第一篇：《应用文写作教程》教学大纲
《应用文写作教程》教学大纲(段轩如、高玲主编)人大
一、课程性质及教学目的要求
应用文写作,是指在日常工作、生活、生产、学习、科研中广泛应用的文书写作。《应用文写作》是面向在校大学生开设的一门公共课,也可以是相关专业的专业基础课。它既是一门研究应用写作规律与方法的学科,又是一门实践性、应用性较强的学科,具有综合性、工具性的特征。实用性强,适用面广,是本课程的特点。
通过应用文写作基础理论和各种应用知识的教学与写作训练,使学生掌握应用文体的格式规范并熟练地写作各类各种应用文体,以适应在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要。
课程具体教学要求：
本课程的理论性不是很强,但基本理论和基本知识的讲授应简明、准确；
应用类文体的规范性是至关紧要的,要引导学生多接触文章实际,加深对所学文体的全面的认识,补充的例文一定要选用规范的文本；
课堂讲授与讲授、训练相结合,并适当增加训练比重,把理论讲授的内容通过练习巩固提高,重在培养学生的实际写作能力和文字信息处理能力；
有条件的话,建议做应用写作模拟训练：老师把搜集大量的资料,并设计成合理有序的背景材料,创造一个逼真的写作环境,然后引导学生进入这个写作场景中,进入应有的角色定位,运用所提供的材料完成角色需要完成写作任务。作业设计方面,建议对基本知识的考察的同时,更要引导学生关注实际问题,培养学生的独立思考能力和分析研究能力。通过对作业的批改和课堂讲解,进一步强化学生的理论知识和写作能力。
学时分配：本课程讲授内容及详略以够用为度,教学总时数可因专业性质对应用写作的不同要求而定,一般为36—54学时,其中实训不低于总学时的三分之一。
二、教学内容与重点
第一章应用写作基本理论 【教学目的】
通过学习明确应用类文章的基本特点与作用等总体情况,掌握应用写作相关主题、材料、结构、语言等基础知识,把握文体的一般特征。了解应用写作的含义与种类及提高应用写作水平的途径。
【学习重点】
应用写作的内涵、特点与作用；应用写作的主题、材料、结构、语言等基础知识。【一般了解】
应用写作的历史沿革与发展。【本章要点】 第一节概论
一、应用写作的含义与种类
二、应用写作的特点与作用
三、应用写作的历史沿革与发展
四、提高应用写作水平的途径 第二节应用写作基础知识
一、应用写作的主题
二、应用写作的材料
三、应用写作的结构
四、应用写作的语言
五、应用写作的修改 【思考与训练】 第二章行政公文 【教学目的】
了解行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书即行政公文写作的基础知识和和常用公文的写作基本要求,掌握行政公文的特点、种类,适用范围,文面格式及用语要求；掌握常用公文(如通知、报告、请示、函等)的写作格式与要求和注意事项。
【学习重点】
公文的体式；公文的特点、作用及行文规则；常用公文的结构与写作要求。【一般了解】
命令(令)、函、议案的写法 【本章要点】 第一节概述
一、行政公文及其种类
二、行政公文的特点及作用
三、行政公文的体式
四、公文的行文规则 第二节指令性公文
一、命令(令)
二、决定
三、批复 第三节报请性公文
一、报告
二、请示 第四节告知性公文
一、公告
二、通告
三、通报
四、通知
第五节实录性公文——会议纪要
一、会议纪要的适用范围
二、会议纪要的特点与种类
三、会议纪要的写作要求和注意事项 第六节多用性公文
一、议案
二、意见
三、函 【思考与训练】
第三章规章制度类文书 【教学目的】
了解各级领导机关及其职能部门、社会团体、企事业单位,为实施管理,规范工作、活动和有关人员的行为,依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文体含义、特点与种类,掌握其写作要求和注意事项,学会写作。【学习重点】
章程、条例、制度、规则、守则、细则、公约的文体特点及写作要求。【一般了解】
办法、规定的文体特点及写作要求。【本章要点】
第一节章程、条例、办法
一、章程
二、条例
三、办法
第二节制度、规则、守则
一、制度
二、规则
三、守则
第三节规定、细则、公约
一、规定
二、细则
三、公约 【思考与训练】 第四章事务文书 【教学目的】
了解计划、总结、简报、调查报告、讲话稿、述职报告及会议记录、电子公文等事务文书的含义、特点与种类,掌握其写作要求和注意事项,学会写作。
【学习重点】
计划、总结、调查报告、讲话稿、电子公文的相关知识与写作。【一般了解】
简报、电子公文的相关知识与写作。【本章要点】 第一节概述
一、事务文书的特点
二、事务文书的作用 第二节计划、总结
一、计划
二、总结
第三节简报、调查报告
一、简报
二、调查报告
第四节讲话稿、演讲词、述职报告
一、讲话稿
二、演讲词
二、述职报告 第五节会议记录
一、会议记录的含义
二、会议记录的种类
三、会议记录的写作要求和注意事项
四、会议记录与会议纪要的区别 第六节电子公文
一、电子公文的含义
二、电子公文的特点和作用
三、电子公文的写作 【思考与训练】
第五章经济文书 【教学目的】
了解经济管理部门、企事业单位,为处理经济事务、传播经济信息、协调经济关系而制作的有明确应用目的和较为固定格式的一类文书——经济类文书的含义、特点与种类,掌握其写作要求和注意事项,学会写作。
【学习重点】
合同与意向书、市场预测报告、商业广告和说明书、经济活动分析报告、可行性研究报告的相关知识与写作。
【一般了解】 招标书和投标书、经营决策报告的相关知识与写作。【本章要点】 第一节概述
一、经济文书的特点
二、经济文书的作用 第二节招标书和投标书
四、招标书
五、投标书 第三节合同与意向书
一、合同
二、意向书 第六节市场预测报告
四、市场预测报告的含义
五、市场预测报告的特点和种类
六、市场预测报告的写作要求和注意事项 第七节可行性研究报告
一、可行性研究报告的含义
二、可行性研究报告的特点和种类
三、可行性研究报告的写作要求和注意事项 第六节经营决策报告
一、经营决策报告的含义
二、经营决策报告的特点和种类
三、经营决策报告的写作要求和注意事项 第七节经济活动分析报告
一、经济活动分析报告的含义
二、经济活动分析报告的特点和种类
三、经济活动分析报告的写作要求和注意事项 第八节商业广告和说明书
一、商业广告
二、说明书 【思考与训练】
第六章公关礼仪文书 【教学目的】
了解国家机关、企事业单位、社会团体或个人在社会交往、礼仪活动和商务活动中常用的各类文书的含义、特点与种类,掌握其写作要求和注意事项,学会写作。
【学习重点】
贺信(电)、祝词、开幕词、闭幕词、请柬、聘书、欢迎词、欢送词、答谢词、求职函、聘书、启事、海报的相关知识与写作。
【一般了解】
慰问信、讣告、悼词、唁函(电)、辞职函、声明的相关知识与写作。【本章要点】 第一节概述
一、公关礼仪文书的特点
二、公关礼仪文书的作用 第二节开幕词与闭幕词
一、开幕词
二、闭幕词
第三节贺信(电)与祝词
一、贺信(电)
二、祝词 第四节请柬与聘书
一、请柬
二、聘书
第五节欢迎词、欢送词、答谢词、慰问信
一、欢迎词
二、欢送词
三、答谢词
四、慰问信
第六节求职函、辞职函
一、求职函
二、辞职函
第七节讣告、悼词、唁函(电)
一、讣告
二、悼词
三、唁函(电)第八节启事声明和海报
一、启事
二、声明
六、海报 【思考与训练】
第七章法律文书 【教学目的】
了解司法机关以及非讼机关、当事人及其代理人依照法定程序,在进行诉讼或者与诉讼有联系的非诉讼活动中,依据事实,适用法律、法规所制作的具有法律效力或法律意义的文书的含义、特点与种类,掌握其写作要求和注意事项,学会写作。
【学习重点】
起诉状、上诉状、劳动争议仲裁申请书、行政复议申请书的相关知识与写作。【一般了解】
答辩状、申诉状、民事再审申请书的相关知识与写作。【本章要点】 第一节概述
一、法律文书的概念
二、法律文书的特点
三、法律文书的作用 第二节起诉状
一、起诉状的含义
二、起诉状的特点和种类
三、起诉状的写作要求和注意事项 第三节答辩状
一、答辩状的含义
二、答辩状的特点和种类
三、答辩状的写作要求和注意事项 第四节上诉状
一、上诉状的含义
二、上诉状的特点和种类
三、上诉状的写作要求和注意事项 第五节申诉状
一、申诉状的含义
二、申诉状的特点和种类
三、申诉状的写作要求和注意事项 第六节民事再审申请书
一、民事再审申请书的含义
二、民事再审申请书特点
三、民事再审申请书的写作要求和注意事项 第七节劳动争议仲裁申请书
一、劳动争议仲裁申请书的含义
二、劳动争议仲裁申请书特点
三、劳动争议仲裁申请书写作要求和注意事项 第八节行政复议申请书
一、行政复议申请书的含义
二、行政复议申请书特点
三、行政复议申请书写作要求和注意事项 【思考与训练】
第八章科研专用文书 【教学目的】
了解记录社会科学和自然科学领域在实验、观测和理论探讨等方面具有新的研究成果和创新见解的文章的含义、特点与种类,掌握其写作要求和注意事项,学会写作。【学习重点】
科技论文、学术论文、毕业论文的相关知识与写作规范。【一般了解】
科技报告、学术情报的相关知识与写作规范。【本章要点】 第五节科技报告
四、科技报告的含义
五、科技报告的特点和种类
六、科技报告的写作要求 第六节科技论文
一、科技论文的含义
二、科技论文的特点和种类
三、科技论文的写作要求和注意事项 第七节学术论文
四、学术论文的含义
五、学术论文的特点和种类
六、学术论文的写作要求 第八节毕业论文
四、毕业论文的含义
五、毕业论文的特点和种类
六、毕业论文的写作要求 第五节学术情报
一、学术情报的含义
二、特点和种类
三、学术情报的写作 【思考与训练】
第九章其他文书写作 【教学目的】
了解申论、解说词、对联、书信等应用文体的含义、特点与种类,掌握其写作要求和注意事项,学会写作。
【学习重点】
申论、书信的相关知识与写作规范。【一般了解】
解说词、对联的相关知识与写作规范。
【本章要点】 第一节申论
一、申论的含义
二、特点和种类
三、申论的范例分析
四、申论的能力训练 第二节解说词
一、解说词的含义
二、解说词的特点和种类
三、解说词的写作要求
四、解说词写作的注意事项 第三节对联
一、对联的含义
二、对联的特点和种类
三、对联的写作 第四节书信
一、书信的含义
二、书信的特点和种类
三、书信的结构和写作 【思考与训练】
第十章网络应用文体写作
【教学目的】了解以电脑、手机等为载体来写作、存储,以网络技术支持实现其传播、阅读功能的应用性文体体的含义、特点与种类,掌握其写作要求和注意事项,学会写作。【学习重点】网络文体的写作及规范。【一般了解】在线写作及其特征 【本章要点】 第一节概述
一、网络应用文体的含义
二、网络应用文体的基本特征 第二节在线写作及其特征
一、非线性的思维模式
二、写作的结构由封闭趋于开放
三、表达的快速与手法的多感觉通道
四、文本语言的简洁与明快 第三节在线写作的行为规范 第四节网络文体的写作
一、互联网电子邮件的写作
二、帖子的写作
三、博客的写作
四、短信的写作 【思考与训练】
第二篇：《应用文写作》教学大纲
《应用文写作》教学大纲
课程名称：应用文写作
总学时：28理论学时：24总学分：1
适用专业：各专业
培养目标：要求学生通过本课程的学习，掌握应用文写作的基础理论，能写作常用的应用文。
一、课程性质、目的及任务
本课程是高等学校文、法、经、哲、理、工、农、医各专业的公共基础课之一。目的是使学生通过学习，具有扎实的应用写作理论知识及常用应用文体的分析、评价及实际写作能力。这门课主要的特点是实践性和综合性强。特别需要注重培养学生适应于当今经济、社会发展所需要的应用文体的独立的写作技能。
二、课程教学基本要求
本课程力求使学生在以下几个方面进一步有所提高：
1、使学生进一步懂得知识经济时代是功利和效益的时代，又是思辩和理性的时代，在强调应用写作工具性的同时，应突出人文性。使学生懂得写作与生活、做人的关系，从根本上提高学习应用写作的自觉性和积极性。
2、学习、掌握比较系统的应用写作的基础理论知识，用以指导写作实践，提高分析、鉴赏能力，提高实际写作技能。
3、结合各章节单元教学要求，引导学生探索各类应用文体的文体格式、写作方法和写作规律，明白“为何写”、“写什么”、“怎样写”。
4、引导学生理解学习此课程，重要的是实。应用文产生于实践而又服务于实践，因此要认真研究应用文写作的理论与内在规律，更要在理论指导下多练多写。是否进行严格科学的训练，是学习此课程成败的关键。
三、课程教学基本内容
第一章 应用文概论
第一节应用文概述、特性和功用
第二节应用文主体
第三节应用文写作客体
第四节应用文写作过程
第二章 行政公文
第一节行政公文概述
第二节行政公文写作
第三章 事务文书
第一节调查报告
第二节计划
第三节总结和述职报告
第四节简报和文摘
第五节章程和启事
第六节海报和条据
第四章
第一节合同
第二节广告 经济文书
第五章 专用文书
第一节专用书信类文书
第二节致辞类文书
第三节 对联
四、学时分配
第一章4学时第二章6学时第三章6学时
第四章6学时第五章6学时
五、教材与参考书
《应用写作》诸孝正陈妙云编著广东高等教育出版社2003年3月修订版
参考书：
《应用文写作》赵永贤主编 河海大学出版社2003年2月第一版
《应用写作》丁晓昌主编 南京师范大学出版社2002年3月第一版
六、有关说明
1、先修课程： 无
2、适用专业：各专业
3、考试：课堂开卷考查
及作业：应用文习作
5、撰稿人：魏形峰
《应用文写作》课程简介
本课程是全校公共选修课，通过基础理论的学习，使学生具备基本的应用文写作理论，并且能运用所学理论分析、评价日常所见的应用文；通过对行政公文、事务文书、经济文书和专用文书的学习，使学生具备基本的应用文写作能力，会写作常用的应用文。
本课程学习注重理论联系实际，特别强调学生的动手（实际写作）能力的培养。
第三篇：应用文写作教学大纲
《应用文写作》课程教学大纲
授课专业（群）：全院相关专业
课程英文名称：Pratical Writing学分：
2一、课程的地位和作用
本课程是专业群下设各专业共同必须掌握的一门专业基础课程。本课程在介绍基本理论和基础知识的基础上，比较系统的介绍和讲授了当前社会生活中常用的应用文书写作的知识和技巧，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。通过本课程的学习，使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要。还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质，有利于学生的可持续发展。
二、课程教学内容
本门课程为32学时，通过理论授课，使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧，并经相应的习作训练，使学生的写作水平得以提高，并能够自如进行各种应用文体的写作。
第一章 应用写作理论知识（讲授4学时）
1、课程内容
本章首先对应用文书写作进行了概述，然后介绍应用文书写作的思路与结构、语言与表达方式，为后续知识的学习奠定基础。
2、重点、难点
（1）教学重点：应用文书的涵义与特点；应用文书写作的常用思路；应用文书的主要表达方式。
（2）教学难点：材料处理的常用方法；递进思路、并列思路和比较思路的用法；材料与观点的组织形式；段落展开的常见方式；
3、基本要求：
（1）掌握应用文书的涵义与特点；
（2）了解主旨的作用，掌握显旨的主要方法；
（3）理解材料处理的常用方法 ；
（4）了解思路与结构的一般关系，理解应用文书写作的常用思路，掌握递进思路、并列思路和比较思路的用法；
（5）了解层次与段落的一般关系、开头与结尾的展开方式，掌握段落展开的常见方式；
（6）了解应用文书的主要表达方式，掌握应用文书常用的说明、论证和概括叙述方法。
第二章大学生通用文书（讲授4学时）
1、课程内容
本章主要结合学生的学习、就业实际，介绍了大学生通用文书的写作，如竞聘辞、毕业论文、求职信、简历、劳动合同的基本特点和写作方法。
2、重点、难点
（1）教学重点：学术论文编制提纲的方法；工科毕业设计的一般结构内容和写法，求职信的写法；能够写出体现自己特点的规范简历。
（2）教学难点：工科毕业设计报告的解释、说明技巧；学术论文的选题、论证方法；应聘式和非应聘式求职信的结构内容和写法；简历中能力、特长及个性评价的写法。
3、基本要求：
（1）了解竞聘辞的含义、用途以及特点和类型；
（2）理解实习报告的含义及写法，掌握毕业论文或设计的写法；
（3）了解求职信的涵义和类型，理解求职信的特点，掌握求职信的写法；
（4）了解简历的含义、用途以及特点和类型，掌握简历的写法。
第三章 公文（讲授6学时）
1、课程内容
本章首先对行政公文写作知识进行了概述，为后续公文文种的学习奠定基础。然后通过精讲理论知识和实训，对各种公文的涵义、用途进行介绍，使学生明确各种公文的特点和类型，并掌握其写作方法。
2、重点、难点
（1）教学重点：公文格式简图；公文行文方向；会议纪要、通知、请示、函的写作；
（2）教学难点：对文头、主文和文尾部分主要内容的记忆；公文行文规则；各种公文适用范围、特点。
3、基本要求：
（1）掌握公文格式，熟悉文头、主文和文尾部分主要内容；
（2）掌握公文行文方向；
（3）了解公文正文基本内容和公文的特点；
（4）了解决定的概念，理解决定的适用范围、特点和类型；
（5）了解会议纪要的涵义、用途，理解会议纪要的特点和类型，掌握各类会议纪要的写法；
（6）了解通告的涵义、用途，理解通告的特点，掌握通告的写法；
（7）了解通知的涵义、用途，理解通知的特点和类型，掌握通知的写法；
（8）了解通报的涵义、用途，理解通报的特点和类型，掌握通报的写法；
（9）了解报告的概念，理解报告的适用范围、特点和类型；
（10）了解请示的涵义、用途，理解请示的特点和类型，掌握请示的写法；
（11）了解函的涵义、用途，理解函的特点和类型及写法；
（12）了解意见的概念，理解意见的适用范围、特点和类型。
第4章 会务文书（讲授2学时）
1、课程内容
本章主要选取了会务文书进行讲解，通过精讲理论知识和实训，对会议记录、开幕词、闭幕词、简报的涵义、用途进行介绍，并对重要文种的写作方法进行着重训练。
2、重点、难点
（1）教学重点：会议记录的结构和写法；简报的样式、结构；
（2）教学难点：会议进行情况的掌握和摘要式记录的处理；简报的写法。
3、基本要求：
（1）了解会议记录的涵义和特点，掌握会议记录的写法；
（2）了解开幕词、闭幕词的涵义；
（3）了解简报的涵义和类型，理解简报的特点，掌握简报的写法。
第5章 事务文书（讲授4学时）
1、课程内容
本章有针对性地选取了一些事务文书进行讲解，通过精讲理论知识和实训，对计划、总结、启事和产品说明书的涵义、用途进行介绍，并对重要文种的写作方法进行讲解。
2、重点、难点
（1）教学重点：计划主体的写作内容；总结常见的结构方式；常用启事的写作内容；产品说明书正文的写法；
（2）教学难点：计划条文的具体性和可行性；启事标题的写法；产品说明书的特点及与广告的区别。
3、基本要求：
（1）了解计划的涵义和用途，理解计划的特点和类型，掌握计划的写法；
（2）了解总结的涵义和用途，理解总结的特点和类型，掌握总结的写法；
（3）了解启事的涵义，理解启事的特点；
（4）了解说明书的用途和特点，掌握说明书的写法。
第6章 经济文书（讲授8学时）
1、课程内容
本章选取了经济生活中的一些应用文书进行讲授，通过精讲理论知识和实训，对经济合同、招标书、投标书、市场调查报告、经济纠纷起诉状、经济纠纷上诉状的涵义、用途进行介绍，并对重要文种的写作方法进行讲解。
2、重点、难点
（1）教学重点：经济合同订立的原则；市场调查报告导言和主体的写法；
（2）教学难点：经济合同的写作方法；市场调查报告的材料处理、分析及结论与建议之间的关系。
3、基本要求：
（1）了解经济合同的涵义和用途，理解计划的特点和类型，掌握经济合同的写法；
（2）了解招标书、投标书的涵义和用途，理解招标书、投标书的特点和写法；
（3）了解市场调查报告的涵义，理解市场调查报告的特点，掌握市场调查报告的写法；
（4）了解经济纠纷起诉状、经济纠纷上诉状的涵义和用途，理解经济纠纷起诉状、经济纠纷上诉状的特点和写法。
第7章 礼仪信函（讲授2学时）
1、课程内容
本章选取了一些礼仪信函文书进行讲授，通过精讲理论知识和实训，对感谢信、邀请书、请柬的涵义、用途进行介绍，并对其的写作方法进行讲解。
2、重点、难点
（1）教学重点：感谢信的结构内容和写法；邀请书、请柬的结构内容的齐备性、典雅性；
（2）教学难点：感谢信、邀请书、请柬的写作方法。
3、基本要求：
（1）了解感谢信的涵义和用途，理解计划的特点和类型，掌握感谢信的写法；
（2）了解邀请书、请柬的涵义，掌握邀请书、请柬的写法；
三、课程教学的基本要求
1、课堂讲授
（1）运用多媒体教学手段；
（2）处理好理论讲授和写作训练的关系；
2、教学辅助资料
应用文写作全程课件，包括电子教案、各章节课件、课堂训练等。
3、作业
作业题内容紧扣要求掌握的章节，形式主要以课后习题练习、课堂文体训练为主，加深学生对应用文体的理解与熟悉，认真批改，并按实际给出成绩。
4、考试
期末考试为闭卷形式，考试内容以要求掌握的内容为主，以考查学生对应用文体的基础知识的理解及实际文体写作能力的掌握，尽量避免死记硬背式的考试。期末考试成绩占总评成绩60%，其他作业、课堂表现、到课率占总评成绩的40%。
四、建议教材及教学参考书
1、建议教材：
《高职应用文写作》，杨文丰编著，中国人民大学出版社，2010年9月
2、建议教学参考书：
丁晓昌主编，《应用文写作》，苏州大学出版社，2009年8月
刘葆金主编，《经济应用文写作》，东南大学出版社，2003年7月
孙绍玲编，《应用文写作》，东北财经大学出版社，2006年8月
第四篇：应用文写作教学大纲
《应用文写作》课程教学大纲
总学时数：45 学分：3 课程性质：公共基础课
一、课程性质与作用
《应用文写作》是一门培养学生应用写作能力，综合性和实践性都很强的的公共基础课程。本课程把培养学生“解决实际问题的能力”和“自主学习能力”放在突出的位置上，以日常文书、行政公文、事务文书、经济文书、宣传文书、职业文书等文种的文体知识和写作训练为主要教学内容，并通过案例分析和写作训练，培养学生处理职业生涯及日常生活应用文的写作能力，激发学生的自主学习能力，让学生具备未来职业生涯的可持续发展能力。
应用文写作作为人类社会的交流形式、管理手段和思维载体，同谋生、职薪、生活水准联系在一起，成为人生竞争的一种重要能力，能根据职业工作需要撰写相应的应用文是每一个接受高等职业教育的学生必备的岗位技能之一。应用文写作技能是现代人能力结构中不可缺少的组成部分，它被认为是现代人必备的五大核心能力之一。
二、教学目标
本课程旨在着重提高学生写作常用应用文的能力。通过学习本课程，达到以下要求：
1、掌握常用应用文文种的种类、写作结构和写作要求。
2、学会在生活工作中，选择恰当的文种处理公务和日常事务。
3、在写作实践的基础上，找出实用文体写作的基本规律，具备举一反三的能力。
三、教学纲要
（一）学时分配
（共45课时，其中理论教学20课时，实践性教学18课时，复习2课时，考试2课时，机动3课时）： 模块一：应用文写作概述（2课时）
模块二：日常文书写作：请假条、介绍信、证明信（4课时）模块三：事务文书写作：计划、总结（4课时）
模块四：常用行政公文写作：公文概述、通知、通报、请示、报告、函（12课时）
模块五：经济文书写作：广告文案、合同、调查报告（6课时）模块六：宣传文书写作：消息、演讲稿（4课时）模块七：职业文书写作：求职信、个人简历（4课时）
（二）课程类型设计
根据本课程特点，设计以下两类课型：
（一）理论教学课设计
1、教学内容：
模块一 绪论 ：了解应用文的概况，掌握应用文的概念、应用文的沿革、应用文的特点、应用文的作用等知识 模块二 日常文书写作：了解请假条、介绍信、证明信的概念、特点，掌握这三个文种的写作格式和写作要求。
模块三 事务文书写作：了解计划、总结的概念、作用、特点，掌握这两个文种的写作格式和写作要求。
模块四 行政公文写作：了解通知、通报、请示、报告、函的概念、特点，掌握这五个常用文种的写作格式和写作要求。
模块五 经济文书写作：了解广告文案、合同、调查报告的概念、特点，掌握这三个文种的写作结构和写作要求。
模块六 宣传文书写作：了解消息、演讲稿的概念、特点，掌握这两个文种的写作结构和写作要求。
模块七 职业文书写作：了解求职信、个人简历的文体知识，掌握求职信和个人简历的写作结构和写作要求。
2、教学安排：本课程课时少，教师在课堂上指导学生领会写作的要领，以具体的案例形式作为各种文体的主要讲授形式，可以给学生一种具体的文体概念，有助于学生的理解和吸收。本着理论知识够用和精讲多练的原则，以简明扼要、通俗易懂的形式表现能力点和技能点。
3、教学要求：学生做好课前预习工作，找出难点、重点，课堂上着重解决学生较难掌握的重点。
（二）实训课设计
1、教学内容：根据《应用文写作》学习目标要求，实践写作能力的培养是本课程的重点内容。针对七大知识模块，设计了七大模块的实训方案。模块一 绪 论 实训
（一）文章修改符号的运用
模块二 日常文书写作 实训
（二）请假条写作
模块三 事务文书写作 实训
（三）计划写作
实训
（四）总结写作 模块四 行政公文写作 实训
（五）公文格式的训练
实训
（六）通知写作
实训
（七）通报写作 实训
（八）请示写作
实训
（九）报告写作
实训
（十）函写作
模块五 经济文书写作 实训
（十一）广告文案写作
实训
（十二）合同写作 实训
（十三）调查问卷设计
模块六 宣传文书写作 实训
（十四）消息写作
实训
（十五）演讲稿写作
模块七 职业文书写作 实训（十六）求职信写作
实训（十七）个人简历写作
2、教学安排：教师出示典型案例、典型错误案例让学生分析和修改；学生通过网络等途径寻找案例，分析点评；教师提供材料让学生作课堂及课外情景模拟写作；学生走出课堂，通过实际调查、查阅资料完成写作任务。
3、教学方法：理论教学与写作训练相结合；学生个别完成与分小组完成相结合；课堂实践与课外实践相结合。
四、考核方式
由学习态度、平时成绩和期末卷面成绩三部分构成。其中学习态度占20%，平时成绩占30%，期末考试成绩占总成绩的50%，其中平时成绩包括：作业、课堂讨论成绩及表现、社会实践写作成果等。
五、教材与参考书
教材：选用高等学校十一五规划教材《应用文写作》，主编李薇
参考书：
李光《应用写作与实训教程》
江少川《实用写作教程》
1、《应用写作》，张德实主编，高等教育出版社
2、《财经应用文写作训练》，邱宣煌主编，东北财经大学出版社
3、《基础写作教程》，裴显生主编，高等教育出版社
4、《现代应用写作教程》，韩国海主编，浙江大学出版社
5、《商务文书写作理论与实务》程大荣 潘水根编著
6、《实用文书200篇》，郑楚主编，海峡文艺出版社
7、《经贸秘书实务》，胡宝坤主编，清华大学出版社
8、《现代应用写作实训》，徐秋儿主编，浙江大学出版社
9、《新编应用文体写作》，刘会芹主编，西安交通大学出版社
10、《公文写作、处理、与病例评改》，马伟胜主编，广西人民出版社
11、《应用写作案例实训教材》，竹潜民主编，浙江大学出版社
12、《病文评析与修改》，朱悦雄主编，广东高等教育出版社
13、《大学应用文写作》，王景科主编，山东人民出版社
14、中国写作学会会刊、写作学科核心期刊《写作》，15、全国应用写作核心期刊《应用写作》 网络资源：
16、大众写作网 http://www.xiexiebang.com
17、论文应用文写作大全 http://www.xiexiebang.com
18、华夏论文应用文网 http://www.xiexiebang.com 19、24小时教学网 http://24jx.com 20、应用文写作学习论坛QQ群：52839289
第五篇：电力应用文写作教程
电力应用文写作讲义
什么是电力应用文？
电力应用文是应用文的一种。因此，首先我们要了解什么是应用文。
应用文是一个大的概念。从广义上来讲，一切文章都是应用文体。支是在具体文章写作种，由于写作目的的不同，所写的文章的性质、形态也就不同，于是就产生了各种不同的文体。我们把侧重于文章写作中的实际需要注意写作能力的培养和应用的问题，称作应用文体。他应用范围广，使用频率高，实用价值大，与人们生活和生产活动关系最之间最密切。
电力应用文是应用文的一种。因此，它的定义既有应用文的一般属性，又有它自身专业特点的含义。概括地表达它的定义是：电力应用文是电力系统及所属各个部门和企业在专业生产、学校教育、科学研究、职能管理和多种经营等活动中，经常使用并具有电力专业特性的一种应用文体。
二、电力应用文的特点有四个方面
1、专业性：这是由于电力应用文所反映的专业内容和在文中使用较多的行业术语形成的。也是有别于一般应用文的最显而易见的特点之一。
2、真实性：电力应用文必须真实、准确、实事求是，不允 许有半点虚假。为了避免从内容到语言表述上的欠当，电力应用文不允许使用模棱两可的词语。
3、时效性：一篇好的电力应用文能让人从它描述的科研成果和反映的电力事业发展的状况，看出它的时效性。也就是能让人们看处时代特征，即鲜明的年代感和时代气息。
4、通俗性：文章是写给人看的。写文章要让人家看明白。我们写出的电力应用文人家看不懂，那就失去了写作的价值。
三、学习电力应用文的目的意义
我们学习电力应用文，是要切实掌握和充分利用它，把它作为一种进行科研、生产和管理的重要手段，在各自的岗位上，位电力事业的发展做出应有的贡献。通过电力应用文的学习和运用，应达到以下目的：
1、培养写作能力，提高业务素质
2、开发智力资源，造就创造型人才
3、促进理论与实践相结合，学以致用
职能管理应用文
第一章 通用公文
通用公文是公务活动中经常使用的，具有特定格式和内容的公务文书，简称文件。由于电力工业在国民经济中的重要地位和电力生产的特殊性，要求电力系统上下各级机关、党政领导部门和生产部门之间密切联系，沟通情况，从而使上下各部门、个人
和组织之间，统一意志、协调行动，发展电力生产，为我国电力事业做出更大贡献。为此，就特别需要日常通用公文这个工具，如上级党政机关可用它来颁布和贯彻政策法令、布置任务、指导工作；下级机关和生产部门用它来请示工作、汇报情况；各部门之间用它来洽谈事务、互通消息、交流经验等等。因此写好日常通用公文是电力部门的实际需要。
第一节 上行公文
上行公文是下级机关、企事业单位、团体想上级机关报送的文书。常用的有请示和报告两种。
一、请示
请示是下级机关或团体提请上级对某项工作或问题做出指示，要求给与答复、审核批准的期复性文件。请示大多在工作中发生新情况、出现新问题，提出处理办法，需要上级做出指示和回答，或工作中遇到急需解决而又非本单位能解决的问题，请示上级批示，或工作中遇到困难，需要上级帮助解决等等的情况下使用。
二、报告
报告是下级单位或团体向上级机关汇报工作、反映情况、回复咨询或报送材料和重要物件的陈述性文书。电力系统中，常用的报告有下列四种：
1、工作报告
工作报告是把某项工作进行到一定的阶段或完成情况向上
级机关汇报所写的报告。这种报告能及时把工作情况汇报给上级机关，便于领导掌握情况，指导工作。为此在这种报告中应把当前阶段工作情况、取得的成绩、存在的问题及取得的经验教训说清楚，并做出夏党的分析和判断，最后再提出下一步工作的具体意见或设想，以便上级了解和指示。
2、情况报告
情况报告是下级机关答复上级机关询问某一偶然发生的情况专题向上级机关汇报而写的报告。写这种报告要抓住事物的本质，把问题或情况的原委、性质和对它的基本看法说清楚，必要时还要提出处理意见。
3、答复报告
答复报告是下级机关询问某一问题或情况而写的报告。写这种报告要针对所文做出回答，不要立体，也不能节外生枝。
4、例行报告
例行报告是按照有关规定、到时必须呈给上级机关的报告。如工作总结报告等。
三、请示和报告的写法
请示和报告的行文格式大体相同，但要注意内容上的差别。请示和报告一半有如下四个部分组成：
1、标题（也称文由）
写在文件正文上方的正中央。标题包括三个方面的内容：发文单位、发文事由、公文种类。发文单位必须写全称，以免误解。发文事由是标题的核心，它的前边一般冠以“关于”二字，跟石油组成介词结构，表示发文所涉及的事项。公文的是由要用简洁明了的语言把公文的主要内容概括出来。
2、编号
一般写在版头的下方，也要写在标题的下方。
3、主送机关
在标题下一行或编号下一行等各写接受报告或请示的上级机关名称或领导称谓。受双重领导的单位对上级机关的请示，只能主送负责答复所请示文体的哪一个上级机关，以便于负责答复。
4、正文
正文是报告或请示的具体内容。这一部分要简明篇二：电力应用文习题库
《电力应用文》习题库
第一章：
名词解释：
1、应用文：
2、电力应用文：
3、主题：
4、材料：
5、结构：
6、叙述：
7、表达方式：
8、描写：
问答题：
1、应用文的特点？
2、电力生产管理应用文内容有哪些？
3、应用文表现主题有哪些特点？
4、如何选择材料？
5、应用文结构安排的特点？
6、应用文的语言有什么特点？
7、应用文常用的表达方式有哪些？ 简述题：
1、应用文对主题的要求是什么？
2、应用文在材料的选择上的具体要求是什么？
3、主题、材料、结构在文中的关系是什么？
4、应用文常用的结构模式怎样？
5、各种表达方式的特点是什么？
6、应用文常用的说明方法有哪些？
7、说明文的说明顺序有哪些？
8、议论文由哪几个要素组成？
9、应用文议论部分的特点？
10、应用文常用的论证方法有哪些？
11、怎样才能写好应用文？
第二章 常用应用文
名词解释：
1、单据：
2、慰问信：
3、申请书：
问答题：
1、条据包括哪些内容？
2、写便条应写清什么？
3、常用的便条有哪些？
4、便条的格式和写法怎样？
5、单据的重要作用是什么？
6、单据的格式和写法怎样？
8、常用书信一般包括哪些内容？
9、申请书的使用范围怎样？
简述题：
1、慰问信的格式内容要注意哪些方面？
2、申请书的格式和写作要求是什么？
第三章 行政公文
名称解释：
1、行政公文：
2、通知：
3、通报：
4、报告：
5、请示：
6、批复：
7、意见：
8、函：
9、会议纪要：
问答题：
1、公文的特点是什么？
2、电力系列公文有哪些？
3、从行文方向上分，公文分为几类？试举例。
4、通知可分为几类？
6、通报与通知有何区别？
7、写报告应注意什么？
8、请示正文的写法怎样？
9、请示的注意事项？
10、批复的注意事项？
11、意见主体部分的写法？
12、写“意见”应予注意的问题是什么？
13、写作“函”的注意事项？
14、会议纪要的主要作用是什么？
15、会议纪要的注意事项？
简述题：
1、写作高质量公文的要求？
2、初学写作公文应注意什么？
3、通知的结构怎样？
4、通知正文部分的结构？
5、简述转发批转类写法
6、会议通知的写法？
7、事务性通知适用的范围？
8、表彰性通报的写法？
9、批评性通报的写法？
10、情况性通报的写法？
11、综合报告的写法？
12、简述专题报告的写法？
13、请示与报告的区别在哪里？
14、批复正文的写法
15、会议纪要的主要作用是什么？
16、会议纪要与会议记录的区别？
17、简述决议性会议纪要正文写法。
18、布置性会议纪要正文的写法。
第四章 事务文书 名词解释：
1、计划：
2、总结：
3、述职报告：
4、调查报告： 问答题：
1、事务文书与行政公文的区别是什么？
2、事务文书与公文的相同点？
3、常用事务文书的分类怎样？
4、计划可以分为哪几类？
5、写作条文计划的步骤有哪些？
6、表格式计划的特点？篇三：电力应用文练习卷
电力应用文练习卷
一、判断题: 1.公文标题由发文事由+文种两部分构成。()×应更正为：公文标题一般由发文机关名称+发文事由+文种三部分构成。2.公文的成文时间一般以打印的日期为准。()×应更正为：公文的成文时间一般以领导人签发的日期为准。3.几个机关联合发文，一般只标明主办机关的发文字号。()√
4.公文主体的结构大致可分为三种类型，即篇段合一式、因果式和分块式。()√
5.规定、办法和条例都不是通用公文文种。()√
6.经审核后的公文，按程序应进行登记编号。()×应更正为：经审核后的公文，按程序应由领导人进行签发。7.所有的正式公文都要加盖印章。()×应更正为：除会议纪要外，其他正式公文都应当加盖印章。8.公文的各个组成部分在公文文面上所占的位置叫公文结构。()×应更正为:公文的各个组成部分在公文文面上所占的位置叫公文格式。9.发文字号又叫做公文编号。()×应更正为：发文字号是发文机关编排的公文代号，而公文编号则是一件公文印制份数计数后给予的编号，它们是两个不同的概念。10.公文的标题不受规定格式的约束，这是它与其他应用文标题的共同之处。()×应更正为：公文的标题要受一定格式的约束，这是它与其他应用文标题的主要区别。11.起草公文时不得使用圆珠笔或铅笔。()√
12.上行文和下行文在格式上是有区别的。()√
13.标引主题词应当按照文种-范围-内容的顺序进行。()×应更正为：标引主题词应当按照范围-内容-文种的顺序进行。14.国务院1993年修订发布的《国务院行政机关公文处理办法》把公文划分为10类15种。()×应更正为：把公文划分为12类13种 15.公文的格式是指公文正文的内部组织、构造。()×应更正为：公文的结构是指公文正文的内部组织、构造。16.在进行主题词标引时，首先要选择最能够直接揭示公文主题概念的词。()√
17.平行文是指行政级别相同的机关之间相互往来的公务文书。()×应更正为：平行文是指同级机关或不相隶属的机关之间相互往来的公务文书。18.制定计划要遵守科学性、政治性、权威性的原则。()×应更正为：制定计划要遵守科学性、整体性、具体性的原则。19.调查报告侧重反映调查研究的过程。()×应更正为：调查报告侧重反映调查研究的结果。20.总结的格式包括标题、概述、正文、结尾四部分。()21.当事人不能以法人身份签定合同。()×应更正为：当事人如不具备法人资格，则不能以法人身份签定合同。22.公文标题中的发文机关和发文事由两部分在特定情况下都可省略，唯有文种不可缺少。()√
23.引用公文应当先引文号，后引标题。()×应更正为：引用公文应当先引标题后引文号。24.“决议”适用于记载、传达会议情况和议定事项。()×应更正为：会议纪要适用于记载、传达会议情况和议定事项。25.公文中的“印发标记”栏目应标注上该单位承办部门的标记。()×应更正为：公文中的印发标记栏目应标注上该单位公文管理部门的印记。26.公文如不加盖印章，就不具有法定的存在权。()√ 27.标引主题词，在公文所反映的时间因素和位置因素超出主题词表规定的范围时，可进行自由标引。()√
28.按照公文的性质和使用范围来划分，可以把公文分为上行文、平行文和下行文三类。()×应更正为：按照公文的性质和使用范围来划分，可以把公文分为通用公文、常用公文和专用公文三类。29.领导人签发的时间即公文的成文时间，它是公文生效和查考的重要依据之一。()√
30.公文的成文时间应当用汉字表示。()√
31.几个单位联合发文，就要编几个单位的文号。()×应更正为：几个单位联合发文，只编主办单位的文号。32.对公文进行标密时，保密时间和保密等级的最长期限一致可不注明。()√
33.公文写作程序大致可分为四个步骤，其中第三步是构思列纲。()×应更正为：第三步是草拟初稿。34.决定和通报这两个文种都可适用于表彰先进或批评错误。()√ 35.某单位在答复不相隶属单位的问题时用了“函”，这一文种的运用正确与否。()√
36.公文如有附件，应当在正文之下，成文时间之上标明顺序和名称。()√ 37.对属于国家秘密的公文，如工作需要，经有关领导人批准后，可以翻印或复印。()×应更正为：除绝密或者注明不准翻印的公文以外，其他的经有关领导人批准后，可以翻印或复印。38.标引主题词时，应当按照词的涵义由大到小选择。()×应更正为：标引主题词时，应当按照词的涵义由小到大选择。39.使用主题词主要是为了概括公文的主题内容。()×应更正为：使用主题词主要是为了便于公文信息在计算机中的输入、储存和检索。40.会议纪要兼有上行文、平行文和下行文的特征。()41.标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。()√
42.抄报机关是公文格式的组成部分之一。()×应更正为：抄报机关不是公文格式的组成内容。43.电力行业的国家秘密，其密级分为机密和秘密两种。()√
44.在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，用“通报”这一文种。()×应更正为：在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，用通告这一文种。45.拟稿后未经审核而送领导人签发的公文，在公文处理上叫逆程序运转。()√
46.各级行政机关的行文关系，应当按照各自的隶属关系和职权范围确定。()√
47.各级行政机关一律不准越级上报公文。()×应更正为：各级行政机关一般不得越级上报公文，只有在遇有特殊情况时才能越级行文。
48.公文中的计量单位，必须使用国际统一的计量单位。()×应更正为：公文中的计量单位，必须使用国家法定计量单位。49.公文内使用简称时，应当先使用全称，并注明简称。()√
50.公文中的数字，应当使用阿拉伯数码。()×应更正为：公文中的数字，除一些特殊规定的必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数码。51.未经发文机关文秘部门审核的文稿，领导人一律不予受理签发。()×应更正为：未经发文机关文秘部门审核的文稿，领导人原则上不予受理签发。52.所有的上行文，在标题中都应当标注发文机关名称。()√ 53.一正式公文的主题词为：“先进、表彰、决定”。该公文系平行公文。()×应更正为：该公文应为下行文 54.国务院1993年修订发布的《国家行政机关公文处理办法》，将“公告和通告”划分为一类两种。()√
55.计划、总结、决议都不是通用公文的文种。()√
56.发文字号是公文格式中本体部分的内容之一。()×应更正为：发文字号是公文格式中附加标记部分的内容之一。57.标引主题词，一般选择3-5个，最多不超过7个。()√
58.公文的主体部分在结构上比较复杂，篇幅也比较长时，一般采用篇段合一式的写法。
()×应更正为：在这种情况下，一般采用分块式结构。59.某省冶金厅要向该省电力局申请增加用电指标，在行文时要用“请示”这一文种。()×应更正为：在这种情况下要用函这一文种。60.由于公文的具体内容和行文关系的不同，公文的结尾方式和结尾用语也各有不同的要求。()√
61.公文写作的思维活动在构思列纲的过程中就已经开始了。()×应更正为：公文写作的思维活动在准备材料的过程中就开始了。62.公文的修改定稿一般可以分为三个步骤，即核稿、校对和用印把关。()×应更正为：三个步骤是：修改、审核和清样校对。63.公文具有法定的权威性和约束力。()√
64.凡是按照一定的形式处理公务的活动都称为公文。()×应更正为：凡是按照一定的书面格式处理公务的行文都称为公文。65.凡是涉及到国家秘密的公文，都应当进行标密。其标识位置应在公文版头的左上方。()√
66.公文的本体部分，是指公文中具有实际意义的文字部分。()×应更正为：公文的本体部分，是指公文中表达实际内容的主要文字部分。67.国家秘密中，秘密级的保密期限最长为10年。()√ 68.某局的一份公文字号为“××办发[1995]015号”。其中“××办发”叫做发文机关标志。()×
应更正为：其中“××办发”叫做发文机关代字。69.公文的结构是由文头部分、主题部分和文尾部分组成的。()×应更正为：公文的结构是由开头(导语)部分、主体部分和结尾部分组成的。70.一公文的主题词为审计 机构 通知，其中第二个词表示该公文的内容。()√ 71.某机关要转发一不相隶属机关的公文，在发文时应当用函这一文种。()×应更正为：在发文时应当用通知这一文种。72.行文关系主要有三种：即上行文、平行文、下行文。()√
73.主题词由反映公文重要内容的名词或介词组成。()×应更正为：主题词由反映公文重要内容的规范化名词或名词词组组成。74.目前在进行公文处理中，依据的法规性文件是国务院1987年发布的《国家行政机关公文处理办法》。()×应更正为：目前依据的法规性文件是国务院1993年修订发布的《国家行政机关公文处理办法》。
二、单项选择题: 1.属国家秘密内容的文件，其标密位置应在()。a．公文版头右上方 b．公文版头左上方 c．公文标题左上方 b 2.发文需注明“签发人”的文件是()。a．上行文 b．平行文 c．下行文 a 3.适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项的文种是()。a．通知 b．通报 c．通告 c 4.公文的各个组成部分在公文文面上所占的位置叫()。a．公文格式 b．公文结构 c．公文名称 a 5.几个单位联合发文，要编()的文号。a．行政级别最高单位 b．所有单位 c．主办单位 c 6.下级机关向上级机关请求指示、批准事项的公文文种是()。a．申请报告 b．请示报告 c．请示 c 7.下列文种不属于国务院发布的12类13种的是()。a．布告 b．公告 c．通告 a 8.对“急件”办理的时限要求一般是()。a．随到随办 b．1-3天 c．3-5天 b 9.公文成文时间以()日期为准。a．打印 b．用印 c．领导人签发 c 10.书面形体的国家机密，机密级的标识是()。a．机密★ b．机密 c．机密▲ a 11.行文的对象即负责承办的受文单位叫()。a．抄报机关 b．抄送机关 c．主送机关 c 12.公文如有附件，其位置应在()标明。a．正文之下、成文时间之上 b．成文时间之下、印发标记之上 c．印发标记的间隔线内 a 13.适用于对重要事项或者重大行动做出安排的公文文种是()。a．命令 b．决定 c．指示 b 14.下列文种中，不属于下行文的一组是()。a．决定、指示 b．通知、通报 c．请示、报告 c 15.引用公文时，应当()。a．先引标题后引发文号 b．先引文号后引标题 c．只引标题或文号 a 16.发文处理中，拟稿之后的一个程序是()。a．签发 b．编文号 c．审核 c 17.构成一个完整的公文标题的内容是()。a．发文事由+文种 b．发文机关+文种 c．发文机关名称+发文事由+文种 c 18.1993年国务院发布的关于公文处理的法规文件是()。a．《国务院公文处理暂行办法》 b．《国家机关公文格式》 c．《国家行政机关公文处理办法》
c篇四：应用文写作测试题附答案
全国2013年10月自学考试应用文写作试题
课程代码：02126 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2．每小题选出答案后，用2b铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共22小题，每小题1分，共22分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1．在立意的过程中，必须根据材料确定主旨，借助材料表现主旨，因此，立意具有 a．客观性 b．主观性 c．观念性 d．时代性 2．作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图，从现实生活和文献资料中选取，使用的一系列事实根据和理论根据是应用文的 a．立意 b．准备 c．拟写 d．材料
3．应用文语言是要求用词造句要规范，符合现代语法规律，是要求语言 a．精确 b．真实 c．正确 d．完整
4．写作者组织材料，设计安排结构的过程是应用文的 a．构想 b．谋篇 c．立意 d．准备
5．市场调查报告的根本特点是 a．时效性 b．针对性 c．事实性 d．多样性 6．根据大量的、完备的资料、信息，借助统计分析、数学运算等方法进行定量分析或图解，对预测对象的未来发展趋势作出预测的市场预测调查方法是 a．因果法 b．类推法 c．定量预测法 d．程序法 7．为不使产品生产厂家或企业蒙受经济上的损失，并有利于产品市场的进一步开拓，写作产品说明书时要求
a．说服力强 b．夸大其辞 c．语言平易 d．实事求是 8．商品经营者或服务提供者承担费用，通过一定媒介和形式，为直接或间接地介绍、宣传自己所推销的商品或所提供的服务而形成的文字、图案或音像制品等称为 a．产品说明书 b．意向书
c．商品广告 d．通知 9．一般都因慰问对象成绩卓著、贡献突出，或遭受挫折、损失，或节假日坚持工作等原因才写慰问信以示慰问，因此慰问信具有 a．说服力 b．具体性 c．艺术性 d．尝试性 10．单位、团体、个人邀请有关人员参加或出席某些重要活动或会议的一种告知性礼仪文书是
a．申请书 b．请柬 c．通知 d．请示 11．感谢信在感谢别人或其他单位时，要通过具体事实加以表述，表明感谢原因，这样才便于他人学习，因此感谢信具有 a．具体性 b．针对性 c．艺术性 d．预见性
12．主办隆重会议的单位邀请的人员或主要领导人在开会之初对与会者发表的讲话是 a．开幕词 b．欢迎词 c．解说词 d．计划
13．向上级机关，部门请求指示，批准的公文是 a．请示 b．申请书
c．申请执行书 d．意向书 14．将本单位法规性、会议性文件、领导讲话等印发给下级机关并提出执行意见及要求的通知称为
a．规定 b．颁发 c．批转 d．转发
15．根据会议进程真实地，客观地记录会议主要内容和情况的一种应用文体是 a．总结 b．会议记录 c．计划 d．通讯
16．计划是对未来的规定，难免有预测不到的地方，因此计划在写作时要求 a．留有余地 b．实事求事 c．谨慎思考 d．论证充分 17．诉状的内容涉及事实，法律理由，诉论请求等很多方面，因此，在针对原告方或上诉方的指控进行答辩状的写作时，要求 a．证据充足 b．论证有力 c．陈述全面周详 d．条款明确 18．为了便于相关人员默识熟记，守则在写作时要求 a．尽力简单 b．条文简明 c．含义深刻 d．具有知识性 19．如果诉状中只有陈述事实，而没有理由，那么请求事项的提出就成了无源之水，无本之木，因此诉状具有特点
a．号召力强 b．具有导向性 c．法律理由充分 d．具有完整性 20．广播稿是为了听而写的，大家能否听懂是衡量一篇广播稿好坏的重要标准，因此广播稿在写作时要求
a．内容准确 b．逻辑性强 c．主题明确 d．语言通俗 21．内容集中，情节性较强，往往通过现实生活中一个较为连贯性的事件或者人物活动的某一片段和报道，生动活泼地反映现实生活的通讯是 a．人物通讯 b．事件通讯 c．消息 d．新闻故事 22．对具体事物，人物事件进行解释说明的一种文体是 a．广播稿 b．答辩词 c．解说词 d．消息
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。23．应用文常用的说明方法主要有 a．介绍说明法 b．定义说明法 c．解释说明法 d．比较说明法 e．分类文明法
24．市场活动分析报告的特点主要有 a．对比性 b．评估性 c．时效性 d．情感性 e．建议性
25．欢迎词和欢送词的写作要求有 a．开门见山 b．语言亲切
c．情理结合，论证充分 d．感情真挚 e．短小精悍
26．演讲稿的写作要求有 a．有的放矢 b．感情强烈 c．语文有感染力 d．主旨明确 e．论证充分
27．申请执行书的特点主要有 a．陈述全面周详 b．理由充分 c．要求明确 d．格式规范，要素齐全 e．愿望强烈
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、简答题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)28．立意的依据主要有哪些? 29．请回答出三点对经济合同书在写作时的要求。30．慰问信的类型有哪些? 31．请回答出三点对感谢信在写作时的要求? 32．诉状的主体主要包括哪两方面的内容? 33．在写作规定时，其正文结构方式主要有哪三种?
四、综合写作题(本大题共2小题，共50分)34．xx电力公司欲将中华人民共和国国务院第xx号令公布的《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》转发给下属各单位，请你拟写一份通知，要求字数200字以上。(15分)35．根据你所熟悉的方面，拟写一份与xx省电力市场相关的市场预测报告，题目自拟，字数要求600字以上。(35分)篇五：《应用文写作》电力-a5.5 华南理工大学电力学院 2007—2008学年第二学期期末考试 《应 用 写 作》试 卷（a）注意事项：1.本试卷共六大题，满分100分，考试时间120分钟； 2.所有答案请直接答在试卷上；
一、填空题（每小题1分，共10分）
1、国家公文保密符号为☆，☆前标，☆后标。
2、各级行政机关的行文关系，应当根据各自的确定。
3、公文眉首部分必须具备的项目是和
4、一份文件最多标个主题词；先标
5、国家行政机关的公文共有
6、受双重领导的机关向上级机关行文，应写明
7、意见具有灵活性、和的特点。
8、函适用于不相隶属公文之间请求批准和答复事项的公文。
9、发文机关标识应当使用字；标题应当使用字。
10、命令的发文字号有两种，一种使用，另一种使用。
二、选择题（请将答案字母标号填入括号内，每小题1分，共10分）
1、按行文方向分，议案是（）a、下行文 b、上行文 c、平行文 d、泛行文
2、公文的成文时间是指（）a、公文的印刷 b、公文的发出日期 c、公文生效的法定时间 d、公文起草时间
3、用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知事用（）a、公告 b、通告 c、通报 d、命令
4、××市审计局对全年工作进行了总结，拟以书面形式向市人民政府汇报，应选用的文种 是（）a、总结 b、报告 c、通告 d、函
5、某市政府把省政府文件加通知印发给下属单位，这种形式叫（）
ａ、批转 ｂ、转发 ｃ、印发 ｄ、翻印
6、下列各项，属于版记部分的是（）
ａ、主送机关 b、附件 c、主题词 ｄ、标题
7、公文的标题一般是不能省略文种的，只有（）通知可以省略 a、会议通知 b、批转性通知 c、任免通知 d、事项性通知
8、市财政局答复市公安局请求拨款的来文时应用（）a、指示 b、批复 c、通知 d、复函
9、议案的发文机关是（）a、人大代表 b、大会秘书处 c、人民政府 d、党政领导
10、市政府因市政建设需要，限期某路段住户必须搬迁，用（）行文 a、命令 b、公告 c、通告 d、通知
三、判断题（判断各题正确与否，并说明理由，每小题2分，共16分）
1、××市政府拟用通知把市卫生局《关于做好灾后防疫病工作的意见》发给下级机关。判断：
理由：
2、下级机关对一些重大问题提出自己的建议和解决办法，这个意见一经领导机关批转就具
有指导性。
判断：
理由：
3、中共××市委与市委宣传部就学习贯彻中共第十七次代表大会精神，联合向下发出通知。判断：
理由：
4、为打击“黄、赌、毒”，省公安厅与广州市人民政府决定联合扫黄。
判断：
理由：
5、某大学向省教育厅写例行报告，一汇报2007年工作，二请求增拨教育经费1000万，三 建议招生权利下放。
判断：
理由：
6、上级机关用批复回复下级机关的请示，批复带有明显的权威性。判断：
理由：
7、总结的正文部分必须准确回答“做什么”“怎么做”和“先做什么，后做什么”三个问题
判断：
理由：
8、×市财政局长贪污受贿被双规，市政府决定撤消他的局长职务和兼任的党委副书记职务。
判断：
理由：
四、简答题（每题7分，共21分）
1、应用文为什么经常使用序数？序数的层次？
2、什么是公告？简述公告与通告的区别？
3、什么是计划？简述计划的作用？
五、病文分析（运用你所学的知识对下面病文进行分析，指出不妥之处，并说明正确写法，共18分）
请 示
县教育局并呈张局长：
在改革大潮面前，在以经济为中心的形势面前，我们不甘落后。我们要做时代的弄潮儿。所以我们决定筹建印刷厂。
我们有技术力量，因为我们有三名教师家属是印刷厂退休工人，我们的产品有销路，因为我校有36个班，将近二千名学生，还有周围四五所兄弟学校愿做我们未来的“上帝”。我们有场地，学校去年建立了一所教学楼，学生空出平房喜迁高楼，这些地方可以用来办厂。这是千载难逢的好机会，请上级批准。如果上级不予答复，那学校的经费紧张，你们就不得不多拨给一点，我们的教师子弟没活干，由此造成的教师队伍不稳定，我们也不负责任。
特此函告，请领导酌定。
×××县中学
1997年1月19日
六、作文题（共25分）
××大学经上级主管部门批准，决定在东湖边建一座3000平方米，高6层的图书馆大楼，时间要求2006年6月动工，2006年12月完工，造价500万，现由××省第二建筑公司承建，请代甲乙双方起草一份建筑承包合同。
要求：
1、条款齐备；
2、格式规范；
3、完善未尽的内容。
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