梦氏语言,教案《让座》

第一篇：梦氏语言,教案《让座》

活动名称：《让座》 活动目标：

1、理解诗歌内容，产生阅读的兴趣。

2、体会为别人服务的愉快，养成乐于助人的美好品德。

3、能有表情地朗诵，愿意表演儿歌。活动准备：

1、经验准备：

（1）有坐公共汽车的经验，知道汽车上有“老弱病残”专座。

（2）懂得“准妈妈”的含义，知道“准妈妈”行动不方便，需要大家多关心。

2、物质准备：

字卡、儿歌挂图、幼儿用书。

3、环境准备：

收集公共场所的照片。活动过程：

1、导入热身

（1）幼儿走线，请一名幼儿做示范动作，其他幼儿跟做。

（2）提问：“你坐过公共汽车吗？你知道车上有‘老弱病残’专座吗？”

2、经验迁移

（1）出示诗歌挂图，引导幼儿观察图片内容。

师：这是什么地方？谁上车了？车上人多吗？小哥哥是怎么做的呢？（2）和幼儿一起展开讨论：还有哪些人需要我们的帮助？你会怎么做呢？（3）知道这个小哥哥在对谁说话吗？猜猜他说了些什么？

3、伴随阅读

（1）分发图书，让幼儿自由阅读，也可和同伴进行交流。（2）幼儿看书，教师慢速朗诵。

（3）老师引读，并强调“停、肚、夸、样、座”，并出示字卡。（4）看幼儿用书，跟随老师朗读，边听读、边用手指划过每句儿歌。（5）请幼儿根据诗歌内容进行情景表演。

4、体验分享

（1）讨论：什么叫公共场所？我们在公共场所要做个讲文明、有礼貌的孩子，应该注意些什么呢？

（2）师生共同收拾整理物品。

三、户外活动： 活动名称：转呼啦圈

活动目标:锻炼幼儿掌握转呼啦圈的技巧 活动准备：呼啦圈四个 活动过程：

1、教师向幼儿介绍活动名称，活动玩法，活动要求

2、组织幼儿分成四组比赛

3、总结幼儿活动情况，评一评，谁表现的最出色，发放小粘贴

第二篇：中班语言活动：让座

中班语言活动设计 活动名称:让座

教育目标:对幼儿进行文明礼貌教育,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情;培养幼儿关爱他人,并体验到互敬互爱给人们带来的温暖和快乐.材料准备:小椅子若干 小娃娃一个 自制方向盘一个.教学过程:(一)开始部分

谈话引题:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)(二)进行部分

1.表演:公交车上的故事

幼儿分别扮演司机售票员乘客,教师自告奋勇扮演老奶奶.2.讲评:车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的,你怎样看这件事? 3.教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望.4.师幼有感情地朗读儿歌(三)结束部分

幼儿自由组合成三组进行表演游戏.教师要鼓励幼儿大胆表演,不拘泥于儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.附儿歌：让座

小朋友，坐汽车，小小脸蛋笑呵呵；抱娃娃的阿姨上了车，小朋友忙让坐。小朋友，坐汽车，小小脸蛋笑呵呵；老奶奶上了车，小朋友忙让坐。小朋友，坐汽车，小小脸蛋笑呵呵；学习雷锋好榜样，帮助别人真快乐。

第三篇：教案24让座

教案：看图讲述《让座》

活动目标：

1、要求幼儿仔细观察图片，用完整的语句讲述图片内容。学习词：乘客、连忙、让座。

2、教育幼儿关心、尊敬老人。

活动准备：

让座图片一副。

活动过程：

一、导入谈话，并提出观察讲述图片的要求。

1、小朋友们你们知道让座是什么意思吗?

2、今天钟老师带来了一副图请小朋友们看看，图上说到了一件什么事情!

小结：图中讲述的是在车上发生的一件事，我们一起在来看看到底发生了什么?

二、出示图片，引导幼儿有顺序地仔细观察图片。启发提问：

1、这是什么地方?你是从哪里看出这是在车上的?(教师引导幼儿从车门、扶手、座位、售票员等来肯定这是车上)

2、车上有些什么人呀?(引导幼儿说出汽车上有司机、售票员、还有乘客)

(1)你们知道“乘客’它是什么意思吗?教师解释：乘车的人叫乘客。(2)引导幼儿讲出车上有许多乘客，售票员阿姨在售票。)

3、车到站了，上来了一位什么样的乘客?

4、小姐姐看见白发老爷爷上车来，她怎么做了?又怎么说?

(1)小姐姐她做了什么?(她连忙站起来让座)她给谁让座呢?(她给老爷爷让座)。

(2)她又是怎么对老爷爷说的呢?我们一起来学说“老爷爷，请这儿坐!”

5、她为什么要这样做呀?(引导幼儿说说图中的小姐姐)

6、老爷爷见小姐姐给他让座，心里怎么样?说什么了?

(1)我们一起来学学老爷爷对小姐姐说的话“谢谢，谢谢好孩子!”

(2)请两个幼儿来进行对话表演，一个扮演老爷爷、一个扮演小妹妹。

7、车上的乘客见了，都怎么样了?还说了谢什么?

教师完整地小结图片内容。

小结：图中说到了一个小姐姐和一位老爷爷在车上发生的一件有趣的是，教师懂事乖巧的小姐姐给老爷爷主动的让座位。

三、情境练习：

请三位幼儿分别作老爷爷、老奶奶和抱娃娃的妈妈，其余幼儿都作乘客。

提问：曹克明，你们看见老爷爷、老奶奶、抱娃娃的妈妈上车来，都应该怎么做?(让座)

教师讲：车靠站了，白发老爷爷上车来了。(作“老爷爷”的幼儿走到幼儿中间)，全体幼儿连忙站起来，说：“老爷爷，请这儿坐!”“老爷爷说：“谢谢，谢谢好孩子!”)

游戏可以进行多次。

小结：我们都要做一个文明的乘客，不管在什么地方如果看到老爷爷、老奶奶和抱娃娃的妈妈或者是残疾人，我们都要主动的让坐。

第四篇：蒙氏语言教案

蒙氏语言教案——拉大锯

活动目标：

1、学会念童谣，对童谣感兴趣。

2、乐意听他人发言，并能有所回应。

3、能在教师引导下，用手指划读每句儿歌。

4、发准“儿、女、姑”等字的音。

活动准备：教具挂图“拉大锯”、字卡、幼儿用书人手一册。活动过程：

一、导入热身。

1、走线活动：听轻音乐，师幼共同走线。

2、线上活动：提问：孩子们，你们知道，妈妈的妈妈我们应该叫什么吗？你们都有姥姥吗？姥姥住在什么地方啊？

二、经验迁移。

1、出示挂图“外婆桥”，引导幼儿看图中的人物。师：孩子们，今天我们班来了一个小客人，叫珍珍，你们想不想和他做朋友啊？他就藏在我身后的图画中，我们一起把他找出来吧？

2、继续引导幼儿看图，猜猜图中人物是什么关系？他们在做什么事情？

三、伴随阅读。

1、教师阅读童谣，引发幼儿兴趣。

师：孩子们，珍珍还给我们带来了一首好听的童谣，你们想不想听一听啊？

2、幼儿跟读童谣。

3、师幼齐读童谣，并出示字卡。

4、发书，幼儿划指读。

5、游戏阅读。

四、体验分享。

师：孩子们，珍珍带来的这首童谣好听吗？我们回家说给姥姥听好不好？

第五篇：蒙氏语言教案《分果果》

活动名称：《分果果》 活动目标：

1、喜欢阅读绕口令，感受绕口令的趣味性。

2、懂得与人相处的方法，知道谦让是一种美德。

3、能熟练地朗诵绕口令，发音清晰，认识“多、哥、己、分”等汉字。活动准备：

1、经验准备：

（1）吃点心前让幼儿说说这水果叫什么名字，什么味道，你喜欢吃吗？可以选择两个，送一个给自己的好朋友。

（2）比较事物大小，可结合图片进行，让幼儿先说出他们的名称，再进行比较。

2、物质准备：

儿歌挂图、字卡（“多、哥、己、分”）、幼儿用书。

活动过程：

1、导入热身

持物走线：每人一只小盘，里面放一个水果，注意保持身体平衡，拿稳盘子。线上活动：围圆圈坐好，将自己盘子里的水果送给右边的朋友，并对送水果给自己的小朋友说“谢谢”。

师：你最喜欢吃什么水果？愿意和别人分享吗？

2、经验迁移

谈话引出课题：有个小朋友叫“多多”（出示字卡“多”），他也在分果果，我们看看他是怎么做的。

出示挂图，请幼儿观察后回答：图片上有谁，他们在干什么？ 鼓励幼儿用自己的语言来描述图片内容，教师适当指导。

3、伴随阅读

教师边慢速朗诵绕口令边出示相应的字卡。

发放图书，让幼儿找出字卡上的字，并练习正确发音。看书，跟教师指读绕口令

鼓励幼儿在集体面前大胆朗诵绕口令，提醒幼儿朗诵的速度不要快，但要口齿清楚。

1、体验分享

讨论：你会和多多一样，把大的，好的让给别人吗？ 你还有什么好东西愿意和别人一起分享吗？

5、幼儿有序收拾图书，摆放整齐。