《我们和太阳做游戏》教案1

第一篇：《我们和太阳做游戏》教案1

《我们和太阳做游戏》教案

教学目标：

1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

教学重点：

1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

教学难点：

养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

课前准备：

三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。

教学过程设计：

一、引导新课：

1、组织学生晒太阳

2、观看动画《早晨上学》

3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。板书课题：我们和太阳做游戏

二、讲授新课：

1、了解太阳都有哪些用处。

同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？

板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖 出示图片：

2、你们知道影子和太阳的关系吗？ 出示思考题：

（1）什么时候能看到影子？（2）一天中自己的影子有变化吗？（3）影子在我们的生活中有作用吗？ 出示图片：

讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等。

3、了解彩虹与太阳的关系。（1）欣赏彩虹图片，出示图片。（2）了解彩虹的由来。

讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。

彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。

（3）用三棱镜进行小实验。（4）做游戏：吹泡泡。

4、学习一些简单的太阳知识。（1）了解有关太阳的知识（2）欣赏太阳的图片（3）观看太阳升落的动画

（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？

太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。

太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。

三、小结

你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！

第二篇：我和太阳做游戏教案

我和太阳做游戏（教案）

教学目标：

情感与态度：感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的喜爱与亲近，激发探究大自然的兴趣。行为与习惯：培养学生爱观察、好提问的好习惯。

知识与技能：知道阳光与我们的生活有密切的关系，了解影子在不同的时间里是不同的，提高学生的探究能力。

过程与方法：通过观察、实验，探究与阳光有关的自然现象的原因。教学重点

感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近；通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。教学难点

了解影子与太阳的关系，养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。教学准备

教师准备：教学课件；课前组织学生玩“踩影子”的游戏；组织学生观察、测量影子。学生准备：肥皂水吹泡泡工具

教学过程 ： 活动一感受阳光

1．猜谜语：“一个球，热哄哄。落在西，出在东。”猜一猜是什么？ 2．提问：太阳在我们的生活中有哪些作用呢？

小结：太阳在我们的生活中作用可真大呀！它不仅提供给我们光和热，还帮助我们做很多事情。【设计意图：感受阳光与自然、人类的生活息息相关，激发学生产生对太阳、自然的喜爱。】

活动二：我们和太阳做游戏 1．[播放课件：不同时间影子的变化] 2．讨论：一天当中，影子什么时候长？什么时候短？

学生汇报后小结：在一天当中，早晨日出时影子特别长，随着时间的推移，影子将逐渐缩短，到了正中午影子最短，午后影子又由短慢慢变长，日落时影子又会像早晨一样很长很长。3．[课件出示图片：我们和太阳做游戏] 4．根据课前的观察及游戏，进行交流讨论：阳光、我们和我们影子是什么关系？说说你的发现。】

小结：在玩“踩影子”游戏的时候，我们会发现：阳光和我们的影子分别在我们身体的两侧。每个同学都必须根据情况调整自己身体的动作与姿势，这样才能使影子处于不断地变化之中，才能避免被追赶的同学踩到自己影子的头。（板书：我们和太阳做游戏）【设计意图：引导学生探究阳光与影子的关系，激发探究大自然的兴趣。】

活动三美丽的彩虹

1．交流经验：什么时候见过彩虹？彩虹是什么颜色、什么形状的？看见彩虹时的天气怎样？ [课件出示图片：彩虹] 2．拓展活动：

1、引发学生搜索自己的生活经验，找寻可以看见彩虹般色彩的游戏活动（如用肥皂水吹泡泡）。在条件许可的情况下，到户外做游戏，体验光与色彩的变化。

[出示图片：七彩的世界]（板书：美丽的彩虹）

小结：其实太阳公公的光是由好几种不同的颜色组成的，当光线经过折射后我们就能看到红、橙、黄、绿、蓝、青、紫七种颜色。平时，下雨后空气中会有很多的我们用眼睛看不到的大大小小的水珠，太阳光照在水珠上，光线发生了折射，就出现了非常美丽的彩虹。【设计意图：观察生活中与阳光有关的有趣现象，产生对自然中各种现象的兴趣和好奇。养成爱观察、好提问的好习惯。】

2、【课件出示】：日初

日落。师：在太阳光的照射下不但能出现了非常美丽的彩虹，还能有朝霞和晚霞。看到它们会使人产生无限美好的遐想。（可让学生说说看到朝霞和晚霞你想到了什么？）板书设计

我们和太阳做游戏 有趣的影子 美丽的彩虹

第三篇：一年级思品与生活下册《我们和太阳做游戏》教案（本站推荐）

一年级思品与生活下册《我们和太阳做

游戏》教案

我们和太阳做游戏

教学目标：

1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

教学重点：

1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

教学难点：

养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

前准备：

三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水

、管子、歌曲音带、录像带、教学。

教学设计：

教学流程图

学习内容

学生活动

教师活动

感受阳光的温暖

晒一晒太阳

2观看迎着阳光上学的动画

3说一说太阳帮我们做了些什么

组织学生晒太阳

播放动画

了解影子与太阳的关系

观察影子在不同时间有不同的变化

组织学生观察

了解彩虹与太阳的关系

欣赏彩虹图片

用三棱镜进行小实验

做游戏吹泡泡

出示彩虹图片

使用三棱镜

与学生一起吹泡泡

了解太阳的有关知识

欣赏太阳图片

学习有关的知识

欣赏太阳升落的动画

出示太阳图片

讲解有关的知识

播放动画

扩展学习知识

自己找寻资料

给学生安排任务

教学过程设计：

一、引导新：

1、组织学生晒太阳

2、观看动画《早晨上学》

3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。

板书题：我们和太阳做游戏

二、讲授新：

1、了解太阳都有那些用处

同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？

板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖

出示图片：

2、你们知道影子和太阳的关系吗？

出示思考题：

（1）什么时候能看到影子？

（2）一天中自己的影子有变化吗？

（3）影子在我们的生活中有作用吗？

出示图片：

讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等¨¨

3、了解彩虹与太阳的关系

欣赏彩虹图片，出示图片：

（1）

（2）了解彩虹的由来

讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。

彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。

（3）用三棱镜进行小实验

（4）做游戏：吹泡泡

4、学习一些简单的太阳知识

（1）了解有关太阳的知识

（2）欣赏太阳的图片

（3）观看太阳升落的动画

（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？

太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。

太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。

三、小结

你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！

教案反思：

这一主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。通过一些实验活动探究与阳光有关的自然知识，养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。教师在准备这一时注重了设计活动让学生亲身参与进来，让学生在活动中、实验中不知不觉的接受知识。教师准备了丰富的图片、动画、与实物教具，使得堂生动丰富。学生在参与晒太阳、吹泡泡等活动时兴趣高涨，教师在这些环节充分的调动了学生的积极性。不足之处是教师在讲析与太阳有关的知识时应深入浅出，易于学生理解，使学生听得更明白，这样更利于吸引学生，让他们对这一学科产生兴趣。

第四篇：和纸杯做游戏教案

小班科学活动：和纸杯做游戏

设计意图：

小班的幼儿开始有了初步的合作意识，为了让幼儿在游戏中体验搭建纸杯的快乐，喜欢探索，愿意在活动中和同伴合作游戏，我设计了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物，让幼儿探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的快乐。活动目标：

1、尝试探究一次性纸杯的多种玩法。

2、愿意与同伴合作进行搭建游戏。活动准备：

一次性纸杯每人6个 活动重难点 : 重点：探究一次性纸杯的多种玩法。难点：愿意与同伴合作进行搭建游戏。活动过程：

一、导入

出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。

小朋友们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？

教师小结：小朋友们知道得真多，纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！

二、展开

1、幼儿体验纸杯的多种玩法。

幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。小朋友们，来这边，每人 拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）引导幼儿自由尝试各种玩法。

小结：小朋友们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁棒？

2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。

（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来 ”

（2）纸杯传球：幼儿拿纸杯站成一排，一个一个用纸杯传球。（3）过小河：将纸杯六个一组摆两排，幼儿跳过小河。

“小纸杯两排摆，变出两条小河来。”“这两条小河比较宽，小朋友们能跳过去吗？”“好，跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去，来，开始。”

大家有点累了，我们坐下来休息休息。

3、用纸杯搭塔。

“看，我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢？”“纸杯口，向下摆，3个一齐排起来；上面两个放中间；最后一个再上来。”“好，请你们每人拿出一摞纸杯，搭一搭。”“来，我们挨着的两个小朋友一起试一试，用更多的纸杯，能不能搭一座更大更高的宝塔！”“下面放4个或5个试一试。”“纸杯玩累了，请你以最快的速度将它们套在一起，放到小盘里。”

三、结束

总结：除了这些玩法，纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟，有好多的用处呢！以后，小朋友家里用过纸杯后不要扔掉，我们可以再来制作玩具。

第五篇：我们的玩具和游戏 教案

我们的玩具和游戏

城关小学 陈翠玲

教学目标：

1.会认本课的10个生字，会写7个生字。

2.通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。教学准备：生字卡片、课文录音带 教学方法：小组合作学习教学时间：两课时

第 一 课 时

教学目标：会认本课的10个生字，会写7个生字。

教学重点：通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自 做玩具，同样享受到游戏的快乐。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：

一、激趣导入

1.让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏，说说这些玩具和游戏是怎么玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐。

2.导：我们的生活是多么快乐啊！你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎么玩的吗？今天，我们就一起来读读这篇课文。

3.板书课题，齐读。

二、自读课文

1.让学生自读课文，要求：遇到不认识的字用已有的方法解决。读的时候，给每一个自然段标上序号。

2.教师巡视指导。

三、检查自读情况

1.指名说：课文共有几个自然段？

2.抽读6个自然段，要求：其他同学认真听，注意生字的读音。

3.师生评读，正音。

4.全班齐读课文。

四、随文识字

1.出示：编花环、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。

让学生说说：你认识这些玩具和游戏吗？

2.学生边说边认识生字词。

3.小游戏：我给词语找朋友。

戴（）吹（）打（）丢（）

编（）缝（）捉（）

4.多音字练习。

用多音字“漂”、“钉”、“场”组词。

5.小组开火车认读生字词。

6.选字口头组词，并试着说一句话。

五、指导书写

1.指导学生观察田字格里生字的写法。

2.指导“举”和“式”的写法。

注意：“举”字的上面“兴”字的撇和捺要写大一些，盖住下面的部分。“式”字左下的“工”字要将横变为提。

3.学生练写生字，教师巡视指导。

六作业设计

1.读课文，读准字音。

2.练写本课的生字。

第 二 课 时

教学目标：通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材做玩具，同样享受到游戏的快乐。

教学重点：通过学习课文，了解农村孩子是怎么不花钱买玩具，在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：

一、复习导入 1.出示生字词，抽读。2.指名分段读课文。

二、学习课文

1.导：今天我们一起走进农村，去看一看那里的孩子是怎么游戏的。2.小组合作学习，交流，讨论：农村的孩子们经常玩哪些游戏？指名汇报。

3.再读课文，交流：他们玩的玩具是从哪里来的呢？

4.导：他们在玩玩具和做游戏的时候，是怎样的心情呢？（快乐极了、十分自由……）从哪些地方可以看出来呢？指名找出相关内容，并引导品味、想象。

指导学生有感情地朗读这些句子，感受农村孩子的快乐、自豪。5.自由讨论：你玩过他们的这些游戏吗？你喜欢他们的玩具和游戏吗？

6.导：是啊，农村小伙伴自己动脑筋动手做玩具，玩出了快乐。让我们一起来朗读课文最后一个自然段，读出他们心中的快乐与自豪吧！7.学生有感情地朗读课文最后一个自然段。

三、联系生活，激发兴趣

1.师：读了课文，我们知道了农村小伙伴快乐的生活，他们也很想知道我们这些生活在城市里的孩子有哪些玩具和游戏，你能介绍给他们听吗？

2.学生练习说话，要求：说得清楚、完整、有条理。3.导：你希望像农村小伙伴那样自己动手做玩具吗？大胆说说你的想法吧。4.指名说。

5.师：课文中介绍了农村小伙伴一年四季的玩具和游戏，你最喜欢哪个季节的游戏？

学生自选相应的自然段来朗读。指名汇报读，评读，教师相机指导。

四、作业设计： 1.有感情地朗读课文。2.选其一：

写几句话来介绍自己最喜欢的玩具或游戏，记在自己的记事本上。