大学,我们御风飞翔,

第一篇：大学,我们御风飞翔,

大学,我们御风飞翔，各位老师,同学大家好: 今天我演讲的题目是:”大学,我们御风飞翔”

人生如梦,岁月如歌.同所有的生命一样,我们在时光的轨道中跋涉,谱写着 属于自己的人生篇章.回想初进大学时,那个稚嫩的少年,懵懂无知,彷徨无措,带着迷茫的眼光打量着一切.但大学时光是忙碌的,匆匆的,当我们还没回过神时,它已经被许多必须要做的`已经做过的和将来要做的事情充斥着.忙碌而充实,充足而精彩.第一次在面对外国人时说出了英语;第

一次跳起了”恰恰”和”伦巴”;第一次做了兼职拿了人生第一笔薪水;第一次聆听学者的论坛和哲人的教诲;第一次感受到了友情的伟大;也第一次深刻体会到了集体的力量.无数的第一次,构成了一段段多彩的岁月,也造就了日渐成熟的我们.这时回望我们身后的学校,她是如此的亲切,如此的生动.她没有深厚的历史沉淀供我们体味;也没有太多声名显赫的学术前辈让我们仰慕;更没有历史悠久的石碑;痕迹斑驳的建筑令我们肃然起敬.但,这些并不影响我们对她,孩子对母亲般的无限眷恋和热爱.永远都忘不了咱们学校50年校庆那天,记得那天正当我们端坐在运动场听来宾的贺词时,天下起了小雨,在那个阴冷的日子里,我们很多同学都病了,但那天,谁也没有动,谁也没有倒下.当听着来自清华,北大乃至外国大学的贺信时,那时的我们是光荣的,骄傲的,来自内心的激动

和热情早已把寒冷驱散得一干二净.在一个偶然的机会,我认识了一个从财院毕业的学姐,当她知道我是财院的在校学生时,她激动的问我:”学校怎么样了 学校现在变的怎么样了 “我自豪的告诉她说:”变了,我们的学校变美了,大了,我们的新校区比老校区要大得多,那里新盖了教学楼,教研楼,还有音乐喷泉.我们的运动场改建了,我们有了灯光球场,还有了球场.而且学校正在向教育部申报,再过不久,我们要变成’财经大学’了.”

听了这些她欣喜地说:”真的 真的变了吗 那我一定要回去看看,一定要去!” 是的!我们的学校在发生着一场翻天覆地的变化:教学环境变了,崭新的教学楼,现代化的教学设施,优美的校园环境;师资队伍加强了:高学历,高职称的青年教师走上了讲台,壮大了我们的师资队伍;学校管理变了:不断完善的激励或约束机制,使得学校工作变得更加科学,更加高效.但有些东西没变,一些咱们学校最传统 的精髓没有变:求实创新的校风没有变;刻苦钻研的学风没有变;我们对老师的教育热情没有变;同学们对知识的渴求没有变.我想我们是幸福的,哦,不!我们一定是幸福的!因为我们,不仅有着一个可以自由挥洒的青春,我们还有一个同样充满生机,充满活力的学校;我们是自豪的,因为我们每一次的收获和成绩都是学校一次又一次进步的源泉;我们是充实的,因为我们和学校一起在不断的探索跋涉中体味到了成功的快乐和激情!天高任鸟飞,海阔凭鱼跃!在这片广阔的天地间,探索,追求,无止境!相信我,春天已经来到,让我们在那明媚的春光下和我们的学校一起, 御风飞翔!

第二篇：演讲稿：大学,我们御风飞翔

尊敬的各位老师,同学们：

大家好!今天我演讲的题目是:“大学,我们御风飞翔”

人生如梦,岁月如歌。

同所有的生命一样,我们在时光的轨道中跋涉,谱写着 属于自己的人生篇章。回想初进大学时,那个稚嫩的少年,懵懂无知,彷徨无措,带着迷茫的眼光打量着一切。但大学时光是忙碌的,匆匆的,当我们还没回过神时,它已经被许多必须要做的——已经做过的和将来要做的事情充斥着。忙碌而充实,充足而精彩。

第一次在面对外国人时说出了英语;第一次跳起了“恰恰”和“伦巴”;第一次做了兼职拿了人生第一笔薪水;第一次聆听学者的论坛和哲人的教诲;第一次感受到了友情的伟大;也第一次深刻体会到了集体的力量。

无数的第一次,构成了一段段多彩的岁月,也造就了日渐成熟的我们。这时回望我们身后的学校,她是如此的亲切,如此的生动。

她没有深厚的历史沉淀供我们体味;也没有太多声名显赫的学术前辈让我们仰慕;更没有历史悠久的石碑;痕迹斑驳的建筑令我们肃然起敬。

但,这些并不影响我们对她,孩子对母亲般的无限眷恋和热爱。

永远都忘不了咱们学校50年校庆那天,记得那天正当我们端坐在运动场听来宾的贺词时,天下起了小雨,在那个阴冷的日子里,我们很多同学都病了,但那天,谁也没有动,谁也没有倒下。当听着来自清华,北大乃至外国大学的贺信时,那时的我们是光荣的,骄傲的,来自内心的激动和热情早已把寒冷驱散得一干二净。

在一个偶然的机会,我认识了一个从财院毕业的学姐,当她知道我是财院的在校学生时,她激动的问我:“学校怎么样了 学校现在变的怎么样了 ”我自豪的告诉她说:“变了,我们的学校变美了,大了,我们的新校区比老校区要大得多,那里新盖了教学楼,教研楼,还有音乐喷泉。我们的运动场改建了,我们有了灯光球场,还有了网球场。而且学校正在向教育部申报,再过不久,我们要变成'财经大学'了。”

听了这些她欣喜地说:“真的 真的变了吗 那我一定要回去看看,一定要去!”

是的!我们的学校在发生着一场翻天覆地的变化:教学环境变了,崭新的教学楼,现代化的教学设施,优美的校园环境;师资队伍加强了:高学历,高职称的青年教师走上了讲台,壮大了我们的师资队伍;学校管理变了:不断完善的激励或约束机制,使得学校工作变得更加科学,更加高效。

但有些东西没变,一些咱们学校最传统的精髓没有变:求实创新的校风没有变;刻苦钻研的学风没有变;我们对老师的教育热情没有变;同学们对知识的渴求没有变。我想我们是幸福的,哦,不!我们一定是幸福的!因为我们,不仅有着一个可以自由挥洒的青春,我们还有一个同样充满生机,充满活力的学校;我们是自豪的,因为我们每一次的收获和成绩都是学校一次又一次进步的源泉;我们是充实的,因为我们和学校一起在不断的探索跋涉中体味到了成功的快乐和激情!

天高任鸟飞,海阔凭鱼跃!在这片广阔的天地间,探索,追求,无止境!相信我,春天已经来到,让我们在那明媚的春光下和我们的学校一起,御风飞翔!

我的演讲完毕，谢谢大家!

第三篇：中国正处新时代风口,如何定位自己,御风飞翔!

中国正处新时代风口，如何定位自己，御风飞翔！

三国官渡之战僵持时期，曹操信心不足，写信给谋士荀彧商议退守许都。荀彧回信坚决反对，并认为曹操在以一比十的不利条件下依然稳住局面，迫使袁绍半年不能进得半分，这表明事情将会发生重大转变，正是出奇制胜的大好时机。荀彧还提醒曹操，千万不可坐失良机。最终，曹操采纳荀彧建议，出奇制胜打赢了官渡之战并一举奠定曹操统一北方的战略基础，开创了一片鸿基伟业。曹操，因此成为三国时期最强大的弄潮儿！

当前中国发展形势，相比官渡之战的曹操局势要好上太多，但就事物发展阶段的时机性质而言，与曹操写信给荀彧时却有些相似，即当前中国处于形势明朗前夜，处于新的大场面开启的黎明时分。此时之中国，谁能开拓创新出奇招，谁就将制胜。

有此判断，主要是基于历史发展规律、市场经济发展规律、中国所处的发展周期和中国经济所处发展阶段四个方面的视角观察，是从宏观到微观的系统思考后得出的结论。下面，就对此进行一下阐释。

事物发展规律视角

纵观人类世界事物发展规律，总是呈现出螺旋式上升的发展状态。

对此，马克思在哲学层面就曾指出，物质世界的各种事物、现象都是一个矛盾体系，是包含着相互对立方面的整体。事物自身的发展，就是事物中对立面的展开，在对立面又斗争又统一中，实现由低级到高级的辩证发展运动，其基本方向、总趋势是前进的、上升的，是一个螺旋式或波浪式的曲折前进的过程。列宁也认为，事物发展是无限的，因而螺旋式的辩证运动也不是一个封闭的，而是一个无限发展的辩证链条。

这一对事物运行的基本原理，在中国古代的《易经》思想中体现得更加淋漓尽致。那个最为经典的阴阳鱼中的鱼眼位置，蕴含的就是阴中有阳，阳中有阴。在《三十六计》第一计中的那句“阴在阳之内，不在阳之对。太阳，太阴”更是阐明了阴阳转换之理：阴在阳之内，反过来阳也就在阴之内，阳老则阴，阴极则阳，否极泰来。通俗地讲，就是风险总是在一片大好形势下隐藏，机会总在一片黯淡中浮现。早晨天将拂晓，必有一阵最黑暗的时刻，这就是所谓物极必反、危中有机的普遍事物规律。只是，对于很多人来说，经常是终结在了转机之前。

人之所以与其他动物不同，根本区别在于人具有主观思考的能动性，并能根据事物的发展规律，采取逆周期、创新性的手段实现趋利避害的可持续发展。体现在现实中，在局面最不明朗的时期，谁能创造性地找到突破点，并能据此点发展自己，谁就将成为下一个周期的领导者、弄潮儿，曹操如是，你我如是。

市场经济发展规律视角

市场经济具有很强的周期波动性，这种周期性是建立在事物兴起、成长、成熟及衰退的生命周期之上的。一方面，作为生产者、消费者的人，就存在从生命开始到终结的周期；另一方面，人主导的任何事物，也会根据现实世界变化总体呈现出四阶段周期的同构性。事物正常发展的四阶段周期的规律性不可改变，但人和事物生命周期的差异性及万物生命周期一定程度的可调控性，给了人趋利避害、掌控格局的机会。抓住这一机会的人，就是智者、能者、强者、领导者。

在我看来，考虑到人和事物发展周期的差异性，我们可以通过创新来获得对新事物发展周期的掌控，可以根据外部环境调整事物的状态来获得事物更长时间的成长、成熟周期，以避免事物的过快、过早衰落。

在市场经济行为中，人的可持续成长与进步是借助自己所掌控的资源，通过不断寻找新的宿主来实现的。譬如，官员的宿主就是不同级别的政府单位，他需要借助权力来管理、发展好所辖区域以获更多进步机会；企业家的宿主是企业，他需要借助自己掌握的资本、技术等资源，管理、发展好自己投资的企业以获得更大发展机会；企业的宿主是产品，企业只有不断推出满足市场的新产品、新服务，才能获得市场青睐而不断盈利发展。在此逻辑中，作为唯一具有主观能动性的人，需要不断进行模式创新、技术创新、管理创新······通过创新来获得掌握更多资源的机会，从而通过不断掌控更多宿主资源来实现发展上的突破。

这就是市场经济发展的规律，谁掌握了这种规律，谁就将成为新时代的弄潮儿。特别是在困难阶段，若能通过创新探寻出新的机会点，那么一旦市场进入爆发趋势之中，就像在底部抄底买了股票一样，在未来会获得巨大利益。

在市场经济发展规律下，弄潮儿是如何炼成的呢？在我看来，直白点说，就是通过掌握市场发展规律，借助发现隐藏在大多数人视线之外的市场机会，通过满足这些需求才得以修炼成功。你是不是那个未来的弄潮儿，也许是该认真审视一下自己及周围环境的时间了！

中国所处的发展周期视角 自工业革命，人类的发展速度发生了根本性变化，全球化进程也因此大大加快。1815年，英国击败法国拿破仑王朝确立全球帝国帝国地位，自此世界格局发展就出现了一个大约100年左右的大循环周期。从1815到第一次世界大战的1914年正好100年，1914年之后一直到1945年二战结束，这次世界政治经济秩序大重组才算完成。从1914年到2008年的全球经济危机也近百年，2008年后世界再次进入新的政治经济秩序大重组周期。上世纪的那次秩序重组是列强争夺殖民地背景下的热战争，而本世纪的大重组则由于核平衡、联合国、两次世界大战的教训等因素作用，将会呈现出博弈中发展、发展中博弈的重组进程。

自1911年清朝覆灭以来，中国一直有一个大约35年左右的发展大周期，即每隔35年左右，中国的政治、经济秩序就会发生一次大重组，每次大重组后就将迎来新的发展阶段。1912年中华民国成立，中国进入新的发展阶段，一直到1945年抗战胜利，这是第一个周期，为时34年。第一个周期后，接着是数年“内战式”重组，1949年新中国诞生，中国进入一个蓬勃发展阶段，一直到1978年改革开放，这是第二个周期，为时33年；从1978年改革开放开始，中国进入新一轮高速发展阶段，一直到2013年十八届三中全会的《决定》确立中国新一个发展阶段的改革方向和目标，这第三个周期，为时34年。从2013年开始算起，我们已经进入了第四个35年周期，周期结束将在2048年前后。

如果再仔细观察，会发现中国从1912年开始的大周期与1914年一战的时间节点几乎重合，接下来中国发展周期与世界发展周期也几乎重合。1945年二战结束，我国与世界周期的起点相同；1979年第二次石油危机终结西方经济二战后的第一个景气周期，中国从1978年确立改革开放，进入新的发展周期，两者也几乎重合；2008年全球金融危机结束二战后西方第二个景气周期，中国经济2011年开始主动降速换挡，时间点也几乎重合。

上述的重合意味着，中国的第四个35年发展大周期恰好与西方的百年大周期重合，西方同样有大约35年的发展到周期，现阶段我们正处在新周期的开头阶段。在我看来，这个35年左右的大周期，头5年是关键阶段，谁在这一时期掌握主动谁就有望在接下来的30年大发展周期中掌握发展的主动。无论是国家、企业或个人，都逃不开这样的大周期。正所谓时势造英雄，谁能发现这种周期中的大势，谁就是未来30年的英雄！

中国经济所处的发展阶段

市场经济一般都经历这样的发展阶段：基础工业化阶段、立足于基础工业化的制造业爆发阶段、产业升级进程中的中高端制造业发展阶段和后工业化时代的消费化、资产证券化主导阶段。纵观西方发达国家，基本都经历了这样的阶段，只是国家大小不同存在周期差异而已。

中国经济现阶段处于什么发展阶段呢？准确地说，中国是刚过第二阶段，正处第三阶段的开头。

第三阶段的发展具有三个很明显特征： 一是创新在新领域的高速增长，这一点在科技企业中尤其凸显，中国华为最近两年的高增长凸显领先地位；

二是生产率的快速提升，这主要源于机械化和智能化的发展及生产工艺的改进所带来的产品附加值大幅增长；

三是消费的快速增长，这源于人均GDP提升后公众收入的提升。

当然，中国由于具有后发优势，所以很多进程都是同时发生的，譬如资产快速证券化中国也正在高速进行着。

对应中国，你会发现，中国经济在第三发展阶段具有如下可持续发展的要素：

一、中国人均生产率有很大提升空间。中国虽已是世界第二大经济体，但人均GDP才7000多美元，这一方面表明我国生产率还很低，另一方面说明生产率还有很大提升空间，这种空间本身就是经济发展空间。譬如，过去100人完成的工作，通过机械化、智能化后一两个人负责巡视机器即可完成，如此人均生产率自然有大幅提升空间。

二、中国城市化进程能带来巨大市场需求。我们都知道，城市化进程会带来大量的基础建设需求，会带来新的就业机会，会深化社会大生产分工。我国现城市户籍人口只占总人口的39.9%，算上乡镇城镇化率也才56.1%，发达国家城市化率普遍高于70%，我国实际城市化率距发到家有30%左右的差距。由此可见，我国城市化进程至少将持续二十年以上，这个进程必然会带来大量新的市场需求，会成为经济发展的重要动力。

三、中国中西部基础设施依然有巨大发展空间。看中国东部城市，中国似乎已是发达国家，但如果到中国中、西部看看，就会发现还有太多贫穷落后的地方，这些地方的基础设施建设、社会分工的深化，都是经济发展未来发展的巨大空间。

四、中国在产业升级，产品技术含量、工艺和品牌附加值方面依然有很大的提升空间。中国科技在迅猛发展，中国的生产工艺在不断提升，中国的品牌建设在不断推动，这些都是提升产品附加值、提高单个产品利润的手段，中国商品在这些方面依然有巨大提升空间，这种空间的提升就是经济的发展空间。

五、中国“一带一路”战略正在贯通欧、亚、非三大洲，三大洲的经济融合将给中国带来巨大的发展空间。

过去，我国经贸出口的主要目标市场是西方发达国家，是通过海洋向西方进行出口贸易，然后通过出口带动内部投资以获得发展。未来，我国经济发展增长最大的空间来自于内需内贸和向西面发展的方向。我国提出“一带一路”战略，将会从陆地上将沿线国家连起来，如此欧亚非大陆的工业生产、社会服务大分工将会更加细化，这个细化的过程会带来大量新需求，是未来新的经济增长点。

在我看来，今天的我们正处在新时代大飞越的风口，这是个只要你看准风口并且主动张开双臂就能飞的年代。在这个年代，人生最大的悲剧不是你不曾处在时代风口，而是你处在时代风口却不自知；人生最大的悲剧不是你站在风口不自知，而是在张开双臂就能飞的年代里你却做着甩手抱怨的傻事。在新时代起风的前夜，我们要做的不是抱怨、懈怠，而是努力向前，开创未来！等我们老了，当子孙问起我们在中华民族伟大复兴的进程中我们都做过什么的时候，我们可以理直气壮地跟他们讲我们“那个时代的故事”。一个底气十足的答案，显然比一个吞吞吐吐答案来得舒爽！

第四篇：御风而上读后感

登高必自卑，行远必自迩

——读《御风而上》有感

五一期间，我读了严长寿的《御风而上》，读后感触很深。如果一定要拿这次阅读过程做个比喻，那么我觉得这更像是一场心灵旅行。笔者用平实的笔触写下了他对我们年青一代人的殷切期望。

起初，我很难想见，一个从来都没有上过大学的人，是如何一步一步地是从一个普通的传达小弟做起，当上了美国运通公司的总经理，青年总裁协会亚太区副总裁乃至1992年世界研习会主席的。

后来，我想，一定是他异于常人的勇气和魄力，才会督促着他一步一步地从前进，最后完成了从小弟变成了总裁蜕变。他缔造的传奇激励着我们，他珍贵的的人生感悟也在熏陶着我们。现在，让我们一起踏着这阵风，去细细地聆听他对我们的孜孜教诲。

他的成功并非总是一帆风顺的。他所经历的坎坷与艰辛也远比你我想象的要多得多。那么他又是如何在这激烈的竞争中，占得自己的一席之地呢？

俗话说，逆风的方向更适合飞翔。我觉得他成功的关键是他对自己的准确定位。虽然，他没有上过大学，并且自认自己是一个普通的人，但是他并没有因此而自卑。相反，在很小的时候，他就找到了人生的方向。无论从事多么低等的工作，他都始终坚信，要让别人看得起自己，就必须自己先看得起自己。那时候，他还是一个普通的传达小弟，每天做的事不过是枯燥的端茶，送水，收垃圾„„可是，他从未看轻过自己。虽然是小弟，但他还是每天坚持穿着西装裤，打着领带上班。也许在别人看来，这就是多此一举，可是他却不以为然。

为了争取更多学习的机会，他主动去收集别人不愿意做的事，不想做的事，并把他们全揽在了身上，当做是一个学习的机会。同事做不完的事，他就主动去帮忙，同事不想加班，他就主动站出来说要帮忙加班。他的“垃圾桶哲学”不但帮助他成为了办公室里最受欢迎的人，还帮助他学到了许多的技巧。他就是这样快乐而又积极地吸取着养分。

他的努力一直被主管看见，也因此有了机会慢慢升迁，从国际领队、业务代表、一直到业务助理。每一次角色的转换，伴之而来的是不同的责任的变化。他接受着层层蜕变。有段时间，因为工作原因，他有很多时候要去国外开会。看着

一个个人高马大，他顿时感觉自己比别人矮了一大截。在与其他人的交流中，他也经常遇困窘的情况。别人在交谈时，他似乎永远也插不上话，而当他一讲话，热烈的场面就开始冷了下来。当时，他觉得被处处排斥，所有的人都看不起他。

可是，这种消极的心态，并没有持续太久。因为，我们都生活在社会中，我们无时无刻不在进行着交流。我们应该主动去接受社会。后来他学会了调整。开始懂了，不论处在什么环境，要在别人接受你之前你必须先学会接受别人，了解别人。所以，以后每次开会前，除了公务上的准备，他也会做一些其他的准备。渐渐地那种被排斥的感觉没有了。主动沟通，主动授权，待人以诚为本，这也是他用经历告诉我的一个宝贵的建议。

他的经历也许并不足以为奇，但正是他的经历告诉了我们每一个年轻人，只要你愿意脚踏实地，只要你愿意用你的双手去努力拼搏，去追寻自己的梦的足迹。那么总有那么一天，你会实现自己的梦想。

整一本书并没有太多华丽的辞藻，也没有太多粉饰的话语。有的只是平实的语言。我想正是他这一份赤子之心时刻激励着我们，鼓舞着我们，努力向前，去追逐自己的梦。

其中，有一句话，我的印象特别深刻——其实，大部分人都知道自己的问题，也知道解决的方法，只是缺乏去完成的动力和勇气。

不知道为什么，我对这句话很有共鸣。我想我也许也是那个渴求突破，却又害怕突破的人吧。我是个理想主义者，对于每一件事，我都会做很详尽的计划，我总是有太多的设想，却最后每每因为计划的牵涉面太大而很少真正做到。渴求突破，却又害怕突破。踏入一个陌生之境，我的内心总会充斥着两种不同的声音。一种是渴求突破，渴求尝试，急切而又热烈的规划着未来的生活，而另一种却是害怕失败，害怕改变带来的种种不习惯。所以有时会不敢去尝试新鲜事物。

看了这本书后，我有了启发。其实很多事情，重在尝试。不管结果是好还是坏，只要我曾经参与其中，并也全力以赴，对我而言就是最大的意义。在我们的成长过程中，都不免会遇到挑战。但最重要的不是成败，而是这期间的心理建设，还有一个面对“结果”的准备。我们必须保持清晰的头脑而不受外界的干扰。同时，我们也必须学会安定，毁誉听之于人。但最重要的是，必须认识到每一件事的失败，除了自己的努力之外，还有一个不可掌控的情况，就是大环境的影响。

有的时候，并不是你付出了努力就一定会有收获。只要，你报最大的希望，尽最大的努力去做了，那么就不会有悔恨了。

第五篇：御风万里

《御风万里》教学设计

黄陂区祁家湾四黄中学

易颖

一、教学目标

1、通过聆听、演唱、分析、比较，能够分辨乐曲中四个音乐创作素材所属的民族及其风格特点。

2、能哼唱作品中汉族、蒙古族两个民族民歌主题，并能听辨出乐曲中四个民歌主题。

3、能够体会和感受乐曲蕴含的情感。

二、教学重点

能哼唱作品中汉族、蒙古族两个民族民歌主题，并能听辨出乐曲中四个民歌主题。

三、教学难点

体会乐曲中蕴含的情感。

四、教学过程

（一）视频导入。

播放香港回归盛况实录视频，配以《御风万里》中的一个片段，采用“视听结合”的方式让学生感受香港回归这一大事件在当时产生的轰动，体会人们无比欢愉的心情。

（二）熟悉四首民歌的主题旋律。

1、聆听乐曲《黄河船夫曲》主题

听《黄河船夫曲》，思考:你知道这是哪个民族的民歌吗？

学唱歌曲，总结特点。

同一曲调不断反复，朗朗上口，豪迈壮阔。

用代表黄河的黄色表示旋律线条。

播放《御风万里》听到《黄河船夫曲》旋律请举起左手。

2、聆听乐曲《嘎达梅林》主题

生学唱主题。

用代表草原的绿色表示旋律线条。

播放《御风万里》听到《嘎达梅林》主题时挥动右手。

3、聆听乐曲《囊玛》主题

生学唱主题。

用代表蓝天的蓝色表示旋律线条。

播放《御风万里》听到《囊玛》主题时拍手。

4、聆听乐曲《哈萨克族民歌》主题

生学唱主题。

用代表葡萄的紫色表示旋律线条。

播放《御风万里》听到《哈萨克族民歌》主题时拍腿。

（三）听辨旋律

1、将学生分为四组，每组负责听辩一个旋律，听到自己组别的旋律请举手示意。

2、将四个主题编号，听到哪个旋律主题，就用手指出示编号示意。

（四）听辨乐器

识别每个民歌主题首次出现时候的主奏乐器。

（五）完整聆听。

体会乐曲后半段所表现出的兴奋而热烈的狂欢之声。

（六）课堂小结

交响序曲《御风万里》是为了庆祝香港回归而作，从乐曲中我们感受到这响彻大江南北的欢腾。祖国的富强统一，是我们每一个中华儿女共同的心愿。

五、教学反思

新课程理念下的音乐课堂，不是教师自我展现才艺的舞台、师教生从的课堂，而是以学生为主，师生共营的课堂。在本节课教学中，我带领学生循序渐进，重在参与，重在过程。在开放式提问题与体验式教学法的实践中，以发展、激励、发现为指导思想，努力让学生在音乐课堂中得到快乐，产生学习音乐的兴趣，培养能力，陶冶性情。

从某种意义上来说，音乐是不能“教”的，音乐的非语义性与不确定性决定了其教学机制主要不是依靠讲授和诠释的方式来进行。根据苏霍姆林斯基所说：让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。致使我们在音乐欣赏课中必须重视体验式的教学法，让学生在参与体验中，感受到音乐情绪带给自己的影响，激发学生学习音乐的兴趣与调动学生参与活动的积极性。反之，以大量的语言去讲解音乐的特点、情感内涵、曲式结构等，尽管你讲得多么精彩，语句修饰得多么华丽，结果都会成为学生的耳边风、纸上谈兵罢了。