教学检查简报

第一篇：教学检查简报

[10月21日教学常规检查简报更正]:1早读课虽然下雨但是老师们仍然及时到校。2上午第三节课三6有学生没上信息课，其中三6有12位学生没穿鞋套。3下午社团李洪、黄婕等辅导突出，五

4、六7无指导老师，少数社团课上成了其他。

【第十届省诗歌竞赛开始】:2到6年级的语文老师好（包括石河菜园）！本次比赛内容可以是“诗歌创作”,也可以是“诗歌作文”,凡初赛获奖的学生的辅导老师同时获得“省优秀指导奖”！《诗歌读本》是每位参赛者必备使用材料,每本15元.请语文老师将本班欲参赛的学生名单电子稿及每生15元钱汇总于各年级语文备课组长处,组长统一交教科室！通知及表格见教师群.10月27日晚交齐截止！

通知：按学校要求，请1980年1月1日以后出生的所有在编教师参加“10题性别比的调查问卷电子稿”，文件在教师群，今晚放学前务必以“姓名”命名发送sgxxjks2016@163.com!学校在此基础上填写汇总报告及统计表！谢谢！

[11月4日教学常规检查简报]:1早读课五6班没有老师辅导学生。2.上午市乡村培育站品德及数学活动在我校承办，教师及时安排学生上下课,使得教学秩序井然。3.第四节三(5)教室老师迟来；三（8）班一名做手术的学生在教室写作业。4.中午写字课三(5)、六(2)教室无人。下午室外轮滑、鼓号队、写生社团活动有教师示范，学生热情高，乒乓球、排球社团老师听课，学生自己活动。

[11月18日教学常规检查简报一]:1早读课虽然下雨但是绝大多数老师们仍然及时到校,，三(6)班无老师。2.一二节课老师们早早侯课,没有空岗现象;第三节课学校响铃出现异常,学生等喇叭通知才回教室,拖延了上课时间。

[11月18日教学常规检查简报二]:1下午第一节社团课，班级社团都组织有序，活动正常开展；校级社团田径、排球、鼓号、童智、绘画等活动有序，老师指导到位，但是合唱社团无老师，也有个别学生没参加社团，乱跑。

第二篇：教学简报14--15第一次教学检查

教 学 简 报

JIAO XUE JIAN BAO 二○一四—二○一五学 第一期

新厂镇初级中学教务处、教科室主办 2014.10.22 [教学动态]

1、教科室组织进行了“学科带头人”选举，并于9月11日召开了教学科研工作会议。

2、学校师徒结对活动于9月17日在校长办公室顺利启动。

3、张国红老师、邹雨老师于10月8日参加了为期两天的荆州市英语学科教研活动。

4、田方森老师于10月9日赴荆州市参加了荆州市地理说课竞赛活动；史履翔老师于10月21日参加了荆州市生物教研活动。

5、教科室于10月12日圆满完成了市人社局组织的事业单位人才知识更新工作和继续教育证的验证工作，并完成了全校的继教证登记工作。

6、学校“同课异构”教学比武活动全面展开，已于9月份完成第一阶段工作，第二阶段正在进行中。

7、教科室按湖北省人社局要求于9月28日在网络平台建立了我校专用职称申报系统。

8、教务处已完成了七年级新生学籍注册工作。

9、“少年宫”兴趣班已完成对七年级学生兴趣的摸底，已于9月22日开班，现在“少年宫”活动正在顺利进行。

10、“2014年学生体质测试”工作正在开展之中，将于10月底上传数据到国网。

11、教务处已于10月15日进行了本学期第一次教学检查。

12、学校运动会将于11月举行。

13、陈洁老师将于11月份代表我校参加“石首市体育艺术节”优质课竞赛。

14、“石首市2014年学校体育艺术节”将于12月举行，我校选送了张昌荣、陈洁、张蕾老师参加优秀论文评选；选送陈洁老师参加优质课竞赛；选送合唱《春天来到了我们的战场》、《太阳——熟透的苹果》、舞蹈《和谐阳光》参加艺术展演。

15、我校参加“市运动会”选手已于9月底成立训练队，并开始了晨训。

16、张伟同志将参加在横市中学举行的荆州市课题交流活动，并作经验介绍。

17、教科室筹备“同课异构”教学比武第三阶段活动的开展。

18、教科室正在准备今年职称申报工作的评选、申报等工作。

[教学检查] 10月15日，教务处组织进行了本学期第一次教学检查，本次检查被评为优秀的有：

王丽霞

汤宁州

周祥

张

蕾

李春阳

马德军

王雅琴

龚道钰

彭学敦

胡光辉

晏

浦

张国红

万方龙

陈先华

马男杰

袁

成 许小平

陈

洁

毕文圣

孙明祥

张

伟

田方森

史履翔

李玉武

张

琼

胡谋新

张

梅

曾小平第一组：

好的方面：备课详实，环节清晰，双边活动设计合理、充分，课型齐全，集体备课初见成效，加强了第二次备课。

存在的问题：集体备课虽然可取，但部分老师没有进行第二次备课，教师的教案上无任何心得体会；部分教师试卷评讲过于简单，只是附了一张试卷。

整改建议：希望老师们在集体备课的课案上，应结合本班学生学情，进行第二次备课；教师要下水做题；试卷评讲要有过程、有针对性训练。

第二组：

好的方面：教案设计详实，操作性强；双边活动设计较好；教学反思比较深刻；作业量适中，批改仔细规范。

存在的问题：部分教师教学过程过于简单，缺乏师生互动的环节设计，第二次备课痕迹不明显；教学反思力度不够。

整改建议：教学过程可以再写详细些，双边互动活动可以设计得更有趣一些，以调动学生学习兴趣；第二次备课可以结合学生的实际，进行适当的删减或增补；要结合教学情况进行反思。

第三组：

好的方面：教师、学生双边活动安排计划详细、周到，贴进课堂教学实际；教师下水作业做得很多，切实掌握了学生的易错点和知识掌握情况。

存在的问题：九年级（4）班作业未送检；有些教师双边教学活动计划得不够具体。

整改建议：希望老师们继续认真备课，以学生为主，注重学生的思维，能力的培养；继续发挥集体智慧，认真做好集体备课，并结合本班实际做好二次备课，不断总结课堂得失。

[关于进一步强化备、教、改、辅常规工作的几点要求]

1、重视课本实例，课后习题的训练；

2、要加强教学反思的撰写；

3、备课内容要全：（三维目标、重点、难点、师生活动、板书设计、教学附记等）；

4、要加强集体备课的第二次备课；

5、师生活动设计应多样化、实在、操作性强；

6、试卷、辅优资料，课堂作业等下水题要认真完成；

7、作业批改要及时准确，批阅格式规范，逐题批改；

8、合理利用多媒体辅助教学。[课堂监控情况通报]

1、私自调课现象严重，望换课老师请事先与教务处通气。

2、老师课堂上要注重自己的教学行为。

3、老师上课要注重组织教学，管理好课堂纪律。

4、早自习时要准时进班督促学生自习；

5、课外活动课时有提前下课现象，望老师们在课外活动课时全程陪伴学生，以防安全事故发生。

第三篇：2011-2012学年第二学期期中教学检查简报

2011-2012学年第二学期期中教学检查工作简报

为了掌握教学动态，了解教学过程中存在的问题，疏通教学反馈信息，听取师生对教学、管理、学习、生活等方面的意见和建议，执行教学质量监控办法，促进教风、学风的建设，加强教学的组织与管理，使教学进一步走向制度化、规范化、程序化。根据教学进程安排，教务处组织全院四系二部于4月16日-4月28日进行了为期十三天的期中教学检查工作，教务处在全面检查的基础上进行了抽查。经过全院上下共同努力，一学期一度的教学检查工作顺利结束，现将具体情况总结如下：

一、期中检查进行情况

本次教学检查工作特别注重对教学基本现状的把握和分析。各教学系(部)、实验中心按照教务处的统一布置，结合系（部）专业特点，通过召开师生座谈会、听评课、学生教学信息员反馈等形式，及时了解教学运行情况，对本学期的教学工作进行总结分析，发现问题，查找原因，提出解决方案。各系（部）对期中检查一如既往地重视，领导负责，机构健全，计划切实，全员参与，启动迅速，措施得力，效果明显。

1、各系（部）普遍采取了听课、评课、检查教案、抽查作业、检查教学纪律、召开教师与学生座谈会，搭建教师各专业间的交流与对话平台，评教、评学、评管理，保证了期中教学检查工作的顺利进行。

2、各教研室在完成繁重的教学任务的同时，期中检查活动有条不紊，工作认负责，通过听课、评课，听取学生意见、巡视实习实训基等方式把期中教学检查工作搞得扎扎实实；各教研室还在系统一领导下，积极推进精品课程建设、教改立项、品牌专业特色专业等工作的开展，保证了教学工作的稳步有序，同时也拓展着教育的品质和内涵发展的新项目。

3、教师们积极参与，主动配合，视期中教学检查为学习提高参与民主管理的好机会，听课、评课、讲公开课与观摩课，积极参与教师各专业间的交流与对话，积极参与课程建设与教研活动，注重自我完善，团队意识、大局意识进一步加强，为教学质量的稳步提高奠定了基础。

4、系(部)主管领导重视，教学管理者投入了较大的精力，在检查过程中注重量的分析，检查内容丰富、数据详实、分析透彻，各系部还采取了许多创新的做法和行之有效的措施；系（部）领导主持召开师生座谈会，虚心听取师生意见和建议，检查与改进并举，批评与帮助结合，重视内外的沟通与相互理解；期中检查结束后，总结递交及时，内容全面深刻，有对现象观察与评析，有解决问题的理性化建议和对策，也有对未来的展望和规划，这为今后提高教学管理水平，更好地为教学服务进行了积极而有益的尝试。

4、教务处在对全院的教学与管理进行全面检查的基础上，对教师教案、教学进度、作业批改、实验课开设、课程教研活动等情况进行了抽查。同时对教务处自身的工作进行了自查，组织召各系教师座谈会、学生座谈会，就相关问题进行调研，同时征求系（部）对教务工作的建设性的意见和建议。

二、期中检查总体情况

1、全院教学运行正常，教学规范性增强，教学质量在稳中提高。大多数教师爱岗敬业，教风端正，以学生为本，以工作为重，教书育人，为人师表，备课充分、授课知识性与艺术性兼备，辅导耐心细致，课件制作力求融科学性、教育性、美观性于一体，致力于教学与育人模式的改革，不断探索教育规律和人才成长规律，教学效果受到了同学们的普遍认可，教学质量与水平不断提升。

2、学生整体的学习状态良好，大多数同学勤奋努力，学习兴趣浓厚，自学习能力不断增强，有责任心和使命意识，踊跃参加集体活动，关注学院发展，热心社会公益活动，知识、能力等素质全面健康发展。

3、实践教学逐步规范。实践教学是为配合理论教学，培养学生分析问题，解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。多数系(部)指导思想明确，教学内容充实，实践教学基地建设进展良好，实践教学管理逐步完善，从而为我院的应用型人才培养模式的改革和学生实践创新能力的培养提供了有力的保障。

4、青年教师有发展潜质。大多数青年教师以良好的教育背景、合理的知识结构、先进的教育理念，工作态度认真，发展有潜质、有后劲，积极向上、努力工作、刻苦钻研业务，是学院持续发展的宝贵人才资源。

5、学生对我院的教学与管理给予了肯定和信任，对学院关爱之情溢于言表。提出的问题以学习和成才为中心，提出的建议以促进学院发展为目标，对学院教职员工辛勤的工作表示真挚的感谢。

三、存在的问题

1、个别老师还是采取满堂灌的教学方式，学生只能埋头记笔记，对教师所授内容不能消化；一些刚毕业的老师，由于缺少教学技艺，尽管非常努力，但教学效果不太理想。一些教师课堂上与学生缺乏交流，师生互动性较差。

2、部分教研活动的次数较少，活动主题不突出，活动记录比较零乱，还有个别教研室未开展公开教学和集体备课活动；学科小组还存在组织不到位，管理不到位，技能设置不科学，技能训练不达标，流于形式，没有达到预期效果。

3、有的教师教案填写不规范，特别是实践教学教案过程书写简单，课后分析记载几乎空白。

4、有的教师照本宣科，讲解不透，学生听不懂。

5、有的教师对教材吃不透，讲解满堂灌，重点不突出，教学效果差。

6、个别教师（特别是年轻老师）理论与实践脱节严重，不能很好与相关课程联系起来，致使课堂乏味，学生学习兴趣不浓；

7、个别老师只教书，不育人，不组织课堂，不维持教学秩序，对学生睡觉等现象视而不见。

8、个别教师作业批改不及时，批改次数偏少。

9、学生学习风气不正，纪律松散，缺乏竞争性。

四、改进措施及建议

根据出现的问题，各系（部）、处（室）都做了认真的总结，并提出了一系列的建议和改进的措施。

1、加强师资培训。根据专业设置和教学需求，有计划地安排教师进行业务培训、外出参观、考察学习，组织教师到一些高校学习先进的高职办学理念和教育理念，到一些大中型企业学习先进的管理理念和高新技术，参观一流的设备，以提高我校教师专业技术水平，培养更多的“双师型”教师；各系（部）、教研室，继续加强青年教师的培养，练好基本功，加强实践技能的锻炼，认真落实，《郑州电力职业技术学院教师工作规范》。为我院培养一支优秀的“双师型”教师队伍奠定基础。

2、加强学习。组织教师认真学习有关教学管理方面的制度，强化管理，落实制度；继续加强值周和教学督查制度，加大教学督查力度，严格教学管理，以维护良好的教学秩序；各系（部）、处室之间要多沟通、多交流、多协调，出现问题及时协商解决。

3、加快实验室和实训基地建设。改善实验实习条件，加强实训设备、物品的管理，充分利用好现有的实验室实训条件。

4、不断加强师德教育，牢固树立教书育人的思想，提高自身素质，转变教育教学观念，端正教学态度，改进教学方法，改进工作作风。

5、加强图书馆管理，改革管理方法，改进服务态度，全面开放图书馆，提高图书的利用率，充分发挥图书馆的作用；征订一些具有专业特色的书刊；引导学生进入图书馆看书学习。

6、鼓励教师制作标本、切片、挂图、教具、课件等，加强学科和实验室建设，以突出我院的办学特色。

7、认真做好教学评估资料的收集和整理工作，要认真学习教学评估文件，对照项目细则及时收集资料。

8、对教学检查中，个别教师存在的问题通过个别谈话的方式解决，对共性的问题通过集中研讨的方式解决，对于部门存在的问题，通过学院或部门督促其限期整改。

五、思考与对策

1、培养人才是学校的天职，为学生提供满意的教学和服务是学院义不容辞责任。对学生的教育，教师是主体，课堂是主渠道，但校园内所有的一切都是学生学习和全面发展的资源，所以全院的每一位教职工都应注重从点滴做起，从每一件小事入手教育影响学生，全员参与，共同营造良好的育人环境。

2、系(部)是教学的一线，通过大量艰苦细致的工作，使学院的教学工作稳步发展；教研室是最基本的教学单位，也是学院各教学环节的组织者和执行者，学院应积极创造条件，使其精力更为集中在教学与教学管理工作中，同时应认真研究出台科学的考核管理办法。

3、课堂教学管理应是管理的重点，学院领导、专业负责人和学科带头人、教务处、教学督导员都应积极深入到教师和学生中去，经常性的听课，及时解决教学过程中的问题。

4、教师应进一步加强职业精神的培养，多与学生接触和沟通，关注学生成长的困惑与个性化要求，将“教书育人、管理育人、服务育人”理念落到实处。

5、加强教学改革和教学法研究。从听课中了解和课后学生反映中得知，部分教师教学水平与学生的要求相差较远；教师的现代化教学手段与教学效果的同步共进；社会对人才需要的多样化与教学要求的相对稳定性之间的关系，人才培养模式改革中的理论课与实践课的关系等问题等等，都有待于学院通过经常举行教学改革研讨会等形式和措施深入的研究和分析。

本次期中教学检查工作取得了预期效果，许多系创造性的开展工作，检查工作成效明显。在下阶段的教学工作中要再接再励，严格要求，继续加强教学管理，做好期末阶段的教学工作。

教务处

2012年4月28日

第四篇：2011年上学年教学检查学生座谈会简报

2011年上学年教学检查学生座谈会

为了加强学院教学管理，进一步深入了解教师对专业人才培养方案的实施情况、教学进度和学生的学习效果，4月19日下午，教务处在学院长江楼二楼会议室举行期中教学检查学生座谈会，教务处负责人、院学习部负责人和各系教学信息员代表参加了本次座谈会。

座谈会上，同学们畅所欲言，积极反馈教与学等方面的信息，并就我院教学建设、教学管理和教学保障等方面提出了建设性的意见。根据学生座谈反映的情况来看，学生对教学的意见集中表现在以下几个方面：

一、教师讲课理论性太强，有的照本宣科，互动性少，建议老师尽量理论联系实际。

二、教学设施配备不全面。机房有些计算机有问题，有的多媒体教室的投影仪设备效果很差，老师授课内容投影仪上看不清楚。学生上课的积极性不高，班级的出勤率偏低。

三、新开设的专业学生对本专业的前景不了解,建议任课教师多讲一些本专业有关的发展概况，而不是仅仅只拘泥于课本。

四、加强图书馆、自习室的管理，及时更新书籍、报刊；加强就业指导和职业规划的培训；加强学生职业能力的培养，提高学生综合素质。

座谈会上，教务处负责人认真解答了学生关心的教师任课、教学设施、专业方向等方面问题，并表示将认真分析汇总学生反映的情况，进一步采取有力措施，创造良好条件，强化教学管理，提高教学质量，以此推进教育教学水平的稳步提高，更好地为学生和教师服务。

院学习部

2011年4月24日

第五篇：教学检查制度

教学检查制度

为了使学校的教学管理工作进一步规范化，不断提高教学质量，特制订本制度。

一．教学检查的目的及意义

教学检查的目的在于了解教学环节的状况，加强教学组织，规范管理，建立良好、稳定的教学秩序，促进教学建设。通过教学检查可以进一步调动广大教师的教学积极性，同时及时发现在教学中存在的问题，以便采取相应措施，提高教学质量和教学管理水平。

二．教学检查的组织和实施

教学检查工作由教务处协助教学督导组织实施。学校教学督导与质量管理科对学校的教学工作进行检查和监督。

三．教学检查分期初、期中、期末三个阶段，同时采取定期的检查和不定期抽查相结合的方式。

（一）期初教学检查

安排在每学期开学的前一周至开学后二周。检查的目的是为了了解教学准备和教学秩序状况等。检查的重点有：

①各科的课程安排情况

②教室安排、教室卫生与环境、实验室情况 ③学生和教师的到位情况

④教学仪器设备检修、维护、准备情况 ⑤教材到位情况

⑥教师教学准备情况，新进教师的教学准备情况，主要是检查教师教案、讲稿、多媒体课件等教学资料的准备情况和授课进度计划表的完成情况。

⑦开学第一周的教学检查情况（出勤、基本纪律）⑧学生注册情况

⑨《教师聘用登记表》填报和的情况等。检查方式主要是在校教务处的统一安排下，所属教研室对本单位的教学情况进行自我检查，发现问题及时向教务处或有关职能部门反映，以便及时统筹协调解决。必须及时掌握所有新开课及开新课的教师教学情况，教学督导组进行抽查，确保走上讲台教师的教学水平。

（二）期中教学检查

期中教学检查在每学期中期，用2周时间进行。检查内容以常规教学检查为主，对照学院《教师教学工作规范》和《教师教育教学质量评估方案》的有关要求，检查教学秩序、教学运行情况、教师教学情况和教学管理工作状态等方面。检查的重点是：

①授课进度计划的执行情况 ②学生的学风情况

③课堂教学情况，各类教学实习等环节的教学质量状况 ④教师备课、作业批改、辅导答疑、指导实验、教学组织等情况。⑤教学单位的检查，包括教学秩序、教学管理等，有针对性地检查必要的教学管理文件。

检查方式有：教师自评、检查性听课、组织观摩教学、召开教师和学生座谈会、进行各种问卷调查、查阅有关资料、期中考试、领导听课查课等形式，了解所有教学环节（包括备课）教师的教学和学生学习情况以及教学管理状况。学院教务处和教学督导组负责不定期抽查。期中教学检查之后，各组要对本次的教学检查进行总结，找出成绩和不足，同时提出改进措施。

（三）期末教学检查

期末教学检查一般安排在每学期期末考试周的前后进行，目的是对一学期的教学工作进行全面检查和总结。检查的重点是教学任务的完成情况、教师教育教学质量考核情况、各系部考试工作的准备情况、学生成绩评定情况以及该学期各项教学目标和教学工作完成情况总结等。检查结束，各组要提交学期教学工作总结与《学期教学情况汇总表》。

（四）不定期抽查

根据学期教学目标、任务及有关教学情况随时安排抽查，包括课堂教学质量抽查、教学文件抽查，实践教学抽查，试题、试卷及课程考核抽查、学籍管理抽查、教学管理抽查以及学生学习情况抽查等。不定期抽查分教学督导、教务处、教学系部三个层面进行。

四．教学检查结果的处理

在每次教学检查后，各系部应认真进行总结并将教学检查结果如实上报教学督导与教务处，由教学督导与教务处进行统计、梳理，发现的问题要及时拿出处理意见和解决措施，并及时总结上报主管院、院长。在检查过程中还可以引入相应的奖惩制度，确保教学工作的顺利进行。

和静中等职业学校

2016年1月6日