学校碘缺乏病方案

第一篇：学校碘缺乏病方案

实现消除碘缺乏病目标实施方案

为了提高我校学生的碘缺乏病防治知识，增强自我保护能力，广泛深入地宣传消除碘缺乏病工作的重要性、艰巨性和长期性，根据渝病害防办（2009）1号等文件要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想。

以“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，坚持以人为本，把消除碘缺乏病与大力实施“健康工程”，促进经济社会协调发展相结合，着力强化宣传教育、非碘盐管理、疾病监测评估，切实落实食盐加碘的综合防治措施，加快消除碘缺乏病工作步伐。

（二）基本原则。

1.学校领导、齐抓共管。要加强领导、密切合作，加强协调，发挥各自的职能，推动此项工作扎实有效、深入持久地开展。

2.预防为主、科学防治。通过全民食用加碘盐预防病和控制碘缺乏病措施的有效落实，减少并努力消除致病因素；通过广泛深入开展健康教育活动，让广大学生了解碘缺乏病危害和防治知识，形成健康的生活方式，引导全民积极主动地参与碘缺乏病防治工作。

3.突出重点、因地制宜。根据碘缺乏病流行特点以及自然、社会条件和经济发展水平，对涉及重点病区、要因地制宜采取行之有效的综合干预措施。

二、主要目标及任务

2009年，以校、家为单位，学生食用碘盐覆盖率达100%以上、居民合格碘盐食用率达100%以上、碘缺乏病防治知识知晓率达100%以上、8—10岁儿童甲状腺肿大率控制在10—20%、儿童尿碘中位数稳定在100—300ug/L范围，为实现上述目标，要重点抓好以下四项工作。

（一）强化宣传教育。

一是要丰富宣传形式。要充分利用广播、电视、专栏、板报、会议、街头咨询等各种形式，宣传国家盐业管理的有关政策法规，宣传碘缺乏病的基本知识和防治方法，整顿和规范盐业市场秩序、引导广大师生自觉食用合格碘盐，抵制非碘盐和不合格碘盐。二是突出重点。要把学生作为宣传重点，将“坚持食用碘盐，保护智力发育”的观念和常识纳入全校健康教育课程的内容之中，提高学生们的认识程度，进而影响其家长、亲戚和邻居购买、食用碘盐。三是印制宣传资料。卫生院、疾病控制中心配合学校，将宣传资料分发到每个学生，确保一人一份。

（二）强化非碘盐管理。

配合相关部门，一是大力整顿和规范盐业销售市场秩

序。严格执行食盐经营许可证制度，严把食盐市场准入关，规范盐业市场主体行为；对从事盐业经营的单位和个人，逐一清理检查，对非法贩运、销售非食用盐、非碘盐、不合格碘盐和无证照、超范围从事食盐批发等违反盐业管理政策法规的行为，坚决打击并依法追究责任；加大对盐业市场碘盐质量的抽查力度，防止不合格碘盐进入食盐市场，立即查封，追根溯源，严肃处理。二是加强其它食品加工用非碘盐管理。对加工企业申请、使用非碘盐，以及余盐回收管理情况进行监督检查，防止倒卖流失和用于生活食用。

（三）强化碘缺乏病项目监测。

一是加大监测密度。每月对学校食用碘盐合格情况、学生食用碘盐情况、碘缺乏病发生情况进行一次监测，及时掌握情况，为科学防病提供依据。二是拓宽监测范围。三是提高监测水平。强化监测人员学习培训、提高监测的质量和水平。

三、加强宣传

1、及时召开消除碘缺乏病工作会议，对消除碘缺乏病工作进行安排部署、进一步深化认识，增添措施，落实责任，动员和组织全校广大师生迅速行动起来，全面掀起消除碘缺乏病的新高潮，打好消除碘缺乏病的攻坚战。

2、要把碘缺乏病知识的宣传纳入健康教育课，每学期各班至少上两节关于碘缺乏病知识的健康教育课（或者集中

授课），而且要写好讲话材料（或教案）。并认真的做好总结。

3、为了加强碘缺乏病知识的宣传，每年11月之前必须向学生进行一次问卷调查，且将问卷调查存入学校安全卫生档案中。

消除碘缺乏病工作是一项系统工程，需要全社会的共同努力，学校必须各司其职、各尽其责，通力协作、密切配合，积极有效落实以推广普及食盐为主的综合防治措施。通过多形式的健康教育活动，使碘缺乏病防治知识家喻户晓、人人皆知，积极营造全社会共同参与的良好氛围。

第二篇：学校碘缺乏病防治知识讲座

碘缺乏病防治知识讲座课件

上课目的：

1、让学生知道碘元素；

2、让学生了解基本的碘缺乏病常识；

3、了解碘对人体的作用；

4、了解怎样防治碘缺乏病

5、学会鉴别合格的加碘食盐

6、布置任务，让学生回家对家长和邻居进行宣传预防碘缺乏病知识 内容：（详见“碘缺乏病防治常识内容”）

一、什么是碘，碘对人体的作用

碘，是人体必需的微量元素（举例其他的元素，让同学们有大致的了解）。是甲状腺用来合成甲状腺的原料，甲状腺能调节身体的物质代谢，给生命活动提供不可少的能量，促进人体的生长发育等。

二、什么是碘缺乏病

自然环境中缺碘，使集体摄取的碘不足，而造成的一种碘营养不良性疾病。

三、碘缺乏病有哪些危害？

碘缺乏病对人类最大的危害是导致智力损伤。主要表现有：

1、地方性甲状腺肿；

2、损害儿童神经系统的发育，表现为不同程度的智力缺陷、学习能力低下。

3、对胎儿可造成死亡、畸形、聋哑或流产、早产。

4、成年人体力劳动能力下降，儿童生长、发育受到影响。

5、严重碘缺乏会导致地方性克汀病，表现为矮、聋、哑、呆、傻。

四、孝昌县碘缺乏病现状

湖北省是全国碘缺乏病比较严重的省份之一，其中孝昌县碘缺乏病患病率较高。

五、怎样防治碘缺乏病？

防治碘缺乏病的根本措施是推行以食盐加碘为主的综合防治措施。食盐加碘，它不仅安全、有效、经济和容易推广，又符合微量、长期及生活化补碘的要求。只要长期坚持吃碘盐，完全可以达到防治碘缺乏病的目的。

六、如何进行科学补碘？

1、一把人群食用合格碘盐就是最好的补碘措施，长期、微量、不间断食用合格碘盐就能预防碘缺乏病。

2、炒菜、做汤待做熟出锅时放盐效果更好，不要用油炒碘盐。

3、腌制咸菜一定要用碘盐腌制。

七、怎样识别真假碘盐？（现场教学生识别）

八、怎样保管碘盐？

碘遇高温、潮湿环境或酸性物质容易挥发，要随吃随买，不要长期存放；要注意防热、防潮，用有盖的棕色玻璃瓶、瓷缸盛放碘盐或原包装袋系口，放在阴凉、干燥处，远离炉火。

九、布置小手牵大手活动（学生回家进行宣传）

第三篇：二幼防治碘缺乏病活动方案

二幼防治碘缺乏病活动方案

为进一步巩固消除碘缺乏病防治目标成果，加强我园幼儿碘缺乏病知识普及及健康教育工作，牢固树立“预防为主，健康第一”学园教育指导思想，特制定我园碘缺乏病活动方案。

一、加强领导，提高认识

我园成立由于园长王娟任组长，园领导班子成员为成员的碘缺乏病健康教育工作领导小组。

组长：王娟

成员：全园领导班子成员

具体负责学园碘缺乏病知识健康教育业务指导工作。

二、加强管理，落实任务

1、加强组织、层层落实。幼儿园由主管教学的书记分管，教务处落实业务，由班主任老师具体实施碘缺乏病防治知识普及教育工作。

2、制定教学计划，科学安排课时。把碘缺乏病健康教育纳入学园工作计划，有碘缺乏病健康教育的教学计划、课程安排、教案及教材等资料。

3、加强教育宣传，提高广大师生群众碘缺乏病防治意识。

4、规范碘缺乏病健康教育档案建设。学园要将碘缺乏病教学计划、教案、教材等资料装档，严格保管。

三、碘缺乏病防治知识教育教学重点内容

1、宣传活动以“科学补碘，保护智力，成就梦想”为主题，大力宣传我县碘缺乏病防治缺的成绩和面临的形势，让广大职工充分认识碘缺乏病危害，掌握碘缺乏病防治知识，广泛动员全体教师共同参与碘缺乏病防治工作。

2、邀请镇卫生院，利用逢集时间，分别以设立咨询服务台、摆放宣传展板、悬挂横幅、散发宣传单等多种形式，大力进行碘缺乏病防治宣传活动。

3、办一期宣传栏、黑板报等形式，广泛宣传预防碘缺乏病，科学适量补碘，食用合格碘盐的意义等知识，使宣传活动更加广泛深入。

4、各班在“防治碘缺乏病日”前后，均以班级为单位，安排了一节“碘缺乏病防治”健康教育课，增强幼儿的防病治病意识。

5、对我园食堂用盐情况进行了审查,要求使用碘盐,并向食堂工作人发放“碘盐使用中应注意的问题”及“如何辨别真假碘盐”等相关材料。

乌什县第二幼儿园

二0一三年

第四篇：碘缺乏病简报

XX市2016年“全国碘缺乏病”宣传活动简报

2016年5月15日是全国第23届“全国碘缺乏病宣传日”，为提高全市人民群众的碘缺乏病防治知识，加大科学补碘的宣传力度，引导群众合理补碘，尤其是避免孕妇、胎儿和婴幼儿等重点人群点摄入不足。市卫计委、市盐业公司、市疾控中心、市健康教育所等十四家单位在北湖公园举行了防治碘缺乏病宣传活动。

本次宣传活动以“坚持科学补碘，建设健康中国”为主题，开展了碘缺乏病防治以及相关知识宣讲活动。活动现场以悬挂标语横幅、张贴宣传画、宣传展牌摆放、发放碘缺乏病防治宣传单、科学补碘手提袋等方式，向群众宣传“碘缺乏病”相关知识。XX市电视台现场采访了我中心专家XX同志，盐业公司现场教市民辨认不同种类的盐，给市民讲解了相关的法律法规。

本次宣传活动发放宣传单1000余张、科学补碘手提袋400个，毛巾500个，接受咨询人数800余人次。通过开展本次宣传活动，普及了碘缺乏病防治知识，提高了居民的知晓率，为持续巩固我市碘缺乏病消除成果奠定了良好的基础。

XX市疾控中心

2016年5月15日

第五篇：碘缺乏病教案

碘缺乏病

第一课时

教学目标：

1．让学生明确什么是碘缺乏病。

2．让学生知道人为什么缺碘。

教学过程：

一、了解碘：

碘——人体的微量元素。碘是甲状腺合成甲状腺激素，促进人体生长发育，维持正常新陈代谢，保证人体健康必需的微量元素。

碘虽然在人体的含量极低，但作用却很重要，绝对不能少了它，一旦人体缺少了碘，就会发生一系列的病态，也就是所谓的“碘缺乏病”。碘一合成甲状腺素的主要生理功能是促进机体的新陈代谢、促进胎儿和青少年的发育与成长，尤其是它对神经系统及智力正常发育的影响更为重要。如果缺乏，对不同生长时期的人群都有影响：（1）胎儿期：先天性畸形发病率高，婴儿期死亡率高；（2）新生儿期：新生儿甲肿，新生儿甲减；（3）儿童和青少年期：青春期甲肿和甲减，智力落后，体格发育落后，单纯聋哑；（4）成人期：甲肿及其并发症，甲减、智力障碍等。

二、人为什么会缺碘？

人体需要的碘绝大部分来自日常生活的饮食之中。然而，世界上很多地区，尤其我们中国的大片国土上的土壤、江河、湖泊及空气中的碘

含量都很低。这些地方出产的粮食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；饲养出来的家畜、家禽及至野生动物，体内的碘含量也不多。如果人们长期生活在这样的缺碘环境，又只吃当地产的饮食，当然就不然得到足够碘供应。如果3——6个月内又得不到足够量碘的补充，就会出现碘缺乏的症状，继而导致碘缺乏病。

三、什么是碘缺乏病（IDD）？

碘缺乏病是由于自然环境中的水、土壤缺乏碘造成植物、粮食中碘含量偏低，使机体碘的摄入不足而导致的一系列损害，是世界上颁布最广泛、侵犯人群最多的一种地方病。在五大洲的154个国家中，至少有130个国家的10亿人生活在碘缺乏的环境中。严重危害人类身心健康的一种地方病，它包括地方性甲状腺肿、体格发育障碍等。

4、碘缺乏病的主要表现与危害。

第二课时

教学目标：

1、让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。

2、让学生知道，怎样预防碘的缺乏。

教学重点: 让学生明确碘缺乏会引起哪些疾病。让学生知道，怎样预防碘的缺乏。

教学难点: 让学生知道，怎样预防碘的缺乏。

教学过程：

一、碘缺乏病的主要表现与危害。

碘缺乏病是人体缺碘后产生一系列生理改变，发生一系列病态的总称。它的主要表现和危害如下：缺碘导致智力低下、呆傻、白痴等智力残疾。缺碘导致地方性甲状腺肿，俗称粗脖子病。严重缺碘可导致地方性克汀病，这主要是由于胎儿期及婴儿期严重缺碘，病人呆傻、矮小、聋哑、瘫痪呈现特殊丑陋面容。孕妇缺碘可导致早产、流产、死产、先天畸形儿、先天聋哑儿等。缺碘不很严重时，虽未出现典型的克汀病的症状，但仍有智力低下或发育滞后，即所谓的亚克汀病。碘缺乏病对人体健康的损害是严重而多方面的，对社会尤其是对人口素质及经济发展的有害影响是十分深远的。实际上碘缺乏病对人类危害是全球性的。

二、严重缺碘的智力缺陷不能恢复。

缺碘的最大危害是是智力缺陷。其最突出的表现就是克汀病人的智力缺陷。克汀病多是因母亲妊娠期严重缺碘，胎儿随之缺碘，甲状腺分泌不足，引起胚胎、胎儿、新生儿神经系统发育迟缓、发育分化不全或有缺陷，成为克汀病。克汀病特有的症状如下：

最突出的症状是智力低下或弱智或白痴；身体矮小，下肢为短，年龄赵大越明显；既聋又哑；面容丑陋；瘫痪。

克汀病病人的智力缺陷是不可恢复的，严重者生活不能自理，甚至不会主动进食，将终生成为家庭和社会的负担。

三、补碘可以预防缺碘性智力缺陷

补碘的重点人群是儿童、新婚育龄妇女、孕妇和哺乳妇女。其道理很简单，因为新婚妇女、孕妇及哺乳妇女的缺碘不仅危害自身健康，而

且危害胎儿和乳儿，对胎儿的危害又远大于对母体自身的危害。

四、食用碘盐是防治碘缺乏病的最好方法。

五、购买、存放和食用碘应注意：

（1）碘盐必须有包装和碘盐标志。

（2）盛放碘盐的器皿应为避光的瓶或有盖的陶瓷罐。

（3）碘盐应放在阴凉、干燥处，避免受日光直射和吸潮。

（4）碘盐存放的时间不宜过长。

（5）炒菜、烧鱼肉和煮汤菜时，宜在食物快熟时放入。

（6）不要把碘盐放在锅里炒，更不能放在锅里煎炸。

六、天然含碘较高的食品有：海带、海鱼和紫菜。经常吃海带不但可以补充体内的碘，而且还可以摄入其它微量元素、氨基酸和维生素等。海产品是自然界中含碘较高的食品，平时应注意多吃这类食品。