教师个在教育教学的工作汇报

第一篇：教师个在教育教学的工作汇报

教师个在教育教学的工作汇报

我叫刘艳春,于1984年参加工作,曾任教于太芝庙中心小学、半边街学校,现任教于雀塘中学,并担任班主任、语文教研组长、雀塘学区语文教学联组组长等工作。从教以来,一直担任中小学语文教学,兼任历史、地理教学。除了因身体原因,中间有三年没有担任班主任工作外,做了24年的班主任。我热爱教育事业,喜欢和学生打交道,学生也乐于和我接近。因此,在教育教学工作中,取得了比较好的成绩。在此,对自己近几年来的教育教学工作向领导做个简单的汇报。

一、班级工作

我喜欢自拟的一幅对联:“做人真善美,为师慈爱严”。并常以此自律。教师,就是要为人师表,处处做学生的表率,做学生的榜样。我常常严格要求自己,怀着一颗真诚的、善良的心去对待学生。学生生病了,慈母般的去关心问候他们,甚至带他们去看病,并垫付医药费。如学生刘丽梅,父母常年在上海经商,对她的关心家长是鞭长莫及。她小小年纪患上了难以启齿的妇科病,我得知后,多次带她到邵阳中心医院做检查,并为她垫付医药费一千多元,她的父母因此非常感谢我。学生思想有疑虑,我常常耐心的开导他们,找他们谈心、聊天,让学生在快乐、平等的氛围中接受教育。如学生罗银川,父亲去世,母亲患上了严重的精神病,一岁时被舅父收养,从小缺少父爱的她常常郁郁寡欢,精神压抑,我多次跟她谈心,教育她鼓起生活的勇气,扬起自信的风帆,敢于跟命运抗争。慢慢地,她变得开朗多了,成绩也进步了。我对学生的言行、举止、着装要求严格,就首先要求自己做到,时刻提醒自己着装整洁,举止大方,语言文明。每次上课前,我都要照照镜子,整整衣冠,把皮鞋擦亮,以饱满的精神状态完成一节课的教学。因此,我所带班级的学生在我的感染下,思想健康,纪律严明,互助友爱,乐观向上,积极进取。我每带一个班级,都及时制定班规班约,并严格

执行,严明奖惩。刚开始,学生不太适应,但两三个星期后,学生就逐步适应了。半期后,学生就能自觉遵守。班规班约里包括:思想作风,行为举止,为人方法,处世原则,学习习惯,对待父母、师长、同学的态度,遵守交通规则等等。我严格遵守学校的规章制度,从未旷过课,除非常特殊的情况外,不调课、不请假。我明晓事理,顾全大局,思想作风、教育理念始终和学校保持高度一致。不追逐名利,不计较个人得失。多年来,我的教育教学效果一直优良,但我从不以此自傲,而向领导提评优晋级的要求。二十多年来,我始终在教育一线和学生打成一片,默默耕耘,辛勤奉献,无怨无悔!在班级工作中,我不但认真对待自己所教的科目,使所教科成绩优异,还善于协调各任课教师的关系。学生哪一科成绩下降,或有违纪现象,及时和

任课教师联系和沟通,查出原因,采取补救措施,因而能使学生全面发展。我和各任课教师关系非常融洽、和谐,各任课老师也乐于和我合作。我对待学生,无论在学习上,思想上,还是在作风上,要求非常严格。发现问题,及时处理,不积累问题,不养痈遗患,不上交矛盾,极力做到大事化小,小事化无。对学生动之以情,晓之以理,学生往往乐于接受。同时以慈母般的宽大胸怀原谅他们,接纳他们。记得157班学生安立志、黄英杰无理取闹,和154班学生曾磊发生争斗,我主动找来曾磊及他的家长,向他们赔礼、道歉,强调自己教育失职,使学生和家长的怒气消了。然后找来安立志、黄英杰以及他们的家长,指出两位学生的错误所在,再要求学生及家长向对方赔礼道歉,然后陪同曾磊去看病。家长通情达理,不但陪曾磊看了病,还买了东西登门道歉。这样,精诚所至,金石为开,对方原谅了安立志和黄英杰,一场**就这样悄悄的平息了。

出色的班级管理工作,我因此得到了学生、家长、领导的好评。镇外的一些家长曾慕名把自己的子女送到我班就读。157班毕业时68个学生,其中外地学生就有16人。这16人中,其中有3人进入了当年的全县前200名。我多次受到学区领导的表扬和赞赏。2006年我荣获“县优秀班主任”的称号。

二、教学工作

(一)、爱生如子,言传身教。

做个好教师,首先要做个好人。各行各业都要讲职业道德,那么教师的职业道德是什么呢?套用商业用语“顾客就是上帝”,那么用在我们教育行业上则是“学生就是上帝”。一个教师,如果时刻把学生挂在心上,尤其是不仅为学生的现在着想,还为学生的一生着想,那么他就不会懈怠,也不敢懈怠。我常常想:学校不是加工厂,教师不是机械师。做产品、做机器有闪失,可以修改,可以重来,大不了损失金钱、损失精力。而教育学生一旦有所闪失,耽误的是他们的前途乃至一辈子,不可以修改,更不可能重来。现在的家庭,大都只有一两个孩子,每个家长都望子成龙,望女成凤。学生的初中阶段,是他们积累知识,性格成型、人格确立的最佳时期,错失了这个时机,耽误的是他们的一辈子。基于这种教育理念,我时刻以作教师为荣,也时刻感觉到身上的担子很重。因此,我在教学的过程中,不仅教给学生知识,更注重教育学生怎样做人。

我认为:作为语文教师,不仅要结合课文对学生进行思想品德教育,陶冶学生的情操,让学生明辨真善美、假丑恶,更需要教师自己具有独特的人格魅力,从而影响学生、教育学生。因为”榜样的力量是无穷的”,很多学生是以老师为偶像的,教师的道德风尚、言行举止、为人处事、生活习惯、业余爱好乃至个性气质都是学生模仿的典范,因此不管在工作中,还是在日常生活中,我要求学生做到的,自己一定率先做到。我要求学生学习认真刻苦,那么自己的教案、作业批阅、读书笔记、日常练习就可以随时接受学校领导乃至学生的检查;我要求学生讲卫生、爱整洁,那么自己不但注重衣着的大方干净、容貌仪表的正统,也注重房间的摆放整齐,地面的清洁卫生。我要求学生严守组织纪律,我自己上课从不迟到和早退。我比较注重培养学生的气质和风度,也许每个学生都会记住我教给他们的一句话:“行如风、站如松、坐如钟、卧如弓。”学生每一次起立向老师问好,只要有一个人站姿不规范,我都要求

他们重来,直到做好为止。因此,只要我精神抖擞的站在教室的门口,学生就有一种敬畏感,就不敢对我的课堂有丝毫的懈怠和马虎。师生都以饱满的热情教学互动,一节课下来,既快乐又轻松的完成了任务。每一节课都做好了,那么一个学期的任务就能圆满的完成。

(二)、实干巧干,精益求精。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。作为教师,最忌讳的是课堂上夸夸其谈、漫无边际、不入正题,事务工作中务虚不务实。每干一件事情,心里要有底。每一节课,需要学生掌握的内容,用什么样的方式方法让学生来掌握,要胸有成竹。这样才不会导致课堂上出现信马由缰、拖堂延时、不能完成教学任务的局面。有几种教学方法,我一贯践行,效果还不错。教学生字,不但要求学生会读,能理解,我尤其要求学生会写,并边读边写,这样学生在作文中的错别字就少了,并且也模仿了我的板书。心、口、手、眼、脑都到了,学生自然就容易记住该记住的东西了。要求学生理解课文,我总是精心设计一些难易相当的问题,由他们去思考、去解决,难度较大的我也从旁点拨。师生互动、生生互动,在其乐融融的氛围中完成了当堂课的教学任务。作文教学中,我坚持“用我手写我心”的原则,坚决反对

抄袭、杜撰、马虎对付的现象,必须写身边的人,写亲身经历过的事,抒发自己的真情实感。并亲自带学生去观察、去体验。我记得在太芝庙中心小学教三年级时,我带全班学生春游回来后,教他们写了一篇文章,有个叫谢海鸽的学生这样写道:“明媚的阳光,蔚蓝的天空,悠悠的白云下,我们就像一群冲出笼的小鸟,叽叽喳喳扑向广袤的原野,飞向大自然的怀抱”;还有个学生写道:“来到山上,走到树林深处,我们选了一块松针落得最厚的地方,坐着、躺着,感觉比家里的沙发还舒适呢!”三年级的学生能写出这样的文字,我始料未及!我表扬他们用词优美,感觉真实,他们听后,脸上笑得乐开了花!学生写作时有时无从下笔,我就写下水作文给学生做范文。我QQ

空间一百多篇文章,绝大多数是我的原创,有写人的、有记事的、有读书的心得体会、有对人生的感悟和见解、有对亲情和友情的渴望与珍惜,等等。并打印成册,指导作文时,有时也拿来给学生范读一二,以给学生启迪,期望收到抛砖引玉的效果。学生写作文,我不太要求他们写得多,而要求写得好和精,有时为了写好一类文章,同一个题目,我要求学生反复写,直到得心应手为止。学生的每一篇作文,我都亲自批阅,绝不马虎。每次写得好的作文,都要精选四至五篇在下次指导作文之前给全班同学范读,以激励学生发奋努力。对于写作较差的学生,只要有所进步,哪怕有一句写得好的,我也不放过给他们表扬的机会,这样,学生写作的兴趣就大大增强了,写作水平也得到了相应的提高。我非常重视古诗文的教学,因为我认为那是我们祖先几千年丰厚文化的积累和积淀,是我们取之不尽用之不竭的宝贵财富,其文学价值和思想营养是现代人不可比及的。所以除了在课堂上讲深讲透外,较短篇幅的要求学生当堂背诵,较长篇幅的课后一定要能背诵。经典的诗词歌赋、简短散文、以及一些精美段落还要求默写,有时为了让学生做到一字不差,甚至反复默写,直到我满意为止。课文下面的文学常识,词语的注释(

第二篇：个人年教育教学工作总结

2017年下期教学工作总结

永兴一中 赵晶

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。现将本学年工作情况总结如下：

一、教学方面

认真备课，注重反思。“凡事预则立，不预则废”。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是这样。一年来在如何有效的提高学生的英语水平方面进行了认真的思考和实践。平时与备课组老师通力合作，认真研究教材，积极参加听课、评课和集体备课，充分做到了备课充分，授课认真，反思及时，因而取得了良好的教学效果。在辅导学生方面制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

二、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训。爱岗敬业，在工作态度上，我不断学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，不断地丰富自己的理论知识。树立以人为本的教学思想，尊重学生人格、特点，承认学生个性差异，创造和提供满足不同学生学习成长的条件。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视学生独立性，自主性的培养与发挥。

三、教研教改方面:(一)、提高课前准备工作有效性。

1、提高备课的有效性。

我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

2、提高学生预习的有效性。

一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。(二）、对课堂操作的有效性的研究。

1、教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我评估。

2、师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

3、教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

4、教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

5、学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

总之，一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。今后，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛开绚丽的花朵。

第三篇：教育教学工作汇报

城关镇西街小学教育教学工作汇报

本学期，我们城关镇西街小学在县教育体育局和镇教委的领导下，以规范学校管理，促进学校教育和谐发展为主题，以“建一流学校，上一流质量”为目标，认真贯彻落实《凤翔县教育体育局关于进一步加强学校管理全面提高教育质量的意见》和《凤翔县教育体育局教研室关于进一步加强教育科研促进教育质量全面提升的实施意见》，进一步强化学校管理，提高教育教学质量，促进教师素质全面提高，推动学生综合素质发展，努力办好让人民满意的教育。

一、注重细节，力促养成，全面提高学生思想道德水平。

1、认真学习贯彻全国中小学德育工作会议精神，努力提高德育工作的针对性、实效性和主动性。进一步确立德育为首的工作地位，加强德育管理，落实德育职责。确立以人为本，立德树人，落实“全员德育，全面德育，全程德育，重点德育”，体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。

2、发挥少先队在德育工作中的重要作用，重视班主任队伍建设，有效发挥课堂渗透德育主渠道作用。认真学习贯彻新课程标准，探索品德与生活、品德与社会的综合，将思品课教育与少先队工作及语文、社会、劳动、自然等学科教育有机结合，形成教育合力。改革并完善班队工作记载制度，抓好德育常规活动。

3、强化养成教育，重视礼仪教育，坚持把培养学生的自我教育能力、自我管理能力和团结、协作能力作为创优活动的重点。全体教师在班级管理、各科教学中结合新颁布的《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》，加强路队、课间活动、卫生、文明礼貌等各方面的检查。同时，能办好班级黑板报，发挥广播、宣传栏的宣传教育作用。

4、加强学生心理健康教育。在课堂教学和各项教育活动中重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理辅导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会生活的能力。以学生为主体，面向全体学生，针对学生心理发展特点和身心发展规律，开展教育活动。加强对学生心理健康教育的理论研究和探索，不断提高心理健康教育的实效。

5、抓校园文化建设。优美的校园环境，充满教育意义的环境布置，对学生起着潜移默化的教育作用。本学期根据学校的实际情况，结合思想道德教育的需要，进一步利用围墙完善文化长廊，对教室、走廊、橱窗等环境进行重新布置，基本做到“墙壁会唱歌、空地会跳舞”的新局面。同时各班抓住纪念日、传统节日，开展富有教育意义的活动，大力宣传学生中的好人好事，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成了良好的道德行为。

6、加强体卫艺教育，全面提高学生整体素质。

学校严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律，大力推进素质教育，学校始终把科技、体育、卫生、艺术工作放到提高学校影响、提高学校知名度的高度来认识、来对待。开齐开足了各项艺体课程，成立了体育、舞蹈、珠心算、鼓号队等兴趣小组，坚持“两课两操”活动。保证了学生在校活动时间，增强了学生的身心素质。坚持每学期开展一次全校性体育运动会，每学期进行一次学生体质检测，有效促进了学生身心的全面发展，第3周，组织开展了朗读比赛活动，得到了上级部门和社会各界的好评。

二、创新机制，注重过程，大面积提高教育教学质量。

1、树立科学质量观，提高质量意识。

通过组织县局有关文件、县局刘局长的重要讲话，使全体教师明确教育质量是德、智、体、美全面发展的质量，是人人成才、多样化成才、多 规格成才的质量，是有公平、有效率、有安全、有选择、有创新的质量。评价教育质量，分数不是唯一标准，核心是看学生的发展和适应社会需要的能力。树立科学的质量观，就是要把学生当成活生生的人、精神生活丰富的人，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，实现“由智育为先向德、智、体、美全面发展转变；由单一人才培养向促进人人成才、多样化成才转变；由追求成绩向注重促进学生的全面发展和适应社会需求的能力转变”。教学工作是学校的中心工作，学校领导和全体教师站在“建设一流的学校，办人民满意的教育”的高度，牢固树立科学教育质量观，增强责任意识和质量意识，形成了一个“没有质量的学校不是好学校，教不出成绩的教师不是好教师”的共识。

2、强化教学常规管理与落实，促进提高教学质量。

（1）严格执行课程计划。开齐开足开实课程，确保正常教学秩序。严格执行课程表、作息时间表，按规定保证学生的休息时间和体育活动时间。同时，我们认真做好幼小衔接工作，严格规范一年级教学。

（2）坚持教案签字、作业检查制度。在备课上，我们要求教师认真钻研教材，领会课程标准的要求，从教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和技能、教学过程、板书设计、教学反思等方面来备课。教案中不仅要备教法，还要备学法，不仅要备教材，还要备学生，要突出学法指导。作业批改要求要及时、要认真、要有评语。期中、期末教案、作业集中检查之后，我们都要及时通报，将在检查中发现的优点、缺点反馈给教师，以便让大家取长补短，互相学习、共同进步，进而提高教学质量。

（3）严格加强常规管理。我们加强对课堂的管理与指导，强化学校 3 教学的规范意识和科学意识，健全管理制度，严肃教学纪律，开展学校教学工作的组织监控、过程监控和质量监控，对学校教学工作实施全程管理，确保学校按照国家制定的课程计划和课程标准开展教学工作。教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂或推门听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。鼓励全体教师互相听课、议课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。学校领导坚持经常深入课堂听课、评课、导课，指导教师的教学工作，全体教师能互相观课、议课，交流集研，大大提高了课堂效益。第4周，我们开展了“教学开放周”活动，让家长进课堂，达到了提意见，添措施，改教法，促质量的目的。

3、推进教学改革，稳步实施高效课堂。

我们以学习典型经验为突破口,以提高教师专业素质为抓手,不断推进和深化课堂教学改革，着力探索课堂教学的有效性积极实施高效课堂教学。

本学期，我们组织全体教师认真学习了 《先学后导—问题评价教学基本模式》，《高效课堂“三步六环节”教学模式》等资料，提高了广大教师的理论素养和思想认识。邀请横水一中校长王建强老师来我校进行《实施高效课堂改革的几个关键问题》专题讲座，派出6名老师先后去西安、宝鸡参加学习培训，使全体老师真正领悟了高效课堂的内涵和精髓，并解决了老师对教学认识上的种种误区。通过开展丰富多彩的活动，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围，通过专业引领、同伴互助、自我反思、观课议课等途径，加强教师队伍建设。在教 学中，我们强调教师是学习活动的策划者、组织者、引导者，是学习过程的参与者。“预习、互动、测评”既是学生学习的方式，也是学生的权利。教师要从课堂实际出发，适时引导、点拨、追问、点评、评价，但绝不能包办代替，真正发挥教师的引领作用。对课堂教学的管理,我们不是仅仅停留在制定一些制度、听几节“优质课”,更重要的是“听”教师的说课, “听”教师的“反思课”, 第7周，通过 “同课异构”高效课堂人人一节赛教课活动，各位老师的课各具特色，各显风采，真正体现了“高效课堂”的理念。“高效课堂”下的“同课异构”这种研讨方式，给各位老师提供了面对面交流的教研互动平台，通过赛教，评选出了9名课改之星，让他们充分发挥在青年教师的成长中引领、帮扶作用。第8周，开展“高效课堂模式交流研讨”时规定教师撰写的教学反思必须源于自己日常课堂教学,结合具体的课堂实际来进行反思，严格杜绝说空话、假话。

4、开展珠心算实验，打造特色亮点。

本学期，我校被确定为陕西省珠心算教育教学实验点，我们制定了《西街小学珠心算教育教学实验教学实施方案》，通过县教研室确定了专任教师，从一年级开展珠心算实验。学校领导要高度重视珠心算教学工作，深入教学一线进行研究和指导，关注珠心算实验教师的工作过程，及时总结经验，随时发现问题，寻求解决策略。为了保证实验时间和效果，我们每周安排3节珠心算新授课和训练课，珠心算兴趣小组每周安排11节珠心算专项训练，目前，这项工作有条不紊，循序渐进开展。

5、寻找方略大力转化学困生，促进学生均衡发展

学期初对每班学生的状况进行统一摸排，各班均确定了5名学困生，任教教师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的布置作业和监测措施。学校和班级都设立进步奖，促进学困生的主观上进意识，在期中检测结束后，对进步较大的学困生进行适当的表彰和奖励。

四、加强校本研修，促进教师专业成长

本学期，我校以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标，将科研与研修相结合，组织教师开展了积极的校本研修。

1、领导重视，强化校本研修管理

领导非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

2、建立激励机制，推动校本教研进程

为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了《教师岗位考核奖励办法》《课堂教学达标考核办法》，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。

3、注重课题研究，突出校本研修中心

为了提高科研的实效性，我们把教研与科研活动结合起来，做到课题研究化，研究实效化。学校充分利用骨干教师资源，三至六年级以“优化 教学模式，构建高效课堂”为载体，由各教研组长具体引领承担本学科的日常研究，一二年级突出省级课题《小学生生字教学与写字指导研究》的实施和研究，使教研和科研得到有机的整合。

4、注重教学反思，提升教师专业水平

教师只有不断的总结、不断的反思，才会形成自己的观点和见解，才会不断的提升自己的教育教学理论水平，除了每人每学期写一篇质量较高的教学反思或案例外，我们还提倡教师对自己的课堂教学进行反思，让教师自己审视自己的教学行为，在同组教师的帮助下，进行交流。真正帮助教师解决教学中的困惑并和教师一起总结经验，更好地实践同伴互助，促进教师专业成长。

五、加强学生的安全教育，创建安全文明和谐学校。

安全是学校的一条生命线。我们牢固树立“安全第一”的思想，把落实安全工作放在教育质量中的首位，把安全作为一个重要的质量指标，融入教育教学的全过程，与教育教学各项工作有机结合，全员抓质量、抓安全，全程抓质量、抓安全，全面抓质量、抓安全，我们经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识。

1、加强文明安全宣传教育。充分利用晨会、国旗下讲话、红领巾广播站、宣传窗和校会、班会、品德课、队活动课的主题会开展学生的防火、用电安全、交通安全、防雷电、防水、游泳安全、上下楼梯、体育锻炼事故安全等方面进行教育。做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过层层签订安全工作责任书，做到领导落实、岗位落实、措施落实。

2、切实做好安全防范。我们建立健全了学校安全保卫制度。通过开 展校园安全工作专项检查，整治校园周边环境，开展安全工作自检自纠，排查安全隐患。坚持晨检制度和学生上学、放学迎送制度，通过广泛开展各种安全教育，提高师生安全责任和防范意识，落实了各项安全防范措施。

3、加强留守学生管理。建立了留守学生档案，加强了对留守学生的辅导与教育，使我校对留守儿童的管理到位。

4、加强卫生保健工作，确保学校食堂饮食卫生安全。本学期，我们加强“两操两课一活动”的工作，9月底进行了学生体质健康测试，在日常中作好各种疾病的免疫和防治，严防各种疾病进入校园。

第四篇：教育教学工作汇报

立足本职促发展 凝心聚力提质量

——新城四小2017年教育教学工作汇报

各位老师：

大家下午好！今天我们在这里召开教代会，首先让我们用热烈的掌声欢迎新城教育组王组长和同行的几位老师前来指导工作。下面我就2017年我校开展的的工作向各位作以汇报，并简要谈一下2018年的工作设想，敬请各位提出宝贵意见！

一年来，在市教育局的正确引导下，在社会各界的关注、支持下，我校坚持以“抓安全、保稳定；抓队伍、树形象；抓质量、促发展”为工作思路，以师生共同成长为最终目标，狠抓“两个常规”的管理与落实，不断在追赶超越的浪潮中淬炼与提升，大力实施素质教育，教育教学质量得到稳步提高。具体如下：

2017年取得的成绩：

2017年，我校各项工作平稳发展，全面推进，取得了可喜的成绩：在第十二届书信文化活动中，荣获省级优秀组织单位奖；被陕西省教育厅授予 “陕西省乡村教师专业发展示范校”；被韩城市爱国卫生运动委员会授予“卫生先进单位”荣誉称号；在韩城市教育局组织的“中国梦.爱国情.成才志”中华经典诵读大赛活动中，荣获二等奖；在韩城市教育局组织的汉字书写大赛中，荣获三等奖；被韩城教育局评为小学学科竞赛优胜集体；被韩城市妇女联合会授予“巾帼文明岗”荣誉称号。另外，我校部分教师和学生也在各级各类活动中，获得了不少荣誉。刘晋、段桃李、薛海娟，3位同志在“国培计划”项目中荣获“优秀组长”“优秀学员”称号；高春芳、杨丽同志第十二届书信文化活动中荣获省级优秀辅导教师奖，马瑞雪、王彤、张怡洁3位同学在第十二届书信文化活动中，分别荣获省级二等奖和三等奖；还有2名教师和4名学生在这次活动中获得渭南市级奖励；王艳萍同志在2017韩城市少先队活动课说课展示暨教学能手评选活动中获得二等奖 ；孙亚莉同志在韩城市2017年小学科学优质课评选活动中荣获二等奖；薛艺琳同志在2017年韩城市中小学德育影视影评工作中获优秀指导教师奖；王娟莉、杨改红、刘萍侠、薛宝霞、王丽娜，5位同志教学成绩显著，获得市教育局奖励。这些工作成绩的取得，离不开班子成员的鼎力支持，离不开各位老师的辛勤付出和无私奉献，在此我向各位老师表示衷心的感谢，感谢大家！大家辛苦了！说到“奉献”，我想更值得一提的是我校的王红梅、薛艺聪、赵玉玲，3位老师，有的是胳膊受伤、有的是脚腕受伤，他们都能克服困难，以学校工作为重，带病上课，精神可嘉。尤其是在今年学校人员减少的情况下，为学校解决了后顾之忧，让我很感动。请各位再次把热烈的掌声送给他们。

2017年，我校开展的主要工作有：

一、以党建工作为核心，推动学校工作全面进展。

2017年，我校党建工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十九大和习总书记一系列重要讲话精神，认真学习实践社会主义核心价值观，大力加强党组织建设，扎实深入开展党员和教师队伍作风建设，认真贯彻落实局党委的各项工作要求，为学校发展提供坚强的思想、组织和作风保证。定期不定期召开三会，鼓励党员干部集中讲党课，认真学习贯彻中共中央以及上级党政部门有关条例及党风廉政建设方面的文件，经常性地开展警示教育，用典型事例教育党员，使党员从典型 事例中得到启发，汲取教训，从而增强党员干部的自律意识。各党员同志也能高标准，严要求，在工作中发挥积极肯干，任劳任怨，团结同志，务实创新的精神，有力地推动学校工作全面进展。

二、“五城联创”常态化，创卫工作创新高。

今年我校围绕“五城联创”也开展了一系列工作，尤其在创卫方面表现突出。为了迎接创卫验收，我校坚持实行晨扫制度，将校园内的清洁区划分成块，责任到班，学校不定期对各班的负责区域进行检查、通报、赋分，促使校园环境卫生干净整洁。在市局多次创卫督查中，我校卫生整洁、环境优美，受到了上级部门的充分肯定与嘉奖。

三、落实精准扶贫政策，为贫困学生办实事。

学校能按照上级文件要求，成立脱贫攻坚领导小组，设立专人负责此项工作。一年来，我校先后共有50余名领导、教师对17名贫困生进行帮扶，帮扶领导、教师多次与贫困学生交流沟通，了解学生的学习情况，对其薄弱学科进行辅导，促使学生学习成绩的提高；关注学生的心理发展，对学生进行心理疏导，帮助贫困学生树立正确世界观、人生观；多次深入贫困生家中，了解学生的家庭情况、生活状况，采取实物慰问、精神鼓励等方式，让贫困生深切感受党和社会、学校大家庭带来的温暖与关怀。

四、加强师德专项整治，规范教师从教行为。

组织全体教师认真学习上级各类法规文件，加强教师政治学习，定期对教师的学习情况进行检查；在全校范围集中开展了在职教师有偿补课行为专项治理工作，强化了教师依法执教的意识，杜绝了体罚、变相体罚、乱订教辅资料、有偿家教等各类违反师德师风的事件发生，规范教师从教行为，促进了教师良好职业道德规范的形成。

五、教学管理精细化，教育质量再提升。

1、严格落实教学常规管理要求。我校能根据市局《两个常规管理要求》及《工作要点》，结合学校实际，扎实开展各项常规教学工作。规范教案，定期检查，坚持提前一周备课。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、作业的批改、教学成绩、教育效果等方面对教师进行全面考核，作为教师评优树模、优绩优酬的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，激发了教师工作的积极性，为提高教育教学质量打下坚实的基础。

2、扎实开展各项常规活动。为了正确引导教学工作，提高教学质量，我校开展了“聚焦课堂，提质增效”系列教学活动，分别安排了“教学能手示范课”“骨干教师示范课”“青年教师达标课”三项活动。通过地级教学能手、骨干教师讲示范课，展示其教学风采，传输其先进教学理念，增强能手和骨干教师的辐射作用和示范引领作用，给其他教师以正确引导。为青年教师搭建交流平台。通过青年教师授课、其他教师听课、评课等一系列环节，促进青年教师教学水平迅速提高，业务能力逐渐增强。领导随时推门听课，不断加强对教师平时课堂教学的督查，切实提高了课堂效益，促进了教学质量的提升。

3、加大科研力度，促进教学质量上台阶。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。我校教师能紧紧围绕教育教学工作，进行教育科研。经过一年来的实践研究，数学组在11月份完成了《提高小学生计算能力的策略研究》课题结题工作，并受到了市教研室的充分肯定。同时，我校语数教研组再一次申报了市级研究课题《小学生起始阶段作文教学研 究》、《信息技术与小学数学教学整合的策略研究》。目前，这两个课题正处在水深火热的研究中。

4、强化质量监测意识，提高教学质量。各年级各学科均能把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。坚持每月一考，及时掌握学生的学习状况。每次考试后，及时召开教学质量分析会，针对学生的学习心理、家庭教育及教师的课堂教学等方面制定了详细的提升计划，分阶段确立了质量提升目标，促进教学质量稳步提高。

5、加强师资培训，提高业务水平。为了不断更新教师的教学理念，提升教师的业务水平，我校先后举办了微课培训、召开作文教学研讨会、班主任工作经验交流会，组织教师参加省级示范校网络研修培训和统编教材培训，观看魏书生班级管理方面的讲座。通过再学习，促进教师业务能力及管理水平的提高，进一步增强了我校师资力量。

六、齐抓共管，增强学生文明法制意识。

1、重视学生行为养成教育。以《小学生日常行为规范》为标准，对学生的仪容仪表、言谈举止、课间活动、坐姿等方面提出具体要求，利用晨会、主题班队会、班级公约等，强化文明、礼仪教育。政教处全员出动，进行全面督查、考核，促使学生养成良好的文明行为习惯。

2、坚持日检查周评比。学校一直把 “值周检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确。值周领导及相关教师能切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、文明礼仪、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时通报、处理，促进良好校风的形成。

3、健全德育工作网络。坚持召开家长会，让家长走进校园，感受学校 变化，了解学校管理；让家长走近教师，和科任教师座谈交流，相互听取意见和建议，共同探讨教育孩子的方式方法，促进学生不断进步；聘请司法干部来校做报告，普及法律知识，增强师生法制意识，形成学校、家庭、社会教育的合力。

七、大力推进素质教育，促进学生全面发展。

为了推动素质教育，促进学生全面发展，我们统筹设计了独具风格特色的活动载体。

1、开展独具特色的社团小组活动。为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生全面发展，我校成立了机器人、美术、书法、舞蹈、科学实验等社团活动小组，通过组织多种形式的活动，培养学生的兴趣爱好，张扬学生的个性，丰富学生的知识视野，提高动手实践能力、艺术表达能力等多维能力水平，形成受益终身的健康文化品质。

2、组织各类竞赛活动。根据学生的年龄特点，各年级开展饶有趣味的竞赛活动。如一年的拼音竞赛、二年级的字词竞赛、三至六年级的作文竞赛、趣味数学竞赛等，通过竞赛激发学生的追赶超越意识，提高学生的综合素质。

3、建立了思维导图模式。为了提高了学生的学习能力，本学期，我校以四年级学生为活动对象，建立了思维导图模式，让学生充分发挥左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助学生在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，使学生的发散性思维、逻辑思维得到锻炼，学习效率有所提高。

4、开展研学旅行活动。为了拓宽学生的视野，增长见识，学校通过研学活动，组织学生游览党家村、古城、司马迁祠等多处景点，让学生了解韩 城文化，领略韩城美景，感受韩城巨变，以此激发学生对家乡——韩城的热爱之情，真正做到了让学生在研中学，在学中思，在思中行。

八、落实安全责任，实现安全无缝管理。学校从校舍设施设备安全、师生在校人身安全等方面全方位抓起，落实安全工作责任制，进一步健全和完善安全制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施。重大节假日，学校、班主任、学生、家长之间层层签订安全责任书，进一步夯实了安全责任。定期举行各种逃生演练，增强学生安全意识和自护自救意识；实行了分岗站位制和值周人员分工制，指定专人对学生活动、高峰时段学生上下楼梯、如厕期间的安全督查；严格执行门禁制度，确保了学生在校期间的安全，实现了全年安全零事故。

存在问题：

1、教学质量仍有很大提升空间。质量是一所学校的生命线。但在新城区连续两三年举行的多次统考中，我校的考试成绩与兄弟学校相比略显逊色，情况很不乐观。所以，今后我校将奋起直追，在管理方法、课堂教学方面下大工夫，力争使教师教学水平再次提高，教育质量再上新台阶。

2、现代化教学手段的使用应常态化。本学期，我听取了20余节课，从中发现绝大多数教师在教学重难点的突破，教学环节的设计上都不存在问题，但教学方式却太过单一，在现代化教学技术的运用上欠缺。所以，今后工作中我们会继续加大现代化教学技术方面的培训力度，要求每一位同志都要改变教学观念与模式，学会合理利用电子白板，力争将现代化教学技术的应用作为一种常态化教学技术。

3、读书活动应再丰富活动载体，通过活动促进学生阅读习惯的养成。读书活动虽然几年来一直坚持开展，但效果并不理想。今后我们要将各类主题阅读与自主阅读活动相结合，促进学生形成良好的阅读习惯。

4、校园吉尼斯活动必须常态化，内容应再丰富，扩大学生的参与面。校园吉尼斯活动虽然给我校学生的学习文化生活添加了不少乐趣，但从活动的组织与效果来看，部分学生的活动积极性还未能完全调动，学生的参与面还不够广泛，所以我校今后会继续改进，将校园吉尼斯活动作为常态校化的活动来抓，不断丰富活动内容，增加奖励范围，以此激发学生参与活动的积极性，扩大参与面。

5、校园足球运动应加强训练，培养学生的吃苦精神，团队意识，增强学生体质，力争取得更好的成绩。

2018年工作设想：

一、继续加强教师队伍建设。

1、加强教师师德师纪教育。以十九大精神为引领，发挥管理团队和党员先锋作用；

2、进一步加强广大教师和班主任的业务能力和班级管理水平，建立一支懂规矩、爱学习、高素质、善管理的教师队伍；

3、扎实开展“走出去，请进来”活动，为骨干教师、青年教师创造学习机会，打造一支优秀的学习型教师团队，引领学校的教科研工作再上新台阶。

二、加强教育信息化工作。

1、升级改造学校信息化工作硬件设备；

2、加强教师课堂上白板的使用，增大课堂容量，优化课堂结构，提升教学质量；

3、加大微课培训力度，提升教师运用信息化技术水平。

4、建立校内资源库，实现教学资源共享。

5、改革课堂教学模式，打造高效课堂。

三、培养学生良好习惯。

1、加强学生德育工作，加大家校沟通力度，形成家校共育格局。

2、继续深化校园吉尼斯活动，培养学生自信心，张扬学生个性特点。

3、继续开展研学旅行活动，拓展学生的知识视野，激发学生学习兴趣。

4、开展读书活动，发挥图书角的作用，培养学生良好的阅读习惯，打造书香校园。

四、多措并举，打造安全校园。

1、构建安全管理网格，健全各项目标责任，夯实明确责任。

2、加强学生安全教育，扎实开展各项安全演练，做到安全警钟长鸣。

3、加强安全检查，确保学校设施设备安全运转，正常使用。

五、扎实做好党建、精准扶贫等重点工作。

2017年，新城四小的各项工作取得了长足的进步，但是距离政府放心、群众满意的教育要求还有一定的差距。2018年，我们将继续结合学校上级部门的要求与我校工作实际，高点定位，高点规划，创新工作机制，搭建更加科学的管理模式，全面提升教育教学质量，共同谱写新城四小追赶超越的新篇章。

韩城市新城区第四小学

2017年12月20日

第五篇：教育教学工作汇报

教育教学工作汇报

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！XX年，是我校着力改善办学条件，重塑学校新形象，提升学校影响力的一年；XX年又是我校全面落实县教体局常规管理50条、安全管理30条的精细化运作、全面提升学校办学整体水平的一年。现就我校的一些具体做法汇报如下：

一、基本情况

二、主要做法

（一）、全力改善办学条件，创设良好育人氛围

2012年是我校全力改善办学条件、展示校园新风采、重塑学校新形象的一年。柳林一中、二中、贺昌中学的扩规，农村乡镇初中面临招生的又一大考验。鉴于此，7月7日，书面申请凌志集团予以资助，7月10日，任顺平副总宣布成立成家庄中学孟门分校。整整一个暑期，我与镇中心校校长陈虎虎同志以及全体中层领导放弃了休息时间，顶着酷暑，与工人一起在工地上干活；晚上、雨天还在加班干，目的只有一点，那就是为了赶工期，为学校办学条件的改善付出了常人难以想象的艰辛努力。首先，拆除了校园中央废弃多年的破旧房屋并对地面进行了硬化；对教学楼做了内外装修、并安装了防盗门、气密王门窗；对教师办公室、学生宿舍进行了全部涂刮、油漆墙裙处理；更换了学校线路、并对暖气、下水道等进行了维修；其次，购置了400套课桌凳、添置了学生高低床、床垫、衣柜、被褥；添置了大型的厨房设施、设备；新修了师生洗漱间、更换了供暖锅炉等等，共计投资70余万元，大大改善了学校的办学条件，赢得了学生家长以及省、地、县领导的一致好评和认可，为我校七年级招生奠定了基础。

（二）强化教师队伍管理，提升教师专业化发展水平

1、严格请销假制度，重抓考勤管理

爱岗敬业，以校为家，惜时如金，是我校的优良传统。从我做起，身先垂范，以身作则，我校两地分居，柳林、离石居住教师颇多，但包括我在内，两小周回家一次，全校教职工从来没有一上课就回家的现象，保证做到小事（病）不请假、大事（病）严格履行请销假手续，教导处统一发放请假条，教职工自行调课（或工作岗位）分管领导、校长签字（三天以上报镇中心校审批签字）后方可离校。全校教职工实行头像签到（退），一日两签到、两签退，考勤结果严格与教师的绩效工资挂钩，与评模、选优、晋升职称挂钩，与此同时，加大后勤设施设备的投资力度，高薪选聘炊事人员和保洁服务人员，提高教职工的生活水准，实行制度约束与人性化管理相结合的教职工队伍管理机制，凝心聚力，为教育教学的顺利开展提供了人力保障。

2、重抓教师集中学习，提升教师专业素养

教师的专业化发展水平直接决定着学校的教育教学质量。为此，我校实行了严格的集中学习制度，每天早晨利用上课前20分钟进行集中学习，从我开始，中层领导、班主任、科任教师，每天一节，轮流主讲，前半年学习的内容有《教师的20项修炼》、《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课、议课》、《新课程有效课堂教学行动策略》、《教育反思与案例及论文》等，后半年主要以学习教材、学习新课标为主，并对集中学习实行严格的考勤管理，每月检查汇总一次学习笔记情况，撰写学习心得体会，记入教师业务档案，几年如一日，持之以恒，旨在转变教师观念、潜移默化、积少成多、循序渐进地提升教师的专业素养。

3、加强教研组建设，做到资源共享，彰显团队力量

我校属农村乡镇初中，同年级同学科教师人数较少，针对这一情况，我们根据本校实际情况，将全校科任教师分成语文、数理、英语、综合四个教研组，设置了办公平台、作业平台，所有作业本按指定位置收交，教师按组实行集体办公制度，这样，大大克服了教师工作的惰性，又为学校定期、不定期的督查、教师的集体备课，互相交流学习，提供了有力的保障。每个教研组配置了DVD播放机、有线电视，设立了电子备课室，方便了教师进行观看教学光盘、课件制作的实际需求，做到资源共享，彰显了坚不可摧的专业团队力量。

（三）强化学生行为习惯的养成教育，实行精细化运作管理

1、实行大课间运作模式

早操、课间操，由校长牵头，中层领导具体轮流负责，班主任、体育教师跟踪配合，对每天的两操活动进行严格的管理与考勤，实行校园广播系统全程运作管理，从早晨的学生跑操到课间操的第九套广播体操全部由广播系统指挥运作，既克服了教师拖堂现象，又增强了学生的时间观念，加上考勤登记与班主任考核成绩与补助工资挂钩，这样，紧张有序的活动由此有条不紊地高效运作。

2、实行分时段分区域集中洗漱管理

全校住宿生按照男女比例全天实行分时段分区域集中洗漱管理，专人负责监管登记。与此同时，从宿舍床铺的整理到有序放物，从洗脸巾、擦脚巾到袜子的存放都有严格的标准与及时跟踪考核，这样，既克服了过去学生在宿舍内洗漱形成的脏乱差的现象的存在，又为学生良好的生活习惯和学习习惯的养成奠定了基础。

3、分级联动，多管齐下，共同关注学生的健康成长

从学生的打饭排队到学生的文明用餐，从学生的床铺整理到出入校门，从学生的日常行为到课堂纪律，凡涉及学生的领域都实行“一岗双责”管理，专人负责，定时监管，及时考核、评价，共同关注学生的健康成长。每周将考核结果交回政教处，作为班主任考核的重要依据。

（四）以常规管理为抓手，重抓过程化管理，规范教师的执教行为

1、严格执行课程管理，开全课程、开足课时，严格按照国家要求与标准安排课时。在农村乡镇初中薄弱学科教师严重缺失的情况下，尽量根据学科教师的特长安排教师兼课、并且要求教师不能将考查科目的课时变为考试科目的课程来上，为此，我亲自代了八个班的安全课，并且严格按《中小学安全教育实验教材》上课，带头上好非考试科目课，并将教师的上课与教师的补助性工资、教师岗位津贴、30%的奖励性工资挂钩，并于12月7日进行了初次的时效考核，保证了开全开足课程，开足课时在我校的贯彻、落实。

2、学年计划与学期计划并重，学期计划与分月计划并行

2012年，我校为了将各项工作做细、做实，每学期开学初，由我亲自撰写学校的教育教学工作计划，亲自参与教导处的校历表的制定与课程的安排，亲自审阅各处室、每位教师的工作计划以及每次月考后的试卷分析与整改措施。每月认真总结学校的各项工作，书写每月的工作要点，及时安排各处室的工作，与此同时，每小周召开教学例会，总结本周工作，安排下周工作，持之以恒，认真将计划中的每一件小事，每一件事中的每个细节做好、做精、做细、做实。

3、实行“五课管理”，推进课堂改革

学校要求教师必须提前一天备课、说课，由各教研组组织教师提前一天说课，教导处采用抽签的形式，确定说课人选，在校长参与下进行教师说课，并检查备课，提出整改意见，要求教师上课必须体现以学生为主体，倡导“乐学、善学、合作、探究”的课堂模式，精讲多练，校长及中层领导进行推门听课制度，着重检查备课与上课的问题，坚决杜绝备课、上课两张皮，课后一般不进行大规模的听课、评课，而往往是深入各教研组或针对教师本人进行交流互动，及时分析得失，及时撰写教学心得，以此来整体推进我校的课改水平。

（五）以学生作业为抓手，重抓学生学习行为习惯的养成教育

我校生源差、底子薄，学生基础参差不齐，为了力求全体学生全面发展，整体推进我校的办学水平，为了不让学生作业出现抄袭现象，从今年开始，我校首先从格999式到书写的规范方面做了严格的要求；并制定了《学生作业布置、批改情况登记表》，要求教师对每天的作业分层布置情况，以及批改中出现的共性、个性问题进行逐日登记，并与教师的课后辅导配套进行（严格按共性问题集中辅导、个性问题个别辅导的原则进行落实，学校进行定时不定时的检查，并与登记表核对），以此来进一步规范教师的教学行为和学生的学习行为。

（六）重抓培优转差工作，稳步推进教学工作

学期初，根据校情、班况，我校确定了各班、各科不达60分学生的学生名单，即所谓的“学困生”，要求各科教师以此为目标，落实“培优转差”工作，每次月考进行考评一次，与教师每月的奖金挂钩；与此同时，学校严格按照县教体局中的文件精神，将生均分、及格率、差生率各项指标，作为评价各科教师教学质量的指标性要求，根据各班情况确定不同的达标要求，逐月进行考核评价，与教师的业绩与工资挂钩，以此来稳步推进学校的办学水平。

（七）加强教研管理，提升教师业务水平

本学期开始除常规性的“说、讲、评”三课活动，“单元集体备课”、“课前说课、备课检查”、“课堂教学比武”、“课本、课标”的学习外，着重加强了与成中教研的校际交流与合作，暑期，派初一教师进行了为期一周的培训与学习，每月的单元章节检测与成中同试题、同时间进行，试卷进行自阅、自阅自相分析评价，全体教师参加了为期三天的“国培”计划“送培下乡”活动；选派学科教师积极参加在贺昌中学举行的联片教研活动，极大地促进了教师的专业化发展水平。

（八）重抓安全管理，实行一岗双责

严格按照安全管理30条的各项要求，完善了学校的各项规章制度，按照一岗双责的原则和要求制定了《孟门中学安全管理责任与分工一览表》、组织教师认真学习，深刻领会职责与要求，按照学期初的责任状、聘任协议，、及分工职责严格执行，学校以政教处总负责、每月召开一次安全教育例会，在前半年防震演练的基础上，本学期又进行了防火灾应急疏散演练，提高了师生自救的意识。与此同时，认真做好食品卫生工作，严把进货渠道关，严格索票索证制度的落实，严把出入库关及食品48小时留样制度，选聘后勤管理与服务人员，进行总务主任等中层领导跟班管理的运作模式，后勤工作实现了优化服务，后勤服务水平走在了全县的前列。

（九）校园生活丰富多彩，学生整体素质显著提高

为了全体学生全面发展，学校进行课堂教学主抓手的同时，组织学生开展诸如篮球、乒乓球、象棋等各种训练及竞赛活动。以此推动学校的第二课堂活动。2012年9月，柳林县“双语杯”篮球、乒乓球比赛中，我校双双荣获篮球、乒乓球初中组团体第一名的可喜成绩；2012年全国中学生数理化知识竞赛我校共有33名学生获奖，其中一等奖17名、二等奖8名、三等奖8名；2012年11月份，柳林县“实验杯”中小学英语口语竞赛中，我校89班高兴奋、郭文涛同学荣获个人二等奖、91班陈婷同学获个人三等奖；与此同时，组织全体教师开展普通话朗诵比赛，组织开展校园文化节各项活动，启动了校园广播，极大地丰富全体师生的精神文化生活，营造了和谐愉悦的育人氛围。

三、目前存在的困惑

1、办学经费紧缺，学校面临困境

学校办学条件改善的同时，也使我校债台高筑，本学期投资70余万元，通过多方筹措及公用经费的补给，目前仍有30余万元资金缺口无力解决，年关将近，学校面临举债办学的困境。

2、师资严重缺失，影响教学质量的提升

尽管推行了校内招聘制，但仍摆脱不了原有教师缺失的怪圈，凌志公司投资赞助，但到目前，仍不能到位，使得我校在师资上仍严重缺失，严重制约着学生整体素质的提升。

过去的一年，是我校全体师生员工奋力拼搏的一年，XX年是我校各项工作突飞猛进的一年，面对过去，我们激情满怀，展望XX年我们信心百倍，让我们在县教体局、镇中心校的大力指导下，进一步抓好学校常规管理工作，实行精细化、过程化管理，力争使我校各项工作再上一个新台阶。