彩旗飘飘教案[范文模版]

第一篇：彩旗飘飘教案[范文模版]

彩旗飘飘

和平镇三完小 杨小芳 教学内容：浙江人民美术出版社第2册美术 第十六课。教学目标：

1.初步学习形的变化。

2.能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。

3.在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。

4．对学生进行法制教育《中小学生日常行为规范》第一条：尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。重点、难点：

重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。

难点：各种形的认识及组合、表现，制作彩旗。课前准备：

课件、彩笔、铅笔、美术本等。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1、热身活动

咕噜咕噜锤，咕噜咕噜剪，咕噜咕噜布；

咕噜咕噜上上，咕噜咕噜下下，咕噜咕噜前前，咕噜咕噜后后，咕噜咕噜左左，咕噜咕噜右右； 咕噜咕噜我最棒。

2、师：（课件出示国旗，播放国歌后）小朋友们，每周星期一早 1

上，我们都要举行升国旗仪式，谁能在黑板上画出我们的国旗？你们说我们的国旗都有哪些颜色呢？（说说国旗的意义，并对学生进行爱国主义教育，教育孩子们要热爱国旗，热爱祖国。）

师：国旗是彩色的，我们也可以说国旗是彩旗，今天我们一起来学习“彩旗飘飘”（板书：彩旗飘飘）。现在小精灵邀请你们一起来看看各种彩旗！（欣赏彩旗）

二、观察比较，探究新知。

1、播放课件，（1）展示生活中的各式彩旗，欣赏彩旗并说说这些彩旗的形状、意义与用途。

（2）播放手工制作的彩旗，学生欣赏观察他们的形状。

（3）小组讨论，回答问题。

这些彩旗有哪些形状？

彩旗由哪些部分组成？

（一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成。）

2、教师演示，学习方法

师：孩子们，我们刚才欣赏了那么多的彩旗，接下来我们来画一画好吗？

教师示范，学生观察。教师边画边说话的步奏：（1）画出彩旗的形状。（2）装饰彩旗。（3）给彩旗上色。

三、学生创作，巩固提高

1、学生活动，教师巡视指导，提醒学生做得步奏。

2、作业展示，点评布置

展示学生作业，师生共同评价作业。

四、拓展延伸

1、出示课件

将彩旗运用到生活中。

2、小知识：城市道路上的斑马线是人行横道线，人们过马路时一定要走斑马线。

五、布置作业

（1）收集、观察生活中的小彩旗。（2）用小彩旗装饰你的小房间。板书设计：

彩旗飘飘教师作品：

学生作品：

第二篇：中班数学彩旗飘飘教案

中班数学：彩旗飘飘

一、活动目标：

1、幼儿能说出循环序列的规律，如：红、黄、蓝、红、黄、蓝。

2、学习按颜色和形状进行有规律的排序。

二、活动准备

三种颜色的彩旗、雪花片、图形若干、挂图、动物图片等。

三、活动重点

让幼儿通过循环序列的练习，了解形状或颜色等重复循环的规律性。

四、活动难点

让幼儿能说出循环的规律。

五、活动过程

（一）、导入。

1、出示图形宝宝 师：“小朋友早上好，我今天特别高兴要邀请小朋友朋友一起去我的图形王国里旅行。”

2、出示图形 师：“第一站来到半圆形的家，你们看看半圆形是怎么排队的呢？”（请幼儿观察）

3、教师引导幼儿说出，一个红色一个黄色一个红色一个黄色

（二）、教师先示范操作

（请全体幼儿在桌面按照半圆形是怎么排队的操作）

1、出示图形 师：“我们又来到了谁的家啊！它们都是什么颜色呢，又是怎么排队的？”（请幼儿观察）

2、教师引导幼儿说出：“一个蓝色正方形 一个蓝色正方形 一个蓝色菱形

呼……..风婆婆来了，它们排的队都吹乱了，谁来帮帮它呢？（请个别幼儿上来把，后面的空白处继续排。）

3、、师：“图形王国里的宝宝真听话，都像我们的宝宝一样很会排队，接下来我们又会去到谁的家呢？”

4、出示图形 一个黄色圆形 一个绿色五角星形…（请幼儿观察）教师先示范操作（可以有些错误的示范，再让幼儿纠正。）再请个别幼儿上来操作

（三）、出示挂图，幼儿游戏。

“过几天有可客人来参观图形王国，我们一起做一些彩旗欢迎他们吧。”（出示挂图，请幼儿仔细观察）

1.先请幼儿观察图一，并请幼儿发表想法后操作。2.图2较难先引导幼儿说出规律再来到黑板上操作。

3.引导幼儿图3的时候，让幼儿表达黄色爱心的下一个是绿色菱形。

（四）、幼儿操作。

第三篇：彩旗飘飘

I彩旗飘飘

一、教学目标

1、初步学习形的变化。

2、能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化环境。

3、在了解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的设计制作能力。

二、教学重难点

1、重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。

2、难点：各种形的认识及组合、表现。

三、课前准备

（学生）剪刀、胶水、旧挂历、旧画报、（各色彩纸）筷子、（小木棒）常规画具

（教师）课件、各色彩旗的范作、剪刀、胶水、彩纸等

四、教学设计

（一）、故事导入，激发兴趣

师：同学们你知道今天是什么日子吗？

生：不知道

师：今天啊，是动物王国开运动会的日子！听！现在正播放着运动员进行曲呢，首先出场的是兔子代表团，正跟大家打招呼呢，接着出场的是恐龙代表团，恐龙们个个昂首挺胸、精神抖擞，可威风了，跟着出场的是公鸡代表团，她啊，迟到了，正奋力感到现场，后面还有好多好多的小动物，场面真是热闹极了，小朋友们你们想不想也去凑凑热闹啊？

生：（想）

师：是啊，这么热闹的场面怎么能少得了你们呢！别急，组委会会长恐龙先生发话了：为了这次运动会能举办得更加热闹、隆重，我们很欢迎一些小朋友的参与，但是有个条件，必须带着自己设计的彩旗才能参加，这次运动会还要增加一个特别项目，就是进行彩旗设计大赛，选出设计得又漂亮、又独特、又要以这次运动会为主题的彩旗，小朋友们，你们听清楚了吗？

生：（听清楚了）

出示课题

（二）、观察比较，欣赏评述

师：小朋友们，恐龙先生说的彩旗你们见过吗？ 生：（见过）

师：那你们都在什么地方见到了怎么样的彩旗呢？ 生：（学校里见到了国旗、工厂旁边上面都插着各种各样的国旗。。。）师：是啊，我们在很多地方都能见到彩旗，我们一起去看看吧！（课件出示）

师：这是什么旗？（引导旗的用途和作用）欣赏了这么多的彩旗，你们知道彩旗是由哪几部分组成的呢？（根据学生的回答，引出彩旗是由旗面、旗穗、旗套组成的）接下来，我们一起去看看同学们的作品，好好地观察一下，你比较喜欢哪一面彩旗？为什么？

（三）、学习方法，思考用途

师：看过了同学们的作品，那么你们想做一面怎样的彩旗呢？为什么？他有什么用？那根据他的用处可以给他设计怎样的图案呢？（指名四、五位学生说）[小朋友们你们真会动脑筋、想象可真丰富] 你们准备好工具了吗？那么我们现在就开始动手吧！

（四）、学生创作，教师指导

（五）、作品展示，师生互评

让学生把制作好的旗子贴挂在黑板前老师准备好的绳子上。

师：你们最喜欢谁制作的彩旗呢？

（六）、小结

师：通过这节课的学习，老师发现小朋友的手真巧，而且还发现了你们很会思考问题，那么现在老师想再请你们帮我想想，我们除了用纸来剪贴彩旗外，还可以用什么方法来设计彩旗呢？

第四篇：彩旗飘飘说课稿

彩旗飘飘

各位评委，你们好：

今天我说课的内容是河北美术出版社出版的小学美术教材第二册第四课《 彩旗飘飘 》

首先，现从教材分析，教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书设计这六方面进行介绍：

一、教材分析

教材根据新课程标准，确定《 彩旗飘飘 》一课属于“设计·应用”学习领域，通过彩旗这种常见的物品，对学生进行形与色的综合训练，激发学生丰富的想象力和创造能力。而本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，这一学龄段的儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，所以我确定本课的教学目标：（课件）

二、教学目标

根据教学内容，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

1、知识与技能：用方形、圆形、三角形等基本形状进行拼摆，组合成不同的彩旗形状。

2、过程与方法：引导学生用不同的颜色搭配，做出不同效果的彩旗，提高动手制作能力。

3、情感价值观：在充满乐趣的学与玩中开阔思路，体会美术学习的乐趣。

三、教学重点、难点

依据课程标准，我确立了如下的教学重点、难点

重点：彩旗形状的变化、美化及设计制作。通过 画、剪形状 突出重点 难点：各种形状的认识及组合、表现。通过 摆放、拼贴图形 突破难点 下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我从教法和学法上谈谈：

四、说教法学法

新课程标准中指出；“教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。针对小学生一年级的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过问答，引导学生主动探究，体验学习过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，激发学生的想象力，提高学生的创造力。在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，我设计如下教学流程。

五、说教学过程

（一）谈话导入，1、教师谈话：每个星期一我们学校都要举行升旗仪式，谁能到黑板上画一画我们的国旗？学生演示，师生一起修改。（从生活中随处可见的旗帜来导入，使学生更容易接受）

让学生观察国旗的形状、颜色，并引出课题《彩旗飘飘》

2、欣赏各种图片，激发兴趣。

出示盛大节日中街道和广场悬挂的各种彩旗的图片，说说彩旗的形状、颜色、图案分别是什么样的？（教师引导）

并让学生回忆说一说你还在哪里见过彩旗，在什么地方？有什么作用？可以吸引人们的视线，有良好的视觉效果，增强活动的影响力。（知道彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的）

3、欣赏评述

（1）结合书本的作品和其他学生提供的作品，欣赏这些彩旗，并说说这些彩旗由哪几部分组成，颜色是怎么搭配的？

分组讨论后，指导学生总结彩旗的特点（一般由旗面、旗穗、旗套等部分组成）。旗面都有什么形状的？三角形、长方形、椭圆形等等。（让学生发现彩旗是有很多不同颜色、不同形状的）

3、学习制作方法

在设计本课时，让学生围绕一个活动开始进行，使学生积极参与。首先让学生分成小组制作，设计本组具有特色的旗帜，让学生可以互相交流经验，所带工具材料相互使用，让学生体会集体劳动和创造的满足感。

（1）小组组员一起讨论分工合作，需要做一面怎样的彩旗？谁用剪刀剪出旗面图形？提示：要代表自己小组主题的内容，如小队旗、小组旗、小班旗等。

4、学生创作，教师指导。

（1）、选择材料（旧画报、各种彩纸）和表现形式（剪、贴、画）（注意图案的设计）。

（2）、布置（让学生伴随轻快的音乐开始动手制作）*、请学生自己搭配颜色，认为怎样漂亮，就怎样搭配。

*、在制作过程中，不断展示有风格的作品。教师引导学生去感受： *、学生会知道，选用不同颜色进行搭配会获得不同效果。学生操作时提醒：使用剪刀要安全。

5、实践体验，设计班旗活动。

l、把小组制作的不同形状、不同颜色的彩旗连在一起，挂在教室里。(气氛一下子变得欢快起来，学生会被这种气氛所感染，绽放出最开心的笑脸，心中涌动着一种强烈的成功之感。)

2、教师：选出最佳小组作品，一起庆祝我们的劳动成果。

六、板书设计 彩旗飘飘

七、课后总结：

本课通过制作不同颜色，不同形状的彩旗，学生学会运用各种基本图形制作不同颜色的彩旗，通过小组合作体验到集体劳动和创造的满足感。

第五篇：创意美工教案：彩旗飘飘

彩旗飘飘

（一）活动目标：1.了解刮画，喜欢玩刮画创作。

2.根据国旗的特点，认识花纹元素中的块面。活动准备：刮蜡笔、勾线笔、油彩笔。活动过程：

一、欣赏各种国旗的图片：

你知道的国旗是什么样子的？有什么图案？

教师一一介绍孩子常见的一些国旗。

二、教师示范，介绍。

1.幼儿园举行运动会，我们每个小朋友都要制作一面小彩旗哦，老师先来试一试哦。

2.出示刮画纸，教师介绍名称和方法。

3.教师示范在纸上刮出图形，一边刮一边讲解方法。

4.完成作品，给幼儿看，激发幼儿操作的兴趣。

三、幼儿操作，教师指导。

1.重点指导，在刮时要耐心。

2.先把想要的画在纸上。

四、作品点评。

幼儿拿上自己的刮画彩旗，一起交流。