《穷人》教学遗憾及努力方向

第一篇：《穷人》教学遗憾及努力方向

《穷人》教学遗憾及努力方向

教学永远是一门遗憾的艺术，我们一直在追求完美，但却无法达到完美。在平时的常态课教学过程中出现过很多不尽人意的地方和失误，有时一堂课下来静静的思索感触很多，十分困惑。尤其是实施高效课堂教学模式以来，教学中好多问题显现了出来，教育理论和课堂教学实践发生着剧烈的碰撞与摩擦。让我们感觉到现在的课“难上“了。

比如在执教了《穷人》这篇课文以后，为了进一步提升学生对文学作品的自我阅读理解和对人物情感的深度体验，从而更好的落实课程标准中关于“情感，态度，价值观”的维度要求。我经过认真的思考依据文本自身，依托文中典型故事情节和人物心理，语言设计了一节拓展课，主题定为“由《穷人》一课折射出的伟大人性和母爱”，教学方式采用小组合作、探究性学习形式。教学设计时我紧紧的抓住“桑娜和西蒙”这两个女主人公，以特殊的背景下桑娜收留西蒙的两个孩子和西蒙死去时孩子安静的睡姿及西蒙的那种永远定格的凄惨的姿态为线索开展教学活动。但是，通过教学实践以后我觉得这节课成了遗憾的一节“好课”。遗憾的是：

1、在学生没有深度阅读的情况下仓促的开展教学，自己的教学设计和教学案，限制了学生的思维，束缚了学生的手脚，没能很好的引导学生挖掘和生成资源。只是将自己的思维强加到了学生的身上。

2、是小组合作学习、探究性学习流于形式化，而缺乏实效性。由于没有指导学生做深入的文本阅读和有效的结构化预习，学生在进行小组讨论时，由于学生没有自己的阅读体验加之学生进行讨论时间太短，甚至不到1分钟，导致后续的汇报交流难以开展而无效；探究性学习活动或实验只是灌以了一个名称而已，实质并没有真正展开探究活动和自主阅读与体验。

通过这次本次培训，让我们开阔了眼界，更新了理念，认识到了自身教学中的不足，为了减少遗憾和不足打算在今后的教学实践活动中从以下方面努力：

1.改变备课方式，加强集体备课。

平时总是说集体备课，可一直落实的不好，教师备课大多数自己的课自己备，把自己关在房子里一人一本教材一本教参，自己讲的自己知道，可谓“关门教书”“闭门批改”。备课、上课主要凭自己的经验，备课内容、形式、方法没有多大的改进。新课程下备课就是教研，备课本身就是一种教研活动，从备课起就应该改革。教师的合作备课特别重要，靠集体的智慧可以大大提高备课质量。

2.注意营造民主开放鼓励个性的轻松愉快的课堂气氛，以愉悦为中心教学。心理专家研究表明：愉快轻松的心境能使人心脑清醒，可以大大提高学习的积极性和理解力。反之，压抑的心情使人大脑受抑制，思维混乱，学习效率大减。如果教师上课精神焕发，充满激情，再会煽情，和学生特别亲近，循循善诱，激励鼓舞学生，学生就爱学、乐意学，课堂气氛就活跃，学生就敢想敢说，就有自信心，就有学习化学的兴趣。课堂气氛沉闷、呆板，教学效果不可能好。3.尽量做到“三不”：学生自己能说出来的，老师不说；学生自己能学会的，老师不讲；学生自己能做的，老师不做。比如：小组讨论后老师代讲；学生实验了，老师说出实验现象和实验结论，这都没有体现学生是学习主人。

4.做到“三允许”：课堂中，不能总是设疑导思，设疑导思，那样只是把教师的导向作用发挥出来了。学生在学习过程中会有不同的理解，产生不同的疑惑。老师除了有意识地引导学生提问题外，更要让学生放下心理包袱，一允许学生有疑就问，大胆质疑，使学生认识到：不怕问题提得不好，就怕没问题。二允许学生畅所欲言，敢于发表自己的见解，使学生意识到：不怕见解错，就怕没见解。三让学生思考时允许邻近的学生之间商量，小声说话，商讨问题说话，课堂不叫乱。

5.适时评价：评价有考核、激励两重含义。既包括评价学生对知识、技能理解、运用的程度，是充分肯定还是纠正学生的不足。又包括激励学生的情感发展，使学生有积极的心理体验。评价不是一味地表扬，即使学生答错了，老师还是好好好，鼓动学生鼓掌，而且，一节课这种掌声不断，这不行。老师对该生积极回答问题的这种精神要激励表扬外，更主要应该评价他哪错了，为什么错，怎么改。

6、课后反思，集体研讨，改进教学方法，提高教学质量。新课改对课后的要求主要是对课堂教学的反思。反思是反省、思考，具有研究性质。反思课堂效果，反思课前设计在本课的实际运用情况，反思师生双方面在教学过程中存在的问题，研究如何改进等。课后及时反思，有利于我们对课前设计、课堂教学组织和实施等各方面的问题有一个较为全面的认识，有利于课后补救和后续教学设计及课堂教学的改进等，是我们提高教育教学质量的重要途径，也是我们教师专业水平发展的助推器。

第二篇：教学不足及努力方向

这几个月，我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。现将这一阶段作如下小结：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、发挥他们的主体性，如在自主识字方面，有的学生还是不能用多种方法识记生字，总是习惯于用别人的方法来记，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。

4、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

5、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

有的学生上课总爱做小动作，积极性不高，这可能与我的教学方法不适合他们有关，今后要多注意用适合这类学生的方法，让他们爱听自己的课，研究激发他们学习兴趣的方法，调动他们的学习积极性，努力使他们与其他学生并肩前进。

6、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视：没有安排一定的课时去完成，口语交际训练还发现学生内容表述简单，有的学生甚至一句完整话都说得有困难，需加强句子训练，让学生互相学习，互相帮助，今后一定注意加强语言能力的培养。

总的来说，这几个月的教学工作是有得有失，“得”的继续发扬，“失”的努力改正，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进。力争把自已的本职工作做得更好。

语文教学阶段性小结

大东流学校

王

峰

2011.01

第三篇：自我剖析及努力方向

自

我剖

析

孙丹

自我剖析及努力方向

我从今年7月开始从事英语教学工作。刚参加教育工作时，我有很大的失落感。我感到

相当迷茫和不知所措，不知道自己工作的源动力在哪。但当我看到学生们那纯真的渴求知识 的目光时，我被深深地触动了。我暗暗告诉自己：一定要当个好老师，不能让孩子输在英语 的起跑线上，不可因为个人的得失而耽误孩子们的一生。凭着这个坚定的意念，我一直都在

尽力当一个“学生喜欢、家长放心、领导信任”的好老师。

一、自己的优点

（1）、热爱教师这份职业、以自己是一位人民教师而感到无比的自豪，有较强的责任感

和不服输的劲头。

（2）、经过大学的专业学习及平时的钻研学习，具备了较为扎实的专业文化基础知识和

专业的教育教学水平。

（3）、童心未泯，喜欢跟学生一块打闹，爱生如子如女。

（4）、谦虚好学，经常请教经验丰富的老师来提高自己的实践能力。

（5）、热情互助，与同事之间的关系相当融洽。

二、自身存在的突出问题

通过上级点、同事帮、自己查，我发现自身在思想、工作、作风等方面仍然存在着一些

不足和问题，主要有以下四点：

（一）理论学习方面存在的问题

1、对政治学习活动不够主动。满足于自认为地接受新事物比较快，有一定的进取精神，在工作上也取得了一些成绩，忽视了理论功底的深造和科学知识的深入学习。往往是布置什

么学什么，对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本立场、观点、方法掌握的不深不透。

2、理论联系实际不够。没能把教学理念同自己的工作紧密地结合起来，在教育教学研究中总结与整合能力有待提高。

（二）工作作风不够扎实

1、存在满足现状思想。对于自己的教学工作，有时总自认为做得已经不错，学生认可

了就好，对如何做到更好缺乏认识，制约了自己思想的进一步解放，工作进一步开拓。

2、与学生的交流沟通还有欠缺。在教育岗位上我虽说一直勤勤恳恳，敬业爱生，但只

是出于一种很朴素的想法，对学生的耐心不足，对学生的了解还是不深、不透，还没有真正

地走进他们的内心。

（三）创新精神还有差距

1、思想不够解放。缺乏突破传统教学方式、管理学生方法上的弊端的勇气，没有深刻

领会、准确把握“三个代表”关于教育的精神实质，在教学工作中缺乏对现在生源素质普遍

较差这一问题提出有创造性的可行方法。

2、工作不够大胆。自主解决问题的信心不足，在一些教学问题的解决上有看的现象，等其他人提出了再一起解决。对一些学生存在的懒散、拖拉等个人小问题还有看的思想，认

为问题小也许随着年龄的增长，明白的道理多了，有一天自然都会自己解决了。

三、存在问题原因分析

我从思想深处查找问题、分析原因，个人认为存在以上问题的原因主要有以下几点：

（一）理论学习不够，自身政治理论修养不到家。以前自己对马列主义、毛泽东思想和

邓小平理论只注意主要观点的学习，只是把学习当作一种任务去完成，不能经常地、系统地

去认真学习和研读。注重本专业知识和技能的学习，淡化了政治理论学习，学习的热情不高，兴趣不浓，缺乏紧迫感，根本没把学习当作提高个人素质和修养的第一条件。在具体的工作

中总是感觉到理论学习是软指标，学多学少无所谓，工作量才是硬指标，由于教学任务繁重，有时还把政治理论学习当成一种负担，认为是占了自己的工作和休息时间。往往把工作放在 第一位，工作一忙起来，就把政治理论学习放松。

（二）存在不求有功，但求无过的思想。缺少以事业为己任的精神，没有认清自身肩负 的重任，由于对自己的要求标准不高、不严格，产生了不求有功，但求无过的保守思想。由

于教学任务繁重，对待自己的工作产生了只要学生安安静静，不妨碍学校、课堂教学能正常

开展，不闹出大乱子就好的保守思想。

通过一个月来与其他教师的谈心交流，自身查找剖析，使我找准了问题和不足，认识到

这些问题给我的工作和自身造成的危害，抓住了产生的根源，更加认清了今后努力方向，听

取各方面的意见和建议，接受大家的批评和帮助，弥补自己的不足。

四、以后的努力方向

（一）提高自己全面的教育能力，包括：指导学生的社会生存法则和生活礼仪；提高

学生的学习能力；培养学生的劳动观念意识；练习学生拥有健康的体魄和心理素质等等。

（二）脚踏实地，进一步改进工作作风。

要努力做到对学生多给一些微笑，少发一点脾气，少点小气，缺点脾气；让自己多点朝

气，长点才气。善于对遇到的问题进行理性思考，善于从学生的心理特点、学生的角度去分

析和解决问题，要把学生工作做前、做透、做细，做到防范于未然；善于根据个人具体情况

和自身工作特点，多从主观上找原因，多考虑自身原因，不断完善和提高自己，虚心向其他

同志们学习，接受大家的批评和帮助，脚踏实地的开展工作。

（三）与时俱进，主动适应新的形势

教师这一职业是一个永无止境的职业，是一个充满智慧而又要不断创造智慧的职业。作

为一名年轻的英语教师，要勇于探索，始终站在教育教学改革的前列，不断学习，除了要掌

握精湛的本专业知识，还有掌握跨学科的本领。使自己具有与时俱进、与学校的发展俱进、与学生俱进的精神状态，以学校的发展为己任，以他人的需要为出发点，使自身的发展融入 于学校的发展之中。

（四）自律奉献，牢固树立宗旨意识

在日常工作中，严以律已，以诚待人，遵纪守法，遵守各项规章制度，继续发扬不怕苦，不怕累的工作精神。牢固地树立全心全意为学生服务的宗旨意识，为了教育、为了学生奉献

一切的激情。在平凡的教育工作中追求完美，努力在教育岗位上成为一面亮丽的旗帜。

第四篇：努力方向

努力方向

1、切实提高学习的自觉性和主动性。努力提高学习的自觉性，增强自我约束机制，自我加压，主动学习、强化学习，特别是努力学习好科学发展观的精髓，努力提高自身理论水平。在具体工作中坚持理论联系实际，注重以科学发展观理念为指导，推动工作向前开展。

2、切实树立大局意识。在工作方面要以大局为重，在完成党务、人大、工会、农村经济、民政、劳动保障和党政办工作的同时，做好党委、政府安排的其他工作。工作中树立抢先一步的意识，及时主动、自觉的接受上级交办的新任务，使工作效率得到进一步提高，为党政主要领导分忧。

3、切实树立创新、进取意识。今后工作中我要善于总结工作中的得失，及时发现存在的问题和不足，要在实际工作中不断提高工作方法，不断完善工作思路，努力推进各项工作再上新水平。

第五篇：努力方向

1:依据个人的性格及爱好来确定自己的发展方向。如果你具备领导和管理的潜质，那么恭喜你，你只要通过考试，能拿出一份合格的成绩单就可以了，因为你的发展目标是成为未来公司的高层管理人士。重要的是在大学里面学会怎么与人沟通交往，并掌握初步的管理技能就可以啦。如果你的目标仅仅是成为高级工程师，那么好好学习吧；如果你想考研，那么好好学习吧。

2：大学教会你的不只是怎么学习，还有一些的技能：

（1）从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；

（2）从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；

（3）从事工艺工装的设计、制造工作；

（4）从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；机械

（5）从事机械CAD/CAM技术的应用工作；

（6）从事机械设计与制造的现场技术管理工作；

（7）从事机电产品的销售和服务工作。

（8）钳工、车工或电工的初级技能；

（9）编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力；

（10）使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力；

（11）选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力；

（12）操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力；

（13）行机械设计与制造生产现场技术管理的初步能力；

（14）应用机械CAD/CAM的基本能力；

（15）应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样，编制数控加工程序的能力。

3：

（1）优异的成绩单

（2）参加的社会实践

（3）在校参加社团的经历