2015新版六年吉林省家乡教案

第一篇：2015新版六年吉林省家乡教案

第1课、东北话

授课内容：东北话 教学目标：

1、考察和了解家乡的文化生活

2、认识具有家乡特色的地域文化，感受家乡的可爱、激发热爱家乡之情。教学重点：

知道自己家乡的方言 教学难点：

能真正理解“一方水土养一方人”的含义。教学准备： 教师准备音频文件《说方言》《龙江剧》《二人传》。文字资料、图片以及视频资料 教学过程：

一、谈话导入: 师：同学们，还记得贺知章的《回乡偶书》吗? 生背诵：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。师：乡土的芬芳、故园的眷恋、根的追寻．这是人类特有的情怀。尤其是那些身在异乡的人，听到家乡话，看到家乡人，更会感到格外的亲切与温暖。因为我们就是在这浓浓的乡音、乡情中长长大的。引入课题

二、学习新知

师：先来说说“乡音”。我国地域辽阔，方言众多，可以说是“南腔北调”，我们的家乡话叫什么呢?谁知道? 师：谁会说?说一两个词语也可以。(1)说一说东北话。

师：随着社会的进步，方言在我们的生活巾渐渐隐退了，看看你们能把这些东北话翻译成普通话吗? [课件出示一些典型的东北方言](2)发现了吗，东北话的特点是什么?为什么很多演员把它运用到小品、相声、评书等艺术表演之中? 师：东北活最接近普通话，是普通话的基础方言，是最富亲和力的一种语言。白山黑水养育了我们豪放、热情的个性，东北话也带有这一特点。

(3)各地方言都带有当地人鲜明的性格特征，下面就请大家来听一听 [课件播放：侯宝林的相声]（4）读一读： 话说东北话

三、总结

踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人。在这黑土地上，有我们割舍不断的乡土情怀，我们的文化，我们的根就在这里，让我们共同珍视这笔珍贵的精神财富吧。

第2课、通化市

授课内容：通化市 教学目标：

1、通过学习让学生了解到通化市是吉林省的地级市。

2、通过查找资料了解到通化市的经济 教学重点：

关注和了解自己所居住的城市，加深对通化的认识，从中发现引以自豪的地方，增强热爱家乡的思想感情

教学难点：

增强建设家乡的责任感，积极地参与设计、规划家乡的未来。教学准备：

通化市地理位置图、文字资料、图片以及视频资料 教学过程：

一、视频导入，引发探究欲望

师：观赏红叶视频，你知道这是哪里吗？ 引入课题

通过近一段时间的一系列的走访，调查和研究活动，一定受益匪浅吧！生：当然了！

师：别忘了，好东西要大家一起分享哦！让我们一起分享交流吧！

二、交流资料，深化认识。

1、交流“通化市概况”： 通化市是吉林省东南部和东北东部最大的区域中心城市，吉林省第五大城市，同时也吉林省距出海口最近的城市，是中国医药城，中国葡萄酒城，中国钢铁城，素有“人参之乡”、“中国中药之乡”、“优质大米之乡”、“ 葡萄酒之乡”、“滑雪之乡”和“中国松花砚之乡”的“六乡”之美誉。著名旅游景点：靖宇陵园、五女峰等国家森林公园、千叶湖、集安高句丽古墓群（大屏幕展示图片，并播放歌曲“五十六个民族五十六朵花”，全体师生随着优美的旋律齐唱）

2、读一读：通化市简介

3、试一试

身边的十五中，有哪些是可以和“通化市”直接联系在一起的？ 大家一起分享有关通化市的信息

4、如果选择10个词来概括描述“通化市”，你会选择那些词？ 他们分别代表什么意思？

三、总结

同学们，你们搜集到的材料比我预想的丰富得多，通过这节课，极大的发挥了你们的潜能，使我看到了吉林美好的明天，看到吉林翻天覆地的变化。所以我们更应该努力学习，把我们的家乡建设的更加美好。

第3课、预防传染病

授课内容：预防传染病 教学目标：

1、春季传染病相关类型与相关知识了解。

2、学会如何预防春季传染病，进行相关知识的了解。教学重点：

让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。教学难点：

培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展 教学准备：

关于预防传染病的挂图、录像、文字资料、图片以及视频资料 教学过程：

一、导入

1）教师戴着口罩进入教室。（2）电脑展示学生的“体温监测记录表”，图片等，引入甲流感

引入课题

二、新课

传染病有一定的地域性。我们需要了解和预防传染病，保持健康的体魄。

1、打开网络视频，播放关于H1N1的新闻报道。

师：通过视频的观看，请大家回答我的问题，包某得的是什么疾病？

为什么引起这么多人的关注，中央电视台在新闻联播中作了重要报道。（生：H1N1 属于传染病）

师：那传染病有什么特点，需要我们去重视呢？（生：能传染、能流行）

2、你平时听说或了解过哪些传染病？

3、为什么需要预防传染病？

4、学校和学生在预防传染病方面应该做好哪些工作？（1）学生交流，各抒己见。

（2）用自己手中的武器——笔，完成传染病预防常识的健康宣传画。每个小组画一张“预防传染病”的宣传画，提醒同学们预防传染病的传播！

5、读一读：主要传染病及其预防

三、拓展

（1）在日常生活中，你应该怎样预防传染病呢？

（2）健康倡议：预防传染病。提出口号——预防传染病，从我做起！从现在做起！

第4课、城乡差别

授课内容：城乡差别 教学目标：

1、感受城乡差异和党的富民政策．树立实现共同富裕的使命感，自觉投身社会主义新农村建设。

2、在了解城乡差距的基础上，积极探索缩小城乡差距的方式与途径，做到为城乡直通献计献策。

3、了解城乡之间的差异和差距及产生差距的原因、影响，理解缩小城乡差距的政策。教学重点：

在了解城乡差距的基础上，积极探索缩小城乡差距的方式与途径，做到为城乡直通献计献策。教学难点：

在了解城乡差距的基础上，积极探索缩小城乡差距的方式与途径，做到为城乡直通献计献策。教学准备：

收集或拍摄城市与农村的照片，思考、观察、体会城市农村的生活的差异等。

教学过程：

一、导入新课

播放《在希望的田野上》视频。

二、新课学习

1、观看多媒体展示城乡图片。

2、同学们说说对城市和乡村的印象。

师生共同归纳：

农村：蓝蓝的天、绿油油的农田、红砖灰瓦的房子、幽静的乡间小道、缕缕炊烟。。。

城市：高耸的居民楼、商业大厦、繁华的街道、川流不息的车辆、拥挤的人群。。。

3、感悟角：美方欣赏

（2）城乡差别表现在哪些方面？

生：首先自然景观和社会环境的不同。其次是人的观念；生活习惯；人际交 往等方面存在着比较大的差异。

（3）除了上述的差异，城乡之间还有哪些差异？

（4）在你眼里，家乡的城市生活和乡村生活有哪些差别？

（5）和小组同学一起总结“城乡之间的十大差别”，然后参与全班交流。

4、读一读：城乡的主要差别

城乡之间为什么会有差别呢？你对这个问题是怎么看的？

假如你是生长或市长，你会怎么面对目前存在的“城乡差别”问题？ 请和小组其他成员形成统一意见，然后参与全班交流。

第5课、牛秉坤

授课内容：牛秉坤 教学目标：

1、了解中华民族悠久的历史、辈出的人才和丰厚的文化底蕴，增强学生对名人文化的积绽，陶冶道德情操。

2、培养学生的收集资料、汇报展示的能力

3、追寻名人的足迹，激活成才的动力。教学重点：

了解牛秉坤的事迹 教学难点：

了解牛秉坤的事迹 教学准备：

收集牛秉坤的事迹，文字，图片，视频资料 教学过程：

一、导入

在吉林大地上，许多人为家乡、为祖国的发展做成了贡献。有“东北首富”之称的牛秉坤生于清朝默念，医生从事金融活动和慈善事业，还创建“喜连成”京剧科班，为中国京剧事业的繁荣发展做出了巨大贡献。

二、新课

1、读一读

牛秉坤其人其事

牛秉坤（1866-1943）字子厚，吉林市人，祖籍山西太原市。他是著名巨商“船厂牛家”的第四代传人。

牛秉坤另一大成就是创办了“喜连成”京剧科班，为中国京剧事业的继承和发展做出了巨大的贡献。改客版从1904年到1944年共招手了12班，培养了京剧学员700余人，很多学员日后在京剧界都成了“名角”，比如，梅兰芳、周信芳、马连良等京剧大师。如果说北京是京剧的诞生地，那么吉林就是京剧的第二故乡。梅兰芳曾说：“没有牛秉坤，就没有今天中国戏剧的兴盛。”

1943年，牛秉坤病故于北京，享年77岁，后葬于吉林市。

2、试一试

我们的家乡有哪些“善人”或道德模范？ 和同学们分享自己的信息吧！

第6课、屈辱的岁月

授课内容：屈辱的岁月 教学目标：

1、了解和掌握近代史上列强对中国发动的侵略战争及一系列不平等条约给中华民族带来的灾难；通过一系列资料的搜集和整理，分析和理解近代一系列战争及战后条约带给中国社会的深远影响，看清殖民主义的侵略本质，揭露清政府的腐败无能；

2、通过一定的教学环节，培养学生搜集、整理、分析归纳历史问题的能力，通过合作学习培养合作精神、沟通能力以及竞争意识 教学重难点：

列强发动的一系列侵略战争及不平等条约给中华民族带来的屈辱和灾难。教学准备：

PPT教学课件、视频、习题，学生课前搜集列强侵华战争相关资料 教学过程：

1．新课导入。

展示中国在经济、科技、国际地位等方面领先的图片、文字资料以及国庆60周年阅兵式简短视频。提问：这些能说明什么问题？

学生回答之后总结：现在的中国很强大！可以说，我们中国在很多领域都把很多老牌的资本主义国家远远抛在身后。可是，曾几何时，我们的国家却是另外一番景象，泱泱大国任人宰割却毫无还手之力。

2．师生互动。

读一读：被侵略的屈辱（1）美丽的罪恶-鸦片的危害 展示罂粟花美丽绽放的图片，启发学生是不是美丽的事物总会给人带来美好呢？展示鸦片毒害中国国民的图片并配以文字说明，同时补充英国走私到中国的鸦片数量、中国因为鸦片而流失白银的数量统计数据，让学生归纳总结出鸦片的大量输入对中国的严重危害

（2）风云突变-近代中国经历的战争浩劫

从鸦片战争起，中国开始了百年的屈辱岁月。之后又经历了第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等战争浩劫，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。

课前分成的八个小组按照要求分工合作，结合教材及课前搜集的材料填写活动表格，五分钟以后每个小组的发言人到前面来展示小组活动的成果，时间要限制在两分钟之内，未完成的小组要扣分。之后各小组按要求汇报，其他小组纠错。同时教师补充重点解读及火烧圆明园视频。

（3）铭记历史-回顾屈辱的岁月 通过刚才的小组活动，大家共同学习了中国近代史上那段屈辱的岁月。为完成教学目标，引导学生总结中国是如何一步一步沦为半殖民地半封建社会的。（4）想一想-感悟升华

引导学生回忆学习历史的目的，进而要求学生思考“从这段屈辱的岁月中，我们能够读出什么？为什么中国一败再败？” 学生讨论过后，进而引导学生回答“那你认为我们应该如何才能从屈辱中走出来呢？” 进一步引导学生思考，“今天的我们该如何面对这段历史？” 3．课堂总结。

正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力被定格在这段屈辱的历史上。痛定思痛总是民族复兴的开始，时刻警示着我们每一位中华儿女当勿忘国耻，要振兴中华。

第7课、不屈不挠的人们

授课内容：不屈不挠的人们 教学目标：

1、唤起学生对民族英雄的崇敬之情，引导学生深刻体会中华民族顽强不屈的抗争精神。

2、知道中国人民面对外来侵略曾进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神； 教学重难点：

探究并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。教学准备：

通过各种途径（电影、电视、报纸、书籍、向周围人询问等），了解关于“林则徐和虎门销烟”（鸦片给中国带来的后果和虎门销烟经过）“三元里抗英”“黄海海战”“抗日烽火”（关于抗日英雄、抗日故事、著名战役等）等中国人民抗击侵略的历史信息。

教学过程：

一、导入

1931-1945年，在日本帝国主义侵占我国东北期间，“白山黑水”之间，不屈不挠的人们同日本侵略这金子那个了艰苦卓绝的战斗，表现了中华民族不畏强暴、英勇不屈的精神。

二、新课

读一读：略说东北人民抗日 读过此文后你作何感想？

抗联英雄赵一曼

赵一曼，女。1905年10月出生于四川宜宾县。1923年加入中国社会主义青年团，1926年加入中国共产党。同年底，考入武汉中央军事政治学校 分校学习。1927年9月赴苏联莫斯科中山大学学习。1928年冬回国，先后在上海、江西从事地下工作。“九一八”事变后，被派往东北发动抗日战争。

1935年11月，东北抗日联军第三军第二团被日伪军包围，团政委赵一曼指挥部队与敌人进行激战，击毙古谷清一大尉等30余名敌人。为掩护部队突 围，赵一曼身负重伤。几天后，在一农舍养伤的赵一曼被敌人发现。战斗中，她不幸再次负伤，被敌人逮捕。面对敌人的酷刑，赵一曼宁死不屈。为了得到口供，敌 人把她送到医院治疗。在医院里，她积极宣传抗日救国道理。女护士韩勇义和看守董先勋深受感动，帮她出逃，途中被捕后，赵一曼受到更为残酷的刑讯，但始终坚 贞不屈。敌人恼羞成怒，决定杀害她。敌人的一份“报告”曾有如下记载，从中我们可以看到赵一曼视死如归、从容就义的感人情景：在押送的途中，她虽然感觉到 死亡迫近，但丝毫没有表现出惊恐的态度，反而透露了为抗日斗争而死才是光荣的口吻。

1936年8月2日，在给孩子写下要替代母亲继续斗争的遗言后，赵一曼高唱着《国际歌》、《红旗歌》，高呼“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”等口号，走上刑场，英勇就义。

【提出问题】 从赵一曼身上折射出中华民族什么样的品质？

【学生回答后，教师总结】 不畏强暴，为了祖国不惜牺牲自己的生命。赵一曼是个个案，又不是个案。抗日战争期间，中华民族并没有被日本的野蛮行径所吓倒，千千万万个赵一曼用血肉筑起捍卫民族独立和尊严的长城。他们对祖国的赤诚之爱，是中华民族弥足珍贵的财富。

1、在历史上，民族英雄辈出的年代就是民族苦难深重的年代。为了中华民族不再遭受欺凌，我们应该怎么做？

2、东北抗联在十几年里谱写了一首雄壮婚后的“英雄史诗”。今天让我们用几句话来表达英雄们的礼赞和纪念吧！

以小组为单位创作几首歌颂抗联的“歌词”。比一比看哪个小组的作品最好？

第8课、体育与健身

授课内容：体育与健身 教学目标：

1、通过查找资料让学生明白群众体育与竞技体育的区分。

2、家乡的气候因素决定了家乡人的健身活动 教学重难点：

让学生了解体育与建设和经济发展都密切的联系在一起 教学准备：

健身图片、器材、级体育竞技的视频 教学过程：

一、导入

家乡人民热爱体育与建设活动。吉林省的地域及气候因素决定了家乡人民的体育与健身活动有自己的特点。

二、新课

1、和小组同学一起盘点家乡人与健身运动项目，从“最具普及型”“最具趣味性”“最具对抗性”等角度分别评选前五项

然后参与全班交流

2、在现代生活中，体育与健身和经济发展密切联系在一起，其中蕴藏着无限的商机。

与小组同学一起，为发展家乡体育健身产业提供创意，然后参与全班分享。

3、读一读 体育健身杂谈

第9课、辽源市

授课内容：辽源市 教学目标：

1、了解辽源市的地形地貌。

2、了解辽源的信息文化。教学重难点：

让学生了解辽源的信息文化，及农民的业余生活 教学准备：

辽源地形地貌、辽源秋景、东风农民画 教学过程：

一、导入

教师：同学们知道“辽源”市名的由来吗？（生：“辽”即东辽河，“源”即东辽河的源头。）山是长白尾，水是辽河头，山水相连，构成一幅美丽的画卷。那么你们知道辽源的历史吗？现在就一起来了解辽源的昨天、今天和明天!

二、新课

阅读资料了解辽源市的地形地貌 ①辽源与我省哪些市区相邻？ ②辽源以什么地形为主？ ③辽源名称的由来？ ④辽源的地势有何特点？

①辽源的农业区主要分布在哪些地区？

②主要农作物的哪些？（小麦、玉米、高梁、棉花等）

辽源因开中国人工驯养梅花鹿之先河，被誉为“中国梅花鹿之乡”。同时，因其浓郁的东北黑土地文化，享有“中国琵琶之乡”“中国二人转之乡”“中国剪纸之乡”等美誉。

以小组为单位，分别给东丰农民画、东辽红叶岭各创作一句推介广告词。比一比，看哪个小组最具创意！

三、总结

第10课、边防与国防

授课内容：边防与国防 教学目标：

1、知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。

2、了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，在感受边防战士的革命斗志和奉献精神当中，产生对人民子弟兵的热爱情感；感受到边防战士对祖国对家人的情怀，舍小家保大家的奉献精神。

3、了解人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹，了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。教学重点：

1、让学生知道人民解放军是祖国江山的保卫者，了解他们的革命斗志和奉献精神；

2、知道人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军；

3、了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识 教学难点：

了解国防的重要性，树立国防意识。教学准备：

1、学生课外搜集解放军英雄故事和事迹；

2、教师准备多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，激情导入

师：同学们，通过本单元前面课文的学习，我们知道中国幅员辽阔，有着960万平方千米的面积。同时，我们祖国有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海域和众多的岛屿，他们是祖国的门户。那么是谁日夜驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的领土、领海和领空呢？（学生答：中国人民解放军。教师课件出示并板书：中国人民解放军）

师：中国人民解放军分为哪三个军种？（生：陆军、海军、空军。师板书）

二、驻守在边防线上

1、学生分小组交流：互相讲一讲搜集的解放军英雄故事，以及守卫在祖国边防线上的战士们的事迹。

2、教师课件出示解放军战士守卫在边防线上的照片：

图一：解放军风餐露宿在雪地里。（让学生说说“雪是饮料风是歌，边疆严寒奈我何！”的意思，体会解放军战士的不怕苦，乐观主义精神）

图二：武警边防战士在雪窝里警戒

图三：武警边防战士在大兴安岭深处齐膝深的雪中巡逻 图四：海岸线上，夕阳西下，战士忙碌的身影美如画

【设计意图：让学生感受到解放军战士不怕吃苦、不怕累，革命乐观主义精神，中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，正是有了他们，才有了国家的安全和人民生活的安宁。】

三、国防在我心中

1、过渡语：为了适应未来战争的需要，为了更好地保卫祖国，解放军叔叔除了每天守卫在祖国的边防线上，他们还要进行艰苦的训练，以及学习和科研。你们想不想去了解他们训练、学习和科研的情况？（生：好）那好我们通过下面一些照片，了解他们训练、学习和科研的一些情况吧！

2、课件出示

图一：为国防而训练 图二：为国防而学习图三：为国防而科研

图四：中国第一颗原子弹爆炸和中国第一颗人造地球卫星发射 图五： 神州五号、六号的成功发射和返回（每出示一张照片，教师作一些简单介绍）【设计意图：这五幅图片分别展示了战士们训练、学习、科研及成果的场面，意在提示同学们全方位去了解战士献身国防事业的事迹】

3、师：通过刚才的学习，我们了解了解放军战士守卫在祖国边防线上的感人事迹，以及他们为国防而训练、学习和科研的动人故事，你们一定有许多感受和感想吧。

（让学生发表自己的感受和感想）

4、教师：刚才我们听了驻守边防的战士的心里话，你想对解放军战士说句什么心里话？

四、总结

中国人民解放军是祖国的坚强保卫者，正是有了他们，才有了国家的安全和人们生活的安宁、幸福，他们是最可爱的人。同时，老师也希望你们从现在开始，要好好学习，长大为祖国的国防事业出一份力，发一份光，好吗？

第11课、职业教育

授课内容：职业教育 教学目标：

了解职业教育是对受教育者实施某种职业必须的知识、技能的教育和培训 教学重点：

让学生知道有哪些种职业教育 教学难点：

了解国防的重要性，树立国防意识。教学准备：

1、学生课外材料；

2、教师准备多媒体课件

教学过程：

一、导入

你们听说过职业高中？我们的家乡有职业高中吗？ 引入课题

二、新课

如果你要从事某个职业或接受某项工作，而这个职业或工作需要特殊的知识和技术，那么你就要接受职业教育了。

1、读一读 杂书职业教育

（1）我省内现有中等职业教育学校多少所？（2）职业教育的对我们省的建设有什么贡献？

2、试一试

你听说过职业教育吗？

和同学们分享你掌握的与职业教育相关的信息吧！

3、动手动脑

几年以后，或许你会选择一所职业学校去接受职业教育。

和同学们一起交流一下，“理想中的职业学校”是什么样子的？

三、总结

职业教育示范站地区经济和文化的主力军也为经济社会持续健康发展做出了重要贡献。

第12课、休闲娱乐

授课内容：休闲娱乐 教学目标：

1、知道社会中各种各样的休闲娱乐活动，懂得休闲娱乐活动有的是健康的，有的是不健康的。

2、懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。

3、用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。教学重点：

懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。教学难点：

用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。

教学准备：

教学多媒体、调查表、好书分享卡、评价标准。

教学过程：

1、师：课前，老师布置同学们调查休闲娱乐活动，我们当地的人们主要有哪些休闲娱乐活动？现在请在小组里交流。

2、交流：多种多样的休闲活动。

（1）每个同学将自己了解到的情况在小组交流。

（2）在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（3）班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，师生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。

3、讨论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？

（1）学生广泛发表自己的意见。看看这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？

（2）在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。

（3）讨论小结。在讨论中你知道了什么？

师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。

总结：同学们，文明生活应该是科学的、健康的、愉快的、幸福的，健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，我们从小养成良好的生活习惯，将受益终生。

第13课、松原市

授课内容：松原市 教学目标：

1、了解松原市的地形地貌。

2、了解松原的信息文化。教学重难点：

让学生了解松原的信息文化，及农民的业余生活 教学准备：

松原地形地貌、野生动物群、查干淖尔大草原 教学过程：

一导入

教师：同学们知道“松原”市名的由来吗？那么你们知道辽源的历史吗？现在就一起来了解辽源的昨天、今天和明天!

二、新课

阅读资料了解松原的地形地貌 ①松原与我省哪些市区相邻？ ②辽源以什么地形为主？

松原市资源丰富，素有“粮仓、林海、肉库、鱼乡”之美誉。主要农作物有玉米、大豆、水稻、高粱、葵花、花生等。每年仅玉米产量就达400多万吨。

松原市野生动植物种类繁多。其中，国家一级重点保护野生动物4中，即东方白鹤、丹顶鹤、白头鹤等国家二级重点保护野生动物22种。

试一试

松原市的文化中有“蒙古族”“草原”“江湖”“石油”等独特的元素。请各小组集体创作一首“诗歌”，其中要体现“松原元素”。这可是前所未有的挑战啊！试试吧

三、总结

第14课、神话传说

授课内容：神话传说 教学目标：

1、创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。

2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。

3、让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。教学重难点：

让学生了解吉林省的神话传说 教学准备：

学生搜集资料，图片，神话故事 教学过程：

一、漫聊童话，激发兴趣。

1、同学们，神奇有趣的神话传说故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的神话人物？（指名发言）

2、是呀，惹人喜爱的神话人物实在是太多了！今天这我们就一起去那充满神秘色彩的神话世界，亲近一大批大名鼎鼎的神话人物。

引入课题

二、创设情境，明确任务

1、读一读：阿布卡恩都里创世。

2、课件出示众多神人物。如：孙悟空、猪八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、嫦娥、女娲、哪吒、申公报、姜子牙、二狼神、沉香、精卫、愚公等等。

3、孩子们，来，让我们热烈欢迎它们的到来，向它们打打招呼吧！（学生打招呼，老师以神话人物身份应答。）

4、创设情境，放飞思维：

（1）神话世界不久就要举行“最受欢迎的三大人物”竞选活动了！今天来的这些著名的神话人物，都是很有实力的竞选选手哦！它们听说我们班的同学能说会道，有乐于助人，就想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴，进行一次模拟竞选。你们愿意帮助它们吗？

（2）出示“最受欢迎的三大神话人物”的竞选程序。

5、你还了解哪些家乡的“神话传说”？

针对“神话传说”这个主题，和同学们交流、分享吧！

第15课、开放的吉林

授课内容：开放的吉林 教学目标：

1、让学生了解吉林的发展状况

2、让学生了解家乡吉林在新中国成立后的发展 教学重难点：

通过资料了解吉林的发展状况让学生学会爱护家乡，建设家乡 教学准备：

1、学生课外搜集吉林发展的数据；

2、教师准备多媒体课件

教学过程：

一、导入

播放视频同学们我们的家乡美吗？看到这里我们知道近些年我们家乡吉林的发展状况。引入课题

二、新课

新中国成立以来，特别是改革开放以来，吉林人用开放的胸怀拥抱世界，世界也在吉林的开放中见证了吉林人不断增强的自信和发展的奇迹

1、读一读

吉林开放发展的几个数据

（1）选择自己喜欢的方式去阅读本文（2）通过本资料你了解到吉林发展的状况

2、试一试

身边的哪些事情、那些现象代表着家乡用开放的胸怀拥抱世界？ 和同学们一起总结，看谁总结的更多！生：我们村的很多人到国外“打工” 生：外国的“大片”经常上演

3、动手做一做

小组成员共同描绘一个“开放的吉林”形象。试一试，挑战创意极限！

三、总结

我们的家乡吉林正在发展，正在进步，作为小学生的我们暂时帮不了什么，但是我们可以好好学习，把我们的家乡建设的更美！

第16课、你好，我是吉林

授课内容：你好，我是吉林 教学目标：

1、能感受吉林的幅员辽阔，祖国山河的雄伟壮丽，增加对家乡的热爱之情；

2、养成看地图的良好习惯，尝试有创意的探究和解决学习中的问题。

3、知道我省的地理位置 教学重难点：

了解我省的地理概况，并能在地图上进行查找。

教学准备：

1、学生课外搜集吉林的地图

2、教师准备多媒体课件

教学过程：

一、导入

1．出示谜语：有河有海没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有山有岭不长树。（谜底：地图）

2．出示吉林地图。

3．谈话：这是我们的家乡吉林，它巍然屹立在祖国的东方。今天我们就来认识我们的家乡。（板书课题）

二、新课

经过6年近200个课时的学习我们对家乡吉林省有了基本的了解。现在，是简单总结一下的时候了！

1、试一试

在下面的工作纸上，概括描述“吉林省”。当然，你可用的表达方式不限于词汇。

要求：1.描述要钱秒、客观、符合事实。2.所用词汇不能超过30个 3.要有风趣和幽默的元素

比一比，看谁对家乡的理解最深刻、最深情！

2、动手做

在下面的工作至上，概括自己所在的城镇或乡村。要求：1.描述要钱秒、客观、符合事实。2.所用词汇不能超过30个 3.要有风趣和幽默的元素

这是一个挑战性很强的活动啊！迎接挑战，试一试

第二篇：六年上家乡教案

第一课 老家吉林

教学目标：通过学习，了解吉林的悠久历史；教育学生要为家乡建设作贡献。

教学重点：了解吉林的悠久历史。

教学难点：教育学生要为家乡建设作贡献。教学过程：

一、启发谈话

家乡吉林有着悠久的历史。在这块黑土地上，生活着朴实善良的人们，为保卫和发展自己的家乡曾经付出了巨大的牺牲。

二、议一议：

1.吉林古人类文明形成的重要标志是什么？ 吉林的行政区划最早形成于哪个时期？

三、读一读：

1653-1954年吉林省的行政区划的变迁，思考： 1.在不同的时期，吉林省的行政区划有哪些变化？ 2.我们现在的行政区划形成于那一年？

四、试一试：

1.为了发展家乡和保卫家乡，你有什么好的感想和建议？ 2.把你的想法简单的写出来。

五、课堂小结：

通过这节课的学习，说说你知道了什么？

第二课

在家乡旅游

教学目标：

1.通过学习，使学生了解吉林省丰富的旅游资源。2.让学生懂得宣传我们的旅游资源。重点：了解吉林省丰富的旅游资源。

难点：让学生懂得宣传我们吉林的旅游资源。教学过程：

一、导入

1.说一说：你都知道我们吉林的那些旅游景区？

2.旅游是重要的生活内容，我们的家乡吉林到处都有好山好水好风景。

二、合作学习小组讨论交流：

1.家乡人都开发了那些独具特色的旅游项目？ 2.吉林省旅游资源有哪些特点？

三、试一试

1.交流一下，到哪游览过？收获是什么？ 2.我们的周边有哪些景点向大家介绍？ 3.你会怎么介绍自己家乡的景区？

四、做一做

以“缤纷四季，最美家乡”为题写一段宣传文字。

第三课

家乡的水果

目标：

1.了解家乡有那些水果及主要分布。2.培养学生搜集和处理材料的能力。

3.了解家乡的自然环境，激起爱家乡的豪情。重点：多渠道搜集家乡的宣传资料。

难点：了解家乡特色水果与经济发展的密切关系。教学过程：

一、导入

水果营养丰富，味道鲜美，深受人们的喜爱。我省出产水果种类繁多。

二、说一说

1.比比看谁知道的水果种类多。

2.你知道的这些水果中，那些事我们家乡的？ 3.根据搜集的资料，说说我省的水果及分布情况。4.我们吃过的水果中，哪些是我省出名的水果？

5.让学生根据自己的特长选择自己喜欢的方式夸一夸我们家乡的特色水果。

三、试一试

小组为单位，为自己的水果做推销广告： 1.你推销的水果名称是什么？2.广告词是什么？

四、课堂小结。

第四课

大草原

目标：

1.通过学习，让学生了解吉林大草原的分布。2.感受草原的风土人情。重点：

了解吉林大草原的分布。难点：感受草原风土人情。过程：

一、导入

“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。挥动鞭儿向四方，百鸟起飞翔……”每当听到这优美的旋律是，我们的眼前不仅会浮现出草原的美丽镜像。

二、说一说 1.吉林的草原分布 2.草原建设有哪些举措？ 3.草原旅游怎么样？

三、试一试

夏季是草原旅游最佳时期，设计旅游方案。

四、做一做

和小组同学一起，用熟悉的旋律，试着填写一段歌词形容草原。

五、总结

第五课

山野菜

目标：

1.了解家乡的山野菜的名称和种类。2.懂得推销家乡山野菜的方式和方法。重点：了解家乡的山野菜的名称和种类。难点：懂得推销家乡山野菜的方式和方法。过程：

一、导入

吉林乡村，生长着无数的山野菜，近年来，随着人们生活品质的重视，山野菜常见于餐桌。

二、读一读

1.家乡山野菜的有点。2.家乡山野菜的种类和名称。3.食用山野菜要注意什么？

三、试一试

1.以小组为单位投票选出一种最喜爱的山野菜。2.制作一张推销山野菜的海报。3.比比看，谁的有创意。

四、总结

第六课

东北林蛙

目标：了解东北林蛙的特点；培养爱护小动物的思想感情。重点：了解东北林蛙的特点。难点：培养爱护小动物的思想感情。过程：

一、导入

茫茫林海，浩浩松波，美丽的长白山孕育了数不尽的野生动植物，林蛙就是其中之一。

二、议一议

1.林蛙主要分布在哪些地区。2.林蛙有哪些特点。

三、读一读 1.林蛙的作用。2.林蛙的价值。

3.林蛙生存面临哪些问题？

四、试一试

1.林蛙有一定的药用价值和营养价值，也是森林和农田的保护者，我们要保护林蛙，如何处理好二者之间的关系呢？ 2.小组为单位，设计两条保护林蛙的广告标语。

五、总结

第七课

重阳节

目标：了解重阳节的来源、习俗；了解关于重阳节的诗歌；感悟我国悠久的文化，懂孝道，知孝行。

重点：感受人与人之间相互真诚关爱的情感，体验中华民族传统文化深远。

难点：激发敬老爱老的真实感情。过程：

一、导入

一曲幽思入重阳。九月九日忆山东兄弟

二、新授 1.重阳节简介：

你知道什么是重阳节吗？拿出自己搜集的材料，小组内交流。2.重阳节传说。

3.重阳节习俗：赏菊；登高；佩茱萸；吃重阳糕；饮菊酒。4.有关重阳的诗歌。

三、课后作业：

重阳的习俗有很多很多，不同的地方有各自的特色，下课后交流。

第八课

高句丽世界文化遗址

目标：了解高句丽文化遗址在我省的分布及主要遗址。重难点：对文化遗址的大致了解。教学过程：

一、导入

我省有众多的名胜古迹。位于我省东南小城吉安附近的高句丽世界文化遗址就是其中之一。

二、新授

1.高句丽世界文化遗址位于吉安市，其中有将军坟和好太王碑名胜古迹。2.读一读： 学生自读课文。

3.试一试：给高句丽文化遗址写一篇广告词，看哪个小组完成的最好、广告词最有感染力、最吸引人。

三、总结

第九课

畜牧业

教学目标：了解我省畜牧业都有那些 重难点：畜牧业对人类生产和生活的影响 教学过程：

一、导入

畜牧业是人类古老的产业之一，它是以繁殖和饲养陆地动物和鸟类为主的行为，一般分为饲养业和驯养业。

二、新课

1.家乡农村饲养的动物种类很多，最为常见的是家禽和家畜。近几十年来，专业饲养梅花鹿、貂、鹌鹑、兔、蜜蜂的农户也很多。畜牧业及其影响：畜牧业发展是我省农业发展的重要组成部分，它对促进经济发展、改善人民生活都有重要意义。

2.耗粮型的畜牧养殖比如养猪、养鸡对粮食有很大的消耗，这对人类粮食供应产生冲击。

3.有人说“动物也是人类的朋友，我们不应该伤害它们”显然这个说法和发展畜牧业的思想是冲突的，你对动物养殖持什么态度？

三、总结

第十课 白山市

目标：了解白山市的物产、地理位置及其发展历史。重难点：白山市的物产。过程：

一、导入

在我省的东南部有一个重要的中心城市，他就是白山市。

二、新课

1.地理位置及其作用

白山市位于我省的东南部，是东北重要的节点城市和我省东南部重要的中心城市。2.物产资源：

资源丰富，素有“立体资源宝库”、“长白林海”、“人参之乡”的美称。全市的森林覆盖率达到83%，有野生动物350余种。白山市的地理位置及行政区划：白山市地处长白山腹地，有满族、回族、朝鲜族、蒙古族、壮族、锡伯族等37个少数民族，有全国唯一的朝鲜族自治县——长白朝鲜族自治县。是吉林省最寒冷的地区，年平均气温不到5摄氏度。

三、试一试

1.白山市管辖范围内有哪些县？

2.如果把白山市比作一种花，应该是什么花？为什么？

四、总结

第十一课

回族、锡伯族的生活

目标：

1.了解回族、锡伯族有着悠久的历史和独特的文化。2.知道民族习俗。

重难点：了解回族、锡伯族有着悠久的历史和独特的文化。过程：

一、导入

出示图片，激发兴趣。我们省是一个多民族的省，你能说出几个民族？

二、新课

1.回族是我国的少数民族之一，分布广泛，素有“回民遍天下”的说法。通用汉语、汉文。

2.回族主要的节日有哪些？自读课文并说一说。介绍回族的民族习俗。小表演：民族舞蹈，自我展示。

3.锡伯族是我国东北地区著名的少数民族之一。历史上，锡伯族经历了两次大的迁移。

4.锡伯族主要在我省的哪个地区？

锡伯族人有自己的语言文字，信仰萨满教和藏传佛教，喜爱骑马射箭，传统节日“抹黑节”“西迁节”等。

三、试一试

和同学们交流一下，看看谁知道的不同民族的习俗更多一些。总结 第十二课

家乡的菜篮子

目标：了解蔬菜是生活中最重要的食物，是人体获得的不可缺少的营养素。

重难点：蔬菜中含有的丰富的维生素、矿物质和膳食纤维。过程：

一、导入

初始蔬菜图片，让学生了解我们身边熟悉的蔬菜种类。

二、新课

1.读一读：思考我省不同地区怎样生产蔬菜？有哪些品种？ 2.小组合作试一试：你知道菜篮子里哪些蔬菜是自己生产的？ 3.再次合作完成试一试：选择一种家乡蔬菜编一段推销广告词。4.再次自读课文，了解我省蔬菜的种类和特点。

三、总结

第十三课

农安辽塔

目标：了解农安辽塔的位置和建造的时间。重难点：了解农安辽塔的位置和建造的时间。过程：

一、导入

在长春市西北70千米处，有一个著名的历史古镇——农安镇。农安镇在我国辽金时期被称为“黄龙府”。古塔就是辽代留给农安的代表性建筑。

二、新课

1.自读课文，了解古塔的位置、建造时间和构造是什么样子的？2.公元983-1030，为密檐实心塔，以形状各异的精致灰砖瓦建造。3.读一读：同学间互相欣赏世界各地的塔。教师出事图片并加以介绍。

4.小组合作完成试一试，交流问题，你见过或听说过那些宝塔，为什么塔在东方多见？而在欧美少见？

5.完成工作纸：在保护古建筑方面你有什么认识和意见？

三、再读课文，整体感知。

四、总结

第十四课

白城市

目标：了解白城市的位置和特色 重难点：了解白城市的位置和特色 过程：

一、导入

简介：白城市位于我省西北部，是我省十个十级行政区划单位之一，是一个非常有特色的地方。

二、新课

1.白城市的特点：地处平原，春季干燥多风，夏季温暖多雨，秋季凉爽而短暂，冬季干冷，雨雪较少。

2.白城市的自然资源：是我省风能储量高且最具有开发潜力的地区。人均耕地、草原、水面等钧居全省首位。

3.白城市生态环境独特，河流有嫩江，洮儿河等八条。自然湖泡有700多个，有月亮湖、新荒泡、哈尔挠泡、莫什海泡、莫莫格泡等。

三、试一试

1.同学交流，在我们熟悉的人和事物中，有哪些可以与白城市联系在一起？

2.把白城市比作一种花，应该是什么花？为什么？

四、总结

第十五课

诗人沈承瑞

目标：了解吉林省涌现出的无数仁人志士，为家乡的发展作出的贡献，诗人沈承瑞就是之一。

重难点：了解吉林省涌现出的无数仁人志士，为家乡的发展作出的贡献，诗人沈承瑞就是之一。过程：

一、导入

你了解我省有哪些仁人志士？今天我们就了解这样一个人。

二、新课 1.沈承瑞简介

2.自读课文清朝乾隆至道光年间，诗人沈承瑞诗歌的特点。3.了解沈承瑞诗歌二首。《长白山》、《松花江》。

三、试一试

1.你心目中的文化名人是什么样的？

2.家乡有哪些文化名人？简单介绍一下。他们的成就和对家乡的贡献有哪些？

四、总结

第十六课

晶莹之美

目标：了解吉林省冬季晶莹之美的特点。重难点：了解吉林省冬季晶莹之美的特点。过程：

一、导入

吉林省的冬季寒冷而漫长，可以用“冰雪的世界”来形容。每到冬季来临，广阔的草原，巍峨的群山，起伏的秋野，奔腾的河流，无不被厚厚的冰雪覆盖，成就一番美丽的冰雪世界。

二、新课

1.冰雪为家乡带来了那些乐趣？ 2.制作好的冰灯、雪雕和冰雕 3.了解吉林的雾凇。

4.雾凇也叫树挂，是寒冷的天气里雾凝结在树木的枝叶上的白色松散冰晶，吉林雾凇与桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为“中国四大自然奇观”。5.雾凇是怎样形成的？

三、试一试

1.要快放寒假了，如果你有朋友亲人从南方来，你打算带他们看些什么？玩些什么？与同学们一起交流一下。

2.选择家乡的一个冰雪风景，像导游一样给大家介绍，吸引大家来游玩。

四、总结。

第三篇：2015新版五年吉林省家乡教案

第1课 饮食习俗

教学目标：

了解不同的地区、不同的民族在饮食文化上有着很大的差别。人们的饮食直接或间接的反映着社会的进步和一个地区的民俗风情。教学重难点：

了解不同的地区、不同的民族在饮食文化上有着很大的差别。人们的饮食直接或间接的反映着社会的进步和一个地区的民俗风情。教学准备：

通过询问成年人或查找资料，了解不同民族的传统饮食风俗和习惯。教学时数：

1课时 教学内容：

饮食习俗 教学过程：

一：导入

吉林省是一个多民族聚居的地方，各民族都有不同的饮食文化和饮食习惯。如：满族人喜爱炖菜和面食，朝鲜人喜爱冷面和狗肉。蒙古人喜爱吃烤肉。各民族都有自己的饮食文化传统。

三、新授：

1、展示可钱收集的资料和图片，向大家介绍各民族的文化饮食习惯。

2、教师介绍：（1）、杀年猪的习俗（2）、下酱的习俗（3）、吃蘸酱菜的习俗（4）、储藏蔬菜的习俗（5）、渍酸菜的习俗（6）、吃炖菜的习俗（7）、喜欢冷冻食品的习俗

三、家乡人在饮食上有重咸辣、重油腻的习惯，这与健康饮食所提倡的饮食要少盐、少清淡的要求相反，你对此有何看法？

四、议一议

仔细找找全省各地还有那些饮食习俗和特色，随着生活水平的提高人们的饮食文化有了哪些变化？把你知道的和同学交流一下：

第2课 乾安泥林 教学目标：

1、了解乾安泥林的地理位置

2、通过查找资料了解乾安泥林的风情修理 教学重难点：

了解吉林省多处景点 教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数：

1课时 教学内容： 乾安泥林 教学过程：

一、导入

播放图片《美丽的乾安泥林》同学们这里，美吗？ 引入课题

二、新课

松嫩平原的西部，乾安县的西南，有一块罕见的地貌景观——乾安泥林

1、读一读乾安泥林简介

同学阅读本资料，那你们谁能做小导游带领我们参观一下呢？

生：你们好！真诚地欢迎您来大布苏泥林风景区。我是大家本次泥林之旅的地陪导游员，大家一路辛苦了，但愿我的热情能为您洗去旅途的灰尘和疲惫。各位都是处次来到乾安大布苏泥林，对泥林还不甚了解，但您一定会知道或者到过广西的石林。同石林相比，泥林却毫不逊色。一方水土有一方水土的特色，泥林更有其独特的韵味。来此观光的人都说：“南有石林，北有泥林。”今天我就带大家领略一下这美丽神奇的泥林风光。

乾安大布苏泥林是吉林省政府批准的省级自然保护区，位于吉林省松原市乾安县西南部，距县城35公里，素有“天然聚宝盆”之称的大布苏湖东岸。泥林高出湖面50米，南北长15华里，其土柱如林，行似狼牙，脉脉相连，故当地人称“狼牙坝”。泥林作为一处独特的自然景观早已名扬一方。她那令人叹为观址的鬼斧神工、形态各异的地形地貌，她那神秘莫测的古代自然与文化遗址，无不吸引着中外游客饿科考工作者前来参观和科学考察。

2、试一试

泥林虽然地貌独特，风光壮美，但对外地人来说，这个“偏安一偶”的景区就显得名不经传了。

我们一起给乾安泥林编一个推介语吧！看谁编的更吸引人。

3、我们居住地有哪些不为人熟悉知的风景？》给大家介绍一下吧！

三、总结

我们的家乡有很多独特的风景，我们同学要有一双发现美的眼睛，去寻找。

第3课 科技发展

教学目标：

1、知道科学技术的不断进步推动了人类社会的发展，科技在不断为人类造福。

2、知道科学技术的发展和应用具有双重性，初步形成正确用科学技术为人类服务的思想。

3、讲述科学家努力进行科学研究的故事，学习科学家优良品质。教学重难点：

了解吉林省近些年的科技发展状况 教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

科技发展 教学过程：

一、导入

同学们：2008年9月25日21时10分，长征二号F型运载火箭点火，神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心升空。这标志着我国航天事业发展载人航天可以提高国家声望，从而增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。从苏联初期载人航天所取得的政治影响来看，发展载人航天不失为增强国际地位的一个途径。

引入课题

二、新课

在当今社会，科技是第一生产力。相对较强的科技优势，是我省经济、社会优质高速发展的推动力。

1、试一试

我们身边有哪些东西是和“科技”联系在一起的？ 生活中的哪些内容食欲“科技”密不可分的？ 针对“科技发展”这个话题，和同学们交流一下！

2、小组讨论

你身边有哪些事物、人物是和“吉林省科技发展”联系在一起的？ 和其他小组比一比，看哪个小组列举的最多！

3、读一读：吉林省的科技发展

三、总结

第4课 老字号

教学目标：

1、学生初步了解吉林显存的“老字号”店铺及人们对他们的钟爱,感悟吉林的古老和市井的繁荣。

2、通过引导学生利用各种方式调查在自己的身边以及周围有哪些“老字号”了解他们的各自特征,培养学生观察社会事务的能力,搜集资料整理资料的能力。教学重点：

使学生能够了解到中华老字号之所以能够在商海中经久不衰的原因,培养学生分析社会事务的能力。教学难点

通过了解“老字号”,使学生能够品位其中孕育的京城文化,懂得崇尚质量、谦和诚信是“中华老字号”百年不衰的道理。教学准备：

老字号的相关资料(课件、)图片、视频、文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

科技发展 教学过程：

一、导入

老师给大家出一道谜语,请大家猜一猜他们都是哪一行业:

头顶盛锡福,教材内联升。

身穿瑞蚨祥,除病同仁堂。

这是我们中华的老字号，那我们的吉林也有很的的老字号，这节课就让我们来学习

引入课题

二、新课

“老字号”是民族文化的一部分，是一座城市的珍贵记忆。

1、在课下同学们都利用自己的方式搜集了有关老字号的相关资料,现在就请大家在小组中说一说你的调查记录完成的情况。

猜一猜

小组交流

⑴老字号开业的时间

⑵主要经营什么项目

⑶为什么有名(以什么着称

2、读一读：吉林老字号

3、试一试

你所居住的地方有哪些品牌比较知名？未来可能成为“老字号”吗？如果让你们小组给家乡人提“品牌建设”的意见你们有什么好的创意？

三、总结

一个“老字号”就是一部历史，一种文化。

第5课 查干湖

授课内容：查干湖 教学目标：

1、了解查干湖的地形地貌。

2、了解查干湖的信息文化。教学重难点：

让学生了解查干湖的信息文化，及农民的业余生活 教学准备：

查干湖风景、冬捕视频 教学过程：

一、导入

播放查干湖冬捕的视频，这是什么场景？这是哪里？ 引入课题 二新课

教师：同学们知道“查干湖”的由来吗？

查干湖，在蒙语中叫查干淖尔，意为“白色圣洁的湖”。

1、阅读资料了解查干湖的地形地貌 ①查干湖位于我省的哪里？ ②查干湖名称的由来？ ④查干湖的地势有何特点？

2、试一试

如果用一句话来概括查干湖，那一句话最合适？ 如果用一句话来推介“查干湖冬捕”，那一句话适合？ 小组内先打磨创意，然后参加全班分享！、3吉林省很有丰富的旅游资源，在生态环境、自然风光、社会风俗等方面有自己的特点。

小组内讨论，给家乡旅游业发展提出一些合理化建议吧！

第6课 罗继祖

教学目标：

1、了解家乡名人的特长和奋斗历史，取自己印象最深、最受感动的材料具体描述人物，表现人物的特点和品质。能真实、详略得当地写出来。

2、通过与名人的亲密接触，让学生在潜移默化中树立积极向上的人生观，培养学生奋斗不息的学习品质。教学重难点：

1、学生乐于主动参与社会实践活动，在调查访问名人的活动中学会观察生活，独立思考，积累丰富的习作素材。

2、选取典型事例，反应名人风采，语言朴实，能表达自己真情实感，愿意与人交流。

教学准备：

1、指导学生拜访调查身边的名人，并做好访问记录，有条件的同学可以带上照相机、录音机等留下有关音像资料。

2、调查访问、查阅名人的事迹资料。教学时数：

1课时 教学内容：

罗继祖 教学过程：

一、谈话导入

1）我们的家乡历史悠久，人杰地灵，自古至今出了许多的名人，在我们身边也有很多在不同行业中做出突出贡献的人，一提起他们的名字，几乎是家喻户晓，你知道哪些家乡的名人呢？

（2）学生交流，教师补充。

（3）教师小结：是啊，大到国家政治领导人物，小到街头的手工艺人，村里的“种田能手”，身边的同学、朋友、老师、邻居，只要有特殊才能的，都是名人。正可谓三百六十行，行行出状元啊！引入课题罗继祖

二、新课

同学们你们听说过罗继祖吗？他有哪些事迹呢？ 小组讨论，班级学生汇报

1、读一读：罗继祖先生简介

通过阅读资料那些是你们在汇报时没有提到的？

2、我们的家乡还有那些学者名人？

围绕“家乡学者”这个主题和大家交流吧！

第7课 森林

教学目标：

1.了解东北林业开发的现状和林业开发中存在的主要问题，理解东北林区加强森林资源培育与保护的必要性。

2.了解东北林区森林合理开发与保护的具体措施，理解该区林业发展的重点是加强森林资源综合开发和充分利用森林资源的综合效益。教学重点： 森林资源的合理利用与保护及森林资源的综合开发。教学难点：

东北森林资源的综合开发，充分发挥森林资源的综合效益。教学准备：

1．东北林区分布图，东北平原西部的防护林分布图

2．东北林区森林、东北三宝等景观图片，两幅漫画

3．东北森林工业分布图 教学时数：

1课时 教学内容：

森林 教学过程：

一、导入

森林是地球上植被最为密集的区域，既是重要的自然资源，也是不可替代的环境资源，人们把森林称为“大自然的总调度室”，可见在自然界中，森林在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥这重要做用。此外它还有什么作用呢？

生：净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙。师：那我们吉林什么都地方有森林呢？ 引入课题

二、新课

吉林省森林资源丰富，是全国重点林业省份之一

1、读一读吉林省的森林资源发展状况（1）通过本文你了解到什么（2）我省色林覆盖面积多大？

2、试一试

以小组为单位，组成推介团队，向全班同学介绍一个我省的森林公园。要包括“它在哪儿”“怎么形成的”“有什么独特风景”等内容。

比一比，看哪个小组对家乡的林地或森林资源有更全面的认识！

3、节假日，人们都喜欢到森林中游玩，放松身心。不过，森林却还怕人们的一些行为。人们的那些行为会让森林感到害怕？

在森林里玩游戏我们应注意哪些问题？

第8课 满族

教学目标：

1.了解满族的风俗习惯，及各种礼节

2.了解满族话的个别含义，及特色的满族视频 教学难点：

满族的风俗习惯。教学准备：

满族服饰、满语、满族食物、图片视频 教学时数：

1课时 教学内容：

满族 教学过程：

一、导入

播放歌曲《56各民族》，我们的国家有56个民族，我们以汉族最多。但是我们今天生长的这面土地叫什么？

引入课题

二、新课

满族是我国第二大少数民族，也是我省第二大少数民族。

1、首先我们来了解满族的风俗习惯，你们知道哪些？ 学生汇报

除了这些你还知道那些关于满族的事情或文化 小组内交流，班级汇报

2、阅读满族及其文化

3、出示满族常见菜肴 常见菜肴

秫米水饭：将秫米放宽水中煮熟，捞到冷水中浸凉即成，多在夏季食用。

白肉血肠：将鲜猪血灌入鲜猪肠内煮熟，切片，与白水煮成的猪肉切片后同码盘中，佐以韭菜花、蒜泥、辣椒油吃。

坛肉：将猪肉切小块，煸炒后加葱、姜、大料、腐乳汁，放坛中文火煨烂。

豆泥酸菜汤：将泡发的黄豆捣成泥，酸菜切块炒透，放入肉汤、黄豆泥，调好味，炖透即可。

炸鸡蛋酱：将鸡蛋液搅匀，倒入热油锅中，边搅边炒，再倒入酱油、大酱。食用时配大葱、黄瓜或青菜蘸食（也可拌食）。

芥末墩儿：将大白菜去老帮，整棵横放，切成3厘米长的圆墩状，用沸水烫一下或者随便坐在锅灶上或火塘边；不准在锅灶口或塘上烤脚、袜子、鞋靴；禁止将吃剩下的食物、骨头、鱼刺等扔进锅灶或火塘里。

4、出示满族服饰

认识旗袍A：认识样式特点： 学生先汇报自己对旗袍的认识，随后根据学生的汇报教师出示了相关图片实物进行解释说明、补充。使学生知道传统旗袍的样式是：带大襟、捻襟、左衽、大襟有开楔、圆领、有扣绊、袖长最初为窄袖（有的带箭袖又叫马蹄袖）等特点

5、你对满族哪个习俗最感兴趣？

关于满族习俗、文化，大家还有那些内容可以分享？小组内总结已瞎，参与全班交流

三、总结

第9课 四平市

教学目标：

1.了解四平市的地理位置。

2.了解四平市的工业发展，和农业情况。教学重难点：

通过查找资料让学生了解四平的风土人情，自然资源 教学准备：

四平地图、四平故事、图片、视频 教学时数：

1课时 教学内容：

满族 教学过程：

一、导入

播放图片，美丽的四平

同学们对这里熟悉吧？这里就是我们的家乡四平？ 引入课题

二、探索新知

1、对于我们的家乡四平你了解多少呢？ 学生汇报

（1）四平别称四平街，吉林省地级市，介于北纬42°31'至44°09'，东经123°17'至125°49'之间。地处辽、吉、蒙三省区交界处，松辽平原中部腹地。

四平是东北军事重地，东北地区重要的交通枢纽和物流节点城市，被誉为吉林省的“南大门”，东北三大粮仓之一，国家卫生城市。

四平是个多民族聚居的地方，截至2011年有36个民族，汉族人口约占91.6%。是满族的发祥地之一。

四平是一座“英雄城”，解放战争中“四战四平”被中外史学家誉名为“东方马德里”。

（2）四平市为吉林省辖地级市，四平市位于东北中部、吉林省的西南部、东辽河下游，辽宁省与吉林省的交 界处。地处吉东低山丘陵与辽河平原过渡地带，东依大黑山，西接辽河平原，北邻长春，南近沈阳，以 京哈铁路为界，东部属丘陵地区，西部为松辽平原的一部分，地势稍有起伏，吉林哈达岭在境东部。境 内主要河流为东辽河及其支流，边缘地区还有西辽河、伊通河、辉发河等。

2、师：四平还有很多旅游的地方你们知道吗？ 烈士塔广场

四平红色之旅的一个景点。据火车站一公里处。始建于1951年。该广场占地面积12000平方米，主塔高23.50米，塔座周长75.60米，面积为237.38平方米。[19]

二龙湖

二龙湖风景区是国家AA级景区，位于四平市东部，地处东辽河流域。距长平高速公路25公里，四白公路15公里。属吉林省省管第一大水库第三大人工湖泊。[20]

叶赫那拉城

国家AAA级景区，国家级森林公园，省级文物保护单位。位于吉林省四平市南部，自四平市有四叶线一级公路直通景区，距四平市30公里。[21]

四平战役纪念馆

四平战役纪念馆位于四平市英雄大街，矗立在英雄广场上，建筑面积 2700平方米，正门上方镶嵌着“四平战役纪念馆”七个镏金大字，为彭真同志亲笔题写。该馆初建于1958年，时称“四平市展览馆”。

伊通满族民俗馆

伊通满族民俗馆始建于一九八七年六月二十五日，是一所展示满族传世文物和民俗风情的博物馆。

山门风景区 国家AA级景区、省级风景名胜区、市青少年爱国主义教育基地。位于吉林省四平市铁东区山门镇境内，距市中心仅16公里。

3、同学们说的真不错，四平的农业也很发达我们接下来了解一下。、阅读资料：四平基本情况江简介

4、小组内综合学生们所了解的关于四平市的信息，用五句话给四平做个“自我介绍”

三、总结

第10课 广播电视

教学目标：

1．了解无线电广播的大致工作过程； 2．大概了解电视的工作过程； 3．了解移动电话是怎样工作的。

4.通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。教学重难点：

通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。教学准备：

微机、投影仪、手机、无绳电话、VCD、电视机 教学时数：

1课时 教学内容：

广播电视 教学过程：

一、导入

广播和电视是现代社会重要的娱乐资源、信息资源，诗人获取资讯信息、享受文化娱乐的主要渠道。

引入课题

二、新课 试一试

1、家乡能收听到那些本地的广播电台？ 能收看到那些本地的电视台？

讲一讲你和家乡的广播电台、电视台有关的故事吧！

2、设想自己是家乡一个广播电台或电视台的台账，你有什么办台思想？和同学们介绍自己的想法或创意吧！

3、假如给你们小组一个创办电台或电视台的任务，你会创办什么主题的电台或电视台呢？

4、他的主要任务或功能是什么？给大家介绍一下吧！

5、读一读：吉林省的广播电视

三、总结

第11课 人参与鹿茸

教学目标：

1．了解东北三省的三宝；

2．了解人参的生长地区，及梅花鹿的生活习惯。教学重难点：

通过查找资料让学生了解人参和鹿茸的宝贵，同时教会学生要爱护环境 教学准备：

视频、图片文字资料 教学时数：

1课时 教学内容： 人参与鹿茸 教学过程：

一、导入

“东北有三宝”你们知道是什么吗？ 人参、貂皮、鹿茸角？ 引入课题

二、新课

人参与鹿茸都是家乡的特产。那么文明遐迩的人参、鹿茸到底是什么的特产呢？

小组交流、学生汇报

1、阅读资料：人参与鹿茸的简介

师：通过阅读资料相信你们对东北的特产有了一定的了解了。可是外地人不了解我们家乡的“人参和鹿茸”，特别需要我们大力营销。

2、以小组为单位组建营销团队，给家乡的特产“人参”和“鹿茸”分别设计一则广告吧！

比一比，看哪个团队的设计最有创意

三、总结

我们的家乡，我们的大自然赐予我们这么珍贵的礼物，我们一定要保护。

第12课 航空与机场

教学目标：

1．了解吉林省民用航空事业的发展；

2．了解机场的建设和航空事业发展对我的生活的影响 教学重难点：

了解机场的建设和航空事业发展对我的生活的影响 教学准备：

视频、图片文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

航空与机场 教学过程：

一、导入

你们有哪些同学坐过飞机？去过机场？ 引入课题

二、新课

随着生活水平的提高，家乡人乘飞机出行越来与普遍。民用航空事业与机场建设撤了家乡发展的总要组成部分。

1、读一读吉林省民用航空事业发展（1）选择自己喜欢的方式阅读

（2）小组汇报机场的建设和航空事业发展对我的生活的影响

2、试一试

离你家最近的民用航空机场是哪一个？

关于这个机场你能与大家分享的信息有哪些？

3、你认为机场建设和航空事业发展对我们的生活的会形成哪些影响？为什么？

小组内讨论，形成同意意见后，参加全班分享。

三、总结

第13课 图们江和鸭绿江

教学目标：

1．了解图们江的长度和流经地； 2．了解鸭绿江的发源地和美丽的景色 教学重难点：

通过查找资料让学生了解图们江和鸭绿江的迷人风光，同时教会学生要爱护环境

教学准备：

视频、图片文字资料 教学时数：

1课时 教学内容： 图们江和鸭绿江 教学过程：

一、导入 从长白山天池中向外流泄出三条水流，一条向北，名曰“混同江”（今称“第二松花江”）；另一条向东，名曰“图门江”；还有一条自山南向西，流入黄海，名曰“鸭绿江”。

引入课题

二、新课

这三条江的名称都是源自满族先民的语言而命名的。北流之水，满语称做：(读音：“混同江”，其满语的含意是“狂野之江”；东流之水，满语叫做：(读音：图门乌拉)，汉译音为“图门江”，其满语的含意是“万江之水”；而流向黄海之水，满语称为（读音：鸭绿乌），汉译音为“鸭绿江”，其满语的含意是“边界之江”。

1、读一读：图们江、鸭绿江简介（1）选择自己喜欢的方式阅读

（2）小组同学交流汇报图们江的长度和流经地；．鸭绿江的发源地。

2、试一试

根据图们江和鸭绿江的简介文字、地图和收集掌握的关于它们的信息，画一张图们江、鸭绿江流向示意图。

3、以下组为单位，分别给图们江和鸭绿江创作一句旅游推介广告词。比一比看哪个小组最有创意

三、总结

第14课 长客股份

教学目标：

1．了解什么是长客股份

2．了解长客股份近些年的发展状况 教学重难点：

通过查找资料让学生了解家乡附近有那些知名企业 教学准备：

视频、图片文字资料 教学时数：

1课时 教学内容： 长客股份 教学过程：

一、导入

你们外出经常坐什么车？那你知道它们隶属哪个公司吗？ 引入课题

二、新课

长春轨道磕碜股份有限公司始终股中车集团控制股企业，是中国“高端制造”的代表，他的产品早已闻名中外。

1、读一读：长客股份简介

通过阅读资料了解到长客股份的发展状况

2、试一试

长客股份主要定位于轨道客车的高端制造。在未来，创新发展是品牌建设的保障。把长客、创新、轨道客车三个要素联系起来，编制依据长客品牌形象的推介语吧！

3、在自己的居住地有哪些知名企业?他们生产什么产品或提供说啥呢没服务？

针对“家乡企业的创新发展”这个话题和同学展开交流

第15课 向海自然保护区

教学目标：

1、了解向海的地理位置、自然生态景观和重要的旅游地位和价值。

2、通过课堂教师的引领、学生的查阅资料、网上了解、课内网上资源链接等方式了解向海风景区的动植物资源。

3、初步使学生形成保护生态环境的思想意识，激发他们热爱家乡的情感 教学重难点：

了解向海的地理位置、自然生态景观和动植物资源以及重要的社会地

教学准备：

视频、图片文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

向海自然保护区 教学过程：

一、导入

同学们：你们喜欢旅游吗？都去过什么地方（肯定有去过向海的）？向海给你留下了怎样的印象？你都看到了什么？给大家介绍一下。（略）这节课我们就来学习本册教材的第二单元“家乡的草原和湿地”的第一课“向海和莫莫格风景区”。（板书课题）

二、实施教学活动。

1.师：什么叫湿地呢？谁能根据自己的理解说一说？（生答略）下面请看网上资料对湿地的介绍（指名读有关湿地的介绍）：

师：向海风景区位于通榆县向海蒙古族乡境内，距通榆县城约70千米（板书：距通榆县城70千米），离我们新华如果从新兴乡走得有90多千米，距白城市区也是70千米。总面积1055千米（板书：面积1055平方千米），其中湿地面积230平方千米。风景区内以自然生态景观为主，其特色景观主要有沼泽、湖泊、珍禽、鸟兽、黄榆、芦苇、蒲草等。景区内沙丘、草原、沼泽、湖泊星罗棋布，形成了沙丘榆林、湖泊水域、蒲草苇荡、羊草草原四大景观，尤其以丹顶鹤最有名气。此外，保护区内还有观鸟台、人工驯养鹤舍、标本室、黄沙岗、蒙古黄榆（板书：蒙古黄榆）等十多处景点。向海自然保护区是全国七大湿地中面积最大，生物物种最丰富的自然保护区，是丹顶鹤的故乡。保护区1981年经吉林省人民政府批准成立，1986年被国务院批准为国家级自然保护区（板书：国家级自然保护区）。1992年，被国务院指定列入《国际重要湿地名录》（板书：国际重要湿地），成为我国首批加入《湿地公约》的6个湿地之一（板书：六大湿地之一）。同年被国际野生生物基金会评为“具有国际意义的A级自然保护区”。（板书：国际A级自然保护区）1993年被中国“人与生物圈”委员会批准纳入《生物圈保护区网络》。

2、由于干旱和周边过度开发等原因，向海一度萎缩且退化严重。队以类似向海这样的自然环境，我们应该怎样保护呢？ 大家一起讨论一下吧

3、向海自然保护区是珍稀鸟类的乐园，来到这里的游客都喜欢和各种鸟亲密接触。

让我们一起动手设计一个文明观鸟标示吧！

三、总结

第16课 高等教育

教学目标：

1、了解我省的高等教育情况

2、通过课堂教师的引领、学生的查阅资料、网上了解、课内网上资源链接等方式了解省内的高等学府有哪些 教学重难点：

了解吉林省高等教育的发展情况

教学准备：

视频、图片文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

高等教育 教学过程：

一、导入

同学们你们心目中的大学在哪里？长什么样子？我们把接受高等教育称为“上大学”。引入课题

二、新课 实际上，“大学”是多个层次和种类的高等学校的统称，他基本功能视为家乡、为国家培养专门人才。

1、试一试

你居住的地方都有哪些高等学校？ 离家最近的高校是哪个？

关于本地高校，你能够和大家分享的信息有哪些？ 关于省内的其他高校，能和大家分享的信息有哪些？

2、你心中向往的高校是哪一所？他是省内的高校吗？

你在选择“自己的高校”时，最看重的是什么因素？为什么

3、读一读：吉林省高等教育发展情况

通过阅读资料你了解的吉林省高校的发展状况如何？

第四篇：2015新版一年吉林省家乡教案

第1课 早啊，春天

教学目标：

1、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学重难点：

1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加“寻找春天、展示春天、留住春天”的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。教学准备：

录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。

春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。教学时数：

1课时 教学内容：

早啊，春天 教学过程：

一、导入

1、问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为 什么？（板书：春天来了）

2、问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花）

引入课题

二、探索新知

1、那种现象说明春天到了？

2、认识春天盛开的花，借助花 进一步了解春天的主要特征：

（1）问：春天来了，在你生活的地方，有哪些 花会盛开？把他们简单介绍给大家

过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛开的录像）

（2）问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美）

过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！

3、家乡人春天的生活与其他季节的生活有什么不同？

4、有哪些和春天联系在一起的“危险”或“安全隐患”需要我们注意？

5、读一读：家乡的春天

总结：同学们，春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！

第2课 烟尘

教学目标：

1、让学生了解什么是生活中的烟尘。

2、感受生活中的烟尘给我们带来了哪些危害。

3、培养学生对家乡环境的热爱之情及自身健康的保护意识。教学重难点：

了解生活的烟尘从哪来。感受烟尘的危害，提高健康自护意识。教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

烟尘 教学过程：

一、导入

我们的生活中总是围绕着许多的烟尘。我们离不开洁净的空气。怎样才能防止烟尘污染空气呢？今天我们就来了解一下吧。

二、新课

1、教师提问：

同学们你们知道我们生活中的烟尘从哪儿来吗？

我们的哪些行为会增加空气中的烟尘？

和小组同学交流自己的看法，集体汇报。

2、想一想：

在农村，焚烧秸秆是很常见的现象。这很污染空气。为了空气的清洁，请给家乡的农民伯伯出主意，怎么处理秸秆更好？

小组同学讨论，全班分享。

3、找一找：

平时生活中哪儿还有烟尘现象？ 它对我们的身体会有什么影响？ 对我们的生活环境有什么影响？

同学们自由交流想法。

4、试一试：

你觉得这些烟尘该怎样解决，有好的处理方法吗？

和同学们一起交流一下吧。

5、读一读：

学生自由朗读教材上的材料《拒绝烟尘》，说一说这些烟尘带来的危害，我们该做些什么。

三、小结

烟尘有害身体健康，对环境会造成污染，我们要抵制它们。

第3课 周边

教学目标：

1、让学生了解自己家乡的周边事物。

2、通过对周边事物的了解，提高学生对事物的观察能力。

3、培养学生的语言表达能力和对家乡事物的热爱之情。

教学重难点：

了解家乡的周边有哪些事物。感受家乡的变化和环境，培养学生的观察能力。教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

周边 教学过程：

一、导入

家是我们每个人都要生活的地方，它的好坏关乎着我们的生活状态。它周边的事物也与我们息息相关。今天让我们从周边开始认识我们的家乡吧。

二、新课

1、教师提问：

同学们你们对家的周边有怎样的了解呢？给大家描述一下吧！

学生在小组内交流，集体汇报。

可以选择一句话来概括家的“周边”，试一试。

2、想一想：

家周边有各种各样的事物，有街坊、邻居，有动物、植物，有田野道路，还有高山小河„„哪个最吸引你的目光？

如果只能选择一种“周边”事物来交流，你会选择什么？为什么？

和小组同学交流自己的看法，然后在班级中汇报。

3、试一试：

你家的周边的许多事物一定给你留下了深刻的记忆，你们愿意把你的小故事拿出来分享一下吗？

和同学们一起交流一下吧。

4、读一读：

学生自由朗读教材上的材料《爱家》，说一说你觉得则阳才是爱家的表现。

三、画一画：

把家周边的事物用我们手中的彩笔画下来吧！

四、小结

我们在慢慢长大，家的周边也在不断的变化，希望我们大家都要保护好周边事物，因为那有我们的爱

第4课 让别人了解

教学目标：

1、让学生了解自己的家乡。

2、明白通过什么渠道可以让别人了解到家乡，也可以了解外面的世界。

3、培养学生对新时代科技的热爱，同时懂得沟通与交流的重要性。

教学重难点：

了解自己的家乡。感受科技进步对家乡的促进作用。教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

让别人了解 教学过程：

一、导入

我们人与人的关系需要沟通，同样家乡的面貌与发展同样需要交流沟通，那么如何让家乡人了解世界，世界又怎样去了解我们家乡呢？今天我们就来学习学习。

二、新课

1、教师提问：同学们你知道我们家乡都有哪些东西或事物是比较出色的吗？ 学生自由回答，班级集中汇报。

2、想一想：

家乡人通过哪些途径了解家乡以外的世界？

外界通过哪些途径了解我们的家乡？

小组成员一起总结10个家乡与外界交流的“窗口”，再与全班分享。

3、比一比：

要想扩大和外界沟通交流的渠道，提高家乡的知名度，你有哪些好办法？

小组先讨论，最后参加全班分享。

4、读一读：

学生自由朗读教材上的材料《家乡的开放》，说一说你从文章中了解到什么？ 有什么收获？

三、小结

家乡是开放的，家乡的山水、人的微笑、淳朴，都是与外界的沟通的基础，我们要积极参与建设家乡，宣传家乡，让我们的家乡发展的更好，让更多人了解家乡。

第5课 老照片

教学目标：

1、通过照片了解到家乡的发展。

2、通过照片了解到人们的生活越来越好了。教学重难点：

了解自己的家乡的变化 教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

老照片 教学过程：

一、导入

同学们肯定都爱拍照片吧？那你们家里一定有很多照片吧? 引入课题老照片

二、新课

老照片是很多年铅拍的招牌按。老照片中保存着人们珍贵的记忆，从中也可以看到家乡生活的变化。

1、教师提问：家庭相册里最吸引你的是哪张照片？ 学生小组自由讨论，然后和班级同学分享

2、教师出示照片并提问：

照片中会反映哪些方面的发展？先和和同学之间交流

3、读一读

老照片记录了家乡的发展。

老照片现实，人们的生活越来越好了。老照片证明，家乡已经改变了落后的面貌

三、小结

第6课 机动车

教学目标：

1、让学生了解家乡有哪些机动车。

2、明白这些机动车在我们的生活中扮演着重要的角色。

3、体会家乡的发展，培养学生爱家乡之情，懂得出行安全。

教学重难点：

了解家乡有哪些机动车。明白这些机动车在我们的生活中扮演着重要的角色。

教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

机动车 教学过程：

一、导入

同学们你们平时都坐过或见过什么机动车？机动车在我们的生活中扮演着重要的角色。他从一个侧面反映着家乡的发展。这节课就来认识机动车。

二、新课

1、教师提问：你在家乡经常见到哪些种类的机动车？有哪些是我们省自己生产的？ 学生小组自由讨论，然后和班级同学分享一下。

2、想一想：

关于这些机动车，家乡人有什么样的故事呢？

先和小组同学交流你的小故事，再派代表在班级中汇报，比一比看哪个组的故事精彩。

3、试一试：

我们的生活常常与机动车联系在一起。我们需要特别注意机动车带来的哪些危险？

和同学们一起总结“与机动车有关的安全问题”吧！小组同学先说一说，再选代表汇报。

4、读一读：

学生自由朗读教材上的材料《生活中的机动车》，说一说你觉得机动车我们带来了那些方便？存在着的危险怎样去避免？

三、小结

我们生活出行离不开机动车，它是我们生活的主要交通工具，它给我们的生活带来了很多的方便，但也存在着许多的安全隐患，我们要安全出行，遵守交通规则。

第7课 忙碌的人们

教学目标：

1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。

2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。教学重难点：

了解身边劳动者的劳动，尊重和感谢劳动者。教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

忙碌的人们 教学过程：

一、导入

听了这首歌，我们知道，每天早上，我们小学生很早就上学了，那么，走在上学路上，你们都看到了什么呢？谁在忙碌呢？

引入课题

二、新课

我们总会看到这些忙碌的身影，使他们让家乡变得更美

清晨为我们忙碌的人有这么多，节假日里为我们忙碌的人就更多了。现在老师想考考大家，谁能说说节假日里还有哪些人为我们忙碌，他们是怎样工作的？ 生自由（举手）发言 出示课件

（节目主持人；医生；边防战士；超市营业员）师小结：因为有了他们的辛勤劳动，我们的生活才更加安宁，幸福。可是，你想过没有，如果有一天，他们停止了忙碌，我们的生活会怎么样？

三、对劳动者有一颗感激的心

1、师出示图片。（垃圾满地，交通堵塞）你从图中看到了什么？生答。课件出示：

2、议一议：生活中，还有哪些劳动者停止了忙碌，我们的生活会不一样？会有什么样的变化？

学生联系实际，发挥想象，展开讨论。

师：刚才同学们谈了很多，知道我们的生活离开各行各业的劳动者，那你们想对他们说些什么，做些什么吗？

3、家乡人的职业多种多样。每一种职业都有不一样的意义和趣味。分别选择一种你最想从事和最不想从事的职业，说明理由。

4、读一读忙碌的生活 农民忙在田间。工人忙在车间。售货员忙在商店。清洁工人忙在马路。

在家里，父母从早忙到晚。师小结：我们身边的许多劳动者为我们的生活带来方便和快乐，我们在享受这一切的同时，别忘了对他们说声：您辛苦了，谢谢您！

第8课 新鲜事

教学目标：

1．引导学生发现乡村里的新鲜事，体会农村的发展与进步，激发学生对农村的热爱与向往之情。.培养学生调查，搜集、整理资料以及合作、探究的能力。教学重难点：

了解我们可以用眼睛发现身边的很多新鲜事 教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

新鲜事 教学过程：

一、激趣导入

1．录音播放《我们村的头号新闻：高大娘赢官司》。

2．学生对《我们村的头号新闻：高大娘赢官司》进行评论，并谈自己的感受。

二、信息交流

1．教师过渡：现在的农村，天天都有新鲜事，时时都有新变化。课前，大家收集了乡村里的新鲜事。你们都有哪些收获？找到头号新闻了 吗？这节课我们就来说说乡村里的新鲜事，（出示课题）。2．小组内说说你发现了哪些新鲜事。

3．小组内评一评村里的头号新闻，并进行归纳整理，准备发言。

三、新闻发布会

1．教师过渡：同学们搜集了很多乡村里的新鲜事，现在我们就来开一个乡村新闻发布会吧。2学生分小组发布本组的头号新闻。其他同学可自由提问，请新闻发布人回答有关问题。3说说哪组的头号新闻最多最精彩。

4投票评选出班上的头号新闻。评选头号新闻时注意新闻的内容要能反映农村进步发展的。5．师生小结。教师引导学生领会这些新鲜事和奇怪事都是说明了农村的进步与发展。

四、总结

阅读关注家乡的发展

第9课 其乐无穷

教学目标：

通过游戏实践，让同学们体会游戏给我们带来的快乐与享受。并在游戏的过程中做到互帮互助，团结协作。教学重难点：

了解家乡游戏的名称及游戏规则，分享游戏带给我们的快乐。教学准备：

图片、视频、文字资料 教学时数：

1课时 教学内容：

其乐无穷 教学过程：

一：导入

童年是美好的，是特别值得留恋的。童年家乡的游戏更是给我们带来了无穷的快乐。

二、新授：

1、说一说，你与小伙伴最爱玩哪些游戏？

2、学生汇报：

跳皮盘、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。

3、师：每个人都是在游戏中成长起来的，游戏给我们带来了许多快乐。大家的游戏花样可真多啊。下面我们来统计一下，在我们家乡都有哪些游戏花样？

4、读一读：滚铁圈游戏、丢手绢游戏

5、教师：人们都说，没有游戏的童年不是真正的童年，玩游戏是童年学习的重要途径。下面我们来总结一下，我们从玩游戏的过程中能学到什么，游戏对我们来说有什么好处。但不是什么游戏都是对我们有好处的，我们要学会辨别，你们说一说哪些游戏不适合我们。

6、你最喜欢的户外游戏是什么？向同学们介绍一下吧！

总结：童年是一首欢乐的歌，游戏是歌中快乐的音符。我们在游戏中慢慢长大。

第10课 有一个地方

教学目标：

1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3、能运用观察、访问、拍摄、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的 文化生活。

4、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生 为家乡做贡献。教学重难点：

了解家乡的风景名胜，风土人情，描述风景区的特点。教学准备：

搜集家乡的图片、录相带、民间故事、名人事迹

教学时数：

1课时 教学内容：

有一个地方 教学过程：

一、导入

家周围的很多地方都会给我们留下深刻的印象。那么你的家周围是不是有一个地方让你难以忘怀呢？这是个什么样的地方呢？

导入课题

二、新授

1、选择自己家附近的一个地方介绍给同学们吧！这个地方有什么特别的？ 为什么要介绍给大家呢？

可以在小组内交流，后在全班汇报

2、小组成员一起讨论，选择大家都喜欢的一个地方，在选择大家都不喜欢的一个地方，然后参加全班交流。

3、读一读

长白山天池的传说

第11课 夏天

教学目标：

1、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。

2、随着季节的变化，调整自己的生活方式。养成良好的卫生习惯。

3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。学会随着天气和季节的变化，调整自己的生活方式，从而保证自己健康、安全的生活。

4、通过交流，体会夏天大自然的美好，使学生懂得夏季自我保护的基本方法，初步培养学生照顾自己的能力。教学重难点：

能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。

教学准备：

活动中所需的各种图片、材料、用具。课件

教学时数：

1课时 教学内容：

夏天 教学过程：

一、导入

家乡的夏天的气候很有特点，早晚凉爽，中午炎热。家乡人的夏天生活特别有情趣。引入课题

二、新课

1、到了夏天，人们的生活会出现哪些变化？

（1）利用一日生活的各个环节，引导学生在自己、同伴和老师身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

（2）在家里找夏天：防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

（3）集体谈话：“我找到了夏天。”

2、大自然中，有哪些现象会特别多地出现在夏天？

（1）观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。

（2）在确保安全的情况下，引导幼儿听打雷，看闪电，并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的，因为光速比声速快，所以人们先看见闪电，后听见雷声。

（3）观察大风刮起时，树木飘摇、尘土飞扬的情形。

（4）当大雨倾盆时，引导幼儿听雨声、看雨帘。

（5）引导幼儿观察雨后的彩虹，体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。

（6）教师总结，让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节，天气变化频繁。

3、读一读：家乡的夏天

第12课 老房子

教学目标：

1、让学生了解祖国悠久的民居建筑文化，了解建筑与自然条件、生活习俗、文化传统的内在联系。

2、通过对传统民居的欣赏，让学生了解民居建筑中木雕、石雕、砖雕 的艺术魅力增强学生对民居建筑艺术的热爱，进一步树立对民居等古代建筑的 保护意识。教学重难点：

了解建筑与自然条件、生活习俗、文化传统的内在联系。

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时 教学内容：

老房子 教学过程：

一、谈话导入

师：同学们喜欢旅游吗？ 生：喜欢。

师：有想当导游的吗？请举手。

师：好，老师今天想带领大家去参观全国各地的老房子。

（板书：第12课老房子）那么一会儿在参观的过程中，老师就请你们当小导游吧！

二、探索新知

家乡的老房子会向我们讲诉昨天的故事。了解家乡的古老建筑是一件很有意思的事。

1、向小组成员介绍自己家附近最古老的房子，讲一讲和这些房子有关的故事！

2、除了房子之外，还有其他“老”建筑物，比如桥梁、灯塔等等。他们哪儿老？

3、读一读

古建筑保存着历史

三、总结

老房子美在他的历史，美在他的沧桑、美在他的与众不同、美在他带给我们更多的回味，希望咱们同学们能有一双发现美的眼睛，发现生活中更多的美。

第13课 饮用水

教学目标：

1、知道水与纯净水、矿泉水、井水、河水等天然水的区别；

2、了解沉淀、过滤、吸附、消毒和蒸馏等净化水的方法；

3、初步了解自来水的净化过程。教学重难点：

饮用水的缺少，要保护水资源

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时 教学内容：

饮用水 教学过程：

一、导入

我们每天都要吃很多食物，可是有一样东西我们离开他活不了，那就是水 导入课题：饮用水

二、新课

我们平时喝的水叫“饮用水”

一方水土养一方人。每个地方的引用说都有所不同。

1、那自来水能不能用完呢？井水能用完吗？

老师做了一个调查，大家来看，在我们学校我们每人一天用掉3 瓶矿泉水，包括喝2瓶矿泉水，一瓶矿泉水洗手用掉的，我们学校有900人，那就浪费了900瓶矿泉水，这900瓶矿泉水兑换矿泉水桶能兑换10桶，浪费的10桶水又能让我们学校10个班喝上一天的。想想这个数字才知道我们浪费了多少！或许现在我们在学校每天都有矿泉水喝，打开水龙就有源源不断的水用，所以我们并不感觉到缺水，那么同学们试想一下，假如我们学校停水一个小时会怎么样？停水一天、停水一周、停水一个月、停水一年呢？我们还能维持正常的秩序吗？

小结：所以不要浪费因为我们的饮用水正在减少

2、你家的饮用水的水源地在哪里？和大家说一说吧

辽源市场木水库

四平市山门水库

延吉市五道水库

长春市新立城水库

3、读一读

保证饮用水的安全

总结：在饮用水减少的时间里，我们有责任保护饮用水的安全。

第14课 我不喜欢

教学目标：

1、知道生活中有很多地方，是令人不满意的。

2、还有一些人的行为也是令满不满意 教学重难点：

通过学习本课让学生做一个令人喜欢的人

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时 教学内容：

我不喜欢 教学过程：

一、导入

我们的生活中总有一些令人不满意的地方、你知道吗？ 引入课题

二、新课

1、你能说一说家乡有哪些地方令人不满意吗？ 以小组为单位进行交流讨论

2、对于改正家乡不令人满意的地方你有什么好的建议？

每个小组提出一个令人不满意的地方，小组讨论后提出“改进意见”

3、我们的生活中也有很多认得行为令人不满意，例如乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗、不遵守交通规则……那这些行为你的身上有看见吗？

小组内讨论

设计一个警示的标语来警醒人们，让人们来改掉自己的坏习惯，做一个人人都喜欢的人。

4、读一读 建设家乡

对于建设家乡你能提出什么意见？

第15课 那棵树

教学目标：

1、让孩子们知道花草树木对人类有益处。

2、引导孩子们自觉做到爱护身边的花草树木。教学重难点：

使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时 教学内容：

那棵树 教学过程：

一、导入 播放图片

师：这的景色可真美啊！想着想着，我们就沉醉其中了。真是令老师向往啊！同学们，你喜欢在什么样的环境下生活呢？

预设：绿树成荫 百花争芳 没有风沙 环境优美

师：同学们和老师一样，都喜欢在美的环境中生活，那么，我们生活的家乡的是什么样子的？ 引入课题

二、新课

在我们的身边总有树木伴随我们一起成长。数目给家乡穿上了漂亮的绿色外衣。

1、你最熟悉的数目，是哪一片或那一棵？向大家介绍一下

2、生活中的那些事是和树联系在一起的？

师：上一周我们去了棋盘山森林野生动物园，在路上，你都看见了什么？有什么感受呢？生答。师：连续的绿化工程已经使我们的城市达到了百米见绿的目标，尤其是在棋盘山一带，更是葱葱郁郁，俨然一个小兴安岭。我们的家乡已经够美了，可是，如果不注意保护，就会功亏一篑。

同学们，你愿意为家乡的绿化做贡献吗？你想了解家乡绿化的哪些方面呢？

3、读一读：树木

三、总结

第16课 用心拍照

教学目标：

培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。赞赏他人的同时也是不断的完善自己。教学重难点：

1.欣赏发现美；2.学会欣赏；3.发出真诚的赞美

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时 教学内容：

用心拍照 教学过程：

一、导入

我们的周边有许多美景。你们发现过吗？ 引入课题用心拍照

二、新课 出示图片

1、你家附近有哪些美丽的景色？和同学分享一下吧！

2、和小组同学一起总结：学校周围那些可以成为“景点”的地方？ 评选出“学校周边十大景点”

3、有好景点，要让人来欣赏！

来吧！给自己发现的景点做个创意广告！

4、读一读 大美家乡

第五篇：一年级家乡教案(新)

2016.8版一年级家乡教案

一年级家乡教案

第（1）节 执教日期 年 月 日

教学内容：第一课 我爱我家

教学目标：1.了解我们的家，培养对家的热爱之情。

2.培养孩子的语言表达能力。

教学重点：了解我们的家，培养对家的热爱之情。教学难点：培养孩子的语言表达能力。教学方法：讲授法、讨论法、汇报法。教学过程：

一、导入：同学们每个人都有自己的家。人们平时生活在家里。试一试

提到家，你会想到什么？ 1.爱我的家人 2.漂亮的房子 3.淘气的小狗

二、说一说、试一试

1.向小朋友们介绍一下自己的家吧！

可以介绍家里的人、房子，也可以介绍家里养的小动物。如：（1）我家有爸爸、妈妈和我。

（2）我家有一只猫。

三、试一试

画一画“家”吧。

四、总结 展示学生的画。

第（2）节 执教日期 年 月 日

教学内容：第二课 家在吉林

教学目标：1.使学生知道我们的家在中国的吉林省。2.培养对家的热爱之情。

3.培养孩子的语言表达能力。

教学重点：描述自己家住在哪里。

2016.8版一年级家乡教案

他们都是谁？为什么说他们爱你？我们说一说吧！

二、读一读

师：家庭成员的血缘关系和称谓

三、试一试家庭成员间的聚会总会有各种各样的故事。和大家分享一下吧！

第（4）节 执教日期 年 月 日

教学内容：第四课 房子的故事

教学目的：1.让学生了解房子的故事也就是家的故事。

2.培养学生对家的热爱和对家的责任感。3.培养孩子的语言表达能力。

教学重点: 了解家的故事

教学难点: 培养学生对家的热爱和对家的责任感。教学方法：讲授法、汇报法、讨论法。教学过程：

一、导入新课

每家都要住房子。每栋房子都有很多的故事。房子的故事就是家的故事。说说你家的故事吧！

二、试一试

讲一个你听说的房子的故事，再将一个和你家有关的故事吧！

大家畅所欲言

如：土房 爷爷说小时候住的是旧时房屋，草顶、泥墙。

砖房 爸爸说小时候住的是砖房、青瓦、水泥抹墙。楼房 我住的是高楼。

三、读一读

出示图片 家乡住房的过去和现在。

四、你心目中最好的房子是什么样的？和同学们说说，再画一画！

学生动手画

第（5）节 执教日期 年 月 日

教学内容：第五课 家的趣事

2016.8版一年级家乡教案

学们分享一下吧！

如：妈妈是医生。爸爸是警察。姐姐是教师。

三、读一读 通过劳动获得合法收入，让生活变得更好，是多么光荣的事啊！你还知道哪些工作？

四、你长大后想做什么工作？和同学们交流一下吧！

五、结课

这一节课大家有什么收获？（劳动最光荣，劳动获得的合法收入，可以让我们的生活变得更好。）

第（7）节 执教日期 年 月 日

教学内容：第七课 贡献

教学目标：1.使学生知道家乡的发展需要大家的努力。我们应该立志为家

乡发展作出贡献。

2.培养孩子的语言表达能力。

教学重点：使学生知道家乡的发展需要大家的努力。我们应该立志为家乡

发展作出贡献。

教学难点：培养孩子的语言表达能力。教学方法：讲授法、汇报法、讨论法。教学过程：

一、导入：同学们，家乡的发展离不开家乡人的努力。我们应该立志为家乡发展作出贡献。

二、试一试

家里的人为社会做了许多平凡的事情。这是对社会的贡献。和同学们交流一下家里人的“社会贡献”吧！

讲给大家听一听如：妈妈是医生，为别人治病。爸爸一有时间就清理河里的垃圾。

三、师：所有为家乡做出巨大贡献的人都是家乡的“功臣”啊！快和大家介绍一下他们吧！

我们村刘东养鱼可有名了。我们村的种粮大户有好多呢！

四、教师小结

2016.8版一年级家乡教案

教学方法：讲授法、观察法、收集法。教学过程：

一、导入：同学们，我们都喜欢美食。我们家乡人非常聪明，在饮食方面表现的很充分。

二、试一试

你们最喜欢的家乡菜有哪些？说一说（酸菜 烧茄子 蛋炒黄瓜 红烧排骨 等）

最喜欢的主食是什么？说一说（饺子 米饭 馒头等）

三、如果你给外乡人介绍家乡美食，你会介绍什么？为什么？

我们看一些菜品做的广告吧。看谁的广告最能打动人！

四、小结 吉林的美食非常多，既有地道的农家菜，也有美味的地方小吃。

第（10）节 执教日期 年 月 日

教学内容：第十课 邻居

教学目标：1.使学生学会和邻居和睦相处。

2.培养孩子的语言表达能力。

教学重点：使学生学会和邻居和睦相处。教学方法：讲授法、汇报法。教学过程：

一、导入：同学们，邻居就是住在家附近的人。平日里，我们会常常遇到邻居。你和你的邻居相处的怎么样？

二、介绍一下自己的邻居吧！

你家邻居姓什么？几口人？都有谁？说一说 你和你的邻居关系如何？有来往吗？ 来吧，和同学们分享你和邻居家的故事吧！

三、读一读 故事《好还是坏》讨论这是好事？还是坏事？