中班健康活动：我爱羊角球

第一篇：中班健康活动：我爱羊角球

中班健康活动：我爱羊角球 中班健康活动：爱羊角球 【活动设计背景】

想农村的孩子接触的玩具少，而这个年龄段的孩子又活泼、好动，根据这个特点，想制定这样一个活动方案，不但可以锻炼孩子的各方面能力，还能激发孩子对幼儿园的喜爱。

【活动目标】

技能目标：发展幼儿跳跃能力和下肢力量，培养幼儿反映的灵敏性。

认知目标:引导幼儿经历和大家一起跳和自主探索羊角球的多种玩法的活动过程，培养幼儿对体育活动的兴趣。

情感目标:培养学生勇敢独立的精神和活泼开朗的性格。【教学重点、难点】

重难点：能骑在羊角球上蹦跳，并按规则完成游戏。【活动准备】

教具：活动场地、羊角球若干 【活动过程】

一、开始部分：

教师出示羊角球，念儿歌引入，激发孩子兴趣： 羊角球，蹦蹦跳，蹦得远来，跳得高，快快蹦来快快跳。

二、基本部分：

1、教师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。幼儿边玩，教师边讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

3、教师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比哪一组跳得快。

4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。

三、结束部分： 教师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律和在游戏中表现得特别好或者在某一方面有进步的幼儿。

四、延伸部分

幼儿自由活动，体验游戏的快乐和多种玩法。【教学反思】

1、.对活动过程的反思： ⑴对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思：教师之前不能了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，但是通过这节课，让教师充分的了解了幼儿。

⑶对师幼互动的反思：在本节课中充分体现了师幼互动，让教师充分的认识了孩子。

2、对活动效果的评析：

（1）幼儿通过老师组织和引导的游戏活动，学会了羊角球的玩法，进一步锻炼了下肢力量和跳跃能力，有效地训练了幼儿反映的灵敏度。

（2）在后来的自主的探索活动中，幼儿找到了许多老师都没有想到的玩法，有效地培养了幼儿的探索精神，也让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣，同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。（3）还注意培养幼儿团结合作的能力，让两个孩子玩一个羊角球，体会了合作的快乐。

3、存在不足：想准备的羊角球过少，会造成了性格内向的孩子除了老师要求的游戏，根本就没有接触到羊角球。让两个孩子玩一个羊角球也许会好一些，目的就是让孩子体会和别人分享的快乐和培养团结合作的精神。

4、改进措施：通过本次学习，让知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。们一定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给们带来的欢乐是不以言表的，们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，一定会收到意想不到的回报的！幼儿教师们，加油吧！

第二篇：大班健康《玩羊角球》

大班健康活动《玩羊角球》

执教：苏爱贝

目标：

1、通过玩羊角球练习腿部力量及腿部的协调能力。

2、体验一物多玩的乐趣。

准备：

1、羊角球人手一个

2、障碍物若干

过程：

1、热身

热身绕场跑一圈

师幼跟着音乐运用羊角球做热身运动 活动手部和腰部4个八拍 坐在羊角球上压压腿

2、好玩的羊角球（1）夹球跳

师：我们都玩过跳羊角球，你会跳么？大家一起来跳一跳吧。（从一边跳到另一边）

师：除了跳，羊角球还可以怎么玩？自己找一个空的位置试一试吧。（幼儿探索）师：谁来说说你是怎么玩羊角球的？（个别幼儿示范）师：我们来学一下他的方法吧！

师：刚才大家都想出了许多方法，黄老师这儿也有个玩法大家想不想试一试？如果不用手帮忙，你能夹着羊角球跳么？自己找一个位置试一试吧！（幼儿自由探索）师：练习好了么？那我们一起来试一试吧。（从一边跳到另一边）

（2）绕障碍跳

师：如果现在加上障碍，请小朋友一边跳一边绕过障碍，你能行么？（鱼贯式一人两次）师：再加大难度，先跳一半，经过记号杆时就夹球跳并且绕障碍，哇！难度有点大哦，谁想先来挑战一下？（一名幼儿尝试）（幼儿集体尝试）

（3）一手上加一个球

师：刚才的游戏难不难？那再加大难度咯！脚上夹住球，一只手再加一个球。能不能挑战？ 师：你觉得自己可以挑战就选择三个球的，要是想再练习夹球跳就练习另一边的。开始选择吧！（幼儿自由选择并游戏）

师：跳得很累了，现在玩一个轻松的吧！两个人合作，抱球走。找一个好朋友试一试吧！（幼儿自由探索）

师：玩了这么久，我们来一场竞赛吧！两个人抱球走，绕过记号杆再回来把球传递给后面的小朋友，哪组先完成就算胜利。有没有信心取得胜利？（幼儿竞赛一次）

3、放松活动 师：大家玩得开心么？你觉得身体哪个部位今天最累啊？一起来放松一下吧！捶捶腿、甩甩手。躺下老师用羊角球给孩子滚滚身体。

第三篇：中班健康活动：骑羊角球(动作发展)

中班健康活动：骑羊角球（动作发展）

【活动目标】

会骑羊角球，提高腿部肌肉力量。【活动准备】

材料投放：羊角球、体操垫若干，音乐《小鸡小鸡》（王蓉演唱版本），彩虹伞。【活动过程】

一、开始部分。

幼儿跟随音乐跳韵律操“小鸡小鸡”热身，重点活动下肢。

二、基本部分。

（一）游戏一“你坐稳了吗？”。

玩法：当音乐响起，幼儿双手抓、抓羊角球的两角，两脚与肩同宽，身体重心向前，原地骑羊角球。当音乐停止，幼儿停住不动，教师用羊角球击打幼儿骑的羊角球，看看谁骑到最稳，不会被击倒。

（二）游戏二“彩虹伞”。

玩法：幼儿分成两组，一组幼儿抓住彩虹伞的边缘将彩虹伞举高，另一组幼儿骑羊角球，当音乐响起，骑羊角球的幼儿骑着羊角球到彩虹伞下，双脚用力蹬地弹跳，尝试顶到彩虹伞。当音乐停止，骑羊角球的幼儿骑着羊角球到彩虹伞外。两组幼儿交换角色继续游戏。

（三）游戏三“过小沟”。

玩法：场地上摆放两排体操垫，两垫之间距离20～30厘米表示小沟。幼儿骑羊角球跳上体操垫，并双脚用力蹬地往前跳过小沟。

三、结束部分。

幼儿跟随教师做双臂、腰腹、大腿、小腿等部位的放松动作。【活动延伸】

游戏活动：开展“谁骑得快”的羊角竞赛活动。

第四篇：中班健康活动我爱洗澡

中班健康活动：我爱洗澡

活动目标：

1、使幼儿知道勤洗澡可以保护自己的皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演，让幼儿初步学习自己洗澡。

3、通过活动让幼儿养成良好的生活卫生习惯。

活动准备：

1、音乐《猪小弟》，小猪图片一张，沐浴球。

2、幼儿用书人手一册。活动过程：

一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

1、谈话：我们班来了一个好朋友，想不想知道它是谁？

2、出示小猪图片：它的名字叫“猪小弟”，在它身上发生了一个有趣的故事，想不想一起来听听？

二、听音乐《猪小弟》。

1、教师放音乐，幼儿欣赏。

2、教师提问：

（1）开始小猪有朋友和它做游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥，小朋友觉得它脏。）

（2）后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）

三、引发幼儿讨论，了解洗澡的好处。

1、你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？如果长时间不洗澡会怎么样？

2、教师总结：

（1）洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

（2）运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

（3）经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。

四、掌握洗澡的方法：

1、讨论：你是怎样洗澡的？洗澡需要哪些物品？

2、用沐浴球即兴表演：

冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。

3、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗？还想洗洗哪？小朋友之间互相洗一洗。（幼儿之间互相洗头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。）

五、看图书，掌握洗澡的重要性。

引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

第五篇：感觉统合教案羊角球

体育活动——《羊角球》

活动目标：

1、发展幼儿跳跃能力以及腿部肌肉力量，培养幼儿反映的灵敏性；

2、培养幼儿参与活动的兴趣，喜欢参与集体活动。活动准备： 羊角球若干 活动过程：

1、开始部分——儿歌导入 老师说儿歌，引起幼儿注意力： 羊角球，蹦蹦跳，蹦的远来，跳得高，快快蹦来快快跳。

2、基本部分——怎么玩？

（1）出示羊角球，老师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿用力夹住求，轻轻地蹦跳。讲解同时老师示范。

（2）请能力强的幼儿先进行尝试，老师讲解注意事项：骑球时要把重心放在两腿上，防止摔倒。

（3）分组活动——将幼儿分组进行自由尝试，教师注意指导能力弱的幼儿。（4）我们来比一比

设置场景小白兔的家，老师把幼儿分为四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比那组先到达小白兔的家。

3、结束部分——送羊角球回家

老师引导幼儿找自己的好朋友，合作将羊角球放回固定地点，运送羊角球，体验羊角球的多种玩法。

4、活动结束，教师整理队形，进行小结。注意事项：

活动中，老师注意幼儿安全，对于能力弱的幼儿及时进行指导。