万紫千红分外娇教案

第一篇：万紫千红分外娇教案

《万紫千红分外娇》教案

——现代京剧《红色娘子军》选段

枝江市老周场中学 杨世宝

教学目标

1、知识目标：通过学习，掌握京剧的一些基本知识，能够感受体验京剧的唱腔及音乐情绪。

2、情感目标：通过学唱《万紫千红分娇》，了解现代京剧《红色娘子军》的故事，让学生获得民族精神教育。

3、能力目标：学会唱念做这一唱段，让学生充分感受京剧艺术的魅力，激发学生热爱民族的戏曲艺术。教学重点

1、掌握京剧的唱念做等表演形式，培养学习京剧的兴趣。

2、学习感受和体验唱腔。教学难点

掌握京剧的特点、唱腔板式及表达的情绪。教学准备 多媒体课件 教学过程

一、组织教学

播放录音《万紫千红分外娇》。

二、赏析与感受（导入）

师：谁能告诉大家，这段京剧出自哪一选段？ 生：现代京剧红色娘子军选段《万紫千红分外娇》。

师：自今年教育部推广京剧进课堂，将现代京剧《红色娘子军》中的“万紫千红分外娇”列入十五首学唱曲目以来，学校更扩大了学生学习的层面，增加了学习的信心和动力。

师：

现在就让我们带着感知和问题，走近《红色娘子军》。师：

1、这一唱段中主要人物是谁？他们是什么关系？

“万紫千红分外娇”是洪常青假扮富商，得到恶霸地主南霸天以及豪绅们的信任之后所唱。语意双关地表现了革命者希求宏图大展的斗志昂扬，又以革命的浪漫主义憧憬了美好的未来。

2、在他们的唱腔和表演中告诉了我们一件什么事？

3、他们在京剧各大行当中演什么角色？

三、学唱与体验（唱念做）

1、师：说得真好，看来同学们对这一精彩唱段的故事背景和人物角色已经了解了，现在老师带大家再一次去体验这段京剧的魅力。师：我们知道京剧有几种表演形式？（唱念做打）师：刚才这一唱段中出现了哪几种？（唱、念、）

2、（一）师：首先，我们是从念白开始。京剧中的念和一般的念白要求上什么不同？（指名说一说）

生：念：指念白，口齿清楚、抑扬顿挫、夸张、带有北京方言的腔调和韵味。①请两名学生念念白；

②师指导后，学生一起有感情地念一遍。

（二）师：

师：京剧中的唱腔与我们平时唱的歌相比又有什么不同呢？ 生：京剧唱腔要吐字清晰、铿锵有力、字正腔圆。师：京剧的唱腔中还要注意些什么特点？

（装饰音多、一字多音、中间有小过门，尤其是尾音的拖腔拍数多，有时要凭感觉或者和乐队的配合才能完成）

师：我们再来听一听这一唱腔，同学们感受并可以跟着唱一唱。师：这段唱词运用了哪种唱腔？ 生：西皮摇板。

师：西皮是京剧主要唱腔之一，适合表现怎样的情绪？

解释西皮唱腔：流畅、活泼、轻快，适合表现喜悦、激动、愤怒等情绪。

（三）多媒体播放《万紫千红分外娇》唱段，学生欣赏。

（四）多媒体出示歌词，学生读歌词，理解歌词。

众望所归根基牢，宏图大展云路遥。且看明朝椰林寨，万紫千红分外娇。

（五）师教唱歌词

（六）多种形式练唱。

四、课堂小结

京剧是中华民族传统文化的瑰宝，作为华夏子孙，应该深刻认识祖先留下的这份宝贵遗产，热爱并弘扬祖国的京剧艺术。唱好京剧，让京剧文化传承下去。

第二篇：《万紫千红总是春》诵读课教案

《万紫千红总是春》

――春天古诗词诵读方法指导课

【设计理念】

1、以“春天”为迁移主线，贯穿整个教学过程，重点导读《春雪》，略读《春兴》。学生在这种“得法于课内，得益于课外”的迁移性拓展中，既开阔了视野，又强化了语文实践。

2、领会诗的意境，教学中采用想象、画图、音乐等方法激发情感，与诗人进行感情的交流。

3、打破串讲的传统教学模式，力避逐字逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自读。

【教学目标】

1、采用想象、画图、音乐等方法学习《春雪》，反复诵读感受诗中的意境。

2、拓展学习《春兴》感受其意境；并会诵读。

3、以诗引诗，激发学生的情感，诵读关于春天的诗词，感受，展示学生积累的诗篇。

【教学重点、难点】

感受词中描述的意境“美”。学生课外收集积累有关春天的诗词。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

1、教师导入。同学们，不知不觉，伴着绵绵细雨，春姑娘向我们走来了，春天多美啊

２、看图。（课件出示：）引入：刚才这些图片美吗？那么，在你的眼中，春天是一个怎样的季节呢？同学们可以用上四字词或以前学过的古诗来形容吗？

3、是啊，春姑娘多迷人呀！自古以来，就有很多诗人用诗来描绘春天，赞美春天。这节课，就让我们走进诗的世界，一起去感受春天给我们带来的美好。

（板书课题：《万紫千红总是春》

――春天古诗词诵读方法指导课

二、经典引读，明确朗诵要求

出示《春雪》唐韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌草色晚，故穿庭树作飞花。

（一）提问学生，朗诵古诗有什么要求（根据学生回答，板书 正确 流利 有感情）其中，哪

点最难做到（有感情）

（二）提问，要有感情地朗读一首诗，需要深入学习这首诗，（学生回忆学习古诗的方法，老

师板书 知诗人，解题意；

通诗句，析诗意

想画面，入诗境;

吟诗文，悟诗情

A知诗人，解题意

1、引入：师：同学们，你们知道这首诗是谁写的吗？（韩愈）谁能给大家介绍韩愈？（韩愈唐代文学家、哲学家。字退之。为唐宋八大家之首，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

2、学生汇报后，教师介绍写作背景：韩愈写此诗时已经56岁，任吏部侍郎。这是他一生所作最大的官。虽然时间不长（他57岁就病逝了），但此时心情很好。对北方人来说，新年无芳华是正常的，但到过岭南的韩愈却觉得北方春来晚，所以写下这首《春雪》

３、小结学法：A知诗人，解题意

B通诗句，析诗意

1借助教本的注释，解读，我们可以基本读懂这首诗的诗意。

2知名朗读诗意，有不明之处可以提问。

３、小结学法：通诗句，析诗意

C想画面，入诗境

1、师出示图画

2、师：你们看到了什么？学生讲。师：刚看到这样的一幅图时，我们又应该怎样读好首诗呢？引导学生想象意境，再根据意境联想诗歌。

3、以各种形式诵读。

4、小结学法：（板书：想画面，入意境）

D吟诗文，悟诗情

1、师引入。

2、配乐诵读：

师过渡：播放乐曲，同学们，听到音乐，你们体会到了诗人怎么样的感情？其实词配上音乐，那意境更美，请欣赏。配乐朗读

3、小结诵读学法。（板书：吟诗文，悟诗情）

三、拓展诵读

1、出示《春兴》

春 兴

【唐】 武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

（1）利用刚才我们学过的方法，我们四人小组学习朗诵这首诗。

（２）小组集体汇报。多形式读

四、请学生以刚才的学习法自学：教本里其他描写春天的诗歌

五、小结：学习古诗的方法

六、作业：

课后，请同学们把自己喜欢的有关春天的诗句积累下来。

六、板书设计：

朗诵要求古诗学习方法

正确知诗人，解题意

流利通诗句，析诗意

有感情想画面，入意境

吟诗文，悟诗情

第三篇：万紫千红迎国庆

一样的节日别样的过法

万紫千红迎国庆，片片红叶舞秋风。金秋十月，我们迎来了祖国60周年华诞。普天下的中华儿女为之欢欣、鼓舞、雀跃。作为X年入警培训的地方大学生，在这个伟大的节日

里，我们正在以最质朴，最真诚的方式给我们的祖**亲献上最真挚的祝福和表达深深的热

爱。

文化广场放飞军旅梦想

9月30日下午，由X和X联合主办的国庆大型文化广场活动--------“X”在万千瞩目下拉开

了帷幕。歌舞《祖国你好》引领整场晚会开场，点燃了全场欢快氛围，舞蹈《民族欢腾》演

绎了蒙古族，壮族，新疆等少数民族风情，表达了全国各族人民对祖国生日到来满怀喜悦，举国欢腾之情。歌伴舞《五星红旗》、《歌唱祖国》和《傲雪》等通过高亢的曲调抒发了全体

学员对祖国的美好祝福，歌曲《精忠报国》、《我相信》和乐队表演《骏马奔驰保边疆》借以

流行的曲风表达学员立志消防，报效祖国的坚定信念。舞台剧《大爱无疆》再现了英模宋文

博英勇救义的感人事迹，同时号召全体学员向英模学习，作一名忠诚可靠、服务人民、竭诚

奉献的消防兵。最后，《为祖国干杯》将全场热情推向高潮，圆满落下帷幕。

升旗仪式迎来祖国60华诞

10月1日上午，在大队的组织下，全体学员端坐在电视机前观看60周年国庆大阅兵。数声

礼炮隆隆作响，全体学员起立，唱国歌，升旗手随着庄严的歌声将国旗升起，在连续3遍的国歌声中，国旗冉冉升起，迎风飘扬，照示着我们伟大的祖国每天与日同升，蒸蒸日上。随

后，阅兵仪式开始，当看到20个徒步方队迈着整齐划一的步伐走过天安门时，当看到人民

空兵的飞机分秒不差地排成一字形时，当看到三军将士那鳞次栉比的钢枪和坚定的目光

时。。。全体学员鼓掌欢呼，无不为之骄傲和自豪，这是我们伟大祖国的新一页，这是历

史伟大的时刻，这是13亿人民的心声。

文艺比赛点燃青春激情

10月2日上午，大队开展了体育比赛：乒乓球赛、羽毛球赛

学员踊跃报名参加，分别代表各中队比赛，采用先组队后淘汰的方式选出前三名，赛场上，选手们精神饱满，本着不服输的态度比赛，赛场下，各中队选手战友情甚浓，互相擦拭着额

头上早已留出的汗水，小小的比赛却充分增进了战友情、增强了学员集体荣誉感和拼搏向上的精神。下午，演讲比赛如火如荼的进行：演讲内容紧扣胡锦涛总书记“三句话”总要求的主题，各辩手从各个方面来阐述如何理解和践行“三句话”总要求，列举了英模宋文博的感

人事迹，全面激发了学员们的献身消防事业的自豪感、使命感和责任感。

中秋晚会缓解学员思乡之切

10月3日晚，为了消除学员思乡之苦，缓解这半个多月的紧张训练，活跃警营的文化生活，四大队组织了丰盛的节日会餐，购买了水果，月饼等节日礼物，增加了节日气氛，开展了中

秋联欢晚会，来自全国12个省份的总队纷纷表演了拿手的节目，其中全体女生合唱了红歌

《映山红》和《十里送红军》，每首红歌都蕴含着爱国主义热情，每一句歌词都凝聚着英雄

主义情怀，每个音符都弘扬着革命传统精神。通过大队开展的一系列活动，使学员感受到了

部队大家庭的温暖和关怀，同时丰富了生活，增进了战友情，陶冶了情操，提高了军人素质，也进一步凝聚了警心和战斗力。

第四篇：万紫千红迎国庆

万紫千红迎国庆

“秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞。”9月25日万里晴空，微风习习，在这天高云淡，阳光灿烂的金秋时节，金张掖第一届金秋菊花节开幕了。此次菊花节共用64万盆菊花，将中心广场、大佛寺广场打扮得五彩缤纷，姹紫嫣红。随着熙熙攘攘的赏花人群，我们来中心广场看看吧！

步入中心广场，呈现在人们眼前的是花的海洋。白的纯洁，紫的高贵，红的典雅，黄的悦目。旗台边上千盆菊花簇拥在国旗四周，象征着人们对五星红旗的敬仰。成千上万盆不同品种的菊花摆出各种精美的图案，把广场装扮得极其美丽。

徜徉在这花的海洋中，你会不由得发出内心由衷的赞叹：“啊！真美。”于是，人们有点用相机拍照留念，有的用手机记录下这珍贵的一幕，还有的人流连忘返，驻足观看，尽情享受着这改革开放带来的精神文化盛宴。

相比之下，大佛寺广场的菊花，就显得庄严肃穆多了。

大佛寺广场的花，以正黄色和橘黄色为主，一点儿也不显花哨。整个造型少了争奇斗艳的媚态，显得严肃，规整，使人感到佛教圣地的庄重。也许人们被这庄严的气氛所感染，游客脸上都带着些许虔诚，说话轻声曼语，步履舒缓无声，仿佛怕惊扰了沉睡千年的佛祖的梦。

“待到重阳日，还来就菊花。”国庆已到，重阳将至。让我们在国庆重阳节期间，再来细细观赏品味这万紫千红的菊花吧！

甘肃省张掖市甘州区劳动街小学六年级:姚元元

第五篇：用万紫千红造句

花园中鲜花盛开，万紫千红，十分好看。

万紫千红，阳光明媚的春天已经来了。这牡丹花展，万紫千红，国色天香，美不胜收。春天，给人的印象总是那么完美。她生机勃勃，她万紫千红，她拥有着无穷无尽的美丽。国庆前夕，城市街道打扮的万紫千红，呈现出一派欢乐祥和的节日氛围。春天的阳明山，直可用百花齐放、万紫千红来形容。皇城公园里,牡丹盛开,万紫千红,让游人眼花缭乱,目不暇接。花园里有万紫千红的花朵，大小树丛和其它植物。我们走进花圃,但见万紫千红、争妍斗奇,一派春色。弯弯的河水从天上来，流向那万紫千红一片海。这次汇报演出，反映了我国文艺舞台百花齐放，万紫千红的繁荣景象。嘉年华会上，一片万紫千红，热闹繽纷。转眼之间，我们的街区变得万紫千红起来。阳春三月,公园里百花盛开,万紫千红。春天像一位画师，绘出大地万紫千红。春天里百花开了，到处是万紫千红,景色迷人!置身在这一片万紫千红的花花世界，令人目不暇接。春天一到，百花盛开，一片万紫千红。嘉年华会上，一片万紫千红，热闹缤纷。植物园里百花竞放，万紫千红。花园中开满了万紫千红的小花。万紫千红迎国庆，片片红叶舞秋风。春风杨柳时它张开笑脸，大度地喜迎万紫千红同争春。春天来了，到处柳绿花红，呈现出一派万紫千红的景象。我们走进花圃,但见万紫千红、争奇斗艳,真是一派春色。人们爱春天，爱她的山青水绿，爱她的万紫千红。看到的只是万紫千红的丰收景色和奋发蓬勃的繁荣气象。公园里的花万紫千红，令人眼花缭乱，心旷神怡，不知不觉中，三个小时就过去了。花园里，各种花卉万紫千红，呈现出一派欣欣向荣的景象。花坛里，春花烂漫，万紫千红，树底下，青草如茵。