找不足

第一篇：找不足

同学们，大家好！今天我的演讲分为三个部分：找不足、思对策、打鸡血。首先，找不足：

我认为我们班在以下三个方面存在不足，第一，没有利用好课间时间，许多人下课总是追跑撩打，但我们可以看看十一班，他们班下课在做什么，眼见为实，在此我就不便夸张了；第二，我们班副科的成绩很不稳定，除客观因素外，从主观上来说，主要是同学们在理科上没有形成有疑而问的好习惯，在此分别树立一个正反面的典型：晏威和姚博书；然后在文科上背记要么没有落实，要么太过肤浅，没有理解与内化，这在历史科上显得尤为严重，考试结束后，同学们总是抱怨历史又错了许多选择题；第三，同学们的短板意识不够强烈，原因在于同学们要么只注重排名炮口没有对准中考的等级制，要么存在偏科厌学的现象。其次，思对策：

我认为有以下对策：第一，课间时间由值日班长监督，严禁追跑打闹；第二，这也是我从九班取的经，那就是，副科有短板的同学，自行购买一套试卷，每周请人监督，至少完成三套；第三，每天留10分钟左右，由班级前15名中的一人为大家介绍学习经验或易错知识点，与同学们互动并提问，所有人必须认真聆听；第四，针对历史科同学们学习肤浅的现象，我觉得同学们应当好好做《名师引路》尤其是上面的选择题，据我所知，班上现在坚持完成此项作业的同学已不足10人，所以请同学们一定要认真完成、对好答案、多多请教、不留疑问，最好做到举一反三。最后，打鸡血：

第一，“九年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒”“ 积一时之跬步，臻千里之遥程”“寒霜偏打无根草，粗心专找懒惰人”“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”“ 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦”“天助自助者，我要我就能”“ 今朝灯火阑珊处，何忧无友；它年折桂古蟾宫，必定有我”“ 四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心”“今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占熬头，舍我其谁”“贵有恒，何必三更起五更睡；最无益，只怕一日曝十日寒”同学们可以在这些中选出一句作为口号，在没有朗读任务的课前和跑操时，奋力地吼出来，不再使用“聂霸聂霸”的那个口号。

第二，让大家找回自信，忆大家峥嵘往昔，瞧本人惨淡过去，还是说到了成绩上，我从头细数吧：小学时，李文皓、晏威、程汝晴、张瀚予、杨鑫怀都是班上的优生，相信你们现在还有那份实力；分班考试时，张紫月是年级14名，周洁是年级42名，李明皓是年级第80名，我、黄奥博等人不知名次是你们的多少倍，相信你们还有三年前的那份果敢与坚毅；第一次期中考试，段奥星、张柯毅、曹邦廷是年级前50，黄时雨是300多名，张瀚予、陈柯圣是400多名，而我，还是2A1B,实力犹存，只要你们肯拼搏，世上无难事，只怕有心人；第一次期末考试，肖磊是全班第五,胡洪策是全班第六，刘欣雨是七门全A，黄时雨100多名，罗轶凡、舒博晨300多名，你们今天还可以做到！还有曾经数学120的刘书蕾、杨鑫怀、谭之毅，曾经拿过我们班四次语文第一、一次总分第一、年级28名的张紫月，曾经语文110分的段奥星，曾经以108分拿过全班语文第一，并以数学为骄傲的周洁，还有拿过总分年级第9、七下、八下期末考试英语集团第一的薛芙果，曾经以数学为傲的刘欣雨、张瀚予、黄时雨、李明皓，你们的实力都还在那里！

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，有志者，事竟成；苦心人，天不负。我的讲话完毕，谢谢！

第二篇：聚焦四风找不足

学校“四风”问题突出表现及意见汇总专题报告

聚焦“四风”找不足 抓住问题转作风

党的群众路线教育实践活动主要问题就是解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。“四风”问题违背了党的宗旨和群众路线，是必须要解决的问题。只有“四风”问题解决好了，党内的其他问题才能够更好地解决。我校教职工通过学习分析认为我校主要存在以下几个突出方面的问题

一是学风不够浓，学习的自觉性不够高，学习系统性不够强。对学习理论的重要性认识不足，有的教师有应付的思想，学习的积极性主动性不高、计划性系统性不强；有的教师在处理学习与工作的关系时，强调工作忙，忽略了学习；有的教师满足于一知半解；有的教师理论学习的转化成果不多，运用理论解决现实问题的能力有待进一步提高。

二是群众意识不够强，深入基层为群众解决问题的点子不多、措施不力。有的教师工作作风还不够深入、扎实，形式主义还没有得到彻底根除，深入基层调查研究少，就是到基层也是走马观花，存在走过场、做样子的现象。

三是存在“船到码头车到站”的思想，不思进取，工作得过且过，工作的自觉性和主动性不够强。有的教师有无所作为的思想，认为学习工作无关要紧，有依赖思想，所以开拓创新的劲头不足，工作安于现状，点子不多，习惯于老办法、老套路；工作积极性不高，主动性不够强。四是科学发展观树立不牢，落实得不够。对坚持科学发展观与贯彻“三个代表”重要思想的必然联系，坚持正确的政绩观与树立科学发展观的内在要求，在理论上认识不足，存在着树立和落实科学发展观与学校工作关系不大，在工作中，全面落实科学发展观做得不自觉。

五是勤俭节约意识与过去相比有所淡薄。有的教师平时不重视培养勤俭节约的习惯，把吃吃喝喝作为平常小事，自我要求不严，标准不高，发扬艰苦奋斗的优良传统做得不够，有互相攀比的思想。

以上查摆出来的问题，究其原因主要有：一是理论功底不够扎实，政治素质不够高，不能完全适应新形势对教师的要求。二是宗旨观念树得不牢，离党和人民的要求还有一定差距。三是群众观念树得不够牢。四是自我要求放松，世界观、人生观、价值观的认识有所偏差。

二、整改措施及今后努力方向

我们认真检查，以抓好作风促进学校的工作，根据存在的问题，重点从以下几个方面整改：

一是重点解决领导干部学风不够浓的问题，发扬自我学习的优良传统，努力提高政治学习水平。要求改进学风，建设学习型班子。要克服埋头具体事务、疏于理论学习和脱离实际盲目学习的倾向，克服组织安排就学、为学习而学习的思想，树立与时俱进、学以致用、用有所成、务求实效、重在成果的学习观，努力学习统战理论和中央、省委对加强人民教育工作的意见及现代科学知识。学会用新思维、新观念去发现问题，分析、研究和解决问题。二是重点解决教师观念不够牢的问题，强化群众意识，及时反映群众关心的热点难点问题。作为教师，多动脑筋，多出点子，多想办法，在想问题、提建议、办事情的时候，要坚定不移地走群众路线，不断强化为人民服务的宗旨意识，树立正确的价值观，在感情上贴近群众，在行动上深入群众，在工作上依靠群众，在利益上维护群众，真心实意为群众谋利益。

三是重点解决工作作风不够扎实的问题，明确责任，服务大局，提高工作效率。要求每位教师要加强组织纪律，以身作则，按时上下班，积极参加各项有益活动。要求别人作到的首先自己要作到；要求别人不做的，我们坚决不做。二要真正转变工作作风，提倡埋头苦干，雷厉风行，务实高效的工作作风。三要正确履行政治协商、民主监督，四是重点解决思想不够端正的问题，克服得过且过，不思进取的思想。我们要在党的领导下，充分发挥人才荟萃的优势，服务大局，化解矛盾，多做有利于学校的稳定和发展工作。我们要把群众的利益放在首位，想群众所想，急群众所急。

通过这次自查，我校的每位教师在实践八个方面良好风气上要发挥表率作用，在政治上更有党性，在大局上更有原则，在作风上更加民主，在共识上更加讲团结，在小事上更加讲风格，在学习上更加追求深度和广度，在工作上更加务求实效，在创新上更加谋求新意，在生活上更加廉洁自律，使我校班子更加团结，更有战斗力，更有新作为。

第三篇：3-4岁视觉训练：找不足

3-4岁视觉训练：找不足

☆材料准备

准备图案中缺少1～2种部位的图画五幅，如：缺尾巴的小猴、缺一条腿的桌子等。

☆训练要点

1．任取一幅图画，请宝宝说出图中动物或物品的名字，仔细观察图中缺少什么。

2．请宝宝说出图画的缺陷，并尝试将缺少的部分画出来。

3用同样的方法观察其他几幅图。

☆专家指导

1．这一训练方案的主要目的是帮助宝宝通过观察找出图中缺少的部分，增强宝宝的观察能力。

2．家长可以逐步提高要求．由提供只有一种缺陷的图到有多种缺陷的图。

☆贴心提示

宝宝说不出时不要急于告诉他答案，应通过引导宝宝逐一说出该物品的特征来发现图画的缺陷。

☆蒙氏心语

动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是合乎自然发展逻辑的。

第四篇：对照标准找差距立足本职补不足

个人党性分析材料

按照“保持共产党员先进性教育活动”的安排，通过集中学习和分散学习，系统全面地学习了有关领导的讲话、《读本》内容以及中国共产党员有关条例政策，重温了入党誓词。通过学习，自己对党的基本理论知识和党的路线方针政策有了更深的理解和把握，自身政治素质和思想觉悟有了较大的提高，深刻的认识到这次在全党开展的保持共产党员先进性教育活动，是党的十八大作出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实“三个代表”重要思想，加强党的建设的重要举措，是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。通过这一阶段的学习、反思，使自己进一步用党的理论武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。

对照标准找差距

对照党员先进性标准，对照新的历史时期对党员发挥先锋模范作用的要求，对照身边的先进典型事迹，通过认真对比查排，认识到自己还存在着以下几个方面的不足：

理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与自身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践、促进工作上还有差距。导致自己虽然是一名共产党员，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。由于日常的工作较多，有一种疲于应付的感觉，坚持学习的恒心和毅力逐渐放松。在学习内容上凭个人爱好，自己喜欢的方面就多看，不喜欢的方面就少看，甚至是不看，例如对业务书籍看的较多，对政治和理论书籍看的较少，在学习时间上随意性大，计划性不强。从根本上说是自觉性、主动性不强，认真分析起来，也是由于自己学习抓得不紧不实的缘故。

全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务或单位、本部门业务出发，对上级领导和上级主管部门作出的一些重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，但心理上还是有一些其他的想法，甚至存在抵触情绪。

由于有时看的负面东西过多，不能全面地、客观地、发展地认识事物，看不到事物的发展变化，看问题和做事情向消级方面考虑的过多。这主要还是自身思想觉悟不够高，在思想意识上没有完全树立全局观念，正确区分整体利益和局部；在无私奉献上做得还不够好，有时在思想深处还掺杂着私心杂念，有一些患得患失的思想在作怪。

有自我满足情绪。有时想着自己参加工作近二十年，拼也拼过，干也干过，也立过功受过奖，一度放松了对自己的要求，缺少了以前那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气，工作上放不开手脚。表现在工作作风上有时有散漫、松懈现象；工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

尽管自己在工作中努力一直求新、求变、求活，但总有一种“山穷水尽疑无路”的感觉。虽然能按照完成工作任务，有只求一般标准，把标尺定的不够高，取得一点成绩就有满足感的倾向。这些问题的根源主要在于 先进性标准不高，只凭一时工作热情，工作干劲没有持久性。

工作态度较生硬。由于自己年轻，对事物内在规律把握得还不好，处理问题有时考虑得还不够周到，心浮气躁，急于求成，往往容易造成在工作上的被动，增加工作上的难度。

由于工作的分工和工作性质，自己既是工作者又管理者，一接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，怎样做得最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此。在工作中只考虑“严”字当头，总以自己高标准严格要求别人，思想工作方法简单，容易产生急躁情绪，对同事间的帮助和指导缺乏耐心。工作中有时一发现问题就熊人，不留情面，不大在意同志们的感受，给人一种过于生硬的感觉。

立足本职补不足

通过深刻反思和检查，找到了自身的差距和不足，使自己时常有脸红心热的感觉。这次党性教育对个人来讲，是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，是提高自己发挥先进性的自觉性、保持先进性的持续性的一次重要机遇。

加强学习，提高素质。齐头并进抓好业务和政治学习，全面系统学理论，把有关党的路线、方针、政策学深学透。既要保证学习时间，又要深入进去，保证学习质量，坚持不懈地抓好学习，做好业务与政治学习的协调。

立足本职，创先争优。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与共产党员的先进性标准进行对照，规范自己的一言 一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让人民群众满意，让上级领导放心。

振奋精神，再立新功。树立强烈的自觉意识和责任意识，解放思想、更新观念，开拓进取。坚持向群众学习，向实践学习，向老同志学习，谦虚谨慎，戒骄戒躁。在工作中要充分发挥主观能动性，创新思维方式，改进工作方法，提高工作效率，克服小成即满的思想，及时掌握新知识、新技术，树立赶超一流的工作目标，促进自己在本职工作岗位上再上台阶、再创新辉煌。

严于律已，甘于奉献。树立科学的世界观、人生观、价值观，正确对待权力、金钱、名利。自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，真正做到耐得住清贫、抗得住诱惑、经得起考验。在生活上艰苦朴素，不追求享受；在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响；在工作上吃苦耐劳，不畏艰险，克己奉公、廉洁清正；在作风上深入实际，密切联系群众。

坚定信念，增强党性。进一步坚定共产主义理想信念，增强党性意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，不断提高政治素质和业务素质，增强自己的党性修养。把个人的追求融入党的事业之中，为党和人民的事业甘愿奉献毕生精力。

第五篇：寻医问药,找不足-----做文明人、做守纪的人

寻医问药，找不足-----做文明人、做守纪的人

一、学习目标：

认知：使学生懂得集体和个人的关系，明确文明守纪的重要性。

情感：树立“文明礼仪，从我做起”的思想，增强集体观念。

行为：主动关心集体，多为班级着想，做文明守纪的中学生。

二、回顾与反思：

通过上周（安全教育）班会，我学到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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在今后的生活中我将：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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三、遵规守纪做文明中学生

（一）生活中的故事

从前，有一名高校毕业生到一所跨国公司中去应聘，他来到公司发现，和自

己一同应聘的许多人都是研究生和博士学位。而这对于这样一个刚毕业的本科生

来说，无形中带来了巨大的压力，就这样，他带着这种压力参加了面试，在面试

过程中，他的回答非常一般，可是当公司职员宣布聘用名单时，大家都惊奇的发

现了。这位本科生的名字，而那些博士和研究生们，竟然没有被聘用，于是其中

有些人就去找公司的老总去理论，问为什么选择这位本科生，而不选择他们，老

总是这样回答的，我给了你们同样的机会，但你们没有发现，在你们进入面试时，房间中有个水龙头一直在流水，你们都置之不理，只有他上前关掉了水龙头，他

如此注重文明，讲究细节，将来运用到事业上，他一定会取得成功的，你们说，我们应该不应该选择他呢？这几个人听了哑口无言。

[自主感悟]

读了这个故事你有什么感想？说出来与大家共享。

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[总结] 文明不是拘束，文明是思想，是意识，是自觉的行为。文明是一个人的文化素养与精神风貌的总体表现，“讲文明、懂礼貌、守纪律”是每一位学生应具备的美德。

（二）感悟材料

[感悟材料、分组讨论]

请同学们自由讨论几分钟，然后举手发言，讲出你们心中最欣赏的文明行为！（老师给同学们读以下材料一、二）

我最欣赏的文明行为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____________________________________________________________________

[感悟材料、分组讨论]

我们的身边仍然存在着一些不文明行为。下面大家讨论一下，举例说出有哪些不文明现象。（老师给同学们读以下材料一、二）

我最不欣赏的行为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

[总结] 学校是我们的公共的“家”，教室进我们学习的小“家”，它的整洁程度直接影响到我们的学习情绪。课桌是我们的良好形象所在。一个小小的行为折射出我们的习惯，一个小小的习惯表达出我们的文明素养。

（三）感悟材料 交流展示

材料一：一头牛饿了，它会在本能驱使下寻找食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家的庄稼，甚至名贵的花草，只要可口，都会照吃不误。而人就不同了。我们饥肠辘辘时，尽管看到商店橱窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞涩，也不敢有非分之想。甚至，当你已经坐在餐桌前面对香喷喷的菜肴时，如果主宾还未到来，也许就需要忍饥等待。为什么呢？道德规范的约束！在我们日常生活中的道德观念时时提醒我们做一个文明的人，做一个遵守社会规范的人。

刘备临终前告诫儿子刘禅“勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ”。但我们校园生活中，确有一些不良的行为如：

1.乱丢垃圾。

2.损害公物。最典型的是在书桌、椅子上用涂改液等在上面乱写乱画，上面写出的内容大都是消极颓废、甚至是思想不健康的语言垃圾。这不但破坏了公物，也污染了我们学生的视觉及心灵。

3.语言不美。少数同学说话便带出脏字。

4.行为不雅。个别同学在教学楼道甚至在教室内大声喧哗，破坏了教学环境应有的宁静与和谐；有的学生坐没有座相，站也没有站相；少数同学身着比较新潮的衣服，或是自己 “创造 ”的衣服，把自己打扮得象一个模特；有些同学染发、烫发，少数男生留长头发或者怪发，让人以为是 “ 问题少年 ” 或者是“不误正业的少年”；

5.节约能源意识淡漠。一些教室经常是用后无人主动将电灯、电扇等关掉。另一种常见的情况则是教室中，总共只有几名学生自习，但灯也是全部照开不误；有时太阳当空照，教室里却是灯光照阳光。

人作为万物之灵，与其他动物的区别是懂得未来，是会判断、有理性。换成一头猪，哪怕明天送屠宰场，今天会照旧大吃大睡，嬉闹无常。而人，即使杀人不眨眼的罪犯，临刑的前一天也会思绪万千，夜不能寐。动物除非经特殊训练，需要排泄时总会就地 “ 方便 ”，而人却必须要找到厕所。但现实生活中却有些人失去了理性，对事情不去作清醒的判断，这样就会超越道德的规范，甚至法律的约束，走进犯罪的深渊。而这些情况的产生的最初根源都在平时日常生活细节恶习的养成。

材料二：曾看到这样一条报道，在新加坡，公共场所的各种标语大多是用英语书写的。但奇怪的是，其中一些文明礼貌的标语，如“不随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不进入草坪”等却是用中文书写的。为什么呢？因为有这些不文明行为的人，大多数是中国大陆的游客。

还有一条报道：有所中学把“淑女气质”和“绅士风度”作为培养学生的目标之一和学生道德行为规范的具体要求，要求学生“和声细雨展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度”，自从学校提出“绅士淑女”的要求后，学生的行为举止开始悄然发生变化。

读了这两则材料，大家有什么感想呢？

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[自我反思 交流展示]

你在今后的学习生活中将会怎么做？

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[总结] 文明是一种品德、一种修养、一种境界。文明对一个人、一个国家、一个民族是多么的重要。古人云： “ 有才无德，其行不远 ”，一个人如果没有道德，他不仅不会成为社会和人民所需要的人才，还可能成为一个歪才。即使有本事，可能会因其更高的智力和才力而对社会造成更大的危害。有人说过：请留心你的行动，因为行动能变成习惯；请留心你的习惯，因为习惯能成为性格；请留心你的性格，因为性格能决定你的命运。

一个人只有具备良好的品德，才能成为一个受大家欢迎、对社会有用的人。而遵规守纪，也是文明品质的一种重要表现。

下面让我们欣赏几则守纪自律的名人名言。

（四）守纪自律 名人名言

没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。——赫尔岑

如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。——歌德 不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫

[反思 感悟 交流]

情境1：我们的自习课、阅读课怎么了？

是谁把我们的自习变成了餐馆？是谁在自习讲话影响了我们的学习效率？是谁铃声响了之后经常跑出去上卫生间，进进出出影响了我们安静的环境？

在教室里你有没有上述的行为？你又是怎样看待这种行为的？今后你会怎样去做，说出来与大家交流。

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情境2：我们的宿舍怎么了？

是谁在课堂上，老师叫小组谈论，自己却在下面讲自己的做自己，影响了班上的课堂纪律？影响了老师的上课,是谁的行为这么不文明？

情境3：我们的宿舍怎么了？

是谁回到宿舍后大声讲话，影响了我们同学的休息？是谁的行为这么不文明？

是谁的生活这么没有规律？

针对以上几点你能勇敢的说一声：不是我吗？

你在宿舍内遵守纪律状况如何？宿舍中违纪有什么危害？在课堂表现如何？在小组谈论中你表现如何？在平时的生活中你表现如何？你打算今后怎样做？

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[总结]

严格遵守我们的校规校纪、时刻遵守我们的班级纪律，不仅对大家是一种尊重，更是对我们自己的一种尊重。同窗是一种缘份，同室更是一种缘份，为了你、我、大家„„让我们都行动起来，做一个文明的中学生！

（五）名人经典 拓展提升

1998年5月，华盛顿大学350名学生有幸请来世界巨富沃沦巴菲特和盖茨演讲，当学生们问道：“你们怎么变得比上帝还富有？”这一有趣的问题时，巴菲特说：“这个问题非常简单，原因不在智商。为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事情呢？原因在于习惯、性格和脾气。”盖茨表示赞同。无论是在工作和生活中，都是性格决定命运，性格好比是水泥柱子中的钢筋铁骨，而知识和学问则是浇筑的混凝土。

[我的感悟]

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四、倡议签名

同学们：

文明的行为影响你的一生，如果播种文明的行为，收获的是好习惯，播种好习惯，收获的是好性格，播种好性格，收获的是美好人生。为了克服不良行为，养成文明行为, 我们班委发出如下倡议：

①课堂有纪律，认真听课，正确积极讨论，不顶撞老师；

②课间有秩序，不喧哗,不追逐打闹；

③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼；

④在两休期间遵守两休制度，不影响他人；

⑤心中有他人，不自私，多为他人着想；

⑥同学之间要不甘落后，奋起直追,争取好成绩；

⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损； ⑧勤俭节约，发扬刻苦耐劳的精神；

⑨态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人； ⑩不抽烟，不喝酒，不打架斗殴，不谈恋爱。

签名：

贾贵川

2014/4/18