播音发声练习基础

第一篇：播音发声练习基础

播音发声基础练习

普通话语音

口部训练

口部操

口部操是练习普常通话前的热情运动，口部操以唇舌练习为主，常做口部操可以有效的加强唇、舌部肌肉的力量，提高唇舌的灵活程度。

1、唇的练习

喷-----双唇紧闭，阻住气息，突然放开，侧发出(P)音

咧-----先把双唇紧闭撅起，然后将嘴用力向两边伸展（咧）反复练习

撇-----先把双唇紧闭撅起，然后想左歪，向右歪，反复进行

饶------先把双唇紧闭撅起然后右左转360度，再交替进行

2、舌的进行

弹-----将力量集中舌尖抵上齿龈，阻住气流，然后突然打开，爆发出t音反复进行

咬-----先咧唇 舌体后缩，舌根抬起至软硬交蜀处，然后突然打开 发出k音反复进行

顶-----唇闭，用舌法顶左，右肉颊，交替进行。

饶-----唇闭，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针、逆时针方向环绕360度，交替进行

声母

声母练习

字词拼读

发唇部音时，要把力量集中于唇的中央三分之一；发舌部音时，力量应集中于舌的纵线，舌体取“收势”，把字音沿上颚前部，忌满时口用力，声音散射。

一、辅音声母发音训练

B-----双唇不送气清塞音

巴

白

宝

帮

必

布

标

本部

辨别

白布

标兵

表白 P-----双唇送气清噻音

排

畔

盆

扑

配

怕

批

评判

兵乓

旁边

铺平

爬坡 M-----双唇浊鼻音

妈

买

毛

面

门

灭

满

埋没

麻木

面貌

明媚

门面

f------唇齿清擦音

发

泛

房

肥

奋

风

法

丰富

奋发

方法

反复

防范

d------舌尖中不送气清塞音

搭

带

担

挡

到

灯

笛

道德

电灯

带动

单调

打倒

t------舌尖中送气清塞音

他

台

坛

土

推

吞

妥

团体

贪图

梯田

推托

探听

n------舌源码中浊鼻音

南

脑

内

泥

娘

您

农

男女

愤怒

泥泞

能耐

南宁

l------舌尖中浊边音

来

铃

刘

隆

楼

鲁

轮

理念

联络

料理

来临

嘹亮

g------舌根不送气清塞音

概

根

古

甘

工

狗

耿

改革

公共

骨干

高贵

梗概

k------舌根送气清塞音

凯

坎

课

肯

口

哭

康

开垦

宽阔

可靠

困苦

坎坷

h------舌根清擦音

海

杭

河

好

黑

很

坏

黄河

横祸

缓和

航海

荷花

j------舌面不送气清塞擦音

家

剑

脚

街

金

景

决

经济

紧争

坚决

交界

积极

q------舌面送气清塞擦音

恰

前

强

桥

秦

全

缺

恰巧

亲切

请 求

弃权

崎岖

x------舌面清擦音

夏

先

香

小

瞎

些

修

虚心

喜讯

习性

想象

休息

Zh------不舌尖后送气清塞擦音

展

扎

庄

追

重

招

周 政治

战争

执政

主张

郑重

Ch------舌尖后送气清塞擦音

拆

厂

车

陈

吹

春

除

戳穿

查抄

长城

出产

抽查 Sh------舌尖后清擦音

晒

山

勺

蛇

水

说

书

事实

伤势

设施

寻求

神圣 r------舌尖后后浊擦音

然

热

软

忍

荣

染

辱

柔软

仍然

柔韧

荣辱

容忍

z-------舌尖前不送气清塞擦音

脏

咱

早

泽

走

祖

纵

总则

宗族

曾祖

罪责

栽赃

c-------舌尖前送气清塞擦音

仓

册

层

辞

粗

寸

翠

草丛

苍翠

层次

参差

残存

s------舌尖前清擦音

赛

三

扫

苏

随

所

宋

诉讼

琐碎

色素

洒扫

二、零声母音节发音训练

开口呼零声母-------开、齐、合、撮

暗暗

昂昂

恩爱

偶尔

安慰

耳闻

阿姨

安逸

而已

暗语

恩怨

熬夜

恶意

耳语

扼要

鳄鱼

齐齿呼零声母--------开、齐、合、撮

议案

银耳

幼儿

因而

友爱

演义

扬言

野营

意义

要闻

业务

遗忘

因为

言语

演员

音乐

合口呼零声母--------开、齐、合、撮

晚安

伟岸

万安

外耳

问案

外因

文艺

午夜

无疑

威严

忘我外语

委员

位于

玩味

婉约

撮口呼零声母---------开、齐、合、撮

余额

悦耳

怨案

拥有

用意

语言

鸳鸯

园艺

远洋

运营

渔网

欲望

原文

援外

永远

运用

三、扁唇音和园唇音的连续练习

齐----合

低估

涤纶

抵触

计划

基础

起动

解除

益处

嫡传

四散

急促

积存

极度

碧空

金库

平炉

例外

细微

地位

新闻

比武

异物

齐-----撮

低云

抵御

缔约

积蓄

的确

基于

机遇

定居

检举

编剧

胶卷

坚决

友军

养女

郊区

汲取

健全

戏曲

气虚

音序

竞选

讲学

三、以声母练习为主的绕口令

绕口令练习要注意已下几点：

第一、要循序渐进，绕口令并非只要耍嘴皮子，不要一味求快。最初的练习应特别注意

字音质量，需马音咬准，使劲稳，打开韵腹，利索收音，待慢读稳妥之后再逐渐加快速度。

第二、要强已所难，把握不好的段子，要多练。勤练

第三、内容清楚，感情充沛。唇舌清楚

八百标兵

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。（b p）

巴老爷和芭蕉树

巴老爷有八十八棵芭蕉树，来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭蕉树下住。

巴老爷拔了八十八棵芭蕉树，不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住。

八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树，巴老爷在八十八棵树边哭（b）

吃葡萄皮儿

吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。（b）

白庙和白猫

白庙外蹲一只白猫，白庙里有一顶白帽。

白庙外的白猫看见了白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。（b p m）

妈妈骑马

妈妈骑马，马慢，妈妈骂马 牧童磨墨，墨抹牧童一目墨 小猫摸煤，煤飞小猫一毛煤（m）

捷报飞伴金凤凰

一座碰旁峭壁旁，峰边喷泻爆布长，不怕暴雨瓢泼冰雹落，不怕寒风扑面雪飘扬。

并排分班翻山攀坡把宝找，聚宝盆里松柏飘香百包藏。（b p f）

笨胖胖和胖笨笨

笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳来跳蹦蹦，捧着盆盆到河滨，笨胖胖捞蚌子，胖笨笨捉螃蟹。

笨胖胖帮胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨帮胖笨笨捞蚌子。

不知笨胖胖的蚌子棒，还是胖笨笨的螃蟹棒。

长扁担和短扁担

长扁担，短扁担 长扁担比短扁担长半扁担 短扁担比长扁担短半扁担。长扁担绑在短板凳上，短扁担绑在长板凳上;长板凳不能绑比短扁担长半扁担的长扁担

短板凳也不能绑比长扁担短半扁担的短扁担。（b.p）

牛郎恋牛郎 牛郎年年恋刘娘 刘娘连连念牛郎 牛郎恋牛郎 刘娘念牛郎

牛郎恋娘来娘念郎（n.l）

破布补烂鼓

屋里一个破皮鼓 扯点破布来补补 也不知破皮补破鼓 还是破鼓补破布？ 只见鼓补布，布补鼓 布补鼓，鼓补布。

补来补去，鼓不成鼓，布不成布。（b.胖娃娃少活蛤蟆

一个胖娃娃 抓了三个大花活蛤蟆

三个胖娃娃 抓了一个大花活蛤蟆

抓了一个大花活河蛤蟆的三个胖娃娃

p

g）真不如抓了三个大花活河蛤蟆的一个胖娃娃四、四音节组合练习

顺序组合---------阴

阳

上

去

兵强马壮 风云变幻

山穷水尽 山明水秀

山盟海誓

千锤百炼 飞檐走壁

飞禽走兽 风调雨顺

心直口快

心明眼亮 瓜田李下

发凡起例 光明磊落

妖魔鬼怪

优柔寡断 安常处顺

阴谋诡计 鸡鸣狗盗

妻离子散 呼朋引类

逆序组合---------阴

阳

上

去

逆水行舟

妙手回春

热火朝天

兔死狐悲

驷马难追

信以为真

背井离乡

量体裁衣

倒过为因

地广人稀

调虎离山

奋起直追

叫苦连天

救死扶伤

具体而微

刻骨铭心

木已成舟

弄假成真

弄巧成拙

视死如归

万里长征

四、按声母顺序

b

百炼成钢

波澜壮阔

暴风骤雨

壁垒森严

p

排山倒海

喷薄欲出

鹏程万里

普天同庆 m

满园春色

名不虚传

满腔热情

目不转睛 f

奋发图强

翻江倒海

丰功伟绩

赴汤蹈火 d

大快人心

当机立断

颠扑不破

斗志昂扬 t

谈笑风生

滔滔不绝

天衣无缝

推陈出新 n

鸟语花香

逆水行舟

能者多劳

宁死不屈 l

老当益壮

雷厉风行

力挽狂澜

龙飞凤舞 g

盖世无双

高瞻远曙

攻无不克

光彩夺目 k

开卷有益

慷慨激昂

克敌制胜

快马加鞭 h

豪言壮语

和风细雨

横扫千军

呼风唤雨 j

艰苦奋斗

锦绣河山 继往开来

举世无双 q

千军万马

气壮山河

晴天霹雳

群威群胆 x

喜笑颜开

响彻云霄

心潮澎湃

栩栩如生 zh 辗转反侧

朝气蓬勃

咫尺天涯

专心致志 ch 超群绝伦

称心如意

赤子之心

出奇制胜 sh 山水相连

舍生忘死

深情厚意

生龙活虎 r

饶有风趣

人才辈出

日新月异

如火如荼 z

赞不绝口

责无旁贷

再接再厉

自知之明 c

沧海一粟

层出不穷

灿烂光明

从容就义 s

三思而行

所向披靡

四海为家

肃然起警

五、声调综合训练

1、阴平声训练

望庐山瀑布 日照香炉生紫烟 要看瀑布挂前川 飞流直下三千尺 疑是银河落九天

六、变调训练

1、上声变调训练

（1）上声音节单念或在句尾时不变，仍读本调

（2）上声在阴平、阳平、去声和轻声前变成半上，由214变成21，也记作211

老师

始终 北京 保持 演员

耳朵

改变

整个

（3）上声在上声音音节相连，前面由214变成接近35，即阳上

也许 所以 彼此 手指 小雨 水果

古老

雨水

2、去声变调训练

去声在去声前由全降变成半降，即调值由51变52 记录 摄像 赞颂 救护 制胜 速递 验货 贵重 内陆

3、“一”的变调训练

“一”的变调有如下规则

（1）在阴平、阳平、上声和变去声

阴平前：一般

一天 阳平前：一直

一同 上声前：一起

一手

（2）在去声前变阳平

一定

一共

（3）夹在重叠词中间念轻声

阴平中：听一听

说一说 阳平中：尝一尝

停一停

上声中：洗一洗

泡一泡

去声中：试一试

笑一笑

（4）

“一”单念阈在词语末尾读本调

阴平

单用 ：一、二、三 一一过问

末尾：第一 始终如一

4“不”的变调训练

（1）“不”字单用或在词未尾，在阴平、阳平、上声前念本去声。单用：不

不

末尾：决不

偏不

我不 阴平：不安

不说 阳平前：不如

不能

不为 上声前：不满

不久（2）在去声前读阳平：不要

不必（3）加在词语中间读轻声

阴平中：多不多

新不新 阳平中：甜不甜

圆不圆 上声中：冷不冷

苦不苦 去声中：热不热

快不快

5、“

七、八”的变调训练

单用或在非去声前读原调阴平单用：五、六、七 八八六十四 阴前：七天、八间 阴前：七层、八瓶 上前：七里、八尺

在去声前读阳平（也可读原调阴平）七辆、八份

6、语气词“啊”的发音训练

“啊”是一个表达语气感情的基本声音，作为叹词用在句前，发“0”的声音。

（1）前一音节的韵腹或韵尾是a.o.e.i.u时

“啊”读ya,也可作“呀” 使戏儿拉呀（la yo）!他是我大伯呀(bo yo)多漂亮的天鹅呀(e

yo)这是谁的鞋呀(xie

yo)千万要注意呀（yi yo）你快去呀(qu

yo)(2)

前一音节收声是u（包括ao i ao）时 “ 啊”读作wa ,也可写作“哇”。你会不会跳舞哇

（wu

wa）你普通话说的真好哇（hao wa）?(3)

前一音节韵尾是n时，“啊”读作na,也可作“哪” 这件事可不简单哪（dan na）? 你往哪儿钻哪（zuan

na）?(4)

前一音节的韵尾是ng时，“啊”读nga,仍写作“啊”

今天好大的浪啊（lang nga）!

这几天可真冷啊（leng nga）!（5）前一音节韵母-i[l]时 “啊”读作【za】仍写作“啊”

这是第一次啊（zi

[za]）!谁认识这个字啊（za [za]）!(6)前一音节韵母-i[ ]和末尾是er时，“啊”读ra，仍作“啊”

病得抓紧治啊（zhi ra）!

我苦命的儿啊（er

ra）!

这多好玩啊（wan

ra）!

长江之歌

你从雪山走来 春潮是你的风采 你向东海奔去 惊涛是你的气概 你用甘甜的乳汁 哺育各族儿女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 你从远古走来 巨浪荡涤着尘埃 你向未来奔去 涛声回荡在天外 你用纯洁的清流 灌溉花的国土 你用磅礴的力量 推动新的时代 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀

啊 长江

第二篇：播音主持 发声练习

播音发声的呼吸方式：有控制的胸腹式联合呼吸方法调动了所有呼吸肌肉一起运动，不仅扩大了胸腔容量而且便于控制，吸气量大，建立在胸腔腹腔隔膜基础上，易产生坚实响亮的声音，是多种音色变化的基础。联合呼气要领：

1．两肋开（两肩自然下垂，口鼻同时进气将气吸至肺里，此时下肋向周围展开，展开幅度左右大于前后，胸部稍向前挺）

2．横隔降（横膈膜收缩收缩下降再加之两肋的展开使胸腔得意扩大有效地增加了气息的容量）

3．小腹收缩（在进气同时，腹部肌肉同中心位置（丹田）收缩，小腹被称为气根，气息的支撑点，呼气过程中小腹的自然收缩使两肋及隔膜不致迅速恢复原位）

#在播音主持中的运用何种呼吸方式，请谈谈要领（不用解释）吸气+呼气

呼气：小腹保持相对收缩状态，两肋有支持的往返收缩，气息均匀的缓慢流出。

吸气最后一刻状态：有发声的信心，横隔降两肋开，腰带部位渐紧，后腰部扩张，身体上部很自如，胯以下部位感到下沉有力即兴奋从容两肋开，小腹微收，肩不抬，扩展腰带七分满，不觉吸气气自来。呼气的控制状态：生活中是把吸气的意识一放松气就自然的呼出来了，播音时呼气是使用状态，是一种工作状态。播音时必须是有控制的呼气，不能单纯的称呼气，要加上控制概念这个概念。要靠吸气的肌肉群来控制（又可叫稳劲的状态）# 意识上要使吸气感觉大于呼气感觉，操作时不用考虑呼气，考虑吸气就可，这就是常说的呼气要有吸气的感觉。

# 胸腹联合式呼吸总的感觉：小腹微收随着气流被口鼻被吸入肺的下部，两肌向两侧扩张，腰带渐紧，小腹随之收缩，呼吸时保持腹肌的收缩感以牵制横隔和两肌使其不能迅速回弹，随着气流的缓慢呼出小腹逐渐放松，但最后仍不失去收住的感觉而横隔和两肋在此控制下逐渐恢复自然状态。

呼吸控制的基本要求：使呼吸时要吸得多，用的少。简单的说就是稳劲、持久自如。

1．稳劲：汉语中有相当音节都带有爆发性质，如呼吸控制不好，会出现头重脚轻，播音中尤其新闻稿件要求吸气无声，平稳吸气为减少声带的损耗，并保持悦耳的且有利于稿件表达。要求播音员主持人有较强控制能力。

2．持久：在播音时，为了完整表达语意常须一口气说出较多的字。3．自如：一切艺术活动都要靠自己独特的表现手段来反映时代的脉搏和气息自如的变换调整气息的力度。控制方式的僵持和单一会造成声音色彩的单一化，从而造成播音的质量，在表现作品的内容时，为用准确的声音色彩反映丰富的内用，要求主持人具有。

四、播音发生的练习：

1、口唇练习：口的开合练习--张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。咀嚼练习--张口咀嚼与闭口咀嚼结合惊醒进行，舌自然放平。双唇练习--双唇打响，向前后左 右闭拢转圈。舌头练习--弹练，打响。

2、吸气练习：

到花园闻花香，寻找沁人心脾的感觉 到食堂闻饭菜香，收入肺底的感觉 向上抬重的物体，腰、小腹用力之处

3、呼气练习：吹蜡烛，让火焰尽可能小而又不离开。

4、放松练习：教你几个小技巧：

（1）体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门（声带），象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱，体会胸腔的震动；（2）降低喉头的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松；（3）打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿（槽牙），给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。然后发出一些元音，如“a”，感觉感觉自己声音的变化；

（4）提颧肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。

（5）挺软腭：打一个哈欠，顺便长啸一声（注意周围有没有人哦！）始终保持松弛状态，在播音发声的整个过程中，放松将起到很好的作用。意识和身体肌肉越放松，越能发挥出声音的魅力，突出声音的个性特点，整个的播音创作过程才能收纵自如、得心应手。

放松是相对于紧张而言的，可以解释为，人的心理和生理的充分松弛（不是松懈），心理与生理保持本来面目的自然运动状态，也是人所具有的能力的一种正常发挥的状态。

当然，外界事物的刺激，生理的运动，总会引起人的心理和生理一些反映，这种反映必然会产生一些整体的或者局部的紧张。我们讲的放松，就是把这种紧张减到最低限度。从感觉与意识上来说，越是面对引起紧张的事越要进行心理调整，达到放松的感觉。越放松，越能发挥人的能力。尤其在播音发声中，发声器官任何部位的紧张感，都将导致声音的僵持，气息的阻隔。在播音员当中，由于紧张所造成的问题是很常见的，有的播音员由于紧张而使声音暗、哑、横，声音干净度、明亮度、圆润度较差。紧张如果伴随着整个发声过程，一是难于掌握正确的播音发声，二是使发声走向歪路，形成发声毛病。

不能放松的原因是多种多样的，一是不懂发声方法，以为发声就是用力。二是心理紧张，如怕发不好、发不准等。三是肌肉组织和发声器官不放松。这是习惯，或者是发声意识太强造成的。

所以，实现心理放松，才能使大脑保持高度的调节能力；实现肌肉组织放松，才能使用气发声各部位有机地、自然地、协调配合运动，使肌肉产生弹性，从而使声音具有弹性。

练气、练声、发声、吐字、语言训练、感受稿件、情感发出、内在语、寻找向人说话的感觉，使语言传播力求达到“字正腔圆、清晰持久、刚柔自如、声情并茂”的境界。

5、节奏练习：

（1）停连有致气脉贯通：

停连是语言表达中的停顿和续连。中国书法艺术中关于断连、空白的论述很精彩，其审美趋向同样适用于此。“目力虽穷而情脉不断”、“笔墨未到而气已吞”(5)、“以气脉为上，气所以行也，脉绾章法而隐焉者也。章法、形骸者也，脉所以细束形骸者也，章法在外可见，脉不见也，气脉之精妙，是为神至也”(6)……停顿有生理和心理双重需要，停中有续、断中有连；连接是语流语势的内在要求，连中有断、续中有停；连断结合、虚实相生、血脉流畅、气势相通。夏青的播音善用停连，尤其“顿挫”有致、逻辑慎密、含蓄深沉、意境高远。夏青的宣读式的语言样式，倍显端庄沉稳、气脉精妙，在新闻播报、重要文件宣读方面分寸恰当、气宇不凡、一脉相通。一个停顿往往让人感觉到气脉顺畅、游刃有余，体现了中华民族的丰厚底蕴和泱泱大国的超凡气度；而我们从夏青的《唐诗三百首》的朗诵中得到的又是生命的感悟、心灵的启迪和美感的享受。夏青，作为中国语言传播史上的一代宗师，为语言传播树立了一种典范，他是在发扬民族精神的基础上，在语言传播实践中，气韵之美的发掘者和创造者，非常值得后来者学习和研究。（2）语气重音风骨浑成：

重音是最能够体现语句目的的中心词，重在思想，兼有感情，主其骨：语气是语句的内在感情的色彩和分量以及外在的声音形式，重在感情，包含思想，主其风。重音和语气的结合依靠明确的思想和恰切的感情的有机融合，也就是指思想感情的交汇融通、风与骨的相辅相成。风与骨是实现气韵美的重要表现形式，“风”关感情的力，而“骨”关思想的正确与深刻。“气是风骨之本”。(7)风骨是气的表现形式，在语言传播中，重音和语气就是气韵生成的形式依据。重音在句子中处于中心地位，重音前势在向重音推进，重音后势在连带与延续，其中凸现处如语句之脊，推进处如语句助之腱衔接构造流畅天成。一句话中一般只有一个重音，与此共存的还有次重音、次轻音和轻音等不同的层次，主次分明是语句目的的明晰的重要保证，即骨力浑成的必要条件。语气表现的感情色彩即恰切的声音形式——语势，是语句变化的内在依据和运行态势，它包含重音，以重音为估价，附着感情色彩的丰富变化，以至形成血肉丰满、健全生动的四肢和器官，是气的运行空间和运行模式；语势的变化模式很丰富，波峰类、波谷类、上山类、下山类、半起类是大致的划分，交融共生构成纷繁复杂的具体模式，如风之变换、气之积聚，浩森无际却又真实可感。在当今的广播电视语言传播界，普遍存在着忽视语言思想感情的准确表达的倾向，他们一味地追求快，或所谓的“自然”、消遣性，结果导致语义不清、感情暧昧，把祖先留下的那些精华置之不顾；连较好的传播效果都达不到，更无风骨气韵可言，却还洋洋得意，自以为新潮、前卫，这其实是很可悲、很危险的，应当引起任何一个有责任心的传播者的关注。

（3）节奏律动气象万千：

节奏是一定的思想感情的波澜起伏所造成的，语言传播过程中所显示的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。节奏的把握立足于篇章，属气势、气象范畴。节奏是在语气的基础上形成的总体的态势和趋向，多种语气的变化、转换构成节奏的基本线条、基本框架。语气是节奏内部的诸多小单元，但语气的综合并不是节奏，节奏还有他更高层次的内涵——各单元间（即各语句间）的组合方式。这种方式融汇了传播语言整体的态势和样态，气势、气象由此而生。气象万千表现在节奏类型的纷繁多姿上。轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型……各种类型的气息状态、口腔状态、共鸣状态等各不相同；欲扬先抑、欲抑先扬，欲快先慢、欲慢先快，欲轻先重、欲重先轻……种种转换方法都是超出一般语言范畴的东西。只重语气而轻视节奏，必然会导致有句无篇、零碎无章、气势不足、气象不丰

感觉说话费劲，声音传不远，大致有两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官；其二是气息不稳。

我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成，本质上没有多大的差别，但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大，形成自己的风格，最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话（用气声）的时候，声带并没有震动，仅仅依靠气息的摩擦，再怎样用力，也不会有任何声响，因为没有震动，也就没有共鸣！反之，要追求声音洪亮，一味依靠声带的强烈震动，只能造成声带充血，声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔，让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣，放大，自己的声音才会饱满，圆润，高扬。

怎样才能做到发音准确、吐字清晰呢？我个人认为：熟悉言语产生的过程是很有必要的。言语是日常生活中必不可少的一种工具，通过频繁使用而发展成为一种极为有效的表情达意的手段。其实，做到正确发音吐字的途径是多方面的。一是学习一点语言学的常识，二是养成勤查字典，随时正音的良好习惯，三是广泛的从社会信息中寻求帮助，利用看电视、电影、听广播等有意识的听辨，矫正自己在发音吐字方面的毛病。当然，进行发音吐字的训练不能忽视.1、发音器官训练。如口腔开合练习、唇的圆展练习、舌的前伸后缩练习、舌尖练习等，学会灵活控制发音器官的各种活动，能使发出的声音准确、清楚。

2、声母、韵母练习。声母训练时要严格掌握正确的发音部位和发音方法，找准着力点，使发出的音有弹力；韵母训练时要严格控制口腔的开合、唇形的圆展和舌位的前后。

3、正音练习。指按照普通话的语音标准，矫正自己的方音、难点音。如平翘舌练习(z-zh,c-ch,s-sh)鼻音、边音练习(n-l)前后鼻韵母(n-ng)及声调练习等。应该说，在声母、韵母、声调都能正确掌握的基础上，还应进一步讲求声音的优美动听。这就需要进行共鸣训练，学会控制胸、口、鼻这三个共鸣器官的方法，使发出的声音圆润悦耳，有如“大珠小珠落玉盘”使人听后心旷神怡。以我个人的经验来看，如果您能坚持一段时间的练习和实践，“如何吐字清晰”这个问题就会迎刃而解的。

第三篇：播音主持 带你了解主持发声练习

播音主持 王者老师带你了解主持发声练习——口部保健操

——济南王者教育

口部训练以唇舌力量的训练为主，王者教育老师温馨提醒：常作口部操，可以有效地加强唇舌力量，提高唇舌灵活度，使发出的声音干净明亮集中。主要的训练方法如下：

一、口的开合练习

张嘴像打哈欠(打槽牙，挺软腭)，闭嘴如啃苹果(松下巴)。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松(提颧肌)。经常做这个练习，可以克服口腔开度的问题。挺软腭

对镜查看，如果看不到小舌了，就说明软腭挺起来了。此时要体会并记住软腭挺起这个动作的实际感觉。能挺起软腭，声音会比较洪亮，比较集中。打槽牙

有些人讲话习惯不好，牙关很紧，两颊肌肉松塌下挂。音色发闷、发扁，会影响吐字的清晰度，在图像上面部表情也显得消极、不愉快。槽牙打开要领：

说话时，上颚主动抬起，上下臼齿之间似有一指厚的海绵垫，同时两颊肌肉用力撑开向外绷起，使口腔中部得以打开。

练习：

你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐，你不会炖炖冻豆腐，就别胡炖乱炖、炖坏了我的炖冻豆腐。

练习时，不要噘着嘴，而像和朋友开玩笑似的，很俏皮，很有兴致地说，不要求速度，要注意感觉，以愉快的心情说，声音就比较明亮。

提颧肌

颧肌：从上唇到颧骨的肌肉。发音时，颧肌提起，似兴奋地要唱的感觉，又似笑的感觉。但这个笑，不是咧嘴笑，咧嘴笑的口腔状态使嘴角紧，口腔扁，声音发嗲，显得小气。提颧肌，此时口腔前上部有展宽感，鼻孔亦随之有些张大，唇齿相依，呈微笑状。

松下巴

在吐字发音过程中，下巴即下颌向内微收，处于放松，从容的状态，不能着意，更不能着力。如果打开口腔的意识及着力点放在下巴上，不仅会导致喉部紧张发音费力、口型不雅观，更重要的是由于口腔这个共鸣腔形状不稳定，基本处于大撒口的状态。这样，使得声音难听，显得傻气。

打开口腔是通过有关部位协同动作综合治理得到的。挺软腭扩大了口腔后部，打开槽牙使口腔中部展开，提颧肌这个动作使口腔的前部适当打开，加之下颌的内收放松，这个动作配合起来，就使得口腔上部全面地打开，从而为说话发音提供了一个良好的语音制造场和良好的共鸣环境。

二、咀嚼练习

张开咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌自然平放。练习时反复做。

三、双唇练习喷--也称作双唇打响。

双唇紧闭，将唇的力量集中于中央三分之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声。合口呼、撮口呼撮唇不好的人可以多练。咧--

将双唇紧闭尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展(咧嘴)，反复进行。撇--

双唇闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。绕--

双唇闭紧向前噘起，然后向左或向右做360度的转圈运动。

四、舌的练习刮舌--

舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上齿沿舌面刮，尽力加大舌面上翘的曲拱度，目的在于增加舌面隆起的力量。口腔开度不好的人和发舌面音j、q、x有问题的人可以多练习。顶舌--

闭唇，用舌尖顶住左内颊，用力顶，可把舌尖想像成针尖，用力去扎破口腔这个气球。然后，用舌尖顶住右内颊，做同样练习。如上，左右交替，反复练习。伸舌--

将舌伸出唇外，舌体集中，舌尖向前，向左右、向上下尽力伸展。意念上尽量把舌尖想像成一个点，使舌尖慢速、用力向外伸，多做这个练习，可使舌体集中、舌尖能集中用力。绕舌--

闭嘴，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。立舌--将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，然后将舌沿齿背推至门齿中缝，使舌尖向右侧力翻，然后做相反方向的练习。这一练习有益于边音l的发音。打舌响――

舌尖与硬腭接触打响。将舌尖顶住硬腭，用力持阻，然后突然弹开，发出类似“de”的响声。

舌尖与上齿龈接触打响，舌尖顶住上齿龈，阻住气流，再突然放开，爆发出〔t〕、〔t’〕的声音。这一练习，对舌尖成阻无力的人改善舌尖成阻、持阻的力量有益。发不好d、t、n、l的人可以多练。

舌根抬起至软腭交界处，用力发ga(嘎)音，体会舌根与软硬腭交界处不断地连续做“阻气--突然打开--阻气--突然打开”的打响动作。这一练习可以改善舌根的力量及灵活性。

五、字音的冲击点

口腔的打开是为了提供良好的语音制造场和获得良好的共鸣环境，同时必须与声音走向及字音冲击点结合起来，才能达到口腔控制的最终目的。有的人着意追求一种厚实的所谓有共鸣的声音，注意力放在听自己的声音上，不用心控制声音的走向，结果声音到喉口就失去控制沿着舌面送出口外，声音显得散和侉。正确做法：

保持清晰的口腔控制的意识，引导自己的声音经喉口贴着后咽壁打到挺起的软腭上，并挂在上颚上，沿打开的上口盖在口腔里像抛物线似的一直冲击到双唇中央的人中处，字音透出口外。声音走向：

喉口--后咽壁--软腭--硬腭--人中。

这样控制意识和相关动作要领的配合，能够有效地改善声音质量，使声音圆满、响亮动听。

第四篇：播音主持专业的发声练习

(一)深吸慢呼气息控制延长练习

其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。

(二)深吸慢呼数字练习

我们把第一步骤称为“吸提推送”,“吸提”的气息向里向，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。中艺清美推荐三种练法：

A.数数练习：“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“2345678910”——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。

(三)深吸慢呼长音练习

经过气息练习，声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主，发声为辅，在推送同时择一中低音区，轻轻地男生发“啊”音(大嗓发“啊”是外送与练气相顺)，女生发“咿”音(小嗓“咿”是外送)。一口气托住，声音出口呈圆柱型波浪式推进，能拉多长拉多长，反复练习。

(四)托气断音练习

这是声、气各半练习。双手插腰或护腹，由丹田托住一口气到额咽处冲出同时发声，声音以中低音为主，有弹性，腹部及横膈膜利用伸缩力同时弹出，我们介绍三种练习：

A.一口气托住，嘴里发出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反复)到这口气将尽时发出“嘭一啪”的断音。反复4—6次。

经过这一阶段练习，气为声之本，气为声之帅的气息，已基本饱满，“容气之所”已基本兴奋、活跃起来，而声音一直处于酝酿、保护之中，在此基础上即可开始准备声音练习了。

第二阶段：气、声、字的练习

一些播音爱好者在喊嗓练声上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音来，急着喊高音，猛喊甚至瞎喊乱喊，这往往是事与愿违的。我们在研究喊嗓练声时，有意地先练气息不急于发声，是利于发声练习，要大家明确一个循序渐进的规律和持之以恒的毅力。在这第三阶段，我们建议还是不急于爬音阶喊高音，而从气、声、字结合练起。这三者关系应排成这样一个顺序：气为音服务，音为腔服务，腔为字服务，字为词服务，词为情服务。从这个顺序中，我们可以看到字的位置居于中心，前面牵着“音”和“腔”，后面联着“词”与“情”。当中一塌，满盘皆输。字音的真切，决定着声音的圆润，“以字行腔”正是这个理儿。在喊嗓练声中的字、音、气的关系，应是托足了“气”，找准了“音”，咬真了“字”。

具体方法是：用汉语拼音的方法把字头、字腹、字尾放大放缓，以字练声，然后加快，同时练嘴皮子和唇齿牙舌喉的灵活性。这样一练，你哪路音圆润，哪路音干瘪，分得清，找得准。气、音、字练习非常实用有效。以上两个方面的练习到位后方可进行专业方面的拓展练习，才不会使初次接触播音主持的高中生不会误入练声的错误方式。

第一阶段：未曾出声先练气研究资料表明人在正常情况下，每分钟呼吸16—19次，每次呼吸过程约3、4秒钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领。

——北大资源研修学院

第五篇：播音发声基础理论

普通话语音

第一单元 普通话语音概说

一、普通话的定义

1、语音：以北京语音为标准音

2、词汇：以北方话为基础方言

3、语法：以典范的现代白话文著作为语法规范

4、中心词：现代汉民族共同语

二、普通话语音的特点

1、北京语音音系较简单，音节结构形式较少。

2、音节中元音占优势，清辅音声母多，听感清脆嘹亮。

3、声调系统简单但变化鲜明；声调调值高音成分多，低音成分少，语音清亮高扬，具有音乐色彩。

4、音节之间界限分明，语音具有节奏感。

5、词汇的双音节化，词的轻重格式以及轻声儿化的使用使语言表达作用更加准确丰富。

三、语音的物理、生理及心理基础

1、语音的四个物理概念——音高、音强、音长、音色

2、语音的生理基础——动力器官、振动器官、共鸣器官、咬字器官

3、语音的心理基础——发音过程和监听（语音听辨）过程。

五、语音基本概念

1、音节和音素，音位和音系

2、元音和辅音

3、单元音、复合元音及复合音、复合鼻尾音

4、发音部位和发音方法

5、舌位和舌位动程

6、一般单纯元音、特殊元音、舌尖元音、卷舌元音、复合元音

7、送气与否和清浊与否

8、一般单纯元音发音条件和舌面元音舌位图

9、辅音发音要领表和辅音发音过程

10、声母和零声母

11、韵母和四呼

12、声调、调类和调值

13、轻声、儿化和语流音变 第二单元 声母

一、声母的概念

根据汉语语音学的传统分析方法，把一个音节分为声和韵两部分。

1、声母：即指“声”，一个汉语音节起头的辅音。辅音声母的发音过程分为成阻、持阻、除阻三个阶段。

2、零声母：没有辅音声母叫零声母，没有辅音声母的音节叫零声母音节。

二、按发音部位分类

1、双唇阻：b p m

2、唇齿阻：f

3、舌尖前阻：z c s

4、舌尖中阻：d t n l

5、舌尖后阻：zh ch sh r6、舌面阻：j q x

7、舌根阻：g k h

三、按发音方法分类

1、塞音

2、擦音

3、塞擦音

4、鼻音

5、边音

6、送气与否

7、清浊的区分

四、零声母发音要领：注意发音起始的辅音成分

1、开口呼零声母音节

2、非开口呼零声母音节 第三单元 韵母

一、韵母的概念

1、韵母：根据汉语语音学的传统分析方法，把汉语音节中声母以后的部分叫韵母。

2、韵腹：音节中，口腔开度最大、声音最响亮的那个元音是韵腹；韵母是单元音的，这个元音就是韵腹。又叫主要元音。

3、韵头：韵腹前面的元音。又叫介音或头音。

4、韵尾：韵腹后面的元音或辅音。又叫尾音。

二、按语音结构分类

（一）单韵母——10个

1、舌面元音单韵母：a、o、e、ê、i、u、ü

2、特殊元音单韵母：

①舌尖元音单韵母：-i（前）、-i（后）②卷舌元音单韵母：er

3、舌面单元音的发音条件： ①舌位的前后 ②舌位的高低 ③唇形的圆展

（二）复合元音韵母——13个

1、复韵母发音的特点

①舌位动程：舌位移动的过程。

②不是简单的两个或三个元音的相加。③无论二合还是三合复韵母，发音过程中总有一个元音开口度最大、声音最响亮且发音持续时间较长，叫做“韵腹”。

④根据韵腹在音节中所处位置把复韵母分为前响二合复韵母、后响二合复韵母、中响三合复韵母

2、复韵母发音要领

①前响二合复韵母：ai ei ao ou ②后响二合复韵母：ia ie ua uo üe ③中响三合复韵母：iao iou uai uei

3、区分宽窄复韵母（舌位动程大小）ai——ei ao——ou ia——ie ua——uo iao——iou uai——uei

（三）鼻音韵母（带鼻尾音韵母）

1、前鼻音韵母：

an ian uan üan en in uen ün

2、后鼻音韵母：

ang iang uang eng ing ueng ong iong

三、韵母按四呼进行分类

1、开口呼：指没有韵头，韵腹又不是i、u、ü的韵母。

2、齐齿呼：指韵头或韵腹是i的韵母。

3、合口呼：指韵头或韵腹是u的韵母。

4、撮口呼：指韵头或韵腹是ü的韵母。第四单元 声调

一、声调的概念

1、现代汉语语音学中，声调指的是——汉语音节所固有的可以区别意义的声音的高低和升降。声调贯穿音节始终，主要作用在韵腹上。汉语一个音节基本上就是一个汉字，所以又叫字调。

2、世界语言可以分为语调语言和声调语言两大类。汉语属声调语言。

二、声调的性质和特点

1、声调的性质——决定于音高变化。

2、声调的特点：声调的音高变化是相对的。

三、普通话的调类和调值

1、调类指的是对声调的分类。普通话声调可以分为4类，阴平、阳平、上声、去声。

2、调值也叫调形，指声调高低、升降、曲直的变化，也就是声调的实际读法。通常采用五度标记法记录调值。

四、普通话声调发音要领

1、阴平：高平调，55

2、阳平：中升调，35

3、上声：降升调，214

4、去声：全降调，51 第五单元 普通话音节结构与声韵拼合关系

一、普通话音节结构——普通话音节最多由四部分组成

1、声母，主要指辅音声母。

2、韵头，又叫介音或头音。

3、韵腹，主要元音。

4、韵尾，又叫尾音。

二、普通话音节的声韵拼合关系

——声母和韵母的拼合关系，即声母和韵母之间的连接的关系。第六单元 语流音变

一、语流音变的概念

1、定义：在语流中，由于受到相邻音节的相邻音素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化，叫语流音变。

2、普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调和语气词“啊”的音变、词的轻重格式。

二、轻声

1、什么是轻声：普通话的每个音节都有声调，而在句子里有些音节失去了原有的声调而念 第3 / 7页 成较轻、较短的调子，叫做轻声。

2、轻声的作用：区别词性和词义等。

3、轻声出现的规律

三、儿化

1、什么是儿化：又叫儿化韵，是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即后缀“儿”字不自成音节，而同前面的音节合在一起，使前一个音节的韵母成为卷舌韵母。

2、儿化的作用：修辞和表示语法功能。①表示喜爱、亲切的情感。②表示少或小的意思。③区别词性或词义。

3、儿化音变的发音规律

四、变调

1、什么是变调：音节在连读时，相邻音节声调发生变化的现象叫变调。

2、上声变调规律

3、去声变调规律

4、“一” 的变调规律

5、“不”的变调规律

6、重叠形容词的变调

五、语气词“啊”的音变——“啊”作为语气助词用在句尾时，因受它前面音节收尾音素的影响会发生不同的音变。

1、前一音节收尾音素是a、o（ao、iao除外）、e、ê、i、ü时，“啊”读做ya；

2、前一音节收尾音素是u时（包括ao、iao），“啊”读成wa；

3、前一音节收尾音素是n时，“啊”读成na；

4、前一音节收尾音素是ng时，“啊”读成nga；

5、前一音节收尾音素是-i（后）、r和er（包括儿化韵）时，“啊”读成ra；

6、前一音节收尾音素是-i（前）时，“啊”读成za。

六、词的轻重格式

1、概念：在汉语普通话及各方言中，双音节或多音节词的各个音节有着约定俗成的轻重强弱差别，成为词的轻重格式。

2、双音节词的轻重格式

3、三音节词的轻重格式

4、四音节词的轻重格式 播音发声

1.发声的物理基础：音高，指声音的高低，决定于声波的频率；音强，指声音的强弱，是由声波大小的振幅决定的；音长，指声音的长短，取决于发声体振动的持续时间； 音色，指声音的特色和本质，它决定于声波的含量所含泛音的数量和它们相对强度。2.发音器官在发音中起不同作用的器官按呼出气流运动方向由下而上分为三部分，即： 动力系统、声源系统、成音系统。

3.动力器官——肺，由肺呼出的气息是发声的动力；振动器官——喉头内的声带，它是 声源；共鸣器官——喉腔、咽腔、口腔、鼻腔以及胸腔、头腔。

4.胸廓的运动可以改变胸腔的周围径，主要是通过肋间肌的运动实现的。而膈肌运动主 要是改变胸腔的上下径。

5.声源系统主要是指的是喉和声带。第4 / 7页 6.7.声带振动发出的声音叫喉原音，喉原音很微弱。声道是人类发声的共鸣器官，在喉以上主要有喉腔、咽腔、口腔和鼻腔。在喉以下有 胸腔。

8.听感反馈有两条通道，一条是体外路线，声波通过空气振动传入耳中，另一条是体内 路线，声波通过人体的骨骼和肌肉振动直接传入耳中。

9.播音发声的特点：以实声为主的虚实结合，声音清晰圆润;声音变化幅度不大，但层 次丰富，表情达意准确；接近口语用声，状态自如，声音流畅

10.在我们否认自然音域中，除去最低的和最高的几个发得不自如 的音之外，中间的一 段我们叫它自如声区。播音发声一般要求自如声区能达到一个半八度以上为好。

11.发音吐字的综合感觉：声音像一条弹性的带子，下端从小腹拉出，垂直向上，至口咽 腔，沿上腭中纵线前行，受口腔的节制，形成字音，字音好像被“吸着”而“挂”在硬腭前部，由上门齿处弹出，流动向前。

12.发音的总体感觉：气息下沉，喉部放松；不僵不挤，声带贯通；字音轻弹，如珠如流； 气随情动，声随情走。

13.呼吸分为胸式呼吸，腹式呼吸和胸腹式联合呼吸法。

14.播音发声的特点决定了对呼吸控制的要求（播音发声的基本要求）：就是能够运用胸 腹 联合式呼吸法调节气息，气息顺畅均匀、深浅适中、运用自如。15.广播电视艺术语言发声采用的有控制的胸腹式联合呼吸法。．．．．

换气的要领:换气时口鼻同时进气；进气应无声；两句话中换气应该在下句话的开头，避免憋气；进气量多少取决于表达的需要。

17.换气的总要求：句首换气无声到位，句中换气少量补充，句子之间自如从容，句子结 尾余气托送。

18.换气的基本方法：偷气；抢气；就气。19.为什么播音发声要特别讲究吐字？ 听众、观众对广播电视这种传播形式的发音吐字会产生一种社会性的需求和评价标准，虽然不同时代的社会需求和评价标准会有不断变化的要求，但语言作为一种交流工具，播音主持艺术语言作为一种艺术形式，都会有一些相对稳定一致的要求。

20.咬字器官：唇、齿、舌、腭。准确指的是字音准确规范；清晰指的是字音清晰； 圆润 是播音吐字的第三个基本要求、集中指的是声音集中。

21.播音应用吐字归音除强调字腹的饱满之外，还要求吐字过程的 圆润、平滑、力求 做到字头、字腹、字尾浑然一体。

22.吐字归音：是使字音清楚、准确、完整、饱满的传统发音手段。

23.吐字归音的要领：出字---叼住弹出；立字---拉开立起；归音---趋向鲜明，到位弱 收；整个字呈枣核型，颗粒饱满清晰。

24.咬字器官的互相配合的要领：首先是打开口腔，提起颧肌，打开牙关，挺起软腭，放 松下巴；力量的集中，唇的力量要集中到唇的中央三分之一处，舌的力量集中首先要集中在舌的前后中缝线上。25.什么叫声挂前腭？

由喉发出的声束经咽腔沿上腭纵线前行，向硬腭前部流动冲击，从而使字音挂在硬腭穹窿前部的感觉，并由上唇以上的部位透出口腔。这样发出的声音集中、明朗、润泽、穿透力强、发音省力。

26.喉的结构和功能：结构分为，环状软骨、甲状软骨、勺状软骨、会厌软骨、声带。功 能主要是通过各组软骨的协调动作让声带发出各种不同的声音。27.音高的变化：人在发声时，声带张力越大，声音可能越高，相反则可能越低；此外，16.第5 / 7页

在等音量限制下，气息压力增高时易于激发声带的高频振动，相反则降低；在保证音色和谐的前提下，人支配自己的音调发生高低变化的能力范围，在艺术发声中称为“音域”。28.没经过发声训练在喉部控制方面存在的问题：发音时喉部紧张、用力，或者是发音时 挤，压嗓子，发出的声音过紧。29.为什么要喉头相对放松？ 由于人体存在的神经反射功能，声带闭合力和声门下压力是一种互为因果的准则关系，所以在对一定音色追求中，人们在加大声门闭合力时，气息压力也随之增加，它的增加又会反过来刺激声门闭合力的再一次增大，最终造成恶性循环。陷入这种不良发声习惯的人发出的声音大而直，拙力感强，表现力差，同时声带还会因屡屡过力而形成物理性的损伤。所谓放松，就是要打破或避免形成这种恶性循环。使两力抗拮处于最为节省的最佳配合状态。

30.播音发声时，两条声带不是紧密闭合，而是轻松靠拢。从感觉上来说，喉部是放松的。在这种情况下喉部肌肉能够自如灵活地运动，才能较好地和由肺呼出的气流协调配合，完成发音过程。

31.播音发声时，喉部积极而放松的状态是喉部控制的最佳状态。

32.论述：喉部控制与呼吸控制、口腔控制的配合。发声的过程不是哪一个器官单独的动作，而是在大脑的统一指挥下，各发音器官协同动作完成的。我们在强调喉部控制的同时，也强调与呼吸控制、口腔控制的配合。有控制的一定强度、一定流量的气体在通过喉部的声门时，由于声门的控制状态不同，声带松紧，薄厚的变化，发出来频率不同，音色有变化的喉原音，经咽腔到达口腔，在口腔内收到咬字器官的各种节制，才变成负载一定意义的语音传递出来。发生时，我们不能只是把喉部作为一个“开关”，发一个音开一下。要想使喉部得到有效控制，应该在发声的过程中“抓两头，放松中间”，即加强呼吸控制和口腔控制，以求达到喉部发声状态的放松自如。也可以说呼吸控制不好或口腔控制不好，都会直接影响喉部控制状态，造成喉部在制声过程中局部不正常的紧强，负荷加重，影响声音的质量。

33.经训练，播音员，主持人的音高变化幅度应达到一个半八度到两个八度左右。

34.播音是“以实为主，虚实结合”的音色为基本色彩声音的，所有播音音色的变化，都 是在此基础上的变化形式，“以实为主，虚实结合”的音色，使听众感到结实而又不过分明亮，柔和又不是显空虚。35.怎样保护嗓音？

首先，要养成科学的用声习惯，避免使声音过于明朗，不要追求虚声，防止用声偏高或者偏低，以及不适当地长时间加大音量，过长时间用声。另外，为了保护嗓音，我们还要养成良好的生活习惯，比如要保证充足的睡眠时间；不吸烟，少喝酒，少吃生冷油腻和其它刺激性食物；还要保护好牙齿；有了疾病要尽早去医院找有经验的医生诊治，不要自己乱吃药；发音器官有了疾病不要硬撑着，避免发生器官的损伤；女性在经前及经期由于受性腺激素的影响，嗓音大多都会有不同程度的变化，表现为声带充血、水肿、闭合不良、张力不好、分泌物增多等。在这个期间也要注意应该减少发声，不要用声过度，时间不要长，强度不宜过大。

对嗓音保护的概括：精神畅快，心气平和。饮食有节，寒暖当心。起居以时，劳逸均匀。练嗓保嗓，都贵有恒。由低到高，量力而行。五音饱满，唱出剧情。

36.共鸣：发声体附近的其它物体的振动频率与发声体相同，它将由于共振的作用而发声，这种现象叫做共鸣。

37.共鸣的作用：使声音扩大和美化；直接参与语音材料的制作，在调节的过程中形成表 情达意的不同声音色彩。38.共鸣器官：可调节的：（喉腔，咽腔，口腔）不可调节的：（鼻腔），胸腔，头腔。

播音发声强调：首先要处理好鼻腔共鸣在区分鼻音与非鼻音，区别意义的作用。其次，试用鼻腔共鸣要适度。

40.播音发声的特点决定了它采取的共鸣方式---以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础的 声道共鸣方式。

41.播音发声对共鸣的控制首先是体现在发声时的精神状态上，要保持积极的状态。在形 成字音的过程中，对可调节共鸣腔的调节过程要保持顺畅、明确。

42.播音发声对共鸣的控制，是一种综合的控制过程，要保证呼吸控制、口腔控制、喉部 控制与共鸣控制的协调一致，互相支持。

43.声音弹性：指的是播音时声音形式对于人们变化着的思想感情的适应能力，即声音随 感情变化而来的伸缩性、可变性。

44.声音弹性的特点：表现为声音的可变性；声音的变化呈现出对比性、这种对比具有层 次性、声音弹性的变化不是以单项对比的形式出现的，而是以多种形式的对比项目出现的。（声音的弹性变化体现出变化多端的声音色彩和性格）45.论述如何获得声音弹性。首先，人的思想感情在一定的语言环境中是不断运动的，而人的声音通过控制调节是可变的。这两条是取得声音弹性的必要条件。a.思想感情的运动是取得声音弹性的内在依据。要根据栏目、节目、稿件、话题的内容，深刻体会情感运动中的细微变化而将之行之于声。b.要使声音富于弹性要注意气息随感情而运动。c.发声能力的扩展也有利于声音弹性的加强。d.在发声的各个环节中，对发声的条件、控制都要留有余地，这样才有利于声音弹性的表现。同时，对各种声音色彩对比的训练一定要有针对性，针对自己存在的问题，选择练习材料，扬长补短，为综合控制打下基础。

46.播音发声对情声气有哪些具体的要求？

情，要具备最丰富的、并能随时调动起来的思想感情；对“声”的要求是能够充分表达各类不同稿件所确定的不同层次、不同色彩的情感，能清晰明确的传递稿件所带有的所有信息，并且具有各自声音形象的特点，经过科学训练规范化、艺术化的声音；对“气”的要求是能够符合播音员进行播音创作要求，有一定力度、呼吸控制自如、完美的配合发声需要，并且能够保护发声器官、美化声音的气息。47.运用情声气的原则：“情”要取其高，“声”要取其中，“气”要取深，以达到字 正腔圆，清晰持久、刚柔自如、声情并茂的境地。48.情声气的关系：“情”是内涵，是依托；“声”是形式，是载体；那么“气”是基础，是动力；气随情动，声随情出，气生于情而融于声。

49.男生在GKH容易出现问题，因为男生喉音比较重，所以会出现位置不准确；女生在JQX容易出现问题，因为女生口腔较小，出现舌尖的位置变化。