论当代大学生与国防教育（推荐）

第一篇：论当代大学生与国防教育（推荐）

论当代大学生与国防教育

新闻与传播学院

2013级5班

谭东梅2013300528

国防，顾名思义，国家的防卫。而在字典里则指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一、领土完整和安全进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。国防是一个国家的根本保障。“国无防不立，民无兵不安”作为新一代的大学生，作为21世纪的接班人，我们有必要了解和掌握国防知识，增强国防观念和国安全意识。同时建设和巩固国防是现代化建设的重要战略任务，是维护国家安全、稳定与发展的重要保障。因此，关注国防，建设国防是我们义不容辞的责任和义务。

自夏王朝建立以来，历代统治者都十分重视国防建设。西周的分封制下，诸侯王必须履行的义务之一便是随从天子作战；秦始皇派人修长城，开灵渠，派蒙恬北击匈奴；西汉时，卫青、霍去病、李广等率兵攻击匈奴，收复河西走廊；唐朝实行府兵制和募兵制；宋朝实行更戍法，“外强中干”；明朝戚继光抗倭，郑和下西洋宣扬国威；清末，洋务运动组建南洋、北洋和福建三支海军，左宗棠收复新疆、、、、、、每个王朝都在用不同的方式保护国家领土和主权不受侵犯。

如今的中国是一个大国，却不是强国，因此更需要加强国防建设，实现伟大中国梦。

当今世界是一个信息化、现代化、科技化的世界。经济全球化已经成为世界最主要的趋势之一，政治多极化使世界大国间保持着既合作又竞争的微妙平衡。经济实力和科技水平已然成为国家综合国力竞争的基础。旧的世界格局已经随着东欧剧变、苏联解体早已瓦解，新的世界格局却尚未形成。在这个特殊的历史时期，对中国而言，是机遇与挑战并存的。想要抓住机遇，就必须迎接挑战。和平与发展成为世界的主题，可威胁世界和平与发展的因素仍然存在：霸权主义与强权政治冥顽不灵，恐怖主义气焰嚣张，日本极右势力沉渣泛起，宗教矛盾、地区冲突此起彼伏，贩毒走私等跨国犯罪屡禁不止、、、、、、国家对此保持高度警惕，提出国防建设现代化。

要加强现代化离不开两个因素。一是先进的科技，二是高素质的军人。可归根到底，军人的思想道德素质和科学文化素质提高了，军事科技不就随之提高了吗？

毛泽东说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不可能战胜敌人的”未来中国军队必然是以高素质的大学生为体的。眼观现今的中国军队，新兵几乎是初中、高中的学生，甚至有些初中都没毕业。以这样的文化水平如何驾驭的了新研发的高级军事武器呢？ 因此，现代国防建设尤其要提高军人的文化素质，而今后的入伍军队中，必定需要召集我们大学生入伍。当国家召唤我们入伍时，每个人都应积极响应国家号召，义无返顾地入伍。那么，作为21世纪的接班人的我们该如何为国防建设贡献自己的力量呢？

第二篇：论当代大学生与艰苦奋斗

论当代大学生与艰苦奋斗

不怕艰难困苦，坚持英勇斗争，是我们中华民族的传统美德，而且在近现代的中国，我们在革命和建设的过程中，不断为艰苦奋斗赋予新的内涵。我们的父辈祖辈都身体力行的践行了艰苦奋斗的精神，反观当代大学生，其中很大一部分铺张浪费严重，吃不得苦、耐不得劳，享乐主义、拜金主义泛滥，纪律散漫，丝毫看不到艰苦奋斗精神的影子。社会上比比皆是的“富二代”现象，大学课堂上的纪律散漫现象等等，真的应该引起我们对艰苦奋斗精神的重视。大学生究竟应不应该艰苦奋斗，该怎么艰苦奋斗，是每一个大学生都应该深入思考的问题。

一、我眼中的艰苦奋斗

艰苦奋斗，出自陶铸《崇高的理想》：“我们要过渡到共产主义社会，还要经过长时期的艰苦奋斗。” 但是艰苦奋斗的精神，贯穿了中华民族整个发展历史。在不同的时代，艰苦奋斗都有着不同的内涵与表现。正如先驱恩格斯所说：不同的时代自然有其独特的特征和元素，也就必然被赋予不同的理念和精神。艰苦奋斗精神，在不同的时代，也有不同的内涵和表现。

艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德。古代思想家关于艰苦奋斗的思想，总是同反对奢侈腐化、提倡勤俭自强的思想结合在一起。我国自古就有大禹治水、精卫填海、愚公移山的传说，这些传说反映了中国古代人民在同自然界的斗争中所表现出的锲而不舍、不屈不挠的艰苦奋斗精神。《周易·否》卦中说，“君子以俭德避难”，认为一个有“俭朴”美德的人，能够避免危险和灾难。《左传》：“民生在勤，勤则不匮”，认为人民的生计在于辛勤劳动，只有勤于劳动，生活财物才不会匮乏。孟子在《告子下》中说：“固天将降大任于斯人也，必先苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身，行拂乱其所为”，就突出了艰苦奋斗对个人发展的重要作用。从现代的角度看，古代思想家所推崇的勤俭节约、自强不息的精神就是我们现在所理解的艰苦奋斗精神的核心内涵，可见自古人们就公认，只有艰苦奋斗，才能获得自身的发展。

在革命时期的中国，艰苦奋斗精神支撑着我们取得了新民主主义革命的胜利。在土地革命战争时期，我党在敌人政治、经济、文化的层层封锁下，在缺衣少食的条件下，建立一个又一个农村革命根据地，领导全国的工农革命运动；抗日战争时期，中国共产党领导下的敌后抗日根据地，面对着更加困难的条件，更

加凶残的敌人，发扬艰苦奋斗精神，带领全中国人民取得了抗日战争的胜利；解放战争时期，虽然敌我力量差距悬殊，但是在我们的不懈努力下，最终以少胜多，建立了新中国；抗美援朝战争中，志愿军战士无论在装备、后勤补给条件上都远远落后于美帝国主义，但是我们的战士们凭借着伟大的艰苦奋斗精神，硬生生地赢得了抗美援朝战争的胜利。刘胡兰，杨靖宇，董存瑞，邱少云，黄继光，无一不是有着笃定的艰苦奋斗精神。可以说，艰苦奋斗是我们取得革命胜利的必要条件，没有艰苦奋斗，就没有新中国。

在建设时期的中国，艰苦奋斗精神被我党极大的发扬光大了。埋头苦干，努力钻研哥德巴赫猜想的数学家陈景润；不畏艰险，勘探油田的铁人王进喜；寒冬坚持扔手雷，拉单杠的好楷模雷锋；身先士卒、处处为人民着想的好干部焦裕禄……等等这些例子，都说明了我们的党，我们的人民，在用心血去建设自己的祖国。

改革开放后，艰苦奋斗更是被赋予了新的时代内涵。邓小平同志强调了大力弘扬艰苦奋斗精神的重要意义，进一步发展了毛泽东思想的有关内容，构成了邓小平理论的重要组成部分，并形成了自身的时代特色。江泽民给出了艰苦奋斗的新论述：“艰苦奋斗是党的优良传统，是精神根本问题”。胡锦涛同志更是将艰苦奋斗上升到社会主义荣辱观的高度：“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”，强调了艰苦奋斗的重要意义。改革开放30年，通过全国人民的艰苦奋斗，我们实现了GDP世界第二的突破，实现了总体小康社会。

艰苦奋斗精神，是我们取得所有这些成就的必要条件。大学生想要实现自身价值，为祖国建设贡献自己的力量，就必须有艰苦奋斗的精神。那么，艰苦奋斗精神在大学生身上又有怎样的具体表现呢？

二、大学生的艰苦奋斗

大学生是未来建设的人才生力军，学习是我们的主要任务，一不要我们像解放军战士那样流血牺牲地战斗，二不需要我们像工人们那样汗流浃背地建设，我们的艰苦奋斗有着自己的内涵。

首先，刻苦学习科学文化知识是大学生艰苦奋斗精神的集中体现。学生的本职就是学习，学好文武艺，储备各种知识技能，为今后投身祖国的建设和实现自身的价值做准备。新时代的大学生要求的是全面发展，不单单是自己的专业知识

要学好，其他方面的也要有所设计，例如中华传统文化，马克思主义思想体系，关系国计民生的时事政策，以及当前流行的思想等等。

其次，勤俭节约是艰苦奋斗对大学生的另一大要求。勤俭节约是艰苦奋斗的一部分，对于大学生，这部分显得尤其重要。力所能及地从自己开始勤俭节约，小到一粒米，大到一笔钱，都要本着勤俭的态度去对待。正如李商隐在《咏史》中说：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，它告诫人们，大到国家，小至家庭，无不是兴于勤俭，败于奢靡。

再次，发扬艰苦奋斗精神，要求我们必须尊重劳动人民的劳动成果。大学生是真正的“无产者”，大部分大学生的衣食全靠父母资助，作为纯消费者，我们应该尊重他人的劳动成果，尤其是父母的，老师的，校工们的劳动成果。尊重父母的劳动成果，要求我们要勤俭自强，不能铺张浪费；尊重老师的劳动成果，要求我们准时上课，不逃课不旷课，保持课堂纪律，积极与老师配合；尊重校工的劳动成果，要求我们要爱护公物，保持校园环境，维持和谐的校园气氛。

当代大学生的艰苦奋斗，是做一名有理想、有报复、有担当的社会主义四有新人的内在要求，是大学生成才、成功不可缺少的必须品质。但是当代大学生的现状又是怎样的呢？

三、当代大学生的艰苦奋斗精神现状

我们可以看到，积极向上，朝气蓬勃，敢想敢干是当代大学生的总体现状。但另一面，很大一部分大学生在生活上自理能力差，贪图享乐，挥霍浪费，穿名牌，讲排场，消费水平超越家庭经济承受能力和就业后的收人水平；学习上怕苦怕累，投机取巧，缺乏刻苦钻研和顽强拼搏精神，碰到困难或挫折就垂头丧气、悲观失望；思想上缺乏理想、信念，缺乏正确的世界观、人生观、价值观，缺乏奉献精神，团队精神;工作上劳动观念淡薄，缺乏艰苦创收的意识，只讲个人得失，缺乏实践勇气与团队精神，眼高手低、不切实际的幻想高收益，缺乏实事求是、求真务实的精神，形成“高不成，低不就”的就业现状。艰苦奋斗精神的缺失，不得不引起我们的重视。究其原因，有以下几个方面。

1、对艰苦奋斗精神及其长期性缺乏正确的理解

部分大学生一提到艰苦奋斗就想到吃树皮，穿补丁衣等情景，觉得在国民经济迅猛发展、人民生活水平显著提高的今天根本不用什么艰苦奋斗精神，其实，我们讲艰苦，并不是提倡苦行僧主义，而是为实现崇高目标所付出的必要代价。它不是一种被迫的痛苦的行动，而是一种奋发向上的自觉要求。

2、对大学生思想政治教育不足

国家改革开放取得经济建设的巨大成就的同时，高校忽视了艰苦奋斗等光荣传统的教育。我们可以明显看到教育的式陈旧，内容不全，力度不够。不少大学生对我国的国情缺乏深刻的认识，对艰苦奋斗缺乏充分的思想准备。邓小平同志就一针见血地指出:“对于艰苦创业，对干中闰是什么样的国家，将要成为什么样的国家，这种教育很少。

3、家庭的教育指导方向不当

现在的在校大学生多是80年代初出生的，独生子女为主。经济上父母对孩子有求必应，却较少过问如何花费。这让生长在逐渐富裕起来的环境中的大学生，缺乏艰苦生活的锻炼和对生活逆境的体验，没有接受挫折的思想准备和承受能力。思想上父母更是放弃教育，只看孩子学习成绩不看孩子综合素质的成长。这导致多数大学生心理素质较差，一遇困难就垂头丧气，稍受挫折就心灰意冷，甚至哀叹前途渺茫。这样无形中养成了当代大学生的不良习惯。

4、受社会上不正之风及不良消费观的影响

首先，当今党内外的一些腐败现象，一些由于时代变迁造就的通过捷径取得成功的事例，给当代年轻人，尤其是判断能力不强的大学生以投机取巧的暗示。一旦这样年龄阶段的青年在内心深处刻下如此的烙印，那么他们将永远生活在幻想之中。一其次，在当今一些离开国情，离开现实经济条件盲目追求享受的畸形的“高消费”影响下，一部分学生滋长了贪图享受思想。还有社会上许许多多的“富二代”现象，对大学生们产生了很坏的负面影响，许多大学生没有物质生活的压力，铺张浪费成风，奢华攀比成性。

5、大学生本身缺乏实践锻炼

首先，大学生绝大多数是从校门到校门，较少接触社会、接触生产实践，他们不大懂得劳动的艰辛，不太了解物质财富的创造过程，不知道用资源换取的价值来之不易。其次，长期轻行为训练和实践锻炼，致使许多大学生知行脱节，实践能力不足，社会经验缺乏。最终是在真正面对社会时，即使能够渐渐明白创造的艰辛，却没有勇气和思想准备投身到艰苦奋斗中。

6、受欧美日韩等外来文化的熏染

传统的那些工作模范或人民英雄的论调已经被当代大学生所淡化，他们不知道王进喜，雷锋这些艰苦奋斗的杰出代表，而只关心日本的《火影》《海贼王》等动漫以及欧美的当红影星歌手。而这些外来的现代元素大多带有功利性和盲目流行的特点，从而在潜移默化之中引导他们形成安于享受，不思进取奋斗的懒惰心理，最终与中国历来弘扬的艰苦奋斗精神渐行渐远。

面对这样的现状，我们又该如何应对呢？

四、如何培养大学生的艰苦奋斗精神

首先，要从教育入手，使广大的青年学生认识到艰苦奋斗的重要性。

1、培养大学生的忧患意识——加强历史教育

培养忧患意识，重点要加强对大学生的历史教育，尤其是中国近现代史的教育。近代中国的革命史，现代中国的建设史，充满了广大人民的艰苦奋斗事迹。历史中有榜样的力量。历史告诉我们，一个清醒的民族要居安思危,一个成熟的国家必须未雨绸缪。因此,我们必须加强对大学生的危机感和使命感的教育，让大学生切实看到我们所面临的困难：通过与发达国家进行经济、科技发展的对比,找到与发达国家的差距；通过进行党史教育、典型人物创收史教育和反面人物的警示教育，增强对艰苦奋斗现实性、必要性、重要性的认识；通过教育使大学生们树立一种社会责任感，真正理解现在能不能坚持艰苦奋斗是关系到党和国家的荣辱兴衰，关系到个人是否健康成长的大问题。

2、加强大学生的挫折教育

当代大学生缺乏艰苦奋斗精神,很大程度上是其没有勇气去面对困难或受到挫折后产生畏惧心理。大学生确立正确的人生观,首先就要学会怎样去面对挫折。一个大学生如果经不起各种大大小小的挫折的考验,即使他有满脑袋的知识,也不可能在事业上有作为。因此,大学生的成功必须有坚强的挫折容忍力作后盾才行,应该做到遇挫折而不气馁,处逆境则更奋发。通过开展挫折教育讲座，邀请名人讲述挫折经历等方法对大学生进行挫折教育，使大学生们不惧怕挫折，敢于直面挫折。

其次，要从管理制度入手，用相对硬性的手段帮助大学生建立艰苦奋斗的精神。

我建议从改革大学生在校生活开始入手，逐步实现培养艰苦奋斗精神的制度。

1、制度军事化改革

军事化的制度是最能体现艰苦奋斗精神的了，适当的在大学校园中引入军事化管理制度，能够很好的帮助大学生培养起艰苦奋斗的精神。首先，要强化纪律，包括出勤纪律、课堂纪律等等，将纪律严肃化、军事化。其次，还要通过各种途径加强体制锻炼、进行耐力训练，培养大学生强健体魄。有条件的学校还应该定期安排学生参加军训活动，增强大学生的组织纪律性。

2、条件艰苦化改革

为了培养大学生的艰苦奋斗精神，适当的降低当前大学生的物质生活水平，合理科学地安排大学生的衣食住行。开展体验革命年代艰苦生活的活动，体验艰苦的生活，这样大学生们才会更加珍惜现在来之不易的学习环境、物质生活。

另外，还有从课外活动入手，用丰富的课外活动，帮助大学生培养艰苦奋斗的精神。

广泛开展各类有意义的大学生课外活动，例如支教活动，开展去敬老院的爱老敬老活动，开展参观军旅生活的活动，开展为校园、为社区、为市区义务服务活动等等。通过此类的活动，让大学生们更加贴近生活，贴近劳动人民，更加懂得艰苦奋斗的重要意义。

五、结语

第三篇：论当代大学生与国防建设

论当代大学生与国防建设

和平与发展是当今时代的主题，但是不安全的因素仍然存在。“皮之不存，毛将焉附。“巩固国防建设与加强国防教育是新形势下的要求，加强国防教育是国防建设的一个重要组成部分，是国家生存发展的客观需要，是激发公民爱国热情、依靠全国人民建设和巩固国防的一项基础工程。当代大学生队伍是一个有思想敢作为的庞大队伍，作为未来社会的栋梁，接受国防教育意义重大，从下面几个方面细说：

一、“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也”

自古以来稳固国防都是关系到国家安全，政局稳定，经济发展，人民安居的重大问题。历史中政权的更迭，当今时代政权的变化，无非是由国防显著差异造成。十八世纪英国之所以作为日不落帝国称霸于世界，与其海防的强大密不可分。十九世纪美苏冷战，很大程度上是国防装备的比较。新中国成立后，中国国际地位的提高也伴随着国防建设的增强。政权的较量实质上就是国防实力的较量。历史和现实均表明，国防在一个国家的政治生活中扮演着非常重要的角色。首先，国防是国家安全的重要保障，捍卫着国家的主权和领土完整。“民无兵不安，国无防不立。”没有强大的国防，就没有国家的主权和独立，人民的幸福和民族的兴旺也就没有保障。为了保障国家的安全、促进国家发展，世界各国都从本国的实际出发，努力加强国防建设，同时在国民中普遍推行维护国家安全的国防教育，使国民树立爱国主义和维护国家根本利益的观念，为国家的统一和发展创造更加有利的环境条件。其次，国防为国家的经济发展和现代化建设提供了安全保障，营造了一个安定的国际国内环境，使我国的建设事业能够得以健康、有序，稳定的发展。而且，国防的巩固和发展也有利于巩固国家的国际地位，促进世界的和平发展。毕竟一个强大的国防将从军事和政治上制止和推迟可能的战争。

二、“ 存在决定意识“

在当代的国际社会，和平与发展虽然已经成为时代的主题。然而各种局部的地区冲突却频频发生，特别是海湾战争，巴以冲突，伊拉克战争以及各类层出不穷的恐怖袭击等，均提示我们，如今的国际社会依然存在许多不安定的因素。文化冲突和种族优劣论的日益加强，使和平与发展面临严峻的挑战。对我国而言，这种局部冲突虽然表现得不是很明显，然而这种大的国际背景将在某种程度上影响我国经济和社会的稳定发展。

对我国来说，台海关系一直是国防的重要内容。我国一直提倡一国两制与和平统一，并且致力于台海关系的改善。然而，反观现在的台海关系，形势却不容乐观。以陈水扁为代表的台独分裂分子一直致力于台湾的独立活动，从大规模购买军备装置到沸沸扬扬的台湾“入联公投”，这一系列的台独活动均表明，要实现国家的和平统一，我国还有很长的路要走。而且虽然我国一直说要用和平统一的方式收回台湾，然而我们并不能排除使用武力的可能性。从这个角度上来说，加强国防，也是实现和平统一的重要保障。

三、“少年强则国强”

大学是培养社会精英的 场所，象牙塔里的大学生肩负着振兴国家和民族的历史责任。这是由大学生自身的角色特点所决定的。大学生正处于青春期，其鲜明的特点是生机勃勃，充满活力，思想敏锐，勤于思考。然而长期的和平环境容易使大学生们的国防观念淡薄，优越的生活条件也使他们缺乏吃苦耐劳的精神，生活中的一帆风顺和倍受关爱，使他们对困难和挫折的承受能力降低。通过国防教育，特别是军训，不仅可以学习到基本的军事知识和技能，还可以学习到人民军队艰苦奋斗，吃苦耐劳，爱国奉献、勇于牺牲，勇敢顽强，坚忍不拔的优良传统。有利于学生学习高科技知识，增强国防观念，开拓视野，改善知识结构，活跃思维方式；有利于磨练学生的意志品质，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神，增强战胜困难的信心和勇气；有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，从而为将来建设祖国，保卫祖国打下坚实的基础。这些因了国防教育而带来的性格品质上的变化，可以为大学生将来的职业生涯奠定重要的基础，也使他们将来更好的为社会做贡献。加强对当代大学生的国防教育对于增强我国的国防实力，实现我国的国防现代化目标，扩大我国国防的后备队伍有着重大意义，同时在提高我国的综合实力方面也发挥着重大的作用。

因此，综上所述，当代大学生与国防建设的关系密不可分，大学生接受国防教育从大处来讲可以巩固国防，为国防提供智力支持，从小处来讲可以增强自身素质，学习到必要的军事技能。

第四篇：论当代大学生社会公德

俗话说，人无德不立，国无德不兴。2001年1月江泽民在全国宣传部长会议上第一次提出“以德治国”的科学论断，2002年11月召开的党的十六大，以德治国的思想写入了十六大报告，把思想道德建设作为治国的基本方略，把德治提高到与法治并举的高度，在我们党的历史上还是第一次。社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容，加强社会公德教育连续被写入了党的十五大、十六大和十七大报告。道德建设对新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现第三步战略目标具有十分重要的意义。社会公德教育是道德建设的核心内容，已经成为当前影响经济和社会和谐发展的一个不容忽视的问题。学校是进行系统道德教育的重要阵地,而大学生社会公德教育是思想道德教育的重要内容。

一、当前中国大学生社会公德现状及存在的问题

从总体上看，当代大学生的社会公德意识有了一定程度的提高，大多数学生具有较强的社会公德意识和社会责任感，他们热爱祖国，关心国家的前途和命运，热心公益活动，乐于助人，能够在行为层面上很好地践行社会公德，这是当代大学生的主流。但也有相当一部分大学生的社会公德意识淡薄，甚至漠视社会公德，只讲个人享乐，无视国家、集体和他人的利益，具体表现在以下两个方面：

1.社会公德意识淡化

有的学生对爱国、守法、遵守社会公德等观念不以为然，忽视自己的公共形象，缺乏应有的公德意识，如不注意公共卫生，乱扔废物；在公共场所大声喧哗、吸烟、打架等也时有发生；上课交头接耳、谈恋爱、接打电话等现象也屡见不鲜；不珍惜公共财物甚至破坏公共财物现象也随处可见；参加集体活动时特立独行、滋扰活动秩序等等也时有发生。

2.社会公德行为失范

由于应试教育的影响，一些学校片面追求高升学率，忽视学生道德教育，造成一些学生知识水平高但道德观念缺失。一些学生在网上聊天时谎话连篇,有的在BBS论坛上发表一些不健康的言论,在网上散布一些有害信息,浏览一些不健康的黄色网站, 也有一些学生不讲学术道德，剽窃他人学术成果，有的甚至弄虚作假抄袭或购买网上论文当做自己的论文发表。对于教育工作者来说，一定要重视学生道德行为的养成与规范，要科学地规划和培养大学生道德修养和建设。

二、当代大学生社会公德意识缺失的主要原因

改革开放三十年来，中国的经济发展突飞猛进，而精神文明建设却相对滞后，出现了“一手比较硬，一手比较软”的现象。针对这种状况，邓小平提出了“两手抓，两手都要硬”的战略思想。

而思想道德建设是精神文明建设的重要内容，当代大学生是肩负国家前途和社会发展任务的重要力量团队，因而大学生的社会公德教育是不容忽视的一项重要的人格教育。德国大诗人但丁说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”对于当代大学生来讲，只注重文化知识的学习而忽略思想道德建设，并不能成为社会所需要的人。当前，大学生社会公德意识缺失的主要原因有以下几方面：

1.社会环境的负面影响

整个社会尚未形成优秀的社会公德氛围和遵守社会公德的习惯，尚未建立完善的社会公德体系。大学生是一个最敏感和富有活力的社会群体，同时思想又未完全成熟，社会上的不良风气会迅速感染他们。有些大学生价值主体唯我化、价值取向世俗化、价值评价利己化，社会公德意识淡化，社会公德作为一种精神力量对大学生的行为约束力也相应弱化了。

2.学校教育的缺陷

由于中国应试教育体制的影响，整个社会和学校往往更多地关注学生成绩的好坏，并以此来评价学生素质，造成了偏重知识传授忽略学生社会公德教育的现象。同时，高校德育教育也存在缺陷，呆板单调，缺乏理论创新。在社会环境以及网络传媒文化的多层次多视角情况下，不能针对社会新现象的产生以一种学生乐于接受的方式去因材施教、因势施教，照本宣科式的说教方式和理论重复导致学生产生逆反心理，甚至由于“重理论、轻实践”的空泛说教而导致“知行相悖”。

3.家庭教育的缺失

大学生的社会公德教育环节中，家庭教育起着不可替代的作用。当前在校大学生大多数是独生子女，在家庭中处于“核心”地位，家长对孩子的溺爱娇宠对孩子的德育教育也是一种不良影响。此外，许多家长只注重孩子的学习成绩、只关心孩子的日常生活，忽视孩子的社会公德教育，普遍存在重智力轻德育的倾向。也有许多家长担心孩子在外面吃亏，灌输孩子一些违背社会公德的教育思想，无形中给子女形成了一种负面的示范作用。以上种种，使得孩子以自我为中心，不懂得尊重别人，同时缺乏责任感。

4.网络文化对社会公德的冲击

网络虚拟的交往环境削弱了传统的伦理道德，网络信息良莠不齐、五花八门，加之网络文化的虚拟性和随意性，削弱了社会公德外在的约束功能，使得大学生很容易迷失自我。另一方面，网络价值观模糊、淡化甚至混淆了全体公民在社会交往和公共生活中共同遵循的行为准则。“诚实守信、文明礼貌”等属于社会公德的内容认同感降低，甚至扭曲，这种意识层面的东西渗透到行为中就形成了有些大学生无视社会公德的现象。

三、加强大学生社会公德教育的对策

1.优化社会环境，形成良好的社会公德氛围

随着《公民道德建设实施纲要》的颁布，把公民道德建设作为全面建设小康社会的重要环节，收到了一定效果。建立合理、公正的奖惩制度，对形成良好社会公德氛围具有促进作用。要充分发挥报刊、杂志、电视、广播、网络等媒体的作用，宣传、弘扬高尚的社会公德，鞭挞社会丑恶现象。同时，要建立并灌输一种全社会认可的公德观念。

古人云：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”这是指道德建设的总体趋势而言的，道德建设应以“仓廪实”、“衣食足”做基础，但是，道德就其主体部分而言，是不会随着经济的发展自然而然提高的，必须从外部灌输，加强教育。江泽民在谈到德国前总理施密特写的《在寻找公共道德的道路上》一书时指出：“德国人需要很长时间，从小学到大学的教育中，灌输一种全社会都认可的道德观，这个看法值得我们思考。”

2.改革、创新社会公德教育的内容和方法

要改进传统的只“教”不“育”的做法，把理论灌输和社会实践结合起来，建立一套科学的思想道德教育内容和目标体系。首先要加强诚信教育，形成诚信的道德文化。其次要加强大学生心理健康教育，形成良好的社会公德认知及行为习惯。此外，要积极开展有益的公益活动，同时引导学生参加诸如“青年志愿者协会”、“环保协会”等公益组织，使学生能在实践中形成健康的道德人格，从而提升社会公德意识。

3.不断提高教育者整体素质

教师要走近学生、接纳学生，良好的师生关系可以提高教育的可接受性。目前高校的德育教育主要靠德育教师、辅导员和班主任来实施，有些教育工作者喜欢用行政权利来约束和规范学生的行为，而强制性的约束对社会公德教育效果并不好。相反，能真正融入学生并具有良好涵养和学识水平的教师才更有利于调动学生的积极性。教师以正确的思想引导学生、以健全的人格魅力影响学生、以创新的教学方式传授学生、以高度的责任感关心学生，才更有利于学生形成良好的道德品质和行为规范。

4.加强校园文化建设，形成优良的校风

校园文化建设的核心是精神文化建设，形成优良的校风是精神文化建设的关键环节。优良的校风对于大学生社会公德意识的培养具有直接的影响和促进作用，可以陶冶大学生的情操，开启他们的智慧，有效地规范他们的行动，促使他们形成正确的价值观和世界观，从而形成良好的公德观念和自我约束力。

从总体上看，当代大学生有较强的社会公德观念，并能在行为层面有所践行。但也有部分大学生对社会公德缺乏应有的认识，认为社会公德是无关大局的小节、小德，甚至有与社会公德相悖的行为。当代大学生作为肩负推动社会发展使命的重要群体，每个人都应以高度的社会责任感从自己做起，从现在做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，自觉地以社会公德规范自己、约束自己，从而推动精神文明的发展和社会的全面进步。

第五篇：论当代大学生与时俱进

论当代大学生与时俱进的科学内涵、具体要求及现实意义

【内容摘要】作为当代大学生，在这个科技与信息的时代下，要与时俱进，开拓创新，在专业学习上有所建树，才能跟上时代的步伐。文章运用了马克思主义具有与时俱进的理论，对当代大学生与时俱进的科学内涵，具体要求及现实意义进行了论证，提出了当代大学生应与时俱进的观点，思考并指明了实现当代大学生与时俱进，加快现代化建设，促进中国特色社会主义发展的重要途径。

【关键词】当代大学生；与时俱进；科学内涵；具体要求；现实意义

前言：21世纪以来，科技文化快速发展，社会经济不断变更，时代的步伐不断向前推行，作为当代大学生，我们只有与时俱进，才不会被时代所淘汰。然而在这个日益竞争激烈的国际环境中要做到与时俱进，对我们当代大学生有着严格要求，能否做到这一点，关乎着中国的未来。

一、当代大学生与时俱进的科学内涵

纵观历史的时间长河，中华民族一路走来，无一不是在与时俱进的发展。从石器文明到青铜时代，又从秦汉时期到明清末期，然后再到当代，我国都在与时俱进，走在历史的最前端。古代中国就有闻名中外的四大发明，还开辟了通往欧洲的丝绸之路，唐朝时的贞观之治更是奠定了我国成为世界强国之一，科学技术推动了世界的进步和发展。作为当代大学生，我们不能如清朝时的闭关锁国，固步自封，我们需要与时俱进，推动科学技术的创新，促进中国社会主义的现代化建设。

当代科学技术快速发展，科学技术与经济社会的关系日益紧密。21世纪以来，科技、信息和经济不断向前进步，出现科技高度社会化、社会高度科技化的趋向，科学技术已然成为世界发展的重中之重。作为当代大学生，我们需要与时俱进，掌握并学会运用自然科学、工程技术和社会科学的手段，来加强现代化建设，促进中国特色社会主义发展。

与时俱进、实事求是是促进经济社会发展的强大动力。这就要求我们当代大学生在思想上、理论上做到与时俱进，实现质的飞跃；在学习上、生活中培养创新思维，增强动手能力。努力创新创造，学习科学发展观的重要精神，在科学技术方面力求做到与时俱进。

二、当代大学生与时俱进的具体要求

一切事物都是永远保持绝对运动跟相对静止的状态，想要在这个变化的世界生存，就要学会与时俱进。生活中的一切新鲜事物，每天都在面临着被舍弃与被代替的危险，做不到与时俱进的，可能今天还存在，然而明天就会彻底消失。作为当代大学生，我们唯有与时俱进跟上时代的步伐，走在历史的前沿，才不会被时代所抛弃。那当代大学生应该如何严格要求自己呢？

首先，作为新一代接班人，祖国未来的希望，我们一定要有远大的理想。李嘉诚说过：“士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒，有志则断不会甘为下流。”远大的志向是人生的指路灯，只有朝着这个方向前进，我们才不会迷失在波涛汹涌的时代潮流中。

其次，发奋图强，掌握好自己的专业知识和专业技能，多方面发展自己的兴趣爱好，培养坚忍不拔的精神品质和过硬的心理素质，成为一个优秀的大学生。鲁迅先生说过：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于直视淋漓的鲜血。作为21世纪的大学生，我们要让自己变得强大起来，与时俱进跟上时代的脚步，为祖国的建设添砖加瓦。

再次，是要注重自我的人文修养和理论修养。自古儒家思想就有：“修身、养性、齐家、治国、平天下。”作为当代大学生，我们要多参加义务劳动，爱国运动，培养爱国意识；要实事求是，广交朋友，处理好人际关系；还要继承和弘扬民族文化和民族精神，为中华民族的伟大复兴尽职尽责。不断完善自我、超越自我，让自己全方面的成长、成才。

最后，要实现与时俱进的发展，就要从自身做起，一点一滴做起。我们要把课堂上学习的理论知识运用到课外，运用到实践生活中。注意细节，待人诚恳，做事负责，贴近人民群众，帮助需要帮助的人，做到助人为乐。完成与时俱进，发挥自己的专业特长，促进中国特色社会主义发展。

三、当代大学生与时俱进的现实意义

与时俱进是马克思主义的主要精髓之一，当代大学生需要深刻学习马克思主义，是为将来建设中国特色社会主义储备理论知识，重点掌握与时俱进，开拓创新，是对马克思主义思想的深入贯彻落实，只有把基础打牢学好，才能又稳又快的建设中国小康社会。作为当代大学生我们义不容辞，与时俱进，为促进马克思主义中国化做贡献。

随着科技文化快速发展，城市建设不断吞噬着历史遗迹，民族文化跟民族精神被现代人所遗忘和抛弃，如今，关注和保护这些民族文化是当务之急。作为当代大学生，继承和弘扬民族精神和民族文化是我们的责任与义务，我们应该培养保护意识，与时俱进在民间组织保护非物质文化遗产的活动，大力宣传爱国精神，从而为实现中华民族文化复兴尽一份力。

21世纪以来，人类文明快速发展。科技在进步，信息在更新，社会在前进，经济知识在不断竞争，在这个信息与科技的时代，谁能掌握最新的信息与科技，谁就能在未来的国际上掌握领导权。作为当代大学生，我们不能继续做着清朝时“天朝上国”的美梦，固步自封、墨守成规，按部就班的学习。作为祖国未来的接班人，我们唯有与时俱进跟上时代的步伐，走在历史的前沿，才不会被时代所淘汰，才能在未来错综复杂的国际环境中立足。

总书记说过：“青年最具有朝气，最富有梦想。中国的未来属于年轻一代，欧洲的未来属于年轻一代，世界的未来属于年轻一代。”作为当代大学生，我们要明确自己的历史使命，树立远大的理想，发奋图强，以实现全面建设小康社会为奋斗目标。开拓创新，与时俱进，完善自我，超越自我，促进中国特色社会主义建设的发展。

四、采取有效措施促进当代大学生与时俱进

大学作为我国最高的教育机构，为国家培养了一代又一代的人才。大学教育方式的好与坏，直接影响着祖国的年青一代，也间接影响了祖国未来的发展。时刻关注大学教育，监督教学模式，从而促进当代大学生健康发展。大学应经常举行爱国运动，宣传弘扬爱国精神，增强大学生对祖国的责任感；制定合格的校纪校规，监督并要求大学生认真完成学业；开展户外活动，奖励义务劳动，支教贫困山区小学，提倡助人为乐。促进当代大学生与时俱进。

相比许多大学教学设备相对落后与不足，国家应加大在教育方面的投入，完善大学的教学设备，使大学生能有个很好的学习环境，为大学生与社会接触搭建“桥梁”。还要制定相应的学习奖励，对学习认真刻苦，成绩名列前茅的优秀学生发放奖学金。还有对家境贫寒的一部分人，在多方面提供一些扶持。

大学生是祖国的未来，大学生未来的发展对祖国的发展至关重要。在这个信息与科技的时代，与时俱进，开拓创新更是重中之重。国家应该制定相关政策，鼓励当代大学生创新创造，对大学生创业进行大力扶持与帮助，当代大学生才能更好更快的与时俱进。

当代大学生，作为未来中国特色社会主义建设的中低硫柱，我们只有努力做好自己，与时俱进，跟上时代的步伐，才不会被时代的潮流所遗弃。要确保大学生能有一个相对安静的学习环境，交流平台，这一点十分重要，而大学生未来的就业，则需要国家和社会的大力扶持与帮助。只有实现当代大学生与时俱进，开拓创新，才能做到真正的少年智则国智，少年强则国强。

参考文献：

(1)邓小平：《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版(2)邓小平：《邓小平文选》第3卷，人民出版社1994年版

(3)习近平：《承前启后 继往开来 继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进》，《人民日报》2012年11月30日

(4)习近平：《比利时欧洲学院演讲稿》2014年4月1日。

（5）李嘉诚：《给青年人的10忠告》 金城出版社2007年10月1日。

(6)《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社2013年修订版(7)江泽民：《科学发展观学习纲要》人民出版社2013年10月(8)《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社2010年版(9)梁启超：《少年中国说》陕西师范大学出版社

（10）《马克思主义基本原理概论》高等教育出版社2013年版