幼儿园大班需要背会的古诗

第一篇：幼儿园大班需要背会的古诗

江南

汉乐府 江南可采莲, 莲叶何田田.鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西.鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北.敕(chì)勒(lè)歌

北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊.咏鹅

(唐)骆宾王

鹅，鹅，鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波

风

(唐)李峤(qiáo)解落三秋叶, 能开二月花.过江千尺浪, 入竹万竿斜.咏柳

(唐)贺知章

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.回乡偶书

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

凉州词

(唐)王之焕

黄河远上白云间, 一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关.登鹳雀楼

(唐)王之焕(huàn)白日依山尽, 黄河入海流.欲穷千里目, 更上一层楼.春晓

(唐)孟浩(hào)然

春眠不觉晓, 处处闻啼鸟.夜来风雨声, 花落知多少.宿建德江

(唐)孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

送朱大入秦

(唐)孟浩然

游人五岭去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。

凉州词

(唐)王翰(hàn)葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑, 古来征战几人回.出塞(唐)王昌龄

秦时明月汉时关, 万里长征人未还.但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山!

芙蓉楼送辛渐

(唐)王昌龄

寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶.鹿柴(zhài)

(唐)王维

空山不见人, 但闻人语响.返景入深林, 复照青苔上.送元二使安西

(唐)王维

渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人.九月九日忆山东兄弟

(唐)王维

独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人.早春呈水部张十八员外郎

(唐)韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

静夜思

(唐)李白

床前明月光, 疑是地上霜.举头望明月, 低头思故乡.望庐山瀑布(唐)李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川, 飞流直下三千尺，疑是银河落九天.赠汪伦

(唐)李白

李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情.黄鹤楼送孟浩然之广陵

(唐)李白

故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流.早发白帝城

(唐)李白

朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还.两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山.望天门山

(唐)李白

天门中断楚江开, 碧水东流至此回.两岸青山相对出, 孤帆一片日边来.夜宿山寺

(唐)李白

危楼高百尺, 手可摘星辰.不敢高声语, 恐惊天上人.独坐敬亭山

(唐)李白

众鸟高飞尽, 孤云独去闲.相看两不厌, 只有敬亭山.玉阶怨(唐)李白

玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水精帘，玲珑望秋月。

别董大

(唐)高适(shì)千里黄云白日曛.水风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己, 天下谁人不识君

绝句

(唐)杜甫

两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.春夜喜雨(唐)杜甫

好雨知时节, 当春乃发生.随风潜入夜, 润物细无声.野径云俱黑, 江船火独明.晓看红湿处, 花重锦官城.绝句

(唐)杜甫

迟日江山丽, 春风花草香.泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯.江畔独步寻花(唐)杜甫

黄师塔前江水东, 春光懒困倚微风.桃花一簇开无主, 可爱深红爱浅红.江畔独步寻花

(唐)杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

八阵图

(唐)杜甫

功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。

枫桥夜泊

(唐)张继

月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船.游子吟(yín)

(唐)孟郊

慈母手中线, 游子身上衣.临行密密缝, 意恐迟迟归.谁言寸草心, 报得三春晖.江雪

(唐)柳宗元

千山鸟飞绝, 万径人踪灭.孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，独钓寒江雪.渔歌子

(唐)张志和

西塞山前白鹭(lù)飞, 桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣, 斜风细雨不须归.塞下曲(唐)卢纶

月黑雁飞高, 单于夜遁逃.欲将轻骑逐, 大雪满弓刀.赋(fù)得古原草送别

(唐)白居易

离离原上草, 一岁一枯荣.野火烧不尽, 春风吹又生.远芳侵古道, 晴翠接荒城.又送王孙去, 萋萋满别情.写字歌

胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。

上学歌

太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包。

我要上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。

学校是我家

学校是我家，老师同学你我他。同学像兄妹，老师似妈妈。人人爱我我爱他，我们都爱这个家。学校是我家，教室操场满园花。操场练身体，教室学文化。小小禾苗快长大，绝不辜负这个家！

声调歌

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

bpmf阅读小短文

假日里，大家爬上山山坡看大佛。一位小朋友要用手摸大佛，爸爸告诉他：喇叭里正广播，大佛是文物，不能用手摸。

读一读 河边有棵柳，柳下有头牛。牛背骑着小妞，他们是好朋友。

小花鼓

一面小花鼓，顾上花老虎，小槌敲破了鼓，妈妈用布补，不知是布补鼓，还是布补虎。

在一起

小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。

茄子

紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜，紫瓜柄上长小刺，紫瓜里面装芝麻。

小阅读

日出时，一只狮子想要吃小猴，树上的同伴看见了，赶忙伸出树枝让这只小猴爬上了树，躲过了狮子的攻击。

读一读 舌尖平放z c s, 舌尖翘起zh ch sh.四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。十四不是四十，四十不是十四。

小阅读

天气凉了，树叶落了，乌鸦妈妈为小乌鸦准备了食物，妈妈也为孩子准备了厚衣服。

小阅读

青蛙在荷叶上呱呱地叫着，一群小鱼随着叫声在水里游来游去。鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里划水。树上鸟窝里几只小鸟唧唧喳喳地等着妈妈来喂食。远处房屋上飘起了一缕炊烟，那是妈妈做好了饭，等待放学归来的孩子。

小阅读

两棵小树苗正在生长，一棵长得高，一棵长得矮。小羊羔要啃树苗，两个小朋友赶紧去保护小树苗。一个给小树苗围上了篱笆，一个拿草引开了小羊羔，口里还发出“ei ei”的声音，吸引小羊羔的注意。

小阅读

小白兔和小乌龟赛跑。小白兔心想：乌龟爬的那么慢，就算睡一觉再起来也能比乌龟快。小白兔于是在比赛途中找到了一块石头，舒舒服服地躺下睡着了，乌龟老老实实地一步一步超过了小白兔并获得了最后的胜利。

不到翁

你说呆，你不呆，长着胡子像小孩。推一推，歪一歪，睡下去又站起来。

月亮

天上有个月亮，水中有个月亮，天上的月亮在水中，水中的月亮在天上。

风婆婆

风婆婆，送风来，送东风，桃花开，送北风，雪花白，送来南风太阳晒。

动物会保护自己

乌龟遇到危险时，就把头、脚缩进硬壳里。山羊遇到危险时，就会用羊角去顶。刺猬遇到危险时，就竖起刺，缩成球。乌贼遇到危险时，会喷出墨汁把水搅浑，逃跑。

聪明豆班阅读资料

幼儿姓名：

第二篇：幼儿园大班古诗教案

幼儿园大班古诗教案

活动目标：

1、通过欣赏，让幼儿学会这首古诗，感受诗中的意境。

2、培养幼儿对古诗文的兴趣。活动准备： 图片，磁带，字卡。活动过程：

1、今天，老师给小朋友带来了一幅图，请小朋友看一看，图上画了些什么？

2、看到这么美丽的景色，你们有没有诗兴大发呢，请小朋友自己来编一编。你们编得真好，从前李白老爷爷也到过这个地方，还写了一首诗，我们一起来听听好吗？ 提问: 你听到了什么？（幼儿说一句，师出示卡片）你还有哪些地方不懂呢？师解释难解词。

3、跟着卡片，大家练习朗诵一下

4、游戏

老师想考考小朋友，师念一句，请你们找出相应的卡片。

5、老师这儿还有一段很好听的音乐，我们跟着音乐来念这首诗，也可以跟着它一起唱，好吗？

附： 古诗《望天门山》

李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。活动目标：

1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。活动过程：

一、导入

1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好

看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、展开

1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）

2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

（1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

（2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？ 你是 从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？

三、结束

幼儿自由朗诵学过的古诗。

第三篇：幼儿园大班古诗教案

幼儿大班古诗<<枫桥夜泊>>教学设计

授课教师：杨丽霞

活动目标：

1.理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。2.感受诗中情景交融的艺术意境。活动重、难点：

1.理解诗意，有感情、有起伏地吟诗。

2.指导要点：通过观察图片，听听说说，引导幼儿充分感受诗中描绘的秋夜美景和诗人的思乡情怀。活动准备: 1.诗歌范例动画。

2.古代江南水乡秋夜美的景色图。3.古诗音乐《枫桥夜泊》。活动方法：

愉快教学法 活动过程：

一、开始部分 1.师幼问好。2.组织教学。

二、基本部分

1.故事引入新授内容。

提问：故事中你听到了什么？是什么季节的美丽景色？ 谁来说说你们在什么时候会感到孤独寂寞呢？ 2.欣赏古诗（课件视频）

提问：古诗叫什么名字？是谁写的？

3.再次欣赏古诗，引导幼儿结合图意理解古诗的意境。简单了解古诗结构：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫“七言绝句”。

4.分句理解古诗内容。

5.游戏“找一找”图文并茂学习古诗。

三、结束部分

播放古诗音乐《枫桥夜泊》自然结束。

幼儿大班古诗<<枫桥夜泊>>说课材料

说课教师：杨丽霞

一、说设计意图：

《枫桥夜泊》是唐代诗人张继创作的一首名垂千古、万口传播的旅行诗。本诗通过诗人在江南游历，夜泊枫桥时，对眼前残月西沉、乌鸦哀鸣、霜华漫天、渔火愁眠、夜半钟声、孤舟摇曳景象的描绘，真切自然地抒发了他跨越时空的羁旅之愁。通过学习这首古诗的目的是让幼儿在读诗中，体会古诗的意境，感受诗人身在他乡而思念自己的家乡和亲人的情感，受到古典文学的熏陶。

《枫桥夜泊》这首古诗情感强烈，意境优美，但是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏一人独处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，因此对于幼儿园的孩子来说难以理解，更不容易引起幼儿的学习兴趣。

二、说活动目标：

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”

1.根据这一目标和要求，结合大班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此我在教学时以讲故事-----图文并茂理解-----视频播放学习-----分句理解-----游戏活动-----音乐欣赏。这几个环节来完成教学内容。2.从情感上，使幼儿懂得，做事要多为他人着想，要互相关心，互相帮助。

三、说活动重、难点：

本次活动的教学重点是简单理解故诗内容，使幼儿懂得做事要替别人着想，教学难点是请幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大胆背诵古诗。

四、说教法。

采用直观学习的法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。

采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。

五、说学法。

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法等。

六、说活动过程。

结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节：

1.故事引入新授内容。

提问：故事中你听到了什么？是什么季节的美丽景色？谁来说说你们在什么时候会感到孤独寂寞呢？

2.欣赏古诗（课件视频）提问：古诗叫什么名字？是谁写的？ 3.再次欣赏古诗，引导幼儿结合图意理解古诗的意境。简单了解古诗结构：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫“七言绝句”。

4.分句理解古诗内容。

5.游戏“找一找”图文并茂学习古诗。6.播放古诗音乐《枫桥夜泊》自然结束。

这几个环节能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的。

各位老师：俗话说：“教无定法，贵在得法”。能使一个语言活动成功需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长!不足指出，望各位领导和老师给予批评指正。

第四篇：幼儿园大班古诗教学：将进酒

活动目标：

⒈通过观看动画，巩固学习并理解古诗《将进酒》。

⒉利用多媒体课件引起幼儿学习古诗的兴趣。

活动准备：多媒体课件

活动过程：

1观看动画，引起兴趣

“今天，刘老师带来了一部动画片。我们一起来看看，里面有谁？他们在做什么？”

播放动画

“里面有谁？他们在干什么？”

小结：刚才我们看到的是唐代伟大的诗人李白。他正在和两个好朋友喝酒，李白的本领很大，他看见一样东西或做了一件事，马上就能写出一首诗。刚才动画里，他和两个朋友一边喝酒一边又作了一首诗《将进酒》

2理解诗句的意义

出示诗“这就是我们前两天欣赏的古诗《将进酒》。”

“请小朋友再看一遍动画，边看边想，看到动画里的画面，你会想到诗里的哪一句话？”

播放动画，边看边与幼儿讨论。

“你们看到了那些画面，想起了哪一句诗句？”幼儿说出一句认读一句，并理解。

“你们真能干！已经学会了里面好多诗句。”

“跟着老师完整地念一遍。”

3习完整地朗读

“李白的这首诗非常有名。

第五篇：幼儿园幼儿大班古诗教案

幼儿园幼儿大班古诗教案

活动目标：

1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

活动过程：

一、导入

1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好

看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

二、展开

1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。

2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？ 你是

从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？

三、结束

幼儿自由朗诵学过的古诗。