合唱课教案2（写写帮推荐）

第一篇：合唱课教案2（写写帮推荐）

一、教学内容

1． 发声训练（跳音训练）

2． 基本乐理内容学习

基本时值长短概念、简单节奏型的念唱。

二、教学目标

1． 知道正确的演唱姿势，体会用气息发声的感觉。

2． 了解基本时值长短概念，会念唱、敲击基本的节奏型。

三、教学重点

1． 知道正确的演唱姿势。2． 了解基本时值长短概念。

四、教学过程

（一）知道正确的演唱姿势

演唱时身体端正坐直，不靠椅背。肩膀放松，喉头放松。气息下沉。

（二）模仿老师用hiha两个字发声，体会气息支撑的感觉。体会腹部呼吸的感觉，感受气息支撑带动声音的演唱方法。三组练习

Xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx

1111 2222 3333 4444 5555 6666 7777 1111 1111 7777 6666 5555 4444 3333 2222 1111

222 333 444 555 666 777 111 111 777 666 555 444 333 222 111

（三）了解基本时值长短概念，学会念唱、敲击简单节奏型。

1．全音符、二分音符、四分音符、八分音符时值长短概念的讲解练习。

2．基本节奏型的念唱、打节拍念唱、以及用乐器敲击节奏型。体会时值长短的变化组合。

（四）课堂小结：

1．复习基本时值长短概念。

2．会打节拍念唱基本节奏型。

第二篇：合唱课教案

合唱课教案

教学目标

1，培养学生的合唱力，增强学生的合作能力，提高集体的凝聚力

2，使学生能够完整优美熟练地演唱这首歌，充分体会到这首歌的艺术风格，享受合唱所带来的美妙乐趣；提高学生的艺术鉴赏能力，激发学生学习音乐的热情 3，让学生在学习歌曲当中能熟记和更好的领悟这首歌的歌词，使学生在学习合唱的过程中，也能掌握一些古诗词。

课时：1~2课时

教学重点：

1，学生对音色和气息的控制

2，各种音色，音高的统一、声部的平衡 3，能很好的理解歌曲的感情

教具：每人一份乐谱 教学过程

① 导入话题(5分钟)1，让学生听该歌曲，提问学生谈谈对这首歌的整体感受

2，老师对该歌的作者，背景。歌曲的音高，节奏，音部进行简单的介绍，导入歌曲的学习② 具体过程(30分钟)1． 让学生整体听一遍歌曲，对整首个的旋律有歌体的感知。

2． 教师将先将难的乐谱抄写在黑板上，老师对其进行拍子曲调等方面的讲解示范。提示学生注意

3． 开始歌曲的学习，先进行唱谱，由老师一句句领唱，期间注意发现学生的问提，一句句过。整首歌老师带完后，组织学生齐唱一遍，发现其中问题并改正

4． 乐谱完成后，组织学生按歌曲节奏齐读歌词一遍。纠正其中的发音问题，并将拼音写在黑板上

5． 让学生再听一遍歌曲后，由老师领唱或者跟着磁带一句句学。分声谱的歌曲，由老师分别范唱每个声部，引导学生聆听，使各声部学习目的更为明显

6． 每句学会后，让学生起立，跟着配乐整体唱一遍。唱后老师指出其中的音调，音色等方面的问题，特别是男女声部的统一，音高的统一。

7． 再听一遍原唱，提示学生其中发音的轻重，换气的地方。以及歌曲各个部分感情和节奏的处理，再合唱一遍。

8． 分成男女生，或分组进行合唱。让学生自己发现其中的问题。由老师纠正后再跟着配乐合唱一遍。

9． 整体清唱一遍。争取做到声部平衡，声音有力。③总结课题(5分钟)

由教师对这节课的教学内容进行点评，指出学生还存在的问题。

对学生的表现进行点评,学生进行鼓励和表扬 课外拓展

时间有剩的话，可以让学生听一些其他歌曲

板书设计

乐曲名、难点部分的乐谱 学生的问题

第三篇：合唱课教案

《红蜻蜓》合唱教学设计

【教学目标】

1、学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。

2、准确优美地合作演唱双声部歌曲《红蜻蜓》 【教学重难点】 双声部的配合训练，合作状态下音高准确 【课前准备】钢琴、课件、合唱的视频 【课 时】3 课时 【教学过程】 课前训练

（一）气息的基本练习：

1．调动情绪——让同学们站立，两手叉腰(用手感觉腹部是否扩涨)，象只蜜蜂飞到花丛里，看!美丽的鲜花，多么香啊!2．“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用 2／1 秒完成)。

3．保持——吸气后随之憋气，保持四拍(4 秒钟)。

4．放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍(6 秒钟)，继而八拍或到十拍。

5、“叹气”练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息(很深的)，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。

6、“弹气”，练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!咳!......”直至气息没了。引导学生体会每喊一声“咳”，同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。

（二）、声音的训练。

1．声音训练按一般的方法：用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从 C1 音开始唱音阶。

2．“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练，从 C 音往上不断地增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，音越高越要保持声音的高位置。

（三）、三度音程练习1=C 2/4 1 3 ∣2 4 ∣3 5 ∣4 ……

说明：三项训练不必一课时全部完成，根据每课时的目标有针对性地选择进行。每次训练 5-6 分钟。

一、聆听歌曲 整体感知

1、情境导课 师：“今天红蜻蜓带我们到森林里去玩，听听有几只红蜻蜓给我们来带路？它们是带着什么心情给我们带路的？”

2、初听歌曲《红蜻蜓》，引导学生听出歌曲的内容、演唱形式（合唱）和优美深情的情绪。

3、再次聆听歌曲《红蜻蜓》，引导学生听出歌曲的声部和拍子，身体左右晃动感受音乐的情绪和拍子。举右手表示听出高声部，举左手表示听出低声部，两个声部都听出就举双手。

4、在分声部学唱的时候，请学生聆听教师范唱，在心里轻轻跟唱，边听边找出一字多音的地方。

二、分声部学唱歌曲

1、初探旋律 低声部学习：把声部比喻成两支蜻蜓，请学生学唱第一只蜻蜓（低声部）的路线，教师弹奏旋律，会唱乐谱的学生唱乐谱，不会唱乐谱的学生用‘呜’来模唱低声部的旋律。边哼边用手划出旋律的旋律线。（要求：唱出来的声音要像蜻蜓飞一样优美，不能断，想象自己是一只很漂亮的红蜻蜓在飞。）等学生熟悉了低声部的旋律，请学生加上红蜻蜓的翅膀根据三拍子边唱边左右飞。在这基础上再请学生飞出力度的强弱。唱准音高和节奏后，请学生回忆小时候一些美好事情，把低声部演唱地非常有感染力。高声部学习：方法同低声部

三、合作演唱

第一步：学会和自己合作 请学生让自己的耳朵、大脑、气息、眼睛、眉毛、笑肌等积极地合作。耳朵听音乐伴奏，轻声的演唱，大脑及时鉴定自己唱出来的歌声是否跑调；是否有感情；是否优美动听。

第二步：学会合作 请学生轻声演唱同时，试着听自己演唱出的歌声和其他同学的歌声，是否统一和谐。情感、力度、速度是否一致。学生边唱边把自己想象成一只蜻蜓慢慢地、优美地飞，一会儿高一会低，飞行的蜻蜓。

第三步：享受合作

1、情境铺设：两只蜻蜓一起飞，带着我们去森林，请两只蜻蜓手拉手，不要把另一只蜻蜓扔掉。耳朵竖起来，同时聆听到两只蜻蜓在飞，演唱出歌曲的情感和力度变化。让另一只蜻蜓成为你的舞伴。

2、学生合作练习与巩固

四、有感情歌唱

1、丰富的感官感受引导 谈话：你的耳朵听到红蜻蜓和你对话了吗（听觉）？你眼睛看到了美丽的晚霞、碧绿的桑树、还有停歇在那竹竿尖上的红蜻蜓吗？让老师可以从你们发光的眼睛里看到这些美丽景色（视觉）。你小心翼翼地采到桑果了吗（触觉）？你尝到桑果那甜甜的味道了吗（味觉）？你闻到桑果和桑树的清香了吗（嗅觉）？

2、请把你所有的感觉都调动起来合作演唱这首歌。

第四篇：合唱教案2

第一节 教学内容: 学唱歌曲《鲜花爱雨露》 教学目标: 通过本次学习使学生掌握基本的合唱知识。在学习中培养合作能力。教学过程:

一、组织教学 听音乐走进教室 教师出示合唱视频

二、介绍本节内容。

三、学唱歌曲《鲜花爱雨露》

四、指导练习

通过听和唱在了解主旋律的同时,学习轮唱部分。

五、检查指导

六、学唱总结

第二节

内容: 五线谱的学习教学目标: 通过本次学习使学生掌握五线谱中 C 调的音阶。在学习中培养学生的集体意识激发音乐学习的兴趣。

重点:C 调的音阶视唱 教学过程;

一、组织教学

1、出示字母 C 及电子琴演示 C 调的音阶。

2、介绍本节内容

二、新知

1、出示五线谱课件,找到 C 的位置。

2、引导学生推出其它音的位置。

3、画一画音阶

4、唱一唱音阶 12345671

5、比赛填音阶练习，6、音阶在学习音乐中的作用。

三、活动评价

第三节

内容: 节奏练习教学目标: 通过本次学习使学生对音乐中的打击乐器有一个新的了解。学生在参与过程中感受打击乐演奏的效果激发音乐的兴趣和学习音乐的热情,懂得音乐中打击乐器的重要性。

重点:打击乐器的了解 教学过程;

一、组织教学

1、出示打击乐器音乐

2、打击乐器图片欣赏。介绍本节内容。

二、新知

1、了解鼓类乐器,师出示小鼓和大鼓

2、聆听与感受,示范鼓的演奏。

3、讲授鼓在音乐的用途

4、学习简单的鼓的打击方法

5、打击节奏练习。

三、总结

第四节

教学内容: 音乐的特点 教学目标: 通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识, 能了解音 乐的特点。激发学习音乐的热情,懂得音乐是我们生活不可缺少的。重点:音乐的特点 教学过程;

一、组织教学

1、出示一段电子琴音乐

2、介绍本节内容

二、新知

1、从刚才的电子琴音乐中我们能够在了解音乐的特点

2、聆听不同的音色

利用电子琴不同的音色对比音乐的特点。

3、再听从低到高的旋律弹奏来体会音乐的高低之分。

4、在教师的示范中来体会音乐中声音的强弱关系。

5、说一说音乐还有哪些特点?

三、总结

第五节

内容: 音乐的认识 教学目标: 通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识, 从知识上 情感上进行感受音乐的存大。

激发学习音乐的热情,懂得音乐是我们生活不可缺少的一部分。重点:音乐的发展和特点 教学过程;

一、组织教学

1、出示一段音乐的音频

2、介绍本节内容

二、新知

1、出示不同的音乐作品

2、聆听与感受

3、再听说一说,是哪个国家的音乐作品。

4、讲授不同国家的音乐作品

5、最后听谈一谈我们的体会。从节奏上,旋律上来说一说。

三、总结

第六节

教学内容: 学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。教学过程:

一、故事导入

师:“ 小朋友们有没有看见过蜗牛 ”[出示蜗牛图 ] 同学们见过黄鹂 鸟吗?老师这里也有一个黄鹂鸟的图片(出示图片课件),下面老师 要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事:冬冬家门前有一 棵葡萄树, 春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽, 一只蜗牛背着它那重重的 壳就开始从树低下慢慢的往上爬, 这时正好被站在树枝上的两只黄鹂 鸟看见了,它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛, “ 蜗牛兄弟,葡萄成熟 还早着呢,你这么急着就想吃葡萄了!哈哈 „„” 蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说:“ 这有什么好笑的呀,等我爬上葡萄架上的时候,葡萄不就 成熟罗!” 黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。

二、学唱歌曲

有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲,歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》 让我们来听听。

1、再次听唱,要求同学们带上表情来听唱。

2、跟老师的钢琴唱, 从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发, 使学生能得到提高。

3、让同学们站起来声情并茂的演唱一次, 同学们也可随着音乐做律 动。

三、德育渗透

师:同学们,我们通过学习这首歌曲,你能从蜗牛和黄鹂鸟身上 分别学到一些什么?(鼓励学生畅所欲言, 注意学生回答问题的完整 性。)

四、课堂小结: 师:今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声,看到你们精彩的表 演和非常富有创意的绘画, 同时, 通过学唱歌曲使我们懂得了不能象 黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处, 和在生活中要 学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。

第七节

教学内容: 学唱歌曲《我们多麽幸福》 教学目标 : 学唱歌曲《我们多麽幸福》 教学重点:提高音准。教学难点: 学生在演唱歌曲时,投入自己的感情,尽情的歌唱美好的 生活。教具、教学媒体使用: 录音机、钢琴、教材。课型:新授 教学过程: 一 听音乐进教室。二 师生问好歌。

三 总结上学期所学内容,概括本学期将要学习的内容。四 发声练习

五.学生齐读歌词。提问学生:这首歌说了一件什麽事;表达了怎样的思想感情? 2 讲述歌曲的风格 —— 稍快、活泼的 3 本歌是几几拍的?四分之三拍的含义是什麽? 4大体看一下歌曲的谱子,默打一下节奏,注意歌曲中的连音线。5 听范唱 加入歌词,演唱的时候注意三拍子的节奏 —— 强弱弱。7学唱歌曲。七 总结下课

第八节

教学内容：

一、欣赏合唱《歌唱二小放牛郎》

二、歌曲的处理。教学目的

一、歌唱时常好歌曲的节奏,使圆舞曲的风格与歌曲的内容连结在一起,增强歌曲的艺术感染力。

二、欣赏歌曲时,要结合歌曲的历史背景,用心去感受,并能通过 欣赏,说出自己的观点。

教学重点

学习在气息控制下的快速音阶连惯唱法。教学难点

在欣赏合唱曲时候,要注意情感的体验。教具、教学媒体使用 录音机、钢琴、教材 教学过程

一 听音乐进教室。二 师生问好歌 三 声乐训练 四 歌曲处理

1、先有感情的朗诵一遍歌词。、把握歌曲的风格,唱出歌曲的欢乐情。

3、歌曲的和声部分正是歌曲的高潮, 演唱时要加强气息的运用, 使声 音更有力度。

五 欣赏

1、《歌唱二小放牛郎》 —— 看谱齐唱

2、初步欣赏改编的合唱曲,感受合唱曲的艺术魅力。

3、重点复听三四五段的合唱,感受其变化、发展的强烈情绪。

4、完整的复听全曲。

第九节

教学内容: 学唱歌曲《小小雨点》 教学目标

通过演唱《小小雨点》 ,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声 音来演唱歌曲。

教学过程

一、导入

二、学唱歌曲《小小雨点》

1、听教师范唱(听还有谁告诉我们,春天来了)

2、学生仔细聆听并回答

3、教师演唱, 请学生在自己的座位上, 编几个简单的动作加以表演。

4、用听唱法学唱歌曲

5、集体演唱《小小雨点》

6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。

7、指名请学生演唱。

8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演

9、集体演唱歌曲《小小雨点》

三、结束教学

第十节

教学内容: 《我和小树来比赛》 教学目标

1、初步养成主动倾听音乐的习惯, 并乐意与他人合作。

2、通过演唱 《小 小雨点》 , 感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

教学过程

一、复习歌曲《小小雨点》

1、集体演唱歌曲《小小雨点》

2、指名请学生进行歌表演。

二、歌曲《我和小树来比赛》

1、教师导入

2、初步熟悉旋律

3、创设情景, 教师可以把歌词改编成一个小故事,让学生进行表演 可以请几组学生进行表演(把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事 中,帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律

4、播放范唱《我和小树来比赛》

5、出示歌词,跟老师按照歌曲节奏读歌词

6、用听唱法学唱歌曲

7、反复练习

8、集体演唱歌曲

9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。

10、指名请学生演唱。

三、总结。

第十一节

教学内容 : 学习歌曲《大鹿》 教学目标:

1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2、通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。教学过程:

一、组织教学 师生问好

二、新课导入: 1.师:介绍小动物

请个别学生看一下卡片上的动物名称,加以模仿。小动物分别是:小狗、小猫、小鸭子、小猴子

三、新歌教学 1.听一遍录音 2.朗读歌词,突出最后(1)跟老师读一遍,解决节奏

(2)全体学生读,个别学生读,师生共同探讨用怎样的语气来突出 歌曲的 3.跟琴逐句唱歌词,说说你最喜欢哪一句,把它唱给大家

4.师:“小白兔被谁救了?(生答大鹿)我们把大鹿救小兔的一句再 来唱一唱。”(由此突破难点,让学生容易掌握)5.录音范唱,学生仔细聆听,比一比谁的歌声更动听,然后在比较 中知道小兔的话加快速度可以表现出它的

五、课堂小结

师:学习完了这首歌曲,大家都明白了大鹿是非常的有爱心,也很勇 敢,我们小朋友以后也要以大鹿为榜样,互帮互助。

学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室

第十二节

教学内容: 学唱《闪烁的小星》 教学目标: 能自觉的用自然的声音整齐的演唱。教学过程:

一、歌曲教学 1.谈话揭题

师:在宁静晴朗的夜空中,你会看到什么? 在夜空中一闪一闪的小星星,又象什么? 2.师示范表演《闪烁的小星》

3.师带读歌词,并指导歌表演动作,学生跟读,模仿动作 4.跟唱法进行唱歌教学 5.跟录音范唱。

二、总结,在《闪烁的小星》音乐声中结束课

第十三节

教学内容: 学唱:《闪亮闪亮的小星》 教学目标: 通过学习《闪亮闪亮的小星》体验奇妙的星空景象,学会用欢快活泼 的声音有表情的演唱

教学重点: 体验歌曲情绪,有表情的演唱歌曲 教学难点: 用打击乐器伴奏 教学过程:

一、组织教学

师与生听音乐边唱《闪烁的小星》边做律动

二、请学生说说星星的用处

三、欣赏《闪亮闪亮的小星》

提问:星星有什么用处?请用歌曲中的话来回答

四、学唱《闪亮闪亮的小星》

1、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲的旋律

2、教师带领学生有节奏的朗读歌词

3、教师弹奏歌曲旋律,学生按节奏齐声朗读歌词

4、学生分句填唱歌词,教师弹奏旋律

5、学生听旋律轻唱歌曲

6、学生用欢快的声音有表情的演唱这首歌

7、运用打击乐器表现歌曲 分小组讨论创编不同的伴奏形式 个别学生组合伴奏

七、在《闪亮闪亮的小星》音乐声中结束

第十四节

教学内容:《月儿弯弯》 教学目标: 1.学会歌曲《月儿弯弯》 ,并能以优美、舒缓的声音演唱

2.让学生了解自然世界,提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的 兴趣 教学重点

唱好歌曲,感受歌曲中少年儿童 盼望祖国统一的情感 教学过程

一、复习歌曲《闪烁的小星》 《闪亮闪亮的小星》

二、猜谜导入

有时落在山腰,有时落在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀

三、学唱《月儿弯弯》

1.初步感受,师播放歌曲,带领学生随音乐表演小船摇曳的动作

2.出示课题再次欣赏, 要求说说与 《闪烁的小星》 《闪亮闪亮的小星》 的不同(前者优美抒情后者轻快活泼)3.朗读歌词,老师打节奏

4.分句学唱第一段,着重教唱附点节奏与十六音符的乐句 5.朗读第二段歌词,学生拍打拍 6.听唱法学唱第三段

7.出示地图,引导学生感受歌曲内涵 8.有表情的演唱

第十五节

一、教学内容:

1、学习歌曲《小海军》

2、制作小军旗

二、课时目标: 学生能较好地演唱符点音符,学习用雄壮有力的声音演唱歌曲。

三、教学重点、难点: 教学重点:学生学习用坚定有力的声音演唱歌曲。

教学难点:学生能正确地演唱符点音符,在活动中感受音乐形象。

四、教学过程:(一)、创设情境,组织教学

1、学生听着音乐很神气的走入教室。(录音播放《解放军进行曲》)

2、师生谈话,多媒体导入

带领学生颂读儿歌, “一、二、三——四!吹响小军号,队伍排整齐, 我是快乐的小小兵,唱歌真神气!”(2~3遍)师:小朋友们, 今天老师带领大家去参观我们的人民军队,和解放军 叔叔比比谁更神气!

3、初步欣赏,了解歌曲,感受歌曲情绪(二)、学习新歌

1、学习歌词

师:小朋友们, 我们把刚才看到的海军叔叔的操练情况来编成一段顺 口流利的儿歌,并且比一比谁最聪明,读的声音最响亮,最有力。带领学生有节奏的朗读歌词(2~3遍)

2、学唱歌曲

重点解决符点音符的演唱。

教师通过比较法来解决这一问题。教师通过范唱请学生说说这两种唱 法哪一种更神气。

比较符点音符和两个八分音符的唱法有什么不同之处。视情况采用跟唱等方法带领学生学唱歌曲 2~3遍。

3、基本熟练后提出歌唱要求:小海军是非常神气的战士,因此唱的 歌曲也特别雄壮有力。最后两句唱的渐轻,表示炮艇已开走了,唱到 “轰”时要特别有力。

4、巩固歌曲

第十六节

教学内容

1.学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2.歌表演创作。教学目标

1.学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。2.创编歌表演,培养学生的创新能力。教学过程

1.复习歌曲《我的好妈妈》(学生在幼儿园里已学过),导入本课教 学。2.启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等: ①如 “ 妈妈的职业 ”、“ 妈妈的爱好 ”、“ 妈妈最喜欢的东西 ”、“ 妈妈的生 日 ” 等。

②谈谈对妈妈的感情,如 “ 喜欢妈妈的微笑 ”、“ 最爱听妈妈讲故事 ”、“ 我为妈妈做家务 ”、“ 我帮妈妈捶背 ” 等。

3.教师用将故事的形 式,导入新课《小乌鸦爱妈妈》。4.聆听歌曲范唱《小乌鸦爱妈妈》 ,可加入课件演示。5.教师示范,有感情的朗读歌词(可分段、分小组进行)。

第五篇：合唱指挥课教案

合唱指挥课教案

第四学期

第1周 第一讲（2学时）

一、指挥发展史概述

二、指挥应具备的条件

三、指挥作品 《中华人民共和国国歌》（结合直线运动式的二拍子图示练习）课外思考与练习：

1、指挥应具备哪些条件

2、复习《中华人民共和国国歌》，预习《码头工人歌》

第2周 第二讲（2学时）

一、指挥动作的基本原理

二、合唱指挥的动作

1、合唱指挥的姿势

2、双手的分工

3、眼神与面部的表情

三、指挥作品《码头工人歌》（结合富有内张力的曲线二拍子图示练习），巩固《中华人民共和国国歌》

课外思考与练习：

1、练习直线运动式与曲线运动式的二拍子图示

2、复习《码头工人歌》，预习《摇篮曲》，浏览练习《在太行山上》

第3周 第三讲（2学时）

一、指挥的起拍、收拍

二、常用的拍子图示练习

（二拍子、三拍子、四拍子、六拍子等）

三、指挥作品《摇篮曲》（结合“风摆杨柳”似的曲线运动式三拍子图示练习），巩固《码头工人歌》，浏览指挥《在太行山上》 课外思考与练习：

1、按照指挥动作的基本原理练习各种拍子图示

2、复习《摇篮曲》，预习《牧歌》

第4周 第四讲（2学时）

一、不同节奏的指挥方法

二、不同速度与力度的指挥方法

三、指挥作品《牧歌》（结合曲线运动式的二拍子图示练习）、巩固《摇篮曲》 课外思考与练习：

1、结合练习曲练习不同的起拍与收拍动作

2、复习《牧歌》，浏览练习《半个月亮爬上来》

第5周 第五讲（2学时）一、三种不同的挥拍方式及其功能

（直线运动式、曲线运动式、混合运动式）

二、指挥动作的特殊符号与用法

三、指挥作品《牧歌》，浏览指挥《半个月亮爬上来》 课外思考与练习：

1、巩固和练习三种不同挥拍方式

2、复习《牧歌》，预习《歌儿越唱情越浓》

第6周 第六讲（2学时）

一、常用的指挥动作

二、指挥作品《歌儿越唱情越浓》，巩固《牧歌》 课外思考与练习：

1、复习常用指挥动作

2、复习《歌儿越唱情越浓》，预习《黄水谣》，浏览练习《平安夜》

第7周 第七讲（2学时）

一、各种暗示性动作

二、指挥作品《歌儿越唱情越浓》，《黄水谣》，浏览指挥《平安夜》 课外思考与练习：

1、巩固各种暗示性动作的做法

2、复习《歌儿越唱情越浓》，《黄水谣》

第8周 第八讲（2学时）

一、指挥的分拍、合拍

二、指挥作品《黄水谣》，巩固《歌儿越唱情越浓》 课外思考与练习：

1、分拍与合拍概念与用法

2、巩固分拍与合拍的打法

3、复习《黄水谣》，预习《山在虚无缥缈间》，浏览练习《茨岗》

第9周 第九讲（2学时）

一、如何选择和排练合唱作品

1、曲目的选择与案头工作

2、指挥动作的设计与应注意的事项

二、指挥作品《山在虚无缥缈间》，浏览指挥《茨岗》 课外思考与练习：

1、如何从实际出发选择排练作品

2、指挥动作设计的基本原则和注意的问题有哪些

3、复习《山在虚无缥缈间》

第10周 第十讲（2学时）

一、合唱总谱的读法

1、四部合唱的视奏方法

2、钢琴伴奏与合唱的关系

3、合唱内心听觉的培养方法

二、指挥作品《山在虚无缥缈间》 课外思考与练习：

1、什么是合唱的内心听觉

2、如何训练和培养合唱的内心听觉

3、在钢琴上巩固合唱总谱读法

2、复习《山在虚无缥缈间》，预习《念故乡》，浏览练习《赶圩归来啊哩哩》

第11周 第十一讲（2学时）

一、如何把握合唱作品的艺术风格

1、文艺复兴前后西方宗教合唱音乐风格

2、西方诸流派合唱音乐的风格

二、指挥作品《念故乡》，巩固《山在虚无缥缈间》，浏览指挥《赶圩归来啊哩哩》 课外思考与练习：

1、如何把握西方宗教合唱音乐的风格

2、不同流派代表作曲家合唱作品的不同之处有哪些

2、复习《念故乡》

第12周 第十二讲（2学时）

一、我国近现代合唱音乐的创作

二、我国民族合唱音乐的风格特征

三、指挥作品《念故乡》 课外思考与练习：

1、如何把握中国不同风格的合唱作品

2、复习《念故乡》，预习《把我的奶名叫》

第13周 第十三讲（2学时）

一、合唱与领唱、合唱与伴奏的关系

二、怎样指挥领唱与合唱的作品

三、怎样指挥不同伴奏类型的合唱作品

四、指挥作品《把我的奶名叫》，巩固《念故乡》 课外思考与练习：

1、如何处理在具体作品中合唱与领唱、合唱与伴奏的关系

2、不同伴奏类型的合唱作品有哪些？各自的特点如何？

2、复习《把我的奶名叫》

第14周 第十四讲（2学时）

一、怎样改编合唱作品

1、作品的选择

2、体裁的选择]

3、改编的方式与方法

二、指挥作品《把我的奶名叫》 课外思考与练习：

1、选择一首民歌将其改编成主调织体的四部合唱

2、复习《把我的奶名叫》，预习《黄水谣》 第15周 第十五讲（2学时）

一、怎样改编合唱作品

1、合唱织体的类型与运用

2、合唱的声部缩编

二、指挥作品《黄水谣》，巩固《把我的奶名叫》 课外思考与练习：

1、用复调织体改编一首通俗作品

2、缩编一首四部合唱作品

3、复习《黄水谣》

第16周 第十六讲（2学时）

一、合唱指挥在演出时应注意的问题

二、合唱指挥在中小学合唱应注意的问题

三、指挥作品《黄水谣》 课外思考与练习：

1、作为一个合唱指挥，在演出时应注意哪些问题

2、复习《黄水谣》，预习《祖国颂》

第17周 第十七讲（2学时）

一、乐队指挥概述

二、怎样指挥管弦乐作品

三、指挥作品《祖国颂》，巩固《黄水谣》 课外思考与练习：

1、预习舒柏特《未完成交响乐》第一乐章

2、复习《祖国颂》

第18周 第十八讲（2学时）

一、指挥舒柏特《未完成交响乐》第一乐章

二、指挥作品《祖国颂》 课外思考与练习：

1、复习《祖国颂》，巩固舒柏特《未完成交响乐》第一乐章