第一篇：新概念青少版1A1-9单元测试题
新概念Unit1—Unit9测试题
一 单项选择题。(每小题2分，共20分）（）1.s this your hat?
_____, it isn’t my hat.A Yes
B No
C Not（）2.----Hello, my name is Lin Dan.---___________.A.Nice to meet you.B.Very well, thank you.C.Yes, it is.（）3.________ that coat?
It is blue.A.Is it
B.Whose is
C.What color is（）4.s that _____ flower?
Yes, it is.A.a
B.an
C./
（）5._____is your teacher?
The man with black hair.A.Who
B.Where
C.What
（）6.Her umbrella is _____the table.A, on
B.of
C, with（）7.Mr.Jenkins is ______Robert’s father.A.A
B.the
C./
（）8.I _____ very happy.A.Is
B.am
C.are
（）9.____ is the new plate?
It's in the cupboard.A.Where
B.What
C.Whose（）10.Where are my dirty coats?
_____ the washing machine.A.Under
B.At
C.In 二 判断题
（每小题2分，共10分）
1.This my son is.（）2.The key is Paul.（）3.That is a new pencil.（）4.The boy is the car in.（）5.Is the story funny?（）三．写出反义词：（每小题2分,共10分）yes _______
new _______
tall ________ small ________ clean_______ 四．写出下列数字（每小题2分,共10分）
12__________
49__________ 91_________
55___________
84_____________
四． 按要求完成句子（每小题10分，共50分）1.Is Mrs.Jenkins Robert’s mother?（作否定回答）_____________________________________
2.The new pajamas are pure white.（变成一般疑问句并作否定回答）
________________________________________________________ 3.There is someone downstairs.（变成一般疑问句并作否定回答）
________________________________________________________ 4.taxi
what is
the color(连词成句）____________________________________ 5.她是一个聪明的女孩。(翻译成英语）
__________________________________________________
第二篇：新概念青少版1A_Unit1
新概念青少版1A Unit1---Unit4测试题
听力部分
一． 听录音选出你所听到的词。1.()A.you B.your C.yours D.his 2.()A.who B.whose C.whom D.which 3.()A.bag B.bad C.bat D.bit 4.()A.grey B.green C.goose D.good 5.()A.what B.white C.why D.which 二． 听录音选出正确的答语。
1.()A.I am ten.B.My name is William Jenkins.C.How are you? 2.()A.How do you do?
B.I’m fine.C.And you? 3.()A.No, it is my pen.B.Yes, it is not my pen.C.No, it isn’t my pen.4.()A.My name is Paul.B.Thank you very much.C.It’s a silver key.5.()A.The young man with that new car.B.The young man on that new car.C.The young man in that new car.三．听录音选出你所听到的词。
1．My ____ is Lucy.2.This is my ____.3.Paul’s my ____.4．Is this your _____.5._____ is the silver bicycle? 6.Robert is Lucy’s ______.7.And Paul is their _______.8.What’s the ______ with him? 9.No, he is not _______.10.______ safe than ______!
笔试部分
一． 选出不同的一项。
1．（）A.it
B.he
C.I
D.is 2．（）A.nice
B.fine
C.good
D.bad 3.（）A.hungry
B.thirsty
C.cold
D.family 4.（）A.bicycle
B.horse
C.train
D.car 5.（）A.nine
B.eleven
C.fourteen
D.twelve 二． 选出发音不同的一项。
1．（）A.meet
B.teacher
C.key
D.silver 2.（）A.bag
B.bed
C.camera D.Karen 3.()A.four
B.what
C.daughter D.ball 4.()A.put
B.book
C.look
D.you 5.()A.pen
B.pencil
C.hat
D.dress 三．根据要求写句子。
1.This is her sister.(改为一般疑问句。)
2．He is my cousin.(改为否定句。)3.I am thirsty.(改为否定句。)
4.You are my friend.(改为否定句。)
5．Lucy isn’t my classmate.(改为肯定句。)
6．Is this my coat?(肯定回答。)
7．Is this my mobile?(否定回答。)
8．I like apples.(改为否定句。)
9.You like bananas.(改为一般疑问句。)
10.He likes dogs.(改为否定句。)
四． 按要求写出下列单词的适当形式。
1.isn’t(完全形式)__________ 2.do not(缩略形式)_____________ 3.are not(缩略形式)___________ 4.I’m(完全形式)____________ 5.he’s(完全形式)____________ 6.she is(缩略形式)____________ 7．do(第三人称单数形式)_________ 8.you are(缩略形式)__________ 五． 根据课文回答问题。
1.What’s the name of William’s daughter? _____________________ 2.Is that a red flower in picture 4?_____________________________ 3.Who’s the young man in that old car?_________________________ 4.Is Robert hungry or thirty?__________________________________ 六． 阅读理解。
Good morning, everyone!My name is Zhou Ming.Wang Xin is my Wife.And this is my son, Zhou Jun.This is my daughter, Zhou Xiaoning.Zhou Xiaoning likes singing and dancing.Zhou Jun likes to play computer games.I like watching TV.But my wife likes to listen to the radio.1.What’s the name of Zhou Ming’s wife?
2.Who is Zhou Ming’s daughter?
3.Who’s Zhou Xiaoning’s brother? ___________________________________________________________ 4.What’s Wang Xin’s hobby? _____________________________________________________ 5.What’s Zhou Xiaoning’s hobby? _____________________________________________________
第三篇：青少版新概念入门级1-15单元教案
Unit 15 Where's my bone? 音标：
oo在单词中的发音，本单元都是发/u:/ 重点词汇：
behind
in
in front of
on
under 新课标词汇：
behind
in
in front of
on
under behind: 字母b, h, n, d的基本发音，e和i在这个单词中的特殊发音/i/和/ai/。大小写书写，以及单词的发音和书写。in: 字母组合in的基本发音，让学生说出一些含有in的单词，或者给出一些生词让学生拼读（如：chin），大小写书写，以及单词的发音和书写。on: 字母组合on的基本发音，让学生说出一些含有on的单词，或者给出一些生词让学生拼读（如：son），大小写书写，以及单词的发音和书写。in front of：
通过复习frog让学生试着拼读。字母fr, on, o, f的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写。
under:
字母d以及字母组合un, er的发音。通过单词sun引导学生读出un的发音，再给出几个un单词进行拼读。
建议：可以通过绘画方位图（如一个球和一个盒子的关系）来引出这几个词，并让学生用这几个词来描述方位图：The ball is in the box.还可以教学生打“太极拳”来操练这些词。
课文重点：
Where' s my bone？It's on the table.I think.通过寻找bone（或者换成其他物品）来引出句型：Your bone is on / in / under / behind / in front of the...学生可以任意将自己的某个学习用品摆放在一个位置并用：My ___ is ____ the ____.来介绍。
然后再结合问句让学生进行pair work。 重点语法：
1）、Where's...?
复习前面所学过的所有缩写形式，让学生推测出where's 是什么的缩写。
2）、一般疑问句Is it on/in/under…? Yes, it is./No, it isn`t.复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练的用Yes或No的句型来回答，然后过渡到Is your pen on the table?并让学生试着回答。进行Pair work。
教案：一周一次
Period1
Step1 Greeting and divide group
（5min）Step2 warm up（3min）
Rabbit dance
Step3 Review
(10min)
flash card/tiger game Step3 Presentation（2min）
声音引入dog，dog爱吃什么？引入bone。Where’s the bone?(将骨头藏在教室不同的地方)从而一个个引入所要学习的介词。Step4 Practice
（30min）behind Drill：①自然拼读
②touch and say in Drill：①自然拼读
②write and say in front of Drill：①自然拼读
②catch and say on Drill：①自然拼读
②pass and say under Drill：①自然拼读
②jump and say 运用介词功夫操，帮助孩子记忆这些介词所表示的不同位置。
在教授单词时引导孩子运用之前学过的代词，说出句子： The bone is ____ the table.先操练答句，在这些过程中，教师不断下放句型Where’s the bone?
句子操练：hide and find
Period2 Step1.warm up
（2min）(木头人)Step2.Review key words（8min）(跳房子和闪卡)Step3 课文
（15min） 重点语法：
1）、Where's...?
复习前面所学过的所有缩写形式，让学生推测出where's 是什么的缩写。
2）、一般疑问句Is it on/in/under…? Yes, it is./No, it isn`t.复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练的用Yes或No的句型来回答，然后过渡到Is your pen on the table?并让学生试着回答。进行Pair work。
Drill：①watch the video
②follow the video
③group work Step4.关于介词的练习
（10min）Step5 语音oo
（10min）
① 出现关于oo的单词，总结发音。
② 让孩子发散思维，想想还有哪些单词。③ 进行辨音训练：（1）听音拍手
（2）选出不同发音的单词 ④ 关于语音oo的chant（1）Listen and clap(when you hear ee words.（2）Listen and write（3）Listen and read.Step6.课堂小结
（5min）
今日所学重点单词：in, on, under, behind, in front of
重点语法：Where’s my bone?
口语练习：Really?
教案：一周二次
第一次课
Period1
Step1 Greeting and divide group
（5min）Step2 warm up（3min）
Rabbit dance Step3 Review
(10min)
flash card/tiger game Step3 Presentation（2min）
声音引入dog，dog爱吃什么？引入bone。Where’s the bone?(将骨头藏在教室不同的地方)从而一个个引入所要学习的介词。Step4 Practice
（30min）behind Drill：①自然拼读
②touch and say in Drill：①自然拼读
②write and say in front of Drill：①自然拼读
②catch and say on Drill：①自然拼读
②pass and say under Drill：①自然拼读
②jump and say 运用介词功夫操，帮助孩子记忆这些介词所表示的不同位置。
在教授单词时引导孩子运用之前学过的代词，说出句子： The bone is ____ the table.先操练答句，在这些过程中，教师不断下放句型Where’s the bone?
句子操练：hide and find
Period2 Step1.warm up
（5min）(木头人)Step2.Review key words（10min）(跳房子和闪卡)Step3 课文
（20min） 重点语法：
1）、Where's...?
复习前面所学过的所有缩写形式，让学生推测出where's 是什么的缩写。
2）、一般疑问句Is it on/in/under…? Yes, it is./No, it isn`t.复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练的用Yes或No的句型来回答，然后过渡到Is your pen on the table?并让学生试着回答。进行Pair work。
Drill：①watch the video
②follow the video
③group work Step4.关于介词的练习
（10min）Step5.课堂小结
（5min）
今日所学重点单词：in, on, under, behind, in front of
重点语法：Where’s my bone?
口语练习：Really?
教案：一周二次
第二次课
Period1
Step1 Greeting and divide group
（5min）Step2 warm up（3min）
Rabbit dance Step3 Review
(10min)
flash card/tiger game Step3 Presentation（2min）
动作加图片引入。
Step4 Practice
（30min）kangaroo Drill：①自然拼读
②jump and say hoo Drill：①自然拼读
②write and say zoo Drill：①自然拼读
②catch and say too Drill：①自然拼读
②pass and say bamboo Drill：①自然拼读
②jump and say goose Drill：①自然拼读
②do and say stool Drill：①自然拼读
②do and say school
Drill：①自然拼读
②jump and say cool Drill：①自然拼读
②magic finger
Period2 Step1.warm up
（5min）(木头人)Step2.Review key words（10min）(跳房子和闪卡)Step3 语音和相关的句子
（15min）
1复习前面oo的单词，总结发音。
2让孩子发散思维，想想还有哪些单词。3进行辨音训练：（1）听音拍手
（2）选出不同发音的单词 4关于语音oo的chant（4）Listen and clap(when you hear ee words.（5）Listen and write（6）Listen and read.Step4.语法
Is it under the hat?
(15min)一般疑问句Is it on/in/under…? Yes, it is./No, it isn`t.复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练的用Yes或No的句型来回答，然后过渡到Is your pen on the table?并让学生试着回答。进行Pair work。Step5.课堂小结
（5min）
今日所学重点单词：goose,kangaroo,school,zoo,bamboo,cool
重点语法：Is it的一般疑问句
语音：oo的发音。
第四篇：青少新概念 2A 句型总结
青少新概念2A
Unit 1 句型：
1．Is Paul eating a sandwich? 2．What is Paul doing? 俚语：无 语法：
1.介词短语
2.a+量词+of+名词
3.现在进行时(be doing)————一般疑问句肯否定回答，陈述句句型 4.现在分词变化规则 日常情景会话：
1.Here you are.给你
2.There it is.它在这。
Unit 2
句型：
1.Are Robert and Lucy waiting for a taxi? 罗伯特和路西在等出租车么？
2．What are Robert and Lucy doing? 罗伯特和路西在做什么？
俚语：That‟s the spirit.这就对了。语法：
1.people 集体名词，be动词用复数形式 2.on+具体某天 3.翻译疑问句
日常情景会话：Good luck！好运！
Unit 3
句型：
1.whose …? 提问谁的
1.who does this … belong to?这个属于谁？ 2.It belongs to….它属于… 俚语:无 语法：
1.名词性物主代词 2.let sb.do sth.3.give sb.sth./ give sth.to sb.日常情景会话：无
Unit 4
句型：
3.Are you going to have a drink? 你打算去喝些东西么？ 4.I‟m going to have lunch.我打算去吃午餐。
5.What are you going to do? 你打算去做什么？ 俚语：无 语法：
1.复习现在进行时
2.动词短语：当宾语为名词时，词序可以是Put your jacket on 或
Put on your jacket;当宾语为代词时，语序可为Put it on.日常情景对话： 1.Congratulations.祝贺你 2.Well done!做得好！3.Thanks.谢谢。
4.Best wishes.美好的祝愿。
5.What‟s your name?
你叫什么名字？
Unit 5
句型：
1.What‟s the time?/ What time is it?
几点了？
2.What do they do at eight o‟clock in the morning?
他们早上8点在做什么？ 3.They usually go to school.他们通常去学校。俚语：无 语法：
1.一般现在时
2.in the morning :表示在一段时间用介词“in”。3.频度副词usually&always.4.时间表达法 日常情景会话： 1.What time is it? 几点了？ 2.Look at…
看… 3.Really? 真的么？
Unit 6
句型：
a)When do Robert and Lucy go to school by bus? 罗伯特和路西什么时候去学校坐公交车？
b)Are Robert and Lucy going to school by bus today?
罗伯特和路西今天准备坐公交车去学校么？ 俚语：无 语法：
1.by bus----表示交通方式通常用介词by 如by bus/car/train/air.但是一个例外 on foot(步行)日常用语：无
Unit 7
句型：
1.How many times a week does he go to the cinema? 他一周会去几次电影院？
2.How often do they go to the cinema? 他们多久会去一次电影院? 俚语：无 语法：
1.at her desk----表示“在”某一个具体的地点用介词at.2.频度副词（once , twice , three times）3.How often…?/How many times…? 句型 日常用语: 1.Goodness!2.That‟s all right!
Unit 8
句型：
1.Are you hungry? 你饿了么？
2.What are you going to do? 你打算去干什么？ 3.Are you going to…?
你打算去…么？ 俚语：无 语法：
1.be going to---用来表达将来和打算要做的事情。（归纳将来时的时间状语）
2.a nice quiet afternoon----当两个形容词并列时通常将比较具体的形容词放在比较笼统的形容词后。3.将来时及特殊疑问句，一般疑问句，肯否定回答。日常用语：
1.Are you hungry? 你饿么？ Yes, I am.是的，我饿了。2.Very nice.非常好。
Unit 9
俚语：无 语法：
1.一般将来时
2.hundreds of----表达不确定的很多数量，后面跟复数可数名词 3.at about 5:30----表示“在”某一时间点用“at” 4.复习宾格 日常用语：
1.I‟m not sure.我不确定。
句型：
现在时的一般疑问句
Does he usually get up early? 他常常早晨起很早么？ 进行时的一般疑问句
Is he staying in bed this morning? 他今天早上赖床了么？ 将来时的一般疑问句
Is he going to get up late tomorrow morning? 他明天准备晚些起床么？ 俚语：
Tomorrow „s another day!明天再说吧！语法：
1.复习，现在时，进行时，将来时 2.加入现在时动词单三的变化 日常用语：无
四会： 句型：
过去式的一般疑问句
Was Robert at school yesterday? 罗伯特昨天在学校么？ 俚语：
We all have our troubles!家家有本难念的经！语法：
1.过去时（be动词的过去式）2.一般疑问句，肯否定回答 3.at in 的用法
4.过去时，将来时的时间状语归纳 日常用语：无
句型：
过去式的一般疑问句
Unit 10
Unit 11
Unit 12
Were Robert and Lucy at school an hour ago? 罗伯特和路西一个小时前在学校么 Where were they? 他们刚才在哪？ 俚语：无 语法：
1.介词for+段时间
2.年份表达法，介词in+年份 3.介词on的用法 4.复习be动词过去式 日常用语：无
Unit 13
句型：
Was there any snow on the hills last month? 上个月这里的山上有雪么？ 俚语：无 语法：
1.There be的过去时句型 2.a few后接复数可数名词
3.hundred,thousand,million等数词在形式上是单数 4.between和among的区别 日常用语：无
Unit 14
句型：
Did the grocer have any rice? 食品杂货店的商人还有米么？ Yes，he did./No, he didn‟t.是的，他有。不，他没有。
How much rice did the grocer have? 杂货店供应商那有多少米？ 俚语：无 语法: much 和many的区别 some 和 any 的区别 日常用语： I‟m back.Unit 15
句型：
Did William have a bath this morning? 威廉今天早上洗澡了么？
When did William have a bath? 威廉什么时候洗的澡？ 俚语：无 语法：
1.一段时间+ off+ work, school, collage 指正常的活动终止一段时间。
2.复习一般现在时，一般过去时和将来时 日常用语：
It‟s a mystery to me!这对我来数真是个谜！Welcome home!欢迎回家！It happens.它发生了。That‟s life.这就是生活。
第五篇：青少版新概念1AU13U14教案
Unit13
Late or early
晚了还是早了
课文注释：
1：Come on — 固定短语。What time is it? — 固定用法。
It’s eight o’clock.—习惯用语。这里使用It是因为英语句子中必须有一个主语。我们把it的这种用法叫做“虚主语”，因为它满足了语法要求，但并不指某个具体的名词。
2：kids — 规则变化的名词复数，在/d/后读作/z/。
for school — 固定短语。如果表示school的一般目的（即“去上学”），那么前面不加冠词。也就是说，如果指学校这所建筑物，就用the school；如果指众多学校中的一所学校，就用a school；但指school的“总体的常见”目的时不用冠词：for school。
3：Call me Daisy, please — me，宾格代词，放在call的后面。4：Let’s go — Let’s+不定式表示第一人称复数的祈使句。
What a speed/car!— What a/an+单数名词，表示惊奇、羡慕、赞同/不赞同等感叹。
5：The school gates — the，表示特指的定冠词；school gates，复合名词；第一个名词school说明第二个名词gates的所属对象。
gates — 规则变化的复数，－s在/t/音后读作/s/。
6：We’re both early now — both，分配词，修饰we；放在动词be的后面；now，时间副词；通常放在句子或从句的末尾。其它：
一、询问时间
询问时间通常有以下两种表示方法： What time is it?
What’s the time?
【注】对整点的回答，我们只要将整数 + o’clock，o’clock是“of the clock”的缩写形式。
Unit14
One，two，three，catch!一、二、三、接住！
课文注释：
1：Give me —（比较give me the ruler）
Please — 表示礼貌请求的标识语；通常放在主语前面，或者句子末尾。当它放在句尾的时候，前面要加一个逗号。
Which jar —（比较Which boy / which man?我们用which来表示从一个以上的人或事物中识别出一个。）
2：This one? — No, not that one.The one on the table.The empty one — this，that和the都是“限定词”；也就是说，它们说明了是“哪一个”。不定代词one代替名词jar。
3：Here you are — 当主语是代词时，here后面无需主谓倒装。图4：Stop — 祈使句。
5：I can’t catch it!— can’t catch的意思是“am physically unable to catch”（从体力上讲没有能力抓住）。
Bring it here!— 祈使动词+代词宾语；it，单数中性宾格代词，回指jar。其它:
一、用give提出请求
1.以动词原形give开头的祈使句表示“给某人某物”。Give me a book, please.请给我一本书。Give him a knife, please.请给他一把刀子。
【注】please是表示礼貌请求的标识语；通常放在主语前面，或者句子末尾。当它放在句尾的时候，前面要加一个逗号。2.提出请求也可以用情态动词can。
Can you give me a glass, please? = Give me a glass, please.请给我一个杯子。【注】情态动词can提出请求比用普通的祈使句听起来更加礼貌。这里有三支铅笔，哪一只是你的？这支？那支？还是在铅笔盒里的那支？ I have two old bikes，but he has two new ones.我有两辆旧自行车型，他有两辆新的。
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