快乐手工（精选五篇）

第一篇：快乐手工

快乐手工教学计划

快乐手工兴趣小组，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工小组的活动安排制定如下：

一、活动目的：

通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周四、周五下午第二节课后进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简单的手工常识知识，（手工种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种方法）。

2、以手工制作为主，以创作画为辅进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、进行手工教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定基础的学生参加。要选出有工作能力的学生担任组长，兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。（4）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的手工作品展览会，展示学生的学习成果。

一、树叶贴画

教学目的：

1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。

2、掌握树叶贴画的方法技巧。教学准备 学具：（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

教学重点:让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。教学难点:在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学过程（—）组织教学（检查学具情况）。

（二）导人新课：

1。树叶的形状，老师带你们到秋天的小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）2，认识树叶的不同形状。教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形体。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。3。教师小结，出示课题。

教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。这节课我们就利用自然界各种各样的树叶为材料，拼制、粘贴成一幅漂亮的工艺美术作品。出示课题：树叶贴画。

2．读画：出示课本范图，让学生初步认识树叶贴画。1。首先让学生说说画面的内容及构思。

3.根据构思来动手操作。4.比一比谁做的比较有特点。

二、折孔雀 教学目标

1.通过折纸（孔雀）让学生了解向日葵的基本特征。2.掌握折纸基本技能 3.能合理添画孔雀。

教学重点、难点：掌握基本技能 课前学生准备：卡纸，剪刀，水彩笔 教学流程

一、引出活动内容，了解孔雀基本特征

1.你们见过孔雀吗？在哪见过？ 2.“孔雀”有什么特点？

3.你喜欢孔雀吗？想不想用小巧手把孔雀变出来？

二、示范折孔雀。

三、交代要点和注意事项。

三、折孔雀

一、看步骤图折“孔雀”并添画

1.（出示步骤图）教师：请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。

2.谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）

二、生自由折纸。

三、小结。

四、折孔雀

一、回忆方法。

二、继续完成作业。

1.介绍材料及交代折纸要求。

同学们真聪明，真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！

2.学生操作，教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看。

三、教学效果反馈。

五、废物利用之花篮制作 教学目标

1.明白废物可以再利用，养成好习惯 2.培养一定的动手动脑能力 3.掌握一些基本技能和方法

教学重点、难点：掌握一些基本技能和方法。教学流程：

1.小朋友们，你们平时喝饮料吗？那你来说说喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？ 2.今天老师要告诉你们啊，这些被我们平时扔掉的没用的 东西其实用处可大了，今天老师就让它们来个大变身，看看它们的本领有多强。

3.制作好的花篮展示 4.讨论：你发现了什么？ 5.小结。

六、废物利用之花篮制作

一、回忆上节课内容。

二、交代本节课内容及要求。

1.教授制作过程 师示范，生认真观察。

2.指出共有多少种手工基本制作步骤（剪、贴、拉、撕等）3.记住制作步骤和制作方法。

三、同伴说说制作步骤和制作方法。

七、废物利用之花篮制作

一、回忆上节课内容。

二、交代本课要求。

三、制作

1.复习制作步骤和制作方法。2.生动手操作。

四、总结下课。

八、废物利用之花篮制作

一、继续完成上节课的制作。

二、作品展示

1.展示。

2.说说你喜欢这个花篮吗？

三、小结。引导学生细心观察生活，能把更多的废物利用起来。

九、废物利用之贺卡制作 教学目标

1.使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。

2.通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学重点、难点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

课前学生准备：８k白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。教学流程：

一、导入

贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

二、贺卡制作方法简介

1.贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

2.制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。

三、讨论：

了解了贺卡知识，有什么想法？

四、总结。

十、废物利用之贺卡制作

一、回忆上节课内容。

二、交代本课内容和要求。

1.介绍利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。2.生回忆制作方法和步骤。3.交流制作关键点和注意事项。

三、小结。

十一、废物利用之贺卡制作

三、学习制作。

1.制作过程示范 2.学生分步骤制作。（1）构思、设计

我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

（2）生按照要求构思、设计。

四、小结。

十二、废物利用之贺卡制作

一、回忆上节课内容。

二、交代本课内容和要求。

三、继续制作。

1.完成好构思、设计图。

2.准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。

3.选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。

十三、废物利用之贺卡制作

一、回忆上节课内容。

二、交代本课内容和要求。

三、继续制作。

1.继续完成选材、配色。

2.剪贴：剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。3.书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。

十四、废物利用之贺卡制作

一、回忆上节课内容。

二、交代本课内容和要求。

三、继续制作。

1.继续完成前面未完成的制作步骤。

2.整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。

四、交流展示。

五、总结。

十五、手工钢琴 教学目标：

1．学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。2．引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。活动准备：

1．每人一张正方形手工纸。2．步骤图一张。活动过程： 一．引起兴趣。

1．出示范例，吸引学生：你们看，这是什么？（钢琴）2．你们知道它是用什么做成的吗？（手工纸）3．你们知道它是怎么折成的吗？ 二．学折钢琴。

1．教师出示步骤图，请学生仔细看每一步折法，教师指导。2．学生自己依照步骤图折叠，教师适时指导。3．教师重点指导长方形

十六、手工钢琴

一、手工钢琴展示

二、手工钢琴修改，装饰。

三、评比。

十七、折纸大比拼

一、回忆本期所学内容。

二、交代考查要求。

三、生自由折纸。

四、交流展示。

五、总结。

第二篇：快乐手工教案

快乐手工教案

[教学目标] 1.通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。

2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。

3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。[重点、难点] 学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。

【教具准备】多媒体课件 实物投影仪、剪纸作品 剪刀 彩色纸片 [教学过程]

一、谈话导入，作品赏析。

同学们，欢迎大家来到快乐手工大家庭，我们都有一双精灵的眼睛，能仔细看老师的动作，我们也有一双能干的手，能剪出很多漂亮的东西。（观赏教师剪纸）

二、认识工具。

1、说明美术室的要求以及纪律、安全问题。

1、明白怎样拿剪刀才是最安全的。

2、认识折纸。（闭口位、开口位）

三、作品创作。

（一）指导创作（一次对折剪纸）

1、课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。

2、教师带领学生画出图画，一步接一步。

3、教师指导学生独立制作： a、一次对折

b、沿外边画轮廓线

c、剪去轮廓线以外的部分

4、同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。

5、引导：为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？ 大家能否谈谈自己的看法？

3、学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪刀要细心

（二）二次创作

1、教师巡视指导，请完成较好的同学帮助其他同学。

2、将优秀的作品贴在黑板上展评。

四、总结。

折痕就是图形（图案）的中心轴，折痕的两侧是完全对称相同的。

【评：使学生知道数学来源于生活，是从生活中提炼出的规律性的知识。】

五、尝试练习。

利用轴对称图形的原理，制作完成一组“可爱的动物”的花边，装饰班里的墙报。

第三篇：手工带给我的快乐作文600字

手工带给我的快乐作文600字

在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的手工带给我的快乐作文600字，希望能够帮助到大家。

我喜欢手工，喜欢做一些折纸，泥塑，剪纸，贴画等手工活动。手工能带给我很多快乐。

做手工让我感受到了成功的快乐。去年我参加了做丝绫堆绣的社区活动。丝绫堆绣是在织物的基础上采用浮雕编织、刺绣、堆贴、抽丝等多种工艺制作成的装饰画。我先画了两朵花，又在另一张纸上剪出跟画出的花大小一样的纸片。然后把剪下来的'白纸片放在布上，沿着纸片外围画一个圈。结果这个圈被我剪小了，我又重新画了一个大圈，可是又画大了，重复几次后，我失去了耐心，又烦躁又失望。我胡乱地在布上画着剪着，心里像长了草一样。可是当我把本以为要失败的布沾上纸片时，忽然发现不多不少正好合适，我心里一阵欢喜，连忙把其他各处的布都包上，又按照刚才的经验顺利地做出了其他花瓣粘到纸上。最后一幅漂亮的丝绫堆绣完整地出现在我面前。我高兴极了，心里像吃了蜜一样甜。

做手工带给了我信心，让我感到快乐。有一次我看到一个同学在做樱花折纸，就在旁边看了一会儿，记住了大概步骤。一天，我突然想起了这件事，就按照记忆试着折起来，很快我就记起了所有步骤，左折、右翻、粘贴，经过这些步骤后，一个樱花花瓣像变魔术一样出现在我眼前，我又激动又兴奋，信心倍增。连忙又做出其他花瓣，不一会儿一朵樱花做好了。这朵花灿烂地开着，似乎是对我巧手的认可。望着它，我愉快地笑了，心里有无限的喜悦。我更喜欢手工了，也对更复杂的手工充满期待。

做手工还能让我得到放松，愉悦心情。当我紧张时，做手功能转移注意力，让我紧张的情绪得到缓解。当我烦躁时，做手工可以让我投入到制作中去，忘掉烦恼。做手工能让我感到有一种满足感。

手工让我感到了成功的快乐，自信的快乐，也愉悦了我的心情，丰富了我的生活，带给了我无尽的快乐。

第四篇：手工总结

第二课堂手工小组总结

本学期的手工制作小组课已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习剪纸、皱纹纸贴画、纸雕贴画、做钟表，叠纸鹤等手工制作，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。

因为在课堂上他们体会到手工课的乐趣，所以对手工课的兴趣更浓了，俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在教学中我切身体会到了这一点，每一堂课小朋友们的手工作品都让我出乎意料。

1、学生的动手能力比以前都有明显的提高。

2、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。

3、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

4、在课堂上要注重对学生审美能力的培养，给他们感受艺术品的机会。引导学生进行比较、评价，使他们的审美能力比以前更待一步提高。

不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

第三课时：美丽的蝴蝶、蜻蜓 教学目标：

1、基础绘画课。

2、简单的蝴蝶、蜻蜓的画法

3、从简单的绘画入手，为完成一副作品做准备。教学用具：粉笔，彩笔，画纸

第五篇：手工总结

2012-2013学第二学期

手工课题实施总结

大二班 段雅美 正感慨于时间过得匆匆，一个学期便在不知不觉中渡过。在本学期的手工活动中，我们大班开发了三节手工课程：《手表》、《笔筒》、《纸杯花》。

春天是万物生长的季节，各种各样五颜六色的花儿争前恐后的开放着，到处都充满生机勃勃的景象。本月我段围绕主题“春天来了”，结合《纲要》艺术领域中指出：应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材--纸杯来制作一些美丽的作品，帮助他们在感受春天的同时，激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪画的方法把春天里花儿的形态表现出来。

大班孩子马上面临小学生涯，开始使用各种文具。尤其长期和笔打交道。《纸盒笔筒》制作是让孩子们按需求对废旧纸杯进行加工(插接、圈折)，完成一个取用方便的纸盒笔筒，并能很好地体现出其实用性、美观性、稳定性功能。主要是学生在我的引导下，认识笔筒的结构及制作的方法和步骤，并鼓励学生积极思维，在内部分隔及外部装饰的认识和制作技巧上有质的飞跃，是我对学生进行“变废为宝”的“环保”教育，从而激发学生表达交流的欲望。这是对学生的学习表现、学习能力、实践能力的评价，是考查学生的认知水平及技能的主要途径。

大班下学期的孩子面临上小学，认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到：很多幼儿进入小学后，遇到很多困难，其中就包括认识钟表这一环节，由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《手表》 这一节课。而且班级幼儿最近都喜欢带着手表来上幼儿园,对于手表的兴趣显得尤为浓厚,因此我将游戏带到课堂，游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性；活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。多样的活动形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。

在我们的课题组研究中，我们本学期一直都在钻研《美术教学之给幼儿园教师的101条建议》。深刻了解到手工给幼儿带来更深远的意义。在本学期的手工活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

2013.6.28