城乡手拉手活动方案

第一篇：城乡手拉手活动方案

织金四小与三甲小学“少先队手拉手”活动

具体实施方案

“手拉手互助活动”在当今社会有着丰富的教育内涵，是加强和改进未成年人思想道德建设的一项实际措施。为落实上级教育主管部门的指示精神，增强学校德育工作的实效，结合认识了解留守孩子的内心世界，我们织金四小将与三甲小学开展“少先队手拉手”互助活动，特拟定方案如下：

一、活动目的

1、通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国情感和集体主义、社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。

2、学习乐于助人的精神,向手拉手学校的困难学生捐赠钱物，解决困难学生的实际困难。

3、通过体验教育，体会务工，留守孩子的内心世界，培养学生综合实践能力。

4、通过本次手拉手联谊活动，带领队员走向农村，走向农村小伙伴，开展农村生活体验活动，激发学生的责任心和劳动意识，培养其吃苦耐劳、团结协作精神

二、活动内容

1、大队辅导员结对

2、引导队员结对：

（1）、双方提供结对学生名单和情况，组织双方队员结对

（2）、引导和组织学生通过书信、互访等形式交流自己的学习、生活、活动情况，增进对友谊的体验，提高合作交流的能力。

3、援建一个队室

4、开展城乡学生一日入队活动

在每年六一儿童节前夕，邀请农村即将入队学生来校共同入队，庆祝六一儿童节。

5、组织本校结对子学生到对方学校，召开两会，一是学习生活交流会，二是文艺联欢会，要求参加学生作好发言及表演的准备；

6、向小伙伴学一种新知识（新本领）

7、开展“献爱心”活动：向对方捐赠衣物、图书、学习用品（或新或旧）。

8、三甲小学少先队大队利用农村资源，作为织金四小少先队员开展体验教育的活动基地。

活动结束时将对互助活动中表现最突出、收获最大的学生事迹进行表彰、奖励并大力推广；

织金县第四小学 少先队大队部 二0一二年十月

第二篇：城乡学校手拉手结对活动方案

城乡学校校级联盟活动实施方案

为加强学校建设，充分利用和发挥城区学校的人才优势、资源优势、信息优势，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育均衡同步发展，根据铁力市教育局相关文件精神，结合我校的现状与实情，特拟订铁力市三小、年丰中心校、工农中心校三校校际联盟活动实施方案如下：

一、工作目标

通过开展校际联盟活动，充分利用和发挥铁力三小的人才优势、资源优势、信息优势，向年丰中心校传送先进教育理念、先进教育教学方法、健康向上的校园文化，提高师资队伍整体素质，逐步缩小城乡教育差距，促进三校工作的均衡同步发展，努力实现教育公平，从而提升三校生源质量，推进三校教育教学工作全面健康发展。

二、2013年下半年活动的主要内容

1、集体备课活动。

2、校本研修活动（包括幼儿园）。

3、单项验收。

三、活动时间：2013年9月至2013年12月。

四、校际联盟活动的具体要求

1、三校教师一学期每校至少组织两次次集体备课，由三校主管业务领导牵头，学期初制定出计划，严格按照计划执行。集体备课时做到四定：定教材、定时间、定主持人、定中心发言人。

2、每学期三校每校各组织两次校本教研活动，以研究课堂教学为主，可以上观摩课、研讨课、示范课或进行课堂教学比赛等，从而促进三校教师专业素养的提升。

3、每学期三校每校各组织两次教学质量单项验收工作，由三校主管业务领导牵头，4、每次活动主管领导、相关教师必须参加，并积极参与活动提出改进建议。

五、工作措施

1、成立三校联盟活动领导小组，加强对此项工作的领导。组 长：常国栋 李春雷 郑亚文 副组长：吴兆波 潘淑英 刘志成 成 员：付丽丽 王子丁 刘丽颖

2、认真制订结对方案并严格执行。各项活动责任落实到人，每年年初，三校共同制定本活动方案。根据活动的具体要求，结合三校当前最迫切需要解决的困难和问 题，共同确定本的活动内容、活动重点，制订实施方案，并根据方案制订出详细具体可操作性强的活动安排表，一式三份，三校各留存一份，一份上报教育局备案。

后附手拉手结对活动日程表。

铁力市第三小学

铁力市年丰中心校

工农中心校

2013年9月3日

第三篇：城乡手拉手活动计划

2012——2013年第一学期织金四小与三甲小学

“少先队手拉手”活动计划

为使两校少先队工作共同发展、全面进步，使本次“手拉手”活动更好的服务于少年儿童健康成长，特拟定具体工作计划如下：

1、“手拉手”活动启动仪式（10月9日）

2、引导队员结对

（1）、双方提供结对学生名单和情况，组织双方队员结对（10月15日—10月19日）

（2）、引导和组织学生通过书信互相了解（10月15日—10月19日）

3、援建一个队室（10月22—10月26日）

4、组织本校结对子学生到对方学校互访交流（11月）

5、组织本校结对子学生到对方学校参加文艺联欢会（12月底）

第四篇：城乡手拉手

城乡手拉手，共建新农村 活动方案

为了充分发挥市直单位人才、智力、资金等方面优势，支持我市新农村建设，根据市委、市政府《关于全面推进社会主义新农村建设的意见》（广发[2006]2号）文件精神，市委市直机关工委和市新农村建设工作领导小组办公室决定，在市直单位开展“城乡手拉手，共建新农村”活动，特制定如下活动方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》，通过开展“城乡手拉手，共建新农村”活动，要求市直单位对乡村进行结对帮扶，充分发挥城市带动农村发展的作用，加大城市人才、智力、资金等资源对农村的支持力度，加大城市科技、教育、医疗、法律等方面对农村的服务力度，在全市形成城乡联动、共同建设社会主义新农村的良好局面。

二、目标要求

“城乡手拉手，共建新农村”活动，要求市直所有党政机关、群团组织、企事业单位都要参与，其中，参与全市新农村建设的市直单位及抽派的工作队员是活动的主要力量。

今年是我市新农村建设的启动之年，按照党中央提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标要求，结合广水实际，“城乡手拉手，共建新农村”活动2006年的目标要求是：驻村的市直各单位和工作队要坚持从群众最关心、最基础、最见效、最直接的工作抓起，经过一年的努力，做好以下十件事情：

1、帮助驻点村整修一至两口当家塘堰；

2、支持驻地农户新建10—20口沼气池；

3、组织1—2次科技下乡或科技培训活动；

4、培养50—100名农村科技致富带头人；

5、帮扶5—10名特困学生（或困难户）；

6、督促所驻村每月搞一次卫生大扫除；

7、帮助建立健全村级医务室，所有农民全部进入农村合作医疗保障体系；

8、帮助建设一个规范化的村级活动室（该活动室可将图书室、文体活动室、党员活动室“一体化”）；

9、帮助所驻村制定新农村建设规划。做到科学合理、切实可行、美观适用；

10、帮助所驻村每季度进行一次村务公开，召开一次村民代表大会。大力推行村务公开、民主管理、民主监督，引导农民自觉地参与村民自治，依法行使自己的各项政治权力。

第五篇：城乡手拉手活动总结[推荐]

开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让少先队员们走向农村生活，走向纯朴的生活。通过城乡少先队员之间的交流、互助、服务，引导少先队员认知社会，从而培养爱国主义、集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，团结协作的精神。

在此次的手拉手活动中，我校在原有“手拉手”活动的基础上，增加了一些有新意的东西。手拉手活动当天，我校的33名少先队员，参观源口学校伙伴的住宿场地，体会源口伙伴们的寄宿体验。参观完以后，便是两所学校小伙伴们的“手拉手，找朋友”交流会，在交流会上每个人都找到了自己的“对子”，队员们开心的交换了礼物，并且开心的交谈着。在开心自由的交流中，两所学校的队员们便展现了他们精心准备好的才艺，在一阵阵的欢声笑语中,我们迎来了 “手拉手，好朋友”野炊会,少先队员们带着自己准备好的材料和炊具来到了源口水库，在30分钟的船程中，少先队员们领略了源口水库天然好风光，源口水库的水清澈无污染，甚至连一点白色垃圾都没有，源口的山和树也是那么的美丽，这给同学们留下了非常美好的印象，辅导员老师以此为契机，在队员中宣传环保意识，这么美丽的水库，我们一定要好好的保护她，不让她受到污染和破坏，保护环境从我做起。队员们在老师们的教育下，开始很有意识的注意自己的行为，不再随意的把吃完的零食袋乱丢弃，而是把它们放进一个专门的垃圾袋以便丢进垃圾桶里面，队员们一路上高兴的谈论着源口水库的秀美风景，随着不断的交流，“手拉手”结对子的同学也在交流和沟通中建立起了色和浓厚的友谊，有些源口的队员们更是自己当起了小导游，给县城来的朋友们介绍当地的风土人情以及瑶家文化，源口是一个有着几千年文化的古老瑶族乡，在这里，瑶族人们还保留着传统的瑶族生活方式，比如每天打油茶，出门背瑶篓，交流用瑶话，开心唱瑶歌，过年烘腊肉等等，江永一小的所有的老师和少先队员们深深的感受到了瑶族乡亲们的真诚和朴实，浓厚的瑶族文化吸引着这一群90年代末的孩子们，虽然孩子们出生在一个瑶族县，但是当今社会现代化步伐的不断加大，外界新的文化和知识在不断洗礼着孩子们的大脑，这就会让孩子们不断的在追求社会上的新事物而往往忽略掉本土文化，在孩子的教育过程中如果从小就不知道热爱生自己养自己的家乡，那么长大后又从何而来的爱祖国和报效祖国？在开展手拉手的活动中，队员们加强了爱家乡，爱家乡文化的情感。