语言活动：该睡觉了,小宝贝

第一篇：语言活动：该睡觉了,小宝贝

语言活动：该睡觉了，小宝贝

执教：李霞

活动目标：学习用恰当的语气复述故事中人物的对话。活动准备：PPT、小动物图片若干、表示语气的图标 经验准备：知道狐狸是在白天睡觉的生活习性。活动过程：

一、通过故事，引入活动。

1、听故事《该睡觉了，小宝贝》（PPT）师：李老师今天带来一个好听的故事《该睡觉了，小宝贝》，小朋友们一起来听，好吗？（好）

2、回忆故事大意。

（1）故事里面有哪些小动物呢？（出示动物图片）（2）想一想，小动物们都说了些什么话。

二、学习故事中人物的对话。

1、再次倾听故事。

2、感受故事中人物的语气，学说对话。

引导语：想一想，月亮回家了，太阳出来了狐狸妈妈对小狐狸说了什么话？

（1）狐狸妈妈说话的语气是什么样的？

是快快的？还是慢慢的？是粗粗的？还是细细的？是温和的?还是…（2）小狐狸是怎么回答妈妈的？ 小狐狸说话的语气是什么样的？

快快的？慢慢的？粗粗的？细细的？是着急的还是温和的？（3）狐狸妈妈又对小狐狸说了什么话？ 我们来听一听，学一学

（4）小狐狸开心地跑进树林，看到猫头鹰说了什么话？（5）猫头鹰是怎么回答小狐狸的？（6）小狐狸看到小鹿又说了什么话？

小鹿说话的语气是什么样子的？温和的还是傲慢的？（7）小狐狸失望地跑回家，对妈妈说了什么话？ 狐狸妈妈是怎么对小狐狸说的？

三、用恰当的语气复述故事中小动物之间的对话。

1、集体表演（教师读旁白，幼儿模仿动物的对话）

师：我们一起来表演这个故事吧，小朋友们要用小动物说话的语气来认真表演。

2、游戏

配音（1）请4个小朋友来扮演小动物（2）请四组小朋友来扮演小动物 附故事：

月亮回家了，太阳要出来了。狐狸妈妈温和地对小狐狸说：“孩子，该睡觉了。”小狐狸着急地说：“妈妈，再玩一会儿吧。”狐狸妈妈疼爱地说：“行，再玩一会儿吧。”

小狐狸开心地跑进树林，看到猫头鹰说：“你好，我们一起玩吧。”猫头鹰困困地说：“我要睡觉。”说完飞走了。

小狐狸走着走着又看到一只小鹿说：“你好，我们一起玩吧。”小鹿摇摇头说：“哼，我才不和你玩呢，我要和妈妈吃饭。”说完和鹿妈妈走了。

小狐狸失望地跑回家，趴在妈妈怀里伤心地说：“妈妈，没有人和我玩，我要睡觉。”狐狸妈妈笑了笑说：“该睡觉了，宝贝，休息好了，就有小伙伴和你玩了。”

第二篇：幼儿大班语言活动《睡觉》

幼儿大班语言活动《睡觉》教学设计

沙河寨小学 尹媛媛

散文诗《睡觉》是一首意境优美、宁静的散文诗，这首散文诗运用浅显、朴素的语言勾勒了一幅柔和的月光沐浴下动物们睡觉的温馨画面。诗的结构比较规整，前后相互呼应，诗的语言浅显易懂，同时又极具韵律美，朗诵起来仿佛在唱一首优美的摇篮曲，给幼儿以美的享受。

一、活动目标：

1、理解散文诗的内容，感受散文诗的宁静、恬美的意境。

2、了解某些动物睡觉的习惯，学习动词：躺、钻、睁、蹲。

3、激发热爱大自然的情感。

二、活动准备：

1、经验准备：事先与幼儿共同了解动物们睡觉习惯的相关知识；

2、物质准备：1）配乐散文诗《睡觉》、乐曲《雪之梦》； 2）夜晚背景图一幅，小花猫、小白兔、小金鱼、小青蛙睡觉的图片各一。教学过程：

一、谈话导入。

教师出示背景图“图上画的是什么时候呢？”（夜晚）“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，孩子们，你们在夜晚会怎样？（睡觉）

今天老师带来了一首好听的散文诗，题目就叫《睡觉》。

二、完整朗诵欣赏，初步感受

师：你听了这首诗，你感觉怎么样？你从那些话中感觉夜晚是很安静的？

师：在这安静、美丽的夜晚，小动物在做什么呢？请你仔细地听一听，诗里面都有谁在睡觉？是怎么睡的？

三、教师朗诵散文诗，往黑板上贴图片，幼儿再次感受。

四、分段欣赏，进一步引导幼儿理解散文诗内容。1．欣赏前半段

教师根据幼儿的讲述点出相应的事物，贴在黑板上，帮助幼儿理解动词，并要求幼儿试着用动作来体验一下。（1）你听到谁睡着了？它是怎么睡觉的呢？

小花猫是怎样睡觉的？（引导幼儿学习动词：躺，并让幼儿学说整个句子）

师：那小朋友是怎么样睡的？根据回答出示字卡。幼：小朋友也是躺在床上睡觉的。

引导幼儿学习动词：躺，并让幼儿学说整个句子。提醒幼儿睡觉时应该右侧卧，不要平躺着睡觉。

（2）小白兔是怎样睡觉的？（学习动词：钻，学说整个句子）

（3）小金鱼是怎么睡觉的？为什么？（学习动词：睁，学说整个句子）

（4）小青蛙是怎样睡觉的呢？（学习动词：蹲，并学说整个句子）

（5）教师：我们一起来学学这些小动物的睡觉方式吧！2．欣赏后半段（“月儿和星星至最后”）

（1）小动物们都安静地睡了，月儿和星星怎么样了呢？ “降落”是什么意思呢？（从高处落下到低处）月儿和星星是真的落到了水里吗？

那么在水里的是什么？（帮助幼儿理解水中的倒影，就好象躺在小河上的月亮、星星）。

（2）淘气的风娃娃是怎么做的？“不声不响”是什么意思呀？（不说话，不出声）

还有一个词语跟不声不响正好相反：大吵大闹。体验两者的不同。

师：连淘气的风娃娃也睡了，夜一下子变得静悄悄的，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。这么好听的散文诗，你们愿意和老师一起读一遍吗？

五、师生一起朗读散文诗，再次感受散文诗的魅力。（配乐,小夜曲）

六、在欣赏作品的基础上，发展幼儿的想象力，拓展思维。师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢？（蝙蝠，马，小鸡，小狗、小刺猬等）（幼儿自由发言）

七、小结

师：小朋友们知道得真多，还知道这么多小动物睡觉的样子，夜深了，小动物们睡着了，它们睡的真香啊！我们也来睡一觉吧？

天亮了，公鸡叫“喔喔喔”，小动物们睡醒了吗？ 让我们去赶紧起床，和小动物们一起去劳动吧！放歌曲《劳动最光荣》

第三篇：小宝贝发脾气爸爸妈妈该怎么处理

小宝贝发脾气爸爸妈妈该怎么处理

导读：家里的宝贝发脾气了，乱扔玩具、不听话、大哭大闹的，这个时候该怎么办呢?想必爸爸妈妈们都各有奇招，可是有些方法能迅速让宝宝变得乖巧听话，有些方法却让宝宝越哭越闹，到底是什么原因呢?应对宝宝耍脾气，八个最不管用的笨招，快来看看您有没有使用过。

关键词：耍脾气 宝宝耍脾气 对付宝宝耍脾气方法

家里只有一个小宝宝，作为家长的你会不会百般疼爱？可是当小宝贝发脾气的时候，应该怎么处理好呢？是好心安慰，还是什么都不理？小编为你罗列了几个笨方法，大家来看看你有没有使过这些笨招？

家里的宝贝发脾气了，乱扔玩具、不听话、大哭大闹的，这个时候该怎么办呢?想必爸爸妈妈们都各有奇招，可是有些方法能迅速让宝宝变得乖巧听话，有些方法却让宝宝越哭越闹，到底是什么原因呢?应对宝宝耍脾气，八个最不管用的笨招，快来看看您有没有使用过。

处理宝宝发脾气笨招一：“热处理”对付小脾气

晚上，童童坐在客厅看动画片。这时爸爸从外面回来，走进客厅，坐在沙发上想陪童童一起看。可是她突然大声喊起来：“爸爸你出去，我要一个人看，不给你看!”看到童童这么没礼貌，妈妈生气地教训她说：“童童你太没礼貌了，快给爸爸道歉!”话没说完，童童就大哭起来，然后坐在地上，大叫着：“出去!出去!”爸爸妈妈越看越生气，又继续批评她，没想到她哭得更凶了，还把小桌子上的玩具都扔到地上„„结果闹了很久，爸爸妈妈还是没能把童童哄好。

其实，宝宝在发脾气的时候，爸爸妈妈的说教打骂是没有很大作用的，反而会引起宝宝的反感，像童童那样闹得更厉害了。这时爸爸妈妈不妨冷静下来索性先不理她，让她自己去闹。等她情绪平复了，再慢慢地跟她讲道理。这时候，她才更容易接受批评，听得进道理。

处理宝宝发脾气笨招二：一味地顺应哄骗

该吃晚饭了，天天还在玩自己的小汽车，妈妈见他不听话，生气地教育他：“该吃饭的时候你怎么还在玩，怎么那么不听话!”没想到，天天就是不听，还哭着找来爷爷奶奶告状：“妈妈骂我，妈妈打我!”爷爷奶奶平时最疼孙子了，见到天天哭得这样赶忙哄着：“天天乖，不吃饭我们就不吃了，不理妈妈。”„„

在宝宝不听话、闹脾气的时候，家长有一个人出来“扮黑脸”是好的，但是家里其他人不应该一味地顺应宝宝，这样只会让宝宝的坏脾气越来越大。像天天的爷爷奶奶应该配合“扮黑脸”的妈妈来给天天讲道理，说：“妈妈为什么会骂你呢?因为天天不吃饭呀，天天做错事了妈妈当然会生气，我们赶紧乖乖地吃饭去，妈妈就不会骂天天了。”但是家长“扮黑脸”要适度，不能把宝宝吓着了，并且“扮黑脸”的家长在平时要多与宝宝亲近，让宝宝觉得对他更多的是爱。

处理宝宝发脾气的笨招三：立刻满足要求

年年总是很挑食，每天吃饭都喊着要吃汉堡包，爸爸妈妈不给吃就大哭大闹，为了让他能乖乖吃饭，妈妈只好答应他的要求，只要他想吃就给他买。

当宝宝大哭大闹时，如果爸爸妈妈马上满足他的要求，宝宝就有了这样的经验：只要他大发脾气，什么事都能如愿以偿，以后肯定还会用这招来对付爸爸妈妈。宝宝提要求耍脾气的时候，爸爸妈妈不妨也学着宝宝，跟他讲条件，哄他说：“你先把饭吃了，妈妈就给你买汉堡包。”要让他知道，想要的东西不是发发脾气就能得到的。

处理宝宝发脾气笨招四：过于就事论事

乐乐缠着爸爸要买小汽车，爸爸随口答应了，可是下班回来，乐乐看到爸爸两手空空，不高兴地对爸爸发脾气，拖着爸爸的衣角不放，还哭着喊：“爸爸骗人，我要新玩具，爸爸骗人!”这时候爸爸开始不耐烦地解释：“家里那么多玩具，你怎么还想要新的，爸爸上班那么累，回家都没办法好好休息，就为了你的小汽车闹脾气，一看就是坏孩子„„”乐乐越听越委屈，哭得更大声了。

其实每个宝宝都有自己感兴趣的事，在他闹脾气的时候，不妨转移一下注意力，找一件宝宝感兴趣的事情让他做，像动画片、玩沙、玩水、画画、蹦高高、看星星、看月亮等，起初他还会板着脸，可过一会儿就会开心起来了。像乐乐喜欢小汽车，爸爸可以哄他说：“乐乐乖，没有小汽车，爸爸带你去看真正的大汽车好不好呀?”然后可以带他到窗边看看马路上的汽车，这样就成功地转移了他的注意力，又让他看到汽车了。

处理宝宝发脾气笨招五：大声训斥

早上，萱萱不想上学了，耍脾气赖床不肯起来，眼看就要迟到了，妈妈忍不住大声的训斥她：“都几岁了，还赖床!还不赶紧起来，怎么那么不听话呢!”藏在被窝里的萱萱被妈妈的呵斥吓到了，只好乖乖地爬下床上学去。

当宝宝耍赖的时候，如果爸爸妈妈大声训斥他可能会奏效，让宝宝不敢继续发脾气了。可是，如果爸爸妈妈总是用这种“暴力”管制，宝宝从小就在惊吓中长大，他的心灵可能会受到伤害。

其实宝宝耍赖的时候，爸爸妈妈可以尝试着跟他讲道理。像萱萱赖床不上课，妈妈可以拿她跟她熟悉的卡通人物作对比，说：“萱萱赖床不上学是坏孩子哦，就跟灰太狼一样，总是被喜羊羊教训，萱萱要变成灰太狼吗?”用这样的小技巧，让她意识到自己错了，然后自己乖乖地起床，改正自己的小毛病。

处理宝宝发脾气笨招六：不问原因就是打

丁丁从幼儿园回来就开始闹脾气，不说话不吃饭，还乱扔作业本，妈妈怎么说也不听，这时候爸爸刚好回来，抓起丁丁就开始打，边打边教训他：“以后还敢不敢乱扔东西，不听话?!”丁丁委屈得大声地哭起来。

当宝宝莫名其妙地闷闷不乐的时候，有可能是幼儿园发生了什么事情让他不开心了，这时候耍耍小脾气很正常，爸爸妈妈应该先问清楚宝宝不开心的原因，帮他解决，千万不要一动气就打孩子。被爸爸妈妈打的时候，宝宝可能会产生被羞辱感，如果爸爸妈妈常常用这样的态度对待宝宝，长大后他可能会变得性格孤僻，对人缺乏信任，影响宝宝以后与人的交往能力。

处理宝宝发脾气笨招七：父母意见不统一

琳琳又把玩具扔得满地都是，妈妈让她自己收拾好，说了几次琳琳都不听，而且还开始闹脾气不理妈妈了，妈妈一看就生气了，指责琳琳：“你自己扔得玩具都不自己收，难道想一辈子赖着妈妈吗?„„”这个时候爸爸走过来，护着琳琳说：“哎呀，她不收你就帮她收一下啦，又不是什么大事。”妈妈更生气了：“要收你收，就知道护着你女儿!”“我收就收啊，几个玩具而已，有什么大不了。”„„最后，爸爸妈妈你一句我一句地吵起来了。

宝宝耍闹，爸爸妈妈教育宝宝的意见不一致时，无论如何，都不能当着宝宝的面争吵，各持己见，互不相让。这样做不但不能教育好宝宝，相反，宝宝看到爸爸妈妈吵起来了，可能会哭得更厉害了。而且爸爸妈妈在宝宝面前吵架，也给他树立了一个不好的榜样，以后宝宝可能会学着大人那样跟爸爸妈妈吵架，那就更麻烦了。

处理宝宝发脾气的笨招八：置之不理

6个月的贝贝很粘人，总是要妈妈抱抱，不抱他就哇哇大哭，怎么哄都不管用，妈妈必须一直抱着他，连做家务也不能放下他。妈妈刚走开一会，贝贝就开始哭起来，这一次妈妈干脆置之不理，让贝贝哭个够，哭完了他自然会停下来。

当宝宝站在那里哭闹时，如果爸爸妈妈干脆走开，离他远远的，宝宝可能会有被爸爸妈妈抛弃的感觉，觉得爸爸妈妈不要他了，反而会哭得更伤心。如果爸爸妈妈总是用这样的方法对待耍脾气的宝宝，宝宝就会开始对爸爸妈妈产生不信任感，不愿意和爸爸妈妈进行交流。

小编提及到的这些笨招，您是不是还在用呢?如果是，那么赶紧停止啦，用这样的招数非但不能处理好发脾气的宝宝，反而会助长宝宝的坏脾气，让宝宝越来越不喜欢爸爸妈妈了。同时，爸爸妈妈除了改用正确的处理方法之外，还要教育宝宝，告诉他：“以后有什么事情可以直接跟爸爸妈妈说，爸爸妈妈一定帮你解决，宝宝可不能老发脾气，这样不乖长不大哦!”要让孩子知道，发脾气决不是向父母提抗议和引起父母关注的最好办法。襄阳儿童网http://www.xiexiebang.com/

第四篇：该睡觉了,小熊米拉幼儿故事

从前，有一只小熊，名字叫做米拉，米拉是一只不爱睡觉的小熊。

你瞧：“拉米，该睡觉了！”熊妈妈叫到。拉米的小弟弟和小妹妹都过来了，只有拉米一动不动。

“天还那么亮，没到睡觉时间呢。”拉米不想睡觉。

“夏天的时候，到睡觉时间，天还是很亮的。”熊妈妈说，“快来吧，拉米，先洗个澡。” 熊妈妈带拉米和两个小熊宝宝来到湖边。

“我们舒舒服服地泡个澡，然后就会觉得困了，想睡觉了。”熊妈妈说。

拉米坐在水边。太阳晒了一整天，湖水很温暖，鱼儿跳出水面，用嘴去捉傍晚的蚊虫。

“哈，鱼儿都不睡觉，我为什么要睡觉？”拉米心想。

拉米想出了一个好主意。.....“妈妈，你看，”拉米大声叫着，“我不用睡觉了！我是鱼！”

拉米在水里又叫又跳，钻来钻去，还使劲拍水花。两个小熊宝宝看了好开心，也跟着又笑又叫，拍打着水花。

“嗨，别闹了，”熊妈妈叹了口气，说，“小宝宝要是太兴奋了就睡不着了。” 等孩子们都安静下来，熊妈妈就带他们回家了。

熊妈妈说：“今天晚上有点热。拉米，去拔些凉爽的青草来，铺在床上，这样你们会睡得舒服些。” 拉米到外面去拔了好多青草。

草地上空，几只猫头鹰向地面俯冲，开始在地上打猎了。

“猫头鹰都不睡觉，我为什么要睡觉？”拉米心想。拉米飞快地跑回家，然后上下挥舞着手臂，受里的青草挥得到处都是。

“你们看，我是猫头鹰！噢——噢——”他学着，猫头鹰的声音边跑边叫，“我不用睡觉，我刚刚起床！”

“哦，拉米，别闹了！”熊妈妈低声呵斥着，“你看，弟弟妹妹也都学着你的样子，把床上的草乱丢。今天晚上谁也别想好好睡觉了。” 好不容，拉米和两个小宝熊宝才安静下来，躺在床上，可是还没有睡着。

“我想你们需要听一首好听的摇篮曲，”熊妈妈说，“现在，大家都闭上眼睛。”

拉米并没有听妈妈唱歌，他听到外面有狼嚎的声音。

“狼都不睡觉，我为什么要睡觉？”拉米心想。“你们看，我是狼！嗷——呜，嗷——呜！”拉米像狼一样大声嚎叫。

“嗷，嗷，嗷！”两个小熊宝宝也手舞足蹈地尖叫起来。

熊妈妈可气坏了，几乎是在咆哮：“够了！拉米！我决不会让一只小狼崽住在我的洞里！你出去，等小宝宝睡着了在回来。”“那就再见啰！”拉米欢呼着跑出洞口。

太阳已经下山了，天色灰蒙蒙的，看不清楚东西。拉米飞跑过草地，歪着脑袋，又嚎叫起来：“嗷——呜！”

紧接着，在不远的地方，也想起了回应的声音：“嗷——呜！”拉米跳了起来。在他面前，突然出现了一只小狼崽，身后跟着他家里的好几只大狼。

小狼崽用鼻子把拉米从头到脚闻了个遍，然后就问他：“你是狼吗？你的叫声像狼，可是长得不像。”

“这么晚了，小狼崽早就应该上床睡觉了。”狼妈妈恶狠狠地说。

“你真的能确定你是狼吗？”一个粗暴的声音大声说。....“。.....我看，你长得像一只小熊！”原来是熊爸爸，他来接拉米回家。

“我是熊！我是熊！”拉米拼命地喊着。

那几只大灰狼转身走开了，只有小狼崽对着拉米说：“晚安，小熊！”然后，他也跟着大狼们走进树林深处去了。熊爸爸紧紧地搂着拉米，问他：“这么说，你是一只熊了？不过，你是不是一只眼睛困得睁不开、想要睡觉的熊呢？”

夜幕已经降临，繁星在空中闪烁。

“不是，”拉米回答，“我不。.....”

话还没说完，米拉的眼皮儿就耷拉下来了，还发出轻轻的呼噜声呢！

小故事有大智慧：这个小故事讲的是一只该睡觉的时候不睡觉的小熊的故事，读完这个故事，希望宝宝们都能养成一个良好的睡眠习惯，可不要想故事中的小熊那样哦！

第五篇：小班语言活动下雪了

小班语言活动《下雪了》教学设计

授课教师：张文娟 授课班级：幼儿小班 授课地点：梨园小学 活动目标

1.引导幼儿理解故事内容,并学习讲述故事.2.引发幼儿的想象，鼓励幼儿大胆讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。

3.引导幼儿通过对糖、盐、雪花的比较,进一步了解雪花的特性。活动重点

理解故事内容，并学习讲述故事。活动难点

幼儿能大胆讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。了解糖、盐、雪花的特。活动准备

1.教学挂图、ppt课件。

2.小狗、小猫和山羊公公头饰若干。3.盐、糖、雪若干。4.音乐《小雪花》。活动方法

观察法、讲授法、谈话法、讨论法、练习法、实验法、语言指导法等。活动过程

一、开始部分

（一）谈话引入课题。

师：小朋友，现在是什么季节呀？到了冬天，有很多地方都会下雪，你见过下雪吗？能说一说雪是怎么样的吗？现在老师带你们一起去看看下雪吧！

（二）播放下雪雪景图，引导幼儿欣赏激趣。

师：下雪了，雪花把大地装扮成了白色的世界。小动物也来看下雪，想不想知道小动物们的想法？好的，现在我们就一起去听《下雪了》的故事，听听小动物们眼中的雪是怎样的？嘘，故事要讲话了，小耳朵要认真的地听，听听故事里有谁？它们都说了什么？

二、基本部分

（一）播放故事录音，引导幼儿初步感知故事内容，并提问。故事里面都有哪些小动物？小狗是怎样说话的？小猫是怎样说话的？山羊公公是怎样说话的？（引导小朋友模仿小动物们的叫声和动作）

（二）借助图片理解故事内容。1.出示第一幅故事图片。

提问：谁跑出来了？小狗说了什么呢？好的，我们一起听听小狗是怎么说的呢（播放录音）？

2.出示第二幅图片。

（１）看谁又来了？小猫说了什么呢？我们一起来听听（播放录音）。

3.出示第三幅图片。

（1）看小狗和小猫在一起，猜猜它们在干什么？它们为什么要争吵呢？

4.出示山羊图片。

看看谁来了？你们猜猜山羊会说什么呀？听听山羊公公是怎么说的（播放录音）？

5.幼儿交流讨论

（1）小朋友到底天上下的是糖还是盐？为什么？

（2）为什么小狗会把雪当成糖？为什么小猫会把雪当成盐？（3）师小结：哦，原来它们的颜色都是白色的。6.引导幼儿续编故事结尾。

小狗和小猫尝过雪之后，它们会发现什么？

（三）师带动作完整讲述故事，幼儿欣赏。

（四）出示教学挂图，引导幼儿带动作讲述故事。

（五）角色扮演。幼儿分组扮演小狗和小猫，师扮演山羊公公，表演故事。

（六）延伸活动

在操作区摆放盐、糖、雪，活动后组织幼儿用实验的方法进一步探究盐、糖、雪的物性。

三、结束部分

1.这个好听的故事名字叫什么？下雪了，故事里的小动物不怕冷就出来看雪了，小朋友，你们怕冷吗？好的，现在请小朋友起立随着音乐跟着老师到室外做游戏吧！

2.播放《小雪花》，带幼儿到室外做游戏。