妇创造了一笔不菲的财富。 然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。《白雪公主》中的王后就是很好的例子。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却为了那颗妒忌心而活活气死。妇孺皆知的大灰狼，不但没有得逞，吃掉小山羊，而且还白白搭上了性命，正是应验了那句恶有恶报。可以说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也该醒醒了！他们利用了别人的善良，逍遥法外，为所欲为，真是可憎。可恶。可气。可恨！《格林童话》让我更深地了解了人性，了解了人性的真。善。美，同时也了解了人性丑陋的一面。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园！

读格林童话读书心得 篇7

在《格林童话》的故事中，既有我还牙牙学语时就认识的老朋友：美丽纯洁的白雪公主、幼稚纯朴的小红帽、得意仁慈的灰姑娘……，也有我认字之后结识的新朋友：漂亮机智的马琳、朴素仁慈的汉斯、自作聪明的小卡特里斯……。我非常喜欢这些形形色色的朋友，关注着他们每个人的命运，常常为他们悲伤的结局感到可惜，为皆大欢喜感到快乐。我对故事中那些纯真仁慈的人物充满了爱，而对那些阴险、狠毒的人物充满了恨。在《格林童话》神奇美妙的故事中，还常常会有一对恋人出场。他们的爱情有欢乐，也有曲折。在他们由于坏人的破坏而分手时，我为他们捏一把汗；在他们“有情人终成眷属”时，我又为他们开心。总之，我牵挂着《格林童话》中的'每一个人物，和他们一起快乐，一起忧伤，一起跌倒，一起爬起。丰富多彩的故事情节常常使我深深的陶醉在《格林童话》神奇的世界中。

《格林童话》这本书使许多像我一样的小朋友有了一个梦幻般的天堂，有了梦幻般的朋友，让我们的世界变得非常充实，对将来充满了纯真的美妙的期待。更重要的是，它会更加净化我们的心灵，让我们以一颗充满爱的心去追逐自己的梦想。《格林童话》真是一本适宜小朋友们读的好书呀！

读格林童话读书心得 篇8

《格林童话》是由丹麦的雅克布-格兰和弟弟威廉一起创作的，这对兄弟还被称为“格林兄弟”呢！童话故事里有许多的人物，小红帽、灰姑娘、白雪公主等，每个不同的人物，都有不同的爱好，有恶有丑、有善有美。其中我最喜欢的是灰姑娘，在姐姐们和继母的恶毒对待中，她仍然不反抗，保持一颗善良的心，漂亮的灰姑娘参加了午夜晚会，和王子跳舞，穿上了水晶鞋，成为了王妃，恶毒的姐姐们被夺去了双眼，这就叫做“善有善报，恶有恶报”！拇指姑娘是一位身材非常非常小的`一个女该，她在花苞里睡觉，不小心被一只青蛙抢走了，她伤心不已，后来小鱼儿帮她逃了出来。遇到了金龟子，还有田鼠….最后年轻的国王与她相遇了，他们相爱了，过上看幸福生活。这就是表示真诚的对待生活，每个人都会得到幸福的！

《格林童话》里面的故事很动人，每个人物都栩栩如生，让我沉浸在里面，让我明白了很多道理，我爱这本书！

读格林童话读书心得 篇9

我看了很多书，但最让我记忆犹新的就是《格林童话》，小时刻妈妈睡觉前讲给我听，在那些新奇、鲜活、生动的童话中，让我进入了一个全新的世界。识字今后我就渐渐的自己看了。可以说这本书陪伴了我整个童年。让我知道，什么是真善美，什么是假恶丑。

格林童话的故事中，有秀丽纯净的白雪公主、英俊萧洒的白马王子、无趣淳朴的小红帽、无邪可爱的灰姑娘、美丽机智的马琳、慈爱的仙女、正直的国王、……这一个个鲜活的人物抽象恒久停留在我童年的记忆里。第一次我对长于恶，美与丑，贫与富有了一个模糊的概念，而那最初的聪慧与道德概念尽然来自阿谁遥远的国度，由阿谁高大而坚韧的'民族为我们讲解并描述，而格林童话中那恒久华蜜的终局又给小小的我们带来了多少快乐和幻想。我极度喜爱这些和我一起生长的挚友，我在书中看他们的命运，在哀痛的终局时我会随着故工作节哭泣，在高兴的终局时我更会兴奋的载歌载舞。我认为这本书的作者想象力极度丰富。它每一个故事都告知我们，只要诚恳和和善才是美的体现，内在的美并不是真实的，而内在的美才是最真实的、最现实的，这才是美的体现。在生活中也的确如斯：一个人的外表极度美丽，但他的心里是肮脏的、是丑陋的，明明是要靠自己的双手去打造自己的劳动成果，但他却靠别人去帮他完成，这就是不真实的体现。一个人，外表很丑陋，但他的心里是纯净的、是秀丽的。做一件事，不管多艰难，他都情愿靠自己来完成，这就是现实的体现。

我也应当向他们一样，不弄虚作假，要一步一步、脚踏实地的走下去。

读格林童话读书心得 篇10

《格林童话全集》是一本什么童话都有的书，每个童话里面都有好看的东西，不过《圣母玛利亚的孩子》是我最喜欢看的了。

《圣母玛利亚的孩子》里面讲述了有一对夫妻，他们生了一个小女孩，但是他们家很穷，不知道给孩子吃什么，有一天，樵夫忧心忡忡地走出去，到森林中干活。他正在砍柴的时候，面前出现了一位美丽、高大、头上戴一顶星光闪烁的宝冠的女人，她说：“你家这么贫穷，你家的孩子有我来带吧！我那有吃有喝，还有天使陪着玩呢，我愿意和她亲妈妈一样照顾她。”樵夫听了便把女儿交给了圣母玛利亚。不知不觉十四年过去了，小姑娘也十四岁了。有一天，圣母玛利亚对小姑娘说：“这是一到十三道门的钥匙，不过你只能参观一到十二道门，第十三道门你不准进去参观，明白了吗？”“明白了！”小姑娘也晃荡几下一到十二道门就看完了，但是她很想知道第十三道门里面藏了什么东西，还不让他们进去，于是小姑娘把第十三道门的钥匙找到，打开第十三道门，看到金灿灿的一片，她忍不住伸一个手指进去，瞬间她的手指变成金色了，小姑娘赶紧跑去洗手，怎么也洗不掉，最后圣母玛利亚回来，发现了小姑娘的一个指头是金色的，便问小姑娘：“你开了十三道门吗？”“没有。”小姑娘一本正经的回答，圣母玛利亚又问了两遍，小姑娘一直说没有。

圣母玛利亚知道小姑娘在说了谎，便把小姑娘放到了人间，把她放在一棵桃树上面，旁边有许许多多的荆棘挡住了她的去路。过了几年，有一位国王打猎遇到了这里，碰见了这个小姑娘，便把小姑娘当做妻子，小姑娘生了一个男婴，那天晚上圣母玛利亚问小姑娘：“你开了十三道门吗？”“没有。”小姑娘一本正经的回答，无奈，圣母玛利亚只好把她的儿子给带走，第二天，国王的'大臣们说小姑娘是吃人妖，国王非常爱小姑娘，所以没有罚小姑娘。小姑娘又生了一个儿子，当天晚上圣母玛利亚问小姑娘：“你开了十三道门吗？”“没有。”小姑娘一本正经的回答，无奈，圣母玛利亚只好把她的儿子给带走，第二天，国王的大臣们说小姑娘是吃人妖，国王非常爱小姑娘，所以没有罚小姑娘。小姑娘又生了一个女儿，当天晚上圣母玛利亚问小姑娘：“你开了十三道门吗？”“没有。”小姑娘一本正经的回答，无奈，圣母玛利亚只好把她的女儿给带走第二天，国王的大臣们说小姑娘是吃人妖，因为她的孩子全部不见了，所以国王处罚了她，但是她最后还是承认了。

如果我是那个小姑娘，我也会由好奇心占上风，也会犯同样的错误，不过我打开了门一定会拿其他东西弄一弄。因为有时候遇到了坏蛋，他让我打开东西，我一旦有不知道我，一定会拿其他东西弄一弄看看有没有危险。如果我真的打开了第十三道门，即使是她没发现，我也会诚实的告诉她，因为我有一件事情没告诉妈妈，我心里就憋得慌。

读格林童话读书心得 篇11

在我书桌的一角总放着一本小册子，银色的大字在绚丽的阳光下熠熠生辉。它就是《格林童话》。我闲下来的时候，经常与它对话，它伴随我渐渐成长。

在我成长的旅途上，与我对话最多的是《三个王子》这个故事。

有一个国王，想在三个王子中选择一个接任他的王位，他说：“我给你们每人一些钱，谁能把买来的东西铺满房间的每一个角落，谁就是将来的国王。”大儿子考虑一再，买了一大捆甘蔗叶，但只铺了房间的一半。二儿子买了些更便宜的稻草，却也只不过铺盖了这个房间三分之二的空间。小儿子灵机一动，买来一根蜡烛。轻轻一点，光线忽然照亮了整个房间。哥哥们输得心服口服，国王最终将宝座传给了小儿子。

小时候初读这个故事，我一点也不懂其中的道理。我只知道要记住小儿子的方法，长大后才能做国王，那样就可以买好多甜甜的糖果吃。等到稍大一点，重温这个故事，我好像有点儿明白了，要好好学习，像小儿子一样聪慧。现在我长大了，进入了初中，也领悟到了故事的真谛。

每一节课上我都仔细听讲，一想稍稍偷懒，做做小动作，我就告知自己：惟有学问可以变更命运。每一个假期，我尽可能多读好书，因为我知道“腹有诗书气自华”。每一次考前，我都尽量全面复习，仔细对待，因为我明白：让竞争对手输得心服口服的唯一方法是以才智取胜；不管何时何地，我都会做个有心人，吸取生活、书本中的一切学问，因为我懂得：胜利只属于智者。

所罗门说过：“拥有了才智，你就拥有了一切。”我要不断吸取新的'学问，不断充溢自己的人生，不断提高自己的才智。

《三个王子》的童话伴随着我成长，让我领悟到了才智的意义。我将把全部的愚昧淘尽，得到沉在最底下的才智。

读格林童话读书心得 篇12

我非常喜欢看书，妈妈给我买了好多好多书，我最喜欢看的是《格林童话》，因为里面有很多精彩、感人、有趣的童话故事。记得小时候，妈妈经常给我讲里面的故事。现在我自己经常读《格林童话》，深深感受到它的迷人魅力和给我的启迪。

翻开《格林童话》，各种各样的童话人物展现在你面前，各具特色各有特点，个性鲜明，你会看到美丽善良的“白雪公主”，聪明可爱的“小红帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，还有可恶凶狠的老巫婆，馋嘴的狐狸和聪明的鹅？

给我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，它讲述的是一个美丽善良的小女孩。她的妈妈死了以后，父亲给她找了一个后妈。那个后妈带着两个小女孩，这两个女孩非常爱美却又非常狠毒。灰姑娘常常被她们欺负，给她换上灰色的旧外套，把她赶到厨房里去干艰苦的活儿，而且还要忍受她们的嘲笑、漠视和折磨。她每天只能睡在厨房里，弄得身上很脏，所以别人都叫她灰姑娘。后来由于善待小动物而且感动了天，得到了仙女的帮助，被王子选为王妃，成为漂亮的公主，过上无忧无虑的生活。

这个小故事让我认识到：人一定要善良，要有爱心。一个人如果有一颗善良的`心，充满爱心，那么他的生活就会快快乐乐。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的家园。

《格林童话》以一篇篇短小精悍的故事组成，这些故事以丰富的想像、美丽的憧憬、善良的心灵和高尚的情操启迪着孩子们的心智。童话主人公个性鲜明，恶莠善良，一目了然。不少主人公憨态可掬，滑稽可爱，使故事妙趣横生、引人入胜。在格林童话中．自然与神奇、现实与浪漫交相辉映，融为一体，使故事既有真实性，又有梦幻感。语言上，朴实无华，琅琅上口，娓娓道来，栩栩如生，充满着浓郁的乡土气息，读来令人备感亲切。

《格林童话》是德国文苑中的一颗摧璨的明珠，更是瑰丽多彩的世界童话王国中一束争奇斗妍的奇葩。很值得同学们一读。

读格林童话读书心得 篇13

童话，让人无法拒绝，是人们所希望的。每个人都希望自己生活的世界像童话一样不可思议，像童话一样幸福美好。

我们每一个人，甚至我们的父母，都是在格林童话的影响下长大的：我们和小红小红帽一起走在去外婆家的路上，在路边采摘最美丽的野花；我们为白雪公主的死捧了一束泪，然后王子出现时放声大哭；我们痛恨灰姑娘丑陋的继母和两个妹妹，同情睡在煤灰堆里的女孩；还有七只可爱的小山羊，它们将成为王子的青蛙、安静的睡美人、可爱的白雪和红玫瑰。这些鲜活的人物，永远留在我们童年的记忆里。我们第一次对善恶美丑穷富有了模糊的概念，但最初的智慧和道德的概念其实来自那个遥远的国度，是那个高大彪悍的民族讲的，格林童话里的美好结局带给了我们很多欢乐和梦想。

格林童话里有一个很有名我也很喜欢的童话，那就是白雪公主。我觉得这个童话是格林兄弟的骄傲，也是他们的经典。

白雪公主过去在皇宫里过着普通的生活，但是因为她的继母嫉妒她的美貌，想杀了她，白雪公主被迫逃到了森林里。幸运的是，她遇到了七个善良的小矮人。但是当皇后知道白雪公主没有死的时候，她住在七个小矮人的房子里，所以她开发了一个有毒的苹果，毒死了白雪公主。但是好人有好报，白雪公主毕竟过着幸福的生活。

格林童话里的每一个童话都在教我们如何做人。

其中，我印象最深的是《渔夫和他的妻子》的故事：从前，有一个渔夫和他的妻子，靠捕鱼为生，生活贫困，只有一条破船。一天，渔夫去钓鱼，钓到了一条比目鱼，那是一位王子，被一位女巫施了魔法。王子让渔夫把他放回海里，渔夫把比目鱼王子放回海里。渔夫把这件事告诉了妻子，妻子贪婪地说：你这个白痴，为什么不向他要一间小屋呢？继续！去找他要个小屋！渔夫去找比目鱼，比目鱼同意了。渔夫的.妻子想要一所更漂亮的房子，比目鱼一一答应了。渔夫的妻子变得越来越贪婪，然后比目鱼同意成为国王和教皇。但是过了几天，渔夫的妻子又想当上帝，想让太阳和月亮听从她的指挥，可是比目鱼不同意，最后还是恢复了原状。

这个故事告诉我们不要贪婪。如果你贪婪，你就会变成一个贪婪的人。那些靠别人生活的人，最后吃亏的还是自己。以后一定要好好学习，掌握更多的知识和技能，做一个靠自己本事过得好的人！

格林童话不仅是儿科的睡前读物，也是德国文学中不可多得的瑰宝。是整个古日耳曼民族智慧的结晶。经两位杰出的语言学家整理后，它进入了全世界儿童的心中，成为打开他们心灵的第一把钥匙，也是第一部走进他们生活的书。而古老内敛的民族，却像一个神秘的祖父，在黑森林的黑暗光芒中，静静地看着一代又一代孩子天真无邪的笑容。

读格林童话读书心得 篇14

我读了《格林童话》这本书中的《灰姑娘》。

这个故事讲的是：灰姑娘的母亲死了之后，他的父亲又娶了一个女人。这个女人很坏，她带来的两个女儿也很坏。灰姑娘天天受她们的欺负。

又一次，国王举行了一个三天大宴会，请国内所有漂亮的年轻姑娘来参加，好让自我的.儿子选一个未婚妻。灰姑娘很想去参加舞会，可是她没有一件漂亮的衣服。小鸟给灰姑娘做了一件漂亮裙子和一双舞鞋，才使得灰姑娘能去参加舞会。

王子十分喜欢灰姑娘。由于其他原因，灰姑娘到了夜里十二点赶紧逃了。第二天，宴会又开始了，晚上十二点一到，灰姑娘又逃了。

第三天，灰姑娘又去了舞会，可是在晚上十二点逃走的时候，不细心丢了一只舞鞋。王子拿着舞鞋，一个个的给女孩子们试穿。王子还说道，谁要是能穿上那只舞鞋，就能成为他的妻子。当然仅有灰姑娘能够穿上，然后他们过上了幸福的生活。

我的感想是：坏人没有好下场，好人有好报。我们都应当向灰姑娘那样成为好人。