苏教版六年级语文下册复习教案及复习题

第一篇：苏教版六年级语文下册复习教案及复习题

苏教版六年级语文下册复习教案及复习

题

第1、2课时

一、教学目标：

复习第一单元的基础知识，使学生能熟练掌握并灵活运用。

二、教学重点、难点：

复习古诗，填空并回答问题。

对策：读读，讲讲，再默写。

三、教学准备：

投影片

四、复习内容：、听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

一、看拼音写词语

shǒu

pà

shuòɡuǒ

cánkù

wūjǐ

（）（）（）（）

tìlèi

là

zhu

liándāo

wēi’é

（）（）（）

二、下面词语书写完全正确的一组是（）

A、冻僵

堵住

维裙

薄纱

明晃晃

B、裂缝

淤泥

凉爽

顷刻

搏物馆

c、舒适

喷香

能源

朝庭

圣诞树

D、幻想

奉献

厉害

商店

湿漉漉

三、写出带点词的正确读音。

侵略（）

横行霸道（）

载歌载舞（）

薄薄的雾霭（）

四、按要求写成语，每组至少3个、描写美丽风光的：

、、2、表现高尚情怀的：

、、3、街头巷尾：

、、五、填上恰当的关联词。

、（）你怎么劝说，他（）不愿意回家。

2、姐姐是个（）聪明（）用功的学生，她常说：“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。”

3、（）肖邦离开了祖国，（）他无时无刻不思念着祖国。

4、你（）一遍又一遍重写，（）一下子就认真写好。

5、郑成功（）为台湾人民办起了学校，（）规定高山族子弟读书可以免除徭役。

六、按课文内容填空

、你从远古走来，；你向未来奔去。你用，；你用，推动新的时代。我们赞美长江，；我们依恋长江。

2、蓝蓝的天与蓝蓝的海

，低翔的白鸥

蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水

了。

3、活跃了一天的太阳，依旧像一个，它歪着，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的

感染了。

4、夕阳也渐渐

了光芒，变得

，像一只 的大红灯笼，悬在 的边缘。

5、我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日

了两下，最后像

那样，以一个

、的弹跳，再以一个

、的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

6、冬天，小山似的涌浪像，从北边的天际、地扑向堤岸，溅起

，发出，有时竟把岸边

掀到。

7、春天，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线

奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又，然后又

，像个。

8、〈烟台的海〉这篇课文按

顺序描写了烟台的海上景观。烟台的海冬天

，春天

，夏天

，秋天

。在作者眼里，烟台的海是，是

，是。

9、我怀着，自以为，到臀部，到

，没有一处，才说一声“行了”，船就

。眼前昏暗了，可是还能感觉

。我又感觉要是

，准会

、。

六、课外拓展阅读、《爱国与小事》中告诉我们爱国是一种崇高而神圣的情感，并不表现为辉煌而壮烈的行动，更在于做那些。

2、《郑成功与台湾高山族》写的是郑成功

，表现了他。

3、肖邦是一个爱国的音乐家，他死后按照他的遗愿，他的心脏被安置在 的圣十字大教堂里。你还知道古今中外哪些爱国的人物至少3个）：。

第3、4课时

一、教学目标：

复习巩固第二单元知识，使学生能够熟练掌握本单元的知识点并能灵活运用。

二、教学重点、难点：

句段的训练。

对策：精讲多练。

三、教学准备：

投影片

四、复习内容：

听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

一、看拼音，写词语

Liánmíng

zuǐchǔn

yǐnjǐu

háobù

jù

pà

（）

（）（）

（）

kūqìzhìxù

yìlìjiàntǐng

kǒngbù

lǚxíng

qiáoyī（）（）（）（）（）（）（）

cānguǎnqīng

wěn

tiānjīngdìyì

duānchásòng

fàn

（）（）（）

（）

fùjīngqǐngzuìbówùlúntāiwūgòuzhēnfēngxiāngduì

（）（）（）（）（）

第一排词语中，在〈新华字典〉正文排在最前的是，最后的字

二、填字成词

天（）地义

（）无人烟

（）于（）守

阴（）可（）

负（）请罪（）不（）怕（）

针（）相对

（）枪舌（）

（）不不让

深（）大（）

宽（）大（）

不（）开（）（）然（）立

（）茶送饭

三、选择合适的答案，将序号填在括号里。

．期中考试了，同学们都在紧张地复习。

A．邻近

B.临近

c.靠近

2．流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱了。A．溶化

B．融化

c．熔化

3．下列与满族有关的是。A．泼水节

B．妇女多喜欢穿旗袍

c．竹筒饭

4．“华山自古一条道”是说。

A．华山陡难以攀登

B．华山险不易攀登

c．解决问题只有一种方法

5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心脏带回。

A．俄国

B．波兰

c．英国

6．“叔叔最拿手的是‘满汉全席’，吃过的人都说他做得很地道。”这句话中的“地道”应读成 A．dìdao

B.dì

dào

四、按课文内容填空。、默写《夏日绝句》，。

五、改正词语中的错别字

专心至志（）

为非作歹（）

唇枪舌箭（）

崭钉截铁（）

聚精汇神（）

无是生非（）

挤挤一堂（）振耳欲聋（）

变本加利（）

志高气扬（）

针峰相对（）明辩是非（）

绿草如阴（）

万事具备（）

百尺杆头（）门廷若市（）

六、在括号里填近义词

（）饥（）渴

（）虚（）假

（）思（）想

胡（）非（）

（）凶（）恶 自己

照

着

样

子

再

写

几

个

：_______________________________________________

__________________________________________________________________

七、在括号里填反义词

出（）入（）

口（）心（）

（）争（）斗

声（）击（）

同（）共（）自己

照

着

样

子

再

写

几

个

：_________________________________________

______________________________________________________________

第5、6课时

一、教学目标：

复习巩固第三单元的内容，使学生能熟练掌握各部分的知识要点，达到熟练运用。

二、教学重点、难点：

句段的训练。

对策：精讲多练。

三、教学准备：

投影片

四、复习内容：

听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

一、复习词语。

二、填字成词。

（）（）于世

逆（）成（）

嗷嗷（）（）

成年（）月

（）（）不安

大（）鼎鼎

（）（）无几

节衣（）食

（）思（）笔

孜孜不（）

脱（）而出

要（）好（）

芸芸（）生

（）立（）群

（）不（）手

高（）济济

乱（）（）横

（）天（）日

香客如（）

（）（）满天下

水（）龙多

三、修改病句

（1）近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

____________________________________________________

（2）春天到了，茂密的草地芳草如茵。

____________________________________________________

（3）以美国为首的联军入侵伊拉克，不但说是为了解放伊拉克任命，而且说是为了石油而战，为控制中东而战

四、按要求完成以下句子练习。（6分）

（1）将下列句子的意思表达得更具体些。

天空可真黑，________________________________

这座金字塔真高，_

（2）当演员唱到“敬爱的周总理，我们深深地怀念您。”时，台下的观众眼睛里热泪盈眶。

缩句：

（3）古今中外所有成就事业的人，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，最终取得成功的。

改

成反

问

句

：________________________________________

（4）他说话快。

改成比喻句：

____________________________________

（5）春天来了，桃花红了，柳树绿了。（分别用比喻、拟人的方法说一说）

____________________________________________________

五、根据词语的不同意思分别造句。（4分）

（1）新鲜

（没

有

变

质）

：_______________________________________（不

普

遍；

少

见的）：_________________________________

（2）真情

________________________________________

（真实的情况）_____________

（真诚的心情或感情）_____________

六、填上数词

（）年树人

（）拿（）稳

（）颜（）色

（）零（）落

（）干（）净 照

着

样

子

再

写

几

个

：_______________________________________________

______________________________________________________________

七、在括号内填上动物名

守株待（）

（）吞（）咽

（）（）不安

（）意（）

（）发童颜 照

着

样

子

再

写

几

个

：_______________________________________________

______________________________________________________________

八、填关联词语

、蜜蜂（）能远游，（）远游的本领比得上某些鸟。

2、小春（）得到许多同学的帮助，（）进步很大。

3、（）多练习，你的语言表达能力（）能得到提高。

4、老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体健康。

5、（）天气多么寒冷，他（）坚持练习长跑。

6、（）家里多么忙，小红（）坚持为三奶奶洗耳恭听衣服。

九、根据课文内容填空

、默写《如梦令》。

。

。

2、默写《渔歌子》

。

。

3、《螳螂捕蝉》：少年说“-----蝉

，地叫着，地喝着露水，却不知道有只螳螂

，那螳螂

，要去，却不知道有只黄雀

。”

第7、8课时

一、教学目标：

复习巩固本单元的内容，使学生能牢固掌握本单元的知识要点，并熟练地运用。

二、教学重点、难点：背诵指定的课文，句子的训练。

对策：读，背，练相结合。

复习内容：、听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

一、复习词语。

读读词语

、默写，批改订正。

二、按课文内容填写。

《学会合作》：成功的合作不仅，而且还要。

15、课文海洋能够为人类提供

，，以及在海底

这几个方面说明海洋是21世纪的希望。

三、猜字谜

（1）巧夺天工（打一字）（）

（2）斧头（打一字）（）

（3）元首挂帅（打一字）（）

（4）少小离家老大回（打一字）（）

山上有山，猜“出”不算（打一字）（）

勤劳去百病（打宋代词人名）（）

孔雀收屏（打《三国演义》人名）（）

山东快电（打现代作家名）（）

爷爷当先锋（打一中国古代数学家名）（）

朱阁枕黄梁（打一中国小说名）（）

四、照样子写词语。

清清爽爽：__________

___________

___________

愈锤愈烈：____________

___________

____________

天经地义：___________

___________

____________

乐颠颠：___________

_____________

___________

五、关联词语填空

7、（）修筑京张铁路困难重重，詹天佑（）没有失去信心。

8、我们（）有今天的幸福生活，（）党的改革政策好。

9、（）勤学苦练的人，（）能得到真正的学问。

0、（）这件事很小，（）对我们的教育很深刻。

1、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家。、2、东坡肯定也长过杂树，可是（）被大雪压弯了，（）被大雪压垮了。

3、星期天，我（）在家休息，（）去少年宫上课。

4、妈妈（）织毛衣，（）看电视，还和奶奶聊家常。

六、按要求写句子、沿着这条小路，能走到小丽家。

改成反问句：

2、海上日出的景色真美丽。

改成感叹句：

3、天上的星星在闪烁。

改成拟人句：

4、天气太热了，简直叫人受不了。

改成夸张句：

5、写一段总分总的话，用上“总之”。

6、爸爸生病了，在家休息。

改成双重否定句。

第9、10课时

一、教学目标：

复习巩固本单元所学的内容，使学生能掌握各部分的知识要点，达到熟练地运用。

二、教学重点、难点：句段的训练。

对策：讲练的结合。

三、教学准备：

投影片

复习内容、听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

一、复习词语。

、读读词语。

2、说说词语的意思。

3、听写词语，交流批改。

二、找出用错的字，把正确的写在括号内：

航空模形

训炼有素再接再励

没精打彩

望洋心叹破淀百出

一蹋糊涂

悲愤欲决

以身作责

四、按课文内容填空

五、古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得。

（1）死去元知万事空。（陆游《示儿》）

（2）人之学问知能成就，犹

也。

（王充《论衡•量知篇》）

（3），润物细无声。

（杜甫《春夜喜雨》）

（4）洛阳亲友如相问。

（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

六、缩句。、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。

2、香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。

3、我国桥梁事业的飞速发展证明了社会主义制度的无比优越。

七、按要求写成语

说

明

道

理的：_____________________________________________________ 反

映

优

秀

品

质的：_________________________________________________ 形

容

心

情

高

兴的：_________________________________________________ 形

容

学习

认

真的：_________________________________________________ 形

容

颜

色

多的：_________________________________________________

八、照样子写成语

大名鼎鼎：________________________________________________________

以

牙

还

牙

：________________________________________________________

南

腔

北

调

：________________________________________________________

津

津

有

味

：________________________________________________________

飘

飘

悠

悠

：________________________________________________________

水

平

如

镜

：________________________________________________________

如

痴

如

醉

：________________________________________________________

赤

朱

丹

彤

：________________________________________________________

日

复

一

日

：________________________________________________________

第11、12课时

一、教学目标：

复习巩固本单元的内容，使学生能牢固掌握本单元的知识要点，并熟练地运用。

二、教学重点、难点：背诵指定的课文，句子的训练。

对策：读，背，练相结合。

复习内容：

听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

一，看拼音写词语。

二、按课文内容填空。

、在绿油油的叶丛中，花朵是

。我无法用文字准确地形容那花瓣的色彩，说它

，又

；我也无法用文字准确形容那花瓣的，说它

，它又。

2、、我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是

；但是香气却。它把影子投到墙上，，可以引起我许多幻想。

3、默写《石灰吟》。。

4、默写〈墨梅〉

。。

三、用符号修改下面一段话。

我非常喜欢酷爱书法，无论是刚强有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔，以成为我生命中必不可少的内容。

四、按修辞手法写成语：

比

喻

手

法

：________________________________________________________

拟

人

手

法

：________________________________________________________

夸

张

手

法

：________________________________________________________

五、修改病句、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

2、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

3、每次老师提问他总是首先第一个发言。

4、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

六、同音字

gài

气概

概念

灌溉

jùn

峻岭

严峻

俊俏

竣工

bǔ

哺育

捕捉

lǜ

考虑

过滤

dí

荡涤

启迪

shí

傍晚十分

拾级而上

jiāo焦急

礁石

tuì

退休

褪色

mù

序幕

暮色

日暮

坟墓

羡慕

募捐

七、多音字组词：

qiāo

lěi

shì

悄

累

似

qiǎo

lèi

sì

chǔ

nán

qū

处

难

曲

chù

nàn

qǔ

第13、14课时

一、教学目标：

复习巩固本单元的内容，使学生能牢固掌握本单元的知识要点，并熟练地运用。

二、教学重点、难点：背诵指定的课文，句子的训练。

对策：读，背，练相结合。

复习内容：新课

标第一网

听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。、在全是音节的那一组后面画“√”

fàn

qià

cè

ǐng

kǎi

tǎng

qiào

mèng

yíng

jú

è

niàng

ǔ

fǎng

yuán

sì

làn

pì

yīng

sh

xún

lǜ

cì

chóng

二、连线，选择带点字正确的读音。

努力

nǔ

道路

lù

秘诀

jié

女士

nǚ

降落

luò

清洁

jué

惩罚chén

呻吟

sēn

恶劣

liè

沉重

chéng

森林

shēn

劳累

lèi

三、给下面汉字的注音加上声调符号。

cong聪

gan感

guai乖

dan但

jiu救

pian骗

ji及

chang肠

sui随

deng登

mo默

zun尊

zhen珍

liao料

jue决

nong浓

四，按课文内容填空。

、阳光普照着大地，泗水河边

，习习的春风像优美的琴声，在给

春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！，。

2、水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好象有

。水没有一定的形状，或方或长，，它好象

。水穿山岩，凿石壁。万物入水，必能

，它好象

---------由此看来，水是真君子啊！

五、读下面的一段话，用“清”组成恰当的词语填空。

走进森林，空气格外（）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（）的小溪。我们喝着（）的泉水，听着（）的鸟叫声，真是心旷神怡。六、六年的学习让你掌握了不少的知识，综合能力也有了很大的提高，请你试一试！

（1）根据朗读语气填上相应的语气词及标点。

，今天是星期六

（疑问）

，今天是星期六

（肯定），今天是星期六

（兴奋）

（2）下面这副对联你一定读得很好，请用“/”“•”标注出停顿和重音。

删繁就简三秋树，领异标新二月花。

（3）我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！请写出四个描写景色优美的成语：

这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：

老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的广告语：

来到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。

第15、16课时

一、看拼音写词语

二、比一比，组成词5%

娇（）较（）暴（）

待（）

耻（）

骄（）皎（）爆（）

侍（）

扯（）

三、按要求写词语10%、对对子3%

月下对（）

火红对（）

枯枝对（）

喜怒对（）

眉飞对（）

雨对（）

2、词语搭配2%

可以和“困难”搭配的词有：）

（）

（）

可以和“发言”搭配的词有：）

（）

（（（）

3、含有“前、后”两字的成语2%：

（）

（）

（）

（）

4、用“望”组成合适的词填入括号2%：

我们是祖国的（），祖国人民（）我们快快长大，早日成为栋梁。

5、按一定顺序排列1%：

建军节

教师节

元旦

妇女节

第二篇：苏教国标六年级下册语文期中复习(词语及课文内容)

国标苏教版语文

六年级下册期中复习（词语及课文内容）

一、看拼音写词语。

（dànɡ dí）（fēnɡ cǎi）（ɡuàn ɡài）（qì ɡài）（bǔ yù）（pánɡ bó）(chén āi)(yánɡ yì)(xùn sè)(shōu liǎn)(méi ɡui)(yuán ɡù)(nínɡ zhònɡ)(xī xiào)(hài xiū)(ɡuò lǜ)（qiè yì）（tián jìnɡ）（shí dènɡ）（zhàn lán）（mánɡ lù）（luó diàn）（dù juān）（yóu tónɡ）（tún bù）（qī hēi）（shí sǔn）(kǒnɡ xì)(wān yán)(fēnɡ huǒ)(wànɡ tú)(wěi jūn)（hóu lónɡ）（línɡ chén）（nà hǎn）（jiān miè）（kònɡ zhì）（tiǎo xìn）（qīnɡ xiâ）（wâi láo）（chénɡ nuò）（xī miè）（chú fánɡ）（zhú xīn）（lóu tī）（èyùn）（wú ɡū）(hé ǎi)(pú sà)(jīnɡ kǒnɡ)(cán rěn)(yāo ɡuài)（zhāi fàn）（há mɑ）（zhòu yǔ）（yǐn mán）（ǒu huā）（tánɡ lánɡ）

（zhū hóu）（bǐnɡ bào）（ɡù zhí）（yōu xián）（huò huàn）（miáo zhǔn）（biān fú）（zhànɡ ài）（ēn huì）（qīnɡ yínɡ）（bǔ zhuō）（bó mó）（huí móu）（kānɡ kǎi）（yùn cánɡ）（wēi xié）（jìnɡ wâi）（chù lì）（hū yù）（dī lián）

二、按课文内容填空。

1、我们赞美长江，我们。

2、活跃了一天的太阳，.它歪，在大海上 于是，天和海都被它的笑颜感染了。

3、夕阳也渐渐收敛了光芒，悬在海与天的边缘。

4、我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，以一个轻快、敏捷的弹跳，，向人们道了再见。

5、告别了冬日的秋天的平添了，渔家 ……

世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

7、我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从，，没有，才说……

8、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，着，6、烟台的海，是，是，是。

9、日本人民称聂将军是，是

10、。

11、卢沟桥事变拉开了一场伟大的抗日战争便展开了。

12、我八路军本着，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底。

13、常记溪亭日暮。争渡，争渡，14、15、蝉、螳螂、黄雀，它们。

16、成功的合作不仅要有 而且还要，心中，有。

17焉得虎子。满招损。，闻过则喜。

从善如流。

良药苦口利于病。

18、人类要开发海洋和利用海洋，首先

19、请写出有关读书的两句名言警句或诗句。

20、请写出有关合作的名言警句。

21、我知道《》中的我还知道《》中（填人物）的故事。

第三篇：苏教六年级语文下册螳螂捕蝉教案（范文模版）

一、板书课题，导入新课。

板书课题：螳螂捕蝉。

师：螳螂和蝉两种不同的昆虫，它们之间会发生什么故事？请同学们自己读课文。找出文中写“螳螂捕蝉”故事的内容。

二、学生自读课文。

要求：1.读准字音，读通句子。

2.边读边想，螳螂和蝉之间发生了什么故事。

3.遇到比较难读的句子，难懂的句子，多读几遍。

三、查自读情况。

1.指名分段课文，注意纠正学生读错的字音。

2.检查有关词语的理解。

3.讲讲螳螂和蝉之间发生的故事。板书：螳螂 蝉 黄雀

四、细读“螳螂捕蝉”的故事。

1．用“——”划出你认为最有道理的那句话。

2.指名回答，出示：它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后隐伏着祸患。

3．填写图表，体悟成语的意思。

师：他们眼前的利益是什么？同桌交流。独立填表。

一心眼前的利益 隐伏的祸患

蝉 螳螂

黄雀

4．从哪里看出它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢？ 教学预设：

◆蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水。．．．．．．．◆螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉。．．．．．．◆黄雀伸长脖子正要啄食螳螂。．．．．．．（抓住描写“螳螂”“蝉”“黄雀”动作神态的词句，品味它们一心只想得到眼前的利益。）

五、再读课文，理清脉络

1.默读课文，弄清故事的起因、经过、结果。2.小组交流讨论。3.集体交流，讨论。

（起因：吴王准备出兵攻打楚国，不准别人再来劝阻；经过：一位侍奉吴王的少年利用“螳螂捕蝉”的故事，巧妙地劝阻吴王；结果：吴王听了少年的故事，放弃了攻打楚国的念头。）4.概括课文的主要内容。【板书设计】

螳螂捕蝉

（一心想得到）眼前的利益(却不顾)隐伏的祸患

蝉 露水 螳螂 螳螂 蝉 黄雀

黄雀 螳螂 少年

第四篇：苏教语文六年级下册知识点

苏教版六年级语文下册复习要点

1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。

2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。

3、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。

A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。C、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：

①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。）

②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。）

D、美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。

赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。本课指程度不同的红色。

4、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。

B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？

答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。C、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：

①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了海的壮观景象。）

②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。）

5、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

A、叶圣陶：原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。

B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。

C、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：

①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。）②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。）

6、练习一

A、拟人的修辞方法

注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。（2）拟人句要写得恰当。（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。

B、背诵成语。

寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬

银装素裹 雪照云光 狂风暴雨 雪上加霜 风卷残云 神清气爽

7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。“九一八变事变”：1931年9月18日。B、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：

①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。

C、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜

8、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇 敢和强烈的爱国主义精神。A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。

B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：

①一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。)②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。）

C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。

9、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。

A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。

B、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：

“杀害”是指非法杀死。“受害”是指遭到损害或杀害。“伤害”是指使受刑损害。这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。

C、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。(宽仁大义、胸襟宽广、慈善心肠)

10、练习二

A、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。B、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。

昼出耘田夜绩麻。耘田：锄草（与锄头有关），也可泛指种田。童孙未解供耕织。耕：耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。

锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。春种一粒粟，秋收万颗子。种：播种（与耧有关）。收：收割，收获（与锄头有关）。C、背诵《夏日绝句》。

人杰——人中豪杰。项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。D、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。(明•顾宪成)

11、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。

A、孙悟空：机智勇敢 疾恶如仇 神通广大

B、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。

（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。

（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。

C、描写孙悟空本领的成语有：上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。

描写孙悟空品质的成语有：疾恶如仇、降妖除魔。

12、A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境（并背诵另一首《如梦令》）。B、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。

C、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。

13、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。

B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。C、课后习题3（体会一下带点字的意思）：

①谁敢来劝阻我，我就处死他。（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。）②可是吴王已经下了死命令。（“死”表示不可更改。）

D、乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。毫不介意：一点也不在意。不堪设想：堪，能。事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。

14、A、有关读书的名言警句

书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是全世界的营养品——莎士比亚 读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基

B、选择合适的读物是一种本领，掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。

C、无可厚非：厚，深重。非，反对，责备。没有可过分责难的。

15、练习三

A、跟笑有关的词：讥笑 狞笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 狂笑 B、背诵练习三成语：

齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平

16、《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。A、课后习题2（说说下面句子中引号的用法）：

（1）行文中直接引用；（2）需要着重论述的对象；（3）特殊含义。

B、课后习题3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？）：斯帕拉捷能细心观察，大胆实验，不怕失败，不断探索，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。

C、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

17、《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。

A、课后习题2：课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类21世纪希望的？答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。

18、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。

A、文中列举了两个小故事：①交响乐团演奏，演奏者为了一个统一的团体目标，各尽其力，奉献了完美和谐的音乐。②一位外国教育家在中国找了几个小学生完成了火屋逃生的实验。

文中只举一个事例是不够的，因为成功的合作需要具有协作精神和自我牺牲两个要素，只举前一个事 例只能说明协作的重要性，不能说明成功的合作还需要有“自我牺牲精神”，而第二个事例正说明了这一点，只有两个事例都举，才能更好地更全面说明问题。

19、练习四 背诵《古今贤文》（真理篇）

20、《天游峰的扫路人》是一篇散文，课文用了细腻的笔触描写了“我”在登游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。

21、《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

A、理解“当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的。”

最大的追求：远大的理想和抱负。

眼前的一穗：出现在眼前的机遇和任务。

把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务。句意：一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。

22、《山谷中的谜底》是一篇散文，课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象。就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松，揭开这一景观之谜的是两个旅行者，课文通过这一奇异的景观，告诉人们：在逆境和压力面前，也要会学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。

A、课后习题2（理解两句话的含义）：

①对于外界的压力……可以……但有时也需要像雪松那样先弯曲一下……以求反弹的机会。（无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争，但是如果困难太大，也要学会迂回的战术，先作适当的让步，找适当的机会再去战胜，变通也是保存自己的一种方法。）②确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。（这句话告诉我们在社会地生活和学习中要勇敢地面对困难和挑战，当困难大到你不能解决时，要学会先退一步，学会暂时让一让，这退一步并不意味着后退、胆怯，而是为了积聚力量去解决困难，迎接新的挑战。）B、由“雪松的启示”想到：以退为进；卧薪尝胆（勾践）；忍辱负重；能屈能伸；进一步悬崖峭壁，退一步海阔天空。

23、练习5：背诵成语。

水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世

24、《广玉兰》是一篇散文，描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。

25、《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。A、作者爱上夹竹桃的原因是：①夹竹桃开花时红白相映，景物奇妙有趣。②夹竹桃花开三季，花期长，韧性可贵。③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。B、最后一自然段：总结全文，与前文相互呼应。C、会用“无……不……”、“无不”造句。

……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学无一人不爱他上的课。……无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。D、熟记作家卡片。

26、古诗两首

A、课文由两首七言绝句组成。两首诗均是咏物诗。

B、《石灰吟》是明代诗人于谦写的。吟：古典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写。赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。

C、《墨梅》是元代诗人、书画家王冕写的。作者善画梅，也喜欢咏梅，这是一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。

诗前两行写实，后两行抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。

D、背诵古诗及诗意。

《石灰吟》的诗意：石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，它把烈火焚烧看作是平平常常的事。即使身体粉碎变成石灰也不畏惧，要把洁白干净的石灰留在人世间。

《墨梅》的诗意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下香气弥漫在天地之间。

若等闲：好像平常的事。清气：清香之气。满乾坤：弥漫在天地之间。

E、《石灰吟》和《墨梅》这两首诗都是托物言志，像这样的古诗还有《竹石》《秋菊》。F、补充几首写梅花的诗

27、练习六

①描写四季的成语积累。②背诵《马诗》及诗意。

燕山——山名。钩——弯刀，是古代的一种兵器，开似月牙。金络脑——用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。

这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情：什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽的日子里飞快地奔驰呢？显然，这是诗人因热切期望为国建立功业却又不被赏识所发出的感慨。

28、《莫泊桑拜师》课文主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事。表现了莫泊桑对所有酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。

A、课文告诉我提高写作水平的必由之路：仔细观察，勤奋练习，不断积累（视角独特）。B、莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。

福楼拜：循循善诱、教学有方，关心文学青年。

C、莫泊桑：19世纪法国著名小说家，被誉为“短篇小说之王”。成名作《羊脂球》，短篇小说名篇《项链》《我的叔叔于勒》，长篇小说有《一生》《俊友》《温泉》。

D、福楼拜：19世纪法国著名作家，重要作品有长篇小说《包法利夫人》《萨朗波》《情感教育》《圣安东尼的诱惑》，短篇小说《一颗简单的心》。E、课后习题2（理解句意）：

①青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

这一句话语重心长，含义深刻，写作需要持之以恒，只有持之以恒，才会具备才气。所谓才气，亦即写作中表现出来的“下笔如有神”。它是坚持不懈写作的结果，作为青年人，可贵之处在于能去除浮躁心理，踏踏实实，坚持写作。

②对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人发现和没有写过的特点。

福楼拜指出：要写作，就需要仔细观察，只有仔细观察，才可能准确地予以反映。但是仅此还不够，要成为一个杰出的作家，对被写的对象，还必须注入观察者自己独特的思想，赋予鲜明的个性色彩，从而避免人云亦云，毫无个人特色的毛病。

29、《理想的风筝》是一篇回忆性的文章，作者苏叔阳回忆了刘老师春天放风筝的情景，表现了刘老师在风筝中寄托的美好理想，永远乐观自信、热爱生活的高尚人格，抒发了作者对刘老师的深深思念之情。

A、刘老师：热爱生活，乐观自信

B、课后习题2（体会带点词的表达效果）：

（1）笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。同学们在笑刘老师的风趣之时，心中不由自主地产生对老师的理解与同情，感到心酸、难受。）

（2）……人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。（“浮”在此处指头脑中自然而然涌现了某种感想。确实，北方的冬季漫长而枯燥，当春天来临，人们的身心怎会不感到舒展与快意？）（3）他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快乐与甜蜜从脸上向外流溢，使人们看到一个乐观，对生活充满爱与追求、自强不息的人物形象。）C、课后习题3（说说省略号的不同用法）：

（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（表示内容的省略）（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。（表示语意转折）（3）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示语意未尽）D、理解课题“理想的风筝”的含义。

“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。

30、《孔子游春》是一篇游记，课文描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。A、颜回：谦逊、沉稳。子路：豪爽、乐善。

孔子：和蔼可亲，循循善诱，充满智慧。

B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟子72人，曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。贤弟子有：颜回、子路。C、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句： ①敏而好学，不耻下问。②默而识之，学而不言，诲人不倦。③人无远虑，必有近忧。④已所不欲，勿施于人。D、来自《论语》的成语：文质彬彬 敬而远之 当仁不让

E、“泗水河畔春意更浓了”这句话是对师生之间浓浓情谊的赞赏，有着深化中心的作用。F、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。G、水与真君子的相似之处：有德行、有情义、有志向、善施教化。

31、《明天，我们毕业》课文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。

A、课后习题2（说说下面的句子表达了作者怎样的思想感情）：

①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（作者对老师的赞美、眷恋、敬爱。“天使”是说老师可爱可敬；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀不呵护；“海洋”是说老师心胸宽广，三个比喻升华了主题。）

②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。（表达了学生对老师的热爱与敬意。）③等到这些小树长成参天大树，等到……大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”（表达了学生对母校、对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才，回报老师的心情。）

B、老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使燃烧的蜡烛…… C、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。D、赞美老师的成语：诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 一丝不苟 春风化雨 润物无声 循循善诱 教导有方

E、马上就要告别校园，告别朝夕相处的老师和同学，你现在的心情是 ____,此时你最想对老师说____, 对同学说___

小学语文一至十二册良好的学习习惯

（一）保护正确的读书姿势，爱惜学习用品。

（二）认真写好铅笔字，乐于倾听，勇于发言。

（三）勤于朗读背诵，乐于课外阅读。

（四）勤查字典，主动识字。

（五）认真写好钢笔字，认真写毛笔字。

（六）自主预习复习，认真完成作业。

（七）读书要有选择，留心观察事物。

（八）坚持写日记，爱护图书。

（九）读书做笔记，随时使用工具书。

（十）多种渠道学语文，自主修改作文。

（十一）勤于收集资料，不懂就问。

（十二）读万卷书，行万里路，在实践中学会运用。

第五篇：语文：复习教案及复习题(苏教版六年级下)

苏教版六年级语文下册复习教案及复习题 第1、2课时

一、教学目标：

复习第一单元的基础知识，使学生能熟练掌握并灵活运用。

二、教学重点、难点： 复习古诗，填空并回答问题。对策：读读，讲讲，再默写。

三、教学准备： 投影片

四、复习内容：

1、听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

一、看拼音写词语

shǒu pà shuò ɡuǒ cán kù wū jǐ

（）（）（）（）

tì lèi là zhu lián dāo wēi‟é

（）（）（）

二、下面词语书写完全正确的一组是（）

A、冻僵 堵住 维裙 薄纱 明晃晃

B、裂缝 淤泥 凉爽 顷刻 搏物馆

C、舒适 喷香 能源 朝庭 圣诞树

D、幻想 奉献 厉害 商店 湿漉漉

三、写出带点词的正确读音。

侵略（）横行霸道（）载歌载舞（）薄薄的雾霭（）

四、按要求写成语，每组至少3个

1、描写美丽风光的：、、2、表现高尚情怀的：、、3、街头巷尾：、、五、填上恰当的关联词。

1、（）你怎么劝说，他（）不愿意回家。

2、姐姐是个（）聪明（）用功的学生，她常说：“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。”

3、（）肖邦离开了祖国，（）他无时无刻不思念着祖国。

4、你（）一遍又一遍重写，（）一下子就认真写好。

5、郑成功（）为台湾人民办起了学校，（）规定高山族子弟读书可以免除徭役。

六、按课文内容填空

1、你从远古走来，；你向未来奔去。你用，；你用，推动新的时代。我们赞美长江，；我们依恋长江。

2、蓝蓝的天与蓝蓝的海，低翔的白鸥 蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水 了。

3、活跃了一天的太阳，依旧像一个，它歪着，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的 感染了。

4、夕阳也渐渐 了光芒，变得，像一只的大红灯笼，悬在 的边缘。

5、我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日 了两下，最后像 那样，以一个、的弹跳，再以一个、的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

6、冬天，小山似的涌浪像，从北边的天际、地扑向堤岸，溅起，发出，有时竟把岸边 掀到。

7、春天，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线 奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又，然后又，像个。

8、〈烟台的海〉这篇课文按 顺序描写了烟台的海上景观。烟台的海冬天，春天，夏天，秋天。在作者眼里，烟台的海是，是，是。

9、我怀着，自以为，到臀部，到，没有一处，才说一声“行了”，船就

。眼前昏暗了，可是还能感觉。我又感觉要是，准会、。

六、课外拓展阅读

1、《爱国与小事》中告诉我们爱国是一种崇高而神圣的情感，并不表现为辉煌而壮烈的行动，更在于做那些。

2、《郑成功与台湾高山族》写的是郑成功，表现了他。

3、肖邦是一个爱国的音乐家，他死后按照他的遗愿，他的心脏被安置在 的圣十字大教堂里。你还知道古今中外哪些爱国的人物至少3个）：。

第3、4课时

一、教学目标：

复习巩固第二单元知识，使学生能够熟练掌握本单元的知识点并能灵活运用。

二、教学重点、难点： 句段的训练。对策：精讲多练。

三、教学准备： 投影片

四、复习内容：

听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

一、看拼音，写词语

Lián míng zuǐ chǔn yǐn jǐu háo bù jù pà（）（）（）（）

Kū qì zhì xù yì lì jiàn tǐng kǒng bù lǚ xíng qiáo yī（）（）（）（）（（）

Cān guǎn qīng wěn tiān jīng dì yì duān chá sòng fàn（）（）（）（）

fùjīng qǐng zuì bó wù lún tāi wū gòu zhēn fēng xiāng duì（）（）（（）

第一排词语中，在〈新华字典〉正文排在最前的是，最后的字

二、填字成词

天（）地义（）无人烟（）于（）守 阴（）可（）

负（）请罪（）不（）怕（）针（）相对（）枪舌（）（）不不让 深（）大（）宽（）大（）不（）开（）（）然（）立（）茶送饭

三、选择合适的答案，将序号填在括号里。

1．()期中考试了，同学们都在紧张地复习。A．邻近B.临近C.靠近2．流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱()了。A．溶化 B．融化 C．熔化 3．下列与满族有关的是()。A．泼水节 B．妇女多喜欢穿旗袍 C．竹筒饭 4．“华山自古一条道”是说()。）（）（））A．华山陡难以攀登 B．华山险不易攀登 C．解决问题只有一种方法 5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心脏带回()。A．俄国 B．波兰 C．英国

6．“叔叔最拿手的是„满汉全席‟，吃过的人都说他做得很地道。”这句话中的“地道”应读成()A．dì dao B.dì dào

四、按课文内容填空。、默写《夏日绝句》，。

五、改正词语中的错别字

专心至志（）为非作歹（）唇枪舌箭（）崭钉截铁（）

聚精汇神（）无是生非（）挤挤一堂（）振耳欲聋（）

变本加利（）志高气扬（）针峰相对（）明辩是非（）

绿草如阴（）万事具备（）百尺杆头（）门廷若市（）

六、在括号里填近义词

（）饥（）渴（）虚（）假

（）思（）想 胡（）非（）（）凶（）恶

自己照着样子再写几个：_______________ ________________ ________________ __________________ ________________ ________________ ________________

七、在括号里填反义词

出（）入（）口（）心（）

（）争（）斗 声（）击（）同（）共（）

自己照着样子再写几个：_____________ ______________ ______________ ________________ ________________ ________________ ______________

第5、6课时

一、教学目标：

复习巩固第三单元的内容，使学生能熟练掌握各部分的知识要点，达到熟练运用。

二、教学重点、难点： 句段的训练。对策：精讲多练。

三、教学准备： 投影片

四、复习内容：

听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

一、复习词语。

二、填字成词。

（）（）于世 逆（）成（）嗷嗷（）（）成年（）月（）（）不安 大（）鼎鼎（）（）无几 节衣（）食（）思（）笔

孜孜不（）脱（）而出 要（）好（）芸芸（）生（）立（）群（）不（）手 高（）济济 乱（）（）横（）天（）日 香客如（）（）（）满天下 水（）龙 多

三、修改病句

（1）近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。____________________________________________________（2）春天到了，茂密的草地芳草如茵。

____________________________________________________（3）以美国为首的联军入侵伊拉克，不但说是为了解放伊拉克任命，而且说是为了石油而战，为控制中东而战

四、按要求完成以下句子练习。（6分）（1）将下列句子的意思表达得更具体些。天空可真黑，________________________________ 这座金字塔真高，_（2）当演员唱到“敬爱的周总理，我们深深地怀念您。”时，台下的观众眼睛里热泪盈眶。缩句：

（3）古今中外所有成就事业的人，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，最终取得成功的。改成反问句：________________________________________（4）他说话快。

改成比喻句： ____________________________________（5）春天来了，桃花红了，柳树绿了。（分别用比喻、拟人的方法说一说）____________________________________________________

五、根据词语的不同意思分别造句。（4分）（1）新鲜

（没有变质）：_______________________________________（不普遍；少见的）：_________________________________（2）真情 ________________________________________（真实的情况）_____________（真诚的心情或感情）_____________

六、填上数词

（）年树人（）拿（）稳

（）颜（）色（）零（）落（）干（）净

照着样子再写几个：_______________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ______________

七、在括号内填上动物名

守株待（）（）吞（）咽（）（）不安

（）意（）（）发童颜

照着样子再写几个：_______________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ______________

八、填关联词语

1、蜜蜂（）能远游，（）远游的本领比得上某些鸟。

2、小春（）得到许多同学的帮助，（）进步很大。

3、（）多练习，你的语言表达能力（）能得到提高。

4、老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体健康。

5、（）天气多么寒冷，他（）坚持练习长跑。

6、（）家里多么忙，小红（）坚持为三奶奶洗耳恭听衣服。

九、根据课文内容填空

1、默写《如梦令》。。。

2、默写《渔歌子》。。

3、《螳螂捕蝉》：少年说“-----蝉，地叫着，地喝着露水，却不知道有只螳螂，那螳螂，要去，却不知道有只黄雀。”

第7、8课时

一、教学目标： 复习巩固本单元的内容，使学生能牢固掌握本单元的知识要点，并熟练地运用。

二、教学重点、难点：背诵指定的课文，句子的训练。对策：读，背，练相结合。复习内容：

1、听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

一、复习词语。读读词语

1、默写，批改订正。

二、按课文内容填写。

《学会合作》：成功的合作不仅 而且还要。

15、课文 海洋能够为人类提供，以及在海底

三、猜字谜

（1）巧夺天工（打一字）（）

（2）斧头（打一字）（）（3）元首挂帅（打一字）（）（4）少小离家老大回（打一字）（）(5)山上有山，猜“出”不算（打一字）（(6)勤劳去百病（打宋代词人名）（）(7)孔雀收屏（打《三国演义》人名）（(8)山东快电（打现代作家名）（）(9)爷爷当先锋（打一中国古代数学家名）（(10)朱阁枕黄梁（打一中国小说名）（，，，这几个方面说明海洋是21世纪的希望。））））

四、照样子写词语。

清清爽爽 ：__________ ___________ ___________ 愈锤愈烈：____________ ___________ ____________ 天经地义：___________ ___________ ____________ 乐颠颠：___________ _____________ ___________

五、关联词语填空

7、（）修筑京张铁路困难重重，詹天佑（）没有失去信心。

8、我们（）有今天的幸福生活，（）党的改革政策好。

9、（）勤学苦练的人，（）能得到真正的学问。

10、（）这件事很小，（）对我们的教育很深刻。

11、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家。、12、东坡肯定也长过杂树，可是（）被大雪压弯了，（）被大雪压垮了。

13、星期天，我（）在家休息，（）去少年宫上课。

14、妈妈（）织毛衣，（）看电视，还和奶奶聊家常。

六、按要求写句子

1、沿着这条小路，能走到小丽家。改成反问句：

2、海上日出的景色真美丽。改成感叹句：

3、天上的星星在闪烁。

改成拟人句：

4、天气太热了，简直叫人受不了。

改成夸张句：

5、写一段总分总的话，用上“总之”。

6、爸爸生病了，在家休息。改成双重否定句。

第9、10课时

一、教学目标：

复习巩固本单元所学的内容，使学生能掌握各部分的知识要点，达到熟练地运用。

二、教学重点、难点：句段的训练。对策：讲练的结合。

三、教学准备： 投影片 复习内容

1、听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

一、复习词语。

1、读读词语。

2、说说词语的意思。

3、听写词语，交流批改。

二、找出用错的字，把正确的写在括号内：

航空模形()训炼有素()再接再励()没精打彩()望洋心叹()破淀百出()一蹋糊涂()悲愤欲决()以身作责()

四、按课文内容填空

五、古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得。（1）死去元知万事空。（陆游《示儿》）

（2）人之学问知能成就，犹 也。（王充《论衡•量知篇》）（3），润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）（4）洛阳亲友如相问。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

六、缩句。

1、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。

2、香港特别行政区区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。

3、我国桥梁事业的飞速发展证明了社会主义制度的无比优越。

七、按要求写成语

(1)说明道理的：__________ __________ ___________ ___________ ___________(2)反映优秀品质的：_________ __________ ___________ __________ _________(3)形容心情高兴的：_________ __________ ___________ __________ _________(4)形容学习认真的：_________ __________ ___________ __________ _________(5)形容颜色多的：_________ __________ ___________ __________ _________

八、照样子写成语

(1)大名鼎鼎：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(2)以牙还牙：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(3)南腔北调：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(4)津津有味：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(5)飘飘悠悠：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(6)水平如镜：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(7)如痴如醉：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(8)赤朱丹彤：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(9)日复一日：___________ ___________ ____________ ___________ ___________

第11、12课时

一、教学目标： 复习巩固本单元的内容，使学生能牢固掌握本单元的知识要点，并熟练地运用。

二、教学重点、难点：背诵指定的课文，句子的训练。对策：读，背，练相结合。复习内容：

听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。一，看拼音写词语。

二、按课文内容填空。

1、在绿油油的叶丛中，花朵是。我无法用文字准确地形容那花瓣的色彩，说它，又 ；我也无法用文字准确形容那花瓣的，说它，它又。

2、、我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是 ；但是香气却

。它把影子投到墙上，，可以引起我许多幻想。

3、默写《石灰吟》。

。

4、默写〈墨梅〉。

。

三、用符号修改下面一段话。

我非常喜欢酷爱书法，无论是刚强有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，它们对我都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔，以成为我生命中必不可少的内容。

四、按修辞手法写成语：

(1)比喻手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(2)拟人手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________(3)夸张手法：___________ ___________ ____________ ___________ ___________

五、修改病句

1、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

2、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

3、每次老师提问他总是首先第一个发言。

4、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

六、同音字

gài 气概 概念 灌溉 jùn 峻岭 严峻 俊俏 竣工

bǔ 哺育 捕捉 lǜ 考虑 过滤

dí 荡涤 启迪 shí 傍晚十分 拾级而上 jiāo 焦急 礁石 tuì 退休 褪色 mù 序幕 暮色 日暮 坟墓 羡慕 募捐

七、多音字组词：

qiāo()lěi()shì()悄 累 似

qiǎo()lèi()sì()

chǔ()nán()qū()处 难 曲

chù()nàn()qǔ()

第13、14课时

一、教学目标：

复习巩固本单元的内容，使学生能牢固掌握本单元的知识要点，并熟练地运用。

二、教学重点、难点：背诵指定的课文，句子的训练。对策：读，背，练相结合。复习内容：新 课 标 第一 网

听写词语：

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。、在全是音节的那一组后面画“√”

(1)fàn qià cè ǐng kǎi tǎng()(2)qiào mèng yíng jú è niàng()(3)ǔ fǎng yuán sì làn pì()(4)yīng sh xún lǜ cì chóng()

二、连线，选择带点字正确的读音。努力 nǔ 道路 lù 秘诀 jié 女士 nǚ 降落 luò 清洁 jué 惩罚 chén 呻吟 sēn 恶劣 liè 沉重 chéng 森林 shēn 劳累 lèi

三、给下面汉字的注音加上声调符号。

cong聪 gan感 guai乖 dan但 jiu救 pian骗

ji及 chang肠 sui随 deng登 mo默 zun尊 zhen珍 liao料 jue决 nong浓 四，按课文内容填空。

1、阳光普照着大地，泗水河边，习习的春风像优美的琴声，在给 天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！

，。

2、水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好象有。水没有一定的形状，或方或长，，它好象。水穿山岩，凿石

春壁。万物入水，必能

，它好象---------由此看来，水是真君子啊！

五、读下面的一段话，用“清”组成恰当的词语填空。

走进森林，空气格外（）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（）的小溪。我们喝着（）的泉水，听着（）的鸟叫声，真是心旷神怡。六、六年的学习让你掌握了不少的知识，综合能力也有了很大的提高，请你试一试！（1）根据朗读语气填上相应的语气词及标点。，今天是星期六（疑问），今天是星期六（肯定），今天是星期六（兴奋）

（2）下面这副对联你一定读得很好，请用“/”“•”标注出停顿和重音。删繁就简三秋树，领异标新二月花。

（3）我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！请写出四个描写景色优美的成语：

这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：

老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的广告语：

来到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。

第15、16课时

一、看拼音写词语

二、比一比，组成词5% 娇（）较（）暴（）待（）耻（）骄（）皎（）爆（）侍（）扯（）

三、按要求写词语10%

1、对对子3% 月下对（）火红对（）枯枝对（）喜怒对（）眉飞对（）雨对（）

2、词语搭配2% 可以和“困难”搭配的词有：（）（）（）可以和“发言”搭配的词有：（）（）（）

3、含有“前、后”两字的成语2%：（）（）（）（）

4、用“望”组成合适的词填入括号2%：

我们是祖国的（），祖国人民（）我们快快长大，早日成为栋梁。

5、按一定顺序排列1%：

建军节 教师节 元旦 妇女节

四、句子练习10%

1、修改病句5%（1）全体师生用了将近两个小时多一点的时间完成了任务。

（2）这项任务非常艰苦。（3）这个故事被我吸引住了。（4）这篇文章条理和内容都很丰富。（5）完成这次作业，我大概用了整整一小时。

2、任选其中的三个词写一段话2% 芳香扑鼻 聪明 适宜 纵横交错 稠密 秩序井然 活泼

3、将下列句子换两种说法，意思不变1% 大雨打落了蔷薇花的好几片花瓣儿。

4、学用赞美语2% 面对正在扫大街的清洁工，我会对她说：

五、按课文内容填空15% 1从终日忙碌的燕子那里，我（）； 从（）的大雁那里，我懂得（）；

从（）的苍鹰那里，我学会了（）；从（）那里，我明白（2小燕子有一身（）羽毛，一对（）翅膀，还有（）尾巴。它们飞倦了，落在电线上，多像（）。

六、把下面的句子整理成连贯通顺的一段话，在括号里写序号5%（）叶子从根部直接长出，显得那么坚强。（）花儿开放时，五六朵小花从花苞里竞相跃出。（）入冬时节，水仙长出了新叶。

。）（）花瓣是白的，里面的花蕊是黄的，真像玉盘托着一只金色的小碗。（）叶片柔韧细长，像翡翠一样碧绿。

八、认真阅读下面的短文，完成作业。（2+6+3+4=15）红 头 巾

雪，密密麻麻，无边无际地飘落…… 山谷，幽静的山谷，梯田，默默的梯田。

玲玲趴在窗口，把红脸蛋贴在玻璃上向外窥视：

那条垂到山下的小路怎么不见了?老师曾领我们在那里采集标本，路旁的小红花，还向我微笑过。山谷里那条小河怎么不见了？夏天，暴风雨过后的傍晚，老师总是把我们背过河来。

老师啊，您正在干什么？雪下得那么大，您可千万别出来啊，北风会把您刮走的，大雪会把您埋在山谷……

白皑（‚i）皑的雪地上，隐隐约约地闪动着一点红光。

妈妈，您看那是什么，像一片游动的彩云，它不怕北风吗？ 妈妈，您快看哪！

飘来了，我看得清清楚楚，那是老师的红头巾飘来了，飘到山上来了！认真把短文读几遍完成下面作业。

１、（1）从文中找出“隐隐约约”的反义词，它是（）；（2）“闪动着的一点红光”和“游动的彩云”都是指（）。

２、（1）再读短文，一边读，一边把短文的内容在头脑中想像成丰富的画面： ⑴这幅画的内容主要是玲玲趴在窗口看到（）。

⑵玲玲不见“山下的小路”和“山谷里的小河”，又回想起两件事。我们读了这些内容，头脑中又有两幅感人的画面：（）（）。

３、文章写得多感人啊！我们读到这样的文章，应该边读边做一做记号。请你用“——”画出最使你感动的内容（2－4处）

４、“红头巾飘到山上来了！”玲玲和老师见面时会互相说些什么。（写４句）玲玲：

老师： 玲玲：

老师：

八、习作30% 请你根据提供的内容，展开合理想象，续写故事。题目自定。

夜幕悄悄地降临了。忙碌了一天的人们渐渐地进入了梦想。老鼠的世界里又热闹起来。第17课时

学生自由支配。（质疑、解惑）