绥德县明德小学德育工作纪实

第一篇：绥德县明德小学德育工作纪实

环境育人

实践端行

——绥德县明德小学德育工作纪实

学校简介

绥德县明德小学成立于2010年秋，是一所公立全日制小学，位于师范路南，绥德职教中心院内。校长李树茂。现有21个教学班，共有学生1328人。全校师生以“文明修身 厚德端行”为校训，确立了“一切为了学生”的办学理念，不断追求“使每个学生都能健康地成长、充分地发展”的教育目标。

几年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作，形成了“环境育人 活动端行”的德育特色。

一、加强校园文化建设，发挥环境育人的作用

校园文化以“明德（文明厚德）”为主题。打造了“一园两墙三廊”文化：一园是“书香乐园”：在前院旗台后安置一打开的书本标志，底座刻“书香乐园”，书本页面刻校徽、办学理念、校长寄语，校训、校风、教风、学风；外墙安放两组仿真放大的少儿推荐书本，间隔墙制“自信、自强、自立”图案；院内安放红、黄、蓝、绿、橙色5个正方体装饰，上印有安徒生、杨红樱、曹文轩、冰心、吴承恩五位少儿喜欢的作家简介。“书香乐园”这三部分内容的有机结合，使校园充满书香气息，同学们徜徉在五彩缤纷的书的海洋，沐浴着书香的温馨，怎能不自觉地拿起书本呢？ 两墙：是学校后院教学楼的侧墙，左侧是“放飞足球梦想”的图案，右侧是“舞动青春旋律”的图案。绿色的操场上一群群追求足球梦想的少年和舞动青春旋律的儿童，在两幅栩栩如生的图案印衬下，有模有样地进行着各种比赛活动，放歌着少年梦想，欢声笑语，生机盎然，路人禁不住住足观望，赞叹不已：这才是学校，这就是未来。

三廊：是学校教学楼走廊的文化打造，即一楼的汉字传承廊；二楼的诗文诵读廊；三楼的道德感悟廊。汉字传承廊:一层楼道口正对墙挂“兰亭序”；一层左起从仓颉造字、甲骨文、金文……到简化字、新华字典。不仅使同学们了解了汉字的演变过程，更懂得了中国文化的博大精深。诗文诵读廊：二层楼道大厅墙是“让读书成为习惯，让经典点亮人生”图案，这里是学生诗文诵读的舞台，学校每天安排一个班学生在这里展示经典诵读；从左起：有《三字经选》、《弟子规选》、……到《少年中国说》、《沁园春·雪》、《春》等不同时期的名家名篇；学生漫步在经典里，欣赏了名篇佳句，启迪了幼小心灵。道德感悟廊：三层楼道大厅墙以二十四孝图为背景，正墙是贴板式《孔子论孝》故事图案，侧墙是剪纸式《百里负米》、《上书救父》故事图案。从三层左起：是《大禹克俭》《孟母三迁》《程门立雪》等道德故事。徜徉在感人的故事里，每一次都有不同的感悟，每一次都是心灵的震撼。

二楼楼道口的“开放书屋”已成为学校一道靓丽的风景：早到校时，课间活动……总有不少学生在这里默默地阅读，贪婪地吮吸着知识的营养。再加上楼梯间的“艺术美”、“心灵美”、“传统美”、“家乡美”等板块，这些看似简单却又独具匠心的布置，让每一堵墙壁成为无声的语言，让每一个角落成为德育的教堂，在潜移默化中，使学生进行着爱国主义和良好行为习惯教育。

二、开展丰富多彩的德育活动，实践端行

（一）德育教育校本化。

为彰显“德育课程校本化”我校的校本选修课程分为校本选修Ⅰ《好习惯伴我行》和校本选修Ⅱ《日行一善》。每门课程共开设9周，每个课程总课时数不超过18个学时，并有专任教师任课。以培养习惯为切入点，践行学生好习惯的养成。

（二）主题班（队）会多样化。

学校开展了“文明礼仪”、“珍爱生命”、“我们的价值观，我们的中国梦”、“寻访红色足迹”等为主题的系列活动。通过丰富多彩的活动，使学生思想认识在潜默化中得到了提高。

（三）“校园之星”榜样化。

为培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，深入推进“八礼四仪”教育活动,结合学校实际情况，开展了校园“十佳之星”等评选活动。大大激发了学生的正能量。

（四）家校共育经常化

学校教育、家庭教育、社会教育可谓是教育的三大支柱，缺一不可。我校始终本着“一切为了孩子”的原则，以“与孩子共同成长”为宗旨，紧紧抓住家庭在三大教育中的桥梁、纽带作用。每学期都要召开一次家长会，坚持开展“三个一”活动，即：一学期一次家长会，一周一次家长开放日活动，将家长请进校园，请家长听、评、议、谈，参与学校教育管理工作；一学年一次“双优”（优秀孩子、优秀家长）表彰会，注重学生在家庭生活中的实践，培养各种能力。回顾学校的德育工作，在上级领导的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，我们取得了一定的成绩。但是德育工作是与时俱进的工程，我们将不断开拓创新，注重实践，进一步打造德育特色品牌，让德育之花在明德小学开得更加艳丽。

明德小学 2015年4月

第二篇：明德小学德育工作阶段性汇报材料

明德小学德育工作阶段性汇报材料

本学期的德育工作在学校工作的整体思路下，坚持以“加强学校教师职业道德建设和规范学生日常行为、健全德育工作管理体制”为目标，以“庆祝建党90周年活动”为重点，围绕“爱与责任”“三进校园”“文明礼仪”“创卫工作”等活动，深入扎实的开展德育工作，促进学生的全面发展。

一、加强德育队伍建设 提高德育工作质量

1、实施爱与责任践行“四满意”。高尚的师德是学校德育的灵魂，抓好德育工作必须先抓好师德师风建设。根据《呼伦贝尔市教育系统开展“实施爱与责任教育，践行四满意，提升教育形象”主题活动实施方案》及阿教发[2011]9号文件的工作要求，我校仅仅围绕爱与责任这一活动，召开学校领导班子会议，成立活动领导小组，制定好活动实施方案，并确定了 “用爱呼唤生命自觉，用责任探索适合学生教育”这一活动主题，通过规范和健全师德制度、组织召开“爱与责任”师德主题教育动员大会、签定“师德责任状”等形式，让每一位教职员工明确开展此项活动的重要意义和具体要求，为德育工作开了好头。在“自查自纠”阶段学习中，组织教师在认真学习、提高认识的基础上，根据“教师职业道德规范”的要求，每个教师逐条查找、自查自纠，通过剖析、反思形成自查报告。每位教师的自查报告在教研组内进行了相互交流。在学生中问卷调查方式调查我心中的好老师的标准，并以“我喜爱的学校”、“我喜欢的好老师”、“我心中的好校长”为主题绘画、作文评比活动，通过活动表达学生心目中好学校、好校长、好教师的标准，引发师生的讨论，进一步强化爱与责任的主题活动。

2、注重教职工政治素质的提高。学校利用政治学习及课余时间组织广大教职工以教研组为单位，通过采取集中与自学的方式，学习了孙旗长、曲局长开学初教育工作会议上的讲话，学习了张德仁局长《关于在全市教育系统内开展“实施爱与责任 践行四满意”》主题活动方案，认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定》和《阿荣旗教师十条禁令》等内容，并撰写了心得体会，通过学习有效的提高了广大教师的政治素质，也增强了教师的责任感、使命感和紧迫感。

3、建立健全各项规章制度。制定并逐步实施德育工作计划，重新修改并完善了《师德考核细则》、《班主任管理制度》、《校服管理制度》《学生就餐须知》《学生违纪处理办法》《政教处工作职责》《班主任工作职责》《中队辅导员工作职责》《升国旗制度》等多项工作职责与制度，不断规范学校德育工作，力争构建新型学校德育模式。

4、加强以班主任为主体的德育队伍建设。通过组织召开班主任工作会议及经验交流、培训的方式，学习有关班级管理等方面的内容积极推进班主任队伍专业化建设，继续强化“文明班集体”的创建和评比活动，通过政教处负责抓、值周领导教师轮流抓、班主任具体抓、任课教师配合抓、值周学生协助抓的德育网络系统，严格检查卫生、守纪、两操、礼貌、宿舍、餐厅等内容，增强各班级的竞争意识同时也规范了学生的行为，提高德育工作的针对性、实效性。

二、以“三进校园”活动为载体，培养学生优良的思想道德品质 1、2007年我校便把学习、吟诵《弟子规》作为学校的办学特色，在各年段教学中开展，今年根据市、旗教育局对于此项工作的部署，结合自身的实际情况，引导广大教师提高学习意识，在日常教学中增加了《弟子规》的晨读、午读的时间安排，结合周德育工作的重点要求提出学生在学的过程之中力行《弟子规》的要求，规范了学生行进间问好的礼仪、上课前师生问好的礼仪、行鞠躬礼等礼仪内容，另外，各班级还通过观看动画片、讲二十四孝故事、“我学弟子规”特色书画展等方式将学习《弟子规》的内容不断深化、不断创新。

2、结合建党90周年，开展诵读红色经典、唱红色歌曲、看红色电影等活动。为庆祝中国共产党成立90周年，激发学生爱国主义热情，全面实施素质教育，我校积极开展以“唱响红色旋律

弘扬王杰精神”为主题的红歌进校园活动，活动以音乐教师、大队部、第二课堂为主线进行，开展“红歌进校抒豪情，一日两唱展歌喉”主题活动。分必唱歌曲和选唱歌曲，使红色歌曲传遍学校每一个角落，从而坚定我校少先队员的理想信念，培养少先队员坚韧不拔的毅力、艰苦奋斗的作风，达到个个受熏陶、人人受教育的目的。

学校利用每周一班会课讲红色故事、每周四晚自习看红色电影，并做关于“红色电影我爱看”、“红色故事我爱讲”的特色作业，学生在这个过程中受到很大的熏陶。

三、礼仪教育规正学生行为，文明教育贯穿始终。

自建校以来，我校就提出了“让文明礼仪精彩每个学生的生命历程”，2009年我校被评为“全国青少年文明礼仪示范基地”，2010年又以“在我言、在我行”为专题全面铺开，今年重在扎实、具体的实施于每个细节之中，所以我校今年结合每月不同的德育主题进行文明礼仪教育。比如：三月份结合3月5日学雷锋日确定3月份为学雷锋活动月，重点教育孩子乐于助人、感恩成长；四月份结合清明节，确定4月份为缅怀先烈、争当四好少年活动月，通过祭扫革命烈士墓等活动进行革命教育；5月份我校绿化美化校园，引进多种树种，学生积极参与其中，进行劳动实践教育。同时进行大合唱、运动会方面的训练、彩排，对学生进行活动礼仪教育；六月分结合6.5世界环境日确定6月为环保活动月，开展“环保小卫士”的签名活动、认领大树悬挂亲情卡、竖立警示牌、看环保片等活动教育学生保护环境、人人有责。每月根据主题评选文明标兵，同时规范学生的问好礼仪、上课礼仪等，取得了较好的成效。

四、关爱弱势群体，温暖困难学生。

我校有802名学生，其中留守儿童就有102人，占学校总数的八分之一。为此，学校开学初就以班级为以班级为单位，要求各班对留守儿童的家庭情况、生活现状、心理发展及父母务工状况进行调查，并分类梳理，夯实了留守儿童工作基础。同时健全留守儿童档案，侧重单留守（父母一方在外打工）和双留守儿童的分类统计，对学生的详细住所、联系电话、监护人等内容进行登记，并做到及时跟踪，确保“不漏一个学生，不丢一份信息”。并举行了以“爱心守护、希望同行”为主题的关爱留守儿童行动，为孩子们发放各种学习、生活用品。同样，学习困难生都在“关注”、“厚爱”之列。邀请医院的志愿服务队为农民工子女全面检查身体，做到了不抛弃，不放弃，让每个学生都能得到学校的关怀，使每个学生都能感受到集体的温暖，践行“四满意”的工作要求。

五、寓德育于丰富多彩的活动之中

1、学校以校体育运动队、各类文艺兴趣小组为载体，积极参加教育局组织的相关文体活动，均取得了可喜的成绩，在全旗第三届校园文化艺术节中，我校百人合唱《共同长大》《学唐诗》荣获小学组第一名，在全旗第十三届田径运动会入场式表演中，我校的大型团体操《在灿烂的阳光下》荣获优秀团体操表演奖，我校的体育运动队在田径项目上，以破三项记录165分的团体总分取得了镇内第一名的好成绩，同时魏鲜林老师获得了优秀教练、张建获得了优秀队员的荣誉称号。

2、充分利用国旗下讲话、校园广播。学校把每周的升旗仪式师生的队伍、阵容、精神风貌、组织纪律到国旗下讲话的演讲人员、具体内容每一个细小的环节都竭力渗透爱国主义教育内容，学生在班主任老师的指导下，结合每周、每月德育教育主题以及学校各项教育工作的实际，通过演讲形式，渗透德育主题。

3、与对口资源校开展“同在一片蓝天下

手拉手共同成长”城乡手拉手互助活动。4月14日，明德小学师生一行21人在王校长的带领下来到向阳峪小学，两校隆重举行以“同在一片蓝天下

手拉手共同成长”为主题的城乡手拉手互助活动。这是认真贯彻落实团旗委、教育局“城乡手拉手活动”计划，积极推进城乡一体化，促进教育均衡发展的一项重大举措。两校的小伙伴们在热烈喜庆的气氛中结对子、互赠礼物、交流自己的学习和生活感受，在开心自由的交流中，两所学校的队员们展示了他们精心准备的才艺。整个活动简朴、热闹而又意义深远。活动给城乡孩子创造了一个相互学习、相互帮助的机会，了解各自生活和学习的情况；让孩子们在亲身的体验中感受到了一样的年纪，不一样的生活经历。同时，通过活动也进一步加强了两校的沟通，促进了教师间的交流，增进了双方的友谊。

4、六一期间与直属工委举行了关爱春蕾女童联谊活动。活动以“心手相牵

爱助成长”为主题，我校20名春蕾女童与来自各个岗位的爱心妈妈一起做游戏，吹气球、表演节目，和爱心妈妈度过了一个开心快乐的六一儿童节。

5、除此之外，我校还结合气象日、爱眼日为学生讲解气象知识、检查视力，并收看有关气象、爱护眼睛的宣传片；推行读书计划，各班级建立图书角，实行自愿捐书、学生管理登记、借阅自由的方式，举行“我们在读书——城乡少年好书传递万里行活动启动仪式”；进行大队干部竞选等活动，均收到了良好效果。

第三篇：德育工作纪实

2009-2010学班级德育工作计划

（七年级5班）

为了让本班学生养成良好的学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，我拟订班级德育工作计划如下：

一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促使学生尽快形成规范意识，逐步达到完善的学生自我管理。

二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。

三、配合学校教导处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。

四、发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。具体设想如下：

第一、思想行为规范管理方面：

1、组织培养高效、机动的班委会，令其发挥日常管理职能和示范带头作用。

2、要求全体学生认真学习《中学生行为规范》，牢记各项条款,认真领会其内涵，并设法努力约束自己的行为。

3、带领学生认真学习我校各项规章制度，要求学生经常性地反省自己的不规范行为并加以改正，加强对学生的养成教育。

4、利用学年初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”。

5、严格执行值日班干部“今日我当家”制度。定期培训主要班干部，教给工作方法。

6、积极配合学校要求，结合学生生活中存在的安全隐患，通过主题班会、黑板报等多种形式向学生进行安全教育。

号召学生发扬艰苦奋斗精神，努力学习、立志成材。第二、树立良好的班风方面。

1、利用班会课开展榜样教育。设想：本班优秀学生学习方法交流；

2、“名人知多少”读书活动；

3、树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。第三、本班特长生培养工作方面。

发现培养具有不同个性特长的优秀学生，帮助他们确立较高目标，使之坚定信心，力争出类拔萃。

第四、坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。

1、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。

2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。

3、结合学校阶段性检测考试，做好学习阶段性效果分析。

总之，要对每一位学生做深入了解，设法让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美；懂得谦逊与尊重；能够主动地承担责任；正确面对现实，有自己的判断，并有正确的、积极向上的认识；呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待。

班主任：刘纪龙 2009.8.28

2010-2011学第一学期班级德育工作计划

（八年级5班）

指导思想：

让学生在对自己良好习惯的形成过程中，潜移默化地形成做人的理念。本着为自己、为社会、为国家的高尚原则来指导自己，最终实现由他律变为自律。

德育工作总目标：

1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为教育等，有效提高学生的思想道德素质，努力实现从他律变为自律。

2、在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于教学中，于一言一行中。

3、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班级各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的班委会。

4、通过“我重要，所以我能行”的自我意识教育，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我治理等多种能力。

5、加强学生的行为规范教育，通过自我主动，积极地参与活动，培养主人公的意识。

教育内容及措施：

(一)行为规范教育：

重点注意学生行为习惯的养成，分节段落实具体措施，给定短期目标。

1、明确常规细则，做到人人知晓并主动执行，积极参与。

2、树立典型示范作用，用人人相互监督，相互促进的办法，相互帮助改正错误，形成良好的习惯。

3、用班会抓好纪律、安全、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范达到熟连而成为自然。(二)抓好学生的思想工作

1、针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效

2、多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者.3、利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想

4、对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶(三)常规工作:

1、适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力

2、加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态

3、鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识

(四)学风建设:

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作

2、做好后进生转化工作

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会等

4、加强学生早自习，午自习等时段的自主管理

班主任：刘纪龙

2010.9.1

2009-2010学班级德育工作总结

（七年级5班）

抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学年，根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：

一、目标激励，形成推动力

学年伊始，结合新生入学教育，我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争年级第一，成为年级优秀班集体。在这个目标的激励下，我班学生一直做着不懈的努力，并在各项活动中表现突出。随后，我又不失时机地提出更具体的管理小目标，通过目标管理来形成班集体。短期的激励性目标，显示了集体的才能和力量，增强了班级成员的信心。同时，带动了其他方面的发展。

针对班级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了“争取好成绩向父母负责，向祖国汇报”的目标，组织了“为提高学习成绩立功”等自主班会会活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开比赛。由于目标明确，个人任务具体，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。各小组经常进行学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。

二、活动展开，形成凝聚力

接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理；讲述“不必成败论英雄”的道理等等。结合学生的兴趣爱好，指导班干部开展了许多的班级活动，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，有效增强了班级凝聚力。

三、制度完善，形成约束力

根据全班实际情况，发动学生认真学习学校规章制度，并身体力行，以在纪律、安全、卫生等方面形成良好的习惯。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，违章必究。在我带的班级，我要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。每月全班进行班委评议，介绍成功的经验，总结不足之处，研究改进方法，选出月优秀班干部进行奖励。因为大家都参与过班级管理，所以都能体谅班干部的难处，都能积极配合班干部，做好班级工作，同时注意积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的过程中，培养了自我评价，自我教育和分辨是非的能力，增强了集体责任感，提高了组织能力和自我约束的能力。

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效地填补对学生督促的盲区。为此，我常常以电话、面谈的形式和学生的家长联系，以次来了解学生在家的学习情况，同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解。密切的家校联系，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞，从而促进了学生在学习上的快速进步。

通过以上的具体措施，本学年我班的德育工作取得了不小的收获。总结是成功之母，作为班主任一定认真总结本学年的各项工作，找出不足，取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。

班主任：刘纪龙

2010.7.8 2010-2011学第一学期班级德育工作总结

（八年级5班）

一学期来，按照学校的工作要求，以“文明源于身边细节，做人始于学会感恩，教育重在培养习惯”这一德育工作主线，从班风建设、安全工作、行为习惯、育人质量等方面开展德育工作，取得了一定成绩。

一、加强了班风的培养与建设，着力抓好班级常规管理

我班的育人目标是：“勤奋、博学、自律、向上”。根据班风目标，制定了班规细则和安全文明公约。一是大力培养学生对班级的归属感和团队感。我班学生学习困难的比例在全年级是最大的，这给我班的管理带来了困难，但我班也是一个很活跃的集体，有潜能，讲团结，这让我对该班充满信心。

激发学生的责任感与爱国爱校热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗或是集会，学生都注意自身形象，维护班集体利益。二是重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。通过民主选举班委和团委，同学们推选出了一些品学兼优、有责任心并乐意为大家服务的学生担任班团干部，我要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过一周一次的班会，总结每周班级情况，指导他们的工作方法，帮助他们提高工作能力。三是常深入了解学生，和学生沟通。及时了解了学生的思想、学习和生活情况，对学生进行了有针对性的教育，使班级纪律良好。四是加强与家长的沟通。经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，约请家长到校，并按学校要求召开了家长会，让家长第一时间了解学生最近的表现情况。五是重视活动的开展凝聚学生。

二、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。因此，我借用魏书生的管理办法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。一是建立值日班长制度，按学号轮流“执政”，二是对班上纪律管理，实行小组长负责制，片长督察制，周周总结评比。由值周班长负责。经过一期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。三是民主改选班干部。四是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！

三、以爱为纽带，注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。我在教育中一是“偏爱”后进生。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上的价值。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。二是严爱优等生。对优秀学生常敲边鼓，以示警醒。三是博爱中等生。中等生虽不出类拔萃，但他们渴望老师的关注，希望老师的赏识，因此我经常在班上表扬中等生，让其充满自信的学习和生活。通过与学生的交流，共同感受学习的过程；感受师生的情谊，感受生活的美好；共同分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；不停的学习新的知识，接受新观念，和时代同步和学生共同成长。

四、加强安全教育，创建和谐班级

安全无小事，责任重于泰山。因此，安全教育坚持天天讲，天天抓。按照学校的安排，与学生及家长签订了寄宿生校外管理安全责任书。加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。

五、随想与忧虑

班级德育管理繁而杂，时不时学生之间的一些小问题，让人眼花缭乱，如果都由班主任来处理，恐怕纵有三头六臂也会叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事让学生进行自主管理，发挥班委会的作用。管得过细，学生会有反感情绪，不利于学生积极性的发挥。一学期来的各项工作也让我深感忧虑，主要是个别家长疏于管理自己的孩子，给班级管理带来负面影响，自己的孩子坏习惯多不以为然，让其随波逐流，让为师的管亦忧，不管更忧。

班主任：刘纪龙 2011.1.7

2009-2010学七年级5班德育工作纪实

把握三个“一点”，夯实养成教育

一个人的知识可以从书本上学到，但良好的道德习惯只能在日常生活中培养，而且要一点一滴地积累，才能成为道德高尚的人。学年伊始我就把行为习惯养成教育作为我班德育工作的核心，狠抓常规工作的落实。

在开展养成教育时，把握“近一点、小一点、实一点”三个“一点”，力求把学生健康成长这样的大事做小、把小事做细、把细事做实。所谓近，就是要求要离学生实际生活近一点，不要好高骛远；所谓小，就是要求要小一点，以小见大，不要搞“口号式”；所谓实，就是要实在、具体，不要太抽象。在培养学生良好的行为习惯时，给学生们提的要求尽量看得见、摸得着、具体、形象、直观。

例如，尊敬长辈是我培养学生良好习惯的一项重要内容，可尊敬是一个抽象名词，我尽量把这一要求具体化：

1.听长辈话时要认真，不要东张西望，不插嘴。

2.和长辈谈话时，要和气，除非长辈耳背，否则不要高声大喊。3.长辈批评时不顶撞，可以解释，不要撒野。

4.自己提出的要求，父母没答应，不许撒娇、耍横。5.有了好吃的，知道先让长辈 ······

结合学校实际，将《中学生日常行为规范》的内容进行归类与补充，形成了从进校规范、早读规范、升降国旗规范、上课规范、课间规范、、午间规范、自习课规范、考场纪律规范、两操规范、放学规范、集会规范、卫生规范、文明规范、交通规范等十几个方面的规范要求，对学生在思想和行为上的要求进行了细化，指导学生们的一言一行。再结每周的国旗下讲话和班会，使学生始终处于一个不断学习行为规范的良好状态。

近、小、实有利于行为规范的贯彻落实，它使德育更贴近生活、更形象、更易于学生接受。近、小、实并非是琐碎化，我力争使之具体而又系统，主要是体现在主题班会和实践教育活动中，以便于教育的整体升华。

一、主题班会活动

我充分利用班会这一德育工作主阵地，有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、感恩教育、诚信教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育、基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环紧扣。

基于上述原则，我试图将尽可能多的德育教育内容以主题班会的形式加以展现。随着主题班会活动的逐步开展，我们初步体会到以下几点经验：

1.安全教育应常抓不懈，应该是每次主题班会都要必须加入的内容； 2.主题班会环节设计上应求实不宜求“花”；

3.主题班会经常采用的形式有两种，一种以语言说理形式为主，如谈话法、讲授法、讨论法、辩论法、演讲法等，另一种以形象感染形式为主，如典型示范法、情感陶冶法、影视音像法、小品表演法等。初步的实践表明：以语言说理形式为主的方法要优于以形象感染形式为主的方法。

二、实践教育

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”也就是说，教育者的教育只有转化为学生的自我教育，才能真正发挥教育的作用。为引导学生逐步形成良好的道德素质，我发动学生积极撰写德育日记。

“德育日记”就是将写“日记”与讲“道德”有机结合起来，让同学们每天记录下自己成长中的内心感受，深刻剖析自己，发现自己的优点和不足，自我欣赏，自我激励，自我改正，自我完善。在写德育日记的过程中，学生们每天与自己对话，与自己作心灵上的较量，提醒自己要学好。同时加深了自己对德育意义、目的、行为的深刻认识和理解，促使有效地改造自我，体味战胜自我的幸福，做到日学一语、日行一善。长此以往，以达到积善成习的目的，逐步使自己成为一个能够自主发展、有着良好思想道德和行为习惯的人。

只要是学生的所见、所闻、所感等等内容，都是学生“德育日记”的记录范围。一般而言，“德育日记”主要从以下七个方面进行撰写：

①每周班会课的收获与体会；

②学生们在一周内学习、生活各方面的体会、收获、经验、教训； ③对一周内家事、国事、天下事的观点、看法、反思； ④对班级、老师、同学合理化的建议和意见；

⑤个人在学习、生活诸方面的心理困惑，进行倾诉、讨论、咨询；

⑥思想政治课布置的德育作业，及时完成后，在德育日记上写出感想、反思，进行详尽的体现； ⑦随机内容。如根据情况，写考前决心书、考后总结书，实在没有内容可写，可以摘抄一定量的名言警句。

班主任：刘纪龙 2010.7.8

2010-2011学第一学期八年级5班德育工作纪实

习惯源于潜移默化之中

德育触及到学生言行的每一个细节，它需要班主任用一颗爱心去体察学生，用发展的眼光去对待学生，用海纳百川的胸怀去接纳学生，惟其如此，我们的教育才会出现春天般的阳光。本学期，为了让本班学生的学习习惯和思想行为习惯更上一个新的台阶，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，我具体做了以下几方面的德育教育工作；

一、养成教育

开学初，我结合学校实际，将《中学生日常行为规范》的内容进行归类与补充，形成了从进校规范、早读规范、升降国旗规范、上课规范、课间规范、、午间规范、自习课规范、考场纪律规范、两操规范、放学规范、集会规范、卫生规范、文明规范、交通规范等十几个方面的规范要求，对学生在思想和行为上的要求进行了细化，指导学生们的一言一行。再结每周的国旗下讲话和班会，使学生始终处于一个不断学习行为规范的良好状态。

二、主题班会活动

我充分利用班会这一德育工作主阵地，有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、感恩教育、诚信教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育、基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环紧扣。

基于上述原则，我试图将尽可能多的德育教育内容以主题班会的形式加以展现。随着主题班会活动的逐步开展，我们初步体会到以下几点经验：

1.安全教育应常抓不懈，应该是每次主题班会都要必须加入的内容； 2.主题班会环节设计上应求实不宜求“花”；

3.主题班会经常采用的形式有两种，一种以语言说理形式为主，如谈话法、讲授法、讨论法、辩论法、演讲法等，另一种以形象感染形式为主，如典型示范法、情感陶冶法、影视音像法、小品表演法等。初步的实践表明：以语言说理形式为主的方法要优于以形象感染形式为主的方法。

三、实施自我管理，突出培养管理能力

班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。因此，我借用魏书生的管理办法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。一是建立值日班长制度，按学号轮流“执政”，二是对班上纪律管理，实行小组长负责制，片长督察制，周周总结评比。由值周班长负责。经过一期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。三是民主改选班干部。四是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！

四、加强学生干部队伍建设

一开学，由班委会牵头，全班推荐优秀学生代表，通过竞选，进行班委会部分成员调整，组成新一届班委会。然后由我给班委会成员作岗前培训，指导工作方法，规范操作程序，以提高他们的自身素质、工作能力和管理水平，并把学生到校离校、迟到早退、两课两操、室内外卫生、课内课外纪律、礼仪言行等内容划分到各班委会成员，明确分工、责任到人。做到条块结合，齐抓共管，规范操作，既体现严肃认真，又提高班委会成员的威慑力。

五、重视班风的培养与建设 我班的育人目标是：“勤奋、博学、自律、向上”。根据班风目标，制定了班规细则和安全文明公约。一是大力培养学生对班级的归属感和团队感。我班学生学习困难的比例在全年级是最大的，这给我班的管理带来了困难，但我班也是一个很活跃的集体，有潜能，讲团结，这让我对该班充满信心。

激发学生的责任感与爱国爱校热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识，激发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗或是集会，学生都注意自身形象，维护班集体利益。二是重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。通过民主选举班委和团委，同学们推选出了一些品学兼优、有责任心并乐意为大家服务的学生担任班团干部，我要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，严格要求，注意工作方法。通过一周一次的班会，总结每周班级情况，指导他们的工作方法，帮助他们提高工作能力。三是常深入了解学生，和学生沟通。及时了解了学生的思想、学习和生活情况，对学生进行了有针对性的教育，使班级纪律良好。四是加强与家长的沟通。经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，约请家长到校，并按学校要求召开了家长会，让家长第一时间了解学生最近的表现情况。五是重视活动的开展凝聚学生。

班主任：刘纪龙 2011.1.3

第四篇：南京路明德小学开展班级德育工作的指导方案

南京路明德小学开展班级德育工作的指导方案

刘爱萍

宗旨：

小学德育是教育的重心，我校以少先队为德育基地，抓好全局工作的同时，根据各年级的不同年龄段的特点，发挥各班主任的特长和优势，因材施教，因势利导，制定出我校班级德育工作的指导方案。措施：

1、以班会为班级德育的重要阵地。每周一第一节课为周会时间，各班根据学校合班级工作的需要，布置班级的本周工作，宣讲校规校纪，表扬先进，帮助落后。主题班会每学期不少于两次，时间自定，邀请校委会成员和其他班主任参加。

2、以黑板报为宣传德育的窗口。每月两期，月中15日左右一期，月末29日左右一期，板报内容要切合学校实际，配合学校活动，发挥学生特长，做到内容具体，版面美观。

3、以班级小报为特色。我校规定每班每月出一期班级手抄报，要根据本班特点设计出活泼有创意的报名，发挥学生的特长，师生合作，共同编写，做到有个性，有创意，有内容。

4、建立班级活动档案袋。每班建立一个档案袋，把本学期班级计划中的各项活动材料整理保存，以备查询。

5、建立班级日志，发挥班干部的作用。各班建立班级日志，由班干部负责记录，每天早读课之前宣读本班前一天的班级情况，围绕

纪律、学习、卫生等方面进行记录。

督导办法：

每周一班会，校委会成员要到各班检查；黑板报每月的16号和30号少先队各检查一次，纳入班级量化；班级小报每月末上交教导处；班级日志少先队不定时抽查。

搞好班级德育工作的搞好学校所有工作的前提。小学德育工作是一项长期、繁琐的工作，不是一两个方面，也不是一两个主题就能解决的，因此，我们不硬性规定具体内容，需要各班主任全力以赴，群策群力，各创特色。

2011年3月

第五篇：明德小学

明德小学“安全教育日”活动方案

2013年3月25日，是第18个“全国中小学生安全教育日”。3月份是我校安全教育月。为有效开展各种教育活动，不断提高师生的安全意识和应对突发事件的避险自救能力，最大限度地预防和减少各种安全事故的发生，营造“人人讲安全，事事讲安全”的校园安全环境，特制定2013年“安全教育月及教育日”活动方案如下：

一、指导思想：

增强全体师生及家长的安全防范意识，普及安全知识，提高自护技能。

二、活动时间：

3月4日至3月29日

三、活动主题：“普及安全知识，确保生命安全”。

四、组织领导：

组长：刘玉新

副组长：郭吉伟

组员：朱乃玲、褚文娟、李照珍、吴燕、五、具体安排：

版块一主题班会---安全论坛

主要内容：以湖北老河口市秦集小学发生的踩踏事件为案例，开展安全论坛。（除了学校在安全管理方面存在问题外，作为学生应该怎样预防此类事件发生，从踩踏事件中，我们应该学会生吗？学会谦让、遵守秩序„做有教养的人）

参与范围：3-6年级全体学生。

参与形式：主题班会。

活动目的：通过主题讨论，让学生知道保证安全需要大家具有强烈的安全自护意识，还需要大家养成良好的安全习惯。例如;遵守规则，遵守纪律，彼此尊重、互相谦让„„。时间安排：3月4日---3月22日 由安全课任课教师利用安全课组织进行。

版块二我家的安全主题会----我和家人话安全

主要内容：以家庭会形式，讨论安全的重要性；相互交流自己所知道的安全知识以及在学校、在家庭、在公共场所应该养成的安全好习惯。

参与范围：1-6年级所有学生及家长。

参与形式：家庭会议

活动目的：发挥家庭教育的积极作用，形成家长参与安全教育的教育氛围。调动学生自觉学习、宣传安全知识的积极性和主动性，体验分享的快乐。

时间安排：3月16、17日（周六、周日）

版块三“自觉遵守规则珍爱生命保平安”倡议签字仪式。

主要内容：以发倡议的形式，宣传安全知识，安全自护知识。

参与范围：全体学生参加

参与形式：由一个班级全体同学发倡议，其他班级代表在倡议书上签字

活动目的：通过活动，进一步增强师生的安全意识，学会自觉遵守纪律和规则、学会互助与谦让、学会在危险情况下自我保护。

时间安排：2013.3.25上午8:15

版块四应急逃生演练

主要内容：假设火灾发生，组织学生按规定的逃生路线迅速离开教学大楼。

参与范围：全校师生

参与形式：演练

活动目的：通过学习演练切实提高广大师生的安全意识和自救能力。

时间安排：2013.3.25上午10:00

六、积极宣传营造氛围

1.3月4日国旗下讲话由分管副校长做安全教育月活动动员讲话。

2.教学大楼外电子屏幕滚动展示多幅宣传安全教育标语。（如：3月25日是第18个“全国中小学生安全教育日”，“遵守纪律 遵守规则 保障安全”“学习安全知识和技能做安全小卫士”“安全自己，幸福一家”“养成安全好习惯，保护自己不受伤”“上下楼梯靠右行，相互礼让不拥挤”“遇到危险要冷静，沉着应对保平安”“遵守班车纪律，维护班车秩序”等）

3.利用学校大厅电视屏幕不间断播放安全教育卡通片。

明德小学“安全活动月”活动总结 为了贯彻执行上级安全工作文件精神，认真落实县教育局、镇中心学校安全目标管理责任状，确保校园的长期安全稳定。我们决定从9月16日至9月28日，开展“校园安全月”活动。现将活动的开展情况总结如下：

一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。

领导重视，建立一套得力的安全管理队伍。成立了以校长陈月玉任安全领导小组组长，廖荣兵为副组长，领导小组成员为李巧云、伍庆宇、廖丽红、李云、罗荣平、陆仿。形成一套安全管理网络。

其次，进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值日领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。针对我校学生比较多，楼道比较窄，安全隐患大的状况，安排专人进行管理。以校为本，讲求实效，制定完善的宣传教育内容。

活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。

(1)警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。

(2)自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。

(3)食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

(4)活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。

(5)行路安全：加强送路队的管理，强化交通法规教育。

二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。

我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。红领巾广播站每日都对安全知识，以及与安全方面是和人进行表扬与批评，通过广播，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、宣传橱窗等更是学生宣传安全的主阵地，全校出了以安全为主题的黑板报，在校园处处都能感受讲安全的气氛。我们还在全校开展“让安全进校园，把安全带回家”的主题班会。

为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识讲座，在此

期间我校开展了“防雷、防溺水和防火灾”演练活动。寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏。

首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。

其次是加强了食品卫生安全教育，保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生。

第三、利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。

第四、利用学生常规管理通报这一手段，对学校内外出现的各种安全责任事故进行曝光，警示每一个班主任加强安全管理，保证学校的每一个安全指令地落实。

第五、经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

四、加强校内外联系，健全管理网络，使学校安全工作社会化。

为了让每一个孩子能够安全学习，我校充分利用社会各界力量，加强对安全工作的宣传与管理。

我们还修订了加强学生乘坐机动车上学的管理制度，杜绝一切社会闲散人员进入校园，以明确责任，确保学生安全。

学生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因为学校能从实际出发不断健全和完善学校有关安全工作方面的规章制度，才形成了学校安全保卫工作和学生安全教育工作有章可循，以章办事，违章必纠的良好局面。使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

当前，学校安全工作的不断增大，学生中独生子女越来越多，他们在家庭中受到的保护多，缺乏生活经验，自我保护意识和安全防范能力低。但社会治安问

题日益严重，这就大大增加了学校安全工作的难度。安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程。

今后，我们将进一步重视学校安全教育工作，及时解决安全工作中出现的新问题，不断提高学校安全教育工作水平。