田家寨镇乡村少年宫合唱小组教案5篇

第一篇：田家寨镇乡村少年宫合唱小组教案

田家寨镇乡村少年宫合唱小组教案

第一次活动教案

一、教学内容

1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养，还可以培养人的思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处。

2、介绍合唱队的要求,本学期、本学年的目标。

3、队员组成情况介绍（自愿、指定相结合）。

4、介绍正确的歌唱姿势和呼吸。

5、单声部练声曲训练，学习《欢乐颂》旋律。选拔队员。

二、教学目的和要求

1、使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意义。

2、要求学生培养其正确歌唱的姿势。

3、引导学生运用科学的发声方法进行歌唱。

4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一，起得整齐，收得干净。

三、教学步骤与方法

（一）、合唱训练

1、姿势训练：

上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要统一。合唱中统一姿势，首先给人的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声”乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减少疲劳，从而提高排练效率。

2、呼吸训练：

口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此，我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于 合理；在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。

3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。

（二）作品训练《欢乐颂》

1、难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。

2、轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。

3、分别用“啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。

（三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。

第二次活动教案

一、教学内容

1、让学生了解什么是合唱队？

2、了解声部的划分。避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生加入的。

3、按照上一课的理论要求进行发声练习。

4、粗排二声部合唱《红蜻蜓》

二、教学目的和要求

1、让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。

2、知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。

3、用科学的发声方法指导学生正确发声。

4、分声部粗排《红蜻蜓》

三、教学步骤和方法

（一）、介绍什么是合唱团

１、什么是合唱团？ 不是任何一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。合唱团是那样一个集体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。

2、声部的划分

高声部

低声部

（二）、粗排《红蜻蜓》

1、分声部教唱乐谱。

2、学唱歌词。

第三次活动教案

一、教学内容

1、介绍合唱队的特征

2、呼吸训练

3、发声练习

4、细排《红蜻蜓》

二、教学目的和要求

1、通过对合唱队特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。

2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。

3、通过发声练习，用“u”或 “lu”来练唱，以此训练学生的头声。

4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。

三、教学步骤和方法

（一）、介绍合唱队的特征

合唱队里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织上有特定的体裁，这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。合唱团应拥有一个艺术演唱集体所具有的特征。这些特征一般称之为合唱音响成分。

首先，全体合唱人员要善于同时唱，也就是说，所有人要象一个人那样开始和结束一首歌曲的演唱。唱时，在同一时间发出一个词的音，在指定的地方吸气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。合唱音响的这一成分称之为节奏齐。同样必要的是，每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。这种个别人在众人中不突出的本领可保证整个合唱团音响力度的平衡。合唱音响的这一成分称之为力度齐。合唱团的全体成员应准确地演唱自己的声部，正确地演唱自己的旋律，音调纯正，不跑调。每一个人都善于纯正地演唱，就可保证整个合唱团音调的纯正。这个合唱音响成分称之为音准。在合唱曲中，文学的词具有很大的 意义。合唱团人员如果词读得不清晰，会妨碍听众对歌词内容的理解。词与曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人员应特别注意所唱作品的词，发音准确和清楚。合唱音响的这一成分称之为吐字。对作品进行卓越而富有表现力的演唱，事先 要拟订个别地方的不同力度、不同音响色调，亦即色调变化。合唱的上述特征——齐（节奏齐和力度齐），音准，吐字，色调变化——只有在其总和中才能造就一个名副其实的合唱团。

（二）、呼吸训练：

首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势，两眼平视前方，双肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平稳地吸气，缓缓地用口呼气。在训练过程中可形象地去启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水；吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不息灭，让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼横膈膜的自控气息能力。练习方法：吸气——控制——吐气（每次各10秒）

（三）、发声练习： 1、2/4 4︱3 2︱1——‖

u “u”短音 “u”长音 “O”短音 “O”长音

4、和声练习第一声部

ⅰ 第二声部

第三声部

第四声部

做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个，试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

（四）、排练歌曲《红蜻蜓》

1、分声部唱旋律。

2、用“u”模唱，寻找“头声”的感觉。

3、两个声部合起来。

4、填词。

先看手势，逐个声部加入，然后

5、合唱。

6、感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。

第四次活动教案

教学内容

1、合唱统一的要求。

2、对姿势、呼吸由学生说出要求，老师作补充。

3、欣赏北京金帆少年合唱团的演唱。教学目的和要求

1、通过对合唱统一要求的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的角色，要有团队意识。

2、过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。

3、通过发声练习，用“u”或 “lu”来练唱，以此训练学生的头声。

4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。

教学步骤和方法

一、合唱的统一要求

合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是，旁若无人地 引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。只有 在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵巧而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的统一要求决定了合唱队的水平。

（一）、姿势统一

这决不仅仅是一个整齐美观的问题。统一姿势的根本目的是使所有合唱队员身体器官的状态一致，使发出声音的“乐器”处在相对统一的工作状态之中，这是做到其他统一要 求的基础。而且，良好的姿势还有助于减少疲劳，提高排练效率。正确的排练姿势应上身正直，不靠椅背，不搁二郎腿，双脚平放地面，胸部保持吸气 时的状态，两肋扩张，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，双眼平视前方，脸面微仰，提眉，下巴稍收而放松，脸部安详而自然微笑，头部适当后移，使咽腔置于声门上方，臀部 最好只坐三分之一橱面，或者双手互握置于前排椅子背上，有一种“随时可以离椅起立” 的准备状态，如果站立训练，则上身要求与坐姿相同，双脚略分开小半步，重心一虚一实，脚跟虚而脚尖实。这些要领并不是使人拘束如坐针毡，而是在一种必要的工作状况之中 保持放松。事实上，稍经训练都是可以做得到的。

（二）、呼吸统一

呼吸是发声的动力，也是共鸣、音准、吐宇等的基础，没有合理统一的呼吸就没有良好的气息支持，也就没有好的歌唱。

1．日常身心平静时的呼吸是无意识而较浅的，激烈运动或者情绪紧张时呼吸会自然加深。歌喉时属于较探的呼吸，是有意识、有控制的，而且更深沉，腹部的活动更积极。但这并不是说把注意力都集中在呼吸上面，而是体会这种正确的活动状态，以适应演唱的需要。

2．歌唱时的呼吸是口鼻同时进行的。口腔内部打开．软颚提起，面部提眉，两肋及腹 部扩张，根自然就完成吸气过程了。区别于其他呼吸活动的是要把这种状态维持住，用以 准备发声，并且支持整个歌唱过程。脑子里想着这种“吸”的状态．结合感情进行歌唱，就能产生富于感染力的纯净而嘹亮的歌声，这种感觉始终不能松懈而要贯穿始终，演唱进 行中的呼吸千万不能放松这种状态：

3．吸气的深浅按歌唱的需要，切忌太深，那会影响发声的灵活性，使呼吸器官僵硬，音也无法唱准。一段快速而短的乐句吸气更少，慢速乐句稍深些，以自然舒畅而又能很好 完成演唱为宜．如果感到气息不够或者憋闷，都应作相应调整。

4.整个合唱队的呼吸和分句都要统一，特殊的高音，延长音或破句的呼吸尤其要由指 挥指示并经过练习。有一种特殊的合作技巧，训练有素的合唱队才能掌握好，就是循环呼 吸——简单地说，就是合唱队员轮流换气，使合唱音响不间断，没有句逗间隙，刻画一种连绵高远无垠的意境。使用这种方法时要求队员们具备破句呼吸的能力，可以在任何瞬间退出演唱，又可以不动声 色地悄悄介入。关键是把歌唱的生理和精神状态保持住，共鸣位置不动，呼吸时不闭口。还要努力倾听邻近同伴的演唱，别人正在换气时自己不能同时呼吸，待别人完成呼吸重新 加入演唱时，顺着集体的音响动势不露痕迹地收住声音，两肋微张，腹部扩张，吸气后再同样加入演唱．对于训练有素的合唱队员，这是一个时间极短的过程。使用这个方法，合唱队的一个声音可以天限制地延长，这是独唱演员无法做到的，为了突出循环呼吸的艺术效果，指挥往往要求队员们在通常句逗之处不要换气，使句子之间的进行动态更加天衣无缝。

二、音准练习：

第五次活动教案

一、教学内容

1、介绍合唱队的音量

2、介绍好的音色

3、如何发好声

4、学唱合唱《地道战》的乐谱。

二、教学目的和要求

1、通过对合唱队音量的了解，让学生知道掌握轻声唱法的重要性。

2、通过理论和实践欣赏，了解泛音的作用。

3、了解发声时起声、半声、轻声和抑制声的原理及运用。

4、分别唱好《地道战》的二个声部。

三、教学步骤和方法

1、介绍适合合唱作品的音量。

很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容，造成力度的对比音量大的歌手必须善于控制自己的歌声，以免破坏整个声响效果。弱声时要求更集中、更有力、更有紧张度。因此，队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法；学会随时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱符合整个色调的变化要求。

1、音色

通过对共鸣的泛音的调节，使音色有灵敏而多样的变化能力，或浓或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有极大的适应性，能根据音乐内容而作出变化，这些变化又统 一在色调处理之中。

2、发声

歌唱的声音有音质、音高和音量的要求，还有色调处理的起伏变化，要调动所有与发 声有关的器官参加工作，而且正确灵活地配合动作，才能实现演唱的发声。

(1).起声——有“激起”和“舒起”两种，唱歌时主要用“激起”，这种发声需要声带靠拢，意识中想好了音色，音高和音量的要求、把韵母和共鸣器官的位置都准备好，用符合情绪要求的恰如其分的气流突然冲击声带，使声带振动而发出声音。起声要求音头准确、整齐而有弹性，干净清脆，不能带有“舒起”所特有的沙哑声，防止臃肿无力的起声。半声、轻声和抑制声都属于弱的音响，但是方法和效果是不同的。半声指演唱时较少使用本嗓，通过饱满而有弹性的气息支持，均匀节制而富于流动感地控 制声音。这种音色的穿透力很强，凝聚并有良好的共鸣，使较远距离的观众也能清晰地听 到柔美的倾诉，常常刻划诗意、神秘、梦幻的意境；轻声指使用正常唱法减少音量的技巧，属于色调处理中的力度对比，优美而含蓄；抑制声更侧重于表情意义，用有力的气息支 持着短个唱词的始终，与半声唱法相比较，显得多用本嗓而不过于强调共鸣，往往表现悲 伤、愤怒、痛苦这类情感。成熟的合唱队能默契地运用这些技巧，并且与咬字吐字等其他 技术结合起来，完美地表现音乐内容。

(2)．共鸣——歌唱的时候，人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔(包括前额和 两颧)都起着共鸣作用，由声带产生的基音p通过这些共鸣可以增大音量，改变音色，使演 唱不太费力而达到很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以灵活调节约。头和身体的 姿势也影响着共鸣。通过训练，合唱队员可以随着不同的音量、音色要求，随时把共鸣调 整到最佳状态，这是一门相当复杂的艺术，很多声乐艺术家毕生探索声乐的奥秘。我们不可能要求每个合唱队员都是歌唱家，但是一些基本知识还是应该掌握的。指挥在排练合唱 时应该结合一些基本技术要素来使其统一，以取得良好的合唱共鸣。

第六次活动教案

一、教学内容

1、介绍“轻、柔、美、高”原则

2、合唱中不提倡“波动”

3、发声练习

4、细排《地道战》

二、教学目的和要求

1、通过学习让学生明白合唱区别于独唱，不适合使用波动，合唱讲究的是共性而不是个性。

2、让学生在学习中感受“轻、柔、美、高”原则是高水准合唱队必须具备的。

三、教学过程

1、介绍相关的理论知识（1）、关于波动

波动是合唱的忌讳，尽可能不要使用，因为波动的幅度大小或波动太快都会破坏合唱的音响。合唱追求的是共性、统一，这种演唱形式有别于独唱中极富个性化的演唱技巧的发挥。（2）、合唱中需要把握的“轻、柔、美、高”原则

近年来在合唱艺术中，表现的倾向是“轻、柔、美、高”，即音量轻，音响柔和，音色美，共鸣位置高。采用积极的轻声作为基本力度，在表现需要时才偶用强声。用抒情性女高音的音色感觉作为统一的基础，其他声部与之靠拢，在取得共性的前提下发挥各声部的表现特长。这种趋势使合唱音色亲切热情，声部之间融合，容易取得音准协和，高位置共鸣使低声部不再笨拙，整个合唱节奏鲜明、灵巧而富于变化，从而扩大了刻画音乐形象的能力，更便于深刻细腻地抒发感情。这体现了现代人审美标准的变化我们应该掌握这个动向，使合唱艺术更加科学化。

2、发声练习(1)、连音练习（2）、跳音练习

（3）、齐唱连声曲《A MA NI 》

3、排练《地道战》

(1)、二个声部分别跟琴唱一遍歌谱.(2)、钢琴错开一个声部分别与另一声部合练(3)、二个声部分别不加伴奏唱谱.(4)、抽查部分同学的唱谱情况,给予及时的纠正.(5)、布置各声部长课后逐一检查.第七次活动教案

一、教学内容

1、初步了解合唱中的审美艺术体验

2、了解合唱中要求统一的目的

3、注重头声训练

4、分声部练唱歌曲《少年先锋队队歌》

二、教学过程

1、向学生介绍合唱中的审美艺术体验。当我们投身到合唱活动之中时应保持一种最兴奋、最积极、最崇高的精神状态，全神贯注、排除杂念，整个身心都化入音乐表现之中，这就是演唱时的审美艺术体验。人们得以在其中陶冶情操“铸造高尚” 的灵魂和锤炼健全的人格。当处于合唱状态中时，人的整个精神状态都是积极的，都是对艺术极富表现力的。

2、提出合唱统一的目的。合唱的统一要求是为了达到完美的艺术境界，在演唱中我们应尽量做到强而不炸，轻而不虚；高而不挤，低而不压；快而不乱，慢而不断；统一得越好，合唱队的演唱水平就越高。让我们在演唱实践中把理论转化为对作品的艺术处理。

3、发声练习

4、排练《少年先锋队队歌》

(1)、分声部唱谱(2)、分别用“Lu”模唱各声部的旋律(3)、分别用“啊”模唱各声部的旋律(4)、用“啊”合唱二声部

(5)、强调声部的和谐、统一，声部之间互相听并互相靠拢,二声部尽量往第一声部靠拢。(6)、试着用轻声唱来表现,在控制音量的同时状态还需保持积极。(7)、分声部轻声唱词。

第八次活动教案

活动内容：

1、发声练习

2、排练《少年先锋队队歌》 活动过程

1、发声练习(1)、音域扩展练习(2)、头声练习

(3)、哼鸣练习：调整音色、音量、音高，适当控制，哼鸣的位置高，穿过眼睛唱出来。

2、合唱曲《少年先锋队队歌》排练(1)、分声部唱谱、唱词。(2)、合唱歌曲(3)、歌曲处理

(4)、教师示范mp、mf、p、f、渐强、减弱、渐慢等在音响效果中的变化和指挥手势 中的表现。

(5)、对合唱中的起声和收声提出要求，要整齐划一，在感觉上好象是一个人在演唱，要集中关注指挥的手势，一切行动看指挥。(6)、训练队员对指挥手势的敏锐性。

第九次活动教案

活动内容：

1、发声练习

2、排练《少年先锋队队歌》 活动过程

1、发声练习(1)、音域扩展练习(2)、头声练习(3)、哼鸣练习

(4)、四部和声练习

2、排练《地道战》

(1)、总体设想：唱三遍，第一遍齐唱；第二遍合唱；第三遍齐唱。速度采用快—慢—快的变化。

(2)、试练习，感受演唱效果。(3)、对二部合唱谱进行改编，试练。

(4)、在合唱中加入两个同学的新疆舞伴舞，设计舞蹈动作。

(5)、对学生在演唱中的姿势、呼吸、音量、音色、发声、收声等方面的统一提出具体的要求。

(6)、第一声部应用跳跃的声音,第二声部用连贯的气息，要唱出歌曲的立体感。(7)、指导学生用速度、力度的变化对歌曲进行处理，丰富歌曲的表现力。第十次活动教案

活动内容：相关练习活动过程

一、相关练习

1、呼吸练习

运用胸腹式联合呼吸。原理：用胸腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气，用小腹腹肌的力量推动气息支持而发声。

具体感觉：“吸气好比闻花香”，“呼气犹如吹灰”，“呼气如吸管吹肥皂泡”，“呼吸时腰部要有弹性”。用抽泣、呵气、咳嗽、高音喊叫体会吸气、呼气的动作和位置。

2、放松练习：打哈欠，让喉咙打开，颈部放松，气息流畅自如。

3、发声练习：感受高位置发声。高位置是绝对的，训练方法：吹口哨，舌头打“嘟”。

3、声带闭合练习：“U”短音练习，“U”长音练习，“O”短音练习，“O”长音练习。

4、统一发音位置：保护声带，不要经常碰它，不要让声音从嘴里直接跑出去，要在口腔出口处，把声音拎起来送往“头腔”，仿佛声音是从头顶冒出来似的。

二、排练歌曲《少年先锋队队歌》

1、总体要求：歌曲旋律优美，和声丰满，请学生注意声部的“均衡”。对歌曲的每个乐句，每个声部进行精排。

2、对于歌词和旋律都相同的乐句作出相应的速度、力度的变化处理。

第十一次活动教案

活动内容：展示节目排练 活动过程：

1、发声练习

2、排练三部合唱《少年先锋队队歌》

3、按演出时的要求进行各节目的彩排。

4、给各个节目提出改进意见。

5、提出相关演出要求。

第十二次活动教案

活动内容：展示节目排练。

活动目的：成功地展示合唱队的风采。活动过程：

一、发声练习

练习口腔共鸣和“头腔声”训练 1=C—B 3╱4

│

│ 1

║ ha

ha

ha

ha 时刻注意学生的发音，发现问题，及时的帮助纠正。

练习要点： “开口音”要先把上下嘴唇紧闭，猛地张开，同时把声音送往“头腔”。在发声时，要在口腔出口处，把声音拎起来送往“头腔”，仿佛声音是从头顶上冒出来似的。看教师示范，学生模仿发声。

二、展示节目排练

1排练《最美的歌儿唱给妈妈》：第一遍齐唱，速度稍快；第二遍二声部合唱，做适当的速度、力度的处理；试着加入新疆舞伴舞。

三、相关准备

1、接受区对节目的审核参加区班级合唱比赛。

2、落实演出时要穿的服装，作出统筹安排。

第十三次活动教案

活动内容：展示节目排练。

活动目的：成功地展示合唱队的风采。活动过程：

一、发声练习

练习口腔共鸣和“头腔声”训练

1排练《最美的歌儿唱给妈妈》：第一遍齐唱，速度稍快；第二遍二声部合唱，做适当的速度、力度的处理；试着加入新疆舞伴舞。

第十四次活动教案

活动内容：展示节目排练。

活动目的：成功地展示合唱队的风采。活动过程：

一、发声练习

练习口腔共鸣和“头腔声”训练

1排练《最美的歌儿唱给妈妈》：第一遍齐唱，速度稍快；第二遍二声部合唱，做适当的速度、力度的处理；试着加入新疆舞伴舞。

第十五次、第十六次活动教案

活动内容：展示节目排练。

活动目的：成功地展示合唱队的风采。活动过程：

1排练《最美的歌儿唱给妈妈》：第一遍齐唱，速度稍快；第二遍二声部合唱，做适当的速度、力度的处理；试着加入新疆舞伴舞。

第二篇：乡村少年宫音乐室合唱教案

山南学区中心校合唱社团

教 案

辅导老师：袁洋

2016年3月 第一课

合唱队的组织

一、挑选队员、划分声部

考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部，另外还应根据队员的身高体形整理队行的排列和声部的安排。

二、歌唱姿势：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：唱歌的姿势。

1.坐姿：坐着更容易体会气息——腰部像翅膀一样膨胀、扩张。

2、站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）

三、竞选合唱团职位

小团长：负责全团所有工作：点名签到、请假、卫生、纪律、组织、通知传达等。协助老师做好每节课和每次活动正常开展！

指挥：本职位设置三名队员。主要职责：合唱队的日常排练指挥，各声部之间的协调等。

小组长：由每班一名队员组成。负责各班出勤情况，以及各班上课中的纪律反馈等

活动反馈

为了让学生更喜爱合唱艺术，打算本学期对学生进行综合评价，和奖励鼓励的方式。学生的学习热情也很高。教学内容 加强声音训练，复习歌曲校歌

教学目标 让学生深入了解合唱正确的发声方法。重点 训练合唱队

难点 让学生能轻声高位置演唱 教具使用 钢琴 多媒体教具

第二课

声音的训练。

1．声音训练按一般的方法：用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。

2．“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。

3．用《欢乐颂》这首同学们非常熟悉，音符比较简单的歌，填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。三．复习歌曲：校歌《希望》

1．先轻声练习，学生用“噜”字唱旋律，也可以先“虚”着唱，到那种深远的、朦胧的感觉。

2．随着老师的指挥，学生运用气息分乐句练习。

3．指导学生高位置朗读歌词，用发声的状态去读。4．教师指导，学生分声部练习。

5．两个声部合起来练习

活动反馈：练习要求以真假声相结合的方法进行训练，增加一些假声的成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，要保持声音的高位置。

第三课《欢乐颂》《让我们荡起双桨》

教学目标 训练学生能用正确的声音清唱歌曲讲解乐理知识 重点 控制好声音，两个声部能合作演唱 难点 控制好声音，两个声部能合作演唱 教具使用 钢琴 多媒体教具 VCD 教学过程

首先给学生欣赏合唱视频,新生欣赏合唱队的表演。

1．呼吸训练气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。2．发声训练

刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。

在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。附训练内容： 练声曲：

一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条：

1.5 || 5 ‖

ī

ā

ū

2.5 | 1 ‖

La le

li

lo

lu 2.| 5 3 1 ‖ 3.3 1 | 5 3 ‖

四、Mi mi mi

ma ma ma 注：口形自然打开，舌尖轻顶下牙、放平，气息下沉、做支柱。

五、合唱曲目《欢乐颂》，复习歌曲跟音乐轻声跟唱一至两遍（要求声音要轻声唱）。组织学生跟钢琴继续学唱歌曲，跟钢琴学唱两只三遍，个别难点反复教唱。介绍4/4拍的指挥方法：要求学生看指挥演唱歌曲。演唱时要有感情的演唱，表情自然、真挚，嘴角上提，面带微笑。

活动反馈凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：坐姿需要加强要求，声音需要在轻巧些。

第五课

训练合唱的呼吸及有效的运用

教学目标 如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性

重点 如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调 难点 学生有感情的演唱歌曲 教具使用 钢琴 多媒体教具

教学过程第五课时：强调呼吸训练

一、呼吸是歌唱的动力。首先训练“呼吸”的好处是：呼吸是源动力，有了动力才有声音，符合事物的规律。同学们上音乐课时，很少专门训练“呼吸”，合唱训练从“呼吸”开始，学得快、记得住、用得上。气息的基本练习：

1．调动情绪——让同学们站立，两手叉腰(用手感觉腹部是否扩涨)，2．“闻花”——用闻花香味的体会，用鼻子和口同时快速吸气(大约用2／1秒完成)。

3．保持——吸气后随之憋气，保持四拍(4秒钟)。

4．放气——气从牙缝里发“咝”的声音，慢慢放出，开始一口气数六拍(6秒钟)，继而八拍或到十拍。

通过上述练习，让同学们体会深呼吸，要保持(气息控制)，慢呼吸(气息的运用)等各个环节的作用。

接下来是“叹气”练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息(很深的)，去体会气息的深度———感觉是在胸口以下———实际上是歌唱时所用的气息支点。

然后是“弹气”，练习，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳!咳!......”直至气息没了。可以发现每喊一声“咳”，同时腹部、腰部(在腰带周围)是向外扩涨一次。

二、哼鸣《欢乐的笑声》的旋律，哼鸣有利于学生更好的掌握鼻腔共鸣以及气息的稳定，因此必须长期坚持练习，利用熟悉的旋律练习哼鸣能更好地让学生有兴趣做好每次训练！

三、两个声部演唱歌曲《欢乐的笑声》 活动反馈

在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。第七课《欢乐颂》《我们的希望小学》

教学目标 强调声音的训练

重点 学习新的合唱歌曲，准备合唱比赛 难点 如何让声音更好的融入声乐作品中 教具使用 钢琴 多媒体教具 VCD 教学过程

一、发声练习

讲解人声的共鸣腔：人的发声要想做到完美、圆润、有穿透力就必须充分利用到人体的各个共鸣腔体！那么共鸣腔指的是那些腔体呢？下面我们来逐一认识一下：

头腔：主要在高音区会运用到，效果：高音具有穿透力。

鼻腔：利用哼鸣能很快找到这个哼鸣的发声位置，充分的利用鼻腔共鸣能更好的找到唱歌的高位置，更具有美感。

口腔：声乐经常把人的嘴巴分成两个部分：前嘴与后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齿这一部分，负责唱歌咬字。在此主要讲解声带的发生原理和保养。

胸腔：胸腔共鸣在中音区和低音区的演唱中起到重要的作用！因此在训练中可让学生手轻抚摸胸口感受胸腔的共鸣，对于低声部的学生训练更应加强。

二、具体声音训练：

1用闭口的“ma”或开口的“ma、m、a、o”等字音从C1音开始。

2．“噜”字作为“范音”开始声音练习。在发音时，要求同学们自然放松，开始发“噜”的长音练习。

以上练习要求以真假声相结合的方法进行训练

三、学习新歌《我们的希望小学》填上“噜”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，这样训练效果非常好。感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐

活动反馈 经过这节合唱课的训练与教唱，感觉学生的接受能力还是比较快的。能够迅速接收到教师发出的讯号在歌曲感情方面还有待继续提升，合唱时声音的统一至关重要，在这些方面要加强训练

第八课 学习合唱《我们的希望小学》

教学目标 通过合唱曲目的练习，培养学生对歌曲感情的演唱能力 重点 培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。难点 讲述声音稳定性（要点：勿要吼，轻声高位置）教具使用 钢琴 多媒体教具

教学过程一：组织秩序，点名，了解学生对上节课掌握的知识回家练习的情况，开始发声练习： 1 2 4 4 2 –

a 注：口形自然打开，舌尖轻顶下牙、放平，气息下沉、做支柱。1 2 4 4 2 –

du 注：嘴唇轻闭，气息吹动发出声音，声音集中于唇上、鼻下。

六、合唱曲目《欢乐颂》《我们的希望小学》练习

1、跟音乐轻声跟唱一至两遍（要求声音要轻声唱）。

2、组织学生跟钢琴继续学唱歌曲，跟钢琴学唱两只三遍，个别难点反复教唱。

3、介绍4/4拍的指挥方法：

4、要求学生看指挥演唱歌曲。

5、演唱时要有感情的演唱，表情自然、真挚，嘴角上提，面带微笑。要求学生下节课背唱歌曲《我们的希望小学》 活动反馈

经过这节合唱课的训练与教唱，感觉学生的接受能力还是比较快的。能够迅速接收到教师发出的讯号，迅速做出反应。在歌曲感情方面还有待继续提升，合唱时声音的统一至关重要，在这些方面要加强训练

第九课 复习歌曲《我们的希望小学》

教学目标 通过合唱曲目的练习，培养学生对歌曲感情的演唱能力 重点 培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。难点 有感情的演唱歌曲

教具使用 钢琴 多媒体教具 DVD 教学过程1.点名，了解学生对上节课掌握的知识回家练习的情况开始发声练习： 2 4 4 2 –

a注：口形自然打开，舌尖轻顶下牙、放平，气息下沉、做支柱。2.复习所学的合唱咬字，对于做的不好的学生要多鼓励，给孩子信心，并且相信孩子是可以做好的把所学的歌曲《写在蓝天里》 合着音乐反复练习。增加孩子的节奏感。3.表演唱歌曲老师讲解声音控制要领，并分声部单独练习。要点：唱好旋律，咬字清晰。

2、合唱曲《我们的希望小学》练习：熟悉乐曲曲谱，分步骤学习歌曲：听：听歌曲的旋律和意境学：学歌曲第一部分的旋律声部，哼鸣唱：演唱第一部分歌词D评：教师点评不准确的部分

3、欣赏其它合唱队演出的这首歌曲

活动反馈学习歌曲的方式还可以更灵活多样，以更大的激发学生学习歌曲的兴趣；歌词的学习上时间过长，应该充分相信学生的能力，比较简单的节奏只需稍做引导就可学生自主学习。加强两声部训练。

第十课《我们的希望小学》

教学目标 继续学习合唱歌曲，加强感情的处理 重点 检验学生的合唱歌曲和乐理知识 难点 检验学生的合唱歌曲和乐理知识 教具使用 钢琴 多媒体教具 VCD 教学过程一：组织秩序，点名，了解学生对合唱掌握的知识，开始发声练习：

1.5 || 5 ‖

ī

ā

ū

2.5 | 1 ‖ Mi

ma

mi

ma

mi 4.5 6 5 4 5 4 3 4 3 3 2 | 1‖(三连音)

Mi

ma

mi

ma

mi

6、二 合唱曲目《我们的希望小学》练习组织学生跟钢琴继续学唱歌曲，跟钢琴学唱两只三遍，个别难点反复教唱。

三 个别学生检验，分声部合唱表演。考乐理知识，打拍子，打节奏。四 老师讲解声音控制要领，并进行小合唱表演评分。五 观看合唱教学视频 活动反馈

声音的轻巧程度有进步，但两个声部仍然需要和谐统一轻柔的声音来表现。

第十一课《欢乐颂》

教学目标 有感情的演唱歌曲，训练如何更好的演唱方法 重点 培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。难点 培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。教具使用 钢琴 多媒体教具

教学过程。

一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条：

1.5 || 5 ‖

ī

ā

ū

2.5 | 1 ‖

La le

li

lo

lu 2.| 5 3 1 ‖

Lu 3.3 1 | 5 3 ‖

Mi mi mi

ma ma ma

（二）作品训练《欢乐颂》

1、难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸。分别用“啊、唔、姆”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。

（三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况并点评

活动反馈孩子懂得在唱时有气息的支持。让儿童多吟听用正确发声方法歌唱的童声范唱），并用对比的方法让儿童听辩“强”、“响”、“喊叫”的声音，提高他们对声音的鉴别能力。

第十二课《假如天空没有小鸟》

教学目标 培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。重点 培养学生统一、自然的声音，集体意识的培养。难点 两声部如何更好的合作表演 教具使用 钢琴 多媒体教具 ＤＶＤ 教学过程

1、介绍合唱团的特征

2、呼吸训练

3、发声练习

4、细排《假如天空没有小鸟》

二、教学目的和要求

1、通过对合唱团特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。

2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。

3、通过发声练习，用“u”或 “lu”来练唱，以此训练学生的头声。

4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不虚，强而不炸。三 教师点评总结。

活动反馈全体学生人员要善于同时唱，唱时，在同一时间发出一个词的音，在指定的地方吸气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。合唱音响的这一成分称之为节奏齐。同样必要的是，每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。合唱音响的这一成分称之为节奏齐。每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。

第十三课 复习歌曲

教学目标 学生有感情的演唱歌曲和学习的方法相结合。重点 学生有感情的演唱歌曲和学习的方法相结合。难点 每个学生能用情绪带动声音，二声部配合默契。教具使用 钢琴 多媒体教具 VCD 教学过程、练习：

唱“u”母音（最难唱，唱准、唱长）。尽量模仿嗓子宽的人，放松喉咙，绝不能撑。不张大嘴，迫使里面打开；闭口，里面打开唱。大笑或大哭，有利于打开喉咙（哭腔在歌唱中用的多）。

最大限度向后仰头，人为拉下喉结，延长咽腔。发音时喉咙放松，尽量要深，声音要对，母音要正，不要任何枷锁。练声曲：

一、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条：

1.5 || 5 ‖

ī

ā

ū

2.5 | 1 ‖ Mi

ma

mi

ma

mi 4.5 6 5 4 5 4 3 4 3 3 2 | 1‖(三连音)Mi

ma

mi

ma

mi

二、跳音，半断音和断音

1.| 5 | 1 ‖

ū

3.5 3

2 1

|-‖

La le

li

lo

lu 2.| 5 3 1 ‖

Lu 3.3 1 | 5 3 ‖

Mi mi mi

ma ma ma 三 复习歌曲和乐理知识《欢乐颂》《让我们荡起双桨》《我们的希望小学》《假如天空没有小鸟》 每一个学生跟音乐轻声跟唱一至两遍（要求声音要轻声唱）。组织学生跟钢琴继续学唱歌曲，跟钢琴学唱两只三遍，个别难点反复教唱。：要求学生看指挥演唱歌曲。演唱时要有感情的演唱，表情自然、真挚，嘴角上提，面带微笑。四 考核提问乐理知识

五 分声部展示点评教师考核评价总结。

活动反馈 我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果，这学期我和学生收获很多，希望每个孩子都能乘上音乐的翅膀快乐成长。

第三篇：乡村少年宫合唱小组活动计划

乡村少年宫合唱小组活动计划

为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排：

一、活动主题：

包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。

二、活动目标：

1． 通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

2． 通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

3． 进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

三、参加对象：

在学校的2——5年级所有学生中进行选拔，人数在80人左右。

四、活动时间：

活动的时间定于每周五下午第七节时间。每次教师提前十分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法。课后写好总结。

五、活动地点：四楼电教室

六、活动准备：提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。

七、活动过程设计：

A 训练内容：

1.用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练男生的声音。2.中外少儿合唱歌曲。

3.中外合唱名曲。

4.合唱姿态、舞台造型。

B、训 练方法及过程：

1． 声音的训练：（1）呼吸（2）声音位置（3）直声训练

2． 音准训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部

合唱的音准训练较为复杂。

3． 寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

（1）胸音训练

（2）头音训练 ． 合唱表现的四种手段。

（1）连唱

（2）跳唱

（3）强而有弹性（4）不连不跳

5．节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

6．咬字与吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

7．中外歌曲的学习

八、本学期活动内容：

第一周：组织教学排队形

第二周：发声练习

（一）长音气息练习

第三周：演唱歌曲《美丽的小花》

第四周：学唱《美丽的小花》：二声部

第五周：发声练习

（二）起声练习

第六周：歌曲《井岗山下种南瓜》

第七周：歌曲《井岗山下种南瓜》

第八周：共呜的训练 第九周：《春天的时间》歌曲 第十周：《春天的时间》歌曲表演 第十一周： 机动（五.一放假）第十二周：微声的发音技巧 第十三周：歌曲《山野的歌》 第十四周：歌曲《我多么羡慕你》 第十五周：发声练习，复习歌曲 第十六周：歌曲《接过雷锋的枪》 第十七周：复习总结 第十八周：期末展示活动

第四篇：田家寨镇2011教育工作计划

田家寨镇中心学校2011年教育工作要点

2011年，中心学校根据县委、县政府组织的全县教育工作会议精神，全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以“两基”迎国检为契机，坚持“全面推进抓规划，制度创新抓政策，外延发展抓项目，内涵发展抓质量”的工作思路和“抓住重点、突破难点、体现特点、干出亮点”的工作要求，大力发展学前教育，进一步加强学校管理，扎实开展校本教研、校本培训和课题研究，努力提高教师的专业水平，积极推进基础教育课程改革，充分利用信息技术设备和资源，切实提高课堂教学效益，提升教学质量，为全县教育发展“十二五”规划开好局、起好步。重点做好以下几项工作：

一、高标准高质量通过国家“两基”验收。把“两基”工作列入重要的议事日程，加大工作力度，层层签定目标责任书，真正做到一级抓一级，层层抓落实。结合镇党委议事日程，定期召开专题会议，研究解决教育工作中存在的问题，总结经验，表彰先进。认真实施《湟中县“双高普九”和“两基”迎国检工作实施方案》和《湟中县“两基”迎国检工作倒计时整改方案》，全面开展“两基”迎国检自查自评工作，进一步做好查缺补漏工作；召开“两基”迎国检工作安排会议，通过细化目标任务，加大资金投入，解决突出问题，落实责任追究制等措施，全面推进“两基”迎国检工作；加大“两基”迎国检工作的宣传力度，营造浓厚的迎国检氛围，提高“两基”工作意识。层层建立“控辍”领导小组，制定“控辍”措施，签定责任书等的方法，使中小学生巩固率均达到国家验收标准。进一步采取更加得力的措施，抓好用好图书仪器设备；进一步完善“两基”工作档案，在加强“两基”文本档案建设的基础上，注重“两基”电子档案的建设工作，使各类档案资料做到数据准确，表册相符，资料齐全，使“两基”档案工作趋于规范化、科学化，确保我镇“两基”如期顺利通过4月份的预检工作和6月份的正式国检工作。

二、加强学前幼儿教育工作。一是进一步完善学前教育管理体系，中心学校成立学前幼儿教育教研组；二是完善学前教育办园体系，进一步规范 1

中心幼儿园建设和管理，使中心幼儿园在2012年前达到县级二类标准，加大对民办幼儿园的支持力度。现有的幼儿园要布局合理、全面覆盖，形成以中心幼儿园为骨干，以民办幼儿园为补充的农村学前幼儿教育发展格局，彻底解决“入园难”问题，力争学前三年幼儿入园率达到75%以上；三是加强对学前幼儿教育管理干部和幼儿教师的培训，努力提高幼教师资队伍素质，使幼儿教师具有幼师资格证的达到55%，专科以上学历达到45%以上，园长岗位培训合格率达到100%；四是加强“预防为主、安全第一”的思想教育，加大安全监管力度，尽最大的努力将一切不安全因素消灭在萌芽状态之中。提高幼儿园安全防范意识，积极参加校（园）方责任保险，力争使保险率达到100%，进一步减轻办园者风险；五是年内创建“绿色幼儿园”1所；至少有1至2所幼儿园提高一个等级。

三、强化学校管理，提升办学品味。深入开展“学校管理效益年”系列活动，特别是将“湟源之行”的先进管理经验和典型的做法推广到现有的6所寄宿制学校中去，健全寄宿制学校有效管理的机制，推动学校管理的标准化、规范化和精细化；加强校园文化建设：制定李家台学校和永丰小学的校园文化建设方案，建成李家台学校的硬化操场和永丰小学的塑胶操场的基础设施部分，校园花坛和休闲场地，营造良好的学习、生活和娱乐环境，进一步优化校园育人环境。通过创建信息技术示范校（什张家、李家台力争达县级信息技术示范校）、标准化学校建设（田家寨小学力争达市级标准化学校；李家台学校达县级标准化学校）、实验室建设（李家台学校、永丰小学建成小学科学实验室）、语言文字规范化学校（田家寨小学）、校园文化示范学校（李家台学校）的建设和可持续提高教学质量达标活动（田家寨小学达县级二级学校；上洛麻小学力争达县三级学校；丹麻初中、什张家学校达县三级学校。）的开展，努力提升学校的办学水平和管理水平；积极参与全县“创城”、“创卫”及“创模”等城市创建工作，发挥学校在提升公民素质方面的教育辐射作用。

四、积极实施好“五提高、一促进”工程，稳步提高教学质量。

提出“抓课堂教学，促教学质量”的工作口号，将2011年确定为中心学校的“教学质量提升年”。

1、认真抓好教学常规管理，提高学校管理效益，促进教学质量的提升。

2、扎实开展校本教研活动，提高教师教学水平，促进教学质量的提升。

3、扎实有效地开展课题研究活动，提高学生自学能力，促进教学质量的提升。

4、积极开展多种有效的教师培训工作，提高教师专业水平，促进教学质量的提升。

5、充分应用信息技术设备和资源优势，提高课堂教学效益，促进教学质量的提升。

提出的“五提高、一促进”要与中心学校近年来着力开展的学校布局的调整、教育资源的整合、信息技术的支撑和规模效益的发挥相适应。

中心学校的工作重心下移，深入到课堂教学的一线，深入到边远山区和薄弱学校的课堂当中，着力发现教学中的不足和问题，组织骨干教师开展送教到校活动，帮助开展校本教研活动等，帮助提高边远学校教师的课堂教学水平，努力提高教学质量。

五、深入推进素质教育。继续开展分层次、系列化德育特色活动，使文明礼仪养成教育、感恩教育等取得实质性成效；加强学校体育工作，规范开展学生阳光体育运动，全面落实“每天锻炼一小时”的要求，积极开展金秋体育节、小型体育竞赛等系列活动，促进学生健康成长；加强学校艺术教育工作，培养学生的艺术兴趣和特长，继续开展师生校园艺术周、科技周、书画摄影展，篮球赛、文艺汇演、学科竞赛、青少年科技创新大赛等活动；发挥好学校图书的作用，深入开展“书香型校园”和“书香型班级”师生读书活动，进一步优化育人环境，促进学生全面发展。

六、落实五个基建项目，提高办学水平。

实施好田家寨小学、丹麻初中、什张家学校的近一万平方米的综合教学楼和学生宿舍楼近1890万元的“校安工程”项目，合理安排因拆建需调整的教室和班级，做到校园施工安全和教学秩序有序。落实开工永丰小学300万元的综合教学楼项目。落实和开工中心幼儿园的120万元的建设面积1430平方米的综合教学楼项目。认真做好各项目的前期准备工作，保证项目的顺

利实施。

七、打造以“信息技术”为品牌的亮点工程。一是实施好“救世军”援建的田家寨镇中心学校“数字班班通”二期项目，在杨家圈小学、永丰小学、丹麻小学、丹麻初中和群塔尔小学等五所学校中安装36套“数字班班通”设备。落实和安装永丰小学的由北京工商大学捐建的网络教室。调配丹麻初中更换的原班班通设备，在中心幼儿园建成“班班通”教室。二是加强教师的信息技术的培训力度，保证信息技术设备和资源的有效应用，支撑课堂教学，促进教学质量的提升。同时加大对教师应用信息技术设备和资源的考评力度，组织进行教师应用设备和资源测试工作，将教师使用信息技术设备和资源情况纳入教师评价当中。

八、抓好工会和党建工作。

1、加强校务公开和民主管理工作。在学校的各项工作中，认真按照教代会通过的各类各项章程实施，依法维护教职工的合法权益。通过定期召开教代会，以民主讨论的程序，对学校的重大开支、教师评优考核、各项制度的制定进行表决，并予以实施，保证广大教职工的参与权、选举权。坚持推进校务公开制度，包括公开教职工个人工作实绩；公开学校的财务管理和收支帐目；公开评优、评先、晋级等的评选标准、相应程序、评选结果。在党支领导下做好民主评议干部工作,使教职工以主人翁的姿态参与学校的日常管理，促进学校的进一步发展。

2、积极组织开展丰富多彩、健康向上、面向广大教职工群众的校园文化体育活动，营造全民健身的良好氛围，以活动为载体，缓解教职工身心压力，提高教职工身心素质和自我保健意识，丰富教职工日益增长的精神文化和健身需求，使教师身心得到放松，以饱满的精神积极投身教育教学实践。“五一”期间，继续组织开展教职工趣味运动会，多方筹集经费，为全体教职员工发放福利和奖品，丰富教职员工的文化生活。另外，关心女职工的身心健康，维护女职工的特殊利益。年内安排时间，联系西宁卫校对我中心学校全体教职工进行一次体检活动，让全体教师及时了解自己的身体状况，了却后顾之忧。结合建党九十周年庆祝活动和“创优争先”活动，加强党组织的建设，增强教师党员的凝聚力，发挥教师党员在教学工作当中的先锋模范作用。

九、加强教育经费的管理工作。严格财务管理制度，加强学校资产的管理，进一步规范学校财务收支管理，严格执行预算管理制度，强化学校财务的内审工作，每学期组织校长和报账员的培训工作，提高教育经费的使用效益。加强寄宿制学校学生生活补助的使用管理及审计工作，保证生活补助金和学习补助金规范合理地使用。积极推进以财务收支情况为主要内容的校务公开工作，提高学校财务管理和使用情况的透明度，确保有限的教育资金发挥最大的使用效益。

十、做好学校安全稳定工作。坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，围绕“平安校园”创建目标，全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》，深入贯彻落实安全工作责任制，强化安全常规管理，建立安全长效管理机制，为广大师生创设良好的校园安全环境。加强组织建设，成立领导小组，完善安全管理机制。各学校成立领导组织，健全管理机构，建立一支专兼结合的学校安全工作队伍，逐步形成学校、班级、家长和村委会、派出所齐抓共管的安全管理网络，落实安全责任制，按照 “谁主管、谁负责，谁主办、谁负责，分级管理”和“属地化管理”的原则，中心学校、各中小学幼儿园、班级层层签订安全工作责任书，落实安全责任制，及时召开学校安全工作专题会议，落实上级会议、文件精神，部署工作任务。建立健全安全管理制度，各学校根据工作实际，进一步建立和完善门卫制度，值班制度和领导带班制度，校内安全定期检查制度，学生安全信息通报制度，校内外大型活动审批制度，幼儿上下学接送交接制度，校车安全运行制度、幼儿入学查验预防接种证制度，传染病防治制度，日常安全工作记录制度，安全信息报告制度，安全工作考核奖惩制度、事故责任追究制等，以制度促管理，以制度促规范，建立起学校安全管理的长效机制，加强档案资料管理，完善安全报告制度，建立安全通报制度，进一步加强安全教育和培训（开学时上好安全教育第一课），加强安全文化建设，努力营造“关注安全、关爱生命”的良好氛围。

田家寨镇中心学校

二〇一一年二月二十六日

第五篇：乡村少年宫合唱总结

2015年秋季学期勐约乡中心小学乡村少年宫

合唱小组活动总结

在音乐艺术活动中，声乐是最容易被人接受的艺术表现形式，也是学生最喜欢的一种表现形式。合唱作为声乐的一种艺术形式，是中小学音乐课内与课外活动中的重要内容，它能促进学生的智力与非智力的发展，在学校里进行合唱教学，对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐感受能力，对学生思想品德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都有重要的意义。

本学期，我校合唱兴趣小组的培训也如火如荼的进行着。每周在星期三的下午进行培训，学生都是兴趣十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。以下就是对本学期合唱兴趣小组培训的总结。

一、活动原则

组织学生，有目的、有计划地进行活动；坚持自愿与鼓励、普及与提高相结合的原则；形式丰富多样，要做到课内与课外，校内与校外的有机结合。

二、活动内容

1、本兴趣小组由学生自愿报名组织成的。共有40名学生。其中女学生占多数。基于此种情况，我主要对他们进行了一些最基本的音乐基础知识的教学、歌唱方法训练，这学期组织合唱队的同学排练了合唱《小手拍拍》，《数鸭子》。

2、通过音响系统，向学生介绍一些名家、名曲、艺术欣赏知识和方法等富有儿童特色的艺术欣赏活动，陶冶学生情操，净化学生心灵。

三、活动效果

1、练习了唱歌。通过他们个人、小组、集体的方式上台唱自己喜欢的歌曲，经过几次训练，学生们变得比以前大胆多了，提高了表演能力。

2、进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高，通过几个月的教学，一部分学生基本上能识唱一些最简单的乐谱。

3、教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，用双手来击拍子，对掌表示强拍，手指头点手心表示弱拍的方式进行。学生喜欢这种用口用手的方式，经过多次训练，他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏。

4、学生认识了休止符。认识了四二拍的指挥。

5、小组同学掌握了音乐的许多概念，熟悉了音乐语言，并会在学习过程中应用音乐语言。加强了学生的能力培养，表叙能力和记忆力得到了明显提高。

6、通过排练，既培养了学生的合作意识和能力，又提高了学生的歌唱、表演能力，大部分学生能运用气息歌唱和有感情的歌唱。

四、活动成绩

“一份耕耘一份收获”，经过一个学期的努力，学生在艺术上取得了不菲的成绩。

经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的进步，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！

总之，本期活动丰富了同学们的课余生活，提高了学生学习音乐的兴趣，使学生各方面素质得到全面提高，今后将继续开展此类的第二课堂，推行落实素质教育。

勐约乡中心小学乡村少年合唱小组

辅导教师：

2016年1月17日