苗苗班彩泥制作教学六月份总结

第一篇：苗苗班彩泥制作教学六月份总结

苗苗班彩泥制作教学总结

一、学情分析

大班孩子好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段以培养孩子动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养孩子动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进幼儿学习方式的转变，激发幼儿的参与意识，合作交流和主动创新意识。

二、教学目标

1.培养幼儿的动手能力和创造能力，在活动中培养幼儿热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。

2.转变幼儿学习方式，激发幼儿学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。

3.学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养幼儿的科学态度和创新意识。

4.培养幼儿收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发幼儿欣赏美、创造美的能力。

三、教学措施

1.多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对幼儿进行科学思想和科学方法的教育，结合幼儿特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发幼儿的兴趣。

2.尊重幼儿的主体地位，以幼儿自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让幼儿多练、多动，多给幼儿时间以发挥创作空间。

3.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导幼儿积极参与。

4.对幼儿学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。5.教学内容、方法应以幼儿实际情况而定，教师应从幼儿的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体幼儿都得到发展。四、六月橡皮泥制作。活动目标：

1、尝试运用揉，捏，剪，挑，压，粘，贴等方法。

2、让幼儿注意作品的分配比例

3、制作过程的的步骤非常重要

4、培养孩子的合作精神。

五、教学评价与检测

注重发展性评价，既要关注幼儿学习成果，又要重视幼儿积极参与活动的全过程，更要关注幼儿面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。在检测方面以幼儿平时学习表现、动手、思维、创新、学具准备、制作成果为考评。

苗苗班

2015年、6月21日

第二篇：大班彩泥制作教学计划

彩泥制作教学计划

一、学情分析

大班孩子好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段以培养孩子动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养孩子动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进幼儿学习方式的转变，激发幼儿的参与意识，合作交流和主动创新意识。

二、教学目标

1.培养幼儿的动手能力和创造能力，在活动中培养幼儿热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。

2.转变幼儿学习方式，激发幼儿学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。

3.学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养幼儿的科学态度和创新意识。

4.培养幼儿收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发幼儿欣赏美、创造美的能力。

三、教学措施

1.多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对幼儿进行科学思想和科学方法的教育，结合幼儿特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发幼儿的兴趣。

2.尊重幼儿的主体地位，以幼儿自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让幼儿多练、多动，多给幼儿时间以发挥创作空间。

3.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导幼儿积极参与。

4.对幼儿学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。5.教学内容、方法应以幼儿实际情况而定，教师应从幼儿的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体幼儿都得到发展。

四、教学内容及进度安排 1.开学常规教育（1课时）

2.橡皮泥贴画——小鱼、水果、美丽的花朵、可爱的鸡(2课时)

3.橡皮泥制作——瓢虫、花篮、雨伞、花筒蜻蜓、沙发、会飞的蝴蝶、过家家、娃娃（9课时）

4.自己制作一幅橡皮泥画面。（3课时）

五、教学评价与检测

注重发展性评价，既要关注幼儿学习成果，又要重视幼儿积极参与活动的全过程，更要关注幼儿面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。在检测方面以幼儿平时学习表现、动手、思维、创新、学具准备、制作成果为考评。

第三篇：苗苗班期末总结

苗苗班期末总结

郑、李

转眼孩子们在我们托班又渡过了一个愉快又充实的学期。仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己会穿；从不敢参加活动到争着回答老师的提问……使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。

在本学期中，我班三位教师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我们的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，工作中我们三个人不分你、我、她，大家通力配合，遇事大家共同商量解决的办法，制定好的方案，使班级的各项工作开展的井然有序。

一、保育工作方面：我们班共有38名幼儿，其中18名新生，孩子年龄小，生活自理能力弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行动告诉他，老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。在培养孩子生活自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，而老师则做到适时帮助。坚持对幼儿进行全面、细致的护理，在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理能力提高了很多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。

我班能严格按照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因孩子们对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时有发生，老师怕脏，为孩子清洗、更换。午睡情况也不好，我们几位老师培养幼儿睡前听故事的习惯，有时还哼着催眠曲拍着每个孩子入睡。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯。

在一日活动中，我们时刻关注着孩子的安全，在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的安全意识和自我保护教育，利用有效时间，提醒幼儿不做危险游戏，不吃塑料玩具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。

我们不仅仅注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。

二、教学方面：

这学期，我们开展了不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法,将孩子的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以孩子为主体,让孩子能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起孩子的主动性、积极性,使孩子在玩中学,在学中玩,逐步培养孩子养成良好的学习习惯。本学期我们根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。还积极组织幼儿参加幼儿园的体育月月赛活动。

2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，提供适合他们阅读的图书，培养孩子阅读的兴趣，引发孩子阅读的愿望；每天至少翻看图书一次，孩子自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等。

3、科学领域：通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。如种种子，观察种子是怎样发育的；养小蝌蚪，观察蝌蚪边青蛙的过程等。

4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。

5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭等操作。

三、家园合作：

做好幼儿教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利开展。因此,我们每周都及时在家园联系栏和博客中向家长公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿经验、幼儿保健等方面的知识，对家长们提出的合理要求，我们都尽量满足，因此，家长对我们的工作也非常的理解与支持。本学期我班的家园联系工作做了相应的改版也得到了家长的认可，我们不但每天利用早晚接送孩子时间与家长保持沟通，而且还利用微信及电访与家长保持联系，并给家长提出好的指导建议，与家长形成有效的互动，形成一种教育合力，使家长对我们的工作非常满意。

在本学期中，各项工作能顺利开展，离不开领导对我们班的关心和支持。在下个学期中，我们将一如既往、脚踏实地地努力工作，给幼儿提供一个更加适合他们成长的学习、生活环境。

第四篇：彩泥兴趣小组活动总结

彩泥画兴趣小组活动总结

本学期我担任学校开设的彩泥画兴趣小组的任课老师。这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动项目，而捏彩泥画同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。因此我意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。

因此我在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。而且我还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。

通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、鱼等可以有丰富色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。当我们提供给孩子其他一些辅助材料时，让他们自己动手动脑，让孩子积极地去创造。在培养学生动手的同时也能够培养他们的耐心细心，特别是一些精巧物品的制作，很能锻炼一个孩子定性。我还适当的给学生欣赏彩泥画、泥塑各种艺术形式的作品，让他们体验美，感受艺术的魅力。

除了上述提到的，我还注重培养学生其他方面。比如从动物身上我们可以体会到亲情，从植物上可以衍生到环保，而从食物上我可以教育孩子吃饭的好习惯。

总的来说，这个学期教授的这堂兴趣课，虽然只是课余的活动课，但是我在其中渗透了各种对一个低年级学生来说至关重要的品质教育，我感觉是比较成功的。其实教育学生不仅是在常规课堂，作为一个老师应该把教育学生渗透在生活学习以及游戏的各个方面，潜移默化的影响学生的各个方面。

第五篇：彩泥教学设计资料

临渭区盈田小学

《三四年级彩泥》社团活动

教学设计

指导教师：常利娜

第一课《蘑菇》

教学目标：

1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。

教学难点：审美能力和创作能力的培养。

学具准备：橡皮泥、小棒、剪刀。教具准备：多媒体课件、橡皮泥。

教学过程：

一、“礼物”引入

1．同学们，今天老师给你们带来了一个特殊的客人，快来看看，是谁来到我们这个大集体呀?（图片展示）

2．你们喜欢它吗？仔细看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？

3．有些什么颜色组成，会用到些什么工具呢？

4．学生交流，师适时引导。

二、引导制作

1．选择蘑菇示范制作。

2．教师示范。a.做帽子

b.做根部。

c.做身体各部。

d.各部组合完成成品。

3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择橡皮泥的颜色。

三、动手创作

1．学生分组，捏制食物。

2．教师到学生中间巡回辅导。

四、鉴赏作品

1． 学生作品展示：

①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。

②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。

2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。

五、小结

1．学生谈想法或感受。

2．小结

第二课《小房子》

教学目标：

1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。

教学难点：审美能力和创作能力的培养。

课业类别：工艺制作课。

作业要求：用橡皮泥做一件小玩具。

学具准备：作业纸、彩笔、美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。

教具准备：多媒体课件、小玩具。

教学过程：

一、“礼物”引入

1．同学们，今天老师带来了一样东西，你们猜猜是什么。

2．拿出橡皮泥捏的生日蛋糕，今天呀是老师的生日，别的班的同学送了我一个生日蛋糕。

3．除了生日蛋糕以外我还收到了其它的生日礼物，你们想看看吗？出示多媒体课件，展示各种各样的橡皮泥作品，让学生欣赏。

4．今天我想让你也用橡皮泥做一件礼物送给我，你愿意吗？仔细想一想，你准备送什么？

5.我不喜欢吃蛋糕，你能送我一些别的生日礼物吗？（以防万一大部分同学送蛋糕）老是想要一座漂亮的小房子。

二、引导制作

1．感知橡皮泥。

2．教师示范。

3．学生思考准备做什么，怎样去做?

4．汇报讨论结果。

给学生一个直观认识。让学生感知技法，激发创作欲。明确目标，确定制作思路。培养学生计划性操作的好习惯。

三、动手创作

1．学生分组，捏制玩具。

2．教师到学生中间巡回辅导。

（给学生一个充分的动手操作空间，培养学生的观察能力，形象记忆能力、想象力、创造力和动手操作能力。同时，也培养学生的自主意识和创新意识。）

（以小组形式进行创作，有利于培养学生的合作精神。营造一个民主、和谐的课堂气氛、建立平等的师生关系。）

四、鉴赏作品 1． 学生作品展示：

①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。

②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。

2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。

（满足学生的表现欲，充分调动学生的积极性。同时也锻炼学生的口语表达能力，培养学生自信心。充分培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，同时让学生互相交流，取长补短。）

五、小结

1．学生谈想法或感受。2．小结

通过交流，拓展学生思维，达到共同提高的目的。充分调动学生积极性，使学生课下能自觉，主动地进行创作

第三课《小轿车》

教学目标：

1.通过做橡皮泥造型，提高学生的动手能力，掌握各种捏制技巧。

2.通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

3.培养学生仔细观察的能力，激发学生养成用心观察生活及善于发现美，表现美。

教学重点：

探究橡皮泥造型的技巧，审美能力和创作能力的培养。

教学准备： 教师（多媒体课件，橡皮泥、卡纸、水彩笔、牙签、大头针、小刀）学生（橡皮泥、卡纸、水彩笔、牙签、大头针、小刀）

教学过程：

一、导入新课。

1、欣赏课件

2、师：你们看出这些美丽的作品是用什么材料做成的吗？（橡皮泥）

今天我们就一起来用橡皮泥进行创作一件造型工艺品。（课件出示课件——橡皮泥造型）

3、师：闭上眼睛想一想，你对刚才哪里最吸引你？

如果让你去制作一辆小轿车橡皮泥造型作品，你的创意是什么？

4、可让学生思考，讨论准备做什么，怎样去做。

二、动手制作

1、学生动手制作，教师巡视，发现问题。

2、解决问题。

3、学继续创作完善作品。

三、鉴赏作品

1、学生作品展示。

2、生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。

第四课《水杯》

教学目标：

1、欣赏各种水杯，认识它的特点和种类.。

2、通过对不同盘面的花纹、图案进行欣赏，运用橡皮泥捏、搓等技法做出各种橡皮泥点、线、面（图案）装饰水杯，培养学生大胆设计，动手制作橡皮泥能力。

3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感橡皮泥盘子。

教学重点：用橡皮泥制作一个美丽的水杯。

教学难点：用橡皮泥对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。

学具准备：橡皮泥、垫板

教学过程：

一、游戏导入

1、橡皮泥点线大赛,回顾旧知.师:同学们,你们玩过橡皮泥吗?

生:玩过

师:你们能用橡皮泥做做各种小点子,小线条吗?生答

师:上课之前我来个小比赛———“橡皮泥点线大赛”.通过橡皮泥盘子教案，动动你的小手,看看谁的点子又多又好看,谁的线条又长又漂亮.做完的同学举举小手让大家知道.橡皮泥盘子

2、学生比赛 ,教师适当评价

二、新授

1、猜一猜,引出课题

师:同学们的手可真巧啊!谁的小巧手来摸一摸周老师袋子,猜一猜里面装得是什么物品?

学生上来摸一摸,说一说.师:我们一起来看看是不是水杯?

师:同学们,你们知道盘子有哪些用途吗?

2、看一看,想一想,找出杯子的不同

1)出示图片,学生欣赏

2)想一想,盘子的不同(材料、形状、花纹)

生甲回答,引出水杯形状各不相同.生乙回答,请其他同学补充.杯子可以由各种材料做成,师:谁还见过其他的图案?

师:(总结)杯子中的图案是以一个中心花纹加上一圈小花边.根据花纹的规律,我们用手中的小点子、小盘子、小图案来装饰一个美丽的水杯吧.三、创作

1)学生小组创作,教师巡视指导

2)变一变,变出多种装饰方法.师:同学们的装饰的可真美啊,我们除了上面这种装饰法外,在来看看其他方法.四、展评拓展

1)师生共同探讨作业,教师表扬有创意,装饰精美的作品

师:这些都是你们的亲手制作的水杯,你们觉得哪个最美?为什么?

师:你想把这些美丽的水杯放在哪里?

生:餐桌上

生:书桌上

……

2)小结本课内容

第五课《西瓜》

活动目标：

1．尝试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜欢的水果西瓜。提高学生的动脑动手能力，掌握一些基本的捏制技巧。

2．陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。

3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。

活动重点：探究橡皮泥造型的技巧。

活动难点：审美能力和创作能力的培养。

学生准备：洗干净手，以免污染作品。整理好桌面，保持桌面整洁、干净。准备深绿色的黑色的橡皮泥（深绿色的橡皮泥可用少量蓝色加黄色加少许黑色配出）

活动流程：

一、激发兴趣

同学们，你最喜欢哪种水果?是啊，天气渐热，如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是什么样的？（引导学生抓西瓜的外型特征）

二、引导制作

1．借助多媒体观看橡皮泥制作西瓜的过程

2.教师示范，讲解制作方法：用绿色的泥搓成一个椭圆形；把黑色的泥搓成一个细条；把小细条搓成长短不一的段； 把小细条贴在椭圆的绿球上做花纹，从一端贴向 另一端，顶部挨紧，中部留出较宽的空隙，不一定要连到另一头，可以做出参差不齐的效果；都贴好后再次轻揉搓，直到黑色和绿色融到一起为止，调整形状，注意头尾的位置和贴泥前一致，再搓一段绿色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的样子。

三、动手创作

1．学生个人、分组捏制。

2．教师到学生中间巡回辅导。

3．学生在模仿的基础上可以发挥自己的想象进行创作，如切开不同形状的西瓜样子，捏制苹果、樱桃等水果。

四、鉴赏作品

1． 学生作品展示：

①学生拿着作品前面展示，可讲解作品制作方法及创作意图、颜色配置等。

②把学生作品放到一起集中展示，自由交流

第六课《装饰袜子》

教学目标：

1.欣赏各种袜子，初步了解袜子装饰小知识。

2.通过对不同袜子的花纹、图案进行欣赏，运用橡皮泥捏、搓等技法做出各种橡皮泥点、线、面（图案）装饰袜子，培养学生大胆设计的能力。

3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

教学重点：用橡皮泥装饰袜子。

教学难点：用橡皮泥对袜子进行装饰设计，使之更具有审美情趣。课前准备：

（教师）教学课件、白袜子若干只

（学生）橡皮泥、垫板，白袜子、课前观察袜子的花纹。教学过程：

1．介绍袜子装饰小知识，揭示课题

（1）教师出示纯白袜子，问：同学们，你们知道白袜子可以怎么来装饰吗？你见过哪些花纹？（2）教师介绍袜子装饰小知识。

（3）欣赏各种类型的袜子和学生装饰袜子的作品，揭题：今天我们用橡皮泥来装饰袜子。

2．引导制作

（1）多媒体出示作品，让学生仔细欣赏。

（2）想一想，装饰袜子要注意什么？有什么小创意？（3）探究用橡皮泥装饰袜子的方法和步骤：

a：先装饰袜头、袜尾和袜底；b、用搓、揉、捏等手法制作装饰素材；c、将素材装饰袜子；d、细节修饰

3．学生装饰袜子

（1）小组合作，确定装饰方案。

（2）小组分工，用搓条、揉点等方式装饰袜子。

（3）后期加工，将作品更完美。

4．欣赏和评价作品

（1）自由欣赏、小组评价

（2）教师小结 板书：

装饰袜子 先装饰头、尾、底部 制作装饰素材 组合、细节修饰

第七课《彩泥饼干》

教学过程

一.导入新课、悬念引入

1.摸一摸：盒子里东西是什么形状的？圆形的 2.尝一尝：盒子里是什么东西？小饼干

3.看一看、比一比：饼干有哪些不同？

外形不同

花纹不同

颜色、组合不同

4.出示课题：彩泥饼干

今天我们争当三星饼干师，做出美观、可口的小饼干。二.共同游戏、探索方法 1.争当一星饼干师

（1）一星饼干师的要求是：学会五个基本功，设计制作饼干外形。（2）看泥团造型，想制作方法。

圆球——团

油条——搓

大饼——压

蝌蚪——捏

方形——切

（3）饼干外形除了圆形，还有什么形状？

（4）你想做什么样外形的饼干？准备怎么做？（想的与同学的不一样）（5）制作饼干外形要求：光滑、厚实（6）学生制作，教师辅导（7）展示学生作品 我们饼干的外形都做得很好，祝贺大家都能晋级成为一星饼干师。2.争当二星饼干师

（1）二星饼干师的要求是：学会刻花功夫，选用各种工具刻花装饰饼干。（2）看图片想方法：

闲趣饼干

点——铅笔头

华夫饼干

线条——尺

其它饼干

圆形——用笔套（3）组合工具刻花纹

看作品想方法：看老师做的饼干用了哪些方法？

饼干花纹组合。圆形环绕法

边缘一层——用尺刻

外圈一层——用笔套刻

里圈一层——用笔头刻

线条分割法

用线分割成好几块

每块中印图案

镂空法

中间去除一部分图形

其他部分进行装饰

（4）你想刻什么花纹？用什么工具颗？怎么组合？（5）花纹装饰要求：美观、清晰（6）学生制作，教师辅导（7）展示学生作品

祝贺大家又晋级一级，成为二星饼干师 3.争当三星饼干师

三星饼干师的要求是：学会点缀工夫，选用各种颜色点缀饼干。（1）根据口味想颜色

苹果味、草莓味 ——红色

味

——黄色

味

——兰色

猕猴桃、香葱味 ——绿色

味

——白色

麻

——黑色

（2）学生点缀方法讨论：

做小图形点缀

做小点点缀

做线条点缀

做双层。夹起来点缀（3）学生设计制作、教师辅导 三.评价激励、方法分享

芝

奶

油

蓝

酶

香

蕉1.饼干师的饼干就要出炉了，我们把出炉的饼干一小组放一个盘。

2.成为三星饼干师的同学举手，拍三下手祝贺大家都成为三星饼干师。

3.请大家评评哪组的饼干外形、花纹、色彩组合得好，更吸引人。4.教师点评 四.拓展眼界、回归生活

有很多国家的饼干师做出的饼干象一件艺术品，让人不舍得吃。法国的婴儿饼干、花篮饼干、建筑饼干。

饼干是用粮食做的，在欣赏饼干的同时，我们还要爱惜粮食。

第八课《小刺猬》

教学目标：

1、学会用双手将橡皮泥搓成椭圆

2、发展手的灵活性

活动准备：

橡皮泥、牙签 活动过程：

一、老师出示已做好的刺猬，激发宝宝捏泥兴趣

二、出示做刺猬的材料，演示做法

１、出示材料橡皮泥、牙签并一一做介绍

２、将橡皮泥捏软，搓成椭圆

３、在椭圆上插上牙签

４、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛

三、学生来做老师指导

四、大家一起欣赏作品

第九课《太阳花》

学习目标：

1、欣赏太阳花的外形特征，学习观察的方法。

2、运用橡皮泥制作太阳花，提高学生的动手操作能力和审美能力。

3、体验成功的喜悦。

学习准备：

1、图片、范例；

2、颜料；棉签；橡皮泥； 学习过程：

一、导入：

向日葵代表阳光，给人清新养目的感觉，让人充满力量，一起来制作一个橡皮泥向日葵吧！

二、参观太阳花

1、学生自由欣赏太阳花的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导学习了解不同的太阳花。

3、集中谈话，互相交流自己的发现。

4、让学习说说用橡皮泥制作太阳花的方法。①师提问：“可以用什么方式把太阳花表现出来？”

三、新课讲授：橡皮泥的制作方法。

（示范教学）

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

步骤：

1：准备一块棕色橡皮泥，揉圆然后用手压成扁圆形，作为花魁的中心。

2：准备一快黄色橡皮泥搓成条状，分成十来份，压扁，作为向日葵的黄色花叶。

3：然后用黑色橡皮泥捏两个小黑点作为眼睛，一个小黑条作为嘴巴。

4：把准备好的黄色花叶均匀粘于棕色花芯周边上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑脸谱。

5：再准备一条绿色枝杆和团装绿色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如图这样就完成喽 容易吧有橡皮泥的朋友赶快试试吧

四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展：评选作品。

第十课《葡萄》

学习目标：

1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。

2、运用橡皮泥制作葡萄，提高学生的动手操作能力和审美能力。

3、体验成功的喜悦。

学习准备：

1、红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；

2、颜料；棉签；橡皮泥； 学习过程：

一、导入：

有一种水果，是人人都喜欢的，长得很漂亮，也很可爱，它就是葡萄！葡萄有很多种，有大有小，有圆有椭圆，有绿色有黑色，有红色有紫色。今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄，吐鲁番葡萄！

二、参观葡萄

1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。出示葡萄图片和实物。师：“同学们，今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。”

2、学生自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导学习了解不同的葡萄。

3、集中谈话，互相交流自己的发现。

4、让学习说说用橡皮泥制作葡萄的方法。

①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”

三、新课讲授：橡皮泥的制作方法

1、引导学生制作

2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

（1：用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状

2：用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面

3：用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了）

四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。

1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展：评选作品

第十一课《胡萝卜》

教学目的1.认识与了解胡萝卜的基本特征。

2.用橡皮泥抓住胡萝卜的特征做，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。

3.激发学生团结合作的精神

教学学具 绿色橡皮泥一块，黄色橡皮泥一大块。

教学过程及教学内容 个性备课 教学过程：

橡皮泥是孩子不能少的玩具之一，利用橡皮泥可以制作出不同的小动物、蔬菜、瓜果...如何用橡皮泥做一个可爱的胡萝卜呢?本文教小朋友们利用橡皮泥手工制作胡萝卜。

胡萝卜的步骤：

1、准备黄色和绿色的橡皮泥各一块。

2、将黄色橡皮泥搓成圆柱形，一端稍尖，用尺子压出纹路。

3、用绿色的橡皮泥捏出叶子的形状。

4、把胡萝卜跟叶子粘在一起，可爱的金黄的胡萝卜就完成了。

第十二课《花点心》

教学总目标：

1.了解和认识橡皮泥的基本特性。

2.认识具体的花点心的特征。

过程与方法：

1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

教学重点：

1.掌握橡皮泥的制作方法。2.了解制作对象的具体特征。教学难点：

1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。

3.培养学生的合作和动手能力。

教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。

学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。

教学过程：

一、猜谜语导入

1.猜谜语

软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。

2.导入新课 橡皮泥花点心的制作。

一、讲授新课

1.欣赏图片

单色

多色

橡皮泥作品

2制作橡皮泥作品的要点和步骤。首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。

二、学生创做 学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。

三、自评互评

第十三课《大嘴河马、大眼蛙》 教学目标

1.通过观察大嘴河马、大眼蛙的形象图，掌握基本特征。

2.在捏制过程中，培养学生动手操作，合作学习的能力。

3．陶冶学生情操，激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

教学准备

橡皮泥，牙签，多媒体课件

教学过程

1.大嘴河马

（1）出示大嘴河马图片（2）学生进行操作

揉出身体各部位。组合四肢，尾巴尾端捏弯。揉一胖水滴再揉一长条形，用梳子来回压过后，用工具组合于胖的一端。揉出二小圆球组合在耳朵位置，再揉较小二圆形组合于鼻子位置。用工具压凹耳朵后，用吸管压出眼睛。揉小水滴粘于眼睛外侧后，组合头与身体，即完成。

2.大眼蛙（1）出示大眼蛙、荷叶图片

（2）学生操作 制作大眼蛙：揉出身体各部位，手和脚用牙签压凹。组合四肢。揉出脸各部位，用吸管压凹脸部外圆。头与身体插入一根牙签，进行组合。用黑色橡皮泥捏两圆片作眼睛，捏上，即完成。

制作荷叶： 揉一大圆形，荷叶用手压扁后捏出波浪。用牙签画出放射状叶脉，再用剪刀剪“√”字口。揉一水滴，在胖的一端用小吸管压凹后，揉一组长条填在外圈。用牙签挑出花蕊。揉约八片水滴压扁，尖端朝上组合花形。荷花固定在叶子上，即完成。

3．课堂小结

（1）学生互相欣赏作品，谈谈想法或感受

（2）教师全课小结

第十四课《粉红猪，聪明兔》

教学目标

1.通过观察粉红猪、聪明兔的形象图，掌握基本特征。

2.在捏制过程中，培养学生动手操作，合作学习的能力。

3．陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美得能力。

教学准备

橡皮泥，牙签，多媒体课件

教学过程

1.粉红猪

（1）出示粉红猪图片

（2）学生进行操作揉出脸各部位，一个大圆、两个小水滴、一个小椭圆。在小水滴胖的一边用工具压凹。组合脸各部位，小椭圆重叠粘于大圆后，用牙签搓洞。揉一胖水滴，在胖的一端用手指压出波浪。揉一圆形轻压扁后，捏于波浪下方。头与身体插入一根牙签进行组合。揉四长条形，在一端贴上小圆形。组合四肢。揉二小白圆贴在脸上，并揉二小黑圆贴上做眼睛，即完成。

2.聪明兔

（1）出示聪明兔图片

（2）学生操作

揉一胖水滴，在长的一端用剪刀剪开后，用工具压凹作耳朵。揉一胖水滴作身体，用牙签沾固定头与身体。揉出四肢，用牙签压出指头。揉一长条形并用手压扁。贴在身体后，揉二细长条，分别固定在裤子左右，再用牙签压出纹路。组合四肢。揉出小圆点做鼻子后，并用黑色橡皮泥捏小圆做眼睛，即完成。

3．课堂小结

（1）学生谈谈想法或感受

（2）教师全课小结

第十五课《姓名卡、相片框》

教学目标

1.通过观察各种相片框、姓名卡的形象图，掌握基本特征。

2.在捏制过程中，培养学生动手操作，合作学习的能力。

3．陶冶学生情操，激发学生团结合作的精神。

教学准备

橡皮泥，牙签，多媒体课件

教学过程

1.相片框

（1）出示相片框图片

（2）学生进行操作 将绿色和黄色橡皮泥混在一起做成绿色。仔细揉捏，使颜色充分混合。将豆绿色橡皮泥揉成长条状，黄色和绿色也做成同样的长条状。把3个长线条剪半，以绿色，豆绿色，黄色的顺序交替着贴。贴好的橡皮泥用推杆推平如图所示，用瓶盖做圆后，吸出。整理断面，把凸出的部分用手指往后推，剩余的橡皮泥保管起来。将白色和少量的红色橡皮泥混在一起做成粉红色。将白色、粉红色、红色橡皮泥揉成长条状后贴在一起。用推杆推平。用瓶盖做圆。把圆拿出来，剩余的橡皮泥保管起来。将多余的橡皮泥混在一起，用推杆推成细长条状。把步骤13贴在相框上，包住相框。豆绿色的橡皮泥也用同样的方法贴上。将做好的圆交替着贴在上面。做2个一样大的水滴贴在一起后压扁，形成心型。把心型贴上去，相框即制作完成。

2.姓名卡

（1）出示多种样式的橡皮泥姓名卡

（2）学生选择一种进行操作 将白色橡皮泥揉成长长水滴状，并在上面贴上小球，稍加修饰，形成棒状。将栗色橡皮泥揉成水滴状后稍微压一压。用剪刀把手指部分剪开，做成拳头模样。将由白色橡皮泥做成的球放在步骤2的拳心，再贴上01。把做好的03贴在姓名卡的右方。用道具或牙签扎一个孔，待姓名卡干了之后连上吊钩。、绳子或粗线。即完成。

3．课堂小结

（1）学生互相欣赏作品，谈谈想法或感受

（2）教师全课小结