朵朵班春分主题活动教案

第一篇：朵朵班春分主题活动教案

春分主题活动教案

七棵树中心幼儿园2017年4月5日

活动目标：

1.理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

2.喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。活动准备：

清明由来的视频、清明上河图，和春分有关的图片。

一、猜猜讲讲，理解四季轮换。

1、演示画面一，看到这个图片你想到了什么？

小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。

2.、演示画面二，现在，你们又想到了什么？

小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？

小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

二、看看找找，感知清明。

1.现在我们处在什么季节？

2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。

3.从文字上看，清明可能是什么意思？

4.今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组研讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。

5.小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

三、视听欣赏，感受传统艺术。

1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？ 2.幼儿欣赏《清明上河图》图片。

3.提问：有什么感觉？（帮助幼儿简单理解画面内容）4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

四、提出问题，引出延伸：

今天，我们知道了清明是春天的节日，是中国古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱，每个宝贝回家画鸡蛋，设计不同色彩额鸡蛋活动。

第二篇：朵朵班 家长会发言稿

朵朵班家长会演讲稿

尊敬的各位家长，你们好！

首先,感谢您把孩子送到我们幼儿园来,送到我们的身边,我们感到非常荣幸和高兴,你们的参与不仅是对孩子的尊重,也是对我们工作的支持和理解,今天我们坐在这里的共同心愿是为了您的孩子健康、快乐的成长。并感谢并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢,真诚地谢谢你们的热情支持。同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

一、本班概况及上学期幼儿基本情况：

先介绍一下班级的一些情况。本学期，本班又加入一位新成员王新宇小朋友，首先欢迎她加入我们班级。其次，希望她能尽快融入我们这个集体，每天都能快乐的来上幼儿园。经过一学期的幼儿园生活，孩子们在各方面都有了不同程度的进步和提高，基本上适应了幼儿园的生活环境，这也应该感谢各位家长的支持与配合。

宝宝们在老师和家长的共同努力下在各个领域都有了明显的进步：

1、自理能力

在自理能力方面，幼儿的进步最为明显。在吃饭方面，幼儿能做到一手扶好碗，一手拿勺子，养成良好的用餐习惯；知道要把饭菜吃光，不浪费；幼儿在喝水时能有序排队，知道喝完水后要把杯子放回原处；洗手时能做到不推不挤，有序洗手，还学会了正确的洗手方法；午睡时能自己穿脱衣服、鞋子，有的能力较强的小朋友还很热心地帮助其他小朋友脱衣裤；在入厕时，我们班的幼儿基本都能自己脱裤子并且有序排队上厕所。可见大部分幼儿都有了明显的进步，但是还有一些幼儿不够熟练，经常会有扣错扣子，拉链拉不上，鞋子穿反的现象。目前，我们也在做相关方面的努力，希望通过不断的引导和练习能让孩子们都能掌握好这些技能。

2、语言领域

刚入园时，有几位年龄较小的幼儿语言表达较吃力，不能够清晰的说出自己的要求，如：“小便、喝水、需要帮忙”等，还有一个幼儿几乎不会用言语进行 表达，与人交流时表现的特别焦虑。但是通过一学期的适应与交流，每个孩子都有了不同程度的进步，大部分幼儿都能用较清晰、流利的语言表达自己的意愿。部分幼儿已能大方有礼貌的与人交谈，有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力，喜欢听故事、看图书，并理解其中内容。

3、健康领域

孩子们已从各种活动中了解了身体健康的重要性，建立了自我保护的意识，除了知道要保持个人卫生外还能积极参与户外锻炼。从刚开始的排队到一个跟着一个走，再到现在多种技能的掌握，如：单腿跳、双腿跳远、爬、平衡、拍球等，进步是很明显的。在期末体游测查中，大部分幼儿都能做到积极参与游戏，会听指令进行活动，注意活动时的安全性。拍球测查中，我们班的达标率为80.7%，在所测查的幼儿中还有5人未达标，总体表现出的状况为差距较大，表现好的幼儿能拍几十个甚至一百多个，少的只能拍2、3个，甚至有一个都不会拍的。对于这种情况，我们会在本学期采取相应的措施来改善，在园多给宝宝练习，也希望家长能利用在家时间多让宝宝进行练习。

4、社会领域

刚入园时，大部分幼儿的情绪都较为焦虑，害怕与人交流，遇到困难时爱哭，容易退缩，玩玩具、做游戏时常有争抢、推挤的现象。经过一学期的适应与学习，孩子们基本都已建立良好的交往习惯，乐意与他人交流、合作，争抢的现象少了，分享的意识强了。个别幼儿已经会主动关心和帮助他人了，给班上增添了一股暖意。

5、科学领域

在上学期的操作、探究活动中幼儿对数字1—5，正方形、三角形、圆形三种图形，红、黄、蓝三种颜色有了深入的认识。大部分幼儿都能在要求下进行熟练的操作，但是个别幼儿表现的较为薄弱，主要表现为：数概念不清晰，如：个别幼儿经常将3和5混淆，其次表现为颜色辨识度不高，如：红色、黄色不分。对于这种情况，我们会在本学期的活动中进行侧重练习。

6、艺术领域

音乐活动中，幼儿从会跟随音乐唱，到随音乐做简单律动，再逐步对歌曲的开始和结束做出正确反应，有一个不断进步的过程。在美术活动中，幼儿对涂色、粘贴、点画、剪纸、折纸等多种形式有所了解，大部分幼儿都能从中获得愉悦的感受。但同时也存在着不足之处，如：（1）创造力、想象力还不够，幼儿基本上 还处于依葫芦画瓢的阶段。（2）在节奏感和灵感度方面还有待提升。

上学期，我园开展了丰富多彩的活动，如：请消防员叔叔入园与幼儿面对面开展爱国升旗活动，还教授幼儿一些基本的防火自救的方法。通过这个活动，幼儿知道了灭火器是什么样子的，如何使用灭火器以及灭火的方法，还和消防员叔叔一起做游戏、纪念留影。在圣诞节到来之际，我们朵朵班的小朋友了解了圣诞节的由来和风俗，知道了圣诞节是西方的新年，一起制作了圣诞节礼物来装饰班级，一起学唱圣诞歌，在节日里载歌跳舞，开心极了。

二、本学期存在的一些问题：

宝宝们在上学期中收获了许多，也有了明显的进步，但是也免不了存在一些问题，如

1、部分宝宝有挑食现象，吃饭速度特别慢或者不愿意自己动手，期待别人的帮助。个别宝宝会把自己不喜欢吃的食物直接放到别人碗里。

2、个别宝宝不太适应普通话，家长最好在家也能说说普通话，不要一直使用方言。

3、部分宝宝爱争抢玩具，还不能做到互相谦让。有些幼儿一着急就爱动手，家园要配合教育。

4、幼儿的各种行为习惯有待改善，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻还需加强，以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。

5、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言但不爱动脑筋，依样画葫芦，还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

三、本学期的培养重点：

1、继续培养孩子的自理能力

比如自己穿衣，脱衣，怎样叠衣服，吃饭、喝水、午睡、入厕提裤子，穿脱鞋子时要注意的事情，洗手要怎样洗等，在原来基础上让孩子独立完成，在此也要请家长在家里督促孩子自己的事情自己做，其实孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，也许会刚开始扣子扣错了，鞋穿反了，但只要家长能让他坚持下去，她的小手一定会越来越灵巧，我们千万不能因为孩子年龄小就一味的包办代替，各位家长都知道像现在咱们小班的孩子年龄都差不多，可是孩子的能力却千差万别，这是为什么呢，也许就是因为我们的好心让孩子在 我们的全方位服务下导致在有些方面不如别的孩子，因此在此我请各位家长放手再放手，让我们的孩子自己去尝试去锻炼，错了可以改正，对了也能让我们的孩子品尝到胜利的果实增强自信心，有一种爱叫做放手，不妨做个懒妈懒爸吧，看看孩子会给你什么惊喜！

2、培养孩子良好的语言习惯

语言习惯主要包括听的习惯，说的习惯，阅读的习惯

①听的习惯是指在听别人说话的时候眼睛看着对方，别人说话不插嘴，会专注倾听理解别人的意思能按要求完成任务。

②说的习惯，准确使用普通话，想说话喜欢与别人交流，说话有条理清楚敢于表达自己的见解，有一定的语言表达能力。

③阅读的习惯，喜欢阅读能自己逐渐读懂单幅及多幅的图画故事，爱护图书，增加亲子共读。

3、学会交往

继续培养幼儿良好的交际能力，让幼儿学会交往，学会分享。

4、培养良好的学习习惯

继续对孩子进行课堂常规教育，我们的教育内容每学期都制定的非常详细，每周计划都贴在家园联系栏里，每天重点学习内容都会通过互动平台让家长及时了解，这样才能让我们共同培养好孩子的学习习惯。

5、安全教育

为了教孩子掌握一些自我保护的方法，每周我们都会不定时对孩子进行安全教育，并进行安全演练，孩子是弱势群体，他们的自我保护意识，控制能力都很差，这就需要家长和老师在这方面多进行一些教育，防患未然，让孩子懂得什么是危险，应该怎样保护自己，记住父母姓名电话，家庭住址等，以备不时之需。

6、培养孩子的动手操作能力

多教孩子一些折纸，捏橡皮泥，绘画方面的技巧，让孩子多操作，没事给孩子几张纸让他们撕去吧，大不了打扫打扫，橡皮泥，给他们让他们随便捏，折纸想怎么折就怎么折。

四、请各位家长配合的工作

1、我们教师会尽力去照看每一位小朋友，但偶尔也会出现打架或抓咬之类 的事情，对于这类事情，我们会第一时间通知双方家长，请在我们老师进行教育的同时，在家里也进行教育。

2、为了幼儿的接送安全，请您带接送卡，如果另请人接送的请提前通知到老师，并签好委托书。

3、早上入园时间为7:30~8:10,如果不能来园，请您早上9:00以前向老师请假。（可发手机短信，因为幼儿较多，电话铃声不一定能听到。）

4、每天为小朋友穿戴整洁来园，不穿拖鞋和不合脚的鞋子上幼儿园。家长不穿睡衣来接送幼儿，不乱扔垃圾，给宝宝做个好的榜样。

5、及时为幼儿剪指甲、洗头发、洗澡。

6、依据天气的变化为小朋友增减衣物，为宝宝穿适合运动的衣服，不要穿带绳或有铆钉、水钻之类的服饰鞋子。

7、让幼儿养成早睡早起，早、晚刷牙的习惯。饭前便后洗手，饭后要漱口。

8、请需要服药的孩子家长在保健老师那里登记好宝宝姓名、班级、药量、服药次数。如果幼儿感冒、咳嗽情况比较严重，请在家休息，避免传染给其他宝宝。

9、出汗较多的幼儿建议家长准备一条小毛巾，便于运动出汗时给宝宝垫背。

10、习惯用普通话与小朋友交流，为幼儿提供一个良好的语言氛围。

11、本学期有多项亲子互动活动，希望各位家长积极给予配合。

12、假期内尽量按照幼儿园的作息时间安排幼儿活动，特别是保持自己吃饭、中午午睡的习惯。

五、总结

小班是孩子跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期，小班的常规建立好了，将为以后中班大班以及今后的学习打下良好的基础，因此，有时候我们在某些方面对孩子严格一些请家长给与谅解与支持，希望在以后的日子里我们一起携手把咱们的孩子教育好，我们老师也会尽自己最大的努力爱每一个孩子，关心照顾好每一个孩子，用我们的实际行动让各位家长满意放心，有什么疏忽或建议也请您及时地和我们沟通，以便我们做得更好。愿我们彼此多一份理解，多一份沟通，多一份宽容，多一份真诚，共同为我们的孩子搭起一片彩色的天空，让他们永远无忧无虑快乐健康的成长！

六、自由交谈（家长建议或意见或者比较关注的问题）

接下来是自由交谈时间，各位家长有什么问题或者有什么意见或者建议，或者是你在育儿过程中有哪些小妙方也可以和大家一起分享下，都可以说一说。教师举例：有个家长说我的孩子刚上幼儿园的时候经常打人，无论是比自己小的，还是比自己大的，都会用手掌盖过去。后来由于长时间的这种行为，导致生活在一个小区的家长都感到头疼，尽量让自己的孩子少和我的孩子在一起玩耍，渐渐的孩子没有了玩伴，也很孤独。如果你是这位家长，你会怎么做？

如果你是被打的幼儿的家长，你是教导你孩子还手还是不还手？

解决方案：如果责任在自己，应主动向对方道歉，如果事情较严重，应与老师和对方家长共同商量解决之策；

如果责任在对方，应明确告诉孩子这是一种错误行为，以防止孩子模仿，并鼓励孩子心胸开阔，对一些小事不要计较；

其实，当孩子被人“欺负”后，家长首先要镇定自己的情绪，并想法稳定孩子的情绪，心平气和地引导孩子讲出真相，和孩子一起分析事情的前因后果，确定相关责任。接下来家长应鼓励孩子自己提出解决问题的办法，以培养孩子独立处理事情的能力。如果孩子的方法很合理，家长应及时肯定鼓励。如果孩子的方法不妥，家长应帮助孩子分析不妥之处，并和孩子共同商量解决问题的方法。

第三篇：班主题班会活动教案

“特色办学，文明强校”创建工作方案

指导思想： 以邓小平理论 “三个代表”和“科学发展观”的重要思想为指导，以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》.以改革创新为核心。更新理念开拓创新，实现我校追求的办学宗旨和目标，深化内涵发展。创新管理模式，提升教育质量和管理水平。努力探索学校办学新理念,新途径.新方法.创建特色学校是我校办学思相的具体体现，是学校健康、稳步、可持续发展的动力为全面推进素质教育，不断提高学校的综合实力，提升校园文化内涵，形成鲜明办学特色，特制定如下实施方案：

一、组织领导

组长：杨林华

副组长：邓海龙、丁光荣

成员：欧世康、江澄清、贺新立、刘晓云、陈树民。

二、实施时间

第一阶段：启动实施，发动宣传（2012年2月）

第二阶段：稳步推进，初具规模（2012年5月——2013年6月）

第二阶段提升校园文化，形成办学特色（2013年7月——2014年6月）

三、进一步统一思想，加强管理.更新理念.提高全体教师认识。

（一）思想是行动的先导，思考不深，必然会导致行动不力。因此，要进一步切实加强特色建设理论的学习宣传。要通过举办培训班、开展思想讨论、组织论文比赛等多种形式和方法，使每一位教师都能对特色建设的基本理论入耳入脑，真正内化为自己的思想认识和自觉追求。通过学习认识到，创建特色学校是新形势下学校向前发展的有力抓手。是有效实施素质教育必要手段。树立科学的发展观——坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。要确立以下几个观点：第一，创建特色学校是全面推进素质教育的重要突破口。实践证明，学校形成特色的过程，本身就是一个整体优化的过程。无论办学质量和水平处于哪个层面的学校，特色建设力度越大，整体办学水平提高就越快；特色越明显的学校，社会关注程度就越高，办学业绩就越好。第二，创建特色学校是学校各种资源配置的最佳结合点。创建特色学校是充分挖掘小学教育的“潜能”，行之有效地对教育目标、内容、过程、方法和手段等方面进行较为合理的调控、优化和改善，使教育的各个方面、各种因素、各个环节，都能最大限度地发挥作用，扬己长、避己短，从而使中学教育有以较少的投入获取较大产出，以此来适应和满足社会对教育的需求。第三，创建特色学校是学校谋求跨越发展的有效“助跑器”。

创建办学特色也不全在于办学条件的优劣，惟有办学品牌才具有持久的生命力。

（二）加强管理，以规范的常规管理促进学校办学特色的创建，重点抓好以下工作

1、抓德育特色管理

切实加强和改进德育工作，不断增强德育工作的针对性、实效性和主动性，坚持把德育工作摆在素质教育的首位。从学生的身心发展规律和认识发展规律出发，从学生的学习和生活实际出发，加强了学生的基本品质、道德和习惯的教育，以爱国主义教育为主线，培养学生自我教育，自我管理的能力，积极探索班级建设新模式。以科学的理论、正确的舆论、高尚的精神教育和感染学生。主要做法有：

“抓规范、重养成、求实效”为基本思路，突出“三自教育”：即循序渐进地培养学生的自理能力；培养学生自我教育能力；教养学生自我发展能力。形成德育工作全方位、立体化 1 的体系。

2严抓教学管理 为创建特色学校夯实基础

教学工作是学校的中心工作，新课改又为特色创建提供难得契机。严格执行教学管理制度，实施学校教学计划、教研计划，积极进行教学改革优化课堂教学。严格管理和教学方法的改进会加速学校特色的形成，特色的创建又会促进教学质量的提高。

3抓好科研工作，依托科研，提升内涵。

一是有效地将特色教育与教科研工作有机结合起来，以科研课题为先导，开发校本课程，探索教育规律，积累工作经验，使特色教育校本化、课程化、理论化。从而促进我校特色教育工作的进一步登台阶，上水平，做到人无我有，人有我优。同时也为我校的特色教育成果在更大层面上推广，提供经验和借鉴，更好地起到了示范作用和辐射作用。学校要继续苦练办学内功。要引导学校在遵循教育教学一般规律的基础上创建自己的特色，在执行教育法规的基础上体现自己的个性和风格。办学品牌的打造在通过不断探索教育规律，提高育人水平，创造出个性化的育人经验。必须坚持以教育方针政策法规为指导，以加强常规管理为基础，以提高学生的全面素质，促进学生的全面发展为根本目的，以教育创新为动力，开发优质资源，发展优质教育。

二是要开展“特色建设+课题研究”活动。要树立科研兴校、科研强校意识，加强对特色建设理论的学习，组织力量对特色项目关键环节和重点难点问题进行攻关，把课题研究作为推进学校特色建设、提升特色层次的有效手段。

三是拓宽特色建设的内涵。要从最初的以第二课堂内容为主，逐步扩展到第一课堂和第三课堂，努力形成“活动课程、学科课程和环境课程”同步推进的创建格局。要积极推进第一课堂改革，开展学科特色建设，把特色创建与新课程改革有机结合。要积极发展第三课堂，整合学校环境资源，充分发挥环境育人的功能，从而使多姿多彩的特色内容，都能够有所体现。

四是要加强与新课程改革的联系。要抓住基础教育课程改革契机，因人制宜，坚持理论和实践相结合，充分发掘社区和学校的自然、人文资源，积极加强对校本课程的开发，要将校本课程建设与学校创建特色相结合，为学校特色建设寻找发展生机，引来源头活水，提升创建层次和品位，形成办学品牌。

（三）进一步坚持“人本”，培训队伍。

必须坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。教职员工是学校加快发展不可或缺的载体，忽视了教职员工自身的发展，必将成为学校加快发展道路上的最大障碍。同样，在学校特色建设过程中，校长和教师的素质起着决定性作用。

首先，要着力造就一批敬业进取、务实创新的教师队伍。要创制条件通过举办“交流讨论”，邀请专家学者讲学，组织教师外出参观学习交流，举行有关学校特色建设方面的讲座，加强教师现代办学思想、特色教育理论的学习，不断更新教育思想，以形成具有独特个性品质的领导风格和办学思路，从而努力提高特色管理、特色育人的功能。

其次，着力培养一批具有强烈事业心、精湛教学艺术和改革创新精神、富有个性特色的优秀教师群体。要通过开展“内培、外学、引进”的办法，提升教师的教育理念，提高教师的专业技能，优化教师的素质结构。要引导教师自加压力，潜心钻研，在干中学，在教学实践中磨练和提高自身素质。要提高对创建特色、培植品牌的重要性认识，帮助他们学业务、学技能，掌握一定的创建特色技艺，引导每位教师都成为创特色品牌的参与者、实施者，人人为创特色献计献策，个个为树品牌出力流汗。将特色建设纳入对教师工作的考核范围，对那些在学校特色建设中做出贡献的教师在评优、晋级时优先考虑，充分调动教师的积极性和创造性。

四、创建思路

1．确立一个中心：人性化教学与管理

在传承学校传统德育特色的基础上，我们对新形势下学校发展思路和方向进行了深入的研究，决定以遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提，将培养学生人文素养定为我校办学特色的基本方向。

2．建立一个基础：张扬个性

在办学特色的创建过程中，我们重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择和个性解读，在全面发展的基础上，鼓励学生的特长发展，努力张扬学生个性。

3．构筑三个环境：书香校园．绿色校园、平安和谐校园

大力营造“廉洁文化校园”氛围,及时更新宣传橱窗，介绍校本课程；教室内外布置名言警句、宣传图片活动等相关内容，让学生生活在浓浓的文化氛围中，充实学生的心灵，完善学生的人格，升华学生的精神，构筑具有文化底蕴的精神家园，为自我发展奠定深厚的文化根基。

五、实施目标：

（一）、书香校园（教务处）

1、晨诵：内容系列化，形式多样化，声情并茂.2、午读：静听书声，细品书香，每学期每生两本书中华传统文化读本.3、读书集体和读书之星每学期按学年评选一次

（二）、绿色环保,低碳减排校园（总务处）

1、校园绿地履盖率80%

2、班级有特色花卉

3、班级有废物回收设施

4、校园无垃圾，有节电节水设施

（三）、平安和谐校园（政教处）

1、封闭校园，半军事化管理

2、学生仪表大方

3、谈吐文明，彬彬有礼

（四）校园文化（政教处、少队）

班级文化：班讯、班徽、班规、班歌，班级文化特色活动（常年坚持的一至两项），班级特色体育活动（常年坚持的一至两项），班级读书园地和图书角（班主任）

办公室文化：每人办公桌上有座右铭牌，办公室区有教育理念标语，有代表学年办公特色的常年花卉。（年段组）

静态文化

1、校园文化广场，中华传统文化宣传板.廉洁文化宣传板(办公室)

2网络文化

3、墙壁文化

一楼： 诚信篇书画作品（美术组）

二楼： 礼仪篇手工作品（语文组）

三楼 ：劝学篇三楼：板画作品（少队）

四楼： 励志篇：剪纸作品（江澄清老师）

文化活动：

1、原有的文化活动板块固定不变，校园“六一”艺术节每年一次

2、二课活动特色

① 田径队 ：常年有队，在中长跑、投掷、跳项上有专项培养人选（丁剑）

②乒乓球队：五年级一个训练队，要求学生会接发球和推挡及进攻防守和发转球：(欧世康)

③美术书法组：掌握基本的绘画和板画技能，能临摸，会写生每学期每生要有作品(美术组)

④演讲广播组：有组织的播音队伍，负责培训演讲和大型活动主持人(学生会)

⑤舞蹈队：刘凤萍

⑩硬笔书法：欧世康

⑾计算机应用技术 ： 刘湘华

六、具体要求

1、学校的校园文化建设是一项系统工程，全校要通力合作，协调配合，认真做好每个阶段和每项活动

2、校园文化建设是以政教处牵头的学校工作，学年、学科应积极配合，多方努力，提升学校的文化，打造校园文化精神

3、本项工作涉及音体美教师的工作较多，在完成正常授课的前提下，要将二课带出特色，把自己的一技之长传授给学生，并提高这部学生的潜能。

4、校园文化建设过程学校所需的学生和教师作品是对我校素质教育工作的一种展示，也是树立每一个人良好形象的平台。

5、本方案实施的每一个阶段和每一项目标都有具体的负责人，希望大家各负其责，保质保量完成每项工作。

七、奖励

1、每项活动结束后学校都奖有评选活动学生进行物质奖励，教师考核结果与绩效工资挂钩.2、校园文化创建和提升过程涌现出的先进事迹,学校还将向上级单位进行推荐和选送.市上坪中心完小

2012年2月13 4

第四篇：朵朵班元旦方案范文

朵朵班2012元旦亲子联欢活动方案

活动主题：大家一起来欢喜庆元旦

活动时间：2011年12月日上午

活动地点：舞蹈室

活动人员：蒙氏朵朵班全体教师、幼儿及家长

活动准备：

1、新年的背景音乐、古诗配乐、《向前冲》《天使》《乌龙拳》《我的好朋友》、《龙的传人》音乐

2、故事《见面》《小河边》头饰、《妈妈》《娃娃的手》《大大

和小小》《好朋友》挂图

3、蒙氏阅读字卡、亿童英语单词卡、谜语卡、《你做我猜》词

语卡

4、十条红丝巾、泡泡水

活动过程：

一、致家长辞

马上就要迎来送祥呈瑞的龙年了，首先我代表幼儿园和我们朵朵班的老师给大家拜个早年，祝大家在新的一年里，有意想不到的收获，愿新的一年里喜悦与欢乐常伴随你！看！小朋友们蹦蹦跳跳地来向我们拜年啦！大家掌声欢迎！向大家拜年——

祝爷爷奶奶身体健康！长命百岁！祝外公外婆福如东海！寿比南山！祝爸爸妈妈恩恩爱爱！白头偕老！祝老师阿姨工作顺利！笑口常开！（面对面）祝小朋友快快乐乐！聪明健康！（齐）祝大家新年快乐！ye!

二、亲子汇报演出

第五篇：花儿朵朵教案

第六课 花儿朵朵

第一课时

教学目标：

1、了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成，学习描绘花朵，学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。

2、通过设计会做活动，基本形成观察能力，概括能力还有创新设计意识。

3、了解花卉图案设计的基本原理和变化途径，感悟花卉团的装饰没，感受用艺术表达生活的乐趣。教学重点：

感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵。教学难点：

探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。组织教学：

1、纪律

2、导入（谈话导入）

师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生：......师：你喜欢花吗？为什么？ 生：......师：花很美，如果到处都是花朵多好，让我们一起进入花的世界。揭示课题《花儿朵朵》

3、新授

各种花朵的欣赏（课件展示花卉图片，让学生认识花朵。）

师：你还喜欢什么花？为什么？ 有什么特征？ 生：......师：你知道中国的国花是什么花吗？长什么样子？ 生：......师：你知道我们湘潭市的市花是什么吗？长什么样子？ 生：......花朵们都有着自己的独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的，让学生说说这些花朵的形状像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。

花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，而有的花的花瓣则有很多层。思考讨论花儿的结构（课件展示花朵的结构）

展示牡丹和铃兰的图片，让两位同学到黑板上简单绘画两种花朵。欣赏书本18页中国画《故乡荷塘》，了解这幅画的作者，延伸一下作者的相关知识。作品欣赏（展示其他班级画的好的作品）。作业安排：

尝试画一幅自己喜欢的花卉，点明注意事项。学生作画过程中课件滚动各种花的图片。

教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。展示和小结：

1、展示学生作业。提问：最喜欢哪朵花，为什么？

2、让学生互评，自评，然后老师点评。小结：（延伸环保教育）

师：有的同学看见漂亮的花就把它摘下来，他的这种行为对不对？为什么？生：......师：同学们都知道摘花是不对的，我们不但自己不能摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美丽，让我们的祖国到处都是花的海洋。教学反思：

第二课时

教学目标：

1、学会观察各种花的外形结构，分析认识各种各样的花朵。

2、运用自己喜欢的方式绘画一种花的外形或传统纹样。

3、培养学生发现美和创造美的能力，提高审美水平。教学重点：

用夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。教学难点：

用描绘的方式体现自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成。组织教学：

1、纪律

2、布置下节课需要带的学具

3、导入

师：同学们，今天老师给你们带来了一些学生画的花卉速写作品欣赏，看看同学们呢，能不能根据速写的图片来猜出花的名字。生：......欣赏完这些速写图片。

师：那请问同学们，什么是写生？ 生：......师：写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法。

师：花卉的写生应该注意什么？ 生：......师：花瓣的外形、花瓣的纹理、花瓣的层数、花朵的整个外形。

师：什么是图案？ 生：......师：有装饰意味的花纹或者图形。

师：看看图片来说一下图案与写生的作品有什么不同呢？ 生：......师：写生是根据物品真实的表现，图案则是抓住花的特征大胆夸张概括。

揭示本节课课题内容：图案与人们的生活密不可分，我们将这样的图案可以称为花卉纹样。

4、新授

师：在我们生活中可以发现很多纹样，那同学们在哪里见过呢？ 生：......课件展示：比较青花瓷与普通的无花卉纹样的花瓶的不同之处。

通过对比来感受一下花卉装饰对物品产生的美感。

根据花儿的特点，我们可以利用夸张、简化、添画等方法来进行大胆自如的进行变化。

接下来展示三种不同的花运用三种不同的手法画出来的图片。

向日葵使用的是夸张的手法；马蹄莲使用的是简化的手法；

百合花使用的是添画的手法。简单概括三种不同手法的概念。

展示同一种花（喇叭花）可以设计出多种不同形式的纹样。找共同点。

分为外形上和装饰上。外形上要尊重原形，几何概括。

装饰上要不破坏原有结构，合理运用装饰方法。

作品欣赏。作业安排：

请选择一种花，运用夸张、简化、添画的方法进行花卉外形变形，再用点、线、面的手法完成纹样装饰。要注意抓住特征，线条流畅，构图饱满。展示和小结：

1、展示学生作业。提问：最喜欢哪个同学画的纹样，为什么？

2、让学生互评，自评，然后老师点评。教学反思：

第三课时 教学重点：

运用纸模制作一条连续纹样。教学难点：

1、制作模版过程中，注意用工具的安全问题。

2、在刻模版的时候，注意中间不能断裂，注意方法。教具准备：

一本废书、一把小刀、一张卡纸、色彩工具。组织教学：

1、纪律

2、检查学生有无带学具情况

3、导入

听一段音乐让学生想音乐的节拍。我们之前的课上设计的小花，它们也听到了这段音乐，这不他们跟着音乐都跳起了舞蹈，让我们一起去看看。

出示四幅小花跳舞的图片。提问：找刚才欣赏的四幅图片和音乐的的共同点，让学生回答。学生回答出来，老师进行总结。说重点：重复、连续。

4、新授

认识二方连续纹样。课件展示二方连续纹样的概念。

认识二方连续纹样排列的方式。有四种较为普遍的，分别为：直立式、倾斜式、折线式、波浪式。进行一个小结：由此可以发现纹样的排列方式的不同，给我们的视觉效果也不同，花边可以美化我们的生活。

展示一件纯白色T恤，让学生想办法加花边，怎么加？

接下来了解做纸模的方法：分为三个步骤：

a、画模版（首先图案要画的饱满，然后可以将要剪挖掉的部分用铅笔标记好）b、剪、刻模版（较大的地方使用剪的方法，细小的地方则使用刻的方法）C、印制图案（注意要从图案的边缘往中间涂抹，同时可以使用几支颜色不同的笔来上色，这样可以节约一些时间。）作业安排：

在教材提供的纸模制作样式中任意选择一种，再用水粉笔镂印的方法制作花边。展示一下注意要求。展示与小结：

1、展示学生作业。提问：最喜欢哪个同学做出来的花边，为什么？

2、让学生互评，自评，然后老师点评。教学反思：