讲课注意事项[大全]

第一篇：讲课注意事项[大全]

讲

课

1、信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。

2、用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书）

8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！

几点注意事项

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白。可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。

2、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。

9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

第二篇：支教讲课注意事项

讲课注意事项

1、互动少---增加互动，多关注孩子们自己的想法；

2、讲课过程中紧张、不自然，出现这样的情况容易导致镇不住场，课堂易混乱---把焦点放在孩子身上；

3、语速过快---语速适中；

4、有需要道具或其他材料辅助的同学注意，上课前必须确保这些东西的质量和效果，要考虑到场地的限制因素；（如音频、图片等要清晰，是否可以确保每个同学都能听到、看到等）

5、要提高课堂应变能力---在课前多思考可能会出现的情况；

6、自身需要提高专业水平（比如，授课内容为如何写好演讲稿，老师本身就要体现出较高的写作能力，因为孩子们会把我们当成这一方面的能手）---课前自己多演练；

7、讲课内容要生动活泼---可适当添加故事，增加丰富度；

8、注意目光交流---可以扫视全班，针对个别注意力不集中的孩子可以多看看他们，不能只自己讲自己的内容；

9、讲课声音要大；

10、课程内容难度要适中；

11、当孩子们一时回答不出问题，而你要开始公布答案前，可以试着这样说：“我们来想想是不是可以这样”，不要生硬的讲答案；

12、注意板书的书写

13、注意每节课的内容不宜过多；

14、要抓住一切机会赞美孩子们，这样可以增加他们的成就感；

15、不论是写板书还是带读时，身体始终要面向孩子们。不能一直背对同学；

16、要留心地下孩子们小声的回答，当你听到有小声回答的孩子时，应先鼓励他/她起来回答，再给予适当的赞美；

17、在准备讲课前，应先询问各个年级的学习情况，了解他们的程度，避免课程难度过难或过易，也可以准备两种不同程度版本的教案；（六年级有上过英语课，但不够重视；

七、八年级很重视）

18、遇到古诗等孩子可能知道答案的问题时，可以鼓励孩子们起来先回答，自己再说；

19、注意自己的台风，提高吸引力。

第三篇：高中英语优质课评选讲课注意事项

高中英语优质课评选讲课注意事项

1.讲课课题：外研社必修2 Module 2 Reading And Vocabulary

2.讲课时间：11月20-22日。上午7:50，下午2:00

3.讲课时长：45分钟

4.讲课地点：淄博一中

5．“教案”一式5份，尽量详尽，并于讲课前交学科评委组，其word稿或ppt稿（放到一个压缩文件夹中，并注明姓名和课题）于讲课前一天晚

chenyong0625@sina.com。

6.不能按时参加者，视为自动放弃。

附1：讲课顺序及时间

11月20日

9点之前发至

11月21日

11月22日

附2：课堂教学评价标准

1.教学思想（10分）

贯彻以学为主的思想，以学生的学习活动为主，开展好活动性学习，正确处理教与学的关系，提倡先学后教，以学

定教，多学少教，以学论教。

2.教学目标（10分）

根据英语课程标准的要求、教材内容和学生实际，从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度综合考虑。教师应有明确的目标意识,教学目标为课时目标，要具体、明确，切忌教学目标大而空。

3．教学内容（20分）

（1）根据英语教育特点和学生学习规律，创造性地理解和使用教材，选择和调整教学内容，并积极开发英语课程资源。

（2）重视情感、态度、价值观的正确导向，充分挖掘教材内容本身的教育性因素。

（3）处理好整体感知和局部探究的关系，善于发现教学内容的创新点，培养学生的创新意识和能力。

4．教学过程（20分）

（1）要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。在教学中努力体现英语的实践性和综合性。

（2）遵循学生身心发展规律和和英语学习规律，选择教学策略，有效组织教学，要着力培养学生自主、合作、探究的学习方式，避免形式主义。

（3）从教材、学生实际出发，教法灵活得当，讲求教学艺术。教学环节合理，课堂结构完整，时间安排适当。

（4）提倡运用多种教学手段，正确使用现代化教学工具。

5．教师素质（20分）

（1）教态自然、亲切，教学行为规范，作风民主，注重师生平等对话和情感交流。

（2）语言准确、简洁、生动，有节奏感，有激情，富有启发性。英语语音、语调标准、语言流畅。

（3）板书规范，字体美观，纲目清楚，设计合理。

（4）具备较深厚的知识功底和宽广的学科视野，具备较强的组织能力和应变能力。

6．教学效果（20分）

（1）学生的活动状态。学生活动多，学习效率高，学习质量好。

（2）学生的参与状态。学生能调动自己的情感和经验，主动参与教学，参与范围广、过程长、程度深。

（3）学生的思维状态。学生思维空间大，思考时间充分，思维状态活跃，效果良好。

（4）目标达成状态。通过课堂教学，使知识能力、过程方法、情感态度价值观三个维度的目标在不同学生身上都有较高的达成度。既有近效，也有远效。

第四篇：生态仪讲课中的几点注意事项

生态仪讲课中的几点注意事项

一，说明：根据目前全国各地生态仪销售工作的推进情况来看，前期的家访和感情沟通工作，各代理商都能够严格按照公司的方案，推进和认真执行，而科普会的成功召开成为客户能否签单的重要环节，前期，由于部分讲课的经理，没有亲自操作生态仪实验的经验，也没能够全面生态仪的原理和产品知识，因而在讲课和做实验的过程中，出现了许多的问题，有的自己没弄懂，有的实验不会做，还有的实验解释不清，甚至有的实验现场，乱作一团，导致顾客没听明白，没看懂实验，对顾客的签单没有触动，综合几个地方出现的一些问题，现将生态仪讲课和试验中需要注意的问题，和一些规范性的东西，进一步整理下发，希望能够提高各位讲师讲课和实验的效果，从而为会后顾客的顺利签单，打下良好的基础。

二，讲课实验中的三大注意事项

（一）前期准备中的几点注意事项

1，会场要求。除了符合正常联谊会要求的条件外，应当考虑讲台前方的大小要适合实验的操作，插排要求适合3台生态仪同时使用，操作台要有足够的实验操作空间，顾客的座位排列要方便实验的展示观看和品尝。

2，讲课开始前，首先检查生态仪是否正常工作，各项物品准备是否齐全。

3，物品。墨水实验的瓶子选用哇哈哈哈纯净水瓶，黄瓜，苹果每样在5斤以上（70人左右），香菜两斤，如果单纯做肉实验，要求在菜市场购买，五花肉不得低于三斤。如果有其他肉制品，要求猪肉最低2斤，鸡腿3个以上，生猪肝2斤以上，实验生态仪要求3台。

4，人员要求。实验协助操作人员要求最低3人，一人负责协助讲师操作实验，切割水果，另外2人负责将实验结果展示给顾客看，或品尝。展示实验的人员要听从讲师的要求，及时停止展示，或停止品尝。5，顾客互动：可要求一位顾客上台前在实验时按照要求，亲自操作按钮（仅操作按钮），以便于告诉顾客操作简单明了。便于顾客参与和互动。在做白酒实验时，要求顾客4位，平时比较喜欢饮酒的，要求4位顾客走到台前。

6，增加互动：按键操作的顾客，和白酒品尝的顾客要适时引导，采访，还有水果品尝的时候，适当采访2-3位。

（二）关于讲课中的注意事项

1，首先要熟悉课件，掌握产品的原理和知识，事先熟练操作各种实验演练，不明白的要及时和公司沟通。2，整个讲课和实验操作时间要求1个小时10分钟左右，最长不得超过1个小时20分钟。

3，讲课要和实验相互配合，同步进行，才能确保在规定的时间内完成讲课和实验，讲课要围绕实验进行展开。

4，新闻报道事件讲解要加强恐吓性，食品安全要多提醒关注儿童，水果实验要加强口感、味道的提示，白酒实验在加强味道提示的同时，可以幽默地引导把便宜的二锅头变成五粮液，然后顺便引导顾客，花钱买生态仪很划算。

5，无论是讲课还是实验，讲师要控制整个节奏和现场氛围，把讲课与实验结合起来，环环相扣，理论解释实验，实验说明理论。

6，在实验进行的时候，讲到蔬菜水果知识时，除了恐吓还要加强选择优质蔬菜水果的一些知识，增加讲

师的权威性。

（三）关于实验中的注意事项和细节解释

实验一 氨水除味和去除烟雾实验（要求讲课10分钟后开始，在讲完三大污染之后即可）

实验目的：证明生态仪能够有效地去除氨、笨、氡等有害气体，是通过分解去除毒素，而不是通过烘干的方式。同时也能将烟雾等有害气体消除干净。

实验用品：氨水、面巾纸、胶头滴管，哇哈哈纯净水空瓶

实验步骤：

1.向在场的顾客要取面巾纸（以示实验的真实性）；

2.将面巾纸平铺在桌面上，用胶头滴管将少量氨水滴在面巾纸上；

3.将沾有氨水的面巾纸拿到顾客当中，让顾客闻到刺鼻的臭味，验证氨水的真假；

4.将该面巾纸放入生态仪中，5.打开哇哈哈空瓶，点上一支香烟，将烟雾吹进瓶中，旋紧，给顾客展示后，和纸巾一起放进生态仪中，按下“空气净化消毒”键；

6.15~30分钟后，取出该面巾纸给顾客闻其味道。并拿出纯净水瓶子，让顾客看里面是否还有烟雾。实验结果：面巾纸还没有干，而浓浓的氨水臭味已经消失。瓶子中的烟雾也消失

注意事项：1.氨水的用量一定要适中；协助人员只要从通道走过即可，不要让顾客靠近闻。

2.尽量选择30分钟，以确保实验效果。

3，实验结束后，让顾客闻纸巾是否有氨水味道时，不要放在顾客鼻子跟前太近。

实验二，蔬菜水果复苏实验和去除墨水实验（当讲完食物中毒新闻报道后，约在20分钟左右开始）

实验目的：证明生态仪能够去除蔬菜、水果中表面和内部残留的农药、化肥、激素等化学毒素。

实验用品：香菜、黄瓜（根据顾客人数而定）、西红柿，苹果，刀、菜板、盘子、牙签，纯蓝墨水，哇哈

哈纯净水空瓶

实验步骤：

1.让顾客从中挑选认为好的黄瓜、香菜、西红柿，苹果，以示证明我们没有做手脚；

2.将挑选剩下不好的蔬菜装入不锈钢提筐中，放进盛好水的生态仪中，3.将纯净水瓶中装入自来水，加入一滴纯蓝墨水，摇匀旋紧，展示给顾客看，然后放进框内

4.按下“蔬菜水果”键进行处理！

5.在等待的同时，将顾客挑选的黄瓜苹果切片、西红柿切开，同挑选好的香菜分别装盘待用；

6.处理完毕后，取出蔬菜。将处理好的黄瓜苹果切菱形块、西红柿切个口掰开，与处理好的香菜分别装

盘；

7.将未处理和处理好的蔬菜拿给顾客先闻后吃。

8.将墨水瓶拿出给顾客观看，是否还有颜色。

实验结果：屋内弥漫着香菜的清香，黄瓜入口清脆，苹果入口酸甜爽口。墨水瓶里面的颜色消失。注意事项：

1.一定要先闻和吃处理过的蔬菜，在闻和吃处理后的。顺序不能颠倒；

2.未处理和处理的蔬菜在刀法处理上形状一定要有明显的区别，以免搞混；

3.员工在端给顾客品尝的时候一定要加以提示及暗示。

4.除了协助操作员外，其他员工不得在场内乱跑，或者主动拿水果给顾客品尝。

5.实验前，要向顾客提问，水果蔬菜的皮厚还是纯净水的瓶壁厚，然后实验结束后，通过去除瓶内的色

素，表明，生态仪可以进入食物分子内部，对农药毒素等进行分解。

6.纯净水瓶中一定要装自来水，不能用纯净水。

实验三 肉和生态美酒的实验可在一个生态仪中同时进行（可在蔬菜水果实验5分钟后，开始肉和酒的实

验）

分解说明，（一）生态美酒实验

实验目的：生态仪具有分子解毒的功效，能够进入酒瓶内部进行解毒。

实验用品：红星二锅头（100ml）两瓶，纸杯若干

（二）肉制品中分泌出了肮脏的粘稠物质

实验目的：证明生态仪能够把肉类中的瘦肉精等化学毒素分泌出来。

实验用品：肉（五花肉2斤左右、鸡腿2个、猪肝一大块等）、玻璃棒或一次性筷子、面巾纸、刀、菜板、打火机、蜡烛

实验步骤：

1.将2瓶酒和清洗干净切成长宽为5cm左右的肉块，放入不锈钢提筐内，将提筐放入生态仪中，加水一

定要超过水位线按下“鱼肉“键；

2.20分钟左右将酒取出。将处理过和未处理过的二锅头分别倒入纸杯中，分给顾客品尝。

3，处理后即可看见许多让人作呕的黏稠状沫子。

实验结果：用生态仪处理后的二锅头有种甜润的味道，而未作处理的依旧有强烈的刺激和辛辣。用筷子上的黏稠沫子沾面巾纸，面巾纸就被粘住。用火去烧这些黏稠沫子，这些沫子不燃烧，并冒着黑

烟，与塑料饭盒燃烧的产物差不多。

注意事项：

1.一定要将纸杯做好记号，以免弄混；

3.要先品尝处理的酒，再品尝未处理的；

4.一定要将顾客请到台前，品尝后要采访

5，尽量选择肥一点的肉，效果会更好；

6肉块不能太大或太小，以可加工红烧肉为宜。

第五篇：合同签订阶段的十大注意事项讲课提纲

法律风险管理实务系列课程

（一）合同签订阶段的十大注意事项

讲课提纲

第一部分、合同原理——合同的五大功能模块

一、前言：如果没有现成的合同范本，一般人都觉得不知如何下笔去起草一份合同，起草时也不知道应该写哪些内容，写完了心里又打鼓，不知道写得全面不全面，有没有漏掉重要条款。

其实，万事万物都有原理，比如法律并不等同于法律条文，而是有法理精神。合同也不是简单的条款的堆砌，而是有自己的原理。

明白了原理，起草合同就犹如庖丁解牛，游刃有余，了然于心，得心应手了。

1、合同的第一大功能模块：谁和谁？

“谁和谁”的主要内容包括：

1）当事人的姓名或名称、住所、联系方式等基本情况描述； 2）对当事人的资格要求，有没有相关的资质、生产许可或经营许可；

2、合同的第二大功能模块：要干什么？

“要干什么”的主要内容包括： 1）交易的是何种产品或服务； 2）质量； 3）数量； 4）价款或报酬。

3、合同的第三大功能模块：怎么干？

“怎么干”的主要内容包括： 1）产品或服务提供的时间、地点； 2）装卸、运输、交接方式； 3）验收的标准及程序； 4）结算周期、付款方式及期限；

5）售后服务的内容、期限、提供方式、费用承担.4、合同的第四大功能模块：干不成怎么办？

“干不成怎么办”的主要内容包括： 1）违约条款；

2）特殊情况影响合同履行时的处理（比如履行中合同解除的条件、方式、后果等）。

5、合同的第五大功能模块：基本规则 “基本规则”主要包括以下内容： 1）合同生效的条件、失效的条件；

2）合同与其他文件、附件冲突时的解释顺序； 3）合同本身的份数、各方持有的数量； 4）争议解决的程序、管辖机构的约定。

后语：上述五大功能模块已经涵盖了合同所有条款，这就是合同的基本原理。

起草合同的过程，就是逐一去明确这五个模块的过程，只要把这五个方面讲清楚了，就是一份内容完整的合同。

再复杂的合同也不神秘，只是体现五个基本功能的方式不同而已。

第二部分、如何给合同列标题？——如何给合同条款排队？

前言：知道了合同五大功能模块，只是知道了合同应该包括的内容，那么在合同中具体如何去摆放这些内容呢？

需要给合同搭个框架，好比建一栋大楼，先给大楼起个名字，然后每层楼有编号，如1、2、3层，每层楼的每个房间得编个号，如101室，201室，每个房间得贴上标签，是“会议室”还是“财务室”，这样找会计就直接去财务室，而不需要敲开所有房间。

举例说明，如何给合同条款排队：以《大型设备采购合同》为例

后语：一份没有标题，只有条款的合同，让人阅读起来很头疼。而一份标题清晰的合同，即使篇幅很长，阅读也不累。所以，一定要给合同搭框架，立标题。

第三部分、签订合同的十大注意事项

前言：明白了合同的原理，合同框架也搭好了，接下来就是合同条款如何起草的问题了。

合同条款写得好不好、完善不完善，只有一个衡量标准，那就是履行中出了问题，能不能在合同条款中找到解决依据。

起草合同条款的最有效的方法：带着问题去起草。第一大注意事项：合同有效吗？

1、带着问题起草：合同交易内容合法吗？如果发生纠纷，打官司，合同会不会被认定为无效合同？

再完美的合同条款，如果前提是合同无效，那么起草合同就变成了无用功。所以，在下笔起草合同前，问自己的第一个问题就是这项交易合法吗？判断会不会浪费起草合同的时间和精力，以及是否可以变通。

2、合同法第五十二条规定的无效合同的五种情形。

3、以案说法：五个不同案例，说明五种合同无效的情形。

4、合同无效的后果。

第二大注意事项：当事人信息是否准确完备？

1、带着问题起草：如果你的合同当事人明天突然失踪了，手机也打不通，你是否还能找到他？你去法院告了他，法院能不能把你的起诉状送达到他手上？

2、自然人当事人必备信息

3、法人当事人必备信息

4、以案说法：当事人信息不准确的案例。

第三大注意事项：当事人是否有资格签合同？

1、带着问题起草：你是否有资格签这个合同？对方是否有资格签这个合同？

2、自然人签约的资格要求

（1）企业对自然人的年龄考察不周，存在的法律风险 以案说法：自然人不符合法定年龄所签合同被确认无效（2）企业对自然人的精神状况考察不周，存在的法律风险（3）自然人权利瑕疵的法律风险与防范 以案说法：行为人无代理权导致合同无效的案例（4）自然人履约能力瑕疵的法律风险与防范

以案说法：企业因为对缔约相对人的履约能力欠缺法律风险防范，而遭遇的损失。（5）自然人签约资质瑕疵的法律风险与防范 以案说法和法律规定

3、与法人或其他组织缔约法律风险与防范（1）法人无主体资格法律风险与防范

以案说法：公司注销后利用空白合同签约的案例（2）法人行政许可瑕疵法律风险与防范

以案说法：装饰公司未取得从事建设工程设计的相应等级的资质证书而签订合同无效

第四大注意事项：是否约定了“合同目的”条款？

1、合同目的条款的作用：（1）对其他条款的补充完善作用（2）对具体条款的解释作用（3）确定合同解除权成立与否（4）确定是否承担定金责任（5）可作为确定合同效力的依据

以案说法：买出租车案例，合同目的作为判断是否构成“重大误解”的依据。

2、在合同中如何制定合同目的条款

第五大注意事项：验收标准和方式是否约定明确？

1、带着问题起草：如果对方提供的货物或服务不合格，你是否能说清楚为什么不合格？哪儿不合格？而且不合格的证据很好界定，不会发生扯皮？

2、以案说法：因验收条款不完备导致的合同纠纷

第六大注意事项：是否设计合同履行的证据文件？

1、带着问题起草：如果对方不承认，如何证明我方履行了合同？

2、有没有随合同的履行流程，设计一些随附的交接单，比如发货单、验收单（初验单、复验单、终验单）？ ——留取合同履行的证据。

3、以案说法：无证据证明合同履行导致败诉。

第七大注意事项：是否设置了完备的合同解除条款？

1、带着问题起草：对方哪些违约行为你可以忍受？你的忍受底线是什么？

2、合同的法定解除条件

3、以案说法：合同条款实例，如何设计合同解除条款。

4、解除合同的程序。

5、解除合同的后果。

第八大注意事项：违约条款是否完备？

1、带着问题起草：违约条款是否与前面的合同义务条款一一对应？

2、以案说法：违约条款实例解析——违约条款设计。

第九大注意事项：违约损失是否量化？

1、带着问题起草：如果对方延迟交货，你是否能算出你因此而遭受的经济损失并提供证据？如果对方违反保密义务，把你的商业信息散播出去了，你是否能计算出你因此而遭受的经济损失并提供证据？如果对方延期交工，你是否能算出你因此而遭受的损失并提供证据？如果对方提供的产品有一项指标不合格，你是否能计算出你因此而遭受的损失并提供证据？衡量违约责任是否量化。

2、以案说法：原煤供应合同违约赔偿条款解析。

第十大注意事项：是否争取管辖地？

1、带着问题起草：如果你不同意在对方所在地法院管辖，对方也不同意在你所在地法院管辖怎么办？——争议处理条款的变通。

2、法律规定的管辖地

3、管辖地选择的顺序

4、仲裁具有四大特点

5、约定仲裁条款的三大注意事项