人教版九年级物理第十六章第1.2课学案

第一篇：人教版九年级物理第十六章第1.2课学案

2012—2013学年下期洛龙校九年级学案

课题： 分子热运动

一、学习目标：

1.了解宇宙世界的组成及物质的构成。通过课本三种物质状态模型形象地了解三种物态特征。2.了解分子运动论的三条内容，并能用分子热运动的知识理解扩散现象，会解释日常现象。3.能知道课本的各个小实验说明或验证了什么

二、学习方法：自主预习，教师引导，动手探究，合作解疑

三、重点、难点:分子动理论的内容，用分子结构说明扩散现象，用类比法说明分子间力

四、自主预习

1.甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较

（）

A．机械能一样大

B．乙的机械能大

C．内能一样大

D．乙的内能大

2．(2011年广东省广州市 第7题)把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下测力计的读数。如图2让玻璃板的下表面接触水面，然后稍稍用力向上拉，发现弹簧测力计读数变大，其原因是玻璃板与水的接触面之间存在（）

A．摩擦力

B．分子引力

C．分子斥力

D．大气压力

3．（2011江苏无锡，第2题）下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是（）

A．细雨濛濛

B.桂花拣香

C．雪花飞舞

D．树叶飘落 4．（2011年江苏省淮安市第1题）常见的自然现象，能用分子运动知识解释的是（）图2 A.春天柳絮飞扬

B.夏天荷花飘香

C.秋天落叶飘零

D.冬天雪花飘飘

5（2011湖北黄石，第26题）下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（）A.蒙蒙细雨从空中下落

B.擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞 C.水与酒精混合后体积变小

D炒菜时，满屋飘香

6．（2011江苏连云港，第6题）下列现象能说明分子间存在吸引力的是（）A．固体和液体很难被压缩

B．红墨水滴入水中很快散开

C．酒精和水混合后总体积变小D．两个表面光滑的铅块紧压后会“粘”在一起 7．（2011湖南株洲，第3题）如图1所示，将两个铅柱的底面削平、削干净、然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开i。这个实验说明了 A.一切物质的分子都在不停地做无规则运动

B分子之间存在吸引力

C.分子之间存在斥力

D分子之间存在间隙 8．（2011年山西省第12题）“不能与烟共舞，吸烟有害健康”，图1是禁止吸烟的标志。在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间都会充满烟味，这是因为()A．物质是由分子组成 B．分子在不停地做无规则的运动 C．分子间有斥力

D．分子间有引力

五、互助解疑：

9．下列说法正确的是：（）

A．一个物体的温度高，说明它的分子运动剧烈

B．扩散现象说明分子永不停息地无规则运动C．固体和液体很难被压缩，说明固体和液体分子间无间隙

D．分子间的引力和斥力是同时存在的

10．一滴红墨水滴在一杯清水中，隔一段时间后全杯水都变红，这个现象以及其它许多扩散现象说明：（）A．组成物质的分子的体积非常小B．分子永不停息地做无规则运动

C．分子之间有相互作用力D．分子有一定的质量

11．固体和液体很难被压缩的原因是：（）

A．分子间没有空隙

B．分子间存在着斥力C．分子永不停息地做无规则的运动

D．以上说法都不对 12．下列关于组成物体的分子的说法中，正确的说法是哪种：（）

A．所有物体分子之间引力和斥力都是同时存在的B．所有物体的分子都是规则排列的C．在0℃所有物体的分子都停止了运动D．固体分子之间只有引力，没有斥力 13． 根据分子运动论，下面哪句话是错误的：（）

A．温度越高，液体蒸发越快B．温度越高，气体、液体、固体扩散越快

C．温度越高，物体的动能越大D．物体温度升高，内能增多

六、限时检测：

1.固体、液体、气体其分子间的相互作用力的强弱,由小到大排列的次序是_________.2.围绕太阳运行的九大行星中,轨道离太阳最近的是______,轨道离太阳最远的是_______,地球处在离太阳比较近的第_______条轨道上.3.将以下内容根据物体尺寸的大小,按从小到大的顺序重新排列:①地球②生物体③银河系④太阳系⑤分子⑥原子核⑦细胞⑧电子;_____________________.4.铁、牛奶、水晶、白酒、水银、饼干;按物态把它们分成两类:一类是_______态,包括__________________,另一类是______态,包括____________________.5.两滴水银相互接近时,能自动地汇成一滴较大的水银,这表明水银分子间存在着_____力 6.将50ml的水和50ml的酒精充分混合,混合后水与酒精的总体积将_______(选填“大于”、“小于”或“等于”)100ml,上述现象说明分子之间有________.7.“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗,对于前一句,从物理学的角度理解为:花朵分泌的芳香油分子________加快,说明当时周边的气温突然__________.8.晚上在屋里点燃一支蚊香,很快整个房间都可以闻到它的气味,这是气体的______现象,温度越______(填“高”或“低”)这一过程越快.9.下列事件中,能表明分子在不停地做无规则运动的是（）A 扫地时,灰尘四起

B 花开时,花香满园 C 下雪时,雪花飘飘 D 刮风时,黄沙扑面

10.把两块表面干净平整的铅压紧就能结合在一起,把打碎了的两块玻璃用多大的力都不能将它们拼合在一起,其原因是（）A 铅的分子间有引力,而无斥力

B 玻璃分子间有斥力,而无引力

C 分子之间的引力和斥力是同时存在的,只不过因两铅块分子之间的距离能靠近到引力大于斥力的程度.11.把磨得很光得铅片和金片紧压在一起,在室温下放置5年后很难再将它们分开,可以看到它们互相渗入约1mm深,这一现象说明了（）A 固体由分子组成B 固体的分子在不停地运动

C 固体地分子间存在引力

D 固体地分子间存在斥力 12.下列现象中,能够说明分子间存在引力的是（）A 端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码

B 两瓶气体,抽掉中间的隔板后气体逐渐混合C 墨水在热水和冷水中扩散快慢不同 D 铅板和金板长时间压紧在一起,铅和金会互相渗透 2012—2013学年下期洛龙校九年级学案

课题：内能

一、学习目标：

1.知道什么是内能,物体的内能是不同于机械能的另一种形式的能。

2.知道物体温度改变时,内能随之改变。知道做功可以改变物体内能的一些事例;3.知道可以用功来量度内能的改变,能用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象。

二、学习方法：学生预习合作学习演示实验

三、重点、难点：内能的概念和改变内能的方法，内能与温度，物体体积有关

四、自主预习 1．（2011四川内江，第Ⅰ卷8题）关于热现象，以下说法中正确的是 A.物体的机械能和物体的内能是同种形式的能，都与物体的机械运动和分子热运动以及分子间的相互作用情况有关

B.铁丝很难被拉断，说明分子之间只存在引力 C.分子间存在相互作用的引力和斥力

D.扩散现象只能说明分子是运动的，不能说明分子之间有空隙 2．（2011广东湛江，第8题）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是

A．0℃的冰没有内能

D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变

C．物体的温度越低，所含的热量越多

3．(2011山东威海，第3题)下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是： A、物体温度升高，一定吸收了热量

B、物体放出热量时，温度一定降低 C、物体温度升高，内容一定增加

D、物体内能增加时，温度一定升高

五、合作解疑：

4．关于物体内能，下面说法正确的是：（）

A．物体的内能与物体的温度有关B．物体的内能与物体的热量有关

C．物体的内能与物体中大量分子做无规则运动的快慢有关

D．做功和热传递可以改变物体的内能

5．下列过程，哪一个是通过热传递增加物体内能的：（）

A．火车经过后，铁轨的温度升高 B．压缩筒内空气，使乙醚达到着火点

C．铁片在室外被太阳晒热 D．流星在空气中高速下落，发出光和热 6．用铁锤敲打铁钉，铁钉温度升高是因为铁锤 ：（）

A．把温度传递给铁钉

B．把热量传递给铁钉

C．把内能传递给铁钉

D．对铁钉做了功

7．在用活塞密闭、绝热的容器内，盛有一定量的气体，当活塞对里面的气体压缩做功时，下列哪些判断是正确的：（）

A．气体密度变大 B．气体的热量增多 C．气体的压强变小 D．气体的内能增多 8．关于温度、热量和内能的说法，不正确的是：（）

A．物体吸收了热量，内能一定会增加 B．物体温度升高时，内能一定会增加

C．在质量相同的前提下，温度升高得多的物体吸收的热量不一定多

D．物体的内能增加时，不一定是从外界吸收了热量 9．下列说法中正确的是：（）

A．只要物体吸收了热量，温度就一定会升高 B．只要物体的温度升高，物体就一定吸热

C．只要物体温度不变，就没有吸热或放热 D．物体温度升高，它的内能就增加

六、限时检测：

1.下列事件中物体内能减少的是()A 金属汤勺放进热汤中后会变得烫手 B 放入电冰箱中的面包温度降低

C 一块0℃的冰全部熔化成0℃的水 D 神舟五号飞船返回舱进入大气层后表面升温 2.下列说法正确的是()A 只要物体吸收了热量,温度就一定升高 B 只要物体的内能增加了,就一定吸收了热量

C 只要物体的温度保持不变,就一定没有吸收热量或放出热量

D 物体的温度虽然没有变化,但它的内能有可能增加

3.下列事例中,肯定属于用做功的方法改变物体内能的是()A 秧田中的水被晒热 B 将牛奶放进冰箱冷冻制冰棒C 磨刀时刀刃发热 D 热开水变凉 4.关于温度、热传递和热量的说法正确的是()A 温度高的物体具有的热量多 B 热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体

C 温度的的物体含有的热量少 D 热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体

5.冬天双手对搓一会儿就会感到暖和,这是因为___ ___,利用______的方法使人体温度升高 6.人造地球卫星穿越大气层飞向太空或者返回地面进入大气层的过程中,卫星温度升高,内能增大,这是属于用_________的方法改变内能的例子.7.烧开水时,壶盖被水蒸气顶起来,水蒸气的内能将_________,这是因为水蒸气______________消耗了内能.8.下列现象中不属于做功改变内能的是()A磨刀时刀刃发热 B 热水逐渐被晾凉

C 电钻打孔时钻头会发热 D 从高空落下的雨滴温度变高 9.下面是某同学物理学习笔记的摘录,其中错误的是()A 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的

B 扩散现象表明物体的分子在不停地做无规则运动

C 物体的内能的大小只与物体的温度有关系D 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的 10.两个物体相接触,热不再从一个物体向另一个物体传递的原因是两个物体具有相同的 A 比热容 B 热量 C 质量 D 温度

11.关于做功、热传递和内能的说法错误的是()A 对物体做功一定能使物体的内能增加 B 做功和热传递都能改变物体的内能

C 0℃的物体也有内能 D 物体吸热,那能增加,温度可能升高 12.下列说法正确的是()A 物体吸收热量,温度一定升高 B 物体内能增加,温度一定升高

C 物体内能减少,温度不一定降低 D 物体内能减少,一定是放出了热量 13.下列说法正确的是()A 物体运动越快,它的动能越大,内能就越大 B 静止的物体没有动能,但有内能

C 物体内能减少,一定是对外做了功 D 物体温度升高,一定是从外界吸收热量

14.小华把蚊香片放大电热驱蚊器的发热板上,蚊香片的温度升高.这是通过_______的方法改变蚊香片的内能的;通电一段时间后,整个房间都能闻到蚊香片的气味,这一现象说明了_______________________________________.

第二篇：九年级物理 第16章第2节内能学案 人教新课标版

第41课时

课题：§16·2内能

教学时数：1课时

教学目标：

1、知道内能的定义和单位；

2、理解内能是普遍的；

3、知道改变内能的方法；

4、理解内能的影响因素及如何影响；

知识准备：

1、分子动理论；

2、飞在空中的铅球的能量分析！

3、形变的弹簧能量分析；

导学达标：

一、想想议议：

所有①分子动能②分子势能总和为内能；

二、探究影响因素？

1、提出问题；

2、设计实验

3、进行实验；

4、分析；

5、总结：

三、探究内能的改变：

1、提出问题：一根发热的锯条？

2、改变内能的方法？

①学生总结：热传递；做功。（※深刻解读热量的本质）②评估交流；

3、实验演示

①压缩空气引火仪；②催起瓶塞；

师生互动（深刻解读）

什么现象；为什么；说明了什么；

当堂训练：

Ⅰ、小结；

Ⅱ、P130双动；

Ⅲ、走向生活；

作业：

1、什么叫内能？影响因素？如何影响？

2、解读P129图甲、图乙。

教学反思：

用心爱心专心 1

第三篇：人教版九年级物理内能教学案

第四篇：九年级物理 15.2《机械效率》教学案(无答案) 人教新课标版

九年级物理15.2《机械效率》

学习目标：

1、能理解什么是有用功、额外功、总功。能说出机械效率的概念和物理意义。

2、会运用相关公式进行简单的计算。会自己设计实验测量机械效率。学习过程

一、激趣导入，板书课题

引导学生结合计算结果分析图15.2-1中哪种方法好，并得出有用功，额外功，总功的概念。

二、自主学习，合作探究

方法一： 方法三：

对砂子做功：W1= 对砂子做功：W1= 对桶做功：W2=

对口袋做功：W2= 克服自身重力做功：W3= 对滑轮做功：W3= 方法二： 对砂子做功：W1= 对桶做功：W2= 对滑轮做功：W3= 2.________ _______叫做有用功。3． _______________________叫做额外功。

4． ________________________叫做总功。

5．__________________________叫机械效率。其公式是_________________ 6.机械效率总是_________原因是。

7.斜面机械效率及其提高方法：

有用功W有用= 总功W总= 机械效率η=

三、全班交流、精讲点拨

1、用图示滑轮组把重G=120N的物体匀速提升1m，绳端的拉力为F=50N，则：绳端移动的距离为 m，有用功W有用= J，总功W总= J，额外功W额外=，该动滑轮的机械效率η=。

2、如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之

爱心

间的摩擦及绳重。若工人在5s内将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升________m，手拉绳子的力为______N，拉力的功率为______W，滑轮组的机械效率为_______.3、一斜面长为5m，高2m，现用沿斜面向上的100N的力把重200N的物体

匀速拉上斜面顶端，则：有用功W有用= J，总功W总= J，额外功W额外=，该斜面的机械效率η=。

4、下列关于机械效率的说法正确的是()

A.机械效率可以提高到100％ B．机械效率总小于1

C．功率大的机械，机械效率高 D．机械效率越高，有用功就越多

四、牛刀小试 素质提升

1、小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为ηl，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则()A．Wl=W2 ηl=η

B．W1=W2 ηl<η2 C.W1η

D．W1>W2 ηl<η2

2、通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是

A．增加动滑轮，减小拉力

B．减少提升重物重力，减小拉力

C．减少提升高度，减少做功

D．增加提升重物重力，增大有用功

3、下列关于机械效率的说法中，正确的是（）

A．机械做的有用功越多，机械效率越高 B．机械效率越高，越省力 C．机械做的有用功占总功的比例越大，机械效率越高

D．机械的功率越大，机械效率越高

五、课堂小结，反思整合（请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！）

教后记：

用心

专心 1

第五篇：九年级物理 17.3 太阳能教学案(无答案)人教新课标版

第十七章 能源与可持续发展第三节太阳能

一.教材自阅（课外）

二.教学目标：：

1.了解太阳能是人类资源宝库

2.了解一些和太阳能有关的知识

3.知道利用太阳能的方式

三.重点难点：

重点：太阳能的利用.难点：太阳能的发明装置.四.教学内容（牢记）：

1.太阳能的优点：A.太阳能十分巨大；B.太阳能的供应时间十分长久；C.太阳能分布广阔，获取方便，无需挖掘开采和运输；D.太阳能安全、不污染环境。

2.太阳能的利用:①直接利用②间接利用：集热器、太阳电池

3.广泛利用太阳能的困难：A.太阳能虽然十分巨大，但它太分散；B.由于地球的自转和气候、季节等原因，太阳能的功率变化大，不稳定，给正常连续地使用造成困难；C.目前太阳能转换器的效率不高。

五.基础练习（巩固）：

1.太阳炉和太阳能热水器是把太阳能转化成______装置,太阳能电池是把太阳能转化成______装置.2.直接利用太阳能有两种途径太阳能转化成______和______.3.下列哪些能源不是来自太阳能()

A.水能B.风能C.核能D.煤石油天然气

4.关于太阳能的利用,下列说法错误的是()

A.太阳能可以转化为内能B.太阳能不能直接转化为电能

C.利用太阳能安全清洁无污染D.太阳能取之不尽用之不竭.5.关于能源及能源的利用,下列说法不正确的是()

A.由于我国煤和石油的储量十分丰富,所以太阳能和核能的开发在我国并不十分重要

B.能源的利用过程,实质是能的转化和传递过程

C.现在人类社会的能源主要是煤石油天然气

D.煤石油天然气的化学能归根到底来自太阳能

6.下列能源中不是来自太阳能的是()

A.潮汐能B.铀矿中的原子能C.化石燃料D.风能

六.中考练习（提高）：

1.关于太阳能的转化,下列说法错误的是()

A.太阳能可转化为风能和水能

B.太阳能可转化为动植物的化学能

C.太阳能可转化为核能和地热能能

D.太阳能可转化为物体的内能

2．2010年上海世博会采用高效彩色太阳能电池板、锂离子电池等技术，真正达到碳的“零排放”．太阳能属于能源（选填“可再生”或“不可再生”）．世博会上，以警用电动车为参照物，车上的锂离子电池是的，警用电动车和地面指挥中心无线

通信时用（选填“超声波”或“电磁波”）进行联络．

3.上海世博会很多展馆安装了太阳电池，太阳电池把什么能转化为什么能？

用心爱心专心 1