贵州出版社六年级下信息技术教案

第一篇：贵州出版社六年级下信息技术教案

六年级下册信息技术学科教案

第 1 课 初识PowerPoint 第一课时

课题：初识PowerPoint 教学内容：教材第3页至第4页。教学目标：

1、学会启动、退出PowerPoint 2003的方法。初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能；

教学重难点：

1．重点：初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能.2．难点：初步认识PowerPoint 2003的窗口及主要功能.教学过程：

（一）创设情境，谈话导入

1、师：同学们，当你们认识了一位新朋友之后，是不是首先要作个自我介绍？谁愿意先向大家介绍一下自己。（指名作自我介绍）

2、师：同学们作的自我介绍都不错。今天老师也准备了一个特殊的自我介绍，大家想不想看一看？（师播放《个人简介》幻灯片，学生观察。）

3、谈话：看完了这位同学的简介，是不是觉得这样的简介更加有吸引力？想不想自己也来制作一份这样的简介？今天，老师就和同学们一起去探索一下这个陌生而又熟悉的软件。

咦，怎么会又熟悉又陌生呢？其实，今天我们所要学习的软件就是Word的亲兄弟Powerpoint，下面就让我们一起来探索它吧。（板书：走进Powerpoint）

（二）新授

1、启动Powerpoint（1）幻灯片出示：回忆启动Word软件的方法，自己尝试探索一下Powerpoint软件的启动方法。（学生尝试）

（2）交流：请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。

（3）观看示范，加深印象。（师播放课件中的“启动Powerpoint”录像）

2、认识Powerpoint窗口

（1）谈话：都说Word软件和Powerpoint软件是一对亲兄弟，你知道他们之间的区别吗？

（2）幻灯片出示：回忆一下Word软件的界面，注意发现Powerpoint软件与Word软件窗口的异同？

师：请同学们小组合作，一人打开Word，另一人打开Powerpoint，对比观察（学生观察，小组交流）。

（3）全班交流：请同学们用自己的话说说他们之间的区别（师播放幻灯片：Word与Powerpoint的界面）。

A、请同学到前面指出两个窗口的异同；

B、教师适时单击幻灯片中的超链接，突出显示它们之间相同与不同的地方；（4）教师小结：因为它们都是出自同一家公司，所以它们不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在WORD中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。

(三)课堂小结: 这节课你有什么收获?(四)练习与作业: 根据所学内容自己找机子进行操作练习.第二课时

课题：初识PowerPoint 教学内容：教材第5页。教学目标：

1、掌握在幻灯片上输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。掌握放映幻灯片的方法，并能将文件保存到指定的位置。

教学重难点：

1．重点：标题幻灯片的制作及放映。2．难点：幻灯片的文本编辑及美化。教学过程:

一、复习：

复习上节课学习的内容。

二、新授：

1、制作标题幻灯片

（1）谈话：认识完PowerPoint之后，我们就要开始制作个人简介了。既然是个人简介，首先应该做什么呢？就像写文章一样，我们首先应该把文章的题目提炼出来，让人家一看题目就知道写的是什么。

（2）介绍：在PowerPoint中，我们把文章的题目叫作“标题幻灯片”。（3）学生观看操作录像（播放幻灯片中的演示录像）。（4）学生练习制作标题幻灯片，师巡回指导并相机辅导。（5）教师通过多媒体教室软件示范个别学生的操作。

2、放映幻灯片

（1）谈话：刚才老师看了一下，大家都完成了标题幻灯片的制作，非常棒。那怎样把我们的作品展示、放映出来呢？这就是我们接下来要学习的幻灯片放映。

（2）师：你们能不能通过看书自己尝试操作一下？（学生看书自学，教师巡视）

（3）师：下面请同学们使用不同的方法，在小组里互相放映一下自己的作品。（巡回指导）

（4）展示学生的优秀作品。

3、保存与退出

（1）师：真是没想到大家的第一份幻灯片作品做的这么好，同学们真是厉害，请把掌声送给你自己。那对于这样一份有特殊意义的作品，我们当然要将它保存起来啦。

（2）师：请同学们回忆在Word中保存文件的方法，试着按以下的要求保存这样一份作品。（幻灯片出示要求，教师巡视指导）

（3）师：最后我们来学习退出软件的方法。A、谁能直接说出怎样退出PowerPoint软件？ B、请一位学生说，并且示范操作。

三、课堂总结，拓展提高

1、师：今天这节课，我们在熟练运用WORD软件的基础上，一起制作了个人简介的第一张幻灯片，面对这样一个既熟悉又陌生的软件，大家一定有不少的收获和体验吧，课后可与同学们进行交流。

四、练习与作业：

为了评选出本节课的操作小能手，老师准备了一个小竞赛，大家愿不愿意接受挑战？

幻灯片出示要求：制作一张标题幻灯片，名字为“我们的运动会”，并进行适当的美化，看谁做得又快又漂亮。

第二课时

课题：创建演示文稿

教学内容：教材第7页至第9页。教学目标：

1.文字的输入和编辑。2．会保存制作好的演示文稿。教学重、难点：文字的输入和编辑。教学过程：

一、文字的输入和编辑。

1、输入文字。只需在“单击此处添加比XX”的提示处单击，输入文本内容，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字号”栏中选择相应的字号，如输入“伏尔加河上的纤夫”。

2、添加文本框(边讲边练)(1)单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，这时鼠标变成“+”字形状。或“插入(I)”菜单，将指针指向“文本框”，单击“横排”命令。

(2)移动鼠标到幻灯片中要添加文本框的地方，按下鼠标左键，拖动鼠标。(3)文本框宽度达到要求时，放开鼠标。可在这个文本框输入文字。

3、设置文字格式。选择文本框中要更改格式的文字，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字体”栏中选择相应的字体，在“字体颜色”栏中选择相应的字体颜色。

4、文本框的调整。

(1)移动文本框。单击文本框边框，移动鼠标到文本框边框，鼠标指针变成“+”形状，拖动鼠标。

(2)改变文本框的大小。单击文本框边框后，鼠标指针变成“←→”形状，拖动鼠标。

二、演示文稿的保存。做好一张幻灯片后，保存文件 练一练。按步骤练习

三、课堂小结（略）

四、练习与作业：

进行本节课知识的操作练习。

五、板书设计：

第2课 创建演示文稿

一、教学目标： 1.能创建演示文稿。

2、文字的输入和编辑。

3、会保存制作好的演示文稿。

二、教学重、难点：建立演示文稿。

三、教法、学法：讲演辅结合。

四、教学程序：

（一）创建演示文稿。

1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint软件，出现该应用程序的启动画面。利用其中选项可以建立演示文稿。

2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目： ●内容提示向导 ●模板 ●空演示文稿

●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。

3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式，(第一种版式)。然后单击“确定”就创建了一个演示文稿。

（二）文字的输入和编辑。

1、输入文字。只需在“单击此处添加比XX”的提示处单击，输入文本内容，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字号”栏中选择相应的字号，如输入“伏尔加河上的纤夫”。

2、添加文本框(边讲边练)(1)单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮，这时鼠标变成“+”字形状。或“插入(I)”菜单，将指针指向“文本框”，单击“横排”命令。

(2)移动鼠标到幻灯片中要添加文本框的地方，按下鼠标左键，拖动鼠标。(3)文本框宽度达到要求时，放开鼠标。可在这个文本框输入文字。

3、设置文字格式。

选择文本框中要更改格式的文字，在“字号”栏中选择相应的字号，在“字体”栏中选择相应的字体，在“字体颜色”栏中选择相应的字体颜色。

4、文本框的调整。

第 3 课 《编 辑 幻 灯 片》 第一课时

课题：编辑幻灯片

教学内容：教材第10页至第11页。教学目标：

1、添加新的幻灯片。

2、在幻灯片中插入图片。教学重点与难点： 在幻灯片中插入图片。教学过程：

（一）添加新的幻灯片 下面我们来添加新的幻灯片。(边讲边练)(1)在幻灯片视图模式下，单击“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)”命令，弹出“新幻灯片”对话框。这时又出现新幻灯片的各种版式。

(2)选择一种版式，如“空白”版式。

(3)单击“确定”按钮。这样，新幻灯片就插入了。(学生操作，教师巡视指导)

（二）在幻灯片中插入图片。(边讲边练)(1)在幻灯片视图模式下，单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”，指向“来自文件”

(2)这时系统弹出“插入图片”对话框，找到图形文件后。(3)选择要插入的图形文件后，单击“插入”按钮。学生操作，教师巡视指导。

（三）课堂小结

（四）练习与作业：进行操作练习。

第二课时

课题：编辑幻灯片

教学内容：教材第12页至第13页。教学目标：

1、添加声音的影片。

2、幻灯片的复制、移动和删除。教学重点与难点： 幻灯片背景颜色设置。教学过程

一、添加声音。

(1)在幻灯片视图模式下，把需要插入声音的幻灯片作为当前幻灯片，在菜单栏中单击“插入→ 影片和声音→文件中的声音”命令。

(2)这时系统弹出“插入声音”对话框，找到相应的声音文件，单击“确定”。

二、幻灯片的复制、移动和删除。(边讲边练)

1、幻灯片的复制(1)单击要复制的幻灯片，(2)单击“插入”菜单的“幻灯片副本”命令。

2、幻灯片的移动。

(1)将演示文稿切换到幻灯片浏览视图方式。(2)选中并单击要移动的幻灯片。

(3)按住鼠标左键，拖动幻灯片到所需的位置后松开鼠标。

3、幻灯片的删除。

选中并单击要删除的幻灯片，在“编辑”菜单下选择“删除幻灯片”。学生操作，教师巡视指导。

学生操作保存。

三、课堂小结

第 4 课 《设 置 动 画 效 果》

第一课时

课题：设置动画效果

教学内容：教材第16页至第17页。教学目标：

1、了解两设置动画效果的方法。

2、初步掌握“自定义动画”对话框的操作。

3、能制作动画效果的幻灯片。

4、了解插入声音等多媒体的功能。教学重点与难点：

1、重点：动画效果的制作。

2、难点：“自定义动画”对话框。教学过程：

（一）观赏引入

展示已加入声音效果的演示文稿，同学们会发现我们已经能用PowerPoint 2000制作和放映图文并茂的幻灯片了，但怎样在幻灯片中设置动画和声音的效果呢？

（二）新授

教学整张幻灯片动画效果的设置

使用“预设动画”命令，在PowerPoint 2000窗口中，用“预设动画(P)”命令或“自定义动画(M)”命令，都可以设置动画效果。

边讲边练。

(1)启动PowerPoint 2000窗口，打开一演示文稿。(2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“欢迎您！”。

(3)单击“幻灯片放映(D)”菜单，将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。(4)单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果，同时伴随着打字的声音。

注意：一定要先选定某一对象，再进行动画效果的设置。学生练习

（三）课堂小结：

（四）作业：完成课本中“练一练”

第二课时

课题：设置动画效果

教学内容：教材第17页至第18页。教学目标：

1、了解两设置动画效果的方法。

2、初步掌握“自定义动画”对话框的操作。

3、能制作动画效果的幻灯片。

4、了解插入声音等多媒体的功能。教学重点与难点：

1、重点：动画效果的制作。

2、难点：“自定义动画”对话框。教学过程：

1、导入。2．幻灯片当中各个对象的动画设置。使用“自定义动画”命令 边讲边练习。

(1)打开一演示文稿，单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(2)双击第四张幻灯片，单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“自定义动画(M)?”命令，弹出“自定义动画”对话框。

(3)单击“检查动画幻灯片对象(K)：”标签中“图片2”，这时在“顺序和时间”标签中就出现了“1．图片2”。

(4)单击“效果”标签，在“动画与声音(E)”框中左边选择“飞入”命令，右边选择“底部”。

(5)单击“预览(P)”按钮，可见图片从下向上飞入的效果。

3、将标题与图片都设置动画效果。

请注意：在标题与图片出现顺序可以调整，请试着先出现图片，后出现标题。

4、学生练一练，教师巡视并做个别指导。

在自定义动画中有很多种不同的动画方式，请同学们试几种方式来看看效果。

3、总结

今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置，这样使幻灯片的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。

4、板书设计： 第4课 设置动画效果

(1)启动PowerPoint 2000窗口，打开一演示文稿。(2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“欢迎您！”。

(3)单击“幻灯片放映(D)”菜单，将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。(4)单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果。

第5课制作生日贺卡

教学内容：教材第23页至第25页。教学目标：

1、掌握制作生日贺卡的方法

2、掌握图形的透明与不透明处理

3、能自己创作一张有新意的生日贺卡

教学重、难点：能自己创作出一张有新意的生日贺卡。教学过程：

一、作品欣赏与评价 教师：

（1）根据巡视结果选择不同创意的学生作品展示

（2）回顾他们的创作过程，鼓励学生要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导

（3）欣赏及评价他人作品 学生：小组共同讨论，小组评价

二、课堂总结：

本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？

三、作业：创作一张有新意的新年贺卡

第 6 课 《给 生 日 贺 卡 配 上 音 乐》

第一课时

课题：给生日贺卡配上音乐 教学内容：教材第27页 教学目标：

(1)在Word中给生日贺卡配上音乐。教学重点与难点：

使学生掌握在文档中插入音乐的方法。教学过程：

（一）引入

上一课我们制作了图文并茂的生日贺卡，如果生日贺卡有声音就更好了，这节课我们学习给生日贺卡配上音乐。

（二）新授

1．在Word中给生日贺卡配上音乐

启动Word程序，调入生日贺卡文档，插入对象(声音)，调整位置，添加注解，试听，存盘退出。

(1)单击“插入(I)”菜单，选择“对象”命令。

(2)在弹出的“对象”对话框中的“新建”选项卡的“对象类型”列表框中，移动右边的滑块，选取“声音”选项。

(3)单击“确定”按钮。

(4)单击“录音机”面板上的“编辑”，并选择“插入文件”，找到“生日歌”声音文件，单击打开。

（三）课堂小结

（四）作业：练习在Word中给生日贺卡配上音乐

第二课时

课题：给生日贺卡配上音乐 教学内容：教材第28页 教学目标：

(1)在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐。教学重点与难点：

使学生掌握在文档中插入音乐的方法。教学过程：

1、导入

2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐[练一练] 第一步：启动Word程序,打开生日贺卡文档，选择文档，复制。第二步：启动PowerPoint程序，建立一个空白文档，页面设置，粘贴、调整文档，插入声音文件，设置动画，演示，存盘。

(1)启动PowerPoint程序；(2)建立一个空白文档；

(3)页面设置：宽18，高26厘米。(4)粘贴、调整文档：把Word的生日贺卡粘贴到幻灯片中。(5)插入“生日歌”和设置动画效果；(6)存盘退出。

3、小结。

这节课我们学习了两种给生日贺卡配上音乐的方法。两种方法都可以用。

4、板书设计：

第6课 给生日贺卡配上音乐

1、在Word中给生日贺卡配上音乐

2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐

第 7 课 《电 邮 贺 卡》

课题：电邮贺卡

教学内容：教材第29页

教学目标：

(1)进一步掌握浏览器的操作方法。(2)了解电子邮箱和E-mail地址。(3)初步掌握发送电子贺卡的方式。教学重点与难点： 发送电子贺卡的方式。教学过程：

（一）导入

经过前几节课学习，同学们已经能够制作贺卡了。如果朋友在远方，制作的贺卡可以通过因特网寄给他们。下面我们学习用电子邮件发送贺卡。

（二）新授

1．电子贺卡的特点。

电子贺卡与一般电子邮件不同，可以插入图片、动画和声音。2．电子贺卡的来源。(1)用网上电子贺卡资源。如登录：http:// @163.com网站。(2)自己制作电子贺卡。

（三）课堂小结

（四）作业：自己制作一张电子贺卡。

第 8 课 《制作图文并茂的小报纸》

第一课时

课题：制作图文并茂的小报纸 教学内容：教材第33页 教学目标：

1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣

2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力

3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。教学重点： 美化海报文字 教学难点：

综合合理的运用各种方法以美化文字 教学过程：

（一）创设情境，提出问题

平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点）

今天，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。

（二）教师演示。

1、教师示范，解决问题（设置文本框）

要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。

在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择（设置文本框格式），出现“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。

在“填充效果”对话框中，选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。

2、制作动感文字。

除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。单击（格式）→（字体）。在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。

3、调整行距

单击[格式] →[段落]，在“段落”对话框中设定行距。

4、添加标注 单击（视图）→（工具栏）→（绘图），打开“绘图”工具栏。选择（自选图形）中的“云形标注”，为海报添加标注。

（三）学生练习做。

（四）课堂小结

（五）作业：练习学生练习制作小报

第二课时

课题：制作图文并茂的小报纸 教学内容：教材第34页至第36页 教学目标：

1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣

2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力

3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。教学重点： 美化海报文字 教学难点：

综合合理的运用各种方法以美化文字 教学过程：

一、导入。

二、学生练习制作小报（自己选择一个主题）

1、学生尝试，教师解疑

2、交流汇报，总结提高

3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自己最满意的地方

4、互评：说出展示作品的优点和不足之处

5、教师评估

三、课堂小结： 今天我们学了什么？

四、作业：完成自己制作的小报（自己选择一个主题）

第二篇：六年级信息技术教案下

第一课

利用Powerpoint制作简单的演示文稿

教学内容：

新建演示文稿 教学目标：

1.掌握如何启动Powerpoint应用程序。2.能新建一个空演示文稿。3.知道幻灯片的“版式”的涵义。4.会保存制作好的演示文稿。教学重、难点：

建立演示文稿 教学过程：

1、引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。上学期，我们学习了Office2000中的文字处理软件Word2000如何制作电子小报的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个电子小报了。本学期，我们将继续学习Office2000中的另一应用软件PowerPoint2000。用它可以制作多媒体演示文稿。

2、从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用：制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：

1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint2000软件，出现该应用程序的启动画面。利用其中选项可以建立演示文稿。

2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：●内容提示向导●设计模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿，我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。

3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)

4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。学生练习：

一、启动PowerPoint注：我校计算机，可直接在桌面上找到打开它的快捷方式，双击之亦可启动。

二、对照Microsoft Word来熟悉PowerPoint窗口的组成。

三、按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。教学后记：仍有少数同学不按要求进行开机关机操作

第二课

利用Powerpoint制作简单的演示文稿

教学内容：

组织幻灯片、观看放映 教学目标：

1.学会插入新幻灯片2.掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪、贴画等等3.学会放映幻灯片 教学重、难点：

组织幻灯片 教学过程：

复习提问1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎样建立一个文件名为“溪居”且含有一张幻灯片的演示文稿？

新授：上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织与放映。

1.插入新幻灯片a.插入第二张幻灯片(选第10种版式：竖直排列标题与文体)b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式)

2.输入文字a.确定编辑条件：在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令)b.输入第一页文字内容：单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框，输入“作者：王维”c.编辑幻灯片文本内容：单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。

3.插入艺术字:要求将标题换成艺术字 方法：插入/图片/艺术字 步骤：a.删除已有的标题文体 b.添加艺术字标题 c.调整艺术字的位置

4.插入剪贴画:目的是美化幻灯片a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择b.插入剪贴画：插入/图片/剪贴画c.调整剪贴画的位置，观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。方法：执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。学生练习：

1、启动PowerPoint。

2、插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式，另三张均为第2种版式。

3、分别输入入各张幻灯片的文字。

4、将第一张幻灯片的标题转换成艺术字。

5、任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画。

6、观看放映。

7、保存文件 教学后记：部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置

第三课

不同视图方式的使用 教学内容：

五种视图方式的使用 教学目标：

1.了解PPT视图方式种类2.掌握五种视图方式的使用方法 教学重、难点：

五种视图方式的使用 教学过程：

复习提问：

1、在幻灯片文件中，怎样插入一个新的幻灯片？

2、在幻灯片中怎样插入艺术字？

3、在幻灯片中如何插入剪贴画？

新授：在Powerpoint2000软件中，为了方便地编辑演示文稿，我们需要经常在几种不同的编辑窗口样式中切换，这些功能各异的编辑窗口样式称为视图。

1、Powerpoint2000中的视图共有五种：(1)、幻灯片视图(用于编辑演示文稿)以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。我们对幻灯片的操作，如：编辑文本、编辑图表、插入图表、插入图片、改变背景色等等一般都在这种视图方式下进行。(2)、备注页视图(用于记录备注信息)在这种视图下，我们既可以看到幻灯片的具体内容，还可以记录相应的备注信息，使演示文稿的使用、编辑更方便。双击其中的幻灯片缩图，即可以切换到幻灯片视图。(3)、大纲视图(用于组织文本内容)在这种视图方式下，只显示幻灯片的文字信息(幻灯片标题和主要文字内容)，是组织文稿内容最好的方式。(4)、幻灯片浏览视图(用于浏览幻灯片)以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果，使我们很容易地把握演示文稿艺术风格的统一，同时，方便我们观察演示文稿中幻灯片间的关系。(5)、幻灯片放映视图（用于显示幻灯片）在这种视图方式下，程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片，这是我们真正演示文稿时使用的视图方式。

2、在不同的视图方式之间进行切换的方法：(1)、选择“视图”菜单中的对应命令项实现切换。单击“视图”菜单→在下拉菜单中选择所需视图方式并单击，就完成各视图方式之间的切换。(2)、利用编辑窗口左下方的视图按钮进行切换。单击所需视图对应的按钮进行切换。一般情况下，我们使用幻灯片视图编辑幻灯片，使用幻灯片浏览视图把握演示文稿总体效果。

1、弄清各种视图方式的特点。

2、进行各种视图方式之间的切换。

学生练习：

1、观察各种幻灯片视图方式，了解其特点。

2、分别利用“视图”菜单和视图按钮进行各视图方式之间的切换。

3、退出Powerpoint 教学后记：部分学生对各种视图方式的作用还未完全掌握。

第四课

文本框的操作 教学内容：

文本框的操作 教学目标：

掌握有关文本框的各种操作 教学重、难点：

文本框的操作方法 教学过程：

复习提问：1.五种基本的视图分别是什么？2.不同视图间怎样切换呢？

新授：文本框是幻灯片的对象的一种。在文本框中直接输入文字我们已较熟悉了，今天我们重点学习文本框的相关操作。

1.删除文本框方法：单击文本框区域，这时文本框会显示一个矩形区域，移动鼠标指针到矩形边框上，点右键选“剪切”命令。

2.插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。

3.移动和复制文本框之前，我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。（1）移动：鼠标指针移动到边框上--按住左键拖动--释放（2）复制文本框：先按住键盘上的“ctrl”，同时左键移动文本框

4.改变文本框的大小：调整自动换行时每行的宽度。5．改变文本框中文字的属性选定文本框文字--格式--字体

6．改变文本框的属性选定框体--格式--自选图形共可进行如下设置：颜色和线条、尺寸（大小）、位置、图片、文本框。学生练习：

1、操作删除文本框

2、操作插入文本框

3、操作移动和复制文本框

4、进行改变文本框的大小

5、改变文本框中文字属性的操作

6、进行改变文本框的属性的操作

7、保存文件

教学后记：掌握好文本框的操作，可自行设计幻灯片版式。

第五课

图形和图片对象的插入和编辑

教学内容：

剪贴画、艺术字的有关操作 教学目标：

1.掌握有关剪贴画的操作。2.掌握有关艺术字的操作。教学重、难点：

剪贴画、艺术字的有关操作 教学过程：

复习提问：1.怎样删除文本框？2.如何插入文本框？3.怎样改变文本框的大小？ 新授：像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法是相同的。下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。

1.更改剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。

2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”→“图片”，调出设置图片格式对话框。a.裁切设置：通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。b.图像控制：我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。c.重新着色：对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。d.重新设置：取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。

3.艺术字：插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。a.改变艺术的属性：“格式”→“艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。b.给艺术字添加修饰效果：艺术字的阴影和三维效果的操作与自选图形的相关操作是相同的。c.艺术字工具栏的使用：“视图”→“工具栏”→“艺术字”选中状态。

学生练习：

1、打开“设置图片格式”对话框，对剪贴画的格式进行设置。

2、改变艺术字的属性。

3、给艺术字添加修饰效果。

4、使用艺术工具栏。

教学后记：部分学生对艺术字的属性设置和添加修饰效果掌握得还不够好。

第六课

图形和图片对象的插入和编辑

教学内容：

自选图形的绘制；阴影、三维效果的设置 教学目标：

1.掌握自选图形的绘制。2.掌握给选定的对象增添阴影效果。3.掌握给选定的对象增添三维效果。教学重、难点：

自选图形的绘制 教学过程：

复习提问：1.如何对插入的剪贴画进行裁剪?2.怎样改变艺术字的属性？ 新授：今天我们来学习自选图形的绘制及特殊效果的添加。

1.自选图形的绘制，先必须使用“视图”“工具栏”“绘图”命令(1)自选图形子菜单：包括“线条”、“连接符”、“基本形状”、“箭头总汇”、“流程图”等。2.绘图子菜单a.组合:选定几个独立的图形对象，然后执行这个命令，可以将它们组合成一个大的图形对象。b.取消组合:取消组合是组合的逆过程c.叠放次序:图片的叠放顺序有置于顶层、置于底层、上移一层、下移一层。d.改变自选图形e.设置自选图形默认效果 2.阴影我们使用“阴影设置”命令，可以对选择的阴影模式的偏移量以及阴影的颜色进行设置。

3.三维效果使用“三维设置”命令

4.已有的图片文件a.插入已有的图片文件后，要注意在“确定”和“取消”下面有两个复选框:链接文件和随文件保存。为演示文稿的独立使用，我们一般选中“随文件保存”。b.我们还可以利用“图片工具栏”对图片进行修改。

学生练习：

1、启动PowerPoin-t2000程序

2、练习自选图形的绘制方法(线条、连接符、基本形状、箭头、流程图等)

3、练习绘制图形的组合与取消组合、图片的叠放次序操作。

4、练习阴影、三维效果的设置操作

5、保存文件

教学后记：对图形对象的移动定位操作部分学生没掌握!

第七课

带有超级链接的演示文稿

教学内容：

调整幻灯片结构、插入超级链接 教学目标：

1.掌握理顺幻灯片逻辑结构的方法2.会制作插入超级链接的对象 教学重、难点：

制作插入超级链接的对象 教学过程：

复习提问：1.怎样利用Powerpoint画一个五角星图?2.怎样设置文字、图片的阴影效果？3如何设置文字、图片的三维效果？

新授：通过前面的学习，我们已经可以制作出图文并茂的演示文稿了。不过这样的演示文稿只能按照我们制作对排定的顺序播放，这样的线性的结构方式使我们的演示受到了很大的限制。今天开始我们学习如何使用超链接来改变这种线性结构方式。1.理顺幻灯片的逻辑结构以前面制作的四张幻灯片的演示文稿为例来讲：①超级链接：就像在我们的幻灯片上开几个通道，通过这些通道我们可以在有关联的幻灯片之间自由往来。②做带有超级链接的演示文稿，技术简单，关键是我们必须有一个清晰的思路，先要构思网状结构，使逻辑关系明确。

2.制作插入超级链接的对象超级链接不能凭空建立，需依托一个实体而存在，这个实体可以是文本框或其中的部分文字，可以是图片、自选图形，也可以是艺术字等等。

小结:1.理顺幻灯片的逻辑结构2.制作插入超级链接的对象

学生练习：

1、启动PowerPoint2、打开上节课制作的演示文稿文件

3、理顺幻灯片的逻辑结构

4、制作插入超级链接的对象。

5、保存文件 教学后记：部分学生在插入超级链接时有困难

第八课

带有超级链接的演示文稿

教学内容：

插入超级链接 教学目标：

1.会插入超级链接2.会进行复制带有超级链接的对象3.会保存文件并观看放映效果

教学重、难点：

插入超级链接 教学过程：

复习提问：1.谁能用描述性语言说一说什么叫超级链接?2.制作带有超级链接的演示文稿的关键是什么？3.文本框能否作为超级链接依托的实体？

新授：上节课，我们了解了什么叫超级链接，也制作出了插入超级链的对象，今天我们在上节课的基础上进一步插入超级链接，完善幻灯片的逻辑结构。

1.插入超级链接a.选中文本框b.“插入”→“超级链接”，出现对话框。c.单击“浏览”按钮，根据需要选定第一张幻灯片。d.单击“确定”按钮。e.重复上面的操作。（对应关系如下）对象

超级链接指向的幻灯片 文本框2 幻灯片2 文本框3 幻灯片3 文本框4 幻灯片4 2.复制带有超级链接的对象a.按住“Shift”的同时，单击左键同时选定这四个带有超级链接的文本框，使用“编辑”→“复制”；显示第二张幻灯片，使用“编辑”菜单中的“粘贴”将其复制到幻灯片上。b.重复上述操作，将其复制到所有的幻灯片上。

3.保存文件和观看放映，观看放映过程中，将鼠标指针移动到带有超链接的文本框上时，指针会变成手形，此时单击，可以切换到对应的幻灯片上了。学生练习：

1、启动PowerPoint2、插入超级链接。

3、复制带有超级链接的对象

4、观看放映

5、保存文件

教学后记：让学生体会建立超级链接后的神奇跳转，激发学生学习兴趣。

第九课

超级链接的使用

教学内容：

插入与修改超级链接 教学目标：

1.会使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。2.会使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接。

教学重、难点：

插入与修改超级链接 教学过程：

复习提问：1.插入超级链接的基本步骤是怎样的?2.如何复制带有超级链接的对象？3.怎样观看幻灯片的放映效果？

新授：在演示文稿中创建超级链接后，就可以跳转到演示文稿中特定的幻灯片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某个地址。今天，我们来具体完成超级链接的链接过程。使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。首先选定要插入超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令，打开“插入超级链接”对话框。

1.超级链接到其他文档或Internet地址。a.利用这种超级链接，可以将“通道”指向当前的演示文稿以外的其他文档。b.单击“浏览”，我们可以选择本地硬盘、局域网或Internet地址，也可以在文本框中直接键入目标的信息。c.这里可选的文档的类型多种多样，可以是Office文稿，可以是图片，也可以是声音文件。当使用该超级链接时，程序会自动打开与选定文档相匹配的应用程序。

2.超级链接到本文档中的指定幻灯片利用这种超级链接，右以在当前的演示文稿内的不同幻灯片之间实现沟通。单击“浏览”，我们可以看到当前的演示文稿内的顺序幻灯片。选择符合要求的幻灯片，单击“确定”就可以了。

使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接a、单击选中已经建立了超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令就可以进行超级链接设置的修改了。b、在“修改超级链接”的对话框中，多了一个“取消链接”按钮，可以将原链接清除，再修改。学生练习：

1、使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。

2、使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接

3、保存文件

教学后记：采用对比教学法：从“浏览（B）”与“浏览（W）”之间的区别突出教学重点

第十课

超级链接的使用 教学内容：

动作设置 教学目标：

掌握通过“动作设置”命令来插入超级链接的方法。教学重、难点：

“动作设置”命令的使用 教学过程：

复习提问：1.怎样使插入的超级链接链接到其他文档或Internet地址?2.怎样使插入的超级链接链接到本文档中的指定幻灯片？3.如何修改已经存在的超级链接？

新授： 上节课我们通过“插入”/“超级链接”来插入超级链接，实际上，我们还可以通过“动作设置”命令来插入超级链接。

动作设置：

1、特色：使用动作设置，不仅可以建立指向选定对象的超级链接，还可以给触发超级链接的单击动作进行多媒体化的设置。

2、方法：选中要插入超级链接的对象，执行“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令，打开“动作设置”对话框。a.“单击鼠标”选项卡。这个选项卡的链接或其他设置实现的条件是鼠标单击指定对象的操作。无动作：不设置超级链接。超级链接到：可以选定链接到幻灯片，其他文档或Internet地址。运行程序：可以直接启动指定的应用程序，而不必通过具体文档调用程序。另外还有“播放声音”、“单击时突出显示”两个复选项。b.“鼠标移过”选项卡。这个选项卡上的链接或其他设置实现的条件是鼠标人指定对象上移过的操作。这个选项卡提供的功能与单击鼠标选项卡相同，只是动作触发的条件不同而已。学生练习：

1、插入四张新幻灯片(其中第一张为第1种版式，另三张均为第2种版式。

2、分别输入各张幻灯片的文字并组织好幻灯片

3、运用“动作设置”命令插入超级链接

4、观看放映

5、保存文件

教学后记：通过“动作设置”来设置超级链接，丰富学生的设计思想。

第十一课

修饰幻灯片的播放效果

教学内容：

幻灯片切换方式的设定 教学目标：

1.掌握幻灯片切换方式的设定方法2.体会各种切换方式的美感。教学重、难点：

幻灯片切换方式的设定 教学过程：

复习提问：1.在Powerpoint中，能有哪两种命令插入超级链接?2.动作设置命令有何特点？3.说说用动作设置命令插入超级链接的步骤。

新授：同学们经常看电视，知道电视节目的不同画面的切换方式多样，效果很好，其实我们在幻灯片中也可以设置很多切换方式，在前面制作的幻灯片中，没有设置切换方式，所以效果很单调乏味。今天我们来学习幻灯片切换方式的设定，使我们的幻灯片做得更好。

幻灯片切换方式的设定

1.系统默认：切换效果是“无切换，单击鼠标换页，无声音”。

2、设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，出现“幻灯片切换”对话框。a.效果：单击下拉按钮，打开选择效果的下拉列有，选择符合要求的切换方式，从“慢速”、“中速”、“快速”单项中选择切换速度。单击列表框上的方的图片，可以预览。b.换页方式：换页方式有两种，可以复选。单击鼠标换页是默认的方式；选择每隔“×”秒方式，程序等待到文本框中指定的时间后自动切换。c.声音：伴随幻灯片切换的动作，播放声音效果。d.几个选择按钮。全部应用：应用于所有幻灯片中。应用：应用于当前的单张幻灯片中。取消：放弃设置 学生练习：

1、学生制作三张幻张片

2、设定幻灯片的切换方式及换页方式

3、观看放映

4、保存文件

教学后记：部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置

第十二课

修饰幻灯片的播放效果

教学内容：

对象自定义动画 教学目标：

掌握对象自定义动画的设定 教学重、难点： 设定对象自定义动画 教学过程：

复习提问：1.如何设定幻灯片的切换方式?2.幻灯片的换页方式有哪两种？如何设置？

3、在幻灯片切换方式对话框中，“全部应用”与“应用”按钮的功能有什么不同？

新授：上节课，我们设定了不同幻灯片间的切换方式，体会到了许多丰富的切换效果，在单击鼠标换页时，还可以附带声音效果。那么，我们能不能给幻灯片中的对象设置动画效果，让它更具有个性呢？

对象自定义动画： 1.功能：对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。2.系统默认：程序默认的对象的出现同幻灯片同时出现。3.设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。4.“自定义动画”对话框：(介绍常用的三个选项卡)a时间：这里提供了没有设置动画效果的对象的列表，我们可以选择进行设置。启动动画的选项意义同幻灯片切换中的换页方式相同。b.效果：效果指设定动画效果的种类以及伴随播放的音效；动画播放完毕后，对象的处理。如果对象中包含文字，则我们可以设定文字出现的方式。c.图表效果：设置图表对象中不同组成元素的出现方式和效果。在动画顺序列表框中，我们可以选择动画对象，并单击上或下方向的箭头，将之上移或下移到符合要求的位置。设置完了各个对象的动画效果和放映顺序后，单击“预览”，可以看到设置的动画播放的效果，认可设置，只要单击“确定”就可以了。

放映效果：动画设置完后，可以演示动画效果，对不满意的设置可以用同样的方法进行更改。学生练习：

1、制作一演示文稿

2、设置各幻灯片中各对象的动画效果

3、预览效果，并进行修改。

4、观看放映

5、保存文件

教学后记：学生兴趣浓厚，要充分利用这种热情完成“动画”的设置。第十三课

声音、影片的插入

教学内容：

声音、影片的插入 教学目标：

1.掌握声音的插入方法2.掌握影片的插入方法 教学重、难点：

声音、影片的插入方法 教学过程：

复习提问:

1、在什么样的视图中，才能进行自定义动画的设定？

2、怎样设定自定义动画？

3、如何调整各对象的出现顺序？

新授：上节课，我们设定了动画，但仅仅只是在幻灯片中插入图片、文字等对象，动画效果再好，还不足以体现多媒体的优势。本节课，我们学习插入多媒体元素--声音、影片等。1.声音：在幻灯片中插入声音有两种方法方法一：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。b.在“插入”菜单中指向“影片和声音”，显示子菜单。c.如果要从剪辑库插入声音，请单击“剪辑库中的声音”，再双击所需声音的图标。d.如果要从其他位置插入声音，请单击“文件中的声音”，找到包含此声音的文件夹，再双击所需声音文件。方法二：a.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的幻灯片。b.“幻灯片放映”/“动作按钮”，显示可选的动作按钮，在此选扬声器。c.选择单击时超级链接到的目标声音，也可以将声音播放的条件设置为鼠标从按钮上移过。

2、影片剪辑：方法也有两种，与插入声音的两种方法类似。

3、更多的对象使用“插入”菜单中的“对象”命令，可以插入种类更多的不同元素。例如：可以将文件内容作为对象插入到演示文稿中。学生练习：

1、制作一完整的演示文稿

2、用两种方法分别插入一段声音

3、插入一段影片

4、插入其他的一些对象

5、观看放映

6、保存文件

教学后记：部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置

第十四课

幻灯片的背景设置及配色方案

教学内容：

背景设置 教学目标：

1.会更改幻灯片背景颜色、过渡背景.2.会添加或更改幻灯片的背景图案3.会添加或更改幻灯片的背景纹理4.会添加或更改幻灯片的背景图片 教学重、难点：

背景设置 教学过程：

复习提问：1.对已有的演示文稿如何应用设计模板?2.怎样自定义设计模板？ 新授：上节课，我们学习了如何应用与自定义设计模板，应用模板是对所有的幻灯片产生作用，我们今天来学习背景的设置，它可以只改变单张幻灯片的背景，当然也可以改变所有幻灯片的背景。

背景设置背景类型：a颜色、阴影、图案或纹理b图片（二者只能选一种类型）

1.更改幻灯片背景颜色步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头③选择颜色④单击“应用”，将更改应用到当前的幻灯片，单击“全部应用”，将更改应用到所有的幻灯片和幻灯片母版。

2.添加或更改幻灯片的过渡背景

步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“过渡”选项卡。③单击所需的选项，再单击“确定”④“应用”或者“全部应用”。

3.添加或更改幻灯片的背景图案

步骤：①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图案”选项卡③单击所需的选项，再“确定”4.添加或更改幻灯片的背景纹理5.添加或更改幻灯片的背景图片 步骤：①在幻灯片视图中，“格式”“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“图片”选项卡③单击“选择图片”，寻找包含所需图片的文件夹，然后双击该文件名。④单击“应用”或“全部应用” 学生练习：

1、进行更改幻灯片背景色的操作五．添更改幻灯片的背景

六、添加或更改幻灯片的背景图案

七、添加或更改幻灯片的背景纹理

八、添加或更改幻灯片的背景图片八.观看放映九.保存文件

教学后记：更改幻灯片的背景色，过渡色，纹理，图案及图片

第三篇：贵州科技版六年级信息技术上册教案

第一单元结交新朋友——认识Scratch 活动1认识Scratch和小猫喵喵

【教学目标】

1、知识与技能

（1）初步了解Scratch的界面；（2）识记软件的主要功能模块。

2、过程与方法

（1）结合生活，熟悉模块的功能（2）通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。

3、情感态度和价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。

4、行为与创新体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。【教学重点与难点】

教学重点：Scratch界面的认识和体验。教学难点：Scratch简单程序的编写和执行。【教学方法与手段】演示教学法、探究学习法。

【教学准备】多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件。【教学过程】

一、兴趣导入师：今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？（播放Flash，小猫为主角）师：它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏团明星哦，它有很多本领。（展示Scratch的部分编程实例）师：今天，就让我们一起学习新课：初识Scratch（板书课题）

二、新授

（一）认识软件师：Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鸟自由的游。师：它的设计者是美国著名的麻省理工学院的哥哥姐姐们??学生了解软件的历史知识。

（二）认识操作界面师：在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件。（学生同步练习）师：它的主要界面包括几个部分功能区：包含一些常用功能控制区：对演示区的角色进行控制的区

控件区：对演示区的角色进行控制的区域脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域角色区：显示当前所有角色的区域舞台区：演示设计好的脚本的区域学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。

三、搭建脚本师：小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。

（1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”；

（2）选定“控件区”的外观模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面；

（3）单击绿旗，让小猫说“你好”2秒；（4）单击“你好”，输入新的文字“同学们，你们好”。学生编写脚本，让小猫自我介绍。

四、总结本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢。

师：我们如何在Scratch中画出一个圆圆的红彤彤的太阳呢？生：??角色区那有新增角色图标??（回答不出“让小博士来告诉大家吧”）师：没想到同学们这么聪明！我们打开“绘制新角色”图标，出现了“绘图编辑器”，它看起来还真和画图软件类似呢。（工具栏、颜料盒、画图区）你会利用它来画太阳吗？请你们自己来试一试吧。学生新增角色太阳。教师巡视并个别指导。师：老师发现了一个有趣的现象，请你观察角色区角色的名字，有什么规律？你会修改它们名字吗？生：角色

1、角色2以此类推??学生尝试重命名角色太阳。

（三）任务3：新增角色“汽车”师：简单的太阳可以通过“绘制新角色”的方式画出来，复杂的汽车，你会画吗？别着急，Scratch为我们提供了很多现成的角色，你知道它们藏在哪吗？生：??新增角色那边的第二个图标??师：真聪明！让我们一起来欣赏下Scratch都收藏了哪些宝贝吧！教师演示新增角色“汽车”。师：你们学会了吗？现在同学们就开始操作吧。学生新增角色“汽车”。师：请一位同学展示一下你的作品。真棒！它和动画里有什么不同吗？我们一起来找茬吧。生：一幅图汽车有钢圈，一幅没有??师：其实我们可以利用“绘图编辑器”对导入的角色进行编辑。教师演示。学生利用“绘图编辑器”对汽车进行修改。师：我们已经学习了前两个“新增角色”图标，老师想考考大家，“来个令人惊喜的角色”有什么作用，你们知道吗？生：??出现意想不到的角色??给人惊喜??（随机加入一些特别的角 色）师：但是这个“令人惊喜的角色”对我们这个动画来说可不适合哦，请你们把它删除，好吗？学生删除角色。

（四）任务4：设置背景“沙漠”师：同学们，我们舞台上的演员都就位了，就差沙漠这个背景了。请同学们参考课本7页给动画加上合适的背景。能做到吗？学生自主探究。教师巡视并指导。师：刚刚我们班的同学都非常认真，完成得很好，那么老师想请同学演示一下如何设置背景的呢，不知道同学们有没有信心出来客串做小老师呢？学生在教师机演示。展示并评价学生作品。

师：其实我们除了“从文件夹中导入新的角色”之外，也可以用“绘图编辑器”自己画背景，还可以对导入的背景进行编辑。

三、综合运用，知识巩固师：刚刚我们一起完成了动画《小猫去郊游》，同学们想不想制作一个属于自己的作品？请看大屏幕，老师提供了几个作品作为参考，咱们比一比看谁制作动画又快又漂亮。学生操作。师：同学们差不多做完了，谁愿意给大家展示一下作品？请同学们说说你喜欢哪些地方？哪些地方还需要改进些？学生展示作品。学生评价作品。师：同学们的作品很有创意。希望你们今后继续努力学习相关知识，将来成为真正的动画设计师。

四、学生讨论师：大家这节课表现的都非常好，谁能说一说这节课你学会了什么，有哪些收获？

五、教师总结

活动2 让小猫喵喵动起来

【教学目标与要求】

一、知识与技能

（1）能够理解角色和舞台的概念。（2）了解软件中新增角色三种方式。（3）能够为舞台设置合适的背景。

二、过程与方法

（1）根据实际情况新增一定的角色。（2）根据实际情况设置相应的背景。

三、情感态度与价值观

培养学生对于编程的学习兴趣，促发求知欲，通过具体的情节将作品得以意义化、生活化。

四、行为与创新

培养学生程序编写的良好思维习惯，为后续学习打下基础。【教学重点与难点】

教学重点：导入新角色的方法。教学难点：熟练掌握绘图编辑器。【教学方法与手段】

情境教学法、示范讲解法、任务驱动法。【教学准备】

多媒体网络教室、系统控制软件、教学课件 【教学过程】

一、创设情境、复习导入

师：同学们，你们喜欢动画吗？上节课，我们一起设计了一个简单的动画，还记得吗？请同学们完成动画《说你好的小猫》。学生搭建脚本“让小猫说你好”。

师：同学们掌握得真不错，老师今天也带来了一个不一样的动画，想看吗？

播放Scratch作品《小猫去郊游》。

师：同学们看得非常投入，那你更喜欢哪个动画？为什么？ 生：《小猫去郊游》

这个动画更丰富，有很多演员，有背景

师：你说得好极了！第二个动画它有很多角色，还有丰富的舞台背景。这就是我们这节课要学习的新内容——角色和背景。

二、任务驱动，分步创作

师：在Scratch中，参加活动的演员叫“角色”，请仔细观察这个动画，它有哪些角色？

生：

小猫、猫妈妈、太阳、汽车

师：你观察得真仔细！那背景又是什么呢？我们除了在舞台区能看到背景，在哪也能看到呢？ 生：沙漠

角色区

师：回答得真棒！所们也可以把舞台的背景看作是一种特殊的角色。师：大家都喜欢这个动画，那想不想自己来制作它呢？

今天我们就一起来当一回小小动画家。请同学们打开一个新的Scratch文件。我们发现这里已经有了一个角色，小猫是Scratch默认的角色。

（一）任务1：复制角色“猫妈妈” 师：你会先邀请哪个角色呢？为什么？

生：猫妈妈，猫妈妈和小猫长得一模一样，它最简单，我们可以复制

师：你们自己来试一试，好吗？ 学生操作。

师：这是XX复制的“猫妈妈”，它和动画里的角色相比有什么区别？你能做出相应的调整吗？

生：动画里的小猫更小一些，猫妈妈方向相反等。学生自主探究改变角色大小和方向。

师：刚老师巡视的时候发现有同学在改变猫妈妈方向时遇到了困难。谁愿意给大家演示一下你是怎么操作的？ 学生在学生机演示。

师：真棒！你的操作真熟练！现在你们学会了吗？

（二）任务2：新增角色“太阳” 师：接下来，你们打算邀请谁呢？

生：太阳

它看起来更简单

去年用画图软件画过

师：我们如何在Scratch中画出一个圆圆的红彤彤的太阳呢？ 生：

角色区那有新增角色图标

（回答不出“让小博士来告诉大家吧”）师：没想到同学们这么聪明！我们打开“绘制新角色”图标，出现了“绘图编辑器”，它看起来还真和画图软件类似呢。（工具栏、颜料盒、画图区）你会利用它来画太阳吗？请你们自己来试一试吧。学生新增角色太阳。教师巡视并个别指导。

师：老师发现了一个有趣的现象，请你观察角色区角色的名字，有什么规律？你会修改它们名字吗？ 生：角色

1、角色2以此类推

学生尝试重命名角色太阳。

（三）任务3：新增角色“汽车”

师：简单的太阳可以通过“绘制新角色”的方式画出来，复杂的汽车，你会画吗？别着急，Scratch为我们提供了很多现成的角色，你知道它们藏在哪吗？

生：

新增角色那边的第二个图标

师：真聪明！让我们一起来欣赏下Scratch都收藏了哪些宝贝吧！教师演示新增角色“汽车”。

师：你们学会了吗？现在同学们就开始操作吧。学生新增角色“汽车”。

师：请一位同学展示一下你的作品。真棒！它和动画里有什么 不同吗？我们一起来找茬吧。生：一幅图汽车有钢圈，一幅没有

师：其实我们可以利用“绘图编辑器”对导入的角色进行编辑。教师演示。

学生利用“绘图编辑器”对汽车进行修改。师：我们已经学习了前两个“新增角色”图标，老师想考考大家，“来个令人惊喜的角色”有什么作用，你们知道吗？

生：

出现意想不到的角色

给人惊喜

（随机加入一些特别的角色）师：但是这个“令人惊喜的角色”对我们这个动画来说可不适合哦，请你们把它删除，好吗？ 学生删除角色。

（四）任务4：设置背景“沙漠”

师：同学们，我们舞台上的演员都就位了，就差沙漠这个背景了。请同学们参考课本7页给动画加上合适的背景。能做到吗？ 学生自主探究。教师巡视并指导。

师：刚刚我们班的同学都非常认真，完成得很好，那么老师想请同学演示一下如何设置背景的呢，不知道同学们有没有信心出来客串做小老师呢？

学生在教师机演示。展示并评价学生作品。

师：其实我们除了“从文件夹中导入新的角色”之外，也可以用“绘图编辑器”自己画背景，还可以对导入的背景进行编辑。

三、综合运用，知识巩固

师：刚刚我们一起完成了动画《小猫去郊游》，同学们想不想制作一个属于自己的作品？请看大屏幕，老师提供了几个作品作为参考，咱们比一比看谁制作动画又快又漂亮。学生操作。

师：同学们差不多做完了，谁愿意给大家展示一下作品？请同学们说说你喜欢哪些地方？哪些地方还需要改进些？ 学生展示作品。学生评价作品

师：同学们的作品很有创意。希望你们今后继续努力学习相关知识，将来成为真正的动画设计师。

四、学生讨论

师：大家这节课表现的都非常好，谁能说一说这节课你学会了什么，有哪些收获？ 生：

五、教师总结

单元小结

学习目标及能力要求：

1、本单元重点知识回顾； •

2、创新指令编辑 •

3、创新脚本编写 教学过程： 1.游戏导入

2.复习Scratch的界面； 3.复习Scratch的基本编程过程 4.做单元小结习题加深对Scratch的理解 5.总结

第二单 爱护校园环境---设计制作动画故事

活动一 设计故事场景

学习目标及能力要求：

1、整理学习单

2、学会scratch的动画故事制作 教学重点难：

1、重点：整理学习单

2、难点：学会scratch的动画故事制作 教学准备：

每人一台计算机，及电脑安装好scfatch软件。教学过程：

1、故事导入 学习洋洋的故事：

列出：故事的角色有几个？分别是哪些？故事分为几个场景？ 依次填在书上

2、引出scratch的动画故事制作需要的一些步骤

3、总结

活动二

设计制作场景1

----洋洋漫步动画

学习目标及能力要求：

1、学会选择适合的背景、角色和造型；

2、学会搭建舞台，添加角色和造型、导入造型； •

3、设计角色动画流程、角色动作、细化流程 教学重难点：

1、重点：学会选择适合的背景、角色和造型

2、难点：学会搭建舞台，添加角色和造型、导入造型； 教学准备：

每人一台计算机，及电脑安装好scfatch软件。

第一课时

教学目标：

• 学会选择适合的背景、角色和造型； 故事导入：

1、设计洋洋漫步场景

展示图片，学生选择自己认为合适的图片来做故事的背景图片。故事选择：根据故事情节确定本场景中出现的角色和造型。

2、搭建舞台，添加角色和造型 师演示，讲解： ① 打开scratch软件，在角色列表区单击“舞台”。② 在角色信息区，单击“多个背景”标签。③ 单击“导入”，弹出“导入背景”。

④ 在“导入背景”中打开“outdoors”文件夹，选择“school2”图片，点“确定”。

⑤ 导入背景后，点“×”删除白色背景“背景1”.⑥ 单击“编辑”弹出“绘画编辑区”。

⑦ 单击“T”输入学校名称，并拖动文字位置。⑧ 单击“确定”。

3、学生练习，是个别辅导。

4、总结

第二课时

教学目标：： 添加角色和造型。教学过程： 复习导入

一、学生打开scratch软件制作背景。

二、演示，讲解：

添加角色1和造型

1、在角色列表区，右键单击不要的角色点击“删除”。

2、单击“从文件夹选择新的角色”，弹出“新增角色”对话框。

3、打开配套资源中的相关文件夹，选择“yangyang01”图片，点击入确定，导入角色。

4、使用工具栏“缩小角色”，调整角色大小。

5、生练习，师辅导。倒入造型：

1、在脚本区单击“造型”标签。

2、单击“导入”。

3、在“倒入造型”对话框中，选择“洋洋01、02、03、04、05”等造型的一张，单击“确定”，倒入造型。重复这一操作一直到导入全部造型。

4、生练习，是辅导

5、总结

6、保存文件。

第三课时

教学目标、：

设计角色动画流程、角色动作、细化流程 教学过程：

一、复习导入 打开上节课作业。

二、演示、讲解： ①设计角色动画

1、设计动画流程，完成流程图。讲解“流程图”的意思。师生一起做学习单。

2、分解角色走路动作。讲解课文“小提示” 师生一起做学习单。

3、根据分解动作细化里程图。讲解课文“小提示” 师生做学习单

②根据流程图搭建脚本 演示，讲解：

1、根据流程图找到指令并拖到脚本区，搭建脚本。

2、根据设计，修改指令中的数据。

3、打你“绿旗”测试脚本观看效果。

4、生练习，师辅导。③运行测试脚本并保存作品。

三、总结

活动3

设计制作场景2

——飞来纸团场景动画

学习目标及能力要求：

1、学会整理学习单，设计飞来纸团场景； •

2、学会绘制简单角色并添加； •

3、学会设计新角色2动画； •

4、学会搭建角色“纸团”的脚本。教学重难点：

1、重点：学会整理学习单，设计飞来纸团场景，会设计新角色2动画；

2、难点：学会绘制简单角色并添加，会搭建角色“纸团”的脚本。

教学准备：

每人一台计算机，及电脑安装好scfatch软件。教学过程：

一、复习导入： 设计飞来纸团场景 做学习单

二、演示、讲解 ①添加角色

1、单击“绘制角色”弹出“绘图编辑器”。

2、绘制纸团。

3、点“确定”。

4、点工具栏“缩小角色”，光标变成与按钮上图形相同的形状。

5、反复点击纸团，将纸团索道合适大小。②设计角色2动画

1、分解角色动作 做学习单

2、绘制新增角色“纸团”的流程图。做学习单

③根据流程图搭建角色“纸团”的脚本。如书本图：

1、按照流程图将指令块拖到脚本区，搭建脚本。

2、根据设计修改指令中的坐标数据和时间数据。④生练习，师辅导

⑤运行测试脚本并保存作品。

三、小结

活动4 设计制作场景3

——洋洋思考动画

学习目标及能力要求：

1、学会整理学习单，设计制作场景； •

2、学会分解角色动作，制作流程图； •

3、根据流程图搭建角色脚本； •

4、学会运行测试脚本并保存作品； 教学重难点：

1、重点：学会整理学习单，设计制作场景；

2、难点：学会分解角色动作，制作流程图； 教学准备：

每人一台计算机，及电脑安装好scfatch软件。教学过程：

一、复习导入

二、讲授新课 演示，讲解

1、设计制作场景 做学习单

2、设计角色动画 ① 分解角色动作 做学习单

② 绘制角色流程设计图 做学习单

③ 根据流程图搭建角色脚本 ④ 生练习

⑤ 运行测试脚本并保存作品。

三、总结

活动5

设计制作场景4

——剪纸图动画

学习目标及能力要求：

1、学会整理学习单，设计制作场景； •

2、学会添加角色；

3、学会分解角色动作、绘制流程，设计角色动画； •

4、学会搭建角色脚本 教学重难点：

1、重点：学会添加角色；

2、难点：学会分解角色动作、绘制流程，设计角色动画； 教学准备：

每人一台计算机，及电脑安装好scfatch软件。教学过程：

一、复习导入

二、讲授新课 演示、讲解 ① 设计制作场景 做学习单 ② 添加角色

1、点“从文件中选择新的角色”，弹出“新增角色”对话框。

2、打开相关文件夹，选择图片，点确定，新增角色。

3、使用工具栏“缩小角色”，调整角色到合适大小和位置。③ 设计角色动作

1、分解角色动作 做学习单

④ 根据流程图搭建角色脚本

1、点“控制”

2、将“广播”指令块拖到脚本区

3、点三角下拉按钮，在弹出菜单中选择“新建”

4、在弹出的对话框里输入消息名称。点确定。

5、单击角色3

6、将“当接收到”指令块拖到脚本区

7、选择相应的消息，并添加“显示”指令块 ⑤ 生练习、师辅导

⑥ 运行测试脚本并保存作品

三、总结

单元小结

学习目标及能力要求： •

1、本单元重点知识回顾； •

2、创新角色，添加动作； •

3、为故事添加续集。教学过程：

1、游戏导入

2、学生观看同学作品、评价

3、交流复习

4、做单元练习题

5、小结

第四篇：《信息技术》六年级下教案（定稿）

第1课 “GPS”早知道

教学目标：

1、初步了解“GPS”在各行业中的应用。

2、了解一些GPS的相关产品。教学重难点：

什么叫GPS。

“GPS”在各行业中的应用。教学过程：

一、认识“GPS”

事例：2007年3月7日清晨，武汉市汉口永清街一名车主发现轿车被盗后，立即报警。警方通过轿车上安装的GPS卫星定位系统进行查找，迅速将轿车找到而挽回了车主的经济损失。问题：你知道什么是GPS？

广义的GPS，包括美国GPS、欧洲伽利略、俄罗斯GLONASS、中国北斗等全球卫星定位系统，也称GNSS。

狭义的GPS，即指美国的全球定位系统 Global Positioning System，简称GPS。

公众常称的GPS，通常是指GPS系统的接收设备，如手持式GPS、汽车导航仪等。

即全球定位系统（Global Positioning System）。简单地说，这是一个由覆盖全球的24颗卫星组成的卫星系统。这个系统可以保证在任意时刻，地球上任意一点都可以同时观测到4颗卫星，以保证卫星可以采集到该观测点的经纬度和高度，以便实现导航、定位、授时等功能。这项技术可以用来引导飞机、船舶、车辆以及个人，安全、准确地沿着选定的路线，准时到达目的地。

全球定位系统(GPS)是20世纪70年代由美国陆海空三军联合研制的新一代空间卫星导航定位系统。其主要目的是为陆、海、空三大领域提供实时、全天候和全球性的导航服务，并用于情报收集、核爆监测和应急通讯等一些军事目的，是美国独霸全球战略的重要组成。经过20余年的研究实验，耗资300亿美元，到1994年3月，全球覆盖率高达98%的24颗GPS卫星星座己布设完成。

GPS全球卫星定位系统由三部分组成：空间部分———GPS星座；地面控制部分———地面监控系统；用户设备部分———GPS 信号接收机。

GPS定位技术具有高精度、高效率和低成本的优点，使其在各类大地测量控制网的加强改造和建立以及在公路工程测量和大型构造物的变形测量中得到了较为广泛的应用。

二、“GPS”的应用

问题：看书P3，想一想GPS应用到了哪一些领域？ 指名回答。

三、“GPS”的产品

讲解：科学技术的飞速发展和生活水平的不断提高，人们对于GPS产品的需求及运用越来越关注，认识一下这些GPS产品。（P5）

四、未来的“GPS”产品

问题：这次活动后，你对GPS有了初步的了解，那你希望未来的GPS产品会是怎样的？（P7）教学反思：

由于GPS技术所具有的全天候、高精度和自动测量的特点，作为先进的测量手段和新的生产力，已经融入了国民经济建设、国防建设和社会发展的各个应用领域。同时也会融入到同学们的学习和娱乐生活中的。

第2课 探秘主机

[教学目的与要求]

1、了解计算机主机内部硬件组成

2、知道各部件的作用。[教学重点与难点]

(1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。

(2)计算机各硬件的作用。

[教学过程 ]

一、新授知识

讲解：计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。

主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。

打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。

1、主 板

主板(Mainboard或Motherboard，简称M/B)是电脑主机中最大的一块长方形电路板。主板是主机的躯干，CPU、内存、声卡、显卡等部件都固定在主板的插槽上，另外机箱电源上的引出线也接在主板的接口上。

2、显卡和声卡

显卡：主板要把控制信号传送到显示器，并将数码信号转变为图像信号，就需要在主板和显示器之间安装一个中间通讯连接部件，这就是显示适配器，简称为显卡。显卡和显示器共同构成了电脑的显示系统。

声卡：声卡是多媒体电脑的核心部件，它的功能主要是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机，使它们发出声音来。

3、CPU

CPU(Central Processing Unit，中央处理器)是电脑最核心、最重要的部件。

目前市场上的CPU主要是Intel和AMD两家公司生产的。Intel公司的代表产品就是“奔腾”系列，如Pentium Ⅲ(奔腾Ⅲ)、Pentium 4(奔腾4)处理器。AMD公司的CPU产品主要有Athlon、Athlon Thunderbird、Ahtlon XP和Duron。

4、内存条

主板上的内存通常被叫做内存条(绿色长条形)，是电脑中数据存储和交换的部件。因为CPU工作时需要与外部存储器(如硬盘、软盘、光盘)进行数据交换，但外部存储器的速度却远远低于CPU的速度，所以就需要一种工作速度较快的设备在其中完成数据暂时存储和交换的工作，这就是内存的主要作用了。内存最常扮演的角色就是为硬盘与CPU传递数据。

现在常用的有SDRAM内存、DDR内存和Rambus内存。其中DDR内存和Rambus内存的运行频率、与CPU间的传输速率都高于SDRAM内存，已经成为主流。

5、硬 盘

硬盘驱动器(Hard Disk Drive，HDD，或HD)通常又被称为硬盘，它安装在主机的里面，所以我们很少见到它。和软盘、光盘一样，硬盘是电脑的存储设备，我们在电脑上的文件就是存在硬盘里的。和软盘不同的是，硬盘和硬盘驱动器是装在一起的，而且它的读写速度快，容量也很大，通常都是几十个GB。

6、机箱和电源

机箱是电脑主机的外衣，电脑大多数的组件都固定在机箱内部，机箱保护这些组件不受到碰撞，减少灰尘吸附，减小电磁辐射干扰。

电源是主机的动力源泉，主机的所有组件都需要电源进行供电，因此，电源质量直接影响电脑的使用。如果电源质量比较差，输出不稳定，不但会导致死机、自动重新启动等情况，还可能会烧毁组件。

7、网卡

网卡就是在你上网必须用到的一个硬件，连接网线，没有他就不能上网，也不能同其他电脑联网。如果你不上网也可以不使用他，也可以拔掉他~不影响其他任何操作！

8、光驱

光驱的作用就是可以读取光盘上的数据，可以购买一些软件光盘，或电影光盘，会很方便，建议安装DVD光驱，因为DVD光驱容量会达到9.8G甚至十几G，很划算。但是我认为，光驱的作用大不如以前，因为现在网络发展这么迅猛，想看电影，下载软件都到网上就可解决，所以，我认为，如果没有太大的需求，还是别买光驱啦。但有时光驱很重要，万一电脑中了病毒，没了光驱，系统都不能重装，也不能备份还原，所以后果很严重，光驱一定要装。

二、小结

今天你知道了哪些计算机知识？

三、练习

(1)填空

①内存储器一般可以分为_________和_________两类。

②奔腾Ⅰ、奔腾Ⅱ、奔腾Ⅲ、奔腾Ⅳ是指计算机_________的型号。

③常见的外存储器有_________、_________和_________等几种。

(2)你能说出计算机硬件由哪些设备组成吗？

教学反思：

学习电脑技能，如同学自行车。你告诉学生自行车应该怎么骑，学生是学不会的。你让学生看别人骑车，边看边讲解，学生也是学不会骑车的。唯有让学生亲自骑上自行车，通过自己的不断尝试，才能学会自行车的骑车技术。同理，要想让学生学习电脑的使用，电脑软硬件是基础，必须保证。目前我校的电脑设备以及软件配备有待提高。

第3课 丢失文件怎么办

教学目标：

1、学会安装EasyRrcovery。

2、能简单的使用EasyRrcovery。教学重难点：

EasyRrcovery的使用过程。

查找要恢复的文件 教学过程： 导入：

讲解：我们生活中有一个成语叫“后悔莫及”。问题：你能说说是什么意思吗？ 指名回答。

讲解：其实在电脑中我们中没有这个情况，因为你误操作可以恢复。今天向同学介绍一个软件，能把你误操作进行恢复。新授：

一、EasyRecovery6的下载和安装

网上有免费的下载，通过网络下载。首先解压。

然后运行EasyRecovery.exe。

二、EasyRecovery6的功能

磁盘诊断(检查磁盘健康,防止数据意外丢失)，数据恢复(恢复意外丢失的数据)，文件修复(恢复损坏的数据)。。

三、数据恢复(恢复意外丢失的数据): 能够恢复文件类型: 图片(.bmp.gif....), 应用程序(.exe), OFFICE文档文件(.doc.xls.ppt...), 网页文件(.htm.asp...), 开发文档(.c cpp.cxx.h.....)其他就未知了,以上都经过本人认真测试!~~。。

四、使用方法: 其实使用方法不用交都会,这个软件非常傻瓜，1、一般都是先选择恢复类型:

例如：“删除恢复”

2、再选择分驱:

3、下来就是最难的--寻找要恢复的文件,之所以说是最难的是因为,被删除的文件一般都没有文件名,我们只能按照文件大小,修改时间.文件类型来判断~一般电脑白痴是看不懂的~ 一般可以恢复的文件都是在: 文件夹中, 名字为d“X”“Y”

(X为分驱 Y为文件序号)选中文件:

4、下一步设置恢复属性:

例如：恢复到D盘。

注意：选择下图时不要选择和要恢复的文件在同一分驱,以勉二次损坏~

5、下一步:恢复完成~打开文件:

EasyRecovery6 其他功能也很强大~但只说主要功能~再说我们平时也很少遇到文件损坏的问题,一般都是误删除~

五、学生活动

首先删除一个文件(彻底删除)，然后通过EasyRecovery6将其恢复。

教学反思：

经常利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念，让学生从电脑上有新发现、有新收获，让学生感受到电脑中所蕴含的知识、技巧真多，激发他们的求知欲、探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。

第4课 爱心与细心

教学目标：

1、会删除和添加单元格数据。

2、会删除和添加行或列。

3、能合并数据。教学重点：

能自动填充和合并数据。导言：

教师边演示边进行讲解：同学们！5.12地震同学捐了不少的钱和物，那你们是怎样进行统计的咧？

指名回答，讨论、交流。

讲解：我们今天用Excel来制作一个“爱心捐助情况统计表” 新授：

一、文字和数字的输入

（1）向单元格中输入东西。①单击A1单元格 ②调输入法，输入汉字。

(2)插入点：光标所在的地方，插入的文字会从这里插入到工作表中去，选中单元表格就直接进入输入状态。

（3）编辑栏：显示出选中单元格中的内容，也可在这里修改单元格中的内容。

注意：在已有内容的单元格中添加内容时，如果不想把原来的内容覆盖掉，就一定要双击这个单元格再输入，或者在选中单元格后，使用编辑栏来输入。

二、修改数据

1、重新输入：直接输入数据覆盖错误的数据。

2、在单元格内修改数据：双击所需要修改的单元格

三、行/列的插入与删除

插入行/列：选定需插入行/列处→单击右键→插入 删除行/列: 选定需删除的行/列→单击右键→删除

四、自动填充功能 在A1中输入“序号”，在A2中输入“1”，鼠标移到该单元格的右下角，鼠标变成黑“十”字时，按左键，向下拖动鼠标，到适当位置松开。

五、自动求和功能

利用自动求和功能求“合计“（1）

选中C2（2）

向下拖动鼠标到E6（选中这一列）（3）

单击工具栏上的“自动求和”按钮（4）

单击E7单元格，单击自动求和按钮。

（5）

单元格中出现了求和公式SUM，并自动选择了一个范围。（6）

单击“输入”按钮

六、学生活动

制作一个“爱心捐助情况统计表” 课后小结：

1.基本按照预定目标实现。

2.教学过程中应该提示学生检查、完成四个知识点和关键操作。

第5课 美化爱心统计表(上)教学目标：

1、给表格添加边框、底纹等进行美化。

2、能给选定的数据合用“自动套用格式”进行美化。

3、给学生进行美的教育。教学重(难)点：

给表格添加边框、底纹、自动套用格式。教学过程：

一、复习导入

上节课我们学习了有关工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习工作表的编辑美化的相关操作。

二、单元格格式

选中单元格（区域），执行“格式→单元格”命令（或者右击鼠标，选“设置单元格格式”选项），即可打开“单元格格式”对话框。(1)、“边框”标签 [纸上谈兵] ①点击下拉按钮，选中需要设定的边框颜色； ②选定边框样式；

③点击相应按钮，设置边框位置； ④确定退出，完成边框的设置。[特别提醒] 如果要为工作表设置不同颜色和样式的边框，每一颜色和样式需要重复上述①至③步的操作。

[实战演习]为表格添加粉红色的双边框。(如果我们要为表格设置“粉红色的双线外边框”，可以这样设置。选中整个工作表（当然不包括标题啦^_^），打开“单元格格式”对话框，进入“边框”标签，在“线条”下面选中双线条“样式”和粉红色的“颜色”，然后单击“预制”下面的“外边框”按钮，确定退出，边框添加成功。)[小技巧] 为单元格添加一条斜线：选中相应的单元格，在上述“边框”标签中，选中斜线“样式”，然后根据所要添加斜线的方向，单击“边框”左（或右）下角的相应“斜线”按钮，确定退出，斜线添加成功。

(2)、“图案”标签 [纸上谈兵] ①选定单元格底色；

②点击下拉按钮，选定添加的网纹及网纹颜色（二者需要进行两次操作）； ③设置效果。

[实战演习] 标题的再修饰。(通过“图案”标签，为标题单元格“填充”上“淡紫色”底色，并添加上网纹，让标题更具个性。选中标题所在的单元格，打开“单元格格式”对话框，进入“图案”标签，选中“颜色”下面的“淡紫”颜色，然后按“图案”右侧的下拉按钮，在随后弹出的对话框中，选中一种网纹样式（如“12.5%灰色”等），确定退出，标题即被加上美丽的底纹和底色。)

三、自动套用格式

Excel提供了自动格式化的功能，它可以根据预设的格式，将我们制作的报表格式化，产生美观的报表，也就是表格的自动套用。这种自动格式化的功能，可以节省使用者将报表格式化的许多时间，而制作出的报表却很美观。[纸上谈兵](1)选取要格式化的范围，选用“格式”菜单中“自动套用格式”命令。出现如图 6-41的“自动套用格式”对话框。

(2)在“格式”列表框中选择要使用的格式，同时，选中的格式出现在“示例”框中。按下“确定”按钮。[小技巧] 这样，在我们所选定的范围内，会以选定的格式对表格进行格式化。如果对格式化的结果不满意，可以使用“编辑”菜单中的“撤销”命令或按下「CTRL」+「Z」键。

自动格式化时，格式化的项目包含数字、边框、字体、图案、对齐、列宽/行高。在使用中我们可以根据实际情况选用其中的某些项目，而没有必要每一项都接受。我们在图6-42的对话框中按下“选项”按钮，使应用格式化选项出现。[实战演习] 为表格添加一种自己喜欢的样式。

四、学生评比展示活动

生生交流，生师交流。

课后反思：

在生活中最好不断探索新知识，用最快最好的方法解决生活中的实际问题，努力提高学生学习计算机的兴趣。

第6课 美化爱心统计表（中）

教学目标：

1、添加“艺术字”。

2、添加“基本形状”。

3、充分发挥学生个性美。

教学重（难点）：

添加“艺术字”、“基本形状”

对“艺术字”、“基本形状”进行修改设置。教学过程：

一、导入新课。

艺术字、图形和图片的插入会让“爱心捐助情况统计表”图文并茂，更加美观。今天我们象学习WORD一样，插入美丽的艺术字和图形。

二、插入艺术字

1、插入艺术字的方法有两种：

（1）、选择[插入]菜单中[图片]下的[艺术字]。（2）、在绘图工具栏上单击 就可以得到如图所示的对话框。

单击一种你喜欢的艺术字样式，单击[确定]。

2、输入文字

删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入你想要编辑的艺术字文字，单击[字体]可以设置艺术字的字体，在选择适当的字号，单击[确定]按钮。

这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。

3、艺术字的调整和修改

（1）、调整艺术字的位置、大小。

艺术字位置、大小的调整和图片的位置、大小的调整的方法是一样的。在艺术字上双击，就可以修改艺术字的式样。（2）、设置艺术字的字体、字号。

分别选择自己需要的字体和字号。

三、插入自选图形（1）、画一个“爱心”。

按钮。单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的心形，在文档区单击并拖动鼠标，一个“爱心”就出来了。

（2）、将鼠标指针移到黄色的控制点上，点住拖住，可以改变“爱心”的形状。（3）、填充颜色

单击绘图工具栏上的“填充颜色”下拉按钮，单击自己喜欢的颜色。（4）、三维设置

必须先选中所需设置的图形，再单击绘图工具栏上的“三维效果”下拉按钮，单击自己喜欢的模式。

四、学生活动

学生打开“爱心统计表”进行进一步的美化操作。老师发巡视。个别指导。

五、作品展示 完成的作品展示。点名评价。

教学反思：

这节课的设计，我结合新课程标准进行，以学生主动探究、主动尝试为主展开教学，激发学生的学习积极性和主动性。运用任务驱动，让学生在学习过程中巩固知识，方法得当。

从教学中来看，学生的参与性很高，他们在学生活动、师生活动环节中充分表现自己，课堂气氛活跃、积极。

对于知识难点，我采用在教学中教师进行示范的教学法，不仅让学生掌握了操作技能，同时，也进一步激发学生学习的积极性，鼓励学生不断探索新的知识。

第7课 美化爱心统计表（下）

教学目标：

1、添加“照片”。

2、插入“图示”

3、让学生发现美、创造美。教学重（难）点：

插入“图示”。

对“图示”的编辑。教学过程：

一、导入新课。讲解：

对于纷繁复杂的数据关系，常规的图表表示方法仍显得枯燥和缺乏想象力。因此今天我们来学习在Excel中插入“图片”和“图示”。

二、插入“图片” 步骤：

在“插入”菜单中选择“图片”，单击“来自文件”，就会出现插入图片的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击“插入”按钮，就大功告成了。

三、插入“图示” 执行操作：

“插入”→“图示”,弹出如下对话框,选择第一个类型,就是组织结构图！

四、学生活动

学生操作。

把学生作品通过电子教室展示给大家看，互相学习，共同提高。激发学生信心和兴趣。培养他们的创新和审美能力。

五、小结：

今天，我们学习了如何在Excel中插入“图片”和“图示”，并且对图片和图示进行适当的设置，希望同学们能将这节课的内容好好掌握。以后并不断创新，做得更好。

教学反思：

在这一课的教学中，我让学生自学探究图片四周控制按钮的名称和功能，是对学生信息获取、处理和应用能力的培养，学生的学习兴趣提高了，学习效率也有很大突破。给学生提供了创作的空间，学生充分发挥了自己想象力，利用图库中图片创作了一幅幅生动、鲜活美丽的作品。

第8课 跳动的红心

教学目标：

1、通过“工具箱”能绘制比较复杂的图形。

2、能创建“形状补间动画”。教学重（难）点：

重点：了解Flash变形动画，制作一个简单的变形动画。难点：制作一个组合的变形动画。教学过程：

一、激趣导入新课。

师：﹙出示几幅变形动画﹚让学生欣赏，激发学生的兴趣。生：欣赏。

师：这些动画有什么特点？ 生：答。

师：这是变形动画，这就是我们今天要学习的内容。

二、制作一个红心图形

1、利用椭园工具画一个没边框的圆。

2、复制出第二个圆，并且调整成两圆并排。

3、利用“部分选取工具”画出心形。

4、用颜料桶工具，漂亮的红心。

三、制作红心跳动的动画：

在动画制作过程中，我们的动画会出现重复的内容，因此，我们应该将动画中反复出现的对象设计成模块，我们称为元件(symbol)，它不仅可以重复使用，而且不会增加flash动画文件的大小。

① 新建一个动画文件，建立一个元件symbol1，元件的类型有3种：Movie Clip（电影夹）、Button（按钮）、Graphic（图像），我们选择图象

② 进入元件编辑状态，对文字进行属性设置，最后使文字居中。③ 回到动画编辑状态，打开元件库（窗口-库），将元件拖到舞台上，这时舞台上的元件相当于一个复制品，称为元件的实例，改变大小、形状并在效果中改变其颜色等

④ 在第20和40帧分别插入关键帧，将第20帧的元件按③中方法改变其属性

⑤ 选中第1帧，打开面板-帧窗口（或在其上单击右键），在变化中选择运动（motion）

⑥ 保存源文件，文件名为：motion.fla，生成播放文件motion.swf

强调：

1、元件及制作和使用

2、动画的创建，加深学生印象

四、小技巧：

Shift：画圆时按住“shift”键,可以画出正圆。Ctrl：按住Shift拖动可以以45度为增量进行旋转。Alt：按住Alt键拖动可以围绕对角旋转。

五、学生活动：

制作一段月亮从弯月到满月的动画。教学反思：

平行班学生一节课难以掌握动画的创建，问题较多，一是什么时候需要成组、什么时候需要分散，二是什么是动作动画，什么是变形动画分不清楚。因此，比计划需要增加一节课练习的机会。

1.信息传播知多少

教学目标:

1、让学生初步了解古今中外信息传递、传播的方式及变动。

2、信息传递的作用。

教学重难点：现代高科技产品在信息传递中的应用。教学过程：

一、分组调查（10分钟）调查古今中外信息传递、传播的方式及变动

1、古代信息传递、传播的方式

小组汇报，古：手势——表情——结绳记事——图形——声音——信鸽——烽火——驿站

2、现代信息传递、传播的方式

小组汇报，今：报纸——电报——传真——电话手机——电视——传真——卫星

师小结：了解了这些传递方式，请同学们想想，你还知道哪些可传递信息的方式？

二、古今信息传递方式的差异、效果和发展：

古：速度慢 保密性差

准确性 差 距离 天气 今：速度快，保密性强

准确性

高

距离超远

天气：基本上不影响 师小结： 现代住处随着社会科技的发展而日新月异，信息的传递和传播方式也越来越多，我们需要不断学习新的知识来适应社会的发展。课后思考：未来能有什么样更新更快更准的方式来传播信息。

三、收获与评价。

四、板书：

古： 今： 差异：、信息传递知多少 1第九课 永不停歇的弹球

教学目标：了解元件的概念。制作球形元件，并用此制作补间动画。教学过程：

一、回顾过去所学知识，引入元件概念。

我们曾学过制作逐帧动画和形状补间动画，今天尝试用元件来制作。元件：

在flash中创建且保存在库中的图形、按钮或影片剪辑，可以自始至终在影片或其它影片中重复使 用，是动画中的基本元素。

二、制作元件：

1、绘制弹球。

2、把绘制的弹球转换为元件。（1）用“箭头工具”单击所画的弹球。

（2）选择菜单地“插入”——“转换为元件”，并起名保存。

三、制作动作补间动画。

1、分别在时间轴第10帧和第20帧插入关键帧。

2、选择第十帧时把小球移动到下面。

3、制作弹球下落的动画。（1）单击第一帧。（2）单击属性窗口。（3）选择动作补间动画。

（4）根据弹球下落的动画，我们开始制作制作弹球上升的动画。（5）成功

四、收获与评价。（略）

第十课海上日出

教学目标：利用图层制作一段太阳从海上升起的动画，用flash技术模拟动态自然现象。教学过程：

一、绘制海平面。

1、用“矩形工具”绘制一个矩形。

2、制作海平面，用“颜料桶工具”填充变色。方法如下：

（1)单击“颜料桶工具”。（2）选择填充色。（3）选择线性填充。（4）选择浅蓝色

（5）由下到上拖动鼠标填充变色。

海平面制作好了，但海平面不需要移动，只有太阳需要动，所以要把海平面和太阳放到不同的图层中 图层：

图层就像透明的薄纸一样，一层层向上叠加。图层上的图象和文字，不会影响到其他图层上的对象。

二、制作太阳升起来的动画。

1、插入新图层，修改图层名称。

2、绘制太阳。

3、如何让太阳升起来？

（1）在海平面图层20桢处插入帧（2）在太阳图层20桢处插入桢。

（3）在太阳图层第一桢处设置形状补间动画。

三、调整太阳和海平面的前后位置。

四、课后作业：

制作海上日落的动画。

第十一课 转动的风车

教学目标：巩固图层的操作，并尝试通过导入的方式获取外部素材，使用动作补间动画的旋转属性，制作绕中心旋转的动画。课前准备：乡村风景背景图 课时：2 教学过程：

一、导入背景图。

1、文件——导入——修改导入的图尺寸

2、修改本图层名称为背景。

3、锁定背景图层。

二、制作风车塔

1、“新建图层”，并修改该图层名称为“风车塔”.。

2、用“矩形”工具绘制长方形，利用“前头工具”修改形状。

3、用“线条”工具绘制三角形。

4、用颜料桶工具为风车塔填充线性渐变色。

5、锁定风车塔图层。

三、制作风车叶

1、插入新图层，并改名为“风车叶”。

2、用矩形工具绘制大小两个长方形，3、用颜料桶工上为风车叶填充线性渐变色。

4、选中两个矩形，将它们转换为图形元件，命名为“风车叶”。

四、绘制多个风车叶。（1）个性风车叶的旋转中心

1、单击“任意变形工具”。

2、将扇叶的中心点人拖动到扇柄处，成功后再复制其它风车叶（1）单击变形（2）设置旋转为90。

（3）单击三次“拷贝并应用变形”复制出其他三片风车叶。

五、完成风车叶转动的动作补间动画

1、选择风车叶图层的第一桢，将所有的风车叶选中，并转换为“风车叶合成”图形元件。

2、选择风车叶图层的第一桢。

（1）单击“属性”面板，补间选择为“动作”。（2）旋转选择为“顺时针”。

3、在风车叶图层、风车塔图层、背景图层时间轴30桢处插入关键桢。

4、测试动画效果。

六、评价与收获

第五篇：小学信息技术六年级上册教案(贵州版)

课题

第1课 参观“咪咪豆网屋”

教学目标

1、知道网络与生活密切相关，2、最大可能地了解网络上有什么 教学重点、难点

认识个人网站 教学过程

一、谈话引入：

电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就像一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。

二、认识网络

1、师：通过网络，我们可以做什么呢？

2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室）

3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）

4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。

三、练一练：

1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。http://www.xiexiebang.com http://www.xiexiebang.com

2、进入“咪咪豆网屋”。

3、请登录“咪咪豆网屋”查询以下事项：（1）主页里有哪些素材？（2）主页由哪些部分组成？（3）逛“咪咪豆网屋”。

四、交流心得：

你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。

五、小结、质疑：

这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？

教后心得:

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课题

第2课 最简单的网页

教学目标

认识FrontPage2000,学会制作只有文字的网页。教学重点、难点 网页中文字格式的设置。教具

多媒体电脑 教学过程

一、谈话引入：

上节课，同学们都学会了上网查找资料，你还记得查找资料的几个搜索引擎吗？指名回答。你想自己作一个网站吗？

二、演示任务：

1、启动FrontPage2000。

2、讲解FrontPage2000窗口的组成。

3、FrontPage2000窗口与Word2000窗口比较。

4、演示文字录入文字格式的设置。

三、学生操作

1、启动FrontPage2000。

2、按书本第7页右图输入网页的所有文字；

3、按照书上的要求分别设置好字体、字号、颜色，并按图所示排版。

5、退出和保存。

① 演示将文件如何保存到D盘创建自己的文件夹中。

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② 学生操作存盘退出。

四、作品欣赏：利用电子教室点评学生的作品。

五、学会打开保存的文件： 教师演示后学生把自己的文件打开。

六、小结、质疑：

师：今天，大家的收获很大，从中一定学会了不少的东西，现在老师有一个问题想考考大家：在运用各种搜索方法搜索资料时，有时查出的结果太多，或者不太符合要求，你们有什么好办法解决这个问题？

教后心得:

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课题

第3课 在网页中插入图片

教学目标

认识在网页中插入图片的方法。教学重点、难点 图片来自文件的插入方法 教学过程

一、谈话引入：

师：图片是许多人生活中不可缺少的，她带给人们无穷的乐趣。美丽的图片大家欣赏得多，同学们，你们想当一回小小作画家吗？不要以为老师跟你开玩笑，电脑网络可以帮你忙！来，咱们试试看。

二、打开上次的网页：

1、教师示范，打开文件。

2、学生操作。

三、把“胖胖熊”请进来

① 把光标移到第二行“咪咪豆网屋”的左边 ② 单击“插入”菜单

③ 选图片来自文件→选C：“网页制作”文件夹→找到“胖胖熊1.gif” 文件并单击→单击“确定”

四、练一练：

学生上机打开自己的网页，插入自己喜欢的图片。

五、点评作品

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六、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

教后心得: / 21

课题

第4课 主页的装饰

教学目标

1、掌握设置图片的对齐方式。

2、学会使用线条装饰网页。

3、掌握用IE浏览器浏览网页。

4、学会隐藏和显示“视图栏”。教学重点、难点

用“格式栏”调整图片位置。教学过程

一、谈话引入：

师：图片是许多人生活中不可缺少的，她带给人们无穷的乐趣。美丽的图片大家欣赏得多，同学们，你们还记得怎样插入图片吗？咱们试试看。

二、打开上次的网页：

1、教师示范，打开文件。示范图片对齐方式的内容。

2、学生操作图片的对齐方式。

三、加一条彩线

在网页中输入文本、插入图形等网页元素后，可以在不同的网页元素之间添加一些水平线，起到分离或强调的作用。

① 插入水平线：将光标移至要插入水平线的地方，然后选择“插入”菜单的“水平线”命令，就可以设置水平线的大小和对齐方式。

/ 21

② 添加线条图形：从Office2000的剪贴库中可以添加一些漂亮的线条图形，单击“插入”菜单中的“图片”，选择“剪贴画”，在“搜索剪辑”框中输入“水平线”，按回车后就会显示出很多漂亮的水平线图形，选择其一插入即可。

四、练一练：

学生上机打开自己的网页，插入自己喜欢的线条图片。

五、点评作品

六、小结、质疑：

1、今天，你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

教后心得:

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课 题

第5课 让字动起来

教学目标

1、学会应用滚动字幕美化主页。

2、初步了解HTML语言。

教学重点、难点

制作和修改滚动字幕。教学过程

一、谈话引入：

同学们，在电视上，你们肯定见到过，有时一行字从电视屏幕的一边慢慢地移动到另一边，并逐渐消失，不断反复。是不是很有意思？这节课我们就来学一学怎样制作流动字幕，你们有兴趣吗？

二、学习新课

任务一：让“欢迎光临”这几个字动起来。

①选择“欢迎光临”四个字，②单击菜单栏中的“插入”③将鼠标移到“组件”项，④再将鼠标移到“字幕”项，单击左键，出现对话框，⑤在“字幕属性”框中取默认值，单击“确定”按钮。任务二：预览网页。①把作品保存，然后打开IE浏览器，从“文件”菜单打开作品，就会看到滚动的欢迎词了。

②单击网页左下角的“预览”按钮，就看到上网的效果了。任务三：修改字幕。

①双击字幕打开“字幕属性”对话框，②在“方向”栏中单击“右”，9 / 21

③单击“确定”按钮。预览一下，看看字幕的滚动方向有什么变化。

三、交流学习心得

转播学生作品，点评。

四、小结、质疑：

1、今天,你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

教后心得:

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课

题

网页中的表格

教学目标

1、熟练掌握网页中表格的操作。

2、初步了解表格对网页排版的作用，培养学生规划网页版面的能力和提高审美意识。教学重点、难点

1、网页中表格的基本操作；

2、运用表格布局网页。教学过程

一、谈话引入：

同学们，你们在网上看到的网页和你现在制作的网页相比，是不是看上去更漂亮呢？原因是网页的布局更规范了，这可是表格的功劳！有了表格，图片和文字的位置更容易调整，使网页看上去更规范更漂亮。这节课我们就学习用表格对网页内容进行排版布局。

二、学习新课

任务一： 教师演示如何用表格布局网页的版面。①

打开上节课的网页，在最后加一空行并单击该行； ②

单击菜单栏中的“表格”打开表格菜单；③打开插入表格对话；

④在对话框中分别设定行数5，列数4，边框粗细0，其他项取默认值；⑤单击“确定”按钮，5行4列的表格就被插入进来了。

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任务二：学生制作表格。任务三：将内容移到表格里。

①

单击“欢迎光临”，被选中；②单击工具栏上的剪切按钮； ③用鼠标单击表格的第1行第3列；④单击工具栏上的粘贴按钮；⑤用与上面类似的方法，将各部分内容移到表格上相应的位置。

三、交流学习心得

四、小结、质疑：

1、今天,你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

教后心得:

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课

题

第七课 网页链接

教学目标

1、理解超链接的概念和作用。

2、学会建立文字超链接。

3、掌握使用表格对网页进行布局的方法。教学重点、难点

重点：在表格中插入图片。难点：建立连接网页的文字超链接。教学过程

一、展示引入：展示一个做好的“可爱的小动物”的网页，问同学们，这个网页漂亮吗？为什么要用表格？不用表格会出现什么问题？请同学观察，如何规划表格。这节课我们先做好这个新网页，然后再把它链接到“咪咪豆网屋”的主页上。

二、学习新课 任务一：制作表格

①

单击菜单栏上的“表格”，然后把鼠标移到“插入”项，再移到下级菜单中的“表格”项，单击左键；

②

在“插入表格”对话框中，设置情况为：行数：3，列数：3，边框粗细：1；单击“指定宽度”取消选择状态。③

单击“确定”按钮。

任务二：在表格中插入图片

①

单击表格的第一行第二列，单击菜单的“插入”选“图片”

/ 21

再移到下级菜单中的“来自文件”项，单击左键，弹出“选择文件”对话框；

②

在对话框中，找到配套光盘中的文件dog1.jpg，单击选中； ③

单击“确定”按钮，一个可爱的小狗图片就进来了。仿照上面的步骤插入其它的图片。任务三：给表格加个标题

①

单击表格的任何位置，单击菜单的“表格”移到“插入”、“标题”，单击左键，表格的前面就出现一个空行； ②

输入“可爱的小动物”几个字并设置字号、颜色。任务四：网页链接

①

打开“咪咪豆网屋”的主页，选择“可爱的小动物”文字，单击工具栏上的“超链接按钮”，出现“创建超链接”对话框； ②

单击“浏览”按钮，从文件夹中查找已保存的“可爱的小动物”网页，③

单击网页文件dog.htm，然后单击“确定”按钮。

三、交流学习心得

同学们一起探讨一下，如何取消链接？

四、小结、质疑：

1、今天,你学会了什么？

2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？ 教后心得:

/ 21

课

题

第8课 把音乐链接到网页上

教学目标

1、学会链接音乐。

2、学会给网页添加背景图片。教学重点、难点

链接音乐；设置网页背景。教学过程

一、谈话引入：

同学们，上节课我们制作了一个“可爱的小动物”网页，并链接到主页上，这节课，我们再丰富一下“咪咪豆网屋”的内容，制作一个“流行音乐榜”网页，看看怎样把音乐链接到网页上。

二、学习新课

任务一：复习上一节的操作方法，然后按照26页书中网页的样子，插入一个2行3列的表格，再填入歌曲名称，制作“流行音乐榜”网页。任务二：音乐链接

①

选中表格中“弯弯的月亮”这5个字； ②

单击“超链接”按钮；

③

在“创建超链接”对话框中，单击浏览按钮；

④

在“选择文件”的对话框中，单击配套光盘中的“弯弯的月亮”这首歌曲文件；

⑤

单击“确定”按钮。这首歌就被链接到网页上了。

/ 21

⑥

仿照上面的步骤，把其他的歌曲也链接到网页上。任务三：给网页加背景 ①

单击“格式”菜单； ②

鼠标移到“背景”项单击；

③

在“网页属性”对话框中，单击浏览按钮，查看背景图片； ④

在“选择文件”对话框中，选定光盘中的背景文件； ⑤

单击“确定”按钮，在“网页属性”对话框中再单击“确定”。

⑥

把“流行音乐榜”网页保存到你的文件夹里，文件名为yinyue.htm

三、练一练

按上节的方法，把“流行音乐榜”这个网页链接到“咪咪豆网屋”主页的“咪咪豆之音”上。

四、小组交流：

1、今天,你学会了什么？你做得怎样？

2、在做完本课的练习之后，可让学生在网上搜索自己喜欢的音乐，并把它放到自己的网页中，完善自己的个人网站。

五、学生个人网站展示

对作得好的学生作品进行广播展示。让学生评价，然后教师点评。

教后心得:

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课

题

第9课 把图片链接到网页上

教学目标

1、学会将图片作为链接点建立超链接。

2、理解超链接的形式和作用。教学重点、难点

1、在网页中建立图片超链接。

2、理解超链接的形式和作用。教学过程

一、谈话引入：

同学们，上节课我们制作了一个“流行音乐榜”网页，并链接到主页上，这节课，我们再丰富一下“咪咪豆网屋”的内容，把前面曾经制作过的“可爱的小动物”网页里的小图片链接到大图片上。

二、学习新课

1、首先，教师演示第7课和第8课的作品，让学生总结链接点的形式（即文字形式）和超链接的作用（即链接的目的地可以是网页文件或音乐文件等）。接着老师演示本课制作的图片链接的效果，让学生去发现超链接有哪些变化（链接点是图片，链接的目的地也是图片）。

2、指导学生自己阅读课本完成整个操作过程。①

首先在FrontPage中打开“可爱的小动物”网页。②

单击要链接的小狗图片；

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③

单击“超链接”按钮；在“创建超链接”对话框中，单击查找文件按钮；

④

在“选择文件”对话框中，选择配套光盘中的“小狗大图片4.jpg文件；

⑤

单击“确定”按钮，图片就链接好了。

3、仿照上面的步骤，把其余4个小动物的大图片也链接进来，然后，预览一下网页，单击小图片看大图片能出来吗？

4、知识小结

超链接像桥梁一样将分散的网页组织起来，在网页中扮演非常重要的角色，它可以把网页、音乐、图片等连接起来，这些链接点可以是文字，也可以是图片。

三、小组交流：

1、今天,你学会了什么？你做得怎样？

2、在做完本课的练习之后，可让学生在网上搜索自己喜欢的图片，并把它放到自己的网页中，完善自己的个人网站。

四、学生个人网站展示

对作得好的学生作品进行广播展示。让学生评价，然后教师点评。

教后心得:

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课

题

第10课 制作“成语典故”网页

教学目标

1、学会如何设置网页的背景颜色。

2、综合运用插入图片、插入表格和建立超链接等方法。教学重点、难点

1、对插入表格、图片和建立超链接等已学知识点进行综合运用；设置网页的背景颜色。

2、嵌套表格的使用。教学过程

一、谈话引入：

同学们，这节课我们在“咪咪豆网屋”开辟一个学习成语典故的园地，从中我们可以学习到如何在表格中再插入表格，以及如何设定网页的背景颜色，使你的网页更规范、更漂亮。

二、先引导学生自学教材，接着让学生以小组为单位设计一个主题网站，最后由学生互相评比，让学生在自我实践和探索中完成本课的教学任务。老师在活动中的作用主要是引导和启示。

1、课前根据学生的特点制定分组名单，每组6人。

2、制定网页评价标准，在开始制作之前告诉学生。从内容丰富程度、色彩的搭配、网站布局合理性和整体创新等方面设置适当的分值。鼓励学生在完成课本操作的基础上，进行内容和版面的创新。

3、小组成员一起合作完成一个主题网站。

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4、由每组选派代表演示小组制作的成果，然后老师点评。

三、对较难的知识点，补充讲解

1、插入表中表，先点插入表格插入一个1行2列的表格，单击第二格，再插入一个2行1列的表格。

2、插入图片、录入文字。点插入→图片→来自文件。找到配套光盘的图片“牟融说道”和“对牛弹琴”将图片插入表格对应位置。

3、设定网页背景

①

单击菜单上的“格式”； ②

单击“背景”工项；

③

在“网页属性”对话框中，单击“背景”按钮； ④

在调色板中，选择浅蓝色；

⑤

单击“确定”按钮，网页背景就变成浅蓝色了。

四、单元小结

网站一般是由几个或更多的网页组成的，网页里可能还有音乐、电影或动画等素材。这些网页或素材是以链接的形式像锁链一样串起来的。

1、链接点。它是网页之间的桥梁。链接点可以是文字、也可以是图片。

2、链接对象。它可以是网页、动画、声音、图片等，也可以是一个WORD文件，还可以是另一个网站，等等。教后心得:

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小学六年级上册信息技术教案

执 教：陈年 级：六年级

红

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