第一篇：第七周校本教案
第七周 第一课时
内容：优秀值日生评选条件 过程：
一、谈话引入
二、新授
1、历次值日准时到位，不迟到、不缺席、不请假
2、积极配合值日教师履行值日工作，对校风校纪的检查督促认真、负责、大胆心细，被广大同学乐意接受。
3、讲文明、守纪律，以身作则，带头作用。
4、能爱校如家，岗位执勤工作表现优秀，敢于与不良现象作斗争，为校风校纪建设做贡献。
三、总结
第二课时
内容：文明学生评选条件 过程：
一、谈话引入
二、新授
1、尊师守纪、文明有礼，热爱劳动，热爱学习，各科成绩及格。
2、思想品德良好，无违反校规校纪行为，关心集体，有崇高的集体主义精神，有为校争光的集体荣誉感。
3、按时到校上课，从未因自身不良行为导致班队屏蔽室扣分。
三、总结
第三课时
内容：进步奖评选条件 过程：
一、谈话引入
二、新授
1、思想行为有进步，能遵守校规校纪。
2、学习上能克服困难，按时完成作业，逐步提高自觉性。
3、期末测验成绩总分比上学期检测成绩总分提高20分以上
4、能积极主动地争做好人好事。
三、总结
第二篇：第七周三读教案
漠河县育才学校 教师教育教学材料
（孝经通—礼乐备）第七周周读教案
学科：语文
年组：一年组
教师：刘春波 教学内容：
孝经通 四书熟
如六书 始可读
诗书易
礼春秋
号六经
当讲求
有连山
有归藏
有周易 三易详
有典谟
有训诰
有誓命
书之奥
我周公
著六官
存治体
大小戴 注礼记 述圣言
礼乐备
教学目标：
⒈能够流利有节奏地朗读经文。
⒉能够背诵经文。⒊理解经文大意
教学重点：能够流利有节奏地朗读三字经内容。教学难点：在学生自己理解的基础上背诵三字经。教学时间：10月14日-----10月18日 教学措施：教师讲解。教学过程：
一、初读文本
⒈板书出示经文，学生自读
孝经通 四书熟
如六书 始可读
诗书易
礼春秋
号六经
当讲求
有连山
有归藏
有周易 三易详
有典谟
有训诰
有誓命
书之奥
我周公
著六官
存治体
大小戴 注礼记 述圣言
礼乐备
⒉说说你觉得哪些字比较难读。教师带读，进行正音。
3.学生再读，指名读，齐读，分组读。
二、再读文本，了解经文大意
师：同学们，通过自己阅读《三字经》从这一段经文中你明 白了什么？或者你知道了什么？ 生自由反馈，师总结。
中书熟，孝经通。如六经，始可读。
【译文】把四书读熟了，孝经的道理弄明白了，才可以去读六经这样深奥的书。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。【译文】《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》，再加上《乐》称六经，这是中国古代儒家的重要经典，应当仔细阅读。
有连山，有归藏。有周易，三易详。【译文】《连山》、《归藏》、《周易》，是我国古代的三部书，这三部书合称“三易”，“三易”是用“卦”的形式来说明宇宙间万事万物循环变化的道理的书籍。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。【译文】《书经》的内容分六个部分：一典，是立国的基本原则；二谟，即治国计划；三训，即大臣的态度；四诰，即国君的通告；五誓，起兵文告；六命，国君的命令。我周公，作周礼。著六官，存治体。【译文】周公著作了《周礼》，其中记载着当时六宫的官制以及国家的组成情况。
大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。
【译文】戴德和戴圣整理并且注释《礼记》，传述和阐扬了圣贤的著作，这使后代人知道了前代的典章制度和有关礼乐的情形。
三、熟读成诵
让孩子用自己喜欢的方式进行背诵。可以拍手背诵、摇头晃脑来背诵，小组一起背诵等等方式。让课堂上就已经背诵的孩子进行现场展示，激发孩子学习三字经的兴趣，给与他们学习的成功感。
四、小结：今天你学到了什么？
第三篇：第七周上午教案
中
（三）班第七周教学计划（3月27日-3月31日）
上午
晨间活动：
一、室内区域活动： 建构区：各种各样的房子。语言区：看图书。艺术区：春天的树。操作区：玩麻将。益智区：自主下棋。角色区：娃娃家。
二、户外活动：万能工匠、跨栏、钻山洞等户外器械玩具。3月27日（教师独立完成）区域活动：
★语言区：传声筒 ★科学区：魔法镜
建构区：我喜欢的车 操作区：拯救小动物 益智区：翻翻棋 运动区：踩高跷 艺术区：美丽的春天 活动目的：
1.能平稳的踩在高跷上行走。
2.能找出对应的钥匙开锁解救出小动物。3.能从镜子中发现对称的奥秘。4.能两两利用传声筒互相进行传话。
5.能够合作完成游戏、知道轮流翻棋并配对。6.能用积木雪花片等建构材料搭建各种各样的车子。7.能用粘土制作出春天的树和花。活动重点：能两两利用传声筒互相进行传话。活动难点：能从镜子中发现对称的奥秘。
活动准备：自制传声筒、镜子、对称不不对称的图片、粘土、粘土工具、各种建构材料。《幸运的一天》表演盒、自制高跷、自制棋谱、纸盘、卡纸、牙签、剪刀。活动过程：
一、集中幼儿。1.师谈话引题：
师：宝贝们，你们瞧这是什么吗？（纸杯）你们再认真观察纸杯上有什么特别的？这根线穿在两
二、教师介绍今天的区域活动内容： 健康区：踩高跷 建构区：我喜欢的车 操作区：拯救小动物 科学区：纸陀螺 语言区：幸运的一天 艺术区：美丽的窗花 益智区：翻翻棋
三、交代游戏规则。
1.翻翻棋要注意师要轮流的，一人一次。等对方翻完了之后才能继续翻，翻之前要动脑经思考。
2.搭建车子的时候多动脑，想想车子是什么样的，怎么样才能搭出来。
3.听到音乐收拾好玩具送回家，然后坐好小6队。幼儿根据计划分区活动，老师巡回指导。
四、幼儿按照晨间自主选择的区域进行活动，教师与保育员进行分组辅导。五.小结点评。
师：“你遇到了什么困难？谁有什么好主意能够帮助他解决这个困难？”
星期二 3月28日 活动一：科学活动：学习8
活动目标：
1．学会8的形成，并认识数字“8”。
2．初步掌握8的实际意义。
3．体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。活动准备：
1．1—8数字卡片、图片一幅、歌曲磁带、多媒体课件。
2.活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3.人手1份实物卡片操作材料。活动过程：
一、谈话导入。1.点数8的数量，学习8。
师：春天来了，花园里的树绿了、花开了，小动物们也来了。大家看一看都有什么？每种的数量是多少？（调整部分）2.引导幼儿仔细观察，不重复数，也不漏数。
3.与幼儿共同点数花园环境中的物体并小结，让幼儿知道虽然它们的颜色、大小、形状不一样，但只要数量是8的都可以用数字8来表示。
二、基本部分：
1.操作课件：
飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。（调整部分）
2．老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？
3.能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。
4.游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。
活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者
有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）
四、结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。
活动二：园本活动：自我保护游戏棋
（三）（教师独立完成）
活动目标：
1.知道生活中基本的保护自己的知识和方法。2.知道棋谱的玩法、规则以及图片所表示的含义。3.能够合作下棋。
活动重点：知道棋谱的玩法、规则以及图片所表示的含义。活动难点：能够合作下棋。
活动准备：“自我保护游戏棋”棋谱若干。活动过程：
一、回忆棋谱的玩法、规则。
师：我知道现在的中三班都是下棋小能手了，在上一次在下《自我保护游戏棋》棋的时候有没有遇到什么困难需要罗老师帮忙解决的？有没有发现一些不遵守下棋规则的行为？
二、幼儿分组进行下棋。
（1）师：除了自我保护游戏棋，我们还可以下以前下过的棋。（2）幼儿下棋，教师巡回指导，重点观察下《自我保护游戏棋》的幼儿。
（3）各组公布胜利者，共同体验下棋的乐趣。
星期三 3月29日
活动三：语言活动：鲜花时钟 活动目标：
1.仔细观察图片，学习清楚地描述鲜花时钟能报时的原因。
2.激发热爱长辈的感情。
活动重点：仔细观察图片，学习清楚地描述鲜花时钟能报时的原因。
活动难点：激发热爱长辈的感情。活动准备：
1.经验准备：认识几种时钟和花卉，知道一些花卉开花的时间。
2.物质准备：教育挂图、学习包、课件。活动过程：
一、谈话引题，激发幼儿兴趣。1.你见过怎样的钟？钟有什么用？
2.师：有位老奶奶岁数大了，眼花了，看不见手表上的时间，你有什么好办法来帮助老奶奶知道时间呢？（调整部分）
图片上有三个宝宝，阿宝、阿罗和阿东，这三个小朋友是怎样帮助奶奶的呢？
2.展示挂图1、2、3幅，请幼儿仔细观察图片，讲一讲：小朋友是怎样帮助老奶奶，让奶奶知道时间的？奶奶对这些办法满意吗？
3.请幼儿完整讲述这三幅图片的内容。
4.小结：阿宝给奶奶送来了一只大公鸡。奶奶说：“不行啊，大公鸡只会在早上叫。”阿罗给奶奶送来一只大闹钟，奶奶说：这闹钟走起来滴答、滴答的，有点吵。”阿东每隔一个小时就给奶奶打个电话，告诉她时间，真是累人。
二、鼓励幼儿动脑经想办法。
1.提问：你想用什么办法帮助奶奶，让奶奶知道时间？ 2.幼儿自主回答。
3.集体交流评议：哪种办法好？
三、出示教育挂图4，引导幼儿观察和讲述图片内容。1.请个别幼儿讲述图片的内容。
师：看看有什么好办法，这是什么钟？它是怎样让老奶奶知道时间的？我们给这个钟取个好听的名字吧！（调整部分）
2.师幼共同小结。
四、请个别幼儿将所有图片完整地进行讲述，并给图片取名字。
师：现在请小朋友来给这个故事娶个好听的名字吧。在平时的生活中，爷爷奶奶年纪大了，有很多事情做起来不方便了，我们应该怎样做？（调整部分）
星期四 3月30日 活动四：健康活动: 架桥过桥 活动目标：
1、训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。
2、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。活动准备：垫板。（调整部分）活动过程：
1.幼儿进入场地，听音乐《欢乐的小兵》做热身运动。师幼谈话，情景创设；有一天，小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一场大雨把河上的小桥冲垮了，小白兔过不了河了，她想请我们大一班的小朋友帮忙到河上搭建一座小桥，谁想去给小白兔帮忙呢? 2.让幼儿探索架桥过河的玩法。
师：可是现在小兔的手上只有两块木板，怎样才能让小兔过河的时候又快有安全呢？谁有好主意的上来试一试。（调整部分）
玩法一：幼儿分组；幼儿5----8人为一组，两人合作用自己手中的垫子，倒换前进的方法搭建小桥，哪一组最先到达终点者为胜。引导幼儿探索垫子的不同玩法，说一下你还可以是怎样玩？
玩法二：用不同材料搭建小桥幼儿5---8人为一组，两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走自己搭建的小桥，3.幼儿游戏，尝试用自己的办法过桥找出最佳方案。（调整部分）
总结：过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。你过桥时有没有碰到困难我们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。
4.小组比赛游戏（调整部分）。
5.放松活动：幼儿随着舒缓的音乐《让爱传情》自由表演。
活动五：艺术活动：小海军 活动目标：
1.体验歌曲的变奏，欣赏雄壮、舒缓的不同风格，学会大胆用动作表现自己对歌曲的感受。
2.萌发热爱解放军叔叔的情感。
活动重点：体验歌曲的变奏，欣赏雄壮、舒缓的不同风格。活动难点：大胆用动作表现自己对歌曲的感受。活动准备：歌曲图谱、节奏图谱 活动过程：
一、谈话导入。
引导语;小朋友们，我们的生活多么幸福、快乐呀！你们知道是谁在保卫我们的国家、保护着我们吗？（调整部分）
二、出示海、陆、空图片，简单介绍三军的基本情况。重点引导幼儿观察海军的图片或视频，引导幼儿知道海军在海上保卫着我们的国家。
三、范唱歌曲，引导幼儿欣赏。清唱歌曲，引导幼儿认真聆听。提问：歌曲里唱的小海军在做什么？
教师根据幼儿的回答，结合歌曲内容，将歌词有节奏的念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉旋律。
四、引导幼儿感受曲子在变奏后的不同音乐风格。弹奏曲子，引导幼儿感受歌曲的雄壮有力。
引导语：瞧，小海军们开着小炮艇，不怕风浪，勇敢地向前进，多神气呀！
弹奏放慢后的曲子，引导幼儿感受变奏后音乐由雄壮到舒缓的变化。
引导语：小海军凯旋归来，你们说说看，他们回到营地后会做什么呢？
五、启发幼儿边听歌曲边用雄壮有力的动作表现小海军神气的样子，用舒缓优美的动作来表现小海军休闲的样子。
引导幼儿根据歌词内容创编动作，请个别幼儿表演，全体幼儿学习、蜜模仿。
引导幼儿边听歌曲边表演，要求幼儿在原速时动作雄壮有力，在变速后动作舒缓优美。
组织幼儿带上海军帽边唱歌边表演。
星期五 3月31日 表演游戏：小狐狸卖药
（二）（教师独立完成）
游戏推进：
幼儿基本上熟悉了故事的内容，根据故事的发展情节与幼儿的生活相结合，小兔给护理看病的过程，孩子们也是很喜欢扮演医生的角色，所以在本次活动中将开展小狐狸看病的过程。活动目标：
1．理解故事的内容，知道小狐狸为什么要卖药。2.知道小兔医生看病的步骤与狐狸之间的对话。3.喜欢扮演小兔医生与小狐狸的角色初步进行表演。活动重点：知道小兔医生看病的步骤与狐狸之间的对话。活动难点：喜欢扮演小兔医生与小狐狸的角色初步进行表演。活动准备：
小兔、小狐狸头饰，药箱。活动过程：
1.回忆故事内容。
师：还记得《小狐狸卖药》的故事吗？我们一起来说说。2.学习第一幕小狐狸看病。
师:小狐狸得了什么病？他为什么要看病？小兔医生是怎么给小狐狸看病的呢？它们会说哪些话？
3.结合音乐学习表演。
师：老师这里有一首好听的音乐，专门为小狐狸看病准备的，为它消除紧张感。
4.幼儿自主选择角色进行表演。
第四篇：小班下学期教案第七周
幼教中心电子备课（第七周）
班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月8 日 周一 下午 游戏类别：科学领域 游戏内容：玩学具 活动目标：
1、培养幼儿的观察记忆能力。
2、培养幼儿的动手操作能力。
活动过程：教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。
（一）游戏： “翻跟斗”
1、老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）教师巡回指导，因人施教。
2、教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。
3、幼儿按老师指令依次翻转学具，教师巡回指导，因人施教。
（二）游戏：“捉迷藏”
1、幼儿看课件“黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花”。幼儿观察记住后，教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。
2、幼儿凭记忆从学具中找出“西红柿”，教师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示。
3、教师将取走的画面放回，幼儿对照检查。
4、教师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。
5、幼儿看课件“医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼”。幼儿观察后教师取走 “老虎”和“工人”，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。
（三）游戏“看谁搭的对又快”
1、教师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。
2、幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。
3、教师再现图案，幼儿对照检查、验证。
4、教师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。游戏类别：发现区
游戏名称：猜猜我是谁
游戏目标:
1、从常见动物的一部分猜出动物的名称。
2、能够分辨几种小动物的叫声。游戏准备：小动物图片 游戏指导：
1、请幼儿自由的猜想：“猜猜它是谁？”
（教师出示一种动物身体一部分的挂图，让幼儿猜一猜，是什么动物？ 幼儿猜对了可以学一学动物的叫声。）
2、以同样的方法猜出另外两种动物。
（如果幼儿没有猜出来，用叫声引导幼儿说出动物名称。）
3、游戏“听声音猜动物”：
（猜出动物名称后，可以学一学动物的走路方法。）
幼教中心电子备课（第七周）
班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月9日 周二 上午 活动一
活动领域: 科学领域
活动名称：区别轻重 活动目标：
1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重
重难点分析：重点是幼儿知道物体有轻重之分，难点是有能够区分轻和重，过程中，教师会通过让幼儿的操作来感知。
活动准备：玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。
安全要求：幼儿在操作过程中注意避免和其他小朋友碰撞。活动过程：
一、导入部分：看看掂掂，感知货物轻重。
出示大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：它们有什么不同：哪个重？哪个轻？
二、展开部分：请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？
1、在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。
2、观察天平的变化，认识物体的轻重。
出示天平，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？也可以让幼儿说一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
3、出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿教育上来将橡皮泥和积木放在天平的两边，带领幼儿进一步感知认识物体的轻重。
4、幼儿操作活动：
看图区分轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？请幼儿圈出重的物体。
三、结束部分：教师小结：物体有轻重之分，我们可以通过自己掂量和用天平的方法来区分轻重。活动二 活动领域：艺术领域
活动名称：春天（歌曲）选自新省：78页 活动目标：
1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。
3、萌发对春天喜爱的情感。重难点分析: 重点：学会用自然的声音演唱歌曲。难点：能够用身体动作展现春天的美。活动准备：
各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。
安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。活动过程：
一、导入部分：韵律活动《春天》
1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物； 3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）
二、展开部分：
1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字
（1）教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？（2）引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》
2、新授歌曲
（1）教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？（2）教师范唱第二遍，可以边唱边动作。
（3）教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；
（4）带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2 遍；（5）幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；
三、结束部分：
教师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
四、活动延伸：
鼓励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的“美”告诉大家，一起分享。
幼教中心电子备课（第七周）
班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月10日 周三 下午 游戏类别：体育游戏 游戏内容：红花献给好老师 游戏目标：
1、激发幼儿热爱妈妈的情感
2、发展幼儿走、跑动作的协调性和反应的灵敏性
3、引导幼儿能听信号准确地向指定方向小碎步走、起踵走和跑 游戏准备：纸花若干，小蓝一个；活动前教幼儿熟悉儿歌 游戏指导：
1、幼儿排成一列横队，站在场地一边，每个幼儿手拿一朵化。教师扮妈妈，手提小蓝站在场地中央。
2、游戏开始，教师带领幼儿一起念儿歌：：大红化，真美丽，红花献给好妈妈。
3、“说完儿歌，幼儿小碎步走到妈妈身边献花，把花轻轻放进小蓝，然后小碎步走回原位站好。
4、最后妈妈举起小蓝说：谢谢孩子们。”游戏结束。
5、第二遍和第三遍游戏可变换动作为起踵走和起踵跑。
6、教师讲评。收放教具，让幼儿回家后和妈妈一起练习红花献给好妈妈的游戏。
游戏类别：智力区 游戏名称：点点虫
游戏目标：锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性
游戏准备：幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。游戏玩法指导：(一)、导入部分：
1、教师扮演各种小动物的样子，让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。
教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。教师：“咱们用手指点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！”幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿。(二)、展开部分：
1、教师用手指律动的形式引出儿歌。教师：“小朋友，姜老师要给小朋友表演一个手指‘魔术’，让小朋友看看刘老师的手指能变成什么？”教师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师的手上。
2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段。
教师：“点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。教师边说边演示。”(三)、结束部分：
师：“小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。”幼；“好。”做完之后领着幼儿入厕、洗手。功欢快的情感
幼教中心电子备课（第七周）
班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月11日 周四 上午 活动一
活动领域：科学领域
活动名称：图形分类 选自老72 活动目标：
1.能说出圆形、正方形的基本特征。
2.初步学习不受颜色、大小的干扰，按形状标记进行分类。3.学习按教师要求整理好操作材料。活动重点：说出圆形、正方形的基本特征。
活动难点：不受颜色、大小的干扰，按形状标记进行分类 活动准备：
1.颜色、大小各异的圆形、正方形卡片若干张 2.每人准备贴有圆形、正方形的形状分类盒 安全要求：小朋友之间友好相处。活动过程
1.教师出示圆形、正方形物体
（1）教师出示圆形、正方形的物体，让幼儿观察，然后说出其特征。（2）教师小结圆形、正方形的特征。2.给图形卡片分类
⑴教师先让幼儿辨认圆形、正方形的标记出示已贴好的分类盒。
⑵让幼儿不受颜色及大小的干扰，按标记将物体分类。教师告诉幼儿什么样标记的盒子就放什么样图形。教师演示后幼儿在分类。3.幼儿分组分类
幼儿分组分类比赛，看看哪组小朋友分的又对又快。游戏多玩几次，让幼儿尽快掌握图形的特征。
4.结束。教师让幼儿回家找找家里的圆形、正方形物体，然后再把其特征讲给爸爸妈妈听。活动二
活动领域：艺术领域
活动名称：颜色朋友在那里
选自新省：91页 活动目标：
1、学唱歌曲并能根据歌词内容找到相应的颜色。
2、巩固认识常见的几种颜色。
3、能用自然地声音演唱歌曲。重难点分析：
重点：愿意尝试歌曲表演。难点：分清几种常见的颜色。
活动准备：彩色气球若干、歌曲磁带、彩色房子图片、无色房子图片 安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。活动过程：
一、导入部分： 谈话活动：“听说小猪新盖了一间漂亮房子，你们想去看看吗？ 开起小火车，我们去参观一下吧。”做律动《小火车》
二、展开部分：
1、巩固认识颜色。（出示彩色房子图片）
“新房子漂亮吗？有哪些颜色呢？”巩固对颜色的认识。
“我们和颜色交朋友吧，说说你有哪些颜色朋友？”（红色朋友，黄色朋友，蓝色朋友……）
2、找颜色，学说歌词。（出示无色房子图片）
“房子没有颜色了，我们的颜色朋友太调皮了，跑到哪里去了，我们快帮小猪找找吧。”
师幼一起喊：“红色朋友在哪里？”在周围寻找红色。
找到后说：“在这里，在这里，你的朋友在这里。”并为红色部分涂色。其他颜色依次寻找，引导幼儿学说歌词。
3、欣赏歌曲。
“小朋友找的真棒，老师把你的颜色朋友编成了一首歌曲，一起欣赏一下吧。”
4、学说歌曲。
5、送礼物“气球”
“小猪感谢大家帮他的房子找回了颜色，小朋友们太聪明了，小猪给我们送来了礼物呢。”分发气球。
三、结束部分：
“我们唱着歌曲来给彩色的气球排排队，一起出去玩好吗？” 师幼唱歌并分颜色排队。
游戏类别：体育游戏 游戏名称：爱跳的大皮球 游戏目标：
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。
3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。游戏准备：大皮球一个 游戏指导：
1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。
2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。
3、教师讲解游戏玩法：
幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作：“我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低；拍得重，跳得高；连着拍，跳跳跳。”教师说：“大风一吹四处跑。”幼儿四散跑开，游戏重新进行。
4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。
5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。
6、结束：开着小火车分组小便喝水。
师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）师：你们看，这是什么呀？（皮球）
师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？ 3.结束活动“开火车”
师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”师：“呜„„火车到站了。”
幼教中心电子备课（第七周）班级：小二班 执教者：田梦静 时间：2013年4月12日 周五 下午 游戏类别：体育游戏 游戏内容：开火车
游戏目标：
1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性，2、增强幼儿肌肉的力量。
游戏准备：（松紧带）、小椅子、呼啦圈当拱门、硬纸箱、垫子等。干净、平整的场地 游戏指导：
1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境，如摆放好弓形门、硬纸箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的橡皮筋、垫子等。
2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”（即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋）下钻过。
5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
游戏类别：建构区 游戏名称：卷棍棍
游戏目标：
1、能耐心的卷、粘贴纸棍
2、能用纸棍比较长短、多少 游戏准备：报纸 广告纸 胶水 游戏指导：
1、教师指导幼儿用纸片卷成纸棍，并用胶水或透明胶进行粘贴
2、纸棍卷好后，可请幼儿数一数做了几根纸棍，比一比哪根最长、哪根最短等。游戏评价： 通过活动的顺利进行，幼儿可以在卷纸棍的过程中，锻炼自己的动手能力和操作纸片的能力，卷好后的纸棍也可进行长短和多少的比较，运用实物让幼儿巩固，长短、多少的认识。
第五篇：中二班第七周教案
中班第七周（3月19日——3月23日）活动方案
主题名称：身边的科学 星期一（3月19日）上午：
活动名称：科学“太阳妈妈的七个宝宝” 活动目标：
1、知道彩虹有红、黄、绿、蓝等七种颜色。
2、学说句式：“我帮你找到了X X颜色宝宝”。
3、体验参加集体游戏的快乐。活动重点：
根据颜色找到了X X颜色宝宝。活动难点：
用自己的语言进行讲述。活动准备：
1、场景布置——花园（躲藏着七种色彩宝宝的拟人化图象）。
2、太阳妈妈穿的红色衣服一件（衣服上有七种颜色的口袋）。
3、欢快的音乐录音，录音机。活动过程：
1、情景讲述：
幼儿随音乐进入花园，教师扮演太阳妈妈从花园里“升”起来：
“我是太阳妈妈，你们知道我有几个宝宝？”（请幼儿正确说出七种颜色的名称）“太阳妈妈”请幼儿帮忙找宝宝：
“我的颜色宝宝真调皮，他们躲到了花园里，请小朋友帮我找出来，好吗？”
2、找颜色宝宝：
幼儿在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，学说“太阳妈妈，我帮你找到了X X颜色宝宝”。（重点介绍青色宝宝）
幼儿把颜色宝宝送回家。（把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里）
上午：丁佳佳 下午：常秀芳 太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。
4、联欢活动：
幼儿与“太阳妈妈”一起随音乐唱歌跳舞。、活动名称：美术“太阳妈妈和它的七个宝宝” 活动目标：
1、辨识太阳光发出的七种颜色。
2、学习表达自己对故事中角色的理解。活动准备：
游戏名称：美术室
游戏目标：培养幼儿绘画的兴趣。指导要点：听清要求，大胆作画。
下午：
游戏名称：体育游戏“踩影子”
游戏目标：发展孩子动作的灵活性，在游戏中遵守规则。指导要点：指导幼儿按规则进行游戏。（不推同伴）
游戏名称：桌面游戏“搭积木”
游戏目标：
1、学会用积木建高楼，体验成功的快乐。
2、和同伴一起合作游戏，培养幼儿的合作性。指导要点：在游戏活动中能和同伴合作进行游戏。
星期二(3月20日)上午：
活动名称：数学“有几只青蛙” 活动目标
1、能用“=”、“≠”表示两个集合的数量关系，建立等量观念。
2、根据符号的变换，能用添上或去掉的方法使等式或不等式成立，并初步学会读等式或不等式。
3、培养思维的敏捷性，体验游戏及合作的愉快。活动准备
1、符号“=”、“≠”，昆虫操作卡、数字卡片、青蛙图片、篓子、笔若干。
2、布置“池塘”、“草丛”的场景，音乐。活动过程
一、游戏：小青蛙跳荷叶，复习“=”、“≠”。
1、师：今天天气真好啊，小青蛙们，我们一起出去游玩吧!看，这里有什么呀？我们一起来玩个跳荷叶的游戏好吗？要根据荷叶上的数字和符号来跳。
2、幼儿游戏“跳荷叶”。
3、师：这张荷叶上有几只青蛙？为什么？(幼儿讲述)
二、游戏：为青蛙妈妈捕食，进一步理解“=”、“≠”的涵义。
1、第一次捕食。
(1)师：青蛙妈妈生病了，不能捕食了，要请小青蛙们帮忙。医生说，青蛙妈妈可不能乱吃食物，要根据青蛙妈妈旁边的数字的符号吃。小青蛙们，赶快到草丛里去捕食送给青蛙妈妈吧!
(2)幼儿操作。
(3)师：你刚才是怎样为青蛙妈妈送食物的？为什么？你能读一读吗？
小结：等号，送和前面数量一样多的食物，不等号，送和前面数量不一样多的食物。
2、第二次捕食。
(1)师：青蛙妈妈吃了小青蛙们送的食物，病好多了，可医生说，今天妈妈吃的食物和昨天的不一样了。看，是什么地方变了？谁想到了好办法？请小青蛙们拿着送给妈妈的食物到草丛里去想想办法。
(2)幼儿操作。
(3)师：你用了什么办法让青蛙妈妈能吃你送的食物的？你能读一读吗？
小结：有的用添上的方法使等式或不等式成立，有的用去掉的方法使等式或不等式成立。
三、共同庆祝，体现喜悦之情。
师：在小青蛙们的帮助下，青蛙妈妈的病全好了，心里真高兴，让我们一起来为青蛙妈庆祝吧!
活动名称：歌曲“下雨了” 活动目标：
1、学习用小乐器表现大雨和小雨不同的音乐形象。
2、学会根据演奏的要求调节自己的演奏方法。活动准备：
小铃,铃鼓(幼儿人手一份),音乐录音磁带。活动过程：
1、欣赏歌曲：
（1）教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏。
“小朋友们你们知道刚才我们欣赏的歌曲的名称叫什么?” “下大雨和下小雨一样吗?怎样反映不一样?”
（2）教师再次示范,引导幼儿用身体动作表现大雨和小雨不同的音乐形象。
2、学唱歌曲：
（1）幼儿完整学唱歌曲。（2）师生对唱.如：教师唱下“下雨了, 下大雨了,”幼儿唱“哗啦哗啦”。一起唱“下大雨了”。“下雨了”用滴答,滴答表示。
3、唱用不同的节奏表示大雨和小雨：（1）讨论大雨和小雨的节奏型。
“我们可以用什么样的节奏表示下大雨?用什么样的节奏表示下小雨?” 出示节奏图谱：“下大雨”用四分节奏, “下小雨”用二分节奏。
4、选择小乐器：
（1）教师出示小铃和铃鼓两种小乐器,引导幼儿探索选择。“这里有两种小乐器,看看他们是谁呀?”
“哪种乐器演奏像大雨的声音? 哪种乐器演奏像小雨的声音?” 幼儿尝试演奏,感受效果(下大雨——铃鼓;下小雨——小铃)。幼儿自选声部和小乐器,讨论演奏方法：“先下大雨,再下小雨,应该谁先表演呢?”幼儿尝试看指挥轮奏,合奏：“如果大雨和小雨一起下,可以怎么演奏呢?”
游戏名称：图书室
游戏目标：安静的阅读并做到逐页翻看。
指导要点：教师巡回观察幼儿看书时的姿势与过程，并做相应的指导。
下午：
游戏名称：语言游戏“猜猜我是谁” 游戏目标：猜测和判断声音的发出者。指导要点：培养小朋友的观察能力。
游戏名称：娃娃家
游戏目标：对自己选择的角色赋有积极主动性，对游戏中的“工作”有耐心。指导要点：对能坚持游戏角色的幼儿进行表扬。
星期三（3月21日）上午: 活动名称：语言“夏天里的荷花塘” 活动目标：
1、感受夏天荷花塘的美景，学会有表情地朗读儿歌。
2、认读诗歌中的一些常用词，如：荷花、青蛙、蜻蜓。活动准备：
课件：夏天的荷花塘、挂图、幼儿用书B。活动过程：
一、欣赏照片（荷花），幼儿自由表述对荷花的感受：
1、“这是什么花？你觉得哪里特别美？”
（鼓励幼儿用肢体动作表现荷花的婀娜多姿，教师提升）
2、“荷花生活在什么地方？”（池塘）师出示池塘照片。
3、“这个池塘长满了荷花，我们可以给它起一个好听的名字，想一想，叫什么名字？”（幼儿互相讨论、商量）
4、“谁来说一说你们给它起了一个什么好听的名字？” 出示荷花塘背景图，盛开的荷花。
5、“你们看到的荷花塘是怎么样的？”
二、欣赏图片，理解诗歌：
1、“今天我们一起来欣赏一幅图片”。（夏天的荷花塘）“夏天的荷花塘里有谁？它们在干什么？”
2、（鱼儿来到了哪里）你觉得他们在荷花塘里游来游去在干什么？（捉迷藏）是什么表情呢？
3、（青蛙来到了哪里？）小青蛙坐在荷叶上唱歌，还在干什么？（扇扇子）（为什么扇扇子）你感觉小青蛙心情怎么样？是什么表情呢？（乘风凉）
4、（花蜻蜓来到了哪里？）它来干什么？为什么它要拍照片？它拍得照片怎么样？花蜻蜓又是什么表情呢？
夏天的荷花塘真美，水里：鱼儿欢跳捉迷藏；叶上：小青蛙呱呱唱，坐上草荷叶乘风凉；空中：花蜻蜓来拍照，拍了很多真漂亮。
三、听赏诗歌，表情朗读：
“夏天的荷花塘真热闹，老师把他们有趣的故事编了一首好听的诗歌，我们一起来听一听！”
1、播放诗歌的配乐录音。“这首诗歌听着有什么感觉？” “刚才你们听到了什么？”
2、师边播放课件，边有表情地朗读诗歌。
3、你喜欢诗歌中的哪一句？为什么？（好听在什么地方）
4、集体一起来表现儿歌。
附诗歌：夏天的荷花塘 荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。
活动名称：园本课程美术“轮船” 活动目标：
1、了解生活中交通的一些特性和功能。
2、增强有关交通安全的知识。活动准备：
1、剪刀、胶水、抹布等。
2、教学挂图、幼儿用书。活动过程:
一、启发引导：
出示河流的额图片：“老师今天给小朋友们带来了一组关于马路上的图片，请小朋友仔细观察然后告诉老师图片上有什么？”
“为什么马路上会有那么多的车辆？”
幼儿点数图片上的车辆，讨论所见所闻车辆的用途：“马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？”
了解马路行车、信号等的简单规则。
二、讲解操作：
教师讲解操作方法：“你在粘贴车辆和人物时要注意符合交通规则。” 幼儿操作《热闹的河流》，引导幼儿在粘贴车辆和行人时要注意交通规则。教师观察指导，对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。
三、组织交流：
每组在小组范围内交流作品，说说自己粘贴的理由。
游戏名称：大型运动器械
指导要点：教育幼儿不推也不挤，遵守游戏规则。
下午: 游戏名称： 游戏目标： 指导要点：
游戏名称：科学发现室
游戏目标：能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。指导要点：乐于用语言表达、交流探索的过程与结果。
星期四（3月22日）上午：
活动名称：故事“孤独的小星星” 活动目标：
1、了解和体验没有朋友的孤独和苦闷，在集体中要争做一个人人喜爱的好孩子。
2、能
活动名称：体育“找朋友”
游戏名称：区域游戏“幼儿自选”
指导要点：引导幼儿积极活动，遵守规则，会整理玩具。
下午：
游戏名称：体育游戏“红绿灯” 游戏目标：初步了解交通知识。
指导要点：幼儿能看懂交通指示标志，按信号行动。
游戏名称：桌面游戏“看图书” 游戏目标：培养幼儿安静的看图书。指导要点：让幼儿能逐页地翻看图书。
星期五（3月23日）上午：
活动名称：数学“甜甜的冷饮” 活动目标：
1、正确数数并进行点数配对。
2、应用数字1~10，知道数字可以用来编号。活动准备：幼儿数学用书《甜甜的冷饮》。活动过程：
1、给冷饮编号：
（1）教师出示幼儿数学用书《甜甜的冷饮》。
“冷饮店里买来一批冷饮，大家快来看看，都有哪些品种？（2）幼儿观察、描述冷饮的颜色、形状。（3）教师引导幼儿看懂各种冷饮的编号。
2、放置冷饮：
（1）幼儿根据“冰柜”中的编号，用连线的方法，把相关的冷饮放置在规定的位置上。
“我们快来帮助营业员把冷饮放到冰柜里去，可别让它们融化了！”
（2）师生共同数数，进行点数配对。
3、买冷饮：
（1）教师运用“二进制”猜想游戏结果。
“卖冷饮喽！你们不用说，我就能猜出你最喜欢的冷饮！”
（2）教师演示“二进制”猜想游戏的方法（见附），引导幼儿对“二进制”猜想游戏的兴趣。
活动名称：歌曲“夏天的雷雨” 活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，尝试用问答的方式演唱歌曲。
2、初步了解夏天的气候特征和一些避雷的方法，积累相关的生活经验。活动准备：雷雨、闪电的图片、声音 活动过程：
一、听——感知夏天天气的多变，雷电交加的季节特征
1、播放有雷、闪电、雨声的声音，让幼儿说说都听到了哪些声音？
2、幼儿观察图片：夏天的天气经常突然变化，看怎么啦？（乌云、要下雨了，闪电，打雷）
3、引导幼儿用语言描述闪电和打雷时的情景。可丰富相关词汇，如倾盆大雨、电闪雷鸣、乌云密布等。
二、唱——熟悉旋律、理解歌词，尝试对唱
1、教师用歌词与幼儿进行问答游戏，帮助幼儿熟悉、理解歌词： 天空中，一闪闪，什么发亮光？天空中，轰隆隆，什么声音响？天空中，哗啦啦，什么落下来？
教师小结：天空中，一闪一闪，闪电光发亮，天空中，轰隆隆，打雷声音响。天空中，哗啦啦，大雨落下来，告诉你这是夏天的雷雨。
2、幼儿欣赏歌曲 尝试跟着音乐唱唱。
3、练习对唱，积累感受对唱的乐趣。
三、说——交流经验，积累避雷的相关生活经验
打雷、闪电会有危险，打雷闪电的时候我们该怎么办呢？
雷与闪电是同时发生的，只是光的速度快，所以先见到光亮，后听到声音。通常认为大气中热空气，与冷空气相创摩擦，形成带有正负电荷的小水粒。当正负电荷累积达到一定的电荷值时，会在带有不同极性的云团之间以及云团对地之间形成强大的电场，以产生云团对云团和云团对地的放电过程，这就是通常所说的闪电和响雷。两种极性不同的电荷会使云的内部或云与地之间形成强电场，瞬间剧烈放电爆发出强大的电火花，也就是我们看到的闪电。在闪电通道中，电流极强，温度骤升，气压突增，空气剧烈膨胀，人们便会听到爆炸似的声波振荡，这就是雷声。
游戏名称：体育游戏“切西瓜” 游戏目标：幼儿自主性的组合游戏的伙伴。指导要点：在游戏中遵守游戏规则。
下午：
游戏名称：桌面游戏“玩油泥” 游戏目标：培养幼儿动手能力。指导要点：鼓励幼儿大胆想象。
游戏名称：建构室
游戏目标：初步培养认真细致、耐心的品质。
指导要点：让幼儿自选游戏材料,师指导能力强的幼儿建筑不同的屋顶，帮助能力弱的幼儿掌握楼房的基本特征，鼓励幼儿坚持完成自己的作品。
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