大学生入学教育与国防教育复习题

第一篇：大学生入学教育与国防教育复习题

大学生入学教育与国防教育复习题

（一）一、填空题

1、《中华人民共和国国防教育法》的颁布时间是 年 月 日。

2、制定国防教育法的依据是：

3、《中华人民共和国国防法》颁布的时间是 年 月 日。

4、“中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务”是 法第 条规定。

5、全国的国防教育工作由 领导。

6、国防教育法规定国防教育的方针是：、、。

7、各地方的国防教育由 领导 的国防教育工作。

8、国防教育法对全社会在国防教育中的作用提出的要求是：普及和加强国防教育是。

9、国防教育法对少年军校的规定是：有条件的 和 可以组织学生开展以 的少年军校活动。

10、经过批准的解放军军营在、、和 等时间可以向社会开放。

11、兵役法规定高等学校学生在 期间必须接受军事训练。

12、军事设施改作民用或军民合用的需 和 批准。

13、国防教育法规定中央和省、自治区、直辖市以及设区的市的、、应当开设，普及国防知识。

14、“加强国防教育，提高人民的国防观念”在 开始被写进中国共产党代表大会的工作报告。

15、国防教育法对国防教育的地位是

的基础，作用是 的重要途径。

16、毛泽东在《 》中把国防教育列为抗日救国的“八大纲领”之一。

17、“天下虽安，忘战必危”。此语出自我国古书。

18、我国海岸线全长超过 万公里，陆地为 万平方公里，海洋为平方公里。

19、我国五次成功发射的试验无人飞船是以 号命名的。20、命名国防教育基地需经、、批准。

二、名词解释

1、领土：

2、二元化学武器：

3、军事高技术：

三、简答题

1、国防教育的原则是什么？

2、国防教育法规定国防教育内容与目的是什么？

3、国防教育对小学和中学有什么样的要求？

四、论述题。

1、你认为大学生进行军事训练有何重要意义？

大学生入学教育与国防教育复习题

（一）参考答案

一、填空题 1、2001 4 28

2、国防法和教育法 3、1997 3 14

4、国防教育法 五

5、国务院

6、全民参与 长期坚持 讲求实效

7、地方各级人民政府 本行政区域内

8、全社会的共同责任

9、小学 初级中学 国防教育为主题

10、国庆节 中国人民解放军建军节 全民国防教育日

11、就学

12、国务院 中央军事委员会

13、广播电台 电视台 报刊 国防教育节目或者栏目

14、党的第十三次代表大会

15、建设和巩固国防 增强民族凝聚力 提高全民素质

16、《反对日本进攻的方针、办法和前途》

17、战国兵书《司马法·仁本》 18、3.2万 960 300余万

19、神舟

20、省 自治区 直辖市人民政府

二、名词解释

1、领土：指在一国主权管辖下的区域，包括一国的陆地、河流、湖泊、内海、领海以及它们的底床、底土和上空（领空）。

2、二元化学武器：在弹体中分别装填有可生成化学毒剂的两种以上的无毒或低毒化学物质——毒剂前体，在投射过程中，两种物质互相混合生成毒剂的一种新型化学武器。

3、军事高科技：是高技术在军事上的应用，主要包括军事信息技术、军用新材料技术、军用新能源技术、军用生物技术、军事航天技术、军用海洋开发技术等。

三、简答题

1、经常教育与集中教育相结合，普及教育与重点教育相结合，理论教育与行为教育相结合。

2、国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。

3、对小学和初级中学有要求：应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教育与课外活动相结合，对学生进行国防教育；对高等学校、高级中学、相当于高级中学的要求：应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。高级中学和相当于高级中学的学校应当在有关课程中安排专门的国防教育内容，并可以在学生中开展形式多样的国防教育活动。

四、论述题。

1、你认为大学生进行军事训练有何重要意义？ 答：

（一）军事训练是《中华人民共和国兵役法》的重要内容，是大学生应履行的义务； 军事机关应当协助学校组织学生的军事训练，积极参加军事训练，圆满完成训练任务，是大学生自觉履行兵役义务的最实际的方法。

（二）军事训练是国防建设现代化的需要 国防建设现代化的主要标志是武器装备现代化，现代化的武器装备要转化为战斗力，就必须与熟悉掌握现代化武器装备的人相结合，没有具有一定军事素养的科学文化和知识的人，再先进的武器也难以发挥其应有的作用。

（三）军事训练是增强学生国防观念，强化爱国主义精神的重要途径； 系统的军事训练不仅能够使学生学到军事知识，掌握一定的军事技能，加深对人民军队的理解，而且也能使他们增强国防观念，强化爱国主义精神。

（四）军事训练可以培养学生优良的作风和严格的组织纪律性；

有计划的军事训练以及和 教官的朝夕相处，会使大学生深深感受到军营中雷厉风行的作风和严格的组织纪律性。这种优良的品质会影响每一个参加军事训练的学生，促使学生养成良好的作风和遵守学校规章制度的纪律性。

（五）军事训练有利于学生综合素质的提高

军事技能训练，可以增强学生的体质，培养他们勇敢顽强，吃苦耐劳，团结友爱的精神，并促使其综合素质的发展。

总之系统的军事训练可以拓宽学生的知识面，改善学生的文化知识结构，促进学生思想素质业务素质和身心素质的提高。大学生入学教育与国防教育复习题

（二）一、不定项选择题。

1、国防的基本类型包括（ABCD）

A、扩张型 B、联盟型 C、中立型 D、自卫型 ２、我国的兵役制度是（A）

A、义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合 B、志愿兵与民兵相结合、义务兵与预备役相结合 C、职业兵与义务兵相结合、现役与预备役相结合 D、义务兵与志愿兵相结合、现役与预备役相结合

3、我国实行“三结合”的武装力量体制。“三结合”是指（ACD）的结合。A、中国人民解放军 B、预备役 C、民兵 D、中国人民武装警察部队

4、毛泽东提出“枪杆子里面出政权”的著名论断是在（A）上。A、八七会议 B、古田会议 C、瓦窑堡会议 D、中共六大

5、下列战役以少胜多的是（ABCD）

A、牧野之战 B、赤壁之战 C、官渡之战D、淝水之战

6、我国西周时期出现的军事书籍是（AD）

A、《军志》 B、《孙子兵法》 C、《司马法》 D、《军政》

7、我军“三化”建设的核心是（C）A、革命化 B、正规化 C、现代化 D、信息化

8、在《论持久战》中，毛泽东把抗日战争划分为（ABCD）三个阶段。A、战略防御 B、战略相持 C、战略进攻 D、战略反攻

9、我中国人民解放军海军诞生于（B）A、1948年 B、1949年 C、1950年D、1951年

10、提出“毛泽东军事思想”这一概念是在（B）上。A、中共六大 B、中共七大 C、中共八大 D、中共九大

11、毛泽东军事思想形成于（B）

A、土地革命战争时期 B、抗日战争时期 C、解放战争时期 D、抗美援朝战争时期

12、当今时代的主题是（A）

A、和平与发展 B、战争与革命 C、和平与民主 D、发展与自由

13、精确制导弹药可分为（AD）

A、末制导弹药 B、制导炮弹 C、制导炸弹 D、末敏弹药

14、军事伪装按运用范围可分为（ABC）

A、战略伪装 B、战役伪装 C、战术伪装 D、战斗伪装

15、世界新军事变革的本质核心是（A）

A、信息化 B、数字化 C、综合集成化 D、高科技化

16、下列武器中属于核武器的是（ABD）A、原子弹 B、中子弹 C、精确制炸弹 D、氢弹

17、侦察卫星的轨道高度一般是（A）A、200至1000千米 B、300至800千米 C、500至1200千米 D、500至1000千米

18、CISR系统中的“R”指的是（D）A、指挥 B、情报 C、监视 D、侦察

19、搭乘“神舟6号”载人飞船升空的航天员是（BC）A、杨利伟 B、聂海胜 C、费俊龙 D、聂海龙 20、下列属于高技术局部战争的特点是（ABCD）A、战争诱因日益复杂 B、信息争夺成为焦点 C、战场空间多维一体 D、战争系统整体对抗

21、当代战争的主要根源是（C）

A、经济冲突 B、国家利益 C、霸权主义 D、领土争端 22、2002年9月，美国正确推出了（B）战略。A、遏制 B、先发制人 C、灵活参与 D、震慑

23、根据《国防法》的界定，国防的对象是（AD）

A、“侵略” B、“武装干涉” C、“军事威慑” D、“武装颠覆”

24、海湾战争中，美军向伊拉克发射的“战斧”巡航导弹的命中概率是（C）A、85% B、88% C、89% D、90%

25、高技术战争初期发展阶段战争的代表是（BCD）

A、越南战争 B、第四次中东战争 C、第五次中东战争 D、马岛战争

26、解放战争时期，决定中国命运的战略决战是（ABC）战役。A、辽沈战役B、淮海战役C、平津战役D、渡江战役

27、国防的基本特征有（ABCD）

A、国防目标的双重性；B、国防力量的综合性；C、国防功能的威慑性；D、国防斗争的多样性。

28、我军政治工作的三大原则是（ABC）A、官兵一致B、军民一致C、瓦解敌军

29、军事高技术的主要特征（ABCD）

A、鲜明的政治目的性B、尖锐的对抗性C、高度的保密性D、军民兼容性。30、高技术战争经历了（ABC）个发展阶段 A、萌芽阶段B、初期发展阶段C、形成阶段

二、名词解释

1、国防含义（国防的定义 国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动）

2、综合国力（所谓综合国力，是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（即物质力4和精神力）及国际影响力的合力，它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面，其中，经济力和科技力已经成为决定性的因素。）

三、问答题

1、普通高等学校学生军训有何重要意义？

答：对普通高等学校学生进行军训，是履行兵役义务的一种形式。通过军训中，可以使他们牢固树立和平时期居安思危的国防观念，增强保卫祖国的责任感，从而大大激发他们投向到国防现代化建设中的热情。这也是世界上的普通做法，搞好军训，也就等于储备了一批高质量的后备兵员和预备役军官。对学生进行军训，还是培养“四有”新的重要途径。军训可以给学生提供接触社会、接触军人的机会，加深对党、对军队对祖国的情感，通过军训可以使学生学到军事技能，受到严格军营生活的锻炼，培养其革命英雄主义精神和勇敢顽强的精神，这也是教育改革、全面落实党的教育方针的一项重要制度。(1)军事技能训练，接受军事化的管理，紧张而有规律的军营生活，艰苦而又严格的技能训练，使大学生磨炼了意志，锤炼了体能，增强了体质，培养了顽强的作风。

(2)通过接受严格的三大条令的教育，在耳濡目染和切身体验中，自觉接受人民军队的革命英雄主义、集体主义、不怕困难、勇于吃苦的教育。

(3)在解放军教官率先垂范、言传身教的影响下，使学生在政治素质、思想作风、身心素质诸方面均有显著提高，有利于广大学生树立革命的人生观、乐于奉献的价值观，因此它是思想道德教育的新课堂。

(4)通过军训达到促进非智力因素培养的目的，使学生以健康的体能、旺盛的精力投入到科学文化学习中去，促进智育水平的提高。

2、军事高技术的特点是什么？

（1）高智力（2）高投入（3）高竞争（4）高风险（5）高效益（6）高渗透（7）高难度

3、谈谈你学习《大学生军事训练》课的主要收获及对你个人成长的启示。

答：对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念和国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。1.开设军事课程是国家法律赋予高校的义务（1）法律依据：（2）世界趋势：

2．开设军事课程是时代的呼唤 3．开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量 4．军事课程是高等教育的重要组成部分 5．有利于做好征集在校大学生入伍工作}

4、如何认识国防建设与经济建设的关系？（邓小平同志依据我国在新时期以经济建设为中心,全面增强国家力量的总的发展战略,强调国防和军队建设要服从国家经济建设这个大局,要与国家经济建设协调发展。

(1)国防建设必须以综合国力为基础。国防力量的强弱,军队现代化水平的高低,从根本上讲,都是由国家综合国力的强弱决定的。综合国力强,有坚实的经济基础,就能为国防和军队现代化建设提供雄厚的财力和物力,才能使军事力量得到可靠的增长。

(2)国防建设要服从国家经济建设的大局,国防建设的实质是国家安全问题,经济建设的实质是国家发展问题,它们既是互相依存的,又是有主有次的,既互相制约,又互相促进。

(3)国防建设要与国家经济建设协调发展。）

5、高技术局部战争有哪些基本特点？（（1）战争目的受政治、经济等因素更加严格的制约。（2）作战方式逐渐向非接触、非线式、非对称方向发展。

（3）战争要素信息化程度越来越高，信息超过作战平台作为现代战争的战略资源地位日益上升。

（4）战争的直接交战空间逐步缩小，战争的相关空间不断扩大，亦即战争的战役空间在缩小，而战略空间在扩大。

（5）战争实施的节奏加快，进程缩短，而战争准备和军事对抗的时间相对延长。

（6）战略、战役、战术的层次区分日益模糊，战略决策、战略指挥、战术行动一体化的趋势日益明显。

（7）战争力量一体化，战场对抗系统化的趋势增强。（8）高技术战争也是高能量、高消耗、高风险的战争。）

6、邓小平是如何论述“和平与发展是当今世界主题的？

（(1)维护世界和平，是全世界人民的共同愿望，是各国谋求发展、友好合作、促进共同繁荣必不可少的条件，也是当今世界不可逆转的历史潮流。

(2)促进发展成为当今世界各国面临的共同课题和紧迫任务。

(3)在和平与发展中，发展是核心问题，如果没有发展，和平就没有基础。

(4)争取世界经济的发展，就必须反对霸权主义，维护世界和平，建立合理的国际政治、经济新秩序，以促进世界经济的繁荣，促进世界的和平与稳定。）

第二篇：大学生与国防教育

大学生与国防教育

学号：10024122

姓名：郑煜晗

地址：天津经济开发区第十三大街29号

邮箱：407163346@qq.com

摘要：

高校国防教育是全民国防教育的重要环节。要发展国防教育，必须以高校大学生为主体，全方位的开展教育活动。军训活动是集中对大学生进行国防教育的重要途径，开设军事理论教育课程是对大学生进行国防教育的主要渠道，校园文化活动和社会实践活动是对大学生进行国防教育的有效方式，力争取得最佳的国防教育效果。

关键词：大学生；国防教育；军训；军事理论；文化；实践。

引言：

当前，我国国防教育面临着很多问题和挑战。

1.大学生虽然对国防有着一定的认识，但是又认为那都是别人的事，与自己无关。

在对大学生的调查中，认为和平时期国防建设“非常重要”的达到85%，“比较重要”的达到12.6%，二者相加，这一比例超过97%。但是，从其他有关项目的回答可以看出，绝大多数学生虽然认为国防建设重要，但这些都是别人的事，与自己无关，特别是那些认为国防建设很重要或比较重要的一些学生，也只是笼统说说，自己并没有准备要为国防建设做些什么，甚至表现为对国防建设的冷漠或抵制。大学生在回答如果部队从大学生中征集新兵你的态度时，表示“肯定不报名”达37%，而表示“非常愿意”报名的只有13%，其余为“比较愿意”（28%）或“无所谓”（22%）；在回答如果招收毕业大学生补充部队干部队伍时，有27%的同学明确表示“不愿意”，只有17%表示“非常愿意”，其余的“比较愿意”（38%）或“无所谓”（18%）。总之，这些情况说明，近年来我国的国防教育并没有真正深入人心。

2.大学生具备一定的国防知识，但非常笼统，国防教育缺乏组织计划性，主渠道作用发挥得不够。

在对大学生的调查中发现，大学生虽有一定的国防知识，但非常含糊笼统。我们把国防知识的来源分为“电视报刊等大众媒体”、“学校组织的军事教育课程”、“当地国防部门的宣传”和“其他途径”等4项。大学生回答来源于“电视报刊等大众传媒”的占72%，而来源于学校教育、国防部门宣传等途径的比例明显偏低。这反映了大学生国防知识的来源渠道比较单一，国家的主导作用未能充分体现；军队的“活教材”作用有待加强；学校的主渠道作用不够明显；社会的良好氛围尚未形成。此外，有些国防教育在实施过程中出现了偏差。组织学生军训和参加军事夏令营活动，是进行国防教育的一种有效方法，但近年来，这些活动往往形式多于内容，而且很多军事夏令营出现“变味”，成了事实上的各种补习班。

3.大学生有较高的文化素养，但坚强的意志特别是尚武精神不足，对于国防的艰苦性深感畏惧。

坚强的意志、崇尚军事和武艺是一个国家和民族的阳刚之气、进取意识和自强活力的重要标志，也是国防人力资源成长的一种基本的精神环境动力。而我国大学生的这种精神环境动力在不断减弱，直接表现就是大学生从军的职业理想在不断走低。我们在对大学生的调查中有一项“你不报考军校的动机”是什么，回答“怕打仗”和“军校管得太严”的达42%；即使国

防生，他们在回答毕业后到部队的意向时，希望到作战部队的也只有19%，其余都是“科研

院所”（45%）、“机关”（22%）和“后勤部门”（11%）。在回答毕业后如果“退还学费，你可

以重新选择非国防部门，你愿意吗？”国防生中有10%的人表示“非常愿意”，有35%的人表

示“愿意，但要考虑经济条件”，两项合计达45%的人实际上对于选择国防生是不满意的。90

年代初作家大鹰曾写过报告文学《谁来保卫2000年的中国》，现在，我们愈加感到要培养明

天的国防人才，锻造未来的威武之师和钢铁长城，加强大学生的阳刚之气和尚武精神已是迫

在眉睫。

论述：

一、大学生国防教育的价值意蕴。

首先，开展大学生国防教育是增强民族国防意识的需要。进入新世纪，我们党提出了和

平发展的新思路；但是，这并不意味着从此世界真的就会进入天下无战事的时代。结合近年

来我国周边发生的一系列事件，我们更是可以十分清晰地看到维护国家安全方面存在着的危

机与挑战。国无妨则不稳，依然是我们的一个基本的国防观念和意识。大学生是民族精英，即使进入高等教育大众化时代，大学生仍然是民族、社会中的一个精英群体；大学生的国防

意识和观念实际上在某种程度上决定着整个国家、民族的国防意识的状况与水平。然而，结

合当代大学生的实际我们看到，目前大学生国防意识和观念的具体状况不容乐观。一方面，当代大学生固有的一些素质特征，使得他们在形成必要的国防意识和观念方面具有一些先天的不足。另一方面，当代大学生又正处于我国社会转型期，他们面临的生存环境压力较大，特别是在现阶段的大学生就业竞争不断激化的背景下，如何顺利地实现就业更是摆在他们面

前的头等大事。显然，这些因素都不利于大学生国防意识的形成。基于民族国防意识形成的客观需要，以及大学生自身主观条件的现状，在高等学校开展对大学生的国防意识的教育和

培养显得尤为重要，十分紧迫。

其次，开展大学生国防意识教育，是高等学校实施大学生素质教育的重要组成部分。一

方面，具有一定的国防知识以及相应的意识和观念，是一个现代社会公民必须具备的基本素

质；因而，帮助在校大学生掌握一定的国防知识，形成相应的意识和观念，也是高校大学生

素质教育的题中应有之义。另一方面，高等学校通过多种形式的国防教育活动，可以帮助青

年学生提高自身的综合素质。人们在分析当代大学生国防意识缺失的状况时指出：“生活在现代的大学生，尤其是独生子女，往往只顾个人利益，贪图个人享受，没有居安思危意识，不知道国安才能民生、国富才能民强，没有国家的安全就不会有我们小家的安宁和幸福，缺

乏在危机感基础上寄托以天下为己任的忧患意识，甚至每年都有一些‘国防生’背信违约。

因此，当代大学生国防意识的淡漠不能不令人吃惊和担忧，而最令人担忧的是这种淡漠

成为一种‘集体无意识’”。显然，表现在部分大学生身上的这些国防意识淡漠的状况，其

实也从根本上反应了他们作为一个现代公民和作为时代精英的青年大学生基本素质的缺失。

正是从这样的意义上，我们说高校开展的大学生国防教育，也是大学生素质教育的有机组成部分。

另外，开展大学生国防意识教育，也是激发大学生发奋学习、成长成才的强大动力。国

防意识首先是一种忧患意识和责任意识。孙子兵法云，”天下虽安，忘战必危”，中华民族还

有古训日”居安思危，思则有备，有备无患”，无数的历史事实雄辩地告诉我们，一个国家倘

若没有强烈的国防忧患意识，就会处于十分危险的境地。在高等学校开展的国防教育过程中，通过对中华民族近代以来饱受外族侵略的屈辱历史的回顾，以及对当前我国国防事业面临的多重现实危机的认识，可以增强激发大学生为国家、民族的生存与发展而发奋学习的动力。

教育工作者要善于从社会个体成员与国家、民众之间的关系的角度，对大学生开展多种形式、富有实效的国防教育，以不断增强他们的社会责任意识，激发他们发奋学习、成长成才的热情和动力。同时，从大学生国防教育的内涵来看，其中蕴含着许多科学技术和社会发展方面的知识理论。因此，一种成功的国防教育，往往会成为大学生打开一扇新的知识的窗口，激发起对相关的科学知识探寻的兴趣、欲望。对于一部分大学生来说，国防知识的教育很可能成为引导他们走向成功的一条路径。

二、如何加强高校大学生国防教育。

1.强化政府主导作用，完善政府教育功能。

政府对国防教育的重视程度，是影响国防教育成效的关键因素。为了确保全民的国防意识，必须充分发挥政府的主导作用。首先，要强化国防教育是政府“首要职责”的理念，把国防教育的成效作为评定政府工作得失的重要依据，并建立政府部门国防教育的奖惩机制。通过责、权、利三者的有机结合，真正调动起政府各级对国防教育工作的关注，促进高校对国防教育工作的重视。其次，要积极探索办好全民国防教育的新途径新方法，在发挥好传统教育模式作用的基础上，加大广播电视、新闻报刊、互联网等多种手段的宣传力度，开展经常性的全民重要节日纪念活动，为大学生国防教育营造一个良好的社会氛围。

2.抓住教育重点环节，提高大学生国防意识。

新生军训、校园文化建设、征集新兵等环节是高校开展国防教育的最佳切入点。新生军训主要有以下三点意义：

（1）增强国防意识。

第三篇：大学生入学教育

2016级旅游管理专业新生入学教育总结

大学生活对于新生似乎还是一张白纸，辅导员的教育和引导会发挥决定性的作用。通过入学教育，可以引导学生对大学生活做好自我安排。特此，对2016级旅游管理专业新生的入学教育工作总结如下：

第一，大学的认识问题：从高中来到大学，很多学生在潜意识中一直认为可以不用紧张学习，可以不用整天上课了。可是，现实中的大学仍然是课程很多，学习也很紧张，而且需要学习的东西更多。就这一点而言，我们要让学生明白：大学是以知识为中心、以学术为根基的，大学是提供专业教育的场所，教给学生谋生的知识和本领，是学生进入专业的“入境港口”。同时，它还要教给学生研究事物的态度、学习新知识的能力、科学的思维方法和为人的智慧。从某种程度上说，这比专业更为“有用”，这对学生一生所从事的任何职业、对学生一生真实的生活更具有重要意义。所以，在大学里，我们的学生不仅要学习专业知识，还要在这里学会做人、学会学习、学会思考。

第二，个人目标的确立：大一在四年的大学生活中是非常重要的，在这一年，学生要进行“高中到大学的转型、孩子到成人的转型、依赖到独立的转型”，要学会自己根据自身的实际条件和周围环境来为自己确立奋斗目标和发展方向。现在的困惑和迷茫是正常的，也是可以理解的，但是经过一学期的过渡，要引导学生开始进行思考：我要成为一个什么样的人？我要在我的大学实现什么目标？要重新认识自己、重新定位自己、重新发展自己、重新悦纳自己。

第三，正确对待荣誉和利益：评奖评优和发放困补是学生最敏感的话题之一。我们要引导学生明白:任何人都不可能得到他想要的全部，有得必有失，只是在得失的选择中拥有自己最宝贵的东西。荣誉和利益也是一样，只是对自己努力付出的一种认同，仅此而已，绝不能把它当成个人追求的全部，随着时间的推移、个人的成长、生活经验的积累，相信学生能够认识这个问题。作为一个成人，一个大学生，应该努力调整自己的心态，要通过公平的途径进行竞争，要以平和的心态对待荣誉、对待个人利益，甚至在有的时候要懂得谦让。

第四，学会关爱和包容：①对同学的关爱和包容 ：A、对弱势群体，要引导学生保护那些学习有困难、生活有困难、心理有困惑学生的自尊心，有时候无意的一句话、无意的一个动作都会对这些同学造成伤害。四年的集体生活是人一生中最珍贵的，要懂得去珍惜，去发觉生活中美好和友善的事物，尽可能的去帮助周围需要关心的人。B、学生干部和普通同学之间的关爱和包容，要引导学生干部在工作中注意总结经验，不断提高工作能力、说话的技巧，要多为同学考虑，想大家之所想，急大家之所急；要引导普通同学体量学生干部，都是同龄人，工作中有一些失误和处理不当是难免的。总之，双方都要以“已所不欲、勿施与人”的原则多进行换位思考。②对老师的关爱和包容：要引导学生明白，无论是对老师个人还是对老师所教授的课程，都应该表现出最起码的尊重，也许老师的授课能力稍差，也许课程确实不够吸引人，但也要懂得去尊重别人的劳动。更何况，只要认真去对待、去思考，总会有一句话、总会有一条理论是值得去学习和领悟的，这也是“三人行，必有吾师”的道理。③对集体的关爱和包容：要引导学生明白，环境只能影响一个人，但不能决定一个人。更何况任何一个集体、任何一处环境都有它可取之处，不应该只是一味的埋怨。要投入进去，去关心它、去爱护它、去建设它、去改变它，要知道只有真正为它付出了，才知道它的可贵，也才懂得珍惜。小到班级、学院，大到学校、国家，都是一样的道理。第五，学会独立和自尊：随着高校扩招和收费制度的实施，贫困学生的问题也日益严重起来。他们需要的不仅仅是经济上的支持，更需要心理上的关怀，更需要人格被尊重、自尊心被保护。同时，还要引导学生明白：贫困学生更要学会自力更生，通过助、贷、勤等多种渠道解决个人的生活困难，更要懂得感恩，懂得回报，要诚信，要按照相关的时间和规定归还贷款。要记住：在你需要帮助的时候，别人帮助了你；在别人需要帮助的时候，你也应该用你的诚信行动去帮助别人。还要记住：贫穷绝对不是一件好事，但对一个大学生来说，已经完全有能力也有机会去赢得独立和自尊。

第六，学会感恩和回报：要引导学生明白，个人的成长不仅仅是个人努力的结果，在这个过程中，有国家和学校的投入、有社会和他人的帮助、有父母和个人的付出，任何一个成熟的人都应该珍惜这来之不易的学习机会，都应该唤醒自己对国家、对社会、对父母、对他人和自己的责任意识，明确学习目标，勤勉自立。

新生入学教育结束后，我们给了学生一周的思考时间，并要求学生写下自己的所思所想。现摘录个别同学撰写的心得如下：

1、这是一次成功的交流，没有任何华丽的辞藻，也没有任何修饰的词汇，但我们感受到父母一般的教诲，让我们深刻体会到“一切为了学生，为了学生的一切”的理念和思想。

2、在来大学之前，心向往之，希望能在这里开辟个人天地，可谓雄心壮志。但来了几个月后，却迷失了方向，找不到自我。尤其对于我们这个专业的学生来说，修好这门专业是一个很大的挑战。我茫然过、无奈过，就象一只迷失方向的羔羊。就在我跌跌撞撞快要倒下的时候，学院的老师扶了我一把。

3、没有任何复杂的关系，我们就象朋友在促膝长谈。也许我们贫穷，也许我们无知，也许我们无法预知未来，但我们从今天开始，从现在开始，学会如何去生活，发现身边美好的事物，让自己每天保持阳光般的笑容、大海般的胸怀。入学教育过后，是许久的沉默，是内心的澎湃，老师们朴实的话语对于我们绝对是金玉良言，他们的鼓励使我们纠正了生活的航向。

面对学生的感言，我深刻地意识到：学生需要成长，成长需要教育，教育需要载体，新生入学教育正是学校教育的一个有效载体，通过这个载体，辅导员可以了解学生的一些思想动态，可以达到适时引导学生的预期目的。

通过主题班会，总结前期学风建设中的实际不足，计划提高后期班级学风建设，使班委及同学们明确自己的职责，使每个同学都发挥主人翁的精神，共同为创建优秀文明班级而奋斗。

三、班会主题：班级学风建设（核心）

四、主要内容：

各班委阐述上学期班级存在问题并提出合理解决办法，以及自身后期努力方向。

五、班会步骤：

1、班长发言：宣布班会正式开始

2、学习委员发言：叙述学生迟交作业等一些学习不足的地方，并提出合理 解决的办法以及自身后期努力的方向。

3、团支部书记发言：主要围绕人际关系问题的培养，从人际关系的角度来 阐述人际关系对学风及学习的促进，对前段工作中的不足做出检讨以及明确自身 后期努力的方向。

4、组织委员发言：（1）对以前工作作出检讨；（2）对前段时间组织活动 不成功的原因探讨。（3）对在学风建设的后期规划进行说明以及明确自身后期 努力的方向。

5、宣传委员发言：对工作失职的检讨和今后将对宣传活动进行重视以及明 确自身后期努力的方向。

6、生活委员：对全段工作的总结，对本班寝室卫生情况作出检讨，及对今 后班委检查卫生人员进行分组，明确以后卫生工作的有效进行以及明确自身后期 努力的方向。

7、心理委员发言：

（1）对“大一”学生可能出现心理问题做出说明：主要 心理问题来自人际关系，更进一步强调人际关系对心理健康的重要性以及明确自 身后期努力的方向。

8、文艺委员发言：对“学风建设”精神进行进一步的阐述，提出自身前期 工作的不足以及明确自身后期努力的方向。

9、体育委员发言：

（1）对早操出勤中存在的问题任作出了比较详细的叙述，主要为某些学生出勤不积极甚至不来。（2）班中的体育用品安全问题。

（3）参加体育活动积极性的重要之处，锻炼身体及培养集体荣誉感。

10、纪律委员发言：对班会中班干部发言的总结。

11、班长发言：（1）对本次班会进行小结。

（2）强调同学们和班干部之间相互配合的重要性。

（3）强调借助本次班会进一步加强学风建设，争创优秀文明班级。

12、辅导员发言：（1）强调团结在班级生活中的作用，强调课堂考勤的重 要性，要全面注重课堂到课率，学风建设从现在做起。（2）对我班某些优点提出，并鼓励大家走出自己的个性。

班会主题

:

大学生逃课

主题班会意义 :

使学生们端正自己的学习态度，正确对待自己的课程，并能够充分发挥他们的班级主人翁作用，参与到班级建设中来。

主题班会课设计

在当今大学校园里，逃课已成为较普遍的现象，甚至成为一部分大学生追捧 的“新时尚”。像“逃课三十六计”这样的帖子在网上层出不穷，特别是大二的 学生，经过了大一一年的学习和生活，都已经有些懈怠，最近几日，有个别的学 生出现了旷课的现象，针对这个现象，特组织了此次班会。

一、通过事例的呈现，向同学们讲述现在大学逃课的现象“必修课选逃，选 修课”。

二、组织同学们讨论，为什么会出现这样的现象？扪心自问一下自己有没有 逃过课。

三、组织大家讨论，逃课的时间，大家都用来干什么了。

四、组织大家讨论，逃课，大家究竟逃掉了什么 逃掉了知识

逃掉了对学习的兴趣

逃掉了自己的前途，自己的方向、梦想

五、通过上面同学们的交流、讨论，各抒己见后，总结了逃课的利弊并且召 唤“逃客”们重回教室。认真的完成学业，学习该学的东西；学会对自己负责任； 规划自己的未来；我们祖国的未来要靠我们自己。同时，向大家讲述一些成功人士的经历经验，激励大家，让大家不要当“逃客”。

六、组织大家讨论，制定相应的措施，来预防逃课的现象

第四篇：大学生入学教育心得体会

入学教育心得体会

张领

阳春三月，正是人们播种的季节，我报名读向往已久的中央广电视大学。创业教育让我开扩了视野，开拓了思路，老师通过各种有趣的事例和发人深省的名言警句告诉了我们创业不难，创业要有思路，创业要看门道、学门道。

我们要学会社交，学会礼貌。作为一个社会人，要时刻注意个人的言谈举止，要努力提高个人的文化素养和气质教养，以增强个人魅力，提高个人素质。

党务教育让我学习了党的基础知识和党组织从中央到地方的工作机构，让我了解到入党的程序、条件、动机以及入党申请的内容，让我明白了如何早日入党。

人生职业规划教育就更像是大海上的指明灯，让我在人生的旅途中看到了前进的方向，深刻了解到反思昨天、认清今天、规划明天的必要性，明白了要根据自己的特点，结合社会的要求，为自己设计最适合的职业和职业发展道路。

心理健康教育教会了我以健康的心态看待人生的成功与失败、机遇与挑战，让我重新反省自己，重视和维护自身的心理健康。

通过本次一周的入学教育，我的思想得到了进一步深化，各方面素质有了不少的提高。这次入学教育让我印象深刻，今后，在人生路上，在工作和学习中，我将发挥自己的才智，施展自己的抱负，理论联系实际，立志为社会做出不可磨灭的贡献。

第五篇：大学生入学教育心得体会

入学教育心得体会

金秋八月，硕果累累的季节，我来到了向往已久的济宁市农村干部学校，在市委组织部及学校领导殷殷寄语的开学典礼之后，迎来了期盼良久的军训，我们挥洒汗水，我们斗志昂仰，我们带着流血流汗不流泪的心度过了七个旭日东升和夕阳西下，我们以最整齐的步伐结束了让人回味无穷的军训。

军训留给我们的是坚定和毅力，而接下来的入学教育带给我们的则是课堂上无法得到的种种感受和体会。通过四天八次精彩的介绍，我认清了我要必学的内容，我摸清了自己的学习方向，我区别了农干校的学习与普通学校学习的许多不同之处。我了解到我们班大多数同学能力比我强，这证明了我的起点比他们低，但我并不自卑，因为我相信天道酬勤。

专业教育让我了解了农干校的专业设置、师资队伍和专业教学团队，让我明白了来农干校学习的目的就是提高党性修养，提高执政能力，提高致富能力以及提高服务群众的能力，这四个提高也是农干校培养学生的目标。

创业教育让我开扩了视野，开拓了思路，老师通过各种有趣的事例和发人深省的名言警句告诉了我们创业不难，创业要有思路，创业要看门道、学门道。

文明礼仪教育让我了解到礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处事的原则。我们要学会社交，学会礼貌。作为

一个社会人，要时刻注意个人的言谈举止，要努力提高个人的文化素养和气质教养，以增强个人魅力，提高个人素质。

党务教育让我学习了党的基础知识和党组织从中央到地方的工作机构，让我了解到入党的程序、条件、动机以及入党申请的内容，让我明白了如何早日入党。

在农业项目政策的讲座中，彭校长对我们新生的谆谆教导，让我明白了在基层抓好民心工程的重要性，让我更深刻地理解了我在农干校两年的学习中要切实做到“四个提高”，特别是提高服务群众的能力的必要性。

人生职业规划教育就更像是大海上的指明灯，让我在人生的旅途中看到了前进的方向，深刻了解到反思昨天、认清今天、规划明天的必要性，明白了要根据自己的特点，结合社会的要求，为自己设计最适合的职业和职业发展道路。

心理健康教育教会了我以健康的心态看待人生的成功与失败、机遇与挑战，让我重新反省自己，重视和维护自身的心理健康。

通过本次长达一周的入学教育，我的思想得到了进一步深化，各方面素质有了不小提高。这次入学教育让我印象深刻，今后，在人生路上，在工作和学习中，我将发挥自己的才智，施展自己的抱负，理论联系实际，立志为社会做出不可磨灭的贡献。