一腔热情育桃李 两代园丁教师情)

第一篇：一腔热情育桃李 两代园丁教师情)

一腔热情育桃李 两代园丁教师情

---记一个家庭走出的十一位教师 坐落在佛教名山五台山脚下的金岗库村，有一户普通的农民家庭。这个家庭，两代人中先后共有十一人走上教育岗位，因此被当地人称为“教师之家”。

这个扎根在农村的家庭有四男三女七个子女，由于人口多劳力少，生活十分困难。但父母深知没有文化的苦头，所以还是节衣缩食，咬紧牙关艰难的供孩子们上学，期盼他们将来长大后能摆脱贫困，有出息。在那个物质极度匮乏的年代，几个常常连学费都交不上的姐弟却得到老师们朴实的关怀与培养，因而在幼小的心灵里对老师、老师这个职业留下了挥之不去的敬仰与向往。在老师的影响和父母在支持下，他们姐弟七人中先后五人走上了教育战线，当上了人民教师。

这一干就是一辈子。他们年复一年，日复一复，无怨无悔的坚守在农村的教育岗位上。敲钟、生火、砍柴、修房，艰苦的工作环境没有让他们退缩，他们真心实意地爱上了教师这个职业。热乎乎的粗茶淡饭不知接济过多少吃不上饭的孩子，寒风暴雨中不知多少次出现过他们接送学生的身影„„凭着执着的坚守，辛苦的工作，送一批又一批优秀的孩子走出大山，赢得十里八乡村民的尊敬和爱戴，而留给他们自己的是一辈子愉悦的成就感和满头银丝。

张金怀，中学一级教师，从事中学语文教学三十年，成绩突出。曾任石咀中学校长。

张金德，中学高级教师，从事中学语文、政治教学。89、90、91

年，连续三年所带班级语文中考成绩全县第一。96、97、98年所带政治全县中考第一。95、96、97年担任金岗库中学校长时，学校中考成绩全县第一。

张金彪，中学高级教师，从事中学语文教学多年，成绩突出。先后任金岗库中学校长，金岗库中心校校长，现任石咀中心校校长，2003被评为“忻州市优秀校长”。

白秀婵，小学高级教师，84－88年连续五年被评为“县模范教师”，1986年当选五台县第七次党代会代表，2000年被评为忻州市教学能手。

罗玉萍，小学高级教师，五台县模范教师。

父辈的言传身教，给了孩子们深深的影响；父辈的积极鼓励，树立了孩子们坚定的职业理想；父辈的全力支持，成就了第二代教师的事业辉煌。子女们传承了父辈的职业精神与追求，他们中又有六人加入到教师队伍，现分布在五台农村、县城、忻州、太原的各个学校。令人欣慰的是这六个后生晚辈勤于钻研，热爱学习，不但继承发扬了父辈艰苦奋斗的干劲，更能与时俱进提升个人素养，在各自的工作岗位上表现出色。

王官平，五台实验小学后勤处主任，县优秀教师； 张海燕，五台实验小学骨干教师，县模范教师；

张红艳，小学高级教师，现任太原师范学院一附小办公室主任，全国小学名师、全国教科研先进个人、山西省教学能手；

张春雨，中学一级教师，现任忻州市第十一中学团委书记，山西

省骨干教师、忻州市教学能手、忻州市学科带头人；

张云燕，2005年、2010年两次被评为县劳模，2011年所带班级在全县质检考试中名列全县第一；

刘海燕，中学一级教师，五台县槐荫中学语文教师。在教育期刊上发表论文多篇。

一个家庭，十一位教师，他们一辈接一辈的用每一个平凡的日子诠释着教师的职业幸福，用每一节平凡的课讲述着这样一个感人的教师之家的故事。时值第二十七个教师节来临之际，我们衷心的祝愿他们的“家庭教师队伍”不断壮大，愿十一位可敬可爱的老师健康、幸福、快乐！（下图为十一位教师的“全家福”）

第二篇：勤勤恳恳做园丁 兢兢业业育桃李

勤勤恳恳做园丁兢兢业业育桃李――――XX小学治理庸懒散典型材料

“庸懒散”是指人们工作时不在状态，是与积极的生活态度相悖的一种工作态度。业务不精，能力不强，避重就轻，得过且过是“庸”，比如能力平庸，不能干事、不会干事，业绩平庸等；不作为、慢作为、乱作为是“懒” 比如责任心不强，不想干事、做事拖拉，有能力做好工作而不作为等；重权轻责、自由散漫、谋人不谋事是“散”，比如作风散漫，不守规矩、不按规定办事，纪律涣散等。而隆盛小学的全体教师用他们的高尚师德诠释了“园丁”的含义，以他们积极的工作态度、极强的工作能力、高度的责任心为大英的教育事业树起了一面旗帜。

一、师德高尚，爱校敬业

教书育人是教师终身的职业，隆盛小学的全体教师把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，禾苗爱春露，蜜蜂爱花朵！所有的教师热爱学校，以校为家。不管是学校校长还是学校主任，他们始终坚持站在教学第一线，忠于职守，勤勉务实，竭力做好自己的本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。备好并上好每一堂课，批改好每一次作业。他们将学校利益置于首要位置，个个都是爱校敬业的典范。

二、在教育理念更新上做先锋

教育改革和发展的形势日新月异，作为一名现代教师，没有丰富的业务知识和教学经验，是难以成为一名好教师的。为了适应教育发展的需要，隆盛小学学校领导不断组织全体教师参加现代教育教学理论及业务培训学习。学校教师真正确立了“以学生发展为本，为学生成长服务”，“以学生为主体”、“师生平等”、“探究性学习”等现代教育教学观念，树立了正确的教育观、教师观、人才观、学习观、质量观，做到了教育理念上的更新，三、尽心尽力抓教学

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。教师们为了上好课，认真钻研教材，吃透教材，精心准备每一堂课，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在课堂上努力贯彻新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，让学生愿学、乐学、好学。课后，教师们对学生们的作业进

行细致地批阅，对学生容易出错的环节细致耐心地给学生重复讲解，直至学生完全明白为止。在教学工作中，所有教师都脚踏实地地将工作落到了实处。也只有做好了落实工作，工作才会有成效。正是因为教师们尽心尽力地做好了教育教学的落实工作，所以，隆盛小学才能始终站在教育教学质量的前列。

四、忠诚党的教育事业，无私奉献

忠诚深深地烙在了隆盛所有教师的心中，它时刻指导教师们的教育工作，促使教师在教育工作中全力以赴、鞠躬尽瘁。忠诚，意味着我们要捧出一颗热爱祖国、热爱人民的心，牢记党和人民的嘱托，明确祖国赋予教师的使命和重任，教师本就为爱而生，笃爱而行，无私奉献，隆盛小学教师以实际行动诠释了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的无私奉献精神，让每一个孩子都在我们无私的爱的关怀下茁壮成长，成就桃李满天下！

2011年7月

第三篇：兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁(讲稿)

兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁

----棋盘街小学二语组“教书育人示范岗”自查报告

沐浴着现代教育的灿烂曙光，今天的棋盘街小学在“以尽美的教育，成就诗意的人生”美乐教育办学理念的指引下正散发着教育独特的韵味。“优美每件事、快乐每个人”的目标成为引领师生们不断前行的指路明灯。

走进棋小，你就会看到一支敬业爱生、进取奉献的教师队伍，这就是二年组的语文教师，在她们中间有区优青1名，区教学能手1名，校优青一名，多人次获得优秀班主任、优秀辅导员、先进德育工作者等称号。

一、重师德师风，形成核心凝聚力。

每年教师节，学校都举行“师德演讲比赛”，这就是我们组的老师在细致、生动的讲述师德小故事。她们对待学生像对待自己的孩子一般，这支队伍中涌现了很多感人的生动事例。

二、重教研活动，提高教师业务水平。

为了有效开展教研活动，每学期初，大家一起讨论分析情况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研形式多样，研讨有效。活动形式除了课堂研讨、理论学习、教学质量分析外，还会像这样观看名师录像课。教研活动时间一般定于每周一下午，每次教研组活动，由主持的组长根据学期初制定的教研主题，自选内容，其他组员都会做好参与发言的准备。在每次活动中，大家都能各抒己见，发表意见。

目前学校的所有班级都配备了电子白板，面对这现代化的教学设备，如何更好的服务于教学呢？于是二年组确立了以“如何合理运用多媒体辅助教学”的课题研究。全组教师认真制定研究计划，分工协作，群策群力，从学习电子白板的运用到课堂实践，进行了深入的探讨和研究，顾晓娜老师还在市多媒体教学录像课比赛中荣获二等奖，现在呈现在大家面前的就是全组老师就此录像课在校特色教研活动时进行展示，交流的情形。

三、重各类活动，提供大练兵平台。

组内老师每学期都会积极参加学校的传统活动“每师一课”，大家看到的就是老师们上课的风采。除此之外，在学校组织的学科组教学竞赛活动中，经过组内初赛评议，由顾晓娜老师代表本组参加复赛，她执教的《篓子里的小青虫》一课，对“如何进行语言文字的学习与运用”进行了大胆的尝试。江敏华老师勇挑重担，上学期承担了一节区内研讨课，执教的《黄山奇石》一课，对修订的新大纲进行了很好的诠释，这就大家与教研员王琳老师一起

备课、研课的情景，此课获得专家及同行的一致好评，课后老师们与王琳老师、专家同仁们一同，就此课展开了深入的探讨。

为了夯实自己的基本功，二年组老师们积极参加每周的书法培训，苦练基本功，掀起了组内大练兵的热潮。这是老师们的书法作品。

四、重常规教学，做到四个“一”。

（1）备课环节、强调一个“实”字，讲求实效。

（2）上课环节讲究一个“效”字。在课堂教学中做到讲授要精、步骤要实、效率要高。

（3）坚持写好教学反思，讲究一个“质”字。这些就是老师们的课后反思，这些反思篇幅长、有质量。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，不断总结自己的教学情况，努力提高的业务能力。

（4）作业布置和批改、讲评环节抓住一个“精”字。老师们批改形式多样，杜绝重复作业和机械无效训练。她们结合所教内容，还巧妙的设计了些有趣的作业：有写给春姑娘的话，有孩子们自己设计的成绩单，有画在圆月亮上的话等等，为学生提供了广阔的学习空间。

五、重班级管理，春风化雨抚幼苗。

老师们精心设计和组织着各种有益学生身心发展的活动。如着力营造“书香班级”的氛围；书籍交流的跳蚤市场；组织学生进行丰富多彩的实践活动：办小报、书刊推介、故事会等

在丰富多样的活动中，学生的综合能力得到了全面发展：他们小小年纪，就有百余人次在国家级、省市、区、校各类比赛中频传佳音。

通过示范岗的创建工作，二语组的老师们将以此为契机，在教书育人这个岗位上兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁！

谢谢大家！

第四篇：兢兢业业育桃李,勤勤恳恳做园丁

兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好，我演讲的题目是《兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁》。自从踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到工作中，用心去爱学生，爱我的教育事业。每天望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。我愿意做百花园中辛勤的园丁，用汗水浇灌，用爱心培育，让我的学生如小树般从娇枝嫩叶茁壮成长为祖国的栋梁之材。这样，哪怕付出了青春，又何需后悔？生活或许是单调的、枯燥的，身体或许是疲惫的、虚弱的，但我一定是幸福的，一定是值得骄傲的。

当我第一次站在孩子们面前，面对着53张可爱的笑脸，一切都让我新鲜、好奇。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，让我真正地体会到了一个教师的幸福和快乐。

当教师节即将来临时，我收到学生的贺卡，仿佛领了军功章一般。我知道为了写好那几句短短的祝福语，孩子们在本子上已经练习了好几遍，他们怕自己稚嫩的字迹表达不了对老师的感激之情。

记得去年运动会，在我们教职工两人三足比赛中，我一不小心摔倒了。孩子们急忙跑到我面前把我扶起，用他们幼小的手擦拭着伤口。一双双焦急心疼的眼神，一句句关切的话语萦绕在耳边。那时，我的眼睛里我的心里都是他们的影子，我的眼睛湿润了，我觉得我被无数双热情的眼睛包围着，我是幸福的。是他们给了我自信，赋予我力量，让我站起来冲到终点。

与孩子们在一起，有着太多的快乐与欢笑；与孩子们在一起，有着太多的陶醉与向往；与孩子们在一起，有着太多的收获与满足。即使也有苦恼与烦躁，但一经走过，那些苦恼和烦躁便幻化成铭刻心灵的珍珠。事业千秋传文明于久远，风光满苑极桃李之芬芳。我愿兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁。

第五篇：春蚕不倦育人心 奋斗不息园丁情

春蚕不倦育人心 奋斗不息园丁情

——★★★同志先进事迹

以一颗平常心，超越名利，无私奉献，为教育付出每一份光和热；以一颗上进心，永不满足，超越自我，不断增强自己的才干；以一颗火热心，关怀别人，凝聚人心。这是★★二中副校长★★★同志的真实写照。

自1985年从银川师专物理系毕业从教至今，已经整整过去了25个年头。25年来，她凭着对党的教育事业的无限忠诚，尽职尽责地珍惜、守候，苦心经营着从教师到年级组长到办公室主任再到副校长这些不断变化的岗位，履行着一名教育工作者的神圣职责，以不倦之心默默奉献，以春蚕之情奋斗不息，走出了一条不断成长、成熟的育人之路。

一、加强学习，不断进取，提升自身素质

加强学习是领导干部提高自身业务素质、理论水平和管理能力的重要途径和手段。身为业务副校长，她始终把学习当作政治上成熟、领导能力与水平提高的重要前提。在工作忙、任务重的情况下，坚持“

一、五”学习制度，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的“十七大”报告和十七届三中全会精神、党的相关政策、法律、法规；学习现代教育理论，学习新课改思想，养成摘抄读书笔记、撰写学习心得的良好习惯，不断拓宽自己的思维视野，锤炼思想，磨砺意志，从而为做好工作打下了比较扎实的思想政治基础和理论知识功底。

2008年4月受组织委派到苏州市彩香中学挂职锻炼,她倍加珍惜这一千载难逢的学习机会，多角度、全方位的了解和学习了发达地区先进的办学理念，精细化的管理方式，并结合本校实际进行深入思考，撰写了《均衡发展 精细管理 以人为本 创新教育》的学习体会和《浅谈以教师学科教学能力为核心的学校综合实力的提升》的论文，并在暑假校长培训会上作交流发言，受到良好评价，为学校提出的5项合理化建议均被采纳，并收到良好实效。

二、创新思路，完善制度，强化质量意识

中卫二中是一所有着悠久历史与办学传统的老牌学校，学校管理和办学效益得到了社会的广泛赞誉。近年来随着人们对优质教育资源需求的不断提高，老牌学校、优势学校如何发展，这是摆在学校领导面前的现实问题。质量是学校的生命线，要保证二中的长足发展，作为主管教学的副校长必须有自己的工作思路。她带领教务处领导在广泛的调研的基础上提出了以教科研为先导，以课堂教学为载体，以师资队伍建设为抓手，以常规教学管理为基础，全面提升教育教学质量的思路。

俗话说，没有规矩，不成方圆。作为主管教学的副校长，她深知只有建立健全一套切合实际又行之有效的管理制度，才能实现学校管理的规范化、制度化和科学化。她积极协助校长，主动做好学校管理中制度建设、策略应对等方面的工作。执笔起草了《教研组管理制度》、《教育教学管理考核制度》、《教师聘任制度》、《校本培训制度》、《教学常规要求》等一系列制度方

案，使教学工作规范有序，激发了广大教师的工作热情，也使一部分平时工作不努力、育人水平差的教师在心灵上受到了震撼，增加了危机感和工作责任感。

三、从强化管理入手，加强师资队伍建设

“要创建一流的学校，不仅需要一流的管理和一流的办学环境，更需要一流的师资队伍”，这是吴凤英校长坚信的道理。在她的带领下，学校从强化管理入手，狠抓教师队伍建设。一是发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用，通过开设高级教师示范课，行政领导公开课，集体备课、集中评课等活动，加快教师教育教学能力的提高。二是通过经常性的听评课活动发现苗子，找出不足，制定出符合学校实际的教师培养目标，为中青年教师的快速成长导航引路。三是以正确的舆论引导教师，以共同的目标凝聚教师，以严格的管理培育教师。积极倡导“名师培养工程”，“青年教师培养工程”，注重加强教师的业务学习，拟建立二中教师发展论坛，逐步开展二中名师成长论坛、青年教师论坛、班主任论坛等，为教师的专业成长搭建平台。尤其对青年教师，她不断鼓励他们进修学习，多渠道进行继续教育，经常推荐他们参加各种学术活动，给他们提供展示才华的机会，为他们脱颖而出创造条件。近两年中卫二中共有10名教师参加沙坡头区优质课评比，6人获一等奖、4人获二等奖，杨慧老师代表中卫市参加全区物理教师教学创新大赛荣获第一，并将代表宁夏参加全国比赛。组织全体语文教师参加“全国语文教师读书大赛”、组织部分英语教

师参加“全区英语教师风采大赛”都取得了良好的成绩，教师每年有30余篇论文在各类省级刊物上发表。

四、突出重点抓落实，科学管理出成效

在教学管理上，以博爱为基石，以理解教师、尊重教师为目标，以赤诚之心去换取教师的信任与支持。工作中她始终奉行：把每一件简单的事做好就不简单，把每一件平凡的事做好就不平凡，把每一件小事都力求做精致。一是牢固树立质量意识和忧患意识，从课堂教学入手，通过开展课堂教学质量月活动和学、用《中小学教学常规》活动，在全校掀起比、学、赶、帮的教学热潮。二是突出中心抓重点，加强对毕业级工作管理和监控力度。学年初制定出《中卫二中教学工作应对策略》、《中卫二中关于加强中考工作的实施意见》，对中考提出明晰的思路，明确的要求和正确的导向，使广大教师进一步认准目标，坚定信念，研究中考、把握中考、奋战中考。在全体师生的共同努力下，中卫二中07、08年竞赛、中考再创佳绩，07年重点高中录取达320人，无论是录取总人数还是高分段人数均列沙坡头区第一。学科竞赛成绩突出，共有45名同学在全国数、理、化及英语口语大赛中获奖。08年中考再攀新高，重点高中录取达394人，录取率达50%。学科竞赛成绩斐然，共有95名同学在全国数、理、化大赛中获奖，无论是获奖总人数还是奖项等级均列沙坡头区第一。三是抓常规，注重过程管理。除加强一学期两次的常规教学检查外，每月还有侧重地对教学计划、教案、作业批改、教学反思等进行专项检查，以便发现问题及时矫正。四是把抓好教研组工作作为提高教师队伍整体素质的重要途径。建立教研组工作月汇报、月分析、月诊断制度，一改过去考核只听汇报，报喜不报忧的做法，深入教研组采用现场考核、当面点评、当面打分的方法进行教研组考核，使教研组工作向着科学化、规范化方向又迈进了一步，取得了良好的效果。

五、无私奉献作表率，清正廉洁树风范

为把学校办成“学生向往、家长放心、社会满意”的一流学校，吴凤英校长全身心投入到工作中。

对工作，她凡事讲原则，讲标准，讲求做人、做事的底线，不怕得罪人，不论是领导还是老师，只要是工作中出现了错误，她都毫不留情的给予批评。但是，在平时的生活中，她却又是师生们的贴心人。她时时告诫自己作为学校领导要尊重、理解、信任、帮助每一个人，要关心他们的生活，解决他们工作和生活中的困难。她平时经常到教研组和老师们谈心，了解他们工作中有什么问题、生活中有什么困难，征求教师的意见和建议，及时为老师们排忧解难。每当教工生病住院或者女教工休产假，她都亲自到家中探望。

对家庭，在工作中付出的多了，自己家庭必然就顾及的少。担任副校长工作三年来，她几乎没有完整的休过一个节假日，一直忙碌在课堂、校园、办公室中，经常是早7点钟到校、晚8点钟回家。有时候，女儿生病、甚至高考她都无法照顾，丈夫埋怨

她：对学校要比对自己的家关心的多、对学生要比对自己的女儿亲的多，但她始终任劳任怨，无怨无悔。

作为一名校级领导，她始终抱定了“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”思想，坚持认认真真做事，清清白白做官，堂堂正正做人，清正廉洁，克己奉公，不谋私利。努力做到自律、自强、自勉、自重。正所谓“公生明、廉生威”，她以自己的模范行为感染着身边每一名教师，给教师们做出了榜样，得到了全校教职员工的认同。

担任副校长后，她从未离开过教学一线，“不干则已，要干就干最好”，这就是她的工作信条，所以，她宁可自己多吃苦、不休息也不能因为行政工作而耽误教学，影响学生的成绩，那怕少上一节课，也要当天补上。平时利用一切空闲时间学习教育教学理论，学习新课程思想，主动与一线教师探讨教学技艺，参与教研活动，主动听名师、教学骨干的课，不断充实完善自己，她带头上示范科、带头搞讲座，凡是要求教师做到的她首先做到。功夫不负有心人，25年的教学生涯，造就了她高尚的师魂、精湛的教学技艺，成为一名家长放心、学生喜爱、同事倚重的教学骨干和学科带头人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是她不懈追求的目标。她用自己的实际行动无悔于当初站在党旗下的青春誓言，让更多的学生沐浴在爱的阳光下，享受优质教育，为中卫的教育事业贡献自己的绵薄之力！

二〇〇九年六月十六日