吉林省2014年二年级上册家乡教案-1

第一篇：吉林省2014年二年级上册家乡教案-1

2014年秋季吉林省地方教材二年级家乡教

案

导读：二年级家乡教案，教学目标：1.让学生知道家乡的特色菜，知道自己家乡的典型味道，3.激发学生热爱家乡的情感，教学重点：了解家乡的特色菜，老师今天就带领大家去饭店品尝一下家乡菜的美味，在自己的家乡开一个饭店，你最想给客人推荐的五种家乡美食是什么？，1.教师让学生读一读教材3页的内容，教师指名读教材8页的内容，（1）教师让学生自己阅读教材9页的内容，教师指导学生自读教材10页的跳皮筋儿，二年级家乡教

二年级家乡教案

第1课 饭店

教学目标

1.让学生知道家乡的特色菜，知道自己家乡的典型味道。

2.了解吉菜的特点，知道简单的吉菜有哪些。3.激发学生热爱家乡的情感。

教学重点

了解家乡的特色菜。

教学难点

了解吉菜的种类。教学方法 谈话法、交流法

课前准备

吉菜图片

教学过程

一、引入

大家平常喜欢吃什么菜啊？学生汇报。老师今天就带领大家去饭店品尝一下家乡菜的美味。板书课题，二、试一试

1.大家去过饭店吧，那么你在饭店最想吃的是什么菜呢？

学生汇报。

2.如果你现在是小老板，在自己的家乡开一个饭店，你最想给客人推荐的五种家乡美食是什么？

学生分组讨论。全班交流。

3.大家说的真好，现在你是吉菜的形象代言人，挑选一种你最爱吃的家常菜，编一句响亮的广告词好吗？看谁编的最好。

学生编好后，全班推荐出编的最好的。

三、读一读

1.教师让学生读一读教材3页的内容。2.你知道的“吉菜”有哪些？谁能说一说，看谁说的多。3.教师总结。

四、课堂小结

今天我们学习了什么内容？你有什么收获啊？

第2课 伙伴

教学目标

1.让学生认识到生活中离不开小伙伴，懂得珍惜朋友间的友谊。

2.渗透位置的含义，能够画出小伙伴家的位置。3.能描述小伙伴的样子，培养学生口语表达能力。

教学重点

懂得珍惜朋友间的友谊。

教学难点

培养学生口语表达能力。

教学方法

谈话法 教学过程

一、引入

我们的生活离不开伙伴。小伙伴是每个人童年生活的美好回忆。今天我们就来讨论一下小伙伴。

二、试一试

1.你有哪些伙伴，相互是怎么认识的？ 学生汇报

2.谁能讲一讲你和小伙伴之间的故事呢？ 学生发言，教师适当点拨。

3.既然大家有这么多的小伙伴，那么谁能向大家介绍一下你的小伙伴呢？

教师说明要求，学生介绍。同时教师提出要求：语句要通顺、连贯。表达要有条理。

4.既然大家有这么多的小朋友，那么大家知道你的小朋友的家的位置吗？你能用简单的路线图画出你的小朋友家的位置吗？

学生画图，教师行间巡视，对学有困难的学生给予指导。5.小朋友们真聪明啊！相信你们的好朋友一定很多，那么老师又有一道题目要考大家了，这里需要的美术功夫要深。要求大家给你最好的一个伙伴画一张像，一定要记住把你的伙伴的主要特点一定要表现出来呦！学生绘画，教师巡视。

三、教师小结 同学们今天的表现太好了，相信你们在以后的生活中会有更多的好朋友。希望大家一定要珍惜朋友间的友谊，在以后的人生道路上绽开一簇簇艳丽的花朵。

第3课 自然灾害

教学目标

1.通过学习让学生了解一些常见的自然灾害。2.学会应对我省常见的自然灾害。

3.了解自然灾害给人民的生命和财产带来巨大的伤害。

教学重点

如何应对自然灾害。

教学难点

搜集相关的信息，了解自然灾害给人类带来的危害。

教学方法

谈话法、交流法。

教学过程

一、引入

大家知道什么是自然灾害吗？你都知道哪些呢？ 师生相互交流。

二、新课学习1.试一试

刚才同学们说了一些自然灾害，下面咱们分成几组，组内的同学一起讨论在我们当地都有哪些自然灾害，看那组说的多？

小组讨论。

每组派一名代表汇报。教师根据学生的汇报适当进行总结。

2.读一读

教师指名读教材8页的内容。

刚才同学读的自然灾害你看见过吗？谁能给大家描述一下。

学生讲述，教师适当点拨。3.学习应对常识

（1）教师让学生自己阅读教材9页的内容。

（2）说一说当你遇到这些自然灾害的时候，你怎么做？（3）学生汇报，教师评价。

三、总结

通过今天的学习，你有什么收获？

第4课 童趣

教学目标

1.了解童年时期的游戏。

2.通过学习让学生感受童年的美好。

3.培养学生的创编能力，让学生能给简单的游戏编上一段童谣。

教学重点

让学生能给简单的游戏编上一段童谣。

教学难点

培养学生的创作能力。

教学方法

谈话法

教学过程

一、谈话引入

大家课间都玩什么游戏啊？学生汇报。今天老师就带你们走进游戏的世界好不好？

二、新课 1.读一读

教师指导学生自读教材10页的跳皮筋儿。2.你们玩过吗？你都会做哪些花样啊？ 学生汇报。

3.教师指名读“撞拐”

这个游戏大家玩过吗？学生汇报。

教师说明：大家在玩这个游戏的时候一定要注意安全，最好是有老师的看护下才能玩。

4.试一试

教师说明要求：第一，为“跳皮筋儿”游戏编个童谣，看谁编的最好。第二，为“撞拐”游戏编一句广告词，要具有感染力。

学生开始创编，教师巡视。学生汇报。

三、总结

童年就像一首永远听不够的歌，永远都有吸引力。转动你的小脑筋，让我们的童年生活更加快乐吧！

第5课秋天来了

第二篇：家乡教案上册二年级

第1课：饭店

教学目标：

1、通过学生对家乡的美食和风土人情的了解，体会美食对人们的影响。

2、知道不同地区的人由于生活环境的不同，美食也个不相同。

3、培养学生对家乡的热爱之情，更多地了解家乡。教学重点

通过学生对家乡的美食和风土人气的了解，体会美食对人们生活的影响。

教学难点：

知道不同地区的人由于生活环境的不同，美食也各不相同。教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、导入

同学们，我们长在吉林，但你对吉林有多少了解呢？你知道吉林有什么好吃的东西？

二、家乡美食

1、首先，先让老师来介绍一下自己的家乡菜吧！

2、每一小组派一到二名学生上台展示自己家乡的特色名菜或名小吃。

我们中国的一些特色食品不仅是为了解决温饱问题，而且有着丰富的文化内涵，寄托了人们的良好祝愿和希望。

三、家乡的美食，不仅仅是我们日常的主食、菜式，还包括味道鲜美、营养丰富的各类水果、坚果类食物。

1、填写表格。

2、我们出来享受美食，还要注意事物的营养价值。

3、自由阅读知识卡，了解一下吃水果的常识。

四、编一句广告词 板书设计：

饭店 家乡的美食

第2课：伙伴

教学目标：

1、通过学习，使学生懂得伙伴在人与人之间的重要关系。

2、让学生懂得同学之间要搞好关系。教学重点：

懂得伙伴在人与人之间的重要关系。教学难点：

同学之间要搞好关系。教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入

二、我们生活离不开伙伴

1、同学间谈谈你有哪些伙伴

2、讲一个你与小伙伴之间的故事

三、向大家介绍小伙伴

教师指导学生演讲。给以鼓励

四、画图

1、画伙伴关系图

2、学生思考、绘画。师指导

3、在工作纸上画小伙伴 板书设计：

伙伴

第3课：自然灾害

教学目标：

1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。教学重点：

根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。教学难点：

能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、生活中都有哪些自然灾害？

1、学生讨论、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

二、发生这些自然灾害时应该怎么做？

1、学生小组先讨论发生地震时怎么办？

2、交流：

不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。在学校要听从老师指挥，安全疏散。

三、发生其余的自然灾害时该怎么做？

四、看视频，了解解决的方法 板书设计：

自然灾害

第4课：童趣

教学目标：

1、收集相关的资料，并能对收集的资料进行分类、归纳和整理。

2、培养学生自主、合作、探究的能力。

3、正确对待学习和游戏，合理安排时间，努力提高成绩。教学重点：

正确对待学习和游戏，合理安排时间，努力提高成绩。教学难点：

培养学生自主、合作、探究的能力。教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、导入

在你的学习生活中，你都玩过哪些有趣的游戏？

二、讨论

1、通过讨论，同学们分成了几个活动小组，每个组都自己取了贴切的名字，明确了主要任务，利用课余时间，开展了丰富多彩的活动。

2、了解游戏的种类及玩法 四、五十年代主要是拣现成的玩，比如说下河摸虾、捉鱼，叠手枪、飞机、轮船，很带有时代色彩。

六、七十年代玩的花样就多了，制作的玩具也多了，像滚铁环、踢毽子、抽陀螺、走高跷、跳皮筋、抓石子、跳方格等等。到八、九十年代，大多数孩子更多的是买玩具玩，动画片里各种人物形象，西洋娃娃，都是他们钟爱的。现在的孩子，最迷恋的是网络游戏。

3、玩游戏（1）跳皮筋（2）撞拐（3）编童谣 板书设计：

童趣

第5课：秋天来了

教学目标：

1、了解秋天的景色，感受秋天的美。

2、了解家乡的秋天人们都干些什么。

3、对学生进行爱国主义教育。教学重点：

了解秋天的景色，感受秋天的美。教学难点：

了解家乡的秋天人们都干些什么。教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、引入

1、现在是什么季节？

2、让我们一起认识家乡的秋天吧

二、了解秋天的景色

1、看图片

2、看视频

3、分享自己收集的样本

三、了解家乡人秋天里的活动 学生交流、汇报、补充

四、全课小结 板书设计：

秋天来了

第6课：月圆中秋

教学目标

1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。教学重点：

中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴含的文化。

教学难点：

介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、中秋节的来历和风俗

1、中秋节的由来

（1）老师：同学们？每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？

（2）、出示圆形月饼，让学生比较。（3）、说中秋节的由来。

2、中秋节的传说与民间故事

（1）你都知道哪些与中秋节有关的民间故事？（2）指名讲述嫦娥奔月的故事。

二、中秋诗词佳句知多少。

三、试一试

画一幅表现家乡的中秋节把！板书设计：

月圆中秋

第7课：一条小河

教学目标：

1、了解家乡附近的小河的样子。

2、知道吉林省主要有哪些河流。

3、对学生进行爱国主义教育。教学重点：

了解家乡附近的小河的样子。教学难点：

1、知道吉林省主要有哪些河流。

2、对学生进行爱国主义教育。教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、引入

二、了解家附近的小河。

1、学生交流、讨论、补充。

2、让学生说一说你家附近河流的样子。

三、展开想象

如果你有一根神奇的摸棒，打算如何保护小河。

四、了解家乡吉林省的河流。

1、学生讨论、交流、补充

2、板书：松花江

伊通河

昭苏太河 溪流

3、看视频，了解几大河流的景色 板书设计：

一条小河

第8课：买与卖

教学目标：

1、让学生了解市场经济发展情况。

2、初步懂得“买卖关系”。

3、为繁荣家乡市场打基础。教学重点：

让学生了解市场经济发展情况。教学难点：

初步懂得“买卖关系”

为繁荣家乡市场打基础。教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、引入

今天你吃的什么菜？你知道菜的价钱吗?

二、买与卖

1、学生了解家乡市场买卖情况。

2、你最常去买东西的地方时哪？都有哪些买卖？在工作纸上写出你常去买东西的地方。

3、学生交流汇报补充写。

三、了解“买卖关系”

了解钱的作用。

四、了解繁荣的家乡市场。

看图片、逛商场、看视频 板书设计：

买与卖

第9课：秧歌儿

教学目标：

1、通过学习，使学生了解家乡的一种舞蹈形式—秧歌儿。

2、初步养成学生传承民间艺术的理念。教学重点：

了解家乡的一种舞蹈形式—秧歌儿

养成团结合作的优良品质。讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、情境导入

说起这东北大秧歌，我们就得到鸟巢去走一走。因为东北的大秧歌已经扭进了北京奥运会的开幕式，更扭进了世界人们的视线。让我们一起去看一看吧！可要看仔细哦！

二、探索交流

秧歌看完了，说说它给你什么样的感觉是啊！东北大秧歌做为东北的小朋友，你们对秧歌都陌生，回顾你以前的经验，结合刚才的视频，说说你对大秧歌有哪些了解。

三、试一试

在很多地方，扭秧歌儿已经发展成了“街舞”“广场舞”。这对人们的生活有什么影响？对“秧歌儿广场舞”，你有什么好的建议？

四、读一读 杂说秧歌儿 板书设计：

秧歌儿 健身 教学难点： 教学方法：

第10课：医疗服务

教学目标：

1、了解家乡所取得的体育成就和家乡的卫生事业发展情况。

2、树立热爱家乡、立志为家乡服务的远大理想。教学重点：

了解家乡体育卫生事业的成就与现状。

教学难点：

学生热爱家乡的情感教育。教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、通过文字、图片等形式展示家乡的卫生事业成就。

二、指导学生阅读教材。

三、和大家说说对家乡医院或诊所的印象。

讨论、交流、补充

四、家乡的各类卫生机构情况？

1、填写你所了解的当地卫生机构概况。

2、了解疾病的预防和控制情况。

五、懂得卫生监督的必要性。和爱国卫生事业的开展。

六、引导学生从小热爱家乡的医疗事业。板书设计：

医疗卫生

第11课:马路

教学目标：

1、了解家乡附近的马路，家乡道路的变化。

2、从小遵守交通规则，热爱生命。教学重点：

了解家乡附近的马路，家乡道路的变化。教学难点：

从小遵守交通规则，热爱生命。教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、了解家乡附近的马路情况

1、学生讨论、交流、补充

2、懂得马路概念及它的作用

二、马路上的隐患。

三、小学生道路交通安全知识，（一）交通基本通行原则

1、右侧通行原则。我国实行的是右侧通行原则。

2、各行其道原则。简单说就是各走各的路。

（二）交通信号

（三）安全走路

四、了解吉林省的公路情况。

高速2252千米、公路总里长9万千米、村村通公路 板书设计：

马路

第12课：美景

教学目标：

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。教学重点：

了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：

交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、媒体激情，情感共鸣

1、我知道，在课余同学们都带着发现的眼睛去观察和了解了家乡的山山水水，并用自己独特的方式去展现家乡的美，今天，就让我们走近家乡，夸夸咱们柘荣美。同学们，快把你们的作品展示出来与同学一起交流吧！

2、学生纷纷拿出自己的作品，和同学交流。教师梳理、归纳（家乡人也美）

3、齐读课题。

4、播放：《谁不说俺家乡好》

二、展家乡美、酝酿情感

（一）展示作品

小组内展示、交流，师巡视，相机指导。

（二）欣赏风光片，进一步感受。

（三）为自己喜欢的景点或家乡全景说句广告家乡的美词。板书设计：

美景 家乡的美

第13课：麻雀

教学目标：

1、通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽产生爱护鸟儿的情感。

2、让学生了解鸟儿的种类并会描述常见鸟儿的一些特征。

3、让学生了解鸟儿对人类的重要意义。教学重点：

通过优美的图片让学生感受鸟儿的可爱与美丽产生爱护鸟儿的情感。

教学难点：

让学生了解鸟儿对人类的重要意义 教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、激情导入：

师激情朗诵：在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽音最悦耳的一类动物，从冰天雪地的两极到人烟稠密的城市，从波涛汹涌的海洋到荒无人烟的沙漠，到处都有鸟的踪迹。那一只只飞鸟，那一双双划过天空的翅膀，为我们的天空注入了活力，增添了灵动的乐趣。今天就让我们一起走近鸟的世界，来进一步认识鸟、了解鸟、欣赏鸟和鸟儿交朋友

二、自主学习

1、汇报鸟的认识，其他小组进行补充，教师适当的进行点评。

2、汇报鸟的分类

汇报鸟的益处。

三、合作学习，合作探究

1、爱鸟

2、护鸟

3、阅读《可爱的麻雀》

四、感受对动物的爱护 板书设计：

麻雀

第14课：外乡人

教学目标：

1、了解外乡人的生活，体会外乡人的辛苦。

2、懂得外乡人，家乡人，我们都是一家人。教学重点：

了解外乡人的生活，体会外乡人的辛苦。教学难点：

懂得外乡人，家乡人，我们都是一家人。教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、引入

1、同学们，你们都是本市人吗？

2、畅通，补充。

二、外乡人。

三、了解外乡人及他们的特点。

小组讨论汇报。

四、了解外乡人的生活。

看图片、看视频。

五、弄清外乡人，家乡人，我们都是一家人的含义。

六、拓展。板书设计：

外乡人 一家人

第15课：取暖

教学目标：

1、家乡的冬天如何取暖。

2、了解家乡人取暖的方式。

3、感受改革开放给家乡人带来的好处。教学重点：

家乡的冬天如何取暖，了解家乡人取暖的方式。教学难点：

感受改革开放给家乡人带来的好处。教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、引入

1、我们家乡一年四季，哪个季节最冷？

2、汇报、补充

二、了解冬天取暖方式。

讨论、交流、补充。

三、师生共同归纳取暖方式。火坑、煤炉、暖气、空调。

四、感受祖国的变化。

以小组为单位，讨论、交流、补充。板书设计：

取暖

第16课：村委会和居委会

教学目标：

1、识记村委会、居委会及其作用，提高公民参与民主管理的能力。

2、通过学习体验参与民主管理的意义和价值。教学重点：

村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用。教学难点：

公民在基层管理组织中的参与的形式和作用。教学方法：

讲授法 教学时数：

1课时 教学过程：

一、学生自学村委会和居委会的意义。

二、检查自学情况，学生以对话形式出现。村民委

1、村民委员会是我国最基层的政府机关。

2、基层群众自治组织就是基层政权组织。

3、广大村民参与村务管理的途径和方式（村民自治的内容）直接选举村委会成员，自己选举当家人是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的方式。

4、模拟一次村委会主任和居委会主任选举，学生全员参与。

三、学生自学居委会。板书设计：

村委会和居委会

第三篇：二年级上册写字教案1

二 年 级 写 字 教 案

第一课

左右结构

（一）教学要求：

1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

2、练习书写左窄右宽的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时 教学准备：小黑板 教学过程：

一、揭示课题

今天，我们来学写左右结构的字。

二、指导

1、出示小黑板。

涯

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

左窄右宽：① 宽窄比例错误。

② 缺少“避就”而碰撞。

三、练习

1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字

2、完成“想一想”。

在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？

四、课后练习。二 年 级 写 字 教 案

第二课

左右结构

（二）教学要求：

1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。

2、练习书写左宽右窄的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时 教学过程：

一、揭示课题

今天，我们来学写左右结构的字。

二、指导

1、出示小黑板。判 涯

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

左宽右窄：① 宽窄比例错误。② 撇画太斜。

三、练习

1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等

2、完成“想一想”。在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？

四、课后练习。二 年 级 写 字 教 案

第三课 左右结构

（三）教学要求：

1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。

2、练习书写左短右长型的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时 教学过程：

一、揭示课题

今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。

二、指导

1、出示小黑板。堵

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴ 左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。⑵ 左边短小的字，左边的位置要偏上一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

左边短小：① “土”部太低。② “土”部太长。

三、练习

1、描红、临写“难、确、诉、饿、决”等。

2、完成“想一想”。

左边短小的字，左边部分应该放在什么位置？

四、课后练习。二 年 级 写 字 教 案

第三课 左右结构

（四）教学要求：

1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。

2、练习书写左长右短的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时 教学过程：

一、揭示课题

今天，我们来学写左长右短的字。

二、指导

1、出示

松

船

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左长右短的字，右边的位置要偏上一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、练习

1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记”等。

2、完成“想一想”。

右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？

四、课后练习。二 年 级 写 字 教 案

第五课 左右结构

（五）教学要求：

1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。

2、练习书写左高右低的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时 教学过程：

一、揭示课题

今天，我们来学写左高右低的字。

二、指导

1、出示

幻

耙

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴ 右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。⑵ 左右部分都短的字，就要写成左高右低。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴ 右 边 短：① “巴”部太长。② “耒”部太短。⑵ 左右都短：① 左右平齐。② 左右都太长。

三、练习

1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断”。

2、完成“想一想”。

书写“右边短”的字应注意什么要点？把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说？

四、课后练习。二 年 级 写 字 教 案

第六课 左右结构

（六）教学要求：

1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。

2、练习书写左低右高的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时 教学过程：

一、揭示课题

今天，我们来学写左低右高的字。

二、指导

1、出示

幻

池

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。⑴ 右 边 短：

三、练习

1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松”等。

2、完成“想一想”。

书写“左低右高”的字应注意什么要点？

四、课后练习。二 年 级 写 字 教 案

第七课 左右结构

（七）教学要求：

1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。

2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。

教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1 课时 教学过程：

一、揭示课题

今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。

二、指导

1、出示

功

数

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、练习

1、描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿”等。

2、完成“想一想”。

书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？

四、课后练习。二 年 级 写 字 教 案

第八课 左偏旁

（一）教学目标：

1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字。

2、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点难点：单人旁，双人旁、竖心旁的写法。课前准备：范字，书写用品。

教学时间：一课时 教学过程：

一、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

二、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法，掌握技巧

1、单人旁

（1）书写要领：第一笔是短撇，斜度在45—60之间，第二笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。整个形状成三角形，顶角朝上。教师示范写并作讲解。

（2）指导练写有单人旁的字（提醒注意双姿）。

2、双人旁：

（1）书写要领：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。（2）描描写写。

3、竖心旁

（1）书写要领：左点稍长，右点短小较平。竖在左半格，居中正直，不得与点相连。

（2）指导练写有竖心旁的字（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

（4）小结：：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。二 年 级 写 字 教 案

第九课

左偏旁

（二）教学目标：

1、学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。教学重点难点：两点水，三点水，火字旁的写法。课前准备：范字，书写用品。

教学时间：一课时 教学过程：

一、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

二、指导两点水，三点水，火字旁的写法，掌握技巧

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的书写要领。

两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。

三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。

火字旁：长撇为竖撇，短撇高于左边点，末点略长。

2．描描写写。冰、洋、炉这三个字比较难写，教师要重点指导和示范。

3、自己练练 4.例字指导

五、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。二 年 级 写 字 教 案

第十课 左偏旁

（三）教学目的要求：

1、进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，掌握

带有这些偏旁的汉字的书写要领。

2、培养学生欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握左窄右宽的汉字的书写要领。教具准备：电脑、电视、课件等。

教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣。

今天这节课，我们来继续学习左偏旁

（五），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）复习导入。（出示两个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律？（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。）提手旁有什么特点？

（1）书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。教师示范写并作讲解。（2）指导练写有提手旁的字技。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评。

（二）学写“村、枝、护”。

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。（归纳，板书：紧凑对称比例适当）

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整

个字苍劲有力，或很清秀。）

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。二 年 级 写 字 教 案

第十一课 左偏旁

（四）教学目标

1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写。教学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。”唤起学生写字的热情。教学难点：言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。教学时数：一课时 教学过程：

1、复习前课内容。（1）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？

2、新课指导。

（1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。

示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。

衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。

（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。

3、书写指导。（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

4、言字旁的书写训练

（1）书写要领：第一笔点写成又侧点，横折钩横的部分稍向又上，竖的部分和点在一条弧线上，点，横的起点和钩的顶角约成等腰三角形，教师示范写并作讲解。

（2）指导练写有言字旁的字讲。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星 二 年 级 写 字 教 案

第十二课 左偏旁

（五）教学要求：

1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点： 偏旁和单字的书写

教学难点： 如何记住书写要领

教学准备： 视频展台 教学时数： 1课时

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

指名上台书写：体 行 凉 消 地 珠

二、教学口字旁

1、指名读口字旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生在草稿本上练习，然后和字帖进行对比，找出问题所在4、生完成练习。

5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结 二 年 级 写 字 教 案

第十三课

左偏旁

（六）教学要求：

1、使学生掌握土字旁、王字旁、虫字旁和单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点： 偏旁和单字的书写

教学难点： 如何记住书写要领

教学时数： 1课时

教学过程：

一、复习前课内容。

二、教学新课

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁、王字旁和虫字旁这三个偏旁的书写要领。

提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。

虫字旁：边竖内斜，中竖居中正直，提起笔偏左，点与折角对正。

2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

3、自己练练。4.例字指导

三、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。二 年 级 写 字 教 案

第十四课

左偏旁

（七）教学要求：

1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点： 偏旁和单字的书写

教学难点： 如何记住书写要领

教学时数： 1课时

教学过程：

一、复习前课内容。

二、教学新课

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁这三个偏旁的书写要领。

左耳旁：“弯钩”要小，竖宜长。

反犬旁：弯钩的弯度不宜过大，钩处与上面交叉点对正。山字旁：宜窄，中竖长，竖折的“横”上斜。

2、描描写写。

让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

3、自己练练。

三、例字指导

四、师生互动：

教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。二 年 级 写 字 教 案

第十五课

左偏旁

（八）教学要求：

1、使学生掌握女字旁、食字旁、金字旁和单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重点： 偏旁和单字的书写

教学难点： 如何记住书写要领

教学时数： 1课时

教学过程：

一、复习前课内容。

二、教学新课

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁这三个偏旁的书写要领。

女字旁：撇点的撇长，点短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。

食字旁：撇斜直，横钩短，竖提起笔对正横钩的起笔。金字旁：三横斜度较大，间隔要均匀，注意长短不同。

2、描描写写。

让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

3、自己练练。三.例字指导

四、师生互动：

教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。二 年 级 写 字 教 案

第十六课

左偏旁

（九）教学目标：

1、正确书写“车字旁、绞丝旁、足字旁”

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

重点：正确书写三个左偏旁。掌握这三个左偏旁的书写规律。难点：子字旁的写法是本课的难点。教学过程：

一、揭题：今天我们学习写车字旁、绞丝旁、足字旁三个左偏旁。

1.、学写“提手旁”。

（1）看书中提手旁，书写“提手旁”要注意什么。（3）一边说一边给大家指出来。（4）教师师范书写并适当补充讲解。

（5）指导练写（描红两个，写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

2.同种方法教学“绞丝旁”、“足字旁”。3.总结这三个偏旁的共同书写特点。（1）再观察一下这三个偏旁，看看他们有着什么共同的特点？（2）教师小结。

三、指导书写书中带偏旁的汉字。

1、老师在教你们写字时，常常说的四个字是什么？（以“字”为师）

2、下面你就结合每个字的讲解，认真地观察每个字，看好了，每个字写一个。

3、刚才我看了有的同学的表情，她像是认真看了，认真写了，但总还是写得不太好。说明你有把字写好的心理。现在让老师给你把这几个字写一下。

4、学生每个字再写两个。一定要比刚才有进步呀！

5、评价，展示优秀作品。

四、本课小结，寄预希望。

我们写字时，要有正确的双姿，要认真观察，以字为师，一气呵成。只要认真练习，持之以恒，你的字一定会写得很漂亮。

第四篇：二年级家乡教案

1.饭店

教学目标：

1.让学生知道家乡的特色菜，知道自己家乡的典型味道。2.了解吉菜的特点，知道简单的吉菜有哪些。

3.激发学生热爱家乡的情感。教学重点：了解家乡的特色菜。教学难点：了解吉菜的种类。

教学方法：谈话法、交流法

课前准备：吉菜图片 教学过程：

一、引入 大家平常喜欢吃什么菜啊？学生汇报。老师今天就带领大家去饭店品 尝一下家乡菜的美味。板书课题，二、试一试

1.大家去过饭店吧，那么你在饭店最想吃的是什么菜呢？ 学生汇报。

2.如果你现在是小老板，在自己的家乡开一个饭店，你最想给客人推 荐的五种家乡美食是什么？ 学生分组讨论。全班交流。

3.大家说的真好，现在你是吉菜的形象代言人，挑选一种你最爱吃的 家常菜，编一句响亮的广告词好吗？看谁编的最好。学生编好后，全班推荐出编的最好的。

三、读一读

1.教师让学生读一读教材 3 页的内容。

2.你知道的“吉菜”有哪些？谁能说一说，看谁说的多。3.教师总结。

四、课堂小结 今天我们学习了什么内容？你有什么收获啊？

2.伙伴

教学目标：

1.让学生认识到生活中离不开小伙伴，懂得珍惜朋友间的友谊。

2.渗透位置的含义，能够画出小伙伴家的位置。3.能描述小伙伴的样子，培养学生口语表达能力。教学重点：懂得珍惜朋友间的友谊。

教学难点：培养学生口语表达能力。

教学方法：谈话法 教学过程：

一、引入 我们的生活离不开伙伴。小伙伴是每个人童年生活的美好回忆。今天 我们就来讨论一下小伙伴。

二、试一试

1.你有哪些伙伴，相互是怎么认识的？ 学生汇报

2.谁能讲一讲你和小伙伴之间的故事呢？ 学生发言，教师适当点拨。

3.既然大家有这么多的小伙伴，那么谁能向大家介绍一下你的小伙伴 呢？ 教师说明要求，学生介绍。同时教师提出要求：语句要通顺、连贯。表达要有条理。4.既然大家有这么多的小朋友，那么大家知道你的小朋友的家的位置 吗？你能用简单的路线图画出你的小朋友家的位置吗？ 学生画图，教师行间巡视，对学有困难的学生给予指导。

5.小朋友们真聪明啊！相信你们的好朋友一定很多，那么老师又有一 道题目要考大家了，这里需要的美术功夫要深。要求大家给你最好的一个 伙伴画一张像，一定要记住把你的伙伴的主要特点一定要表现出来呦！学生绘画，教师巡视。

三、教师小结

同学们今天的表现太好了，相信你们在以后的生活中会有更多的好朋 友。希望大家一定要珍惜朋友间的友谊，在以后的人生道路上绽开一簇簇艳丽的花朵。

3.自然灾害

教学目标：

1.通过学习让学生了解一些常见的自然灾害。

2.学会应对我省常见的自然灾害。

3.了解自然灾害给人民的生命和财产带来巨大的伤害。教学重点：如何应对自然灾害。

教学难点：搜集相关的信息，了解自然灾害给人类带来的危害。

教学方法：谈话法、交流法。

教学过程：

一、引入 大家知道什么是自然灾害吗？你都知道哪些呢？ 师生相互交流。

二、新课学习

1.试一试 刚才同学们说了一些自然灾害，下面咱们分成几组，组内的同学一起 讨论在我们当地都有哪些自然灾害，看那组说的多？ 小组讨论。每组派一名代表汇报。教师根据学生的汇报适当进行总结。

2.读一读 教师指名读教材 8 页的内容。刚才同学读的自然灾害你看见过吗？谁能给大家描述一下。学生讲述，教师适当点拨。

3.学习应对常识

（1）教师让学生自己阅读教材 9 页的内容。

（2）说一说当你遇到这些自然灾害的时候，你怎么做？

（3）学生汇报，教师评价。

三、总结 通过今天的学习，你有什么收获？

4.童趣 教学目标：

1.了解童年时期的游戏。

2.通过学习让学生感受童年的美好。

3.培养学生的创编能力，让学生能给简单的游戏编上一段童谣。

教学重点：让学生能给简单的游戏编上一段童谣。教学难点：培养学生的创作能力。教学方法：谈话法

教学过程：

一、谈话引入 大家课间都玩什么游戏啊？学生汇报。今天老师就带你们走进游戏的 世界好不好？

二、新课

1.读一读 教师指导学生自读教材 10 页的跳皮筋儿。

2.你们玩过吗？你都会做哪些花样啊？ 学生汇报。

3.教师指名读“撞拐” 这个游戏大家玩过吗？学生汇报。教师说明：大家在玩这个游戏的时候一定要注意安全，最好是有老师 的看护下才能玩。

4.试一试 教师说明要求：

第一，为“跳皮筋儿”游戏编个童谣，看谁编的最好。

第二，为“撞拐”游戏编一句广告词，要具有感染力。学生开始创编，教师巡视。学生汇报。

三、总结 童年就像一首永远听不够的歌，永远都有吸引力。转动你的小脑筋，让我们的童年生活更加快乐吧！

5.秋天来了 教学目标：

1.认识家乡秋天的特点，感受秋天的美丽景色。2.能抓住家乡秋天的特点来描述秋天。

3.感受秋天是丰收的季节，体会劳动人民的快乐。

教学重点：能抓住家乡秋天的特点来描述秋天。教学难点：认识家乡秋天的特点 教学方法：谈话法、欣赏法 教学过程：

一、引入 教师出示几张不同地方秋天的图片，让学生观察是什么季节的景色。师：大家真聪明，那么咱们家乡的秋天是什么样子的呢？这节课我们就来 学习。板书课题。

二、学习新课

1.试一试 教师：谁能描述一下春天、夏天、冬天都有什么特点？ 学生发言。教师：那么这三个季节和秋天比较一下，你有什么发现？ 学生思考后汇报。教师在学生发言时适当点拨。

2.那么我们用什么词来形容家乡的秋天比较好呢？为什么？ 学生小组讨论交流，全班汇报。师：原来家乡的秋天在你们的眼里是这么美丽的，是啊，秋天是个丰 收的季节，爸爸妈妈们都在忙碌了，那么你知道他们都在做什么吗？他们 都进行着那些活动呢？ 学生回忆，同桌之间相互讨论。全班汇报。教师适当评价，评选出小观察之星。

3.读一读 教师：我先给大家范读一下，你们认真听，一会看谁读的比老师还好。教师范读。教师：谁能给大家展示一下你的风采呢？ 学生练习有感情地朗读。

三、课堂总结 秋天是一个收获的季节，乡亲们收获了很多的粮食。希望大家要好好 学习，将来也有一个收获丰硕的秋天。

6.月圆中秋

教学目标：

1.知道中秋节是我国的传统节日以及中秋节的习俗。

2.通过阅读了解中秋节的来历。3.知道家乡的人们中秋节都有哪些习俗。

教学重点：知道中秋节是我国的传统节日以及中秋节的习俗。

教学难点：让学生受到传统文化的教育。教学方法：谈话法

教学过程：

一、引入 大家知道农历八月十五是什么节日吗？你知道这天吃什么吗？ 学生回答，如果学生回答不出来，教师引导学生初步知道是中秋节。

二、试一试

1.教师讲述中秋节的来历。

2.中秋节也就是我们平常说的八月节，到了中秋节你会想到哪些事？ 学生汇报。

3.你知道家乡的人在过中秋节的时候有哪些习俗吗？ 学生相互交流。集体汇报。

4.那么你还知道其它的地方过中秋节的时候有哪些习俗吗？ 学生之间相互讨论。教师指名汇报。

5.既然大家都知道了家乡的中秋节的习俗，那么现在大家用你手中五 彩的画笔画一画家乡的中秋节吧！学生画，教师行间巡视。

三、读一读

1.学生自己读教材 18 页的内容。

2.谁能给大家讲一讲这个故事？ 学生用自己的话讲这个故事，教师对讲的好的给予表扬。

四、总结 学了这课以后，你有什么收获啊？

7.一条小河 教学目标：

1.通过学习让学生了解家乡的河流，从小养成爱护自然环境的 意识。

2.让学生展开想象的翅膀，描绘出自己想象中的小河。3.激发学生对家乡的喜爱之情。

教学重点：培养学生的环保意识。

教学难点：能够展开合理的想象，画出自己的想法。教学方法：谈话法

教学过程：

一、谈话引入 一条小河，往往流淌着童年最美的记忆，在你们家的附近有小河吗？ 学生汇报。今天就让我们走近家乡的小河，听一听它的心里话。

二、试一试

1.你家附近有小河吗？有大江大河吗？有关这条河，你能和大家说些 什么？ 学生之间相互讨论后教师指名发言。

2.你知道这些河水有什么作用吗？ 学生汇报。3.设想一下，你有一根神奇的魔棒，魔棒点到哪儿，哪儿就会出现一 条小河，你会让这条小河在家乡的什么地方出现？它会是什么样子的？你 怎样保护它？ 学生分组讨论交流。教师指名汇报。

三、读一读

1.学生自己观看教材 21 页的内容。

2.说一说你喜欢哪条河流？为什么？

8.买与卖

教学目标：

1.知道买或卖东西时应该说些什么。能正确表达自己买或卖的 愿望。2.在买或卖的过程中，能流利使用普通话。与人交谈有礼貌，自然大方。

3.培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。在情境中培养学 生良好的口语交际能力。

教学重点：能正确表达自己买或卖的愿望。

教学难点：培养学生认真听话和初步的归纳总结能力。

教学方法：谈话法、合作学习法

教学过程：

一、谈话兴趣导入 你去过超市买东西吗？你都买些什么？ 学生汇报。

二、学生讲述以往买、卖经历 1.小组中自由讲述买卖的经历。

2.全班交流。

三、在真实买卖现场，师生互动。并引导学生讨论总结交易中应注意的问题。

1.教师当售货员，请一名学生做顾客，师生共同进行现场的买卖。

2.引导学生总结出在买卖过程中应注意的问题。

（1）售货员要热情接待，耐心介绍自己的商品。

（2）顾客要认真挑选，有礼貌。

（3）双方都要清楚的表达每句话，让对方听清；并仔细听对方 讲话，以便做答。

四、自由结组，生生互动，在真实情境中进行买卖的口语交际活 动。

1.学生自由选择角色，选择搭档，进行买和卖的活动。

2.小组中交流自己的买、卖经历。

五、读一读

教师观察教材 24 页的图片。教师给学生讲述。

六、作业 真实到超市去买一次东西

9.秧歌儿

教学目标：

1.知道秧歌儿是北方地区的一种民间艺术。

2.知道扭秧歌儿可以健身，而且是一种流行的形式。3.激发学生对民间艺术的喜爱之情。

教学重点：简单了解秧歌的舞步。

教学难点：激发学生对民间艺术的喜爱之情。教学方法：谈话法、观察法。

教学过程：

一、谈话引入 现在在广大农村地区都成立了文化广场，老百姓吃完晚饭都到这里来 健身，你看见他们都做哪些健身活动呢？ 学生汇报。今天我们就来学习的课文就和这些有关。板书课题。

二、试一试

1.大家看到过秧歌舞吗？那么你知道为什么叫扭秧歌而不叫跳秧歌 呢？ 学生分组进行讨论。集体进行交流。

2.现在秧歌已经成了“街道舞”、“广场舞”，这对人们的生活有什 么影响？对这种舞蹈形式你又什么好的建议？ 学生之间相互讨论交流。教师指名回答。

3.你还知道哪些健身的活动? 学生汇报。

三、读一读

1.学生自读。

2.师：你喜欢秧歌儿吗？说明你的理由。

四、教师总结 秧歌儿是一种很好的健身活动，现在有的地方搞庆典的时候都要请秧 歌队来表演，希望你们有时间的情况下也学习一下。

10.医疗服务 教学目标：

1.了解家乡的医疗机构在近几年发生的巨大变化。

2.通过阅读了解吉林省近几年医疗机构的数量在逐渐壮大，反 应的是社会的进步。

3.能对家乡的医疗服务提出自己的建议。

教学重点：了解家乡的医疗机构在近几年发生的巨大变化。教学难点：能对家乡的医疗服务提出自己的建议。

教学方法：谈话法

教学过程：

一、引入 假如你生病了，你到哪里去看病啊？ 学生回答，教师加以肯定。是啊，当我们生病的时候就要去医院，那里有很好的医生、先进的医 疗设备，可以很快就让我们康复。今天我们就来讨论一下家乡的医疗服务。

二、试一试

1.大家生病的时候就要去诊所或者卫生院，那么你能说说对那儿的印 象吗？ 学生之间相互交流。教师指名回答，同时教师要对学生进行正确的引 导。

2.如果有人得了很严重的病，一般的时候都去哪里看病啊？ 学生回答。

3.近几年我们家乡的医疗机构已经变化很大了，但是相对来讲还是比 较落后的，还需要进一步改善，那么在你眼中，理想的医疗机构是什么样 子的呢？ 学生分组讨论，教师巡视。每组派一名代表发言。

三、读一读 1.学生自己阅读。2.教师提问：通过阅读你知道了什么？ 学生汇报。

四、课堂总结 这节课你有什么收获？

11.马路 教学目标：

1.了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络，知 道家乡交通方式与网络的发展与变迁，知道现代化的交通给人 民生活带来了便利。

2.体验家乡交通的改善给人们生活带来了便利，从而激发学生 热爱家乡的思想感情。

3.通过调查、看图、讨论等，初步了解家乡现代化的交通网络。

教学重点：了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系；知 道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。

教学难点：体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。教学方法：谈话法、合作学习法 教学过程：

一、情景导入，聚焦“交通”

1.聊去街里的方式，了解家乡的网络 师：休息日我们经常上街购物，你们是怎样去街里的呢？ 师引：平时还坐过哪些交通工具去街里？为什么？ 小结:交通工具多了，我们的出行就方便了。

2.师：从这节课开始我们就来了解一下我们家乡的交通。

二、试一试

1.说一说家乡以前的路是什么样子的？ 学生分成小组，各小组在组内说。全班交流。

2.现在的交通怎么样了？附近有马路吗？ 学生汇报。

3.是啊，我们的家乡道路宽阔，来回行走的车辆川流不息，给人们的 生活带来了很多的便利，但是也给过往的行人带来了安全隐患，那么我们 如何能避免出现交通事故呢？ 大家讨论一下，看谁的办法好？

三、读一读 学生自读。

12.美景 教学目标：

1.了解自己家乡的自然风光和文物古迹，激发热爱家乡的情感，从小树立为家乡做贡献的理想。

2.品味家乡的美景和生成对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、拍摄、调查、查找资料等方式，了解家乡的自然风光和文物古迹，培养信息采集与处理能力。教学重点：了解家乡的风景名胜，文物古迹。

教学难点：描述风景区的特点，激发热爱家乡的情感。

教学方法：谈话法、欣赏法

教学过程：

一、欣赏引入 教师出示一组反映吉林美景的图片让学生观察。这节课就让我们走进家乡的美景。

二、试一试

1.你喜欢自己的家乡吗？你知道自己家乡的美景吗？ 学生回答。2.那么你能选择一处有特色的家乡美景介绍给大家吗？ 学生介绍自己知道的景色。教师适当补充。

3.家乡有哪些风景名胜古迹你知道吗？ 如果学生回答不出来，教师适当引导。

4.其实在离我们不远的地方就有一处远近闻名的查干湖，谁能给这个 美景编一句广告词呢？

学生编写，教师巡视。全班汇报，看谁编的好。

三、欣赏家乡的美景 教师引导学生欣赏教材 36 页的图片，同时教师适当解说，以激发学生 的自豪感。

四、总结 这节课我们知道了这么多的家乡美景，有机会旅游的话大家不妨去看 一看。

13.麻雀 教学目标：

1.通过学习知道家乡的野生动物的种类，并建立保护意识。

2.知道麻雀是国家保护动物，不能去伤害它。

3.学生能讲述关于鸟类的小故事，表达清楚。

教学重点：学生能讲述关于鸟类的小故事，表达清楚。

教学难点：通过学习知道家乡的野生动物的种类，并建立保护意识。教学方法：谈话法、讨论法

教学过程：

一、谈话引入 大家看见过哪些鸟？学生汇报。今天我们就去认识下家乡的野生动物。

二、试一试

1.大家认识麻雀吗？你对这种鸟的印象怎么样？ 学生汇报。

2.除了麻雀，家乡还有那些常见的鸟？ 学生汇报。

3.你了解麻雀吗？谁知道关于麻雀的故事给大家讲一讲。学生讲故事，教师要求讲故事的时候一定要注意语句要通顺，要注意 自己的体态。

4.除了麻雀，你家附近还有哪些常见的野生动物?他们是怎样生活的？ 学生分组讨论交流，全班汇报。

三、读一读

1.教师指导学生自读教材 39 页的内容。

2.通过阅读你知道了什么？

14.外乡人 教学目标：

1.通过学习让学生知道家乡的巨变离不开外来打工者，他们为 建设家乡做出了巨大的贡献。

2.让学生尊重劳动者，不歧视他们。3.弘扬中华传统美德，只要大家团结一心，万事必成。

教学重点：尊重普通的劳动者，养成劳动光荣的思想。

教学难点：激发热爱家乡的情感。

教学方法：谈话法

教学过程：

一、谈话引入 老师有个问题：谁的父母外出打工去了？ 学生回答。我们一般把户口不在当地的人叫外乡人，在咱们的家乡也有许多外来 的打工者，你们了解他们吗？这节课我们就来学习。

二、试一试

1.你知道自己家附近有没有外乡人？他们有什么特点？

学生汇报：说话不一样、生活习惯不一样等。

2.你们知道他们在做什么吗？ 学生交流。

3.如果你把它叫外乡人，他们会有什么感受？ 学生汇报。

总结：现在随着交通的便利，很多人都远离他乡，来到陌生的地方成 就一番事业，如果我们不尊重他们，他们心里一定很难受。所以我们要尊 重他们。

三、读一读

1.教师指导学生读教材 42 页内容。2.师：通过阅读你想说点什么？

15、取暖

教学目标： 1.了解家乡的取暖方式，知道一些特有的取暖办法。

2.知道随着生活水平的提高，我们的家乡的取暖方式也在不断 进步。

3.激发学生对家乡的热爱之情。

教学重点：了解家乡的取暖方式，知道一些特有的取暖办法。教学难点：知道社会的发展与传统取暖方式的变化。教学方法：谈话法

教学过程：

一、谈话引入 大家喜欢什么季节？ 学生汇报。如果有说冬季的，教师在引：你们家冬天的时候怎么取暖 啊？ 学生汇报。

二、试一试

1.刚才有的同学说出了自己家取暖的方式，那么你知道别人家用什么 方式取暖吗？ 教师让学生小组讨论，然后每组出一名代表发言。

2.教师让学生读教材 44 页内容，了解家乡的取暖方式。

3.教师：家乡的取暖方式有哪些可以改进的地方？取暖的安全问题有 哪些？ 学生分组讨论，全班汇报。

三、教师总结 通过学习，你有什么收获？

16、村委会和居委会

教学目标：

1.认识村委会和居委会，知道他们的作用。

2.理解村委会和居委会都是国家的基层组织，知道他们是怎么产生的。3.根据指导能够模拟表演选举。

教学重点：认识村委会和居委会，知道他们的作用。教学难点：认识村委会和居委会，知道他们的作用。教学方法：谈话法、表演法

教学过程：

一、引入 你知道你们村子的全称吗？ 学生回答后教师引入新课。

二、读一读

1.教师指导学生阅读教材 46—47 页的内容。

2.什么叫村委会？什么叫居委会？ 学生回答。

3.那么你们知道他们是怎么产生的吗？ 教师介绍。

4.他们有什么作用呢？ 教师说明。

三、试一试

1.教师说明要求： 现在我们就要换届选举了，竞选者要说明当选后怎么开展工作，怎样 为老百姓办事？

2.学生准备

3.模拟表演。

4.评选出优秀的表演者。

第五篇：小学二年级家乡上册全册教案

民间工艺品真好看

2---1 教学目标

1.了解家乡有名的民间艺术

2.搜集家乡的民间工艺品或图片

活动过程

1.看一看：欣赏家乡的民间工艺作品（1）先让同学自己说一说家乡的工艺品都有哪些？（2）其他同学补充

（3）教师小结：这些事我们省民间剪纸艺术家的作品，这些作品既精巧，又有趣！2.议一议 说一说 你知道这些民间工艺品是怎样制成的吗？

3.说一说你最喜欢那件工艺品？为什么？

4、这节课同学们有什么收获？

总结：这些作品既精巧，又有趣！

身边的民间工艺

4--1

教学目标

1、了解走访身边的能工巧匠。

2、搜集民间的工艺作品。教学过程

1、访一访

走访身边的能工巧匠。

2、说一说

你走访的是谁，给大家说说吧。

3、看书10页，比一比说一说 你发现了什么?

4、展一展

展示学生搜集到的工艺品。

总结：民间工艺给我们的生活带来了乐趣。

我也学着做一做

6--1

教学目标

1准备一些、制作日常生活工艺品的材料和工具。

2、了解工艺品的简单制作方法。

教学过程

1、看一看说一说

看书12页的图画，说一说这些工艺品是怎么做的。

2、说一说，你们想做什么?

3、做一做展一展

让学生画一画，粘一粘，编一编吧！

4、展示学生的作品。

总结：我们要学做心灵手巧的人。

家乡民族知多少

8--1 教学目标

1、搜集不同民族的图片、食品、食物等。

2、调查家乡都有哪些名族。

3、找一找家乡各民族的歌曲、舞蹈等音像资料。

教学过程

1、听一听 讲一讲

我们来听一听《爱我中华》这首歌。

2、看书上的‘小资料’。

说一说我们吉林省有多少个民族。

4、调查一下我们身边有哪些民族。

让学生汇报有哪些民族。

5、通过调查，你发现了什么？

6、让学生把调查的结果交流一下。

总结：吉林省有40多个民族，其中人口比较多的民族有汉族、满族、朝鲜族等。

多姿多彩的少数民族

10--1

教学目标

1、了解家乡民族的生活。

2、搜集少数民族的图片。

3、少数民族小朋友准备民族服装、食品、用品等。

教学过程

1、看一看书上的图片，了解各民族的服装、生活习性、活动等。

2、交流会

讲故事、展示服装、表演、看画册、品尝、歌舞。你想怎样展示都可以。

3、展一展

让学生展示搜集的图片交流一

下。

总结：各民族都有值得我们学习的地

方。

我们手拉手

12--1 教学目标

1、搜集民族团结及优良传统的小故事。

2、各民族都有值得我们学习的地方。

教学过程

1、讲一讲民族团结及优良传统的小故事。

2、访一访

我们要去朝鲜族小学参观，你们想知道什么？

3、议一议

我们应该怎么做呢？

4、写一写

我们一起给其他民族的小朋友写一封

信吧！把你们想说的话写出来。

5、读一读写的信。

总结：各民族都有值得我们学习的地方。

有些少数民族和我们的生活习惯不一样，家乡节日有哪些

14--1 教学目标

1、查阅日历上的节日名称。

2、调查家乡有哪些民间节日。教学过程

1、说一说 我们家乡都有那些节日？这些节日都在那一天？

2、我们查查日历，看看还有哪些节日？

3、今年春节农历是哪一天？阳历是那一天？

4、写一写

我们把了解到的民间节日写在书上的表格里。

5、议一议，说一说

家乡节日怎么过

16--1

教学目标

1、调查家乡节日的过法。

2、我们要过一个健康、节约、有新意的节日。教学过程

1、看一看 读一读

看书上的图片说一说人们在干什么？ 你知道少数民族都有哪些民间节日？

总结：我们把了解到的民间节日要记住。

读一读书上的《过年歌》。

2、说一说

民间节日我们是怎么过呢？

我们要过一个健康、节约、有新意的节日应该怎么过？

总结：我们要过一个健康、节约、有新意的节日。

3、议一议