教学检查汇报

第一篇：教学检查汇报

信息系期中教学检查总结

信息系期中教学检查情况总结如下：

一、教案（讲稿）、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等情况。我系共13名专职教师，8名兼职教师，任29门课。教学进度按照授课计划全部正常进行；教案检查情况良好；作业情况正常，实验课按照授课计划正常进行。

每位教师都能认真备课，教案比较详细。在教学中针对学生基础较差的特点，每位教师在授课时能从基础开始，循序渐进，耐心讲解，对同学的课外提问不厌其烦地进行解答。在作业的布置上，大部分正常进行，并及时认真的批阅。教学考勤认真进行，严格要求学生。

二、教研活动情况

每个周三下午，我系正常进行教研活动。主要内容是传达学院精神，总结本周工作；学科之间教学讨论，取长补短。经过教研活动，全系老师了解了学院的政策、发展思路和方向，也提高了自己的教学水平和实践水平。

同时教学检查中也存在一些问题，主要表现在教案首页不完整，教学方法一栏欠缺，其次是提前备课量只提前了一、二次备课量。个别课程有作业布置偏少的问题。

三、教学改革成果显著，教学质量有所提高

本系一直积极鼓励和支持青年教师开展科研与教改活动，为了改革教学内容和教学手段，广大教师努力探索新教学模式。针对实践性很强的课程，我们要求老师重视实践操作实践，所有的课全部在实训室完成，大量的时间让学生去操作，去排除电气控制中的故障，从而提高他们的动手能力和解决问题的能力。

但是，检查中我们也发现了一些不足之处，例如：个别外聘教师课堂纪律较差，教案有些简单；有些专业的学生学习积极性差等。

对此，特提出以下改进措施：（1）加强教案的规范化，尤其是要填写课后教学体会和教学方法，及时总结，不断提高教学水平；（2）针对我校生源基础差，学生学习自觉性不高等问题，建议新生一进校，强化管理，从考试制度、补考制度、重修制度改革着手，带动学风建设；（3）在教学中，反复推敲，突出重点，加强练习，增加一些习题课，以加深学生对内容的理解。（4）加强教师的课堂管理，杜绝上课睡觉、玩手机、说话、打闹等不良现象。（5）继续做好教学改革工作，努力提高教学质量。

信息系

2014年12月7日

第二篇：教学检查汇报材料

教学检查汇报材料

①欢迎教学大检查检查组；②今年是教学改革年，董事长亲自抓教学，ui教学系统是一个极大的，在董事长一系列重大部署下面，我院机电工程学院也取得的发展，这次检查组的成员都是机械电气方面的专家又是管理方面的专家，对全院的各方面情况都非常熟悉，能更多的对我院今后的工作提出指导性意见，把院（系）的宝贵经验带给我们，使我们的工作好更上新台阶。

从而言，应从三个方面来读，一、机电工程学院的基本概况；

二、机电工程学院本学期所完成的工作；

三、情况的分析，（获得的成绩的原因分析）；

四、下一阶段的打算，这里将第二、三部分合做一起介绍。

先简单地介绍我机电工程学院的概况，共有五个专业，即机械制造及自动化专业，模具设计数控技术和汽车检测与维修及汽车电气专业，到今年下半年还要增加一个专业即建筑工程技术原来机电一体化专业属我院管，后划到电子信息。

教师状态，共30来个教师，特点，专兼职教师4人（包括两院领导）年轻教师，企业技术人员08级模具5个班，机制1个班，数控3个班，汽车检测2个班，汽车电控1个班； 09级模具3个班，机制2个班，数控2个班，汽车检测4个班，汽车电控1个班；共有四个教研室和机械实训中心及系部，其中汽车检测与汽车电气合为一个，教研室主任，机制将受军模具胡文安，数控邹平，汽车伍育栋。

二、1、常规教学常抓今年董事长亲自抓教学，教学质量有很大的提高，对教学工作院（系）领导按照总院的部署及教务处的安排及时认真落实，平时检查教师到位，老师也很自觉遵守学校的规章制度，上课不迟到、不早退，能用多媒体上课课件做得还是不错的，尽管我院老老师多，他们都刻苦自学、积极参加培训。

教学文件齐备，教案讲义、多媒体教案齐备，老师能抓好各个教学环节备课，上课作业，答题，辅导做得到位

平时老师到位情况都有价值（有材料）

学生座谈会已成为制度，系部举行座谈会各教研室也广泛听取学生对教学的看法，并反馈给老师，院（系）部领导坚持听课，现在教务处安排，总院领导与院领导一起听课，及时反馈教学情况，极大地促进了教学质量的提高。

坚持例会制度，教务处安排一目一次总结大会，对教学进行总结，布置下阶段工作，提出改进意见。

2、

第三篇：教学检查汇报材料

**县**小学汇报材料

2014年的钟声已经敲响，历史已经翻开了新的一页。过去的一年，我校继续以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽全局，认真贯彻落实新的《义务教育法》，坚持“以人为本，质量第一，特色鲜明，全面发展”的办学理念，积极推进标准化学校建设，继续解放思想，创新思维，把以质量为根本，办人民满意的学校作为工作目标，争创安徽省“学校标准化建设”达标学校。一年来，我们咬准目标，奋力拼搏，取得了可惜成绩，现汇报如下：

（一）争创“学校标准化建设”达标学校

自从我校被定为**县第一批“学校标准化建设”达标单位以来，我们就积极参与“学校标准化建设”的达标创建工作。

1、加强领导，全面发动，把思想和行动统一到县局的要求上来。为了有领导、有计划、有步骤地开展“学校标准化建设”达标工作，我校成立了“学校标准化建设”工作领导小组，并结合学校的实际情况制定了创建实施方案,由校长担当第一责任人。实施方案指导思想明确，在认真分析学校现状的前提下确定了创建目标、具体规划和保障措施，并分段付诸了实施。通过各种途径和方式的宣传发动，全校师生提高了认识，形成了合力。学校把资料的整理工作进行分解，定责任人、定落实的时间期限、定整改的检查时限，力求资料真实、规范、有用、精简。同时，在资料整理的过程中，对过去的工作成绩、经验和制度进行了认真地梳理，力求系统化、科学化，以便更好的指导将来的工作。

2、抓住机遇，使硬件建设上水平。一年来，学校先后投资5万元新建了一个标准化的多媒体教室，配置桌椅200套，投影机1台，安装了窗帘、讲台、橱柜等；投资3万元开办了符合安全卫生标准的学生食堂；投资38万元硬化了校园内的道路；投资20万元修建了运动场基础；投资6万元新建了篮球场；投资10万元修筑了校园周围500m长的护坡；投资30万元用于校园绿化；投资6万元添置了图书、书架；投资2万元，安装了校园广播系统等。根据实施方案的规划目标，部分项目还在继续施工和进一步完善之中。

3、资料建设工作扎实有效。学校领导充分认识到：在抓好硬件建设的同时，尤其要抓好软件建设，要以“学校标准化建设”工作为平台，唱一台好戏，唱一台大戏，唱一台精彩纷呈的教育精戏。学校在软件建设方面牢牢抓住九个“注重”，即注重教育观念和教学模式的转变，注重课堂教学效率的提高，注重制度的建立、完善、落实和检查，注重教学方式的转变，注重教师队伍的建设，注重育人的实效性，注重对硬件的管理和充分使用，注重学校校园文化的建设，注重管理水平的夯实，使其规范化、精细化、人文化，努力打造出农村小学中的优质学校。

（二）狠抓学校常规管理

1、突出安全，构建和谐校园。

（1）责任为天，措施到位，强化校园安全工作。牢固树立“安全为天”的责任意识，建立健全安全责任制、安全工作事故报告制和事故责任追究制，认真抓好以预防教育及安全知识教育、公共安全教育为主的安全教育活动。依据季节特点，利用晨会、班队课、宣传栏、红领巾广播站等时间与形式，开展以交通安全、食品卫生安全、校舍安全、传染病防治、防水、放火、防雷电等为主要内容的安全教育活动。本期我们重点做好甲型H1N1流感的防控工作，一方面加强宣传教育，通过播放宣传片、黑板报、宣传栏、张贴宣传画等形式宣传防控的方法，做到师生知晓率达100%；另一方面做好晨检和午检工作，对于发热学生及时劝其就医和隔离，并坚持日报告制度。

（2）真诚服务，增进理解，合力促进校园稳定。稳定是学校工作顺利开展的基石。我们经常组织教职工认真学习有关文件，着力强化民生意识，将有关热点工作列为关乎学校稳定的重中之重。通过家长学校授课途径等方式，指导学生家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，切实为学校教育教学服务。本期成立了家长委员会，并召开了毕业班全体学生家长和家长代表座谈会，向学生家长开展了广泛的意见与建议征询调研活动，增进了学校、教师、家长之间的相互了解，促进了家校合作，反响良好。

2、体现特色，提高育人质量。

（1）注重学校校园文化建设。以“标准化”建设和“绿色学校”创建为契机，加大资金投入，改善学校硬件条件，使学校净化、绿化、亮化、美化、园林化、标准化，因地制宜，打造“绿色”品牌。自2002年以来，我校先后被评为“池州市绿色学校”、“安徽省绿色学校”。我们始终坚持“以人为本、特色鲜明”的办学理念，因地制宜，打造“绿色”品牌，走自己的特色办学之路。制定了《**县**中心小学特色学校创建方案》和实施计划。学校少先队组建了“环保卫士小分队”，并组织他们走出校门，进行环保调查，开展环保作文竞赛等活动，同时，学校还开发了校本课程：绿色环境教育读本――《绿芽》，目前已编纂了六册，作为各年级的环保教育课的专用校本教材。

（2）开展活动，提升育人功能。本期我们继续开展阳光体育运动，组织学生积极开展晨练和大课间活动，引导广大学生走向操场,开展跳绳、踢毽子、打羽毛球、转呼啦圈等传统体育健身运动，确保学生每天有充足的锻炼时间，把“每天锻炼一小时，快乐学习一整天，幸福生活一辈子”真正落到了实处。本学期，我们重点做好两课两操的正常化工作，开学后组织体育教师抓紧时间教学《七彩阳光》广播体操，并在10月底举行了全校性的广播体操比赛。通过比赛，使学生的广播体操水平得到很大提升。

3、加强德育，提升学校品味。

（1)注重教师队伍建设。加强师德师风建设，不断提高教师的教育教学水平和能力，积极构建和谐的师生关系。组织教职工学习，加强师德师风教育，提高教师的思想认识水平。成立了以校长为组长的师德管理领导小组，针对师德中可能存在的问题进行“学查改”，加强师德动态管理；健全师德考核制度，通过积极开展家长评教评学、学生评教

评学、教师师德民主测评等活动给予教师公正、公平的评价。加强校本培训，发挥骨干教师的辐射作用，提升师资整体素质，着力打造“德艺双馨”的师资队伍。

(2)注重育人的实效性。牢固树立全员德育和全程德育的观念，将德育抓小、抓实、抓细、抓活，做得入情入理入微，积极开展学生喜闻乐见的主题文体活动。继续健全“学校”、“家庭”、“社会”三结合的德育网络，积极开拓德育新途径。突出班级作为德育工作的重点，把德育任务落实到班级。开展后进生转化和留守儿童管理工作，建立后进生和留守儿童成长档案。认真落实转化后进生的“三维帮教”措施，通过谈话、赠送礼物、家访等不同形式教育与感化他们，抓好留守儿童的心理健康辅导工作，适时进行心理健康教育，取得较好的教育效果。

4、注重管理，争创达标学校。

（1）建立学籍管理制度，确保历年来小学的入学率、巩固率均为100％。每学年均能够按班级建立学生学籍卡、填报学生花名册、完善学生变动情况有关资料，按学期归档学生的成绩报告单和学科检测与考查成绩册等资料。

（2）制定卫生管理制度，把学生的身体健康、心理健康与学生其他基本素质放在同等位置上，做到经常抓，经常查。注重治理校园周边环境，教育学生不吃不洁食品，积极进行卫生防病知识的宣传，配合卫生防疫部门进行流行性疾病的预防。学生的体育课成绩合格率100%，良好率80%以上，优秀率50%以上。学生体质健康。

（3）学校制定了发展规划，考核细则，相关人员工作职责，学习、考勤、安全、卫生以及教育教学常规管理和检查等一系列规章制度，并汇编成册，重要制度上框上墙，保证了学校各项工作的正常运转。建立了校委值周和教师值周制度，周四例会上，由值周校委对上一周工作进行总结，校长提出下一周的工作安排，做到计划、实施、总结环环相扣。

（二）强化教学教研工作

学校坚持“以人为本，全面发展，质量强校”的办学理念，加强学校内涵发展，强化师资队伍建设，构建学习型团队组织，大力推进新课程改革，不断提升教师专业素质，全面提高学生综合能力，取得显著成果。

1、学习借鉴先进学校的管理经验，向管理要质量。学校领导和教学管理人员注重对教学流程进行检查考核，坚持教学工作月查制度，对学校和教师的教育教学工作实行动态管理，经常深入课堂听课，定期召开专题会议研究布置教学工作。

2、充分发挥教导处、年级组、教研组、备课组、课题组的作用，抓实流程管理，落实教师教研“三个一”制度。本期我们除狠抓“三个一”常规教研活动外，还重点开展了送教下乡校级教研活动、六年级语数教材培训、申报教师职务的教师典型课例评审、骨干教师教学活动周、课堂教学竞赛、课堂教学探究课活动周等专项教研活动，锻炼了一大批中青年教师。

3、以课堂教学效益为抓手，立足课堂，狠抓质量。我们坚持教学工作立足课堂，吃透教材，重视准备，强化双基，突出习惯，注重检测。坚持备课上课，不打无准备之仗。注意发挥备课组的应有作用，强化以“个人准备+集体讨论+个人修改”为模式的集体备课制度。创新备课形式，积极倡导教师参与电子备课、网络备课等形式，在学校网站开设电子备课专栏，教导处定期对教师备课情况进行督察，加强备课监管，把课堂静态管理变成课堂动态全员管理和课堂教学预设管理，促进了全校教师教育教学水平的提高。

4、加强过程指导，推动课程改革不断深化。学校领导结合平时的听课、教学检查，对课改工作进行有效指导，不断总结和推广课改新经验，对出现的问题及时通报和纠正。加强校本教研和校本培训，促进课改工作常态化，发挥教研组、年级组的职能作用，通过观摩、参观、交流、培训等途径，全面提高教师实施新课程的能力和教育教学水平。

5、开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育，把终身学习作为提高教师素质的必由之路。学校明确要求任课教师必须人人要自修，对青年教师精心培养，能力强的教师指点新教师，形成传帮制度。加强骨干教师队伍建设，做好骨干教师学科带头人的培养工作，选派骨干教师参加各级培训和面向全乡进行公开课、观摩课活动。

6、在课程改革推进和校本教研上，学校把“主体参与、探索发现、合作学习、个性发展”作为课堂教学的模式，融合 “以人为本、和谐发展”的现代教育理念，努力形成具有学科特色与个人风格融为一体的教学机制。教师撰写教育教学论文的积极性较高，获奖面也较大；学校课改成果――校本课程《绿芽》的编印获得了上级教育主管部门的好评。

（三）“农远”工程及图书室、实验室的管理与应用

（1）学校设立了“农远”工程管理与应用领导小组，克服困难做好资源接收工作。针对学校教师特点，组织教师参加培训，提高教师使用远程教育设备的能力，鼓励教师整合远程教育资源进行教学设计，并应用到课堂教学中，优化自己的课堂教学，设备使用率明显提高。今年添置的多媒体投影设备更提高了教学效果，在本期的教研活动中，年轻教师还使用了自制的课件进行教学，效果非常好。

（2）图书室、实验室的管理与使用，均能够建立起相关规章制度，有专人负责管理，室内保持整洁、卫生，图书、仪器、药品摆放整齐、有序，图书、仪器、药品均能登记造册。本学期学校自筹资金购置了图书架，使新配置的图书能够有序摆放，方便师生借阅和浏览。

总之，在过去的一年里，我们在学校规范化管理、教师职业道德规范建设、学校标准化建设推进等方面都取得了一定的成绩，但也还面临着诸多困难，如科学实验器材缺乏、教师年龄结构老化、标准化运动场建设资金缺乏等。今后我们将直面困难与挑战，锐意进取，力争更大的进步。

第四篇：教学检查总结汇报材料

教学大检查总结汇报材料

为了进一步加强我校教育教学管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量，对照《彭泽县小学教学工作检查细化评分表》，就学校领导重视程度、教学常规管理、校本教研、课题研究、教研成果等五项内容，结合我校实际情况，进行了认真的核查，现将我们的工作情况汇报如下：

一、学校基本概况

1、师资队伍

现有在校教职工77人，其中大专以上学历43人，教师学历达标。小学高级以上职称68人。全乡设两所完小和七个教学点，共52个教学班，学生1699人，适龄儿童入学率100%。

2、办学条件

（1）泉山中心完小地处湖牛公路沿线，集镇的中心区域。学校占地面积14667㎡，生均占地面积25㎡。

（2）配置了计算机教室、多媒体室、图书室、卫生室、仪器室和实验室音体美器材室、党员活动室等专用教室。

（3）开通了校园网；安装了校园广播系统；安装了校园监控系统。（4）仪器室按照省标准配备器材，实验教学开设率达100%。学校计算机教室配备学生机32台，教师机1台。学校现有图书18000余册，生均21.4册。

（5）有五个班安装了班班通教学设备，并得到充分利用。

我们充分利用专用教室这一主要阵地，加强管理，努力提高使用效率，发挥应有的效能，积累了丰硕的活动成果。

二、领导重视程度

1、加强领导班子和领导作风建设

学校党支部认真组织开展精神文明建设和党风廉政建设，加强校务公开和廉政文化进校园工作，深入开展党风廉政建设的落实和监督工作，为我校教育教学的改革和发展奠定了坚实的基础。

2、树立以人为本的管理理念

在学校管理上确立了“尊重人，信任人，激励人，发展人”的人本管理理念，把师生当作自己的服务对象，领导以身作则、率先垂范，以“沟通，交流，对话，帮助”等人性化管理方式，虚心接受师生的工作监督，逐渐创造了一个极具亲和力的人文校园，广大师生工作学习热情高，奏响了“健康、文明、和谐、发展”的主旋律。

3、实行班子成员蹲点包校制度

中心完小安排班子成员与村小学建立蹲点包校制度，与村小学校长一样担负学校教学教研和安全工作，并签订责任状。而且担任蹲点学校安全教育课。

4、班子成员以身作则带足课时

我校班子成员按照上级部门规定课时带课，并且精心备课和批改作业。

5、班子成员参与常规教学和校本教研活动

班子成员经常深入班级听课、评课，并对教师上课情况提出指导性的评课意见。积极参加教导处或教研组组织的各项教学教研活动。

三、常规教学管理

1、健全各种制度，狠抓常规管理

为了认真落实教育法规，抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。所有制度的推出，都在教师会上民主讨论通过，让老师心中有数。所有的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的教学，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性，增加了老师的主人翁的责任感。

2、严格执行国课程计划，开齐、开足各类课程

学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程计划，严把课程关，课时关。每学期都能科学的规划、设计课程总表，各科任课教师都能按课程标准，教材学科特点制定计划，期末进行总结。校本课程、活动类课程有计划、有总结、有活动记录，逐步形成校园特色教育规模。

3、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量

课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。

学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面：（1）备课：教师每堂必须有教案，教案设计要有创新性，教学环节必须齐全，含课题、三维教学目标、重点难点、教学用具、教学理念、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结、教学反思等。学期中应超前一周备课。

（2）上课: 教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究，尽可能地提高40分钟的效率。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习；大力推进多媒体技术（白板软件）在学科课程的应用，丰富教学内容，提高教学效率。

（3）作业的布置和批改

提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。

每月末进行一次常规教学检查，并将检查情况纳入教师的工作考核，优点和问题及时反馈给教师，使学校的课堂教学逐渐上新台阶。

4、不断完善培训体系 树立终身学习理念

（1）制定了教师学习计划，提升教师专业素质。在教师中开展 “读书、修身、立教”活动，培养教师终身学习的意识和习惯，引导广大教师积极研究教育教学理论。

（2）组织教师积极参加片区和县教研室安排的各种优质课竞赛、说课竞赛、语文素养大赛活动。积极参加教研室组织安排的送课下乡活动。我校教师通过各种竞赛活动，学到了许多优秀教师的教学经验，提升了自身的教学水平。

（3）组织安排教师积极参与国家、省、市、县各级教师培训工作。近一年我校组织安排教师参加“国培”、“全员培训”、全省小学班主任安全教育和管理培训、井冈山优秀班主任培训、薄弱学科国培、幼儿教师置换脱产培训等180人次。培训让广大教师受益匪浅，拓宽了视野，转变了教育理念，提高了教育教研能力。

5、完善评价考核机制

我们根据新课标要求，积极探索科学的师生教学评价考核机制，力求有利于调动教师的工作积极性和学生的学习自主性。

（1）我们既重视期中期末的阶段性考核，又重视各科的单元考核，对学生的学习过程进行评价，阶段性考核后各科教师都能做好试卷质量分析，平时单元考核老师们也能积极分析，及时调整教学方向，并做好学困生的转化工作。

（2）完善了《泉山小学教师量化考核办法》、《泉山小学班主任岗位责任管理细则》。通过师生评价考核机制的不断完善，进一步促进了我校教育教学工作的顺利开展，激发了师生的教学热情，在校形成了人人抓教学，人人抓质量，人人争先进的良好局面。

6、注重体卫艺工作，提高学生素质

每学期制定体卫艺工作计划，组织开展了许多有益的活动，促进了学生全面发展。大课间活动，我们把自由活动和集体活动相结合。大课间活动中，学生跳绳是我校学生日常的“阳光体育”活动。

组织学生开展了书画、唱歌、体育、舞蹈等各种兴趣小组活动，兴趣小组活动有声有色。

尤其是体育培育方面是我校强项。我校是县体育人才培训基地，我校国家级裁判汪才宝老师培训的学生有二十多名获市中小学生运动会金银牌。几年来为省市体校培养和输送了不少优秀运动员。

四、校本教研

1、重视业务学习，提高教师理论水平

我们采取集体学习和个人学习相结合，理论培训与课堂教学实践相结合。学习教育法规、教育理论专著、新课程标准；学习鸿合白板软件使用和操作知识。

2、加强教师之间的交流与沟通

利用“泉山中心完小QQ交流群”和“泉山中心完小校园网”广大教师在群里和网站上进行教学方面的交流和沟通。利用教研活动经常组织教师对新教育教学理念和新的教法进行交流，共同解决课堂教学中的困惑。交流有针对性，时效性，督促教师学习和自觉运用新的教育教学理念，实践好的教育教学方法，提升教师教学技艺和水平。事实证明，通过学习，教师各方面素质都有了提高。

3、狠抓集体备课

以教师“认真备好每一节课，上好每一节课。”为宗旨，组织教师有计划，有条理地进行了备课、上课。

（1）教师集体备课前，必须做到熟悉教材，熟悉学生，做到“四结合”，即理论与实践相结合，公开教学与日常教学相结合，公开教学与课题研究相结合，教与学相结合。

（2）集体备课以学科组为单位，进行备课、听课活动，坚持集体备课制度，各教研组长负责，分科分组定内容学习、备课，针对比较热点、难点问题进行探讨，不断优化教学目标、过程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教学质量的目的。

4、加强常规听课

鼓励教师多出精品课，认真备好、上好每一节课，规定每位教师每学期听课不少于8节，听课后注意评课，同时实实在在，针对课堂中出现的难点，重点问题进行评析，且做好了记录。

5、倡导推门听课

为提高教师的基本素质和基本机能，提高教师心理调控能力。在本学期中，我校积极倡导推门听课，教研组长及中层领导不定时推门听课，并做好指导，各教研组长推门听课节数每学期不少于10节。

6、指导课后评课

对于每一节课，每一个做课教师来说，只听不评达不到提高的效果，所以，指导教师确实，有效地，实事求事地进行评课，并提出建设性意见，导向性建议。并做好记录，以达到共同进步，共同提高的目的。

五、课题研究

一年来，我校广泛地开展了“启发式、参与式教学研究”课题实验活动，经过近一年来广大教师的研究和实践活动，“启发式、参与式教学”在课堂教学中已初步取得了良好的效果。多名课题成员“启发式、参与式教学研究”课题研究方面论文获省市奖项。课题研究已完成第一阶段总结。

六、教研成果

1、集体荣誉

①学校支部活动和支部建设有声有色，成绩显著，连续多年获龙城镇表彰的“先进党支部”光荣称号。

②师德教育活动显成效，文明和谐之风吹遍校园。连续三年获县教体局表彰“师德先进集体”称号。

③学生踊跃参加“全国希望杯”数学竞赛和“新小读者杯”竞赛，2013年获江西省教育科学研究所表彰的义务教育阶段“新小读者杯”语文综合素能大赛优秀组织奖。

④2013年获江西省表彰“中小学安全知识网络竞赛活动”组织奖。

2、教师获奖

一年来教师广大教师积极参加县优质课、说课各类竞赛；辅导学生踊跃参加“全国希望杯”数学竞赛和“新小读者杯”竞赛获国家级和省级荣誉；撰写和发表教学论文，共有64人次获表彰、奖项或荣誉。其中汪江梦老师获

“江西省教育学会先进工作者”光荣称号。

3、学生获奖

2012届六年级学生参加市十运会获得二十多块奖牌。

我校学生积极参加演讲比赛和征文比赛多人次获奖；学生参加“全国希望杯”数学竞赛和“新小读者杯”竞赛获国家级、省级和市荣誉，共有135名学生获奖。

综上所述，我校在县教育局的正确领导和关心支持下，做了许多卓有成效工作。但是与上级的要求以及和兄弟学校相比较，还存在一定的差距：教研工作和课题教研要上层次、上深度。我们将认清形势，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满活力的现代化学校而不懈努力。

泉山中心完小

2014.5

第五篇：小学教学检查汇报材料

某某小学教育教学检查汇报材料

尊敬的检查组领导及各位老师：

大家好!过去的一年，在教育局的关心下，在中心校的精心指导下，我校教职工开拓创新，精诚团结，坚持“以德为先，全面育人；以人为本，和谐发展”的办学理念，始终注重和突出教学工作的核心地位，注重创新教学管理，注重教师队伍的培养与发展，注重学生综合素养的提升，坚持全面推进素质教育，大力提升教育教学质量，开创了学校工作的崭新局面。今天我对我校本学期工作作如下汇报：

一、坚持德育为首，依规治校，打造和谐校园保发展

学校思想政治和德育工作以“和谐校园”创建为主题，进一步完善管理制度，以活动为载体，加强学生的养成教育。加强师德建设，重视教师队伍的管理。学校组织学习《教师职业道德规范》，围绕学校的中心工作，增强民主管校的主人翁意识，团结和带领广大教职工敬业奉献。

二、端正办学思想，规范办学行为，全面提高教学质量谋发展

教育教学质量是学校的生命，扎实推进素质教育，利用现代教学管理手段，向管理要质量，学校教学工作严而有序，取得了较好的成绩。

1.落实课程设置。开齐、开足、开好每一门课程，严格落实一张课程表，遵守学生在校时间的规定，把学生阳光运动每天一小时落到实处，确保教学行为规范化。2.规范常规管理。我们依据某某镇中心校相关文件精神制定了切实可行的教育教学制度，并完善相关的管理办法，确保教学常规管理规范化。我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩，以此来规范我们的教学工作。同时加强对课堂教学质量监测，每学期末都召开一次专门的教学工作总结会，对教学质量进行分析与总结，表彰先进，树立典型。对于年青教师，实施“青年教师工程”战略，使他们能快速成长。

三、夯实校本教研教改

“问渠那得清如许，为有源头活水来” 只有教育科研落到了实处，让教师的情智在教学中不断碰撞闪出火花，教师才能不断进步。1.教研活动形成常规。学校将每月开展一次教研活动，由教研组长组织开展，有理论学习，教学研讨课，组织课赛等活动形式。通过教研活动，促进我校教师队伍教育教学经验的交流，提升教师的教育教学水平。

2.把抓教学常规管理作为优化课堂的基础，只有备好了课，才可能提高课堂效率。我校制订了《某某小学教学五环节管理办法》，结合某某镇中心校制定的《2015-2016学年上学期教学常规管理办法》，坚持过程管理与结果并重，采用定期检查与组织听课相结合的方法，认真组织评比，及时通报存在的问题，提出整改意见，并将检查结果纳入教师考核。

四、提高队伍素质 教师要想高雅自由，只有不断充电，为此，我们不断加强对教师的培养。本学期，我们将采取集中学习培训方式，利用教研活动集中学习培训《怎样做课例研修》，认真做好“三实践两反思”，通过培训，提高教师的专业素质。同时我们坚持“走出去，请进来”的原则，鼓励教师积极参加校外培训。经过努力，教师的认识提高了，素质提升了，课堂得到了优化，“向40分钟找效率”成为我校教师的教学宗旨，向华、宋海林等一批年轻教师迅速成长起来，成为学科骨干教师，教学质量纵向比较有了长足的进步。

五、丰富学生活动

我们始终坚持开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操。我校主要依托“乡村学校少年宫”，成立了各种兴趣活动小组，有经典诵读、舞蹈、计算机、彝绣、根雕、民乐、体育（篮球）、体育（呼啦圈、跳绳）、民乐、棋艺、美术、鼓号12个小组，每周周一、周四组织学生开展兴趣活动，培养学生课外兴趣爱好，丰富学生活动。

六、安全工作

安全求发展，一处学校没有良好的安全环境，就没有好的教育，近年我校始终以安全做为工作的重中之重，认真开展安全教育，防火防震防踩踏等安全演练，本学期我们继续抓好安全工作，保障教育教学工作的顺利开展。

七、存在的问题

1、提高师资水平，优化教师结构有待进一步提高。

2、教学研究成效不明显，无阶段性成果。回顾过去的工作，成绩是显著的，但我们也清醒地认识到，我们的工作距领导要求和教师的期望仍存在差距，学校在发展中还存在一些问题。我校将继续努力，认真完善和改进。