第一篇：2014年河北省政法干警申论备考：高考改革方向
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2014年河北省政法干警申论备考：高考改革方向
【背景材料】
高考改革的话题近日在中国社会持续延烧。继“英语拟实行社会化考试”之后，各地新近披露的高考加分项目调整方案，特别是“品德加分”的项目又引发热议，不少网友对此项加分政策提出质疑。
对于这些质疑，教育部相关人员解释，思想品德及见义勇为在高考的加分项目中一直存在，并不是今年新增加的项目，相反，在一些省份，这些加分政策已被陆续撤销。也就是说，就改革方向而言，“思想品德”加分项目并非越来越突出，而是逐渐式微，只是在各地加分项目普遍“大瘦身”的背景下才显得突出。截至目前，31个省市均已正式出台高考新政，此轮高考加分政策大规模调整主要集中在体育、奥赛、科技类等缩减项目及降低分值，其中，最为大刀阔斧的改革就是开始取消奥赛获奖生的保送资格，无论是全国级别还是省级，甚至有不少省份连对这类考生的加分也取消了。锱铢必较，是人们对于此轮各省高考加分调整最直观的感受，正因此，品德加分项目才会如此引发关注。建立多元评价体系，是高考改革最重要的目标，在这个目标之下探索改革之路的脚步应该越来越坚定。
【原因分析】
一、高考被称为“中国第一考”。近年来每年都有900多万考生走进考场。由于是“千万人走独木桥”，往往1分之差，就会改变很多考生的命运。高考加分政策实施的初衷是弥补分数这一单一录取标准的不足。
二、但近年来，这一制度在推行过程中却出现加分项目泛滥、弄虚作假等问题，使其公平性受到公众质疑。2010年7月，国务院发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提出要“清理并规范升学加分政策”，同年11月，教育部等五部委联合发布《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》，明确在2014年高考中开始执行新加分政策。
三、加分项目普遍瘦身的主要原因正是为规避这些政策与行政权力过度挂钩的现象，力图治理加分泛滥和加分腐败现象。我国国家教育规划纲要和十八届三中全会通过的《决定》提到的高考改革思路，都要求考试招生相对分离，让政府在考试、招生中扮演宏观管理者的角色，不能参与学生的评价，也不能决定学校的招生。无疑，清理高考加分是改革的大势所趋。《决定》同时指出，要逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。
【积极措施】
新一轮高考改革的重要导向是打破“唯分数论”实施“综合评价”，从“单一”到“多元”的综合评价录取机制应该指向“多位一体”：
一、让统一高考成绩从唯一标准变为“标准之一”;
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二、让高中学习过程与高考“挂钩”，在录取标准中导入高中阶段学业水平成绩;
三、通过建立学生道德素质、志愿服务、课外活动等方式建立综合素质评价体系，实现高考录取刚性标准与多元评价的结合。
新高考从“以分取人”的终结性评价到因材选人的过程性评价，将促进高校因材施教，以事实上的公平取代现行机制形式上的公平，同时优化素质教育的指挥棒。这种改革的路程可能是漫长的，但方向是明确的。此次品德加分所引发的争议，事实上也与改革所应坚定的方向密不可分。良好的思想品德及见义勇为的精神是学生应该拥有的素质，也是社会各方所大力倡导的精神力量，关键是这种素质应该逐渐演变为一种多元化的评价体系。通过给予学生优秀与否的评价，引导学生进行思想道德的自我修炼。但难点就在于，一个学生的道德水平高低恐怕难以量化为一个加分的标准。
高考是一座独木桥，挤过的人都应该深有体会，但在未来，我们可以期盼这座桥可以因人而设，也不再只有孤零零的一座桥。建立多元评价体系，是高考改革最重要的目标，在这个目标之下探索改革之路的脚步应该越来越坚定。
第二篇：政法干警申论备考经验之谈
政法干警申论备考经验之谈 看多了所谓“网络文学”，太多的考生习惯了一目十行的“快餐式”阅读，过眼不走心的阅读习惯使很多考生失去了对文字的体会能力，只会读热闹，不会读“门 道”。而每一道申论题目几乎都会有“根据给定材料”、“结合给定材料”、“参考给定材料”等要求，这是命题人在向考生反复强调“材料很重要”。要“快、狠、准”的把握给定材料，读材料时可以借鉴华图申论教研中心资深教师的三大经验。
经验一：平心静气，专注材料
阅读申论材料时，切忌功利心太强，只关注自认为有可能是答案的段落会导致严重后果，如：答案要点不全、忽略材料主题、作文写跑题。华图教育专家提示：阅读 过程中考生应做心灵减压，假设眼前的面临的不是考试，而是一份工作材料，需要我们从中找出发生了什么事、什么原因造成的、可以用什么方法解决，然后提交领 导审阅。整个把全部注意力放在对材料的分析把握，写出答案自然是水到渠成。
经验二：总结段落大意，把握材料逻辑
申论材料看似散乱无章，其实各个给定材料大都有着密切的逻辑关系。要避免阅读中“只见树木，不见森林”，需要及时总结材料的段落大意，并要与上文段落大意靠拢，保持在一条主线上。这一经验尤其适用于事例性语言较多的材料里，防止考生遗漏部分段落。
经验三：坚持阅读，培养语感
很多同学一提起申论备考就是“看材料-看问题-看答案”，很少静下心来研读材料，这是很危险的。华图教育专家提示：每天花半小时时间研读材料，效果比死记 硬背申论热点好得多。因为申论考试是有规律的，申论材料的语言是自成特色的，每天坚持阅读，有助于提高对材料语言敏感度。
政法干警备考道路艰辛，若能有几位志同道合的同学好友相伴而行，是一种幸运与福气。在备考闲暇之余，相互问候之时，不防问一下：亲，今天你“读”了吗？ 关注云南华图网校
第三篇：申论备考的“政法干警特色”
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申论备考的“政法干警特色”
华图教育 徐勃
一、命题特点
1、形式上
华图公务员考试研究中心分析历年河北省政法干警申论试题中我们不难看出，在“给定材料”的外在形式上有以下几个特点：
（1）材料的篇幅较国考和省公务员考试略小
在国考、联考中，“给定材料”的篇幅通常在7000至8000字的范围，接近8000字，因此阅读量是很大的，而在河北政法干警的申论试题中，阅读量少了1000字左右，而考试时间不变仍是150分钟。因此，对于考生而言，作答时间还是比较充沛的，从这个角度上讲，似乎政法干警的申论难度略有降低。
（2）材料的来源以新闻报道为主
这也是最近几年申论取材的一个趋势：理论性材料比重降低，来源于社会时事新闻报道的比重却增加。这种命题的思路更能考查出考生的分析问题和解决问题的能力，而不是靠死记硬背来应对考试。如2012年河北政法干警的材料中，占绝对比重的是一个个鲜活的“十年法治人物”的事迹的描述，透过案例考查考生把握社会问题、分析热点现象、解决当前话题的能力。这也提醒广大考生，日常复习申论应时时刻刻关注热点，在日常生活中提高自己的综合素质。
（3）题量、题型更加灵活
在题目的数量上，政法干警考题与国考和省公务员考试基本一致，为3-4题。字数上也控制在2000字左右，其中大作文一般为1200字。题型也以传统题目为主：概括题、综合分析题、提出对策题和文章写作。但近几年逐渐显现的一个新趋势是题型越来越综合，而且换上了“新衣”。这是根国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|
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据政法干警类工作的实际需要产生的一类题目，题目设置更加灵活，更加实用，如：写一篇学习先进人物事迹活动的策划方案。对于这类题目除了从材料中找出相应的信息点外，还要以“活动方案”的形式呈现出来，因此，对于这类题目考生需提前了解一下相关的工作实际中常用到的一些公文格式，然后转化成熟悉的题型作答。
2、内容上
（1）材料的选题与政法类话题密切相关
2009年真题“小狗玲玲”事件引发的对政法干警职责的思考、2010年退伍军人安置问题、2011年有关社会管理、2012年的“十年法治人物评选”都是与政法类相关的题材。因此，考生在备考是要关注的热点时事也应倾向于政法类，另外，对于法律等相关基础知识不够丰富的考生还应弥补最基本的法律常识，做到以不变应万变。（2）题目之间相对独立性不强
前面提到政法干警考试150分钟需要阅读6000多字的文章，看似时间比较充裕，实则由于其题目之间独立性较弱，因此需要考生进行重复阅读，以保证最大限度的找全信息点，这在无形中加大了阅读量，进而增加了难度。还有一些题目，虽没有明确告知阅读范围，但通过对文章的整体把握可以划定几个重点阅读的段落，这也是节省时间的途径。
二、作答关键
1、紧密结合自己岗位。尤其是类似“谈谈你认为如何做好基层政法干警工作”的问题，除了材料中的信息点外，若结合自身的生活经验和体验也可以多写一些，不要怕多些了不得分。
2、审题注意“要求：”部分。在题目中的“要求：”部分往往会透露出一些得分点，而这也容易被很多考生忽略。“要求：”中出现的特殊说明往往是给分的。如在“要求”中出现：“结合自身”，那就意味着考生要谈自己的一些感悟；若出现“素材不拘泥于材料”则意味着要举一些材料以为的例子；若出现“有叙有议”则要一些记叙描写的部分而不仅仅是议论；若出现“论国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|
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据充分”则是提示考生要用例证来说明问题。
最后，华图公务员考试研究中心祝您考试成功！
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第四篇：政法干警申论备考法定公文写法
政法干警申论备考法定公文写法
公文写作是申论考试中的重点，如何才能按照正确的结构写好一篇文章呢?下面中公政法干警考试网针对法定公文写法进行相关内容的讲解，希望考生们好好掌握，做好政法干警申论备考工作。
(一)命令(令)
命令和令是用于依照有关法律公布行政法规和规章，宣布施行重大强制性行政措施，嘉奖有关单位及人员的文种。此类文件所用范围有限，权威性高，而内容简单，往往只是“某某法规现已经在某级政府常务会议上通过，现予以颁布”，写作难度很低，因此，在写作考试题中极少出现。
【基本框架】
原由——内容——要求;原因目的——规定或措施——希望或要求。
(二)决定
决定是用于对重要事项或重大行动做出安排、奖惩有关单位及人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项的文种。如《中共中央、国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》，对人口和计划生育工作、解决人口问题做出安排。
【基本框架】
是什么——为什么——怎么办;背景和目的——重要性和必要性——工作举措;目的——理由——安排。
(三)公告
公告是用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的文种。由于指明是向全社会或全世界公告事项，此文种一般只包括标题、正文和发文机关、成文时间四部分，有时加“特此公告”字样，不须写出收文机关或公告对象的称谓，结构相对简单。
【基本框架】
是什么——为什么——怎么办;背景——目的或意义——内容——号召;
(四)通告
通告是用于公布各有关方面应当遵守或者周知的事项的文种。通告的发布有时小于公告，如仅限对国内某一类群体通告事项，一般也无须写出通告对象的称谓，有时需加导语和结语，如“为做好安全监管工作，维护公共安全”，“特此通告，望周知”等。
【基本框架】
为什么——怎么办;目的——要求;事由——措施。
(五)通知
通知是把需要知悉和遵照执行的事项、情况、要求告知、晓示特定对象的公文文种，适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。
【基本框架】
告知对象——告知事项——原因理由——落实要求。
(六)通报
通报是用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况的文种。主要作用在于学习其他地区、单位、个人的经验，推动工作发展;吸取教训，防止类似问题的发生;了解情况，促进工作顺利开展。通报按用途分为三种：表彰性通报、批评性通报、情况通报。
通报的主体为四部分：事由、分析判断、决定与措施、要求。
【基本框架】
事情原由——处理情况——经验教训总结——落实或预防要求
(七)议案
议案是用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项的文种。此类文件为政府向立法机关提交审议事项专用，写作考试考查的可能性极低。
【基本框架】
提请审议的事项——理由——期望和要求
(八)报告
报告是用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复询问的文种。按用途可分为：工作报告、情况报告、答复报告、报送文件的报告等。机关常用也是申论考试出现频率最高的报告分别是情况报告和工作报告。
【基本框架】
陈述基本情况——指明存在的问题——提出解决的对策;是什么——为什么——怎么办;背景与内涵——重要性与必要性——重要举措;目的——理由——打算。
(九)请示
请示是“适用于向上级机关请求指示、批准”的公文类型。请示按内容、用途可以分为三种主要类型：求示性请示，求准性请示，求转性请示。请示一般由请示事由、请示事项、结尾三部分组成。结尾常以请求语作结，习惯用的有“以上意见是否妥当，请批示”、“妥否，请指示”、“当否，请批复”、“以上意见如可行(或如无不妥)，请批转有关单位执行”等。
【基本框架】
请示理由——事项——要求;是什么——为什么——怎么办;背景——目的——措施。
(十)批复
是用于答复下级机关请示事项的文书。在实践中也有许多行文关系不当、错用文种的例子，主要表现在同级机关之间、上级政府所属部门与下级政府之间，本为同级关系，应用“函”而用了“批复”。
【基本框架】
是什么——为什么——怎么办;背景理由——答复指示——工作要求。
(十一)意见
意见是用于对重要问题提出见解和处理办法的文种，其内容主体为对策。作为上行文，可用于向上级机关报请批转或转发有关事项;作为下行文，可用于领导机关或某些重要问题提出处理的方针、原则和措施、办法。以下行文即提出解决问题的对策措施的情况居多。意见的标题由发文机关、事由和文种组成。意见正文的基本结构：由引言、主体和结尾三部分。
【基本框架】
是什么——为什么——怎么办;是什么——为什么——怎么办——怎么样(要达到什么要求);背景与目的(重要性、必要性)——工作举措——工作要求;背景与现状——必要性或原因理由——工作要求;目的——理由——安排——要求。
(十二)函
函是用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项的文种。其突出特点是多为平行文，用于同级机关之间、不同系统的单位之间公文往来。函，本质是一种书信，既有书信的一般特点，又要遵循公文的格式和规范性要求。
【基本框架】
是什么——为什么——怎么办;背景——理由——要求。
(十三)会议纪要
会议纪要是用于记载、传达会议情况和议定事项的文种。纪要中记载的安排部署工作、解决和处理问题的思路、方案、措施的内容，属于对策范畴。与会议记录不同的是，记录往往属于原始记录，对内容未加提炼加工，而纪要则须主旨突出、层次清楚，体式更加严格规范。
【基本框架】
是什么——为什么——怎么办;背景——理由——措施——要求。
第五篇：2013年政法干警考试申论备考经验之谈
2013年政法干警考试申论备考经验之谈
信息来源: 知满天教育网
申论是政法干警考试关键科目，很多考生备考申论时感觉无从下手，或者在错误的备考道路上摸爬，花费很多时间仍在困惑区徘徊。其实，申论考试最大的技巧就是把握材料，因为材料中蕴含着大量有效信息，坚持每天“读”材料，是申论备考的必做功课。
看多了所谓“网络文学”，太多的考生习惯了一目十行的“快餐式”阅读，过眼不走心的阅读习惯使很多考生失去了对文字的体会能力，只会读热闹，不会读“门道”。而每一道申论题目几乎都会有“根据给定材料”、“结合给定材料”、“参考给定材料”等要求，这是命题人在向考生反复强调“材料很重要”。要“快、狠、准”的把握给定材料经验一：平心静气，专注材料
阅读申论材料时，切忌功利心太强，只关注自认为有可能是答案的段落会导致严重后果，如：答案要点不全、忽略材料主题、作文写跑题。知满天公务员考试网提示：阅读过程中考生应做心灵减压，假设眼前的面临的不是考试，而是一份工作材料，需要我们从中找出发生了什么事、什么原因造成的、可以用什么方法解决，然后提交领导审阅。整个把全部注意力放在对材料的分析把握，写出答案自然是水到渠成。
经验二：总结段落大意，把握材料逻辑
申论材料看似散乱无章，其实各个给定材料大都有着密切的逻辑关系。要避免阅读中“只见树木，不见森林”，需要及时总结材料的段落大意，并要与上文段落大意靠拢，保持在一条主线上。这一经验尤其适用于事例性语言较多的材料里，防止考生遗漏部分段落。经验三：坚持阅读，培养语感
很多同学一提起申论备考就是“看材料-看问题-看答案”，很少静下心来研读材料，这是很危险的。知满天公务员考试网提示：每天花半小时时间研读材料，效果比死记硬背申论热点好得多。因为申论考试是有规律的，申论材料的语言是自成特色的，每天坚持阅读，有助于提高对材料语言敏感度。
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