课前.课堂,作业要求doc

第一篇：课前.课堂,作业要求doc

课前，课堂及作业要求

教学目的1、过这次班会活动，使学生了解课前，课堂上以及作业的要求，养成自觉遵守遵守课前，课堂上的纪律，以及如何规范地写好作业

2、增强规范行为和养成良好的习惯。教学过程

课前要求 课前应该做哪些准备工作呢？

应提前2分钟进入教室！

一、做好物品准备

上课前应该把上课所要用的一切用品整齐的摆放在课桌上，课本、笔记本、练习本、教辅资料、文具等等---不能在课堂上要用时才去找，这是最起码的要求。除此之外，在预备铃响后，老师会来候课，如果老师还有其他要求，要尽快的完成准备工作。

二、做好知识衔接

上节课学习的内容大多和下节课有联系，课前应该简单复习上节课的内容，如果有遗留问题，应该认真思考，这些问题很可能是下节课要解决的重要问题。

三、做好课前预习老师一般都会发学案，在完成对新课内容的预习后，以学案自主预习预习题纲（或问题）为线索，对新课内容要有一个初步的认识。通过做预习练习，明确新课的重难点和核心问题，在课堂听讲时应该重点关注这些内容。在预习过程中，可能不是所有内容都能学懂，有的内容看一遍没看懂，这样做有利于自己从一上课起就能很好的进入状态，不会出现思维跟不上的现象。两遍还是似懂非懂，或者存在一些疑点，应该把这些地方标注出来，作为课堂听讲关注点。如果老师没有布置预习，自己至少应该把新课内容看一遍，做到心中有数，上课时就会得心应手。

四、做好思想准备

不同的科目知识特点不一样，不同的科目老师的教学方法和教学模式不一样。因此，在不同的课堂，就应该有不同的听课策略。要根据不同的科目调整自己的思维方式，想好自己该怎么配合老师的教学，怎么样才能跟上老师的思路和节奏。

五、做好问题准备

一是要做好被提问的思想准备，把老师可能会提问的问题再熟悉一遍；二是自己有没有需要在课堂上向老师提出的问题，如果有，先理清思路，做好准备。

课堂上要求

课堂上必须保证的纪律：

一，不迟到，认真听讲，不私自说话

二，回答问题要举手，经过老师允许后方可发言，上课不能随便接老师的话。三，记好课堂笔记

除此之外课堂上必须做到

课前

预习课本并完成自主探究（导学）部分 具体要求：

1.预习时用蓝色圆珠笔标出重、难点；

2.认真仔细，自主分析解决问题，自己解决不

了的疑问用红色笔标出或进行记录； 3.合上课本独立完成学案的自学指导。课中

分组合作讨论解疑（8分钟）具体要求：

1、小组长负责组织讨论，每个小组成员均要积极参与讨论，禁止“拉大锯”式讨论和假讨论；

2、全体起立，首先在组内三个层次中分层一对一讨论，有解决不了的问题再提出来小组内讨论；小组内解决不了的问题可以A同学向别的组的A同学请教，只要是你学习知识可以串桌讨论；

3、错误的题目要改正错误，找出错因，总结做这类题目的规律、方法和易错点，用红笔写在题旁边。

4、提前讨论完的小组可以先坐下改正自己的错题 高效展示（10分钟）具体要求：

1、口头展示，声音洪亮、清楚；

2、书面展示要书写认真、规范，要分层次，要点化；

3、不展示 的同学对自己预习和做练习出现的问题改错，找出错因； 精彩点评（15分钟）具体要求：

1.微笑面对大家，阳光点评，全员参与； 2.声音洪亮，有激情，无口语，语速适中；

3.先点评对错，再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展，不能只讲答案，要点明注意事项，并总结方法和规律；

4.不点评的同学对自己预习和做练习出现的问题用红笔改错，找出错因； 5.听讲的同学要极度专注，随时质疑、追问，严禁小动作，并注意坐姿； 完成当堂检测（5分钟）具体要求：

1.认真审题，作答要准确； 2.独立完成，不准看课本；

3.下课前小组长收齐，交给学科班长。作业要求

学生作业规范要求

一、总体要求

1．记清每天各科作业内容及相关要求。

2．备好做作业的用品、资料，用笔采用钢笔、水笔或圆珠笔，不使用铅笔。

3．学生的作业应在早读课前交，科代表应及时向任课教师反馈作业情况 4．养成有难必问、有问必思、有错必纠的良好习惯。

5．日清周结，学会反思总结，建立典型错题集。

6．作业本要保存好，试卷应装订成册，便于复习。

二、预习作业：

1．根据教师教学进度和要求，认真预习、理解新课的基本内容，找出重点、难点和关键。按时、认真完成老师布置的预习作业。

2．预习过程中，要做到刻苦钻研，认真思考边看、边想、边写，或在书上适当勾划，写批注。学会借助工具书或手边资料，分析新课内容，力求自已解决问题。

3．动脑、动手，试做书上思考题和练习题，把经过自己努力而弄不懂的问题，记在书上或笔记本上

三、晚上作业及课堂作业：

1．书写规范、认真，字迹端正、清楚，书面整洁，避免错别字。2．每次作业之间应适当留出空行，以便老师批改。

3．独立、按时完成作业，按时上交。作业未能及时交给老师，请第一时间向老师说明情况。，带着问题听新课，以便在课堂上得到解决。

第二篇：课前六分钟要求

课前六分钟要求

根据上个月企业领导访谈以及老师上课学生的反馈，了解到目前大家的就业意识和危机感比较淡薄，同时为更好的引导大家主动培养自己的就业意识和进行职业规划，应对明天的就业趋势，特从下月开始将课前六分钟的话题调整为：就业城市的介绍，主要内容有：1、2、3、4、5、6、城市自然环境、人为环境、社会环境等介绍； IT行业的岗位介绍； 工作岗位的需求条件有哪些

自我定位以及自己如何去做靠近自己职业目标的事情 职业规划或者简历展示

就业城市的IT发展现状或者前景，进行分析

要求讲述的同学必须在提前一天将PPT发给辅导员进行指导审查，讲述时候由11位班委进行打分，分别从内容、表达、PPT、台风、吐词、条理性等方面进行打分，并评选出每个月的月度课前六分钟之星，给予物质和精神上的奖励。

希望课前六分钟大家都能够要么亮出自己的观点，要么有良好的表达演讲能力，要么给出你的独到见解，在这个舞台上秀出自己的风采，抓住这个舞台，与计应8班的每个人共同分享自己的所见所闻。

2104/12/03

第三篇：幼儿园课前课堂小律动

幼儿园课前课堂小律动

1---《小竹竿律动》： 小竹竿细又长，你当手指我当枪，长枪短枪机关枪，乒乒乒，乓乓乓，要把敌人消灭光。

2---《认识身体部分》：

小朋友。咱都有，头、颈、肩、臂、肘和手，小朋友，人人有，胸、腰、腹、胯。

扭一扭，扭一扭，小朋友，咱还有。

腿、膝、踝、脚，脚行走，脚行走。

3---《黑猫警长的律动》：

黑猫警长。黑猫警长，喵喵喵，开着警车，开着警车。

嘀嘀嘀，小小老鼠。小小老鼠，偷梨吃。

一枪一个，一枪一个，消灭掉。

4---《包饺子律动》： 切切菜，擀擀面，捏捏饺子，捣捣蒜，包子这么大呀，饺子这么大，放在锅里煮一煮。

捞出来，晾一晾，尝尝饺子香不香，细嚼慢咽别着忙。

幼儿园课前课堂小律动

5---《县官判罚》: 今天我犯了一个大错误。

应该罚你一千下，由于时间不够多，本官罚你十二下，一、二、三我切切切。四、五、六我捏捏捏，七、八、九我下油锅，十、十一、十二我端上桌。

6---《邮递员》： 老师：噹！噹！噹！

幼儿：谁呀？

老师：我是小小邮递员呀！幼儿：哪里来的信呀？ 老师：北京来的信呀！幼儿：你要送给谁呀？ 老师：我要送给***。

7---《手指谣》：

一个小朋友呀，走走走走呀。碰见大石头呀，翻个大跟头呀。两个小朋友呀，走走走走呀，碰见好朋友呀，互相问声好呀。三个好朋友呀，走走走走呀，碰见老爷爷呀，扶着爷爷走呀。四个小朋友呀。走走走走呀。碰见解放军呀，向他招招手呀。五个小朋友呀，走走走走呀，碰到大老鹰呀，快把小手藏起来。

8---《拼板》： 拼板拼板拼拼板板。

上上下下。左左右右，前前后后，咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，咕噜咕噜三，咕噜咕噜四，咕噜咕噜五，咕噜咕噜六，幼儿园课前课堂小律动

咕噜咕噜七，咕噜咕噜八，咕噜咕噜九，咕噜咕噜十，锤、锤、锤，看看***要选谁。

9---《握紧拳头》：

握紧拳头，打开拳头，拍拍小手。握紧拳头，打开拳头，拍拍小手。

把两只小手向上举，眼睛两个，耳朵两个，鼻子一个，嘴巴一个。

10---《看谁的蜘蛛爬的高》： 一只，两只，蜘蛛从茶壶爬出，雨水落下来，给它洗洗澡，太阳出来了，给它晒晒背，哦……

一只，两只……（重复）

11---《卡通的歌》： 卡通的墙，卡通的瓦，卡通的小房子是个大南瓜。卡通的手，卡通的马，卡通的小弟弟是个布娃娃。

12---《两只手》： 我有两只手。左手和右手，它有十个好朋友，来游戏。

大拇哥，么么么。二拇弟，么么么。中三娘，么么么。四小弟，么么么。小妞妞，么么么。

来看戏。

手心，手背，心肝宝贝。

13---《表扬歌》：

Good,good , Very very good, Very very year, 咕嘎嘎，幼儿园课前课堂小律动

咕嘎嘎。Very very super。

14---《律动》 I like coffee , I like tea, I like boys and boys like me, L like coffee ,I like tea, I like girls and girls like me。

15---《红气球，绿气球》

红气球，绿气球，长长尾巴圆圆头。好像只只花蝌蚪，跟着个个小朋友，小朋友，一松手，蝌蚪就向天空走。

16---《可爱的小动物》 谁会飞呀，鸟会飞 鸟儿鸟儿怎样飞？ 拍拍翅膀飞呀飞 谁会游呀，鱼会游 鱼儿鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴点点头 谁会跑呀，马会跑 马儿马儿怎样跑？ 四脚离地身不摇。

17---《十字歌》 锣鼓一敲多热闹，听我唱首十字歌。一字像扁担，二字像条河，三字中间有条船，四字把门紧紧锁，五字盘腿坐，六字伸着腿。七字翘着脚，八字眉毛两边分，九字堂前挂悬钩，幼儿园课前课堂小律动

十字中间穿心过。

18---《大风和小树》 大风，大风，刮刮。小树，小树，摇摇。刮的正东风，小树朝西倒。刮的正西风，小树朝东倒。刮的正北风，小树朝南倒。刮的正南风，小树朝北倒。大风，大风，刮刮，小树，小树，摇摇。

19---《五环美》 红黄蓝绿黑, 五环美又美.奥运旗帜飘, 北京来相会.更快又更高, 更强又更美.五洲手拉手, 推着地球飞。

20---《两只萤火虫》

两只萤火虫，出门找外公。飞到西，飞到东。一头飞进草丛中。一个说：'我要歇歇脚。“ 一个说：”我要睡一觉。"

两只萤火虫。睡到东方红。外公找不到，恨得气冲冲，只怨自己是懒虫。

21---《小手拍拍》

师:我的小手拍一拍 幼: 拍 拍 拍拍拍 幼儿园课前课堂小律动

师:我的小手勾一勾 幼: 勾 勾 勾勾勾 师:我的小手弹一弹 幼: 弹 弹 弹弹弹 师:我的小手捏一捏 幼: 捏 捏 捏捏捏 师:我的小手握一握 幼: 握 握 握握握

师:握的小手放放好 幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)

22---《小朋友》

一个小朋友，出来走走走，碰见大石头，跌个大跟斗。两个小朋友，出来走走走，碰见好朋友，连忙点点头。三个小朋友，出来走走走，碰见老公公，连忙扶他走。四个小朋友，出来走走走，碰见解放军，连忙行个礼。五个小朋友，出来走走走，走进动物园，学做大老虎。

23---《五只猴子荡秋千》

五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，AM~ ,AM~ 四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，AM~ ,AM~ 三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，AM~ ,AM~ 两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，AM~ ,AM~ 一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，AM~ ,AM~

24---《五只猴子荡秋千》

大乌龟，小乌龟，大大小小挤一堆。

不怕你从上面锤，不怕你从后面推，就怕你朝洞口吹。

呼~,呼~，阿嚏，阿嚏，感冒了~·~

25---《九九歌》 一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七久河开八九燕来。九九加一九，耕耕牛遍地走。

26---《小律动》

水萝卜，水萝卜，切切切。包饺子，包饺子，捏捏捏。好孩子，好孩子，顶瓜瓜。

坏孩子，坏孩子，就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)

第四篇：作业要求

作业要求

1、要做到先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆，先分析后解题，养成良好的学习习惯。

2、做作业要开动脑筋，独立思考，独立完成，遇到疑难问题确实需要辅导，可在课外时间请教同学和老师，不能抄袭别人的作业。

3、依时完成作业，养成当天作业当天完成，每天第一节课前把作业交给各小组长，再由科代表收齐后交给科任老师，养成按时缴交作业的良好习惯。

4、作业字迹要端正、清楚、整齐、不潦草，不马虎，书写的格式要符合该科作业要求。

5、作业本要保持整洁美观，不在作业本上乱涂乱画，已损坏的作业本要及时装订好。

6、对老师批改的作业，要进行认真查阅改正，对已用完的作业本（单元测验卷），要妥善保存，以备复习时查阅。

第五篇：作业要求

学生作业书写及批改要求细则（初稿）

学生作业是反馈教学效果、学生学习效果的重要手段之一，通过作业既能使学生巩固已学知识，又能让教师从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，及时帮助学生解决问题、落实问题，及时调整并改善教学行为。

一、几种作业本的具体要求：

1、抄本：抄本是展示学习效果的平台，要求格式统一、书写规范整齐、准确度高。原则上进行原题修改，不阅错。抄本只放在学校，即发即做即收，学生不得带回家。

2、练习本、练习册：

批阅必须有对错，不在原题修改，修改方式： 1）、旁边空白处修改

2）、上纠错本（抄题、上写错题、下改对的）

3、课本：

英语课本：

1）：单词在课文对话中圈出来

2）：读，要求学生全部掌握并熟练运用自然拼读方法读出单词

字母单词书写要求家长在书上空白处画出四线三格，教师要求并规范学生认真书写

语文课本：

1）、生字：注音、组词（注意尽量使用成语组词，以积累学生成语词汇量）课文：标注自然段

所有课本、作业本、练习本必须全部包皮（统一塑料皮，家长负责、教师督促）

2）、二、作业批改的整体要求

1．作业书写：指导学生按时、认真、独立完成作业，教育学生要像对待自己的眼睛一样对待作业本。

作业要求：书写整洁、独立思考、及时检查、订正错误 书写要求：字体端正，字迹清楚，书写格式符合规范要求。2．作业收发：作业本有发必收，有收必改，3．作业批改：批改要认真、及时，有改正的作业必须要复批，并根据学生情况有针对性地给予辅导，收集整理学生作业中的优秀个案，并给予展示和分析（每晚微信班级群晒出4—5份优秀作业）。

作业要注精批细改，对个别学生要做到面批和针对性的辅导，作业均需进行书写与作业质量的等级评价，并且在学生作业的左下角标明批改日期。

4．作业讲评：针对学生作业中存在的共性问题及时进行讲评，引导学生分析原因，帮助学生总结规律。

5、各年级各类作业批改的规范和要求 1）、打分作业：

2）、等级评价作业：抄本、使用等级制，如：优+、优、良、中、差的标准进行批改，原则上不适用“中、差”这两个等级；

3）、学生作业中的错字、别字，老师应在旁边注明正确的写法或者面批或者进行集体讲评。

4）、作文的批改

作文分分日记、作文两类。批改作文的时候主要遵循以下要求：

① 三年级日记要求每周篇，每学期不少于篇作文。

②作文使用百分制的标准进行批改，每次精批（包括眉批、总评以及判分）班级作文的四分之一（相当于一小组），每位学生每学期至少能得到老师的两次精批。③批语要简洁，针对性，有指导性，富有童趣且书写正确规范，开头空两格，每格占一个字。分数写在作文题目的左上角，日期记在总批右下角。

④作文一般在一周内批改好，眉批根据学生作文，对精彩的语句要划线表扬，对错别字、不通顺的语句，要打上记号，在右边空白处让学生订正，并要有反馈。总批要在肯定学生作文成绩的前提下，提出改进意见或努力方向。

⑤日记基本上能做到每周篇，使用等级制，如：优秀、良好、合格以及不合格的标准进行批改。适当写上评语保证每学期与每位学生交流 2 至 3 次，常规错误应指出（如错别字、病句等应改正）。

附：作文批改的方法 1．批改作文的要求如下：

1）批改的内容可主要从文章内容、语言、结构、卷面四个方面进行。主要针对本次习作要求来评。（如：内容主要看其中心是否明确，内容是否充实，是否有真情实感等。语言看其是否通顺、连贯、有语病等。结构看其是否合理，条理是否清楚等。卷面看其是否整洁，书写是否规范，字体是否美观，标点是否正确等。）

2）批改的方法有眉批、总批、和面批。

眉批：可以用来指出作文中局部的优缺点，也可以对作文中局部改动的地方作简要说明，提示作文中毛病所在，其写在作文格的旁端空白处。

总批：用来指出全文总的优缺点，写在作文的最后。它主要对学生的作文做出整体的评析，总结作文中突出的问题，对学生学习的态度做出评价，使学生明确今后努力的方向。每篇习作要有眉批和总批。对于面批，每学期每个学生至少一次。

面批：面批过的作文是学生已经在教师指导下修改过的习作，或是在原文上修改或重新誊写的，在习作后教师应写上“面批”。

三、作业布置的要求：

家庭作业：周一至周五晚上回家，原则上不布置书面作业，只布置阅读和口头作业，详细如下：

1、英语作业：每日一句和每日单词，由

xxx在微信群内布置当日听说作业，家长负责督促完成并反馈给班主任（形式：XXX同学已完成口语听说X遍、X分钟）。班主任微信群和阅读作业一并布置并检查反馈。

2、阅读作业：“亲子阅读储蓄罐”活动，每天由语文老师有计划布置一定页数的阅读作业，统一阅读书目（学校统一发放），统一页数，家长记录并反馈。学校作业： 辅导作业要求：1、2、3、4、布置作业量适中，保证80%的学生规定自习时间内做完。过程引领，做到快节奏、高质量。有针对性巡回指导 注重过程中的策略方法 1）、同桌互相监督

2）、分题目、分小块完成报数，确保节奏和质量

3）、按做作业所需时间、作业质量进行排序，可接合评星机制，激励学生快速高效完成作业。

5、各科老师高效协作，要求责任明确，以科任教师为主，另一名老师配合。