夏天的雷雨教案[共5篇]

第一篇：夏天的雷雨教案

夏天的雷雨说课稿

沙河小学 苗明月

教学内容：1.听 《猜调》 唱 《夏天的雷雨》 模唱歌谱

我的创造：谜语童谣

采集与分享

教学目标：1 学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的 雨》在一定程度上表现歌曲的情绪。

2诵读谜语童谣、能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。

欣赏部分让学生感受单声部与多声部的不同效果。

教学重点：1学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》在一定程度上表现歌曲的情绪。并用连贯和跳跃两种唱法表现和对比。教学过程;

一、听赏

由谈话导入 引入歌词

什么长长，长上天？哪样长长海中间？

什么长长，街前卖？哪样长长你跟前？

答案要求不统一，只要符合意思就可以。听歌曲找答案，并介绍歌曲

复听歌曲感受单声部与多声部的不同效果。

二、学唱歌曲 谜语童谣不仅可以念出来还可以唱出来

师范唱第一段，学生注意问了哪些为题？答案是什么？ 统一答案，教师有节奏的提问、学生有节奏并完整的回答，采取一

问一答的形式 介绍大切分的节奏型单独练习跟师模仿 采取一问一答跟琴学唱

从头问到尾，从头回答到结尾

完整学会歌曲分组问答演唱 师范唱对比哪种声音更适合这首歌 a连贯b跳跃 完整演唱歌曲找出歌曲中相同的乐句，模唱第二乐句歌谱1——5

三、我的创造 采集与分享

猜谜语 师有节奏的完整的诵读出来生有节奏的模仿朗读

创造二声部的卡农形式、、、、、、4 采集与分享

课堂总结：

夏天的雷雨教案

沙河小学 苗明月

教学内容：1.听 《猜调》 唱 《夏天的雷雨》 模唱歌谱

我的创造：谜语童谣

采集与分享

教学目标：1 学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的 雨》在一定程度上表现歌曲的情绪。

2诵读谜语童谣、能够用卡农的形式进行两声部的节奏朗诵。

欣赏部分让学生感受单声部与多声部的不同效果。

教学重点：1学会用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》在一定程度上表现歌曲的情绪。并用连贯和跳跃两种唱法表现和对比。教学过程;

一、听赏

由谈话导入 引入歌词

什么长长，长上天？哪样长长海中间？

什么长长，街前卖？哪样长长你跟前？

答案要求不统一，只要符合意思就可以。听歌曲找答案，并介绍歌曲

复听歌曲感受单声部与多声部的不同效果。

二、学唱歌曲 谜语童谣不仅可以念出来还可以唱出来

师范唱第一段，学生注意问了哪些为题？答案是什么？ 统一答案，教师有节奏的提问、学生有节奏并完整的回答，采取一

问一答的形式 介绍大切分的节奏型单独练习跟师模仿 采取一问一答跟琴学唱

从头问到尾，从头回答到结尾

完整学会歌曲分组问答演唱 师范唱对比哪种声音更适合这首歌 a连贯b跳跃 完整演唱歌曲找出歌曲中相同的乐句，模唱第二乐句歌谱1——5

三、我的创造 采集与分享

猜谜语 师有节奏的完整的诵读出来生有节奏的模仿朗读

创造二声部的卡农形式、、、、、、4 采集与分享

课堂总结：

第二篇：音乐教案《夏天的雷雨》

秀丽幼儿园教案设计 班级：中班 活动时间：2016.5.6 活动目标：

1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。3．了解夏天的雷雨和闪电。活动准备：

1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》 2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。活动过程：

一、导入活动

1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。2．提问：这是什么声音？发生了什么事？

3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）

二、欣赏、熟悉歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。

2．再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。3．幼儿 以问答方式朗诵歌词。

三、演唱歌曲

1．教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。注意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。（3）幼儿演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1．请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。2．幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。3．引导幼儿有表情地演唱。

（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。）

活动名称：中班 音乐教案《夏天的雷雨》 活动形式：集体

第三篇：夏天的雷雨

中班 春季期主题：在火辣辣的夏天里分主题：雷雨哗啦啦

之《夏天的雷雨》（第周）

执教教师：执教时间：

活动目标：

1.学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结伴演唱。

2.感受2/4拍歌曲的强弱节奏，会用轻巧的声音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”，提高幼儿的音乐表现力。

3.让幼儿了解夏天闪电和雷雨，同时对幼儿进行雷雨天的安全知识教育。活动重点：学唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一问一答的形式两两结伴演唱。

活动难点：感受2/4拍歌曲的强弱节奏，会用轻巧的声音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”，提高幼儿的音乐表现力。

活动准备：

歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿用书《夏天的雷雨》。

活动过程：

一、猜谜导入，揭示课题

教师：今天老师有几个谜语想让小朋友猜一猜，看看谁最聪明。

1.师：天空中一闪闪什么光发亮？幼儿:

2.师：天空中轰隆隆什么声音响？幼儿:

3.师：天空中哗啦啦什么落下来？幼儿:

教师：小朋友真聪明，都猜对了，这就是闪电、雷和大雨。

4.节奏训练，发言练习，边做动作边唱。

５ ５ ５｜６６ ５｜１－｜

一 闪 闪 一闪 闪 亮

轰 隆 隆 轰隆 隆 响

哗 啦 啦 哗啦 啦 下

二、活动指导

（一）欣赏歌曲《夏天的雷雨》。

1.教师播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏。

2.教师：小朋友这首歌唱的是下雨的什么情景？（打雷、闪电、下雨）我们一起来看看吧！

3.教师出示幼儿用书《夏天的雷雨》让幼儿观看画面，感受雷雨的情景。过渡语：下雨的情景真是有趣，我们一起来念念歌词吧！

（二）理解歌词，进行雨天的安全教育。

1.“教师有节奏地问一句，幼儿有节奏地答一句”的方式，帮助幼儿熟悉歌词。例如：老师问，天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪、一闪闪、闪电光发亮也可反过来幼儿问老师答。

2.教师加上动作有节奏地带念一遍，念准节奏：×××｜×× ×｜

师：夏天是一个多雷雨的季节，在雨天时我们尽量不要外出，不在大树下躲雨，不触摸电器，防止触电、漏电。

（三）学唱歌曲。

过渡语：小朋友真棒，下面请跟老师一句一句地学着唱吧！

1.教师逐句教唱整首歌曲，注意用轻巧的声音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。

2.教师钢琴伴奏，幼儿尝试演唱。

（四）表现歌曲

1.请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌曲内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。

师：“闪光、打雷、下雨”用什么样的动作来表示呢？

2.全体幼儿用动作表演歌曲。

3.幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱，并用动作进行表现。

①老师和幼儿先用一问一答形式进行演唱。

②再分成男女两组进行，加动作演唱。

③尝试两两结伴问答表演，然后找其中两个表演。

4.教师引导幼儿有表情地演唱，例如引导幼儿比较大声唱和轻声唱有爆发力地唱之间的区别，鼓励幼儿用轻巧的声音演唱。

活动结束：

全班幼儿在边做动作边一问一答演唱自然地结束活动。

活动反思：

第四篇：音乐活动《夏天的雷雨》教案

音乐活动：夏天的雷雨

活动目标：

1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。2．能用一问一答的形式两两结伴演唱。3．了解夏天的雷雨和闪电。活动准备：

1．录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》

2．在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。活动过程：

一、导入活动

1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。2．提问：这是什么声音？发生了什么事？

3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）

二、欣赏、熟悉歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。2．再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。3．幼儿 以问答方式朗诵歌词。

三、演唱歌曲

1．教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。

注意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。（3）幼儿演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1．请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。

2．幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。3．引导幼儿有表情地演唱。

（两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。）

大班音乐活动《夏天的雷雨》

活动目标：１、在听听、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲内容，学会演唱歌曲2．初步学会演唱歌曲边用乐器大胆，有节奏的表现歌曲内容

3、引导幼儿以轻快、有爆发力的声音表现歌曲，有效地激发幼儿对歌唱的兴趣。

活动准备：雷声视频、、鼓、铃鼓、响板、重难点：学会演唱歌曲大胆使用乐器表演歌曲 活动过程：

一、导入活动

1．播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。2．提问：这是什么声音？发生了什么事？

3．请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）

二、欣赏、熟悉，演唱歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》视频，幼儿欣赏歌曲。在歌里我们听到了什么？ Ａ：教师播放第一段，提问：

师：你听见歌里唱了什么？

师：天空中一闪闪什么光发亮？轰隆隆什么声音响？哗啦啦什么落下来？真的是打雷下雨吗？来听听吧！（放雷声视频，幼儿倾听）

B：教师播放第二段。师：这是夏天的雷雨，是夏天经常有的现象。今天我们唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在这首歌曲里闪电、雷声、大雨都是有节奏的哦。

C：教师完整播放一遍。提问：看看谁能发现歌里的秘密。原来这首歌是问答式的，第一段是问，第二段是答，我们一起听听，他是怎么问的，提了几个问题，先问了什么，后问了什么？最后问了什么？他们都怎么回答的呢？接下请幼儿分组表演，男孩问，女孩答

三、播放音乐，让幼儿跟着音乐敲击乐器。唱完一遍后，和幼儿共同分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的乐器表现。出示三种乐器——铃鼓、鼓、响板，请幼儿认识。响板——时间短、快（闪电）；鼓——声音响，有爆发力（雷声）；铃鼓——连续性、连贯（雨声）师：我们把这三个乐器放进歌曲里，你们演唱的时候用不同的乐器来表现闪电、雷声、下雨。

四、合作表演，体验愉快师幼分组，采用不同的乐器的方式演唱歌曲。

五、自然结束活动

第五篇：二年级音乐《夏天的雷雨》教案

二年级音乐《夏天的雷雨》教案

一、教学目标：、通过对欣赏及歌曲的学唱，让学生认识切分节奏，并能用优美、流畅的声音背唱歌曲。

2、通过对歌曲的作画来丰富学生对自然界中的美好事物的向往情感。

二、教学重点：用优美、欢快的声音演唱歌曲，并能用歌表演的形式丰富歌曲的演唱形式。

三、教学难点：切分节奏的准确演唱和如何激发和引导学生用艺术的其他形式对歌曲的拓展。

新教学：

一、导入新、师：同学们，愉快的音乐又开始了，让我们跟着音乐一起向快乐出发吧！

（学生活动：生跟着老师一起做活泼、可爱的律动表演。）

2、师：同学们，大家玩的开心吗？现在让我们放松一下，玩一玩猜谜语的游戏怎么样？（师放，一一揭示谜语答案：镜子、企鹅、下雪）

（学生活动：在老师提出谜语后学生能准确答出谜底，教师送奖品鼓励）

3、师：哇，看来二年级的小朋友们小脑袋里装的智慧真不少啊，下面老师就要再出3个谜语，看看我们班的小朋友平常在生活中的见识有多少。听好了哦，师贴卡纸：天空中一闪闪，什么光发亮？

天空中轰隆隆，什么声音响？

天空中哗啦啦，什么落下来？

（学生活动：生一一回答出谜底，教师送奖品鼓励，并出示答案，并让学生通过真实的雷雨声感受自然。）

4、师：小朋友们，你们真聪明，看来我们班的小朋友平时在生活都喜欢观察自然，了解自然，真是一群爱生活的好孩子。可是你们知道吗？还有一群更了不起的小朋友，他们把这首关于自然现象的歌曲编成了一首好听的歌，你们想听吗？

二、教授新、师播放音乐，生安静倾听歌曲。

2、师：同学们，听完了这首歌，我才发现这首歌还没有名字，那现在老师就请小朋友们帮帮老师，能为这首歌起一个好听的名字吗？

（学生活动：积极发言，开动脑筋，为歌曲起名，教师最终出示歌曲名）

3、师：小朋友们真棒，瞧，老师把你们取的名字用一种特殊的节奏读出来，你能会拍吗？师拍切分节奏的“夏天的雷雨”

（学生活动：跟着老师拍一拍切分节奏）

4、师拍歌曲中的切分节奏，将难点逐一解决。

（学生活动：跟着老师一边打切分节奏，一边将歌曲的节奏完整理顺）、师：小朋友们真聪明，老师现在想考考大家，看看现在不需要老师能不能自己把歌曲节奏读一遍呢？

（学生活动：自己跟着琴的节奏读歌词）

6、师：同学们真了不起，下面看看大家的小耳朵够不够灵敏喏，瞧，老师黑板上的红色卡纸和黄色的卡纸他们的音有什么区别呢？师再次播放歌曲，让学生再次完整欣赏歌曲。

（学生活动：说出黄色的卡纸音高一样，红色的卡纸音低）

7、师：下面跟老师来试试唱着看，他们的音高旋律到底有什么区别好吗？

（学生活动：跟着老师唱歌曲）

8、师：同学们，你们的声音唱的好好听啊，老师也想加入你们的队伍，你们愿意带着我一起完整的唱这首歌曲吗？师生齐唱歌曲。

9、师：掌声送给这群孩子，你们唱的真棒，下面老师想考考大家和老师的默契，玩一玩“手指变变变”游戏，怎么样？师生玩“手指接龙”游戏，巩固歌曲。

0、师：“手指变变变”游戏玩完了，大家还记得我们二年级有一个特色的音乐形式是什么吗？歌表演，下面让我们用歌表演的形式来唱一唱这首歌吧。师生齐表演。

1、师：瞧，老师手上是什么？对，是比赛用的“滚滚条”，下面我们将进行小组比赛，看看，“滚滚条”先滚到谁那里？

（学生活动：三组歌表演比赛，师评出最优秀的小组发奖品鼓励）

2、师：同学们，你们表演的真棒，现在你们先休息一下，让老师先唱歌曲的第一段，然后你们再表演唱第二段好吗？师生齐唱歌曲。

三、歌曲拓展、师：小朋友们，你们知道吗？这首《夏天的雷雨》歌曲，除了有我们这群了不起的孩子在演唱，还有一群更热爱生活的小朋友用他们手中的画笔画出了，在雷雨的天气里，发生的一些故事，瞧。师播放儿童图画，让学生充分发挥想象。

2、今天，老师也要给我们的小朋友布置一个任务，拿起我们手中的画笔，自己也来画一画，在我们的心中，在雷雨的天气里会发生什么样的故事呢？

（学生活动：开始动手画画）

3、师评出最优秀的画画作品贴到黑板上，发奖品鼓励。

4、师：同学们，今天的音乐你们学的开心吗？你们都学到了哪些知识，愿意和老师一起分享吗？

（学生活动：各自发表自己的学习心得。）、小结：原来我们生活在这样一个美好的世界里，有同学间的互相帮助，有和老师之间的愉快唱歌，你们喜欢这样的世界吗？最后让我们用歌声告诉我们身边的人，我们是一群多么幸福的孩子！

一、教学目标：、通过对欣赏及歌曲的学唱，让学生认识切分节奏，并能用优美、流畅的声音背唱歌曲。

2、通过对歌曲的作画来丰富学生对自然界中的美好事物的向往情感。

二、教学重点：用优美、欢快的声音演唱歌曲，并能用歌表演的形式丰富歌曲的演唱形式。

三、教学难点：切分节奏的准确演唱和如何激发和引导学生用艺术的其他形式对歌曲的拓展。

新教学：

一、导入新、师：同学们，愉快的音乐又开始了，让我们跟着音乐一起向快乐出发吧！

（学生活动：生跟着老师一起做活泼、可爱的律动表演。）

2、师：同学们，大家玩的开心吗？现在让我们放松一下，玩一玩猜谜语的游戏怎么样？（师放，一一揭示谜语答案：镜子、企鹅、下雪）

（学生活动：在老师提出谜语后学生能准确答出谜底，教师送奖品鼓励）

3、师：哇，看来二年级的小朋友们小脑袋里装的智慧真不少啊，下面老师就要再出3个谜语，看看我们班的小朋友平常在生活中的见识有多少。听好了哦，师贴卡纸：天空中一闪闪，什么光发亮？

天空中轰隆隆，什么声音响？

天空中哗啦啦，什么落下来？

（学生活动：生一一回答出谜底，教师送奖品鼓励，并出示答案，并让学生通过真实的雷雨声感受自然。）

4、师：小朋友们，你们真聪明，看来我们班的小朋友平时在生活都喜欢观察自然，了解自然，真是一群爱生活的好孩子。可是你们知道吗？还有一群更了不起的小朋友，他们把这首关于自然现象的歌曲编成了一首好听的歌，你们想听吗？

二、教授新、师播放音乐，生安静倾听歌曲。

2、师：同学们，听完了这首歌，我才发现这首歌还没有名字，那现在老师就请小朋友们帮帮老师，能为这首歌起一个好听的名字吗？

（学生活动：积极发言，开动脑筋，为歌曲起名，教师最终出示歌曲名）

3、师：小朋友们真棒，瞧，老师把你们取的名字用一种特殊的节奏读出来，你能会拍吗？师拍切分节奏的“夏天的雷雨”

（学生活动：跟着老师拍一拍切分节奏）

4、师拍歌曲中的切分节奏，将难点逐一解决。

（学生活动：跟着老师一边打切分节奏，一边将歌曲的节奏完整理顺）、师：小朋友们真聪明，老师现在想考考大家，看看现在不需要老师能不能自己把歌曲节奏读一遍呢？

（学生活动：自己跟着琴的节奏读歌词）

6、师：同学们真了不起，下面看看大家的小耳朵够不够灵敏喏，瞧，老师黑板上的红色卡纸和黄色的卡纸他们的音有什么区别呢？师再次播放歌曲，让学生再次完整欣赏歌曲。

（学生活动：说出黄色的卡纸音高一样，红色的卡纸音低）

7、师：下面跟老师来试试唱着看，他们的音高旋律到底有什么区别好吗？

（学生活动：跟着老师唱歌曲）

8、师：同学们，你们的声音唱的好好听啊，老师也想加入你们的队伍，你们愿意带着我一起完整的唱这首歌曲吗？师生齐唱歌曲。

9、师：掌声送给这群孩子，你们唱的真棒，下面老师想考考大家和老师的默契，玩一玩“手指变变变”游戏，怎么样？师生玩“手指接龙”游戏，巩固歌曲。

0、师：“手指变变变”游戏玩完了，大家还记得我们二年级有一个特色的音乐形式是什么吗？歌表演，下面让我们用歌表演的形式来唱一唱这首歌吧。师生齐表演。

1、师：瞧，老师手上是什么？对，是比赛用的“滚滚条”，下面我们将进行小组比赛，看看，“滚滚条”先滚到谁那里？

（学生活动：三组歌表演比赛，师评出最优秀的小组发奖品鼓励）

2、师：同学们，你们表演的真棒，现在你们先休息一下，让老师先唱歌曲的第一段，然后你们再表演唱第二段好吗？师生齐唱歌曲。

三、歌曲拓展、师：小朋友们，你们知道吗？这首《夏天的雷雨》歌曲，除了有我们这群了不起的孩子在演唱，还有一群更热爱生活的小朋友用他们手中的画笔画出了，在雷雨的天气里，发生的一些故事，瞧。师播放儿童图画，让学生充分发挥想象。

2、今天，老师也要给我们的小朋友布置一个任务，拿起我们手中的画笔，自己也来画一画，在我们的心中，在雷雨的天气里会发生什么样的故事呢？

（学生活动：开始动手画画）

3、师评出最优秀的画画作品贴到黑板上，发奖品鼓励。

4、师：同学们，今天的音乐你们学的开心吗？你们都学到了哪些知识，愿意和老师一起分享吗？

（学生活动：各自发表自己的学习心得。）、小结：原来我们生活在这样一个美好的世界里，有同学间的互相帮助，有和老师之间的愉快唱歌，你们喜欢这样的世界吗？最后让我们用歌声告诉我们身边的人，我们是一群多么幸福的孩子！