葫芦丝学习计划[合集五篇]

第一篇：葫芦丝学习计划

学习葫芦丝初步计划

一、指导思想：

为实施艺体“2+1”工程和市教育局全面教育精神，开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析：

本学期开始，一到六年级同时进行葫芦丝的学习，一切从零开始，根据年级段，学生的年龄，能力等特点给学生安排相应的学习内容。

三、第一期学习内容：

1．了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。2．学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。3．学习葫芦丝的指法和初步简单的演奏技巧单吐、双吐音以及初级的乐理知识等。4．吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小星星》《金孔雀轻轻跳》《欢乐颂》《划小船》《粉刷匠》等。

四、学习目标：

1．严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。2．规范常用基本技巧（双吐、打音）及练习曲等演奏技法。3．认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4．能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。5．学习预选曲目：《小星星》《金孔雀轻轻跳》《欢乐颂》《划小船》《粉刷匠》《婚誓》等乐曲。

6．通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划： 3月份：

（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。

（2）学习以全按作“5”的指法，吹奏音阶上下行。

（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《小星星》《粉刷匠》。4月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）单吐音和双吐音的练习；

（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《欢乐颂》《划小船》。5月份：

（1）自由拍的吐音方法练习；

（2）《金孔雀轻轻跳》等练习曲； 6月份：

（1）根据学生实际，学习几种吹奏技法，如虚颤音和装饰音相结合的练习；

（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；

（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。

六、措施方法：

1．明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。2．解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。3．乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。4．给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。5．自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。篇二：葫芦丝计划

葫芦丝兴趣小组活动计划

东方红学校

一、指导思想：

葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、目标：

1、培养学生对葫芦丝吹奏的兴趣。对于小学生要求在正确的手型和良好的气息的基础上，能较熟练的演奏一些乐曲。

2、在老师的鼓励下敢于吹奏，增强自信心。

3、掌握葫芦丝吹奏的基本技能技巧，体验吹奏葫芦丝的乐趣。

4、通过演奏，掌握1-2首经典乐曲。

三、具体措施：

1、为学生创设葫芦丝音乐环境，多给学生倾听葫芦丝演奏的经典名曲。

2、在平时学习中引导学生观察，并模仿教师吹奏的动作，鼓励学生大胆尝试，尽快掌握吹奏的技巧。如，气息的运用、指法的学习、节奏的掌握等等。

四、活动安排： 1、4月上旬复习乐曲《龙的传人》 2、4月中旬抽查每个人吹奏情况 3、4月下旬吹奏和动作组合练习 4、5月上旬准备表演练习 5、5月中旬表演 6、5月下旬开始学习新的乐曲和吹奏技巧 7、6月学会吹奏一首新曲 8、7月检查学生学习情况，学习一些技巧方面的练习曲

东方红学校 2011.3篇三：葫芦丝教学计划——王燕

葫芦丝教学计划

一、指导思想：

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析：

本学期所带兴趣班大约有80人，参加本班训练的学生都是三、四、五、六、七、八年级学生，老队员40人，新队员40人，老队员中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的刘瑜同学、杨帆同学水平较高能达到四级水平，但三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

三、第一期学习内容：

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。

四、学习目标：

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。

6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划：

9月份：

（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。

（2）长音的虚颤音奏法。

（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。10月份：（1）自由拍的演奏方法；

（2）单吐音和双吐音的练习；

（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。11月份：

（1）自由拍的吐音方法练习；

（2）吐音和滑音相结合的练习；

（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。12月份：（1）虚颤音和连音相结合的练习；

（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；

（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。

六、措施方法：

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

葫芦丝、巴乌教学计划----中音艺术学校

一期学习内容

1：了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等相关知识。2：学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。3：学习初步简单的演奏技巧和初级的乐理知识。4：吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。5：通过对葫芦丝、巴乌的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。一期学习目标

1：严格标准的掌握葫芦丝、巴乌演奏的正确手型和良好的气息运用。2：规范的学习单吐、长音等演奏技法。3：认识和学习各种音符、节奏、拍号等基本乐理知识。4：能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。5：学习预选曲目：《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《沂蒙山好风光》、《马兰花开》、《打水姑娘》、《祈祷》、《草原上升起不落的太阳》、《望春风》、《山楂树》、《阿里郎》等乐曲。

注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐曲。

二期学习内容

1：在一期的学习基础上，学习更多的演奏技法。2：学习较复杂的音符、节奏、节拍、休止符等乐理知识。3：学习如何美化音色，控制音准、音量。4：综合运用各种音乐表现手法更为优美动听地吹奏乐曲。5：在提高艺术修养、调整心态和性格的基础上，达到增加肺活量、锻炼身体的综合效果。二期学习目标

1：在正确手型和良好气息运用的基础上，能较熟练的演奏一些乐曲。2：学习双吐、三吐、叠音、颤音、滑音、打音、波音、倚音等综合技法。3：能够准确、专业的视唱和演奏简单乐曲。4：学习在筒音（全按时）做5的指法时低音3和中音4的吹奏。5：学习预选曲目：《月光下的凤尾竹》、《金凤吹来的时候》、《姑娘生来会唱歌》、《瑶族舞曲》、《甜蜜蜜》、《人们向往的地方》、《月牙五更》、《军港之夜》、《绿岛小夜曲》、《高山青》、《康定情歌》、《月夜》、《清清玉湖水》、《阿瓦人民唱新歌》、《会唱歌的金葫芦》等乐曲。

注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐曲。

三期学习内容 1：在熟练掌握了一、二期演奏技法外，又增加了气震音(也叫腹震音)、虚指颤音、快速吐奏、循环换气等高难度技法。2：学习多种指法，及手指和气息的高度配合。3：学习多首大型独奏曲，要求能够用学过的演奏技法清晰地表现不同风格的乐曲。4：着重培养对音乐艺术的理解和领悟能力，要求对陌生乐曲有简单的试奏能力和基本表现力。逐步达到有自己的演奏风格。

三期学习目标

1：巩固和熟练所有演奏技法，达到运用自如的水准。2：通过吹奏有针对性的乐曲学习筒音做

1、做

2、做4等常用转调指法。3：学习有代表性的乐曲及名曲。如《美丽的金孔雀》、《竹林深处》等。4：通过对多首综合性乐曲的学习来提高自身的艺术修养和基本音乐鉴赏能力。5：学习预选曲目：《竹林深处》、《美丽的金孔雀》、《竹楼情歌》、《侗乡之夜》、《春到草原》、《渔歌》、《傣乡情歌》、《欢乐的泼水节》、《梦中的小竹楼》、《傣乡小夜曲》、《月映竹楼》、《芦箫情》、《多情的巴乌》、《景颇山》等乐曲。注：具体学习曲目根据学生的喜好选取，也可以由学生自选预选曲目以外同类程度的乐曲

说明：每期的具体课程进度根据学生的实际情况循序渐进的安排。

吹奏葫芦丝时常有“咕”音怎么办？

一般初学者都会遇到这样的问题，属正常现象。

大部分初学者都会用“呼”音来吹奏音头，我们可以体会一下，一口气“呼”出来，气头是软的，气流很弱，发出的音便是“咕”声，尔后随着气流的增加，发音才正常。其实解决方法很简单，只要大家用“吐”音来开头即可避免，为什么“吐”音可以解决呢？因为我们发“吐”音其实是一个爆发性的动作，大家可以体会一下。我们知道，爆发肯定带有一定的力度和强度，使气流一出来就达到了发正常音的力度和强度。所以只要我们用“吐”音来开头，音头就会清爽干净。

当我们要结束一个正在吹奏的音时也会有“咕”音的出现。其实在音快结束时，只要将嘴唇快速微微张开或立即停止对吹嘴的呼气即可避免，但两点都要做到非常迅速果断，不能拖泥带水。不过这需要通过练习才能做到。

低音3吹不响怎么办？

低音3在葫芦丝、巴乌的吹奏中属于很特殊的一个音，较单薄。吹不响通常有两种原因。一是由于葫芦丝本身制作不合格的原因不能够发出低音3。建议大家买制作合格的葫芦丝。二是低音3是在盖严所有音孔的基础上用最缓最松的气流吹出来的，注意此时的脸部肌肉和唇部肌肉是最放松的状态。

如何运用正确的气息吹奏葫芦丝？ 葫芦丝、巴乌的用气和其他吹管乐器有明细的差别。一般的吹奏乐器当演奏到高音时都需要一定的力度和强度，音越高力度越强，相对于低音的演奏要更用力。而葫芦丝、巴乌恰恰相反，越是高音气流就越弱，特别是高音5和6的吹奏，只需较缓的气流即可。反之，如果气流太强太急则会导致高音不清晰，夹有气流声或根本没有声音，严重的会损坏葫芦丝内的簧片。故初学者吹奏高音时要特别注意气流一定要缓。

怎么样才能把葫芦丝、巴乌吹优美动听了？

葫芦丝、巴乌的手指、舌头、气息都有很多的技巧。手指技巧有：叠音、颤音、滑音、打音、波音、倚音、滑音、虚指颤音等。舌头技巧有单吐、双吐、三吐、轻吐等。气息有气震音、气滑音等技巧。手指的运用是决定葫芦丝、巴乌吹奏水平及演奏效果的重要因素，一首乐曲效果有一半决定于手指技巧，一半决定于气息运用，二者的有机结合，在加上舌头的灵活运用，才能把葫芦丝、巴乌演奏好。特别是滑音、颤音、虚指颤音的应用较为广泛，而且是影响演奏效果的重要因素，练习时也应着重练习。

总之：只要把各种技巧熟练地掌握了，就会吹奏出含蓄朦胧、亲切飘逸、温柔细腻的音色，再结合乐曲风格把技巧运用到位了就会吹奏出优美动听，令人陶醉的乐曲了篇四：葫芦丝学习计划

学习葫芦丝计划

一、指导思想：

开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析：

本学期开始进行葫芦丝的学习，一切从零开始，根据年级段，学生的年龄，能力等特点给学生安排相应的学习内容。

三、第一期学习内容： 1．了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。2．学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。3．学习葫芦丝的指法和初步简单的演奏技巧单吐、双吐音以及初级的乐理知识等。4．吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小星星》《金孔雀轻轻跳》《欢乐颂》《划小船》《粉刷匠》等。

四、学习目标：

1．严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。2．规范常用基本技巧（双吐、打音）及练习曲等演奏技法。3．认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4．能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。5．学习预选曲目：《小星星》《金孔雀轻轻跳》《欢乐颂》《划小船》《粉刷匠》《婚誓》等乐曲。

6．通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划： 11月份：

（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。

（2）学习以全按作“5”的指法，吹奏音阶上下行。

（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《小星星》《粉刷匠》。12月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）单吐音和双吐音的练习；

（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《欢乐颂》《划小船》。2015年1月份：

（1）自由拍的吐音方法练习；

（2）《金孔雀轻轻跳》等练习曲；

（3）根据学生实际，学习几种吹奏技法，如虚颤音和装饰音相结合的练习；

（4）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；

（5）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。

六、措施方法：

1．明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。2．解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。3．乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。4．给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。5．自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。篇五：葫芦丝教学计划

葫芦丝教学计划

一、指导思想：

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析：

本学期所带兴趣班有20人，参加本班训练的学生都是三年级学生，其中部分同学已具有一定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，由于三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

三、第一期学习内容：

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。

四、学习目标：

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：一级曲目：《卖报歌》《金孔雀轻轻跳》《婚誓》《望春风》《映山红》 二级曲目《有一个美丽的地方》《人们向往的地方》《会唱歌的金葫芦》 三级曲目《月光下的凤尾竹》《紫竹调》《月亮升起来》等乐曲。

6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划：

9月份：

（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。

（2）长音的虚颤音奏法。

（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。10月份：（1）自由拍的演奏方法；

（2）单吐音和双吐音的练习；

（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。11月份：

（1）自由拍的吐音方法练习；

（2）吐音和滑音相结合的练习；

（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。12月份：（1）虚颤音和连音相结合的练习；

（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；

（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。

六、措施方法：

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

第二篇：葫芦丝计划

太仆寺旗第四中学乡村少年宫“葫芦丝社团”工作计划

2017年

一、学情分析：

本学期所带兴趣班有10人，学生音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

二、本学期学习内容：

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、活指练习以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《粉刷匠》《《小夜曲》等。

三、学习目标：

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

四、教学计划：

（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。

（2）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《粉刷匠》《小羊羔》。（3）单吐音的练习；（4）自由拍的吐音方法练习；

（5）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》（6）连音以及十六分音符及断音相结合的练习；（7）活指练习。

五、措施方法：

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

指导教师：莘树亮

2017.3.23

第三篇：学习葫芦丝有感

学习葫芦丝有感

对音乐我算是一个“音盲”，从小就很少接触音乐，是个十足的没有音乐细胞的人。进入大学后，虽然没有办法去弥补这一缺陷，但是我很想去享受音乐去感受她独特迷人的魅力。班级里有一个琵琶特长生，当她弹琵琶时我被震撼了，由此更希望有机会接触相关的东西，于是选择中国音乐史这门公选课，希望通过这门课的学习得以见一面中国名族乐器的美貌。

要欣赏中国名族乐器的魅力必然要先了解相关的中国名族乐器的知识。中华民族器乐有着悠久、深厚的历史传统，我们的先人为我们留下了多样富有特色的民族乐器和器乐演奏形式，以及大量的器乐曲。歌唱、舞蹈以及民间婚丧喜庆、风俗节日的活动中，器乐都有着显著的作用，它反映了人民的思想情感和审美趣味，为人民所喜爱。现一般流行有笛、二胡、琵琶、丝竹、胡琴、筝、鼓等，是代表着中华音乐文化的传统乐器。

在众多的乐器中，我选择了学习葫芦丝，不可否认的因素是它简单易学，小巧易携带。同时，葫芦丝的音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅。演奏的音乐轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力，特别的亲切婉转，温馨醉人。葫芦丝上面的“韵”字很有韵味。与其他中华民族乐器一样，葫芦丝也有着其独特的音色，葫芦丝音色为柔、飘、甜、润、细腻、饱满……不失质朴。

柔，是葫芦丝音色的最主要特征，可以理解为温柔、柔和、不刺耳。音色柔，也是纯傣味葫芦丝的标准。（某些地区制作的葫芦丝的音色清脆、冷硬，听久了剌耳，不耐听。）

飘，指声音轻飘，象风中起舞的绸缎，是葫芦丝音色的一大特点。

甜，可以理解为清甜，如清泉甘甜有味。小调葫芦丝音色易体会到音色的甜。（有的葫芦丝声音也柔也厚，但干扁无味）

润，如同玉石的润色，如同青翠的竹杆，意味着有生命力。又如同雨后竹林润润的空气，弥漫着竹子的清香。

细腻，指不粗糙，就象傣家人含蓄的情感。（质感粗糙，则显太土气）

饱满，如同色彩的饱和度高，或重彩风格，或指主管发声效率高。

质朴，指具用乡村色彩或原生态。音色质朴，则更具傣家韵味。

葫芦丝因在我国名族乐器大花园中，成为一支引人注目的奇葩。葫芦丝常用于吹奏山歌、小调等民间曲调，最适于演奏旋律流畅的乐曲或舞曲，曲调中一般长音较多，合音丰富，乐声柔美和谐，能较好抒发演奏者的思想感情。《月光下的凤尾竹》、《情深意长》等成为其代表性的经典曲目。葫芦丝在傣、阿昌等族人民中最为普及，是娱乐时助兴的乐器，每个村寨都有很多制箫的能工巧匠。据说青年男女传情达意或人们走在路上以及在田间劳动，也经常吹响葫芦箫，为人们的生活增添了许多欢乐。

傣族民间流传着这样一个传说：很久以前，一次山洪爆发，一位傣家小卜冒抱起一个大葫芦，闯过惊涛骇浪，救出自己的心上人，他忠贞不渝的爱情感动了佛祖，佛祖给葫芦装上了管子，小卜冒吹出了美妙的乐声，顿时风平浪静，鲜花盛开，孔雀开屏，祝愿这对情侣吉祥幸福。从此葫芦丝在傣族人家世代相传。傣族人民多才多艺，能歌擅舞，在节日里，不论是在江中划龙舟或是在江边放高升，还是在广场上赶摆，或是在竹楼里饮酒欢歌，都可以听到动人的歌声。赞哈（民间歌手）在葫芦丝的伴奏下唱着古老的传说和美丽的神话，唱着旧社会的苦难和新社会的幸福。被这样一个美丽的传说所感动着。

从开学到现在，学习葫芦丝也快三个月了，在这段时间里，我学习到了许多的关于葫芦丝的基本知识。同时也练习曲子，演奏中我选择了《知道不知道》和《婚誓》这两首曲子，一方面是这两首曲子于初学者较容易学习，另一方面是葫芦丝演奏这两首歌曲时非常动听。

最初听到《知道不知道》是刘若英随意散漫的清唱，“那天的云是否都已料到/所以脚步才轻巧/以免打扰到/我们的时光/因为注定那么少。” “风吹着白云飘/你到哪里去了/想你的时候/抬头微笑/你知道不知道？” 这样天籁般得声音，如此的清澈干净，顿时便吸引了我。

学习葫芦丝并不如想象的容易，也许对于别人来说，这是最简单的，不用任何技巧，但是在我学习之前，我对乐谱都不熟，没有任何乐感，直接导致我的难度加大，它要求我要有足够的耐心和毅力去坚 持练习。

另一首是《婚誓》，这首歌曲我之前并没有接触，是同学推荐给我的，听了之后觉得很不错，其表现了少数民族的能歌善舞的民族传统，包含着的甜蜜、真挚感情令人心生喜爱之情。《婚誓》是一首对唱情歌，用芭蕉的不同部位，以及蜜蜂与蜂蜜的关系，朴实无华的展现出一对相爱中恋人，那种甜蜜、真挚的感情。由于比喻都是取自于生活中非常常见的东西，也更能在纯朴的简洁中，提高作品的传唱度。而在音乐上，取源于拉祜旋律独特的芦笙曲调的《婚誓》，也因为3/8节拍的运用，而让歌曲在更多的节奏变化中，加强了一定的戏剧效果，因此更生动，而歌中的情感表达，也当然更活泼。从网上听到过这首曲的演奏，我能听到这么平静的音乐真是一种幸福。更加想要尽力的练习这首曲子，以便不要玷污了它。

葫芦丝把这两首歌曲演绎得非常动听，通过葫芦丝“听”到那些真挚的感情表白，犹如身临其境，意蕴深远，曲调婉转，天籁之音将我带到一个无比优美的境界，以至于忘乎所以。也许我不能非常传神的演奏出其中的效果，但是这并不影响我对葫芦丝和这两首歌曲的喜爱，感受音符在指尖跳跃的那种的演奏。乐器和音乐的世界就像是一片浩瀚的海洋，在这片海洋里，我们都只是一叶扁舟，在不断的探索着音乐的奥秘，要学习的还有很多。

总体来说，经过这三个多月的学习，我不仅简单的学习了一种乐器，而且也领略到了许多中国传统乐器的魅力。最重要的是，学习葫芦丝丰富了我的课余文化生活，而不是整天沉入于学术中，让我能够在闲暇之时，体会音乐的魅力，感受其中的乐趣。在学习之余，吹吹葫芦丝，不仅可以舒缓疲惫的心情。更可以通过葫芦丝来提起生活的热情，更有精力来面对学习与生活。在以后的日子里，在我心不静时，葫芦丝是一个非常好的同伴，陪伴着我，并充实我的生活。

第四篇：葫芦丝兴趣小组活动计划

榆林市第十八小学 第二课堂葫芦丝队教学计划

一、指导思想：

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析：

本兴趣小组有44人，参加本训练的学生是二三年级学生，二三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。

三、第一期学习内容：

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

4、入门练习，对葫芦丝各个音的练习。

四、学习目标：

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、通过对葫芦丝笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

七、训练时间：

每周五的第二课堂活动课。

八、训练教师： 刘艳老师 刘睿老师

第五篇：葫芦丝社团计划

葫芦丝社团活动计划

一、指导思想：

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析：

本学期所带兴趣班有5人，参加本班训练的学生都是四、五年级的学生，经过一个学期的训练，学生已经全部掌握了指法、气息、演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。单吐、打音基本掌握。

三、第一期学习内容：

1、了解掌握葫芦丝的基本常识

2、继续学习颤音、滑音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

3、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《金风吹来的时候》《金孔雀轻轻跳》《《姑娘生来爱唱歌》等。

四、学习目标：

1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏 技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、学习预选曲目：《金风吹来的时候》《金孔雀轻轻跳》《等。

6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学计划： 9月份:（1）教会学生附点四分音符的奏法和八分音符演奏方法。（2）长音的虚颤音奏法。

（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》 10月份：

（1）自由拍的演奏方法；（2）单吐音和双吐音的练习；

（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《姑娘生来爱唱歌》 11月份：

（1）自由拍的吐音方法练习；（2）吐音和滑音相结合的练习；

（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》。12月份：（1）虚颤音和连音相结合的练习；

（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；（3）活指练习，学习演奏乐曲《苗家姑娘过山来》《萍聚》。

六、措施方法：

1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

4、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。李盛兰 2016.9