大班《幸福的大桌子》

第一篇：大班《幸福的大桌子》

大班绘本阅读《幸福的大桌子》

应彩云

师：你们是大班的孩子吧？ 幼：对

师：大班的孩子要像学了本领的样子，是不是？（部分）幼：是、对

师：这个地方昨天你们来了吗？ 幼：来过

师：哦，你们昨天已经来过了，那说明周末没休息掉，昨天没休息，今天也没休息 幼：我也有来过

师：昨天有人来过了吧，哎，这叫加班，上班的人叫加班，你们上学的人叫加学，是不是？你们有别人辛苦吗？ 幼：，没有，不辛苦

师：好，不辛苦，那我们开始了，不辛苦的人眼睛看好啊，今天，大班的孩子，应老师要和你们一起加学两次，这是第一次，等会你们休息一下，有人带你们玩一玩，玩了以后还要进来，再上一次课。你们行不行？你们有力量吗？ 幼：有!师：有力气慢慢的来，对，第一节，应老师的第一节课里面 要考考小朋友，像不像大班的孩子，能不能安全下来，第二次我们会一起玩。你怎么了？看这里，宝贝，行吗？倒过来就没有用了，如果这个灯暗掉的话，所有的老师都看不到我们了，所以，这有点难，你有力量对付它吗？ 幼：有

师：有，开始了。好，孩子们，应老师今天带来好多张图片，要考考大班孩子的眼力，看图片的力量。你看仔细了哦，你像不像大班的孩子，这次就看你的眼力了，图片上你能够看得清楚吧。看好了啊，第一张图片，这是家里的什么地方？看出来了吧？你说。幼：这是家里的厨房。

师：有一个要求，举手了，应老师请到你，一定要站起来说话，这是一种…… 幼：这是家里的厨房。

师：说的清楚！话要说清楚啊，这是家里的厨房。在这个家里的厨房里，我还没问，你可以把手放下，对。在这个家里的厨房里，有一样什么东西很大？一看就明白，有一样什么东西很大的？你说。

幼：墙壁上的柜子很大

师：橱！是吧，请坐。再看看有一样什么东西很大的？很明显，你说 幼：桌子

师：说清楚，他刚才说的很清楚的，什么东西很大？来，什么东西很大？ 幼：家里的桌子 师：很 幼：大

师：很大，对，讲清楚啊。话说的长一点，更能够把话说清楚。家里的什么东西很大，谁能比他讲得更清楚？来，你。幼：家里的桌子比较大。

师：对！这个厨房里面，这个家的厨房里面有一张大桌子，大桌子前坐着一个…….兔奶奶 幼：兔奶奶

师：对，从哪里看出的奶奶啊？ 幼：她戴着眼镜

师：戴着眼镜不一定就是奶奶哦 幼：对哦，爸爸妈妈也戴着眼镜。师：他也带着眼镜哦，护斜的，我也戴着眼镜哦，不是奶奶哦。不过她看上去像奶奶，对吧？ 幼：他看上去像爸爸，我再看过去一点都不像。

师：哦，我告诉你，她就是你们刚才第一眼看到的感觉，她是兔奶奶。兔奶奶一个人坐在大桌子前，你看看这张桌子，大桌子可以坐多少人？一眼就看出来了哦，这里的孩子看不出来啊？你们靠的很近哦！这张桌子可以坐多少人？来，你说，举手的我都知道你动脑筋了，我现在请他。

幼：这张桌子可以坐5个人

师：他说可以坐5个人，话说得是很清楚，说5个，谁来讲清楚？来，这张桌子可以坐多少人？

幼：这张桌子可以坐6个人

师：可以做六个人，数字不同哦，还有吗？ 幼：这张桌子可以坐 师：请站起来说话

幼：这张桌子可以坐八个人

师：好，请坐，手放下。有人说5个，有人说6个，有人说8个。先请六个的人说说，哪里看出来是六个，你是六个，对吧？好，哪里六个？ 幼：我不是六个

师：哦，我先请六个的人，哪里看出来是六个？哪里看出来？ 幼：六加二不是等于八啊？

师：哦！六个的人有吗？刚才谁举手有的？ 幼：我说的

师：你说的，哪里六个？ 幼：我刚才数了一下

师：数了一下是六个，怎么数的？桌子的靠我们这边有几张？ 幼：六

师：三张，桌子的靠那边的有几张？ 幼：三张

师：三加三等于六 幼：旁边还有两张

师：哦，他说旁边还有两张，旁边还有两张，所以说…..幼：六加二等于八 师：女孩，大家都说六加二等于八，看清楚了吧？桌子的靠我们这边有三张，靠那边有三张，左右两边有 幼：两张

师：左右两边各一张，一共有几张？ 幼：八张

师：大桌子前可以坐？ 幼：八个人

师：兔奶奶家原来坐了几个人啊，看看，兔奶奶一个，还有一个是兔爷爷，还有一个是他们家的老大，还有一个是老二，这个是三，接下来这个是….幼：老四 师：不是老四，这是兔姐姐，接下两个是兔妹妹。一共有八个人。可是，可是，现在呢他们家里发生了很多事情，什么事情啊？兔爷爷去世了。孩子们，什么叫做去世了啊？ 幼：死掉了

师：谁来说？怎么了？ 幼：死掉了 师：站起来说

幼：就是兔爷爷死掉了 师：哦，什么叫去世？你说 幼：就是兔爷爷死掉了

师：别人说过，我们不说了。什么叫去世？ 幼：就是兔爷爷生病了。师：生病了？ 幼：不是，死了

师：嗯，还有人还有其他的说法吗？什么叫去世？还有其他说法吗？ 幼：就是死了

师：除了说这个死了，还有其他说法吗？好，你来。幼：兔爷爷不见了

师：不见了，是呀，不见了，还有别的说法吗？没有了？你！幼：还有兔爷爷失踪了。

师：失踪了？去世了，就是死了的人说，没了，不见了。还有更好听的说法吗？来，你说。幼：兔爷爷有事

师：有事到哪里去了？还见得到他吗？见不到了，对吧？哦，见不到了有事了，有事见不到了，这句话老师从来没有听到过。去世还有更好听的说法吗？人们说….什么？ 幼：上天堂了

师：哦，小女孩说去世也有是上天堂了。哎，像去世这样的让人比较难过的事情，如果说死掉了，和上天堂了，心情会怎么样？哪一种心情会好一点？ 幼：死掉了 师：死掉了心情好啊？是什么心情好？一个是上天堂了，一个说是死掉了，哪一种心情会好，嗯？

幼：上天堂

师：上天堂心情好一点。死掉了呢？ 幼：多不好

师：会让人心情更难过。所以孩子们，遇到伤心的事情，如果说得好听一点，心情就会….幼：好

师：就会好一点。所以接下来，再遇到难过的事，就要说得好听一点。记住了？ 幼：记住了

师：好，开始了。爷爷去世了，他…..怎么说？ 幼：上天堂了。

师：上天堂了，对。家里少了一个人，可是他们的老大，老大呢，长大了，做了一个海员。幼：海员是什么？ 师：海员是什么？ 幼：保护海的

师：保护海洋的，还有呢？海员是什么？ 幼：打仗的 师：哦，在哪里打仗的？ 幼：水上

师：哦，在海上打仗，还有吗？你们知道海员是什么？你说 幼：就是我们平时喝的那些水 师：水怎么了？ 幼：……

师：是海员把水拿过来给你们喝的，对吧？他专门做这个的是吧？哦，老大就到海上把水拿过来给你们喝的对吧。海员是什么，其他孩子们知道吗？ 幼：不知道

师：不知道，你说 幼：保护海的

师：保护海的。海员是什么？老大做了海员，他经常开着船出海去，到全世界各地去航行。幼：海员啊。

师：这就是海员，所以老大也经常不在家，经常不在家。老二长大了以后，做厨师。厨师是什么？这小孩知道，是吧。幼：做菜的那些人

师：嗯，做菜，在哪里做菜？你来。幼：恩，在那些快餐店里。

师：快餐店里有厨师，还有哪里有厨师？男孩 幼：在大酒店里

师：大酒店里有厨师，还有哪里有厨师？ 幼：还有王朝大酒店

师：王朝大酒店里一定有厨师，而且是一个很棒的厨师，来 幼：在幼儿园里也有

师：哦，幼儿园里也有厨师，你说 幼：在米面店里也有厨师 师：米面店的厨师也是个厨师 幼：在自己家里

师：自己家，你们家厨师是谁？ 幼：奶奶

师：哦，奶奶。

师：好的。哎，孩子们，这个老二呢，当了厨师，他把菜做的可好吃了。他在像王朝大酒这样的大饭店里做菜，所以每天都有好多人到那个饭店里去吃饭，就是为了吃这个老二做的菜，所以老二一天到晚忙也忙不过来，他也经常不在家。这个老三，你看看他是什么？ 幼：音乐家

师：没错，老三当上什么了？ 幼：嗯…

师：一看就知道啊，当上了什么了？没错啊，你说得对啊 幼：音乐家

师：对，老三当上了音乐家。孩子们，音乐家晚上开音乐会，你去听过吗？ 幼：听过

师：哎，听音乐会的时候很晚很晚的，对吧。所以….你想说什么？ 幼：昨天我妈妈听完周杰伦的演唱会，九点半才回家。

师：对啊，就像老三长大了以后，就当上一个像为周杰伦伴奏的音乐家，所以，晚上为了要那么多人来看音乐会，他也经常….幼：不在家

师：不在家，对。接下来是兔姐姐了。兔姐姐长大了，结婚了，她生了两个孩子，它变成了兔妈妈，兔妈妈要经常照顾这两个孩子，于是她也经常不在奶奶的家，在她自己的家。两个兔妹妹长大了，上学了，也经常不回家，住在学校里。孩子们，住在学校里的那个学校是什么学校？你说 幼：封闭学校

师：封闭学校。哎，读什么学校要住在学校里的？ 幼：读二中

师：二中，读中学对吧？有道理，你们这里二中算是很好的中学，对吧？哦，要住在学校的。还有呢，读什么？你们有，幼儿园有？没住过。哦，你是知道。幼：有些人晚上六点 师：还在读书 幼：回家

师：六点回家，算是要回家的呀。哎，读大学不回家，为什么读大学不回家啊？女孩。幼：因为他们要学习一些有意思的东西。

师：哦，大学里的功课很多很多，所以他们住在学校里不回家。看，一家人全不在了，兔奶奶一个人看上去很…… 幼：孤单

师：看上去很什么？ 幼：很孤单

师：看上去很孤单。可是兔奶奶一个人在家，她一点都不觉得孤单。她在家里，一个人想着想着，咯咯咯咯的就笑出声来了，你猜她想到了什么？你说。幼：她去别人家玩，去跟她的爸爸妈妈爷爷奶奶讲话。

师：哦，她去别人家玩，没去啊。她就坐在大桌子前，一点也不觉得孤单，想着心事，想着想着就笑出声来了。你猜他想到了什么？你说。幼：想到了笑话。

师：想到了笑话，嗯。那么多人，家里那么多人不在，她怎么会觉得不孤单呢？家里那么多人全不在了，对吧，没人陪她，她怎么不会孤单？她竟然觉得也蛮快乐，为什么兔奶奶一个人会觉得快乐？你说

幼：因为她想起来了她的宝宝以前小时候 师：说下去啊，小时候的 幼：小时候的宝宝

师：一些事情，对吧。哦，兔奶奶坐在那里，想起她宝宝小时候的一些事情，就觉得很快乐。她还会想到什么？家里那么些人全不在家里陪她吃饭，她居然还蛮快乐，怎么会的？你想想。幼：她会把自己宝宝的玩具拿出来陪她玩

师：哦，她坐在那里玩她自己宝宝的玩具，有玩吗？好像没有啊。哎，这里的孩子们，你想想，奶奶啊，想想过去的事情觉得很快乐，她想想现在的事情很快乐，可是现在家里一个人也没有，她怎么会快乐呢？你猜猜，猜的出来吗，怎么会快乐呢？她还是很快乐，你想想啊，她想到自己的老大在干嘛，老二在干嘛，她心里什么感觉啊？来，你说说 幼：因为那天她的宝宝在那里学习东西，她等他们回来后就会唱歌给她听了

师：哦，她在想她的宝宝长大了，都在其他地方做的事，对吗？那个事做得好不好？ 幼：好

师：老大做什么的？老大做什么的？忘记了 幼：水员

师：水员，跟喝水有关的，那叫海员，知不知道。哎，老大做海员到世界各地去旅行的，对吧。老二是谁，是什么啊？ 幼：厨师

师：厨师干嘛不回家啊？ 幼：烧菜

师：烧菜就不回家了？有好多厨师都回家的，干嘛老二不回家呢？ 幼：那些客人比较爱吃老二的菜

师：吃老二的菜，你看那么多客人要等着吃老二的菜，老二的菜怎么样啊？ 幼：好

师：很好，所以兔奶奶一想起老二的菜烧得很好，她也会….幼：很开心

师：很快乐。那老三呢？ 幼：音乐家

师：音乐家，对了。兔奶奶想起老三怎么会有快乐的呢？ 幼：因为老三回来的时候会给她唱歌

师：哦，老三..哦，你说，兔奶奶为什么想到老三怎么那么快乐的呢？ 幼：因为她，嗯，觉得弹的好听就将献给爱丽丝的喔 师：《献给爱丽丝》蛮好听，对吧。哎，兔奶奶想老三在演奏开音乐会，有好多好多人听，兔奶奶觉得怎么样？ 幼：很开心

师：很自豪哦，对，看上去很自豪，因为自己的老三有那么多人在看他的音乐会，是吧。你还有话要说啊，你说。你说什么？ 幼：赚钱了

师：就是兔奶奶想到自己的老大老二老三赚了钱他也会很快乐，是吧。你说 幼：等他事都做好了以后，她也能听她的宝宝在那里唱歌了。

师：她的意思是兔奶奶想到音乐会结束了，兔奶奶也可以听到她宝宝演奏音乐，她也会很快乐，是吧？ 幼：不是 师：是什么？

幼：是等他的事都做好了，她才能听

师：哦，是等他们的事全做完了，兔奶奶去还是宝宝回来啊？哦，老大老二老三就回来了是吧？是这个意思。所以兔奶奶坐在大桌子前想着过去的事情，又想想现在的事情，觉得心里很开心，所以就咯咯咯咯的笑出声来了。哎，那么她会不会很想念自己的那位呀，就是兔姐姐，变成兔妈妈的那位兔姐姐，她会不会为她感到高兴啊？ 幼：感到 师：有什么事情又要让兔奶奶高兴的呢？那位已经变成兔妈妈的兔姐姐，有什么事情可以让兔奶奶感到高兴的呢？你说。怎么都是她在说？请其他人说一说。哦，你说吧，你厉害。兔姐姐有什么事情可以让兔奶奶高兴的？ 幼：她当妈妈了。师：生了几个宝宝？ 幼：两个

师：因为她多出了两个宝宝，兔奶奶就很高兴，对吧。来，还是你说吧。幼：因为她的宝宝长大了生了两个宝宝，她觉得很开心，她想抱抱 师：她觉得很开心，很想抱抱。是呀，兔奶奶想着想着，正在暗暗的高兴、自豪呢。忽然，门铃“叮咚”响了，她去开门。你猜谁来了？谁来了？ 幼：老三

师：老三音乐家回来了，他说，妈妈，今天我来看看你，音乐会结束了，我来看看你。她说，好的好的，真高兴啊。老三说，我会带来一首音乐。正说着，门铃又“叮咚”响了。谁又回来了？谁又回来了？ 幼：老二

师：这里的孩子，他以为是兔姐姐回来了，看看是谁回来了？ 幼：老二

师：老二回来了，老二是谁啊？ 幼：厨师

师：厨师，他说，今天像王朝大酒店这样的有人办结婚喜宴，有人，他的朋友是烧饭的，他可以回来看看他的妈妈。说，妈妈，我等会烧一桌好吃的给你吃。兔奶奶说，好好好。正说着又“叮咚”，猜猜谁来了，这里的孩子猜了，谁来了？ 幼：老大

师：老大来了，老大是谁啊？做什么的？ 幼：海员海员

师：跟水有关系的啊，海员，嗯。海员回来了，老大说，我的船正好路过这里，所以我来看看妈妈，给妈妈带来了许多礼物。兔奶奶说，好的好的。正说着，门铃“叮咚”又响了，谁回来了？ 幼：兔姐姐

师：真的是兔姐姐吗？还有谁没回来？ 幼：兔妹妹

师：两个兔妹妹。兔姐姐，兔妹妹没回来，你看谁来了？ 幼：还有兔爷爷

师：你看是谁来了？谁来了？这下是谁来了？没看仔细吧？再来，谁来了？ 幼：是兔姐姐的两个宝贝们和兔姐姐

师：兔姐姐和兔姐姐的两个宝贝也来了，对吧，一下子来了几个，兔姐姐？ 幼：四个

师：兔姐姐一下子来了几个人？ 幼：三个、四个

师：四个？还有一个是谁啊？兔奶奶啊，别忘记，兔奶奶抱着个孩子，对吧？一下进来，看进来四个，一下进来四个，对吧？呐，一下进来四个，可是那个是兔奶奶啊，对吧？兔姐姐家一下子来了几个？ 幼：三个

师：大声说，几个？ 幼：三个

师：三个。有人说门铃“叮咚”又一响了，是兔爷爷来了，兔爷爷来了？ 幼：没有。师：他怎么了？ 幼：上天堂了

师：上天堂了，这就来不了。他已经经上天堂了，还来得了吗？ 幼：来不了

师：来不了了，不要吓人了啊，兔爷爷没来。她坐下了，兔奶奶可高兴了抱抱小宝贝，正要坐下，“叮咚”门铃又响了，来了谁？ 幼：两位兔妹妹

师：这里的两个孩子，来了谁？ 幼：两个兔妹妹 师：大声说 幼：两个兔妹妹

师：两个兔妹妹，还真是两个兔妹妹。一家人好像全来了，数数有几个人？ 幼：八个

师：八个，位置坐满了是八个，再数数几个？ 幼：九

师：哪里数出来是九个？ 幼：因为抱着宝宝……

师：请坐，坐着来说，位置只有八个，怎么会九个人呢？找一个没说过的，你们经常来说，找几个没说过的，没问题啊，不着急啊。幼：十一个

师：十一个啊，哪里有十一个？八个，十一个你怎么数出来的？数给我看看。幼：九个 九个

师：怎么会有九个的？ 幼：因为还要加上一个宝宝 师：在哪里的？谁的身上啊？ 幼：兔奶奶的身上

师：哦，话说的很清楚，能够站起来说话啊，话说的很清楚，样子还好。兔奶奶身上又抱了一个，一共有八个位置，兔奶奶身上抱了一个，八加一，等于..幼：九

师：九，对。哎，孩子们，不是，这个家，一个人去世了，应该是少掉一个，怎么会多出来一个？

幼：因为因为

师：大声说，这里的孩子完全没有动哦。原来八个人去世一个吧，现在怎么多出了一个呢？来，你说说，站起来说。

幼：因为因为兔姐姐长大了，当妈妈了，生了一个孩子 幼：两个吧，两个，是三个

师：是三个？越说越多了，是生两个。来，生了几个？ 幼：两个

师：生了两个！所以啊，你看，去世了一个，可是又有两个新的小生命诞生了，所以多出来一个，孩子们知道了吧，一个家里日子越过人就越多，不用担心，是吧。哎，好，你看看哦，这家人全来了，孩子比原来还多出来一个，兔奶奶啊，特别高兴。这个时候，谁说了要来烧饭？老几？这个孩子，你说。幼：老二来烧饭了 师：话说的清楚，老二要烧饭。可是，你看看到底谁去烧饭？老二坐在旁边。兔姐姐，是吧？是兔姐姐吧？ 幼：是

师：看得清楚哦，是兔姐姐。兔姐姐说，你们工作太辛苦了，还是我来做饭吧。她做了满满一桌子的饭，你猜奶奶最喜欢吃什么饭？你说。幼：萝卜 师：站起来说

幼：兔奶奶最喜欢吃萝卜

师：还有，奶奶最喜欢吃什么？ 幼：青菜 师：站起来说

幼：兔奶奶最喜欢吃青菜

师：哦，你看，兔奶奶做喜欢吃萝卜和青菜，对吧？好，兔姐姐就烧了一桌的菜，烧了一桌的菜啊，他们就在一起，开始祝福唱歌了。你猜猜他们会唱什么歌？会唱什么歌？你说。幼：祝贺歌 师：祝贺歌，什么祝贺歌，你唱唱看。有什么祝贺歌好唱？宝贝，会唱什么呢？如果你想唱，唱什么呢？来，你来，会唱什么呢？ 幼：会唱北京欢迎你

师：北京欢迎你，看起来他们家是北京的吗？你认为他们家是北京的，对吗？这是一首快乐的歌，所以会唱。还有什么歌是快乐的？ 幼：北京欢迎你~~~ 师：哎，不唱，不是北京。哎，还有什么歌是北京的？祝贺的歌，什么歌？ 幼：圣诞节的歌

师：哦，圣诞节的歌也是快乐的歌。有一首这样子唱妈妈的歌，是怎么唱的，记的起来吧？ 幼：世上只有妈妈好，师：你看你们都像老三一样的唱，跟周杰伦一样的音乐家，一唱就唱出来了，兔奶奶很高兴，对吧。就唱着这样的歌，唱着唱着，兔奶奶真的也有很快乐，于是，他们拿起了杯子说，说什么？ 幼：干杯 师：干杯，还要说一句祝福和感谢的话。最能感谢的话说什么呢？祝福和感谢的话说什么呢？ 幼：谢谢

师：谢谢，谢谢谁啊？谢谢谁呢？ 幼：谢谢姐姐

师：谢谢姐姐，除了谢谢姐姐，还有谢谁？ 幼：谢谢老三

师：谢谢老三？这个家里最应该谢的是谁？最应该要感谢的是谁？ 幼：姐姐

师：姐姐烧完饭要谢谢她，还有呢？要谢谢谁？ 幼：奶奶 师：谢谢谁？ 幼：奶奶

师：谢谢谁啊？谢谢奶奶，为什么要谢谢奶奶？想不出来啊？哎，为什么要谢谢兔奶奶？这家的人都是谁来养的啊？ 幼：奶奶

师：对啊，所以这一家人最要感谢的就是兔奶奶，所以所有的谢谢的酒杯都给谁了？ 幼：奶奶

师：哦，都送奶奶，怎么说的，一起说说看？ 幼：谢谢奶奶

师：举起酒杯，来，举起酒杯 幼：谢谢奶奶 师：哦，我做奶奶，谢谢奶奶。哎，真高兴啊，那一天啊，奶奶觉得很幸福。哎，这一天啊，除了奶奶很幸福之外，还有一样东西也很幸福，这样东西是什么？厨房里的什么东西很幸福？看出来了吧？没有啊？那么多人都围着它坐着的，这样东西。什么东西啊？ 幼：桌子

师：什么桌子？ 幼：大桌子

师：大桌子也很幸福，你认为呢，什么东西很幸福？ 幼：桌子很幸福

师：什么很幸福？大声地说 幼：桌子也很幸福

师：嗯，这个大桌子也很幸福。大桌子为什么觉得也很幸福呢？说说看，大桌子为什么很幸福？

幼：因为这么多人围着它

师：对，这么多人围着它很幸福，还有，除了这么多人围着它，还有呢，大桌子为什么很幸福？

幼：因为大桌子上摆了很多很多菜 师：大桌子觉得自己身上还有很多菜很幸福，对吧，说得好。还有呢，大桌子为什么很幸福？ 幼：因为大家都围着它，谢谢他，因为它都帮助大家放着菜。

师：哦，它帮助大家把菜放在上面，大家很感谢它，它很幸福，对吧。那一天啊，大桌子也很幸福。所以啊，孩子们，看看啊，这个故事名字就叫《幸福的大桌子》。孩子们，你们家有老人吗？你们家有谁，老人是谁？你说。幼：爷爷奶奶 师：我家有…….幼：我家有爷爷奶奶 师：好，你家有谁呢？

幼：我家里有爷爷奶奶，还有我的阿公

师：哦，阿公就是外公，对吧。哎，你家里有什么老人啊？ 幼：我家里有 师：站起来说

幼：我家里有爷爷奶奶

师：哦，谁家里有老人的？如果家里有老人的才说举起手，我看看，你家没老人啊？有吗？你是哪里来的？你爸爸妈妈是哪里来的？你家没有老人吗？可能不跟你住在一起，对吧，可是有老人吗？

（幼：点头）

师：有的，举手，对。你家有吗？

（幼：点头）师：举高。（幼：点头）

师：你看我们每个人家里都有老人的，对吧。哎。幼：老师他没举手，他家没老人。

师：你家没老人啊？不会的吧，你爸爸妈妈哪里来的？ 幼：是不住在一起

师：不在一起，可是有吗？ 幼：没有

师：也没了？等会我看啊。来，我们大多数人的家里都有老人的，因为有爸爸妈妈，爸爸妈妈还有爸爸妈妈，这就是有老人的。孩子们，你家里的那个老人，什么事情能够让他感觉到幸福。家里的那个老人，什么事情他会感到很幸福？你说吧 幼：我家里我出去玩的话，奶奶看我的照片很幸福

师：哦，奶奶是要看她的照片都会觉得幸福。来，你说说，你家里的那个老人，什么事他会感到很幸福

幼：等我长大了，我新娘的时候奶奶会很幸福

师：对啊，你做新娘奶奶会很幸福，所以你赶快长大做新娘哦。来其他，还有吗？家里一定有的，哎。你家里的奶奶觉得什么时候很幸福？你 幼：我回来了奶奶特别的很高兴

师：她只要回家了，奶奶就觉得很幸福了，对吧，你看幸福那么简单。幼：我奶奶，我只要夸我奶奶她就觉得很幸福。师：你看，花花她？还是画她？ 幼：夸夸她

师：哦，花花她，她就很幸福了，怎么花啊？是画她吗？ 幼：摇头

师：哦，不是，是花花她，怎么花？你来花一遍，就是说一点好听的话，是不是？夸夸她，哦，夸夸她，你夸她什么？ 幼：夸她说她做的饭很好吃

师：你看，你只要说，奶奶你的饭很好吃，奶奶就会很幸福了，奶奶的幸福有多简单。你说呢。

幼：我要一抱奶奶，奶奶就觉得很幸福 师：一抱她，她就很幸福。

幼：如果我帮奶奶做事情，帮奶奶洗衣服、洗碗，她就会觉得很幸福。

师：你现在洗得吗？有洗衣服吗？这好像蛮复杂哦，奶奶不需要的。你怎么不帮她洗啊，她真的是要幸福死了，对。

幼：我会帮她收衣服。我会帮她扫地 师：哦，对，你帮她扫扫地，她就幸福。你会什么，你帮奶奶怎么？你做什么奶奶就幸福了？ 幼：嗯，我会，我可以给她一个吻。师：给她一个什么？大声说。幼：吻

师：给她一个吻，爷爷奶奶吻？吻吻看，我是你奶奶。幼：吻

师：没吻到，重一点，可不可以呀，来，来呀。幼：害羞

师：我不是奶奶呀，所以自己奶奶马上就抱着吻一下，奶奶就幸福了。孩子们，所以，让家里的老人幸福是很简单的事。前一些天有一个节日，叫九九重阳节，我们都为老人做很多事，对吧。可是，尽管重阳节已经过掉了，我们还是要让家里的老人幸福。可以住在一起的，你只要抱抱他，亲亲他，他就会觉得很幸福。如果不可以住在一起的，怎么办呢？ 幼：到他的家玩。

师：到他家去看看他，还有呢？不可以住在一起的怎么办呢？今天晚上去想好了，做一件让家里的老人感到幸福的事情，我们明天来交流交流，好吗？ 幼：好

师：你说什么？

幼：今天我的奶奶在茶山 师：奶奶在哪里？ 幼：茶山 师：哦，在茶山，在采茶叶啊？你也想办法，到你那个种茶树的奶奶家里去，幸福很简单。好了，来跟下面的老师再见，起立，来，谢谢。

第二篇：幸福大舞台方案

柯坪县二中学“幸福大舞台”学生才艺展示方案

一、指导思想：

为贯彻“面向全体学生，以学生发展为本“艺术教育的基本理念，让学生有机会选择自己喜爱的方式进行自我表达和交流，更为了推进柯坪县二中学艺术教育的进一步发展，以创建幸福课堂，创建幸福班级为契机，传承民族文化，弘扬民族精神，充分发挥艺术活动的育人功能，创设音乐、美术、舞蹈等学科的相互支持与相互补充的艺术学习环境，引导学生自觉地从艺术学习中汲取营养，提高学生的人文修养和艺术修养并从中获得艺术能力与经验，使每个学生获得成功感和幸福感。

二、活动主题：“舞动幸福”

三、参加对象：初一，初二全体学生。

四、活动口号：如果你是明星，给你一个展示的舞台；如果你想成为明星，给你一个成为明星的实践机会；如果你不想当明星，那么可以学着如何欣赏明星。

五、活动时间：2013年

六、活动要求：

1.各班认真推荐优秀学生参加各项艺术活动，鼓励学生自主设计构思，积极参与，大胆表现。

2.以艺术活动为契机，各班挖掘各类人才，提供平台，促进学生健康全面发展。

3.以点带面为让活力、阳光，活跃班级艺术活动，营造浓厚的艺术氛围。

4.认真组织学生关注艺术、关注艺术家，激发学生热爱艺术，提高学生的审美情趣。

六、具体内容安排“班班有歌声”歌唱

形式：以个人、小组或合唱的形式。

要求：

(1）每班由班主任带队。选派学生参加独唱、重唱、小组唱表演。参赛曲目要健康向上，积极进取，符合幸福的主题。

（2）可以钢琴伴奏、也可用磁带、VCD伴奏，时间控制在3分钟之内。

（3）每班限演1至2首歌曲。（可以不同形式）。

时间：每周三下午自习课

地点：四楼多功能厅。“动听的旋律”器乐

形式：民乐或西洋乐，每班限报1至3各节目。

要求：自选曲目一首（时间控制在4分钟之内）

时间：每周三下午

地点：四楼多功能厅

（3）“幸福的校园生活”——校园课本剧

要求：以学生事例反映校园生活的戏剧小品（可自创，也可选用经典曲目）。

形式：舞台戏剧表演。实践不超过8分钟，人数不超过8人。

时间：每周三下午

地点：四楼多功能厅

五、奖励办法：

以上各项分别评出一、二、三等奖，并由学校艺术节组委会的组成人员，颁发获奖证书。

柯坪县二中学团委2013年

第三篇：幸福大讨论12飞

宣化区卫生监督所

开展幸福观大讨论活动

宣化区卫生监督所党支部开展“民富区强、幸福宣化”创先争优大讨论活动，全体党员参加了讨论。

会上，党员围绕“幸福宣化的标准是什么？”、“共产党员应树立什么样的幸福观，如何立足岗位职责，为建设民富区强、幸福宣化作贡献”两大主题畅所欲言。

大家认为，幸福宣化的标准应该是：生活环境舒适，法治环境健全，交通便利，饮食安全，办事方便，学有优教，病有良医，老有善养，住有宜居。

针对“共产党员应树立什么样的幸福观，如何立足卫生监督岗位职责，为建设民富区强、幸福宣化作贡献”的主题，党员纷纷发表了看法。大家一致认为：我们虽然是一名普普通通的卫生监督员，但言行举止、精神面貌、办事效能、工作作风、事关政府的整体形象。我们必须立足平凡的工作岗位，恪尽职守，以良好的工作作风勤勉工作。要牢固树立“监督就是服务，在服务中监督”的执法理念，以解决民生问题为切入点，重点做好职业卫生、饮用水卫生、公共场所卫生、学校卫生监督工作，开展医疗卫生监督，打击非法行医与非法采供血行为，加大卫生监督执法力度，确保人民群众健康，为创造良好的宣化经济建设环境作出贡献。

第四篇：幸福大药房整改报告

关于GSP认证现场检查一般缺陷的整改报告 *********食品药品监督管理局：

2012年11月22日，州GSP认证检查组对我施秉县幸福安康大药房进行了现场检查，通过这次检查，我店深刻体会了GSP的精神，进一步提高对GSP的认识，针对现场检查中存在的缺陷项目，药店负责人认真进行整改，现将整改情况汇报如下：

一、现场检查缺陷项目

严重缺陷：0项；一般缺陷：3项

1、（6011）质量管理机构或专职管理人员未收集和分析药品管理质量信息；

2、（7201）企业购进药品的合同部分内容不全；

3、（8107）部分处方药未凭医师处方销售。

二、缺陷项目整改情况

检查结束后，药店全体员工认真讨论了检查组提出的一般缺陷项目，针对问题查找原因，明确相应整改措施，根据质量责任制度的规定，每一项责任到人，认真进行整改。

1、（6011）质量管理机构或专职管理人员未收集和分析药品管理质量信息

责任人：

整改措施：

立即从国家食品药品监督管理局等网站收集相关的药

品质量信息，建立药品质量信息档案，分析所收集的信息，做好记录，幷组织学习。

2、（7201）企业购进药品的合同部分内容不全； 责任人：

整改措施：

本药店已经与部分合同内容未健全的药品供货企业补签合同，双方代表已签字，盖章。

3、（8107）部分处方药未凭医师处方销售。

责任人：

整改措施：

严格按照要求，对于处方药销售，严把处方关，没有医师处方，不得销售处方药品，幷留存处方或者认真逐笔做好处方药销售登记。

以上是我店对本次GSP检查缺陷项目的整改报告，通过这次检查，使我店的药品经营的质量管理工作得到进一步的完善，今后，我们将一如既往的做好GSP的各项管理工作，为广大顾客提供更加优质的药品销售服务。

*************大药房2012年11月23日

第五篇：共创幸福大教育,周小义工在行动

共创幸福大教育，周小义工在行动

赤日炎炎，阻止不了一双双奔波的脚步，他们满怀憧憬，匆匆赶往社区；寒风阵阵，抵挡不住一颗颗热情的心灵，他们无限欣慰，静静期待花开的声音„„

学校是一个小社会，社区是一所大学校，社区教育也是大教育中的一项工作。长期以来，周庄实验小学与周边社区有着紧密的联系与合作，开展过丰富多彩的教育活动，得到学生与家长的高度肯定。为了充分发挥学校的教育资源，提高社区教育活动质量，为了让教师们不限于三尺讲台，更在大社会中寻找更广阔的舞台，秀出自己的风采，在全体教师会议上，学校领导宣读了教师义工行动的倡议，号召学校党员教师、骨干教师、青年教师以及热心社区服务的老师们积极投入社区义务教育工作。很快就有数百人报名参加，一支能力强、肯奉献的教师义工队伍便成立了。

从2011年暑假开始，每个节假日，周庄实验小学的教师志愿者们就风雨无阻，跨进周庄华宏社区，本着“共创新福大教育”的活动宗旨，谱写“义工活动”美丽而难忘的篇章。目前已有四十多名教师参加义工活动。

周庄实验小学教师义工为学生开展阅读欣赏、快乐作文、书法、绘画、乒乓、知识讲座等各类社区教育服务，他们精心准备教学内容，悉心指导，认真批改作业，力求让孩子们玩得开心、学得有劲，培养兴趣，发展特长。

负责绘画活动指导的是何晓燕、缪晓峰等老师，他们认真、细心，利用自己的经验，为孩子们带来了一节节富于幻想的儿童画课。老师们从儿童画的特点入手，一一为孩子们展示、介绍优秀的儿童画作品，并鼓励孩子们大胆想象，让孩子们在直观的影响下了解、感知、进而喜欢上儿童画，激发了孩子们自主创作的欲望。孩子们想象丰富、话语朴实，你听，有孩子说：“我想画画我们和野生动物欢乐嬉戏的场景。”有孩子说：“我想画未来的机器人清洁工。”还有孩子说：“我想画太空之旅”„„

负责乒乓活动指导的是黄英、龚丽东等老师，他们手把手地指导孩子握好乒乓板，进而学会发上旋球、下旋球，学会搓球、反手接球、拉球、切球„„一遍遍示范，一遍遍纠正动作，一次次大汗淋漓，孩子们欢笑着，奔跑着，这次活动还没结束，早已期盼下一次活动的到来。

„„„„

周庄实验小学的教师义工们用他们的细心、耐心、爱心、恒心、热心，用循循善诱的方式，用激励的话语来赞赏每一位孩子，让孩子们在活动中得到自信的成长、分享成功的快乐。看着孩子们在自己的收获面前前沾沾自喜、高谈阔论的模样，老师们感觉半天的劳累是那样的微不足道！

周庄实验小学表示：今后，教师义工活动不仅不会停止，而且规模将会越来越大，形式将会越来越丰富，方法也会越来越创新，活动将经常化、制度化，力争让学生享受到更加优质的教育资源。为此他们将继续尽已所能，奉献爱心，不计报酬，服务社会，在学校、家长、社会之间建立起平等、融洽的关系，共创幸福教育，共建和谐社会。