手拉手活动方案（精选5篇）

第一篇：手拉手活动方案

商南县初级中学与湘河镇初级中学、手拉手活动方案

根据商南县教育体育局文件精神，结合两校结对帮扶工作方案，特制定本方案。

一、组织领导：成立手拉手活动工作领导小组，组长：彭有泉 副组长：杨磊 杜金成

成员：沈芳 汪敏婕 胡世锋 石贵旺 杨娜 刘婧 各班班主任和各班支部书记

二、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。

我校是一所城区学校，通过与结对学校湘中 “手拉手”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，使学生形成积极的、向上的人生态度和情感体验。同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。

三、活动目的：

让我校学生与对口学校的学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

四、活动内容：

1、结对子活动：开展学生“手拉手”结对活动，选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使学生在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

2、送文艺下乡：组织开展相聚活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境。

3、开展系列组织实践活动：组织学生与对方学生体验田园劳动，联络感情，增进友谊。

2015年3月18日

第二篇：“手拉手”活动方案

幼儿园开展“手拉手”活动实施方案

为了贯彻落实教育局相关文件指示精神，加强幼儿园之间的互动交流与学习，促进教育的均衡发展，为提高我幼儿园的幼儿教育整体水平做出贡献，实现教育资源的有效共享。以相互学习、共同提高为原则，努力遵循帮带工作的针对性与有效性，使幼儿园之间搭建一个全新的沟通、交流、互进的桥梁。结合实际情况，特制定方案如下：

一、活动目标

1.丰富教师间的专业知识。通过园与园之间的相互交流，加深对新《纲要》及有关幼教理论的学习、研究，并将其指导思想落实到教育实践中。

2.积极探索幼儿园在管理、队伍建设、保教工作提升、小学与幼儿园有机衔接等方面的新鲜经验。

3.互助互利，优势互补，促进教师业务水平的共同提高。4.促进教师间的相互合作。通过次项活动增强教师间的学习和合作意识，提高教师间内部挖掘和对外交流的能力。

5.全面提升办园质量，促进手拉手园幼教工作的快速、协调发展。

二、组织领导

为了确保我园“手拉手”结对共建活动有效地开展，我园特成立领导小组，全面负责“手拉手”活动的组织实施工作幼儿园手拉手活动方案幼儿园手拉手活动方案。组

长：XXX 副组长：XXX 成员：幼儿园教师

三、活动原则：

1.保持“双进”态度。通过手拉手参观活动的开展，促进姊妹园之间共同的进步。

2.遵循“双边”原则。理论与实践并重，既进行实地查看同时也针对教学活动、环境创设等内容进行交流学习。

3.注重过程的监控。做到有目的、有计划、有对象、有过程、有方法、有成效参观交流。

4.建立活动后的延伸内容。通过填写记录表、业务学习、本园教师的交流讨论，将参观交流吸取到的精华部分有效的内化，并加以运用。

四、活动步骤

（一）准备阶段

1.制定活动实施方案。

2.联系手拉手姊妹园商定活动相关事宜。

（二）实施阶段

1.严格按照计划创造性地开展活动。

2.加强活动的组织与指导、与手拉手园协调好的各项工作。

3.进行明确的任务分工。

（三）总结阶段 1.做好书面总结，填写活动记录表、撰写心得体会等。

2.针对手拉手活动内容举行本园教师之间的交流学习研讨活动。

四、“手拉手”参观交流具体活动安排

（一）外出参观、交流学习

1.参观园所环境创设、班级环境创设、区域环境创设。2.参观姊妹园特色亮点工作。（如：环境、功能室、集体活动等）党员教师、骨干教师到姊妹园进行献课活动。

3.交流互动，分享教育教学经验。4.填写活动记录表，分享心得。

5.活动回园后与本园教师进行交流分享。

（二）迎接姊妹园的参观学习

1.迎接姊妹园进入我园参观、交流学习。2.骨干教师献课活动。

3.姊妹园到我园观摩区域活动。4.党员教师、骨干教师献课活动。

5.针对各园的工作亮点和工作特色进行交流互动。

第三篇：手拉手活动方案

手拉手活动方案

手拉手活动方案 篇一: 手拉手活动方案阳东广雅小学与珠环学校手拉手活动方案

一、活动主题: 为孩子搭建爱的桥梁 活动主题

二、活动时间: 2017 年 5 月 23 日 活动时间:

三、活动地点: 阳东县大八镇珠环学校 活动地点

四、参会人员: 阳东县团委领导、两校老师、广雅小学 15 名大 人员 队委以及珠环学校全校学生

五、活动理念: 教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下 活动理念: 的教育强调: 教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中 体验，在体验中成长。我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏 僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮 助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与 人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形 成积极的、向上的人生态度和情感体验。

六、活动目的: 活动目的:

1.让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系 列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态‎度与情感 体验。

七、活动内容

1.两校教师手拉手。积极开展结对学校之间的互动式教研活 动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业 务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先 意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校 教师教育教学水平的提高。2.两校学生手拉手。

(1)以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个 一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物(如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸)、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识(新本领)。通过城乡 学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受 锻炼，改变观念，更新思想。

(2)组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小 伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

(3)以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对 方学校的学生活动或比赛。

(4)开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。

八、活动程序: 活动程序:

1.全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐;2.主持人(两校各派一名学生)肃场，作开幕词和介绍嘉宾;3.有请县团委领导(庄雪笑书记)作重要讲话;4.两校领导分别作讲话，互赠锦旗(或礼物)5.广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗;6.主持人宣读“结对子”名单;(现场“认亲”)7.广雅小学向珠环学校赠送物品(书籍文具等);8.两校学生交流学习经验，分享成长心得;9.两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离;游戏项目

(1)四人五足;(2)两人三足;(3)袋鼠跳 游戏项目: 项目 10.少先队员代表讲话，发表联谊活动感言;11.主持人宣布活动结束;12.两校少先队员与领导嘉宾合影留念;

九、注意事项: 注意事项

1.做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活 动安全;2.少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾;3.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象;4.如有其他有关事宜，再作具体安排;阳东广雅小学大队委 2017 年 5 月 22 日

篇二: 手拉手活动方案情系城乡学校，携手未来共成长 ——义合店小学“真情点燃希望 行动播种阳光、共同成长、牵手未来，构建和 谐”(学校简介词语)

一、活动目的 通过“手拉手”活动，传递爱心，增进城乡孩子双方的了解，加 深彼此间的友谊，让学生们体会一份真挚的友谊，感到祖国大家庭的 温暖，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，使之快乐成长。

二、活动主题: 情系城乡学校，携手未来共成长

三、活动时间: 3 月 18 日——4 月()日

1、宣传发动: 3 月 18 日(周二)利用校会对手拉手活动进 行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情。

2、具体准备: 3 月 20 日前 完成贺词、横幅、对联等设计任 务、构思整个程序的进行。

3、彩排: 3月20后 训练形成的程序安排。

4、对学生进行会场安排。

四、活动要求:

1、全校师生高度重视。

体安排学生任务。

2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，根据学生实际，具

3、少先队要做好活动资料。

4、拟定结对名单。

五、活动当天 3 月()日 1(气氛渲染。开幕式开始前可安排背景音乐以增加喜庆的气 氛候场。

2.主持人致词，介绍来宾和领导。3.宣布仪式开始。4.举行升旗仪式。5(领导来宾学生家长致辞。(1)义合店小学领导致欢迎词。(为来宾佩戴红领巾)(2)回民小学领导致辞。6.互赠礼物。(背景音乐)(1)学生献词。

(2)学生家长献词。7.四合当领导讲话。6(学生之间找朋友相互谈心、填写“手拉手友情卡”、赠送 礼物给“手拉手”小伙伴，(小合唱。做游戏，促进友谊拉近距离。如二人三足。)7(合影留念2017 年 2 月 18 日

篇三: 手拉手活动方案关于开展城乡幼儿园“手拉手” 携手共进活动的通知区直幼儿园、各镇(街)中心园、各注册幼儿园: 为促进城乡学前教育优质均衡发展，全面提高全区学前教育发展 水平，加大城乡、园际之间的帮扶力度。经区教体局研究决定，在全 区开展城乡幼儿园“手拉手”携手共进活动。具体通知如下:

一、活动目标 以改善和提高农村学前教育质量，提升城市学前教育水平为目标。切实发挥城市优质幼儿园的辐射、带动作用。促进农村幼儿园保教水平大幅度提高。农村幼儿园把好的办园经验传给结对的城市幼儿园，同时要帮助城市幼儿园查找管理、保教、安全、卫生等方面的不足。

二、活动的形式 双方互派园长、教师入园指导、学习、开展教科研活动，进行示 范性教学，安全卫生互查等灵活多样的活动，努力实现保育、教育、管理等优质资源共享，达到携手共进的目的。

三、活动时间安排 2017 年 5 月——2017 年 5 月，活动结束后根据情况重新组合。

四、活动内容

(一)制定方案 结对园要到对方园实地考察，了解园情，明确帮助对方的任务目 标和需要对方帮助的工作，各自形成自己的工作方案。方案于 2017 年 5 月 20 日前报镇(街)中心园。并交给互助园一份。

(二)园务管理

1、城市幼儿园要帮助结对的农村幼儿园规范幼儿园的管理工作，建立和完善园务会、家委会、伙委会、安全领导小组等工作组织，建 立健全教研制度、档案制度、财务管理制度、幼儿入(离)园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。农村园要观摩学习城 市园的内部管理机制，查看制度制定和落实情况，每季度检‎查一次安 全卫生工作情况。

2、各结对园每学期开始根据区、镇(街)的工作计划共同研究制 定各自园的园务工作计划，教学计划，保育工作计划。每学期中要进 行一次相互工作指导，主要任务城市园要帮助农村园解决工作中遇到 的难题及查看各类计划、工作执行情况。农村园要检查城市园工作计 划落实执行情况。

(三)保教工作

1、结对园每月至少进行一次教师交流，双方派出骨干教师到对方 跟班、指导、学习幼儿园的‎工作。每学期开学前城市园要派出两名教 师到农村园进行教学业务指导，主要任务是帮助制定学期班级教学计 划，建立幼儿成长档案，教师业务培训，教材分析，环境创设，执教 示范课，指导安全卫生保健工作等，时间一般不少于一天。城市幼儿 园还要通过送教下乡等形式，派教师到农村结对园进行教学

育、家园共育工作的指导。农村园根据本园实际定期不定期到城市结教研、保 对园观摩学习，参加教研活动，接受培训。对观摩中发现的问题及时 提出，便于城市园进一步完善。

2、双方幼儿园可适时组织幼儿开展手拉手活动。举办有意义的联 谊活动，一起上课，一起游戏，丰富孩子的生活，陶冶孩子的情操。经济条件好的城市幼儿园或农村园可以通过各种形式帮助办园 条件差的幼儿

3、园改善办园条件。

四、活动总结 结对双方每学期应进行一次帮扶工作总结，对本学期工作成效和 存在的问题进行分析研究，形成总结报告。双方幼儿园要建立专门的 帮扶档案，各类活动要有计划，有措施，有记录，有总结。分别建档 案立卷、规范管理、努力提高帮扶活动的实效性。开展城市幼儿园“手拉手”携手共进活动是促进全区学前教育均 衡优质发展的重要举措。各镇(街)中心园要高度重视，成立领导小组，精心组织，周密安排，确保活动的成效。各城、乡园要成立相应的领 导机构，要有专人负责此项工作。省级幼儿园除完成本活动规定的任 务外还要根据省级园帮扶的要求完成相应的任务。每学期初参与结对 的各幼儿园要向镇(街)中心园上报活动计划，学期末上报工作总结。各中心园在学期末要向教体局上报工作总结，对好的做法，好的经验 要及时总结交流上报。区教体局对活动典型事例将及时进行通报，教 体局把镇(街)活动开展情况纳入对镇(街)中心园的考评，计入年 终考核成绩。

篇四: 手拉手活动方案张湾中学 手拉手关爱留守学生活动方案

一、活动主题 为孩子找一个成长伙伴 用爱心托起明天的太阳

二、活动理念 按照我校关于“农村留守儿童培养关爱计划”要求，组织城镇中小学生与 农村留守儿童结对子、交朋友，使每位农村留守儿童都有一名城镇朋友，相互 帮助、增进友谊、共同健康成长。

三、联谊学校 莲花湖中学

四、参加人员 两学校贫困学生和留守儿童及结对学生 五)活动目的 1.让本校的困难学生和留守儿童与旅游学校的学生结成“一对一”的手拉 手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生 在学习和生活上互相帮助、增进友谊、共同健康成长。2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的 人生态度与情感体验。

六、活动内容

1.以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即 交一个“手拉手”好朋友、写一封手拉手交友信、给小伙伴送上一份礼物、。2.两所学校的学生一起去 444 金色蛋糕梦幻王国做蛋糕，通过活动联络感 情，增进友谊。张湾中学

七、活动安排:

1.手拉手找朋友:(3 月第二个星期)我校的团支书与旅游学校的团支书联系洽谈，做好明年具体活动策划，并 填好结对表，帮助队员“一对一”结成手拉手好朋友。2.手拉手交朋友:

(1)时间: 3 月第三个星期

(2)对学生的要求 要做到“三个一”。交一个手拉手好朋友;写一封手拉手交友信(信中 主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和 祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。当孩子们接到朋友 的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好 朋友。);给小伙伴准备一本好书或亲手做的礼物一份。3.手拉手看朋友:(两所学校学生到莲花湖中学手拉手)(1)时间: 5 月第 1 个星期(2)地点: 莲花湖中学

(3)开展以生活体验为主要目的的活动。i.送给结对朋友自己准备的礼物: ii.两所学校的学生一起做蛋糕，联络感情，增进友谊，展联谊活动，以促进双方的了解，增进彼此的友谊。

篇五: 手拉手活动方案2

第四篇：手拉手活动游戏方案

电子工程部手拉手活动游戏方案

一、正话反说

游戏规则：

1、八个代表队各出一人参加游戏。

2、主持人要事先准备好一些词语。说一个词语，参与者要反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

3、最后胜出的四个队获奖。

二、官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人 方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制

三、挑战数数字

这是个简单的游戏，但又是绝对具有挑战的游戏。人数：5-10人规则：

1、所有人围成一圈，需要共同完成一件任务——数数。数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数，从1数到50，遇到7或7的倍数时，就以拍巴掌表示。然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数。

2、比如，开始按顺时针方向数到6以后，数7的人拍一下巴掌，然后按逆时针方向数8，当数到14的时候，拍一下巴掌，方向又变为顺时针，如此类推，直到数到50。

3、数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛。

四、可怜的小猫

方法：

1、全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。

2、小猫走到任何一个人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说“哦！可怜的小猫。”但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。

3、抚摸着不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。

4、当小猫者可以装模作样，以逗对方笑。

第五篇：2010.5手拉手活动方案

手拉手“红领巾送温暖”活动方案

负责人：马洪兵

协办：少先大队

“六一”前夕，以学校少先大队为主体，积极动员各少先中队组织向农村学校少先队组织捐送少儿图书，支持农村学校“手拉手红领巾书屋”建设，动员少先队员与特殊困难少年儿童群体开展结对帮扶活动，帮助他们解决生活、学习中的实际困难，让他们充分感受到全社会的关爱和集体的温暖，共度愉快的节日。

具体要求：

1.每个中队捐图书十册，班主任可对学生做一些具体要求，捐赠的图片以适合小学生阅读为主。

2.各中队要对捐赠图片的队员进行造册登记，上报时一并将名册上报。

3.捐赠活动截止日期：2010年5月25日

4.捐赠活动结束后由学校少先大队和政教处负责将所捐图书送往下河清学区结对小学少先大队。

二〇一〇年五月十八日