商务应用文写作教学大纲

第一篇：商务应用文写作教学大纲

《商务应用文写作》教学大纲

一、课程性质

本课程是一门实用性很强的专业写作课程。本门课程的教学目的是使学生系统地掌握常用的商务应用文类文章的实际用途及其写作要领，从而在今后工作中能解决商务活动中的实际问题。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生了解和掌握商务应用文写作的基础知识，并通过一定数量的训练，使学生熟练地掌握写作技巧，真正提高商务应用文的撰写能力，为学生的就业和目后的工作、学习提供帮助。

三、教学内容和要求

基础模块

第一章商务应用文概论

1．掌握商务应用文的含义及其特点；

2．熟悉沟通策略的要素与技巧。

第二章写作知识

1．掌握写作的基本要素以及写作的一般过程

2．熟悉文章的表达方式

第三章商务管理文书

1．掌握商务计划、商务工作总结，商务报告的含义及其特点；

2．熟悉商务计划，商务报告，商务工作总结的格式和写作要求。

第四章商务业务书函

1．掌握商务业务书函的含义；

2．熟悉商函的写作格式和写作要求。

第五章商务社交文书

1．掌握商务社交文书的含义及其特点；

2．熟悉商务演讲稿的结构和写作方法、特点。

第六章商务告启文书

1．掌握商务告启文书的含义以及惯用语；

2．熟悉商务告启文书的格式和写作要求。

第七章商务决策分析文书

1．掌握商务决策分析文书的含义；

2．熟悉市场调查报告、市场预测报告，可行性研究报告的写作。

第八章商务协约文书

1．掌握商务协文书的含义及其分类；

2．熟悉合同、协议书的写作格式

第九章商务员工个人文书

1．掌握求职信的格式和基本内容； 2．熟悉求职信的写作特点和写作要求； 3．熟悉提案的格式内容和写作要求 第十章商务信息传播文书

1．掌握广告文案的写作；

2．熟悉商务新闻的格式和写作要求。第十一章电子商务文书

1．掌握电子商务文书的含义、分类的特点； 2．熟悉企业主页的内容和构式。

选用模块

第一章商务应用文概论

1．熟悉商务应用文的现状与发展趋势； 2．了解商务应用文写用沿革。第二章写作知识

1．熟悉文稿修改符号及用法； 2．了解理清思路的步骤。第三章商务管理文书

1．熟悉商务简报的编排格式和特点； 2．了解规章制度的写用。第四章商务业务书函

1．熟悉传真、电传的格式； 2．了解委托书、聘请书的写作。第五章商务社交文书

1．熟悉礼仪致辞的格式及写法； 2．了解公关函柬的格式及写法。第六章商务告启文书

1．熟悉商务公算的作用； 2．了解商务告启文书的分类。第七章商务决策分析文书

1．熟悉市场调查的程序、方法；

2．了解市场调查报告与市场预测报告的异同。第八章商务协约文书

1．熟悉意向书的写作格式； 2．了解谈判备忘录的写作格式。第九章商务员工个人文书

1．熟悉辞职信的写作特点和写作要求； 2．了解建议书的格式和写作要求。第十章商务信息传播文书

1．熟悉商品说明书，用户手册的写作； 2．了解会刊的业务宣传手册的写作。第十一章电子商务文书

1．熟悉电子信函格式、内容、写作要求； 2．了解网络调查、网络广告、电子公告板。

四、说明

1．本课程教材采用东北财经大学出版社出版、翁敏华、高小梅主编的《商务应用文》一书。

2．本课程教学内容采用模块结构，包括基础模块和选用模块两部分。基础

商务应用文授课进度计划

审批签字

第二篇：商务应用文写作

电子商务

（摘要）电子商务其内容包含两个方面，一是电子方式，二是商贸活动是利用简单、快捷、低成本的电子通讯方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动。电子商务可以通过多种电子通讯方式来完成。主要是以EDI（电子数据交换）和Internet来完成的。随着Internet技术的日益成熟，电子商务真正的发展将是建立在Internet技术上的。

（一）企业电子商务系统的规划

企业电子商务系统的规划是指以完成企业核心业务转向电子商务为目标，给定未来企业的商务模式，设计支持未来这种转变的电子商务系统的体系结构，说明系统各个组成部分的结构及内容，选择构造这一系统的技术方案，给出系统建设的实施步骤及时间安排，说明系统建设的人员组织，评估系统建设的开销和收益。

（二）企业与消费者间商务模式（Business to Consumer）

这是消费者利用因特网直接参与经济活动的形式。目前，有许许多多各种类型的虚拟商店和虚拟企业提供各种与商品销售有关的服务。通过网上商店买卖的商品可以是实体化的，如书籍、鲜花、服装、食品、汽车、电视等等；也可以是数字化的，如新闻、音乐、电影、数据库、软件及各类知识商品；还可以是提供的各类服务，如安排旅游、在线医疗诊断和远程教育等。

（三）企业间电子商务模式（Business to Business）

这种方式是电子商务应用最重要和最受企业重视的形式；企业可以使用Internet或其他网络对每笔交易寻找最佳合作伙伴，完成从订购到结算的全部交易行为，包括向供应商订货、签约、接受发票和使用电子资金转移、信用证、银行托收等方式进行付款，以及在商贸过程中发生的其他问题如索赔、商品发送管理等。在这种环境中，一家企业的商务活动在抬手之间就会影响另一家企业的业务活动。

二、电子商务的竞争优势

电子商务为企业提供了全球性贸易环境，建立了新型的商务通道，大大提高了商务活动的水平和服务质量。在增强企业竞争力的各环节上，它具有无可比拟的作用：

（一）电子商务能提高商务活动的效率

电子商务使以销定产更为简便易行，企业通过网络展示自己的产品、服务及付款条件等，客户各取所需，发出订单，企业生产部门根据网络订购信息及时安排或调整生产规模和品种，从而实现小批量、多品种、零库存、即时制造和交货的理想模式。与此同时还可以减少人为的疏忽，避免可能发生的损失和浪费。

（二）电子商务能提高工作质量，扩大市场

电子商务增加了客户和供货方的联系。双方空间的障碍已经消失，系统网络使得客户和供货方均能了解对方的最新数据，而且可以提供365/7/24模式服务，加强市场竞争地位。

三）电子商务可降低成本，有利于提高企业利润

降低交易成本，节省了潜在开支，如电子邮件节省了通信邮费，电子数据交换则大大节省了管理和人员环节的开销。此外，电子商务可以优化企业供应链。降低供应成本。据统计，在传统商务模式下，商品从订货到售出过程中的物流费用约占企业成本的18%～20%，部分企业利用电子商务优化供应链后，将该费用比例降低到10%～12%。电子商务企业实施知识管理的意义

电子商务的实施为企业实行知识管理创造了条件，同时也传达给企业这样的信息：只有通过知识管理才能适应新的发展要求。一方面，电子商务使企业获取知识、应用知识的能力大大增强，企业可以借助网络收集到企业所需的有用信息，并可通过网络进行知识的传播和交流，使员工的个人知识方便地转变成可以在企业内部广泛共享和恰当利用的“企业知识”；另一方面，电子商务使得企业从市场和客户那里获得信息和知识，以及建立知识和信息的共享机制变得十分重要，企业必须把知识管理和电子商务紧密结合起来，才能谋求更大的发展。

知识管理借助信息技术，以重整企业业务流程为突破口，将原先被分割得支离破碎的业务流程以知识共享为基础进行通盘管理，共享信息、简化交接手续、缩短时间。对电子商务

企业而言，知识正逐渐取代货币资本、劳动力等有形资产，成为企业发展中最关键的生产要素。

当今世界，面对诸如竞争全球化、市场“微利”化等一系列新浪潮的挑战，客观上要求电子商务企业必须寻找新的方法，更好地了解客户、了解市场、了解竞争对手，提高科技在产品中的应用，提高企业智力资产的价值。知识管理已成为全世界认可的最重要的解决方案，通过知识管理，企业可以有效地发现、组织和利用知识，增强企业的技术创新、响应能力、生产效率和技能素质，知识管理将成为企业成功的重要保障。

4.1 有利于新产品开发和业务的改进，是电子商务企业发展的关键所在知识管理通过以下几方面促进技术创新：①试验功能。利用它能试验出不同因素是否符合消费者的需要，目标市场定位是否准确等，准确预测销售状况，更有效管理产品库存；②及时性。由于数据的分析和提取是通过计算机进行的，因此可以在很短时间内获取所需资料。

4.2 加快电子商务企业的响应能力

知识管理可以通过以下几方面加快电子商务企业的响应速度：①测试功能。利用它可以评判不同商业活动、策略(如产品促销、新产品发布)等的响应度，识别实施不同方法产生的效果；②交互功能。利用知识库，可以直接与各种不同顾客进行沟通，根据顾客的不同要求提供特定服务等。根据数据库中的个人记录的特有情况，容易与顾客进行个性化沟通，而且具有很高响应性。电子商务环境下供应链成员间的信任关系组成根据电子商务活动的一般分类，可分别探讨供应链成员间的信任关系组成。

（1）B to B，即企业与企业间的电子商务。这种电子商务模式所交易的商品一般是大批量的原材料、半成品、成品或是服务，因此其供应链成员间的关系可能包括原材料供应商与生产商的关系、生产商与经销商的关系、经销商与客户的关系、供应商与客户的关系、生产商与客户的关系、企业与物流服务提供商的关系、企业与网络服务供应商的关系。

（2）B to C，即企业与消费者间的电子商务。这种电子商务模式交易的商品一般是单个或小批量的成品或服务，因此其供应链成员间的关系可能包括原材料供应商与生产商的关系、生产商与经销商的关系、经销商与消费者的关系、生产商与消费者的关系、企业与物流服务提供商的关系、消费者与物流服务提供商的关系、企业与网络服务供应商的关系、消费者与网络服务供应商的关系。其中，若商品是企业负责运输，那么就是企业与物流企业达成信任关系；若商品运输由消费者自身负责，那么就应是消费者与物流企业间形成信任关系。

（3）C to C，即消费者与消费者间的电子商务。这种电子商务模式交易的商品一般也是单个或小批量的成品或服务，与B to C不同的是，交易双方没有自己的交易平台，它必须依赖某个电子商务交易平台服务商才能实现交易。因此在这条供应链中除了产品生产中的一系列关系之外，还应包括消费者与消费者间的关系、消费者与物流企业间的关系、消费者与交易平台服务商的关系。

加强管理、监督与协调，推动电子商务的发展

与传统商务相比，电子商务存在法律地位和效力、消费者权益保护、个人资料和稳私的保护、交易安全、交易规划、标准化、税收、域名商标等课题。只有通过政府的管理、监督与协调，才能保证国家电子商务战略的有效实施。政府的管理监督职能还体现在要构筑一个完善的电子商务法律法规框架上。这是政府推动电子商务发展的基础性工作,也是政府对电子商务实施监督管理职能的主要体现。安全问题是阻碍企业加入电子商务，打击消费者网上购买积极性的根本原因。在这方面意大利和美国政府的一些做法值得借鉴。意大利政府为保证网上交易的安全性采取了两大举措：一是规定进行网上交易的企业,都必须遵守1996年第675号关于个人隐私的法律；二是接受欧盟关于保护远距离公司的消费者的指令。而美国政府则在1999年统一州法委员会全国会议上通过了《统一电子交易法》，规定了电子签名的法律效力，2000年6月由克林顿总统签署的《全球和国家商务电子签名法案》已成为美国的联邦法律。我国政府应认真贯彻实施《中华人民共和国电子签名法》，抓紧研究电子交易、信用管理、安全认证、在线支付、税收、市场准入、隐私权保护、信息资源管理等方面的法律法规问题，尽快提出制订相关法律法规的意见；根据电子商务健康有序发展的要求，抓紧研究并及时修订相关法律法规。在加强管理与监督的同时，充分履行协调职能。建立政府和

企业间的协调机制,跟踪政府发展电子商务有关政策和措施的执行情况,以协调政府和企业间的关系。使政府的电子商务战略规划得到企业的支持与认可,使政府更好地发挥其调控管理作用,并为战略规划的修订提供依据。政府作为国家代表积极参与国际对话和协商,从国际层面上促进电子商务信息交流、协调相关的政策法规,推动技术合作与融合,使我国电子商务能尽快实现全球化。在建设和完善电子商务的重要环节——物流配送系统上,政府要充分行使协调开发的职能,使我国物流配送系统的建设能满足电子商务快速发展的需求。

3.4 政府消费，促进电子商务的发展

政府既是电子商务管理者，也是电子商务的消费者。政府要以身作则，带头应用电子商务，这不仅可以提高政府工作效率和服务质量，也可以通过政府对电子商务的应用改进和完善电子商务，建立企业和消费者个人对电子商务的信心。政府可以在网上进行电子采购及招标、电子邮购、电子化公文、电子税务、电子身份证、公开办公信箱以及直接的电子商务等大量政府事务。自从1999年国家开始推动政府上网工程以来，电子政务工作取得了巨大的进展。这同时推动了电子商务向前发展，成为电子商务前进的一个巨大的发动机。网上办公具有低成本、高效率的特点。政府上网为企业、个人获得公共信息提供了方便，使公众足不出户即可了解各种政策法规，降低了政府、企业、公民办事所支付的时间、精力及其它成本，大大提高了办事效率。国家经贸委从2000年起许可证发放一律在网上进行，海关总署实行网上报关和外汇网上核销，国税总局实行电子报税和增值税发票电子稽核等。这些电子政务工程对电子商务发展起到了巨大的推动作用。政府采购是政府调节经济、执行财政政策的一个重要手段，也是电子商务中最大一张订单。西方发达国家已经有一套成熟的采购手段，如美国政府强制规定一百万以下的采购订单必须在网上进行，这对我国实行电子采购有很大的借鉴作用。同时，政府采购电子化可以带动一大批供应商上网交易，在厂商了解了网上交易的优势以后，自然而然地加快企业的信息化步伐。

第三篇：商务应用文写作整理

商务应用文写作

一、单选，判断

1.应用文的表达方式有叙述、议论、说明三种，没有抒情和描写。

2.计划的特点：

1、预见性

2、可行性

3、可变性（考题：不属于计划的特点为..）

3.总结一般由标题、正文、落款组成，标题的写法有：

（1）、文件式标题：一般由单位名称、时间、内容、文种构成，如《华联超市2005年第四季度工作小结》、《招生工作总结》。

（2）、文章式标题：一般无“总结”两字，而以“怎样”、“经验介绍”、“回顾”等字眼来提示总结的文体，如《我们是怎样保证毕业生就业的》。

（3）、新闻式标题：一种是单标题，用来提示总结的中心，如《内外兼修，争创名校》；一种是正、副标题，正标题概括总结的中心，副标题标明文体特点，如《严肃党纪国法，推进反腐倡廉——上海**学院专项整风总结》。

考题：判断下列标题属于哪种写法

4.组成广告的三大核心元素：声音、文字、画面，其中文字是核心。

5.商务信函的特点：（1）内容精确（2）格式固定（3）具有约束力（4）具有依据凭证作用

6.我国最早的一部应用文专集是孔子讲上古时代的历史文件汇编而成的《尚书》。书、表、序都属于古代应用文。

7.招标书：是招标方在招标过程中使用的各种文书，包括招标申请书、招标公告、招标邀请书、招标书、中标通知书、中标合同等。是一系列文书，不是一类文书。

8.最早应用文：甲骨上的“卜辞”。

9.合同的标的：是当事人权利、义务所指的共同对象，一般用货物、劳务、工程项目的名称来表示。（有形物、无形财产、劳务）

10.招标的两种形式：（1）公开招标（2）邀请招标

11.世界上最早的广告：公元前1000多年在古代埃及首都特贝散发的“广告传单”。

12.先生、女士的称呼最早出现在国际关系场合13.计划的主体有目标、措施、要求，计划是一个统称，不是单一的文种，是一系列。

14.广告标语含义：指表达企业理念或产品特征的、长期使用的宣传短语。

15.市场调查报告的特点：(1)真实性（2）针对性（3）逻辑性

16.招标的一般程序：（1）招标单位组织有关人员编制招标文件并报请有关部门审批（2）

公开发布招标公告或发出招标邀请通知书（3）投标人前期资格预审，必要时，还可发售资格预审文件，对愿意参加投标的公司进行资格预审（4）发售招标文件（5）投标者递交投标书，密函报价，并交纳投标保证金（6）开标（7）评标，确定中标人，并发出中标通知书（8）双方签订合同，中标人交纳履约保证金（9）履约合同

17.招标与投标的程序：

1、招标

2、投标

3、开标

4、评标

5、决标

6、签约

18.投标书表格放在附件中，不在正文中

19.商品说明书的特点：（1）内容的科学性（2）说明的条理性，样式的多样化（3）表达通俗、规范和图文的广告性（4）注重人性化沟通（概括既递进顺序，说明文体）

20.说明书与广告比较：异：（1）说明目的不同。产品广告主要是宣传商品、引导消费者购买；商品说明书主要是帮助用户正确认识和使用商品。

（2）文体性质不同。商品说明书属于说明文体，力求说明准确；广告是一种宣传形式和营销手段，追求鼓动和渲染，讲究创意求新。

（3）传播方式不同。产品广告要张贴在最耀眼醒目的地方，或通过报刊广播电视等媒体让更多的人知道。产品说明书一般都随商品放在包装内，主要是购买者使用。

同：在介绍商品或服务项目的性能、效果、特点等方面都能起到宣传、告知的作用，均有吸引注意力，引导消费，提高品牌知名度等功效。

19.商务合同中的标的：是指当事人权利、义务所指的共同对象，一般用货物、劳务、工程项目的名称来表示。如，借款合同标的的为一定的金额；卖卖合同的标的的为某种商品；运输合同的标的，就是承运人将货物或旅客运达地点的一种劳务；建筑工程合同的标的，就是承包人所承包的工程项目的名称。

20.定金法则：《合同法》第一百一十五条规定“当事人可以依照《中华人民共和国担保法》约定一方向对方给付定金作为债权的担保。债务人履行债务后,定金应当抵作价款或者收回。给付定金的一方不履行约定的债务的,无权要求返还定金;收受定金的一方不履行约定的债务的,应当双倍返还定金。”这就是我们通常说的定金法则。

21.意向书与合同的异同，即与合同比，意向书有以下特点：

二、写作

1、请为一部手机或其他一种产品设计一则广告（题目、主题、内容——广告文案）例：移动通讯：畅想移动新生活

一次魅力新体验，一场时尚全接触！

强劲×××××时尚模特的酷炫造型，更具表现力。

特别时尚的××××手机给特别时尚的你。

2、以一个值得纪念的日子为题，如同学聚会、重大事件、节日，写出一份策划书，并模拟举办一次庆典活动。

三、案例分析

1、分析下面租赁合同存在的问题：

租赁合同

出租方：xx

承租方：xx网络公司

根据《中华人民共和国经济合同法》及有关规定，为明确出租方与承租方的权利义务关系，经双方协商一致，签订本合同。

一、甲方将自有的一套公寓房（地点、楼层）出租给乙方作办公之用。

二、租赁期限：2000年7月1日－2002年7月1日共二年整。

三、乙方应于每月20日前支付下个月房租，否则按日支付应付款的千分之三的违约金，直到付款日为止。

四、本合同一式二份，合同双方各执一份。

五、本合同自签订之日起生效，有效期二年。

出租方（章）：承租方（章）：

单位地址：单位地址：

电话：电话：

解答：

这份租赁合同格式上是符合要求的，但内容上还有遗漏之处：

1.合同中没有明确租金及违约金的数额；

2.出租方和承租方的义务和责任不明确，特别是出租方。如租赁期间租赁物的使用价值、维修义务、违约责任等；

3.履行的地点和方式等没有明确；

4.未填写签定日期。

2、指出下列合同存在哪些问题

贷款协议

借款方名称:××机械厂

贷款方名称:×X银行××分行

××机械厂和××银行××分行,根据国家法律规定,经双方协商一致,达成下列协议,供双方信守执行:

一、贷款数额:柒万元整。

二、还款日期:甲方务于2000年10月1日前,一次归还全部本息。

三、利率:甲方按月息千分之六付给乙方贷款利息。

四、借款用途:购置设备等。

五、担保:甲方愿以本厂仓库的钢材作为贷款保证,如到期无力偿还,乙方有权处理这些财产,以偿清债务。

六、其它:当事人一方发生合并、分立时,由变更后的当事人承担或分担本协议的权利义务。借款单位:××机械厂分行贷款单位签章:××银行××

代表签章:王××代表人签章:李××

电话:7786543电话:654378

地址:××市××路××号地址:××市××路××号开户银行:××银行××分理处

银行帐号:0123456

签约时间:2000年6月2日

解答：

1.标题不准确：应该是借贷合同。

2.签订合同单位书写方式不对，应该为：

借款方:××机械厂(以下简称甲方)

贷款方:×X银行××分行(以下简称乙方)

3.正文部分条款不够具体、完备，语言不够准确、周密。缺少违约责任、合同份数、解决争议方式等内容。

第四篇：应用文写作教学大纲

《应用文写作》课程教学大纲

授课专业（群）：全院相关专业

课程英文名称：Pratical Writing学分：

2一、课程的地位和作用

本课程是专业群下设各专业共同必须掌握的一门专业基础课程。本课程在介绍基本理论和基础知识的基础上，比较系统的介绍和讲授了当前社会生活中常用的应用文书写作的知识和技巧，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。通过本课程的学习，使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要。还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质，有利于学生的可持续发展。

二、课程教学内容

本门课程为32学时，通过理论授课，使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧，并经相应的习作训练，使学生的写作水平得以提高，并能够自如进行各种应用文体的写作。

第一章 应用写作理论知识（讲授4学时）

1、课程内容

本章首先对应用文书写作进行了概述，然后介绍应用文书写作的思路与结构、语言与表达方式，为后续知识的学习奠定基础。

2、重点、难点

（1）教学重点：应用文书的涵义与特点；应用文书写作的常用思路；应用文书的主要表达方式。

（2）教学难点：材料处理的常用方法；递进思路、并列思路和比较思路的用法；材料与观点的组织形式；段落展开的常见方式；

3、基本要求：

（1）掌握应用文书的涵义与特点；

（2）了解主旨的作用，掌握显旨的主要方法；

（3）理解材料处理的常用方法 ；

（4）了解思路与结构的一般关系，理解应用文书写作的常用思路，掌握递进思路、并列思路和比较思路的用法；

（5）了解层次与段落的一般关系、开头与结尾的展开方式，掌握段落展开的常见方式；

（6）了解应用文书的主要表达方式，掌握应用文书常用的说明、论证和概括叙述方法。

第二章大学生通用文书（讲授4学时）

1、课程内容

本章主要结合学生的学习、就业实际，介绍了大学生通用文书的写作，如竞聘辞、毕业论文、求职信、简历、劳动合同的基本特点和写作方法。

2、重点、难点

（1）教学重点：学术论文编制提纲的方法；工科毕业设计的一般结构内容和写法，求职信的写法；能够写出体现自己特点的规范简历。

（2）教学难点：工科毕业设计报告的解释、说明技巧；学术论文的选题、论证方法；应聘式和非应聘式求职信的结构内容和写法；简历中能力、特长及个性评价的写法。

3、基本要求：

（1）了解竞聘辞的含义、用途以及特点和类型；

（2）理解实习报告的含义及写法，掌握毕业论文或设计的写法；

（3）了解求职信的涵义和类型，理解求职信的特点，掌握求职信的写法；

（4）了解简历的含义、用途以及特点和类型，掌握简历的写法。

第三章 公文（讲授6学时）

1、课程内容

本章首先对行政公文写作知识进行了概述，为后续公文文种的学习奠定基础。然后通过精讲理论知识和实训，对各种公文的涵义、用途进行介绍，使学生明确各种公文的特点和类型，并掌握其写作方法。

2、重点、难点

（1）教学重点：公文格式简图；公文行文方向；会议纪要、通知、请示、函的写作；

（2）教学难点：对文头、主文和文尾部分主要内容的记忆；公文行文规则；各种公文适用范围、特点。

3、基本要求：

（1）掌握公文格式，熟悉文头、主文和文尾部分主要内容；

（2）掌握公文行文方向；

（3）了解公文正文基本内容和公文的特点；

（4）了解决定的概念，理解决定的适用范围、特点和类型；

（5）了解会议纪要的涵义、用途，理解会议纪要的特点和类型，掌握各类会议纪要的写法；

（6）了解通告的涵义、用途，理解通告的特点，掌握通告的写法；

（7）了解通知的涵义、用途，理解通知的特点和类型，掌握通知的写法；

（8）了解通报的涵义、用途，理解通报的特点和类型，掌握通报的写法；

（9）了解报告的概念，理解报告的适用范围、特点和类型；

（10）了解请示的涵义、用途，理解请示的特点和类型，掌握请示的写法；

（11）了解函的涵义、用途，理解函的特点和类型及写法；

（12）了解意见的概念，理解意见的适用范围、特点和类型。

第4章 会务文书（讲授2学时）

1、课程内容

本章主要选取了会务文书进行讲解，通过精讲理论知识和实训，对会议记录、开幕词、闭幕词、简报的涵义、用途进行介绍，并对重要文种的写作方法进行着重训练。

2、重点、难点

（1）教学重点：会议记录的结构和写法；简报的样式、结构；

（2）教学难点：会议进行情况的掌握和摘要式记录的处理；简报的写法。

3、基本要求：

（1）了解会议记录的涵义和特点，掌握会议记录的写法；

（2）了解开幕词、闭幕词的涵义；

（3）了解简报的涵义和类型，理解简报的特点，掌握简报的写法。

第5章 事务文书（讲授4学时）

1、课程内容

本章有针对性地选取了一些事务文书进行讲解，通过精讲理论知识和实训，对计划、总结、启事和产品说明书的涵义、用途进行介绍，并对重要文种的写作方法进行讲解。

2、重点、难点

（1）教学重点：计划主体的写作内容；总结常见的结构方式；常用启事的写作内容；产品说明书正文的写法；

（2）教学难点：计划条文的具体性和可行性；启事标题的写法；产品说明书的特点及与广告的区别。

3、基本要求：

（1）了解计划的涵义和用途，理解计划的特点和类型，掌握计划的写法；

（2）了解总结的涵义和用途，理解总结的特点和类型，掌握总结的写法；

（3）了解启事的涵义，理解启事的特点；

（4）了解说明书的用途和特点，掌握说明书的写法。

第6章 经济文书（讲授8学时）

1、课程内容

本章选取了经济生活中的一些应用文书进行讲授，通过精讲理论知识和实训，对经济合同、招标书、投标书、市场调查报告、经济纠纷起诉状、经济纠纷上诉状的涵义、用途进行介绍，并对重要文种的写作方法进行讲解。

2、重点、难点

（1）教学重点：经济合同订立的原则；市场调查报告导言和主体的写法；

（2）教学难点：经济合同的写作方法；市场调查报告的材料处理、分析及结论与建议之间的关系。

3、基本要求：

（1）了解经济合同的涵义和用途，理解计划的特点和类型，掌握经济合同的写法；

（2）了解招标书、投标书的涵义和用途，理解招标书、投标书的特点和写法；

（3）了解市场调查报告的涵义，理解市场调查报告的特点，掌握市场调查报告的写法；

（4）了解经济纠纷起诉状、经济纠纷上诉状的涵义和用途，理解经济纠纷起诉状、经济纠纷上诉状的特点和写法。

第7章 礼仪信函（讲授2学时）

1、课程内容

本章选取了一些礼仪信函文书进行讲授，通过精讲理论知识和实训，对感谢信、邀请书、请柬的涵义、用途进行介绍，并对其的写作方法进行讲解。

2、重点、难点

（1）教学重点：感谢信的结构内容和写法；邀请书、请柬的结构内容的齐备性、典雅性；

（2）教学难点：感谢信、邀请书、请柬的写作方法。

3、基本要求：

（1）了解感谢信的涵义和用途，理解计划的特点和类型，掌握感谢信的写法；

（2）了解邀请书、请柬的涵义，掌握邀请书、请柬的写法；

三、课程教学的基本要求

1、课堂讲授

（1）运用多媒体教学手段；

（2）处理好理论讲授和写作训练的关系；

2、教学辅助资料

应用文写作全程课件，包括电子教案、各章节课件、课堂训练等。

3、作业

作业题内容紧扣要求掌握的章节，形式主要以课后习题练习、课堂文体训练为主，加深学生对应用文体的理解与熟悉，认真批改，并按实际给出成绩。

4、考试

期末考试为闭卷形式，考试内容以要求掌握的内容为主，以考查学生对应用文体的基础知识的理解及实际文体写作能力的掌握，尽量避免死记硬背式的考试。期末考试成绩占总评成绩60%，其他作业、课堂表现、到课率占总评成绩的40%。

四、建议教材及教学参考书

1、建议教材：

《高职应用文写作》，杨文丰编著，中国人民大学出版社，2010年9月

2、建议教学参考书：

丁晓昌主编，《应用文写作》，苏州大学出版社，2009年8月

刘葆金主编，《经济应用文写作》，东南大学出版社，2003年7月

孙绍玲编，《应用文写作》，东北财经大学出版社，2006年8月

第五篇：《应用文写作》教学大纲

《应用文写作》教学大纲

课程名称：应用文写作

总学时：28理论学时：24总学分：1

适用专业：各专业

培养目标：要求学生通过本课程的学习，掌握应用文写作的基础理论，能写作常用的应用文。

一、课程性质、目的及任务

本课程是高等学校文、法、经、哲、理、工、农、医各专业的公共基础课之一。目的是使学生通过学习，具有扎实的应用写作理论知识及常用应用文体的分析、评价及实际写作能力。这门课主要的特点是实践性和综合性强。特别需要注重培养学生适应于当今经济、社会发展所需要的应用文体的独立的写作技能。

二、课程教学基本要求

本课程力求使学生在以下几个方面进一步有所提高：

1、使学生进一步懂得知识经济时代是功利和效益的时代，又是思辩和理性的时代，在强调应用写作工具性的同时，应突出人文性。使学生懂得写作与生活、做人的关系，从根本上提高学习应用写作的自觉性和积极性。

2、学习、掌握比较系统的应用写作的基础理论知识，用以指导写作实践，提高分析、鉴赏能力，提高实际写作技能。

3、结合各章节单元教学要求，引导学生探索各类应用文体的文体格式、写作方法和写作规律，明白“为何写”、“写什么”、“怎样写”。

4、引导学生理解学习此课程，重要的是实。应用文产生于实践而又服务于实践，因此要认真研究应用文写作的理论与内在规律，更要在理论指导下多练多写。是否进行严格科学的训练，是学习此课程成败的关键。

三、课程教学基本内容

第一章 应用文概论

第一节应用文概述、特性和功用

第二节应用文主体

第三节应用文写作客体

第四节应用文写作过程

第二章 行政公文

第一节行政公文概述

第二节行政公文写作

第三章 事务文书

第一节调查报告

第二节计划

第三节总结和述职报告

第四节简报和文摘

第五节章程和启事

第六节海报和条据

第四章

第一节合同

第二节广告 经济文书

第五章 专用文书

第一节专用书信类文书

第二节致辞类文书

第三节 对联

四、学时分配

第一章4学时第二章6学时第三章6学时

第四章6学时第五章6学时

五、教材与参考书

《应用写作》诸孝正陈妙云编著广东高等教育出版社2003年3月修订版

参考书：

《应用文写作》赵永贤主编 河海大学出版社2003年2月第一版

《应用写作》丁晓昌主编 南京师范大学出版社2002年3月第一版

六、有关说明

1、先修课程： 无

2、适用专业：各专业

3、考试：课堂开卷考查

及作业：应用文习作

5、撰稿人：魏形峰

《应用文写作》课程简介

本课程是全校公共选修课，通过基础理论的学习，使学生具备基本的应用文写作理论，并且能运用所学理论分析、评价日常所见的应用文；通过对行政公文、事务文书、经济文书和专用文书的学习，使学生具备基本的应用文写作能力，会写作常用的应用文。

本课程学习注重理论联系实际，特别强调学生的动手（实际写作）能力的培养。