早教常见问题及相关解答话术

第一篇：早教常见问题及相关解答话术

早教常见问题及解答话术

问题1：早教主要是如何进行的？和幼儿园有什么区别？

回答：早期教育主要是针对0—6岁的课程培训及家长的一些育儿指导，是从宝宝的五大领域，八大潜能开发的，通过课程当中的一些游戏设置来传递；幼儿园和亲子园从经营的体系和模式就有很大的区别，第一幼儿园针对的年龄段主要好似2岁半以上的孩子，亲子园面对的孩子是从出生一直到6岁之前的教育，第二从课程体系上去分析，幼儿园的课程是大班制教学，每个班差不多15—20人左右，一个主班老师、一个陪伴老师、一个阿姨；亲子园每节课程最多不超过10个孩子，最主要的是亲子园的课程是要求我们家长一起陪同上课的，老师、孩子、家长三方互动的一个形式，家长可以在课堂当中获得教育孩子的方法，同时您在课程当中可以直观的看到孩子在这一节课程当中的一个表现，有哪方面表现好哪方面表现不好的，对孩子的发展状况可以随时掌握；第三幼儿园主要以保育为主，以看护孩子的安全为主，让家长能够有更多的精力去工作，晚上您去接孩子下园的时候幼儿园的老师顶多就是和您沟通几句孩子今天在幼儿园的大体表现，您在亲子园上课，课上老师会有单独指导的时间，针对每节课的重点操作老师会对每个孩子做出指导和评价，下课之后老师还会跟您沟通，给您一些教育方案包括您在家的时候如何实施家庭教育方案，这些都是您在幼儿园得不到的，您觉得幼儿园和亲子园是一样的吗？（你说了这么多，最后还得让家长回答你是不一样的）

问题2：天气冷了！孩子不肯起床怎么办？

回答：首先，家长您要把这个问题规避掉，从你自身的角度看这个问题您应该比我更清楚，孩子的作息时间只要养成生物钟就很难改变的，冬天天气确实冷，包括大人也不愿意起床，那就需要我们家长要给宝宝做一个榜样，我们要早睡早起，不能您第二天休息了想着前一天晚上多陪孩子玩一会，玩到很晚孩子的睡觉推后那么势必第二天会不起早的，一般6个月—1.5岁的宝宝在早上起床的时间是7：30—8:00之间，再大一点就基本上在7：30之前肯定起床了，如果您家宝宝不是这样的作息时间，请按照这个时间点来慢慢调整孩子的生物钟，不然以后孩子上幼儿园您操心的事情更多，光是孩子睡觉的问题就够您急的，现在宝宝还小，生物钟好调整，只要您坚持一个月就差不多会给孩子建立起来。问题3：你们中心的老师都是哪里的？专业吗？ 回答：您问的这个问题大部分的家长都问过我，我也能够理解家长您的心情，毕竟是在给宝宝选择一个很好的教育机构，那我要告诉家长，既然我们选择做这份教育行业，就不会拿孩子的一生来开玩笑，我们更不会搬起石头砸自己的脚，所以教师素质和专业这方面您是多虑了，咱们的老师都是学这个专业毕业的，即便不是他们也都是学专科的，比如说美术、音乐等等，我们还是以幼师专业为主的，这些招聘过来的老师我们统一送到北京总部进行专业的封闭式的21天的培训，拿到毕业证和教师资格证了之后才可以上岗就业、才可以上课，作为领导人和经理人，还有在这工作的每一个员工都不希望自己的中心会出现课程上面的问题，给我们的口碑造成影响，所以这方面我们比您还要关心，所以您放心，课程是最基础的，我们在准备齐全的情况下才会向外部做宣传的。

问题4：你们的课程是怎么收费的？

回答：首先要根据您宝宝的具体年龄来设置课程，是针对0—6岁的亲子课程、特色课程等位一体的，一般1岁半之前的宝宝课程设置都是每周一节课，一节课是50—60分钟，1岁半以后要根据孩子的兴趣爱好还有孩子的发展状况来定，收费也是会员制的，根据您所选报的课程节数不同优惠折扣也是不一样的，最主要的是我们的课程选报不是说您选了课程节数来进行选择班级，而是您要先选择好给宝宝进行多长时间的教育以及您最关心的宝宝的哪一方面的发展，那么我们的顾问会根据您的需要来给您规划课程，不然您报的少了回头再想接着上，那之后的课程价格我现在也没办法预知，所以我们把工作提前，省的您以后操心，您选报了课程成为我们会员我们会有专门的早教顾问给您做全程式的一站式服务，比如说选班、升班、请假等等会员服务，对您来说是有保障的。

问题5：你们的价格太贵了，物价局对你们的价格有核准过吗？

备注：首先，分析家长说“太贵了”三个字其中蕴含了几个意思：

1）你们的价格我付不起

2）你们的价格和我看到的价值不成正比，我觉得不值

3）我们的产品还没有真正吸引客户 4）顾问个人还没有让客户信任

5）我可以在别的地方买到更便宜的课程 回答：“我想知道您说的太贵了是指多贵呢？您心里的期望值或者您希望用什么的价格来接受我们的课程呢？”“您说的没错，确实很贵，我站在您的角度去看这个问题的话我也会觉得很贵，同时我也会去看这个东西到底为什么这么贵？原因在哪里？我们去商场买东西还一分钱一分货呢，更别说我们这是教育的问题，比我们这便宜的也有，您也可以去上，如果您觉得花比我们少一倍的钱上出来的课程没有效果是值得的，我也不会拉着您非要在我们这报名，如果是我我就不会马上就判定这个东西不值或者不是我想要的，其实我今天和您说的也不是价格，说的是这个课程的价值。

“那如果价格低一些您就会考虑交钱上课吗？”如果客户回答是的话，你可以说“也就是您现在唯一纠结的问题就只有价格的问题了是吗？您现在考虑的还是价钱的问题，您这样算，您现在是一次性投资，如果您选择一年的课时卡等于您一年内都不需要再交任何费用了，一年5000元，平均一个月才400多，您从哪省省不出来啊？更何况是孩子的教育投资呢？我觉得不贵，您觉得贵吗？”如果家长坚持就差钱的问题，顾问可以找到经理人适当减一部分现金，最终目的是要让这个家长报名

回答这样的问题要肯定家长的说辞，让家长的心理得到满足，同时也要给她算一笔账，整体看上去一次性缴费是很多，但是平均每个月几乎和妈妈买衣服的钱差不多，这样比较下来就微不足道了，问题就解决了。

还有您说的物价局的事，首先我们中心的成立是经过教育局认定的，如果批不下来不合格的话您觉得我们这些人有什么资格和政府作对呢？

问题6：父母没有时间陪宝宝上课怎么办？你们有解决办法吗？ 回答：首先您报名之后要选择一个您有时间带宝宝来上课的时间段，尽量每周都带宝宝来上课，这样对于孩子学习和接受的效果会更好一些，既然已经报了名了就要把这份钱花值了，您说您不来上课对我们没有任何损失啊，但是对您不一样，对孩子更不一样了，如果是因为特殊情况，比如宝宝生病了，或者带着宝宝去外地了，您需要提前和前台老师请假，作为您顺延的课程，留到以后再接着上，如果宝宝没有不适，您又没时间，那么建议您可以让爷爷奶奶或者姥姥姥爷带着宝宝过来上课，我们老师会在课上的时候多给一些帮助和关照的，我们最终的目的就是尽量不要让宝宝缺课。

问题7：一周只有一节课，会有效果吗？

回答：所有早教中心的课程主课都是每周一节课的，而且宝宝到1岁半以后可以选择多种课程，接触的课程种类是不一样，像您问的问题孩子一周上一节课有没有效果，这个问题也有家长问过，我现在不能跟您承诺说孩子学多久之后会达到什么样、达到什么效果，但是课程当中每节课都是有基本目标的，而且孩子现在年龄段偏小，一周一节课程的内容是需要她一周的时间去融合和吸收的，就像一个生物链，等到快循环到头的时候我们又接上了下一周课程的内容，最主要的是我们的课程内容包括时间的规定都是专家根据孩子的敏感期设置的，每个年龄段接触的不一样。

问题8：宝宝太小了，上这个课程有必要吗？ 回答：这个问题我一般不会直接告诉家长答案，直接给家长举实际的例子，我们中心现在上课的很多2岁多的会员，孩子有各个方面的发展让家长不是很满意的，现在才开始着急，当初小的时候也有想过给孩子上早教课程，但是就是因为和您一样的想法没上，所以我今天和您说的所有的话都是不希望您到以后才后悔或者着急当初为什么没有给宝宝进行早期教育，其实说白了，您现在花钱第一给孩子买一份教育；第二给自己买一份安心，您说不是吗？

问题9：宝宝1岁了，活泼好动，可以托管到这里吗？（从可以和不可以两方面回答）

回答：首先这个问题直接的答案就是不可以，没有可以的范围。

孩子现在刚刚1岁，还没有形成良好的自我意识和自我认知，从孩子对陌生人认知和熟悉的时间和适应来说是需要将近2个月的时间的，而且1岁的宝宝建议家长陪伴的时间要多过于其他人，培养亲子关系，孩子3岁之前的自我意识及与亲人的情感建立是非常重要的，所以家长不要因为以后上幼儿园会方便和省事许多就耽误了孩子许多的发展

如果您家宝宝在家里呆不住的话，第一，从孩子的性格上来说，孩子比较开朗，比较喜欢接受新鲜的事物，可以平时的时候多带她参加一些户外的活动，经常与小朋友进行交流和沟通；第二，从孩子的秩序感来说没有建立成一个完整的要求和秩序，需要家长慢慢的去培养和灌输，让孩子能够有时间规律的去做事，有秩序的去听指令做事情，建议家长可以前期给宝宝设置一个时间表，每天的每个时间段安排宝宝做什么，这样坚持2个星期，孩子的所有生活习惯和休息时间已经形成生物钟，对于宝宝以后入幼儿园和入小学都有很大的帮助。问题10：你们和其他早教中心有什么区别？

回答：针对家长提出这样的问题，不要正面的去回答

并不是所有久的东西都是好的；我不会评判别的早教品牌的好与坏，只不过所占的优势和所取得的成绩不一样而已，相信您选择早教肯定是以孩子为出发点的对吧？（有一些话术别的问题里面也有回答，顾问可以随机应变给予家长解答）问题11：由于孩子年龄太小，上了一段时间课程之后发现没有效果，可以退费吗？

回答：孩子的教育就是要从小抓起的，您现在不教育等到您想教育的时候孩子已经过来敏感期，过去的肯定是补不回来的，而且您不能说孩子上一段时间课程之后您觉得没有效果就不上了，要从几方面去考虑这个问题：第一，孩子学习没有效果是单纯因为我们课程不好吗？我们老师有问题吗？如果就是因为我们单方面的原因，我毫无条件的给您退；第二，老师在课上带宝宝做的一些相关重点内容您在家带宝宝做复习和训练了吗？第三老师在课下给您的一些家庭指导方案您是否都一一进行着呢？您在这交钱上课说明您对我们的信任，但是孩子的教育不是学校一方面的，如果家庭和学校教育不统一的话是很难达到您预想的效果的，所以需要您积极的配合老师课上和课下的工作，最终都是希望孩子发展好，我也不希望您花了一份冤枉钱对吧，但是首先前提是您对得起您花出去的钱啊。（最后一句话说的时候要有一些调侃性质的）

问题12：课程有没有是抄袭别的早教机构的？ 回答：您有没有听说过没有炒作就不叫出名，这可能是一句玩笑话，您可以去所有的早教中心去看一下，是不是所有的早教课程的环节都是一样的，可能儿童上会有差异，但是大体的环节上是没有出入的，早教的理念都是互通，最终还是以孩子为出发点，都是以孩子的年龄段敏感期设置的，早教课程都是一样的，为什么只说我们是抄袭的？难道别的早教中心就不能是抄袭的吗？所以早教课程谈不上抄袭，而且现在市面上大大小小的早教机构已经风声云起了，我们做的主要是服务，您在这里上课会得到您在外面得不到的满意，而且亿婴天使的第三代亲子教案已经研发出来了，是经过北京师范大学的专家及国家教育课题认证的，所以就更谈不上抄袭了。

问题13：如果孩子在你们中心出现意外怎么办？ 回答：亲子园的课程是需要家长陪同宝宝一起上课的，您在报名的时候我们相关的会员合同及相关的要求，如果您在课上是因为我们的家具问题损伤了您孩子的安全，中心可以负责，如果您是在除这种情况之外发生的意外中心只是作为中间的协调方来帮您处理，所以您需要看护好您宝宝的安全。问题14：如果我交了定金还可以退吗？

第二篇：早教常见问题

家长常见问题与解答（无论答任何一道题，切记一定要了解宝宝的年龄、带养方式等再回答问题）

（一）针对早教中心问题 问：什么是亲子教育

答：亲子教育是指家长与孩子进行的亲子游戏，通过家长和孩子之间的丰富多彩的亲子群体游戏形式，传授给家长科学的育儿知识和技能，培养孩子的自信，合作精神，使孩子身心全面均衡发展，增加孩子的认知能力，增进家长之间，孩子之间的沟通交流，增进亲情关系，开发婴幼儿潜能。问：为什么要进行早期教育？

答：因为孩子在0-6岁是人脑迅速生长的发育期，早期教育对人才成才有特殊意义和异乎寻常的作用，它能促使人脑生长发达，使脑功能更趋完善，此时是人生智力发展的最佳时期，也是优良性格品质养成的时期，它是人生和人才的奠基工程，在这个时期对孩子进行教育可以达到事半功倍的效果。很多家长对早期教育存在有误区，用一句最简单的话表达，就是“性格决定一生”。早期教育主旨在给宝宝一个丰富多彩的成长环境，多接触、多认知，培养孩子良好性格的形成。

问：怎样开发新生儿的潜能？

答：新生儿的潜能是从五大领域开发的，即：大运动、精细动作、认知、言语、社会行为等方面进行。

问：报读你们的课程，还可以得到什么样的服务？

答：“一多宝贝”针对拥有0-6岁宝宝的家庭，提供全面综合的服务内容： ①根据年龄特点编入最适合宝宝发展的班次（0-2.5岁的亲子课程；2-6岁的特色课 程）

②每周一次的家庭指导方案，父母上完课可以根据方案内容在家里对宝宝进行巩固练习

③节假日举行亲子益趣比赛，宝宝娱乐等大型活动

④定期举办育儿沙龙、专家讲座。会员家长可获得与教育专家、儿童心理学专家、儿童医学专家近距离交流的机会；

问：我的孩子还不到一岁，能听懂在上什么吗？

答：这个您是完全不用担心的，我们的课程从六个月的宝宝就可以开始了，亲子课程主要是给宝宝提供多方面的信息来刺激大脑的发育，对于宝宝早期亲子教育，我们并不能要求他能背多少儿歌，能唱几首歌，而是提供与其他小宝宝交流的场所，在老师游戏的引导下，培养宝宝与人的交往能力，为培养宝宝良好的人生性格打下基础。

问：你们的课程是通过什么形式进行的？

答：“一多宝贝”亲子课程主要是以“游戏”的方式来贯穿，以培养孩子多元智能为目的。通过课堂上家长和宝宝的共同参与和家庭延伸，帮助家长更科学系统地进行宝宝的早期教育，让宝宝健康快乐自信地成长。

我们的课程内容安排了大运动、精细动作、认知、语言和社会交往五大类，按月龄设置班次，课程设计充分考虑到不同月龄段宝宝的身心发育特点和敏感期，用多环节的教学环节、1000多种专业教具、儿歌和音乐，通过准备好的环境帮助宝宝多元智能的均衡发展。

问：“一多宝贝”一堂课有多长时间？每个班有几个宝宝呢？

答：“一多宝贝”的为保障课堂质量，实行小班制，每个班最多十位宝宝，课程一堂课是45-60分钟。这也是根据宝宝最佳的状态制定的，因为宝宝的精神状态有限，我们不可能更多的要求，在一节课堂上，宝宝会在您的指导下和同龄宝宝玩的很开心。另外，我们的课程原则上是一周一次，成为会员后，可以约时间到娱乐区自由活动。

问：亲子可一周上一次课，是不是太间断了？

答：婴幼儿早期教育一周一次亲子课程、每次时间控制在60分钟以内，是早期教育国际协会多为专家根据宝宝年龄特征经过实践总结出的最佳上课方式。宝宝在刚开始进行亲子教育时不宜过于频繁，一般在1岁半以后就可以其他特色课程同时进行。“一多宝贝”课程为了保障家长能够循序渐进的巩固课上内容，特推出了每周“家庭指导方案”配合亲子课程发放。家长可根据方案上的指导在家里和宝宝进行巩固，您会发现宝宝在您的帮助下有着不小的变化。问：你们在哪里聘请的这些老师？

答：“一多宝贝”的教师均毕业于学前教育、育婴及幼教相关领域。我们对教学人员的要求是不仅要有扎实的专业水准，还要有一颗对孩子、对教育事业的诚挚爱心。因为“一多宝贝”认为，在早期教育行业，只有发自心底的爱，才能让宝宝和家长感受的亲切和温馨，有利于增进亲子教育的效果。“一多宝贝”的教学员工上岗前均经过总部严格的培训及实际操练，考试合格才能从事教学工作，并定期接受总部的后期培训和评估。

问：完成一个学期的学习后，我的宝宝可以达到什么水平？

答：“一多宝贝”早期教育的最终目的是让宝宝健康快乐自信的成长，我们的教育方法可以让宝宝在亲子游戏中通过大运动、精细动作、认知、语言和社会行为五大能力得到提高。尤其是在专注力、秩序感、独立性方面表现尤为明显，我们不强调以会背多少首诗，会唱多少歌谣、会认多少字来衡量宝宝的学习成果，而把培养宝宝好的性格，提升学习能力，让学习成为愉快的经历放在重要位置。

另外：我们的课程除了对宝宝进行早期教育外，也教给家长科学而系统的早期教育方法和技巧，能使亲子关系得到良好的提升。问：“一多宝贝”的专家团是怎么组成的 ? 答：“一多宝贝”早期教育机构是和国内数十位专家共同研发创立的，专家团由知名早期教育专家、儿童心理学专家支持。专家来自学前教育、心理学、医疗、保健、护理、营养等各个相关领域；是目前国内早期教育行业最大、最权威的专家团队。

问：我的孩子有四岁了，能上你们的什么班呢？

答：“一多宝贝”的课程包括了0-3岁的亲子课程和3-6岁的特色课程。您的孩子可以上我们的特色课程、可以根据宝宝的兴趣选择。（感觉统合课程、奥尔夫音乐课程、创意美术课程、维妙数学、疯狂科学等）

问：什么是奥尔夫音乐？学习奥尔夫音乐对孩子有什么作用？

答：奥尔夫音乐用一句话即是原本性的音乐教育，原本的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，它是一种人们必须自己参与的音乐。

通过奥尔夫音乐的学习，内向的孩子开朗了，胆怯的孩子勇敢了；孤僻的孩子合群了；腼腆的孩子大方了，当他们听到音乐时，哪怕是在陌生人面前也会情不自禁地手舞足蹈起来，而且是那样地合拍；当他们听完歌曲前奏时，会准确无误地唱起这首学过的儿歌，并且伴有即兴歌表演；他能很快的融合到集体生活中，而且是班上学习进步最快的孩子。

问：你们的上课时间是在什么时候？

答：我们的工作时间是在每周三至周日的上午8:00-12:00，下午14：00-17：00 问：为什么必须有家长陪同宝宝上课？

答：我们鼓励父母的参与，因为一多宝贝倡导亲子教育理念，孩子最好的朋友是父母!孩子的第一位老师师父母。在每次课程中，我们在对宝宝进行早期教育的同时，也教给父母与孩子游戏的方式、方法。我们鼓励父母在家里和孩子一起玩并用榜样的力量去熏陶宝宝。请记住，愉悦的情绪最适宜于宝宝的脑力开发。

问：一多宝贝的教室环境怎么样？

答：安全性一多宝贝环境创设的第一要旨便是安全!教具美观、耐用、不易破损，符合儿童的规格。但是，不管您的宝宝的月龄和熟练程度如何，您的宝宝在探索过程中都需要协助和鼓励。请您在课程中始终与宝宝在一起，使其位于您的安全可控范围内。清洁性

为保证环境的清洁，我们每天用消毒药水消毒教室一次，每天课前课后各消毒玩具一次，每天清晨开窗通风，擦拭玩具柜，每节课间开窗换气，地板随手清洁。

问：为什么一多宝贝早教中心不像幼儿园一样布置得富有童趣？

答：一多宝贝坚持不把早教中心的环境布置得像一个传统的幼儿园，因为 其一：幼儿是通过感官学习的，各种感觉器官提供的信息都可能成为有益的经验，当一种感官刺激占优势，就会抑制其他感官对外界信息的接收。这就是“感官净化” 的理论；在我们的课程中，提供了许多有趣而富有教育意义的教具和材料，当孩子集中精力探索这些物体时，周围环境的过多刺激只能成为干扰。

其二：太多的装饰和色彩会分散宝宝的注意力，不利于宝宝专注力的培养，而专注力是学习能力的基础；

其三：一多宝贝的环境是以宝宝的心理发展水平和对美的感受性来创造环境的。成人从自已的视角出发，认为孩子的环境应”富有童趣”，但事实上，过多的装饰和色彩并不是“ 富有童趣”的表现。一多宝贝主色调是紫色，营造出的环境清馨、简洁、明朗，有利于孩子游戏和学习。

问：你这的孩子太少，没有人气，我们报班主要是想让孩子来交朋友的，我们的目的达不到？ 答：孩子少便于教师进行个性服务，可根据幼儿的发展程度随时调整课程的难易度，有些家长专门会选择幼儿少的班级，他们会觉得这样相对的请到了专业的家教；在课堂的活动中，有很少的一部分是关于社会性交往活动的练习，主要方面还是孩子与家长进行的独自完成的活动；我们在结束课程后，孩子们可在活动区自由游戏时候自由交往，当然在游戏的过程中，也会有早教指导教师对孩子们进行观察，并对孩子们的游戏进行适时的指导。

问：孩子们太多，课堂纪律太乱，服务不到位，不想参加亲子中心的活动？ 答：让孩子参加亲子活动的主要目的就是想让孩子能适应集体的生活，在亲子活动的过程中，有助于幼儿在活动过程中学会轮流、等待；现在是独生子女的年代，他们在家中缺少的是同伴之间交往的机会；参加活动的孩子多正是说明我们的服务、我们的课程得到家长和孩子们的认可，说明我们的办学质量好。

问：活动中心装修气味比较大，怕影响孩子身体健康，不太愿意来。

答：请您放心，我们活动中心采用的是环保材料，并且严格通过了环保质量监督部门的检测，每天上班第一件事就是开窗通风，（在活动过程中我们也将保证教室的通风）保证您的宝宝在活动中心活动时不会造成心理和身体的危害，孩子的早期教育是不能等待的，希望家长克服困难。

问：孩子不能很好的参与到活动中，总是哭/坐不住，还是太小不能适应环境。（孩子根本就不配合老师上课，只是自己玩）

答：孩子第一次到了一个陌生的地方，那里的人、物、环境都吸引着他，因此宝宝的注意力不容易集中，自然也就不会集中精力参加亲子活动，而孩子从在家中的自由放任，到在小群体中生活要遵守一定的规则，需要一个过程，这个过程正是孩子重要的学习过程。所以请您不要着急，不要强迫宝宝参加活动。您可以根据孩子的这一现象，带宝宝早一点来到中心活动，满足其好奇心，或用其他物品吸引宝宝的 注意力。等宝宝熟悉了这里的环境后，宝宝就会安静下来，就会和其他小朋友们一起做游戏了。

问：您们这环境、服务都很好，就是收费有点贵

答：我们收费是经过成本核算的，与同等规模、同等档次的早教机构相比价格是最低的。

我们的教师都是幼教专业毕业，在录用前再次进行培训、考核，我们拥有最先进的教学模式和教育理念，有上百种进口玩教具，为保证教学质量，采用小班制教学，我们的装修和环境创设都是请专门研究儿童行为、儿童心理的专家设计的。而我们一堂课的价格也就是相当于在饭馆吃顿饭/ 妈妈做次美容/爸爸少抽几包烟的钱。我们相信您把孩子送到亲子园要求的是质量，而不是价格，在亲子园你的投资是有限的，但是孩子在亲子中心得到的将是无限的。

问：经常更换教师是否对幼儿有好处？

答：中心更换教师是很正常的现象，您会发现每个老师都有每个老师的特点、特长，教师的更换

是为弥补上一位教师的不足，也是为让孩子多接触不同的教师，培养孩子适应能力和学习方法的调整。

问：我们的孩子在家里就已经认识很多字，说背诗词，不用上亲子课。自己教就可以

答：您的孩子，能做到这么多的事情，说明孩子是很聪明的，学习能力强；但是您不会是只想培养他学会这些，您一定希望您的孩子全方面得到发展，长大后快乐成功，而孩子的成长是有关键期（敏感期）的，在关键期阶段，孩子接受某种刺激的能力是异乎寻常的。而我们正是帮助和指导您经常注意观察孩子，密切注视每个特殊敏感期的出现。然后，抓住这些敏感期来帮助孩子理解和掌握他所处的环境。作 为父母应该知道，儿童的各项智能并非在每个时期都是平衡发展的。因而，父母更应该了解儿童在哪个时期哪项智能发育比较敏感，做到心中有数，有的放矢。人类的智慧是多元的，包括了语文智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、肢体运动智能、内省（自我意识）智能、人际关系智能、自然观察智能等八方面，“一多宝贝”完全符合：动手玩、开口念、耳朵听、手脚动、脑思考、会表达的均衡发展教育。您能够全身心的培养孩子，真是可贵，但您个人的力量是有限的，在我们这儿您可以随时与老师交流，我们还经常举办专家讲座，而您的孩子也会学会与人交往，建立规则意识和社会秩序感等等，这些是您在家里无法实现的。

问：现在的孩子压力太大，从小就报这个班那个班的，我们不想去占用孩子童年玩乐的日子，学习是以后的事情，不想剥夺他的快乐。

答：您想让您的宝宝拥有快乐的童年，是非常正确的，也正是我们中心的经营理念，我们就是要帮助和指导父母培养快乐、成功的宝宝。快乐是形成健全人格的基础，我相信您不仅仅希望宝宝拥有快乐的童年，更希望他能快乐一生。中国有句老话三岁看大，七岁看老，苏联著名生理学家巴甫洛夫的话，更令人震惊：“婴儿生下来的第三天开始教育，就晚了两天了。在上世纪六十年代末，欧美一些国家就开始重视儿童的早期教育。在新西兰，布鲁姆博士对1523个0-3岁的儿童进行跟踪调查，发现早期接受教育的的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右，这一数据与许多专家的深化研究取得的结果相一致。我们的课程设计是根据婴幼儿的生理心理发展特点，以及成长的敏感期精心设计的。而课程是通过游戏来实现的，在游戏中，宝宝是快乐的，在快乐中帮助宝宝建立规则意识和秩序感，培养了宝宝的自信心、想象力、创造力、与人交往的能力，同时又开发宝宝的八大智能。-

问：来亲子班就是来玩的，花的钱多，我们自己家也有很多玩具，不如在家自己玩。答：在家中的玩和在亲子中心的玩是有很大的区别的，亲子班的活动进行的方式主要是依据幼儿的年龄特点以游戏的方式进行，课程设计依据幼儿生长发育特点以及 成长的敏感期精心设计的。在游戏中，宝宝是快乐的，在快乐中帮助宝宝建立规则意识和秩序感，培养了宝宝的自信心、想象力、创造力、与人交往的能力，同时又开发宝宝的八大智能。在家中通常是幼儿自己玩玩具；玩具没有生命，没有感情，选择适合宝宝一阶段发展的玩具更是让家长头疼。亲子中心有专业的老师在活动中对幼儿进行观察，发现幼儿的优势和弱势，帮助您了解宝宝的身心发展规律，指导您学会更多的教育方法，使您和您的宝宝玩的更有目的性，更有意义。

问：你们怎么连教具都不舍得买，使用废旧材料糊弄我们家长。

答:从成本的角度说，我们并没有省钱，因为我们增加了人工（制作费），从使用功能上说，我们制作的教具更有针对性，更适宜孩子的发展。废旧材料可以看成是一种“宝”，因为大部分的废旧材料都属于半成品，孩子们在半成品上经过老师的引导与指导，孩子们可以充分发挥其创造力和想象力，还可以培养幼儿的环保意识。据我们观察孩子们更喜欢我们制作的教具，您不妨回家同宝宝一起做。也请您放心，我们在课堂上提供给孩子们材料或玩具的都是经过消毒的，保证健康的情况下使用。

问：为什么要上亲子课（早期教育重要性）

答：婴幼儿时期是人类智力发展最迅速、最关键的时期。这个阶段儿童的可塑性最大。0—6岁婴幼儿的心理及神经系统发育，已经为儿童接受早期教育提供了可能，而且已具有巨大的潜力，远远超过成人推测的水平。因此，不失时机地对婴幼儿进行早期教育是十分必要的与非常重要的。美国心理学家布鲁纳说：”一个孩子到4岁时，其智力发展了50％，另外30％到8岁时发育完成，其余20％到17岁完成 前苏联教育家马卡连柯说：“教育基础主要是5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90％。”意大利教育家蒙台梭利说：“儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。前苏联著名生理学家巴甫洛夫的话，更令人震惊：”婴儿生下来的第三天开始教育，就晚了两天了。中国有句老话三岁看大，七岁看老。从上述几位科学家、教育家的说法中，我们不难看出婴幼儿早期教育的紧迫感和重要性。在上世纪六十年代末，欧美一些国家就开始重视儿童的早期教育。在新西兰，布鲁姆博士对1523个0-3岁的儿童进行跟踪调查，发现早期接受教育的的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右，这一数据与许多专家的深化研究取得的结果相一致。而在地处非洲的加纳启动了一个以《儿童不能等待》为题的0—6岁儿童发展计划，对该阶段的孩子进行系统教育。实践证明，早期教育对小儿智力发展有巨大的作用。科学的早期教育，能使大脑的潜力得到充分的发挥，有利于早期智力的开发，同时培养他们的自信心、想象力、创造力、与人交往的能力。失去接受教育的最关键时期，将会造成儿童某些心理损害，甚至会影响终身。

①、我们的课程设计是根据婴幼儿的生理心理发展特点，以及成长的敏感期精心设计的。而课程是通过游戏来实现的，在游戏中，宝宝是快乐的，在快乐中帮助宝宝建立规则意识和秩序感，培养了宝宝的自信心、想象力、创造力、与人交往的能力，同时又开发宝宝的八大智能。

②、分龄教育将有助于宝宝掌握成长所必须的认知，运动，语言，社交能力的发展。

③、小班教学使每个宝宝都能得到专业的辅导。4一多宝贝还可以帮助您了解宝宝的身心发展规律，懂得更多的早教方法，使您成为快乐自信的父母。

问：同红黄蓝/东方爱婴相比，我更信任老牌子

答：红黄蓝的确已经是老牌子了，但是正是这些老牌子已经把教育本质变的更加商业，他们把精力放在了加盟而不是教学的研究。就连课程设计也是沿用降低难度的幼儿园课程。由于孩子多，老师少，也就谈不上更多的服务。而我们的活动中心设计是依据孩子的年龄特点设计的，更加符合孩子们的发展需求；亲子中心处于刚刚起步阶段，所以我们更加强调优质的服务。我们的老师和早教顾问必须了解每个宝宝的发展情况、特点，有针对性的进行指导。我们会及时与您沟通宝宝成长的每一个进步和问题，并教会您解决的方法。一多宝贝才是您明智的选择。问：幼儿园也存在亲子班，收费也比较便宜，而且我们也希望自己的孩子去那所幼儿园，让他早熟悉幼儿园的环境

答：的确幼儿园亲子班收费低，幼儿园的亲子教师主要是幼儿班级的老师，设计的课程主要是针对托班孩子的，年龄段划分比较大，孩子的适应性与学习性都不太好；幼儿园亲子活动的玩教具大部分是幼儿园孩子们自己的玩具，很少一部分是针对亲子园课程设计的玩具；他的主要目标是为了让入园的宝宝适应幼儿园的环境和生活规律，降低宝宝的分离焦虑。而我们中心亲子班根据幼儿的发展阶段性划分的，月龄比较短，3个月进行划分，又是小班教学，这样就会更好的对孩子进行观察与指导；中心的教师是专门经过亲子培训的，玩教具是专业的亲子活动玩教具。教学目标除了培养宝宝的适应能力外，还要培养宝宝的自信，创造力，想象力，塑造健康的个性，并全面开发宝宝的潜能。

问：您这比较远，又是冬天开课，等天气暖了我们再来吧

答：前苏联著名生理学家巴甫洛夫 说过：婴儿生下来的第三天开始教育，就晚了两天了。孩子的教育是不能等的。（接早期教育的重要性）在日本是非常重视儿童挫折教育的。在冬天不让孩子穿长裤等。

（二）家庭教育基本问题及解决方法：（注意：解决宝宝的问题是依据宝宝的年龄及可以上的1至2门课安排、不要把答案一股脑给家长、造成急于推销的感觉或无从选择）

问：不自信、自卑感强、紧张

答孩子胆小，可能是以前保护过多或者出去锻炼的机会太少。要改变胆小的性格，一要减少对孩子的保护，要放手大胆地让孩子去做他力所能及的事情。多给孩子创造锻炼的机会，多带孩子到户外走走，多参与交往活动，鼓励儿童与别人交往等。还要注意不要对孩子太严厉。实际上，孩子是天生的探索者，只要给予适宜的、鼓励的环境，幼儿是会大胆探索的。希望爸爸妈妈和家中的亲属不要用“黑天”“大灰狼”“警察”"鬼”让宝宝感到恐惧，这样会让宝宝失去安全感，会加深宝宝的恐惧感。

在亲子中心我们为宝宝提供了轻松交往的环境，在亲子活动中，可以让宝宝在参加游戏的活动中建立宝宝的自信心、增进宝宝的人际交往能力。

在一多创想室里，让宝宝在自然的环境下，释放自己的肢体，自由的去发挥，让孩子对自己的作品有满足感。

您可以带着您的宝宝在一多宝贝大厅舞台上，让他感受众人的目光，增强宝宝的自信心。

在一多宝贝感统教室，我们针对宝宝的这一特点，对宝宝进行多种触觉刺激，以游戏的方式进行活动，让宝宝自主的选择游戏，消除自卑的心理，我们的老师会对我们宝宝进行细心的观察，对宝宝的每一个进步给与他鼓励，让宝宝变得更加自信。

问：好动不安，注意力不集中。

答：孩子学习的时候注意力不集中，可能是您让他学他不感兴趣的东西。他表现得没有耐心，心急，是不是你对他的要求比较高，他感觉很有压力？请你试着给他一个宽松的精神环境，允许他在游戏中学习感兴趣的内容，当他做得不是特别好的时候也不要太多批评。发现他的兴趣或长处所在，结合这些方面的学习活动效果会比较好。

另一方面也可能是因为宝宝的前庭觉发展不完善所导致的，在亲子中心的感统教室，使用大龙球、包春卷等游戏促进宝宝的前庭平衡能力的发展，培养宝宝的专注力。

在亲子游戏中，轻松愉快的环境给予宝宝平和的情绪，精细活动的开展也利于宝宝的专注力培养。

您可以带您的宝宝来到我们一多宝贝创想室，让宝宝在自然的环境下，通过多种材料的使用和操作，激发宝宝的创作兴趣，主动的参与到游戏中，让宝宝自由的去想象和发挥。您也可以带您的宝宝到淘气堡中，让他自由的释放能量，同时感受与同伴游戏的快乐。

在音乐教室中通过音乐游戏、律动、歌唱和乐器演奏、即兴创作与表演的形式，鼓励宝宝主动参与到音乐活动中，培养宝宝的倾听能力和专注力。

很多适合孩子的游戏课程，宝宝在游戏中学习交往，在交往中满足宝宝的情感需要，学会分享、欣赏和包容；我们中心定期举办幼儿专家讲座，在专家的指导下您可以更好的了解宝宝各年龄阶段生长特点，更好的了解自己宝宝的特点，更好的与宝宝进行沟通，增强亲子情感，让宝宝快乐成长。

问：宝宝爱哭粘人、性格孤僻

答：对爱哭的孩子来说，“哭”是她处理问题的一种行为方式。这种方式是长期生活经验积累形成的。例如小时候由于不会说话，用“哭”表示自己的需求，成人猜测到后，及时和充分满足了孩子的需求，渐渐就无意间强化了孩子的这种处理问题的方式。

建议你对孩子的哭进行分析，找出原因并制定对策。如适当的冷淡，逐渐降低孩子对家长的过分依恋，和孩子交谈解决问题的方法，带领孩子参与解决问题，让他对自己逐渐有信心。先从家庭做起，让他学会用多种方式处理问题，然后逐渐扩大解决问题的范围，如：请亲戚、朋友配合为他设置一些障碍，最后扩展到更大的范围。而我们的亲子中心就是为您提供了这样的环境。

在中心有很多的伙伴可以增强宝宝的人际交往能力，减低宝宝对家长的过分依恋，您可以到我们的感统教室通过专业的运动器械进行游戏，丰富宝宝的触觉经验。

这样的宝宝您更需要带他来到一多宝贝中心，让他参与到集体的生活中，体验与同伴交往的乐趣，减少宝宝过分依恋的行为。

问：语言发展迟缓，不愿意说话

答：2-3岁时宝宝语言发展的关键期，多和宝宝进行语言交流可以促进宝宝的语言 智能发展，每个孩子都存在着个性差异，所以语言发展的早晚也不能一概而论，但是宝宝的语言发展关键期是不能错过的，语言发展的另一个原因，可能是宝宝的口腔的发育不成熟，灵活性不够，一岁左右采用回避方式，造成口腔敏感度不高，对宝宝口语发展造成障碍。

在中心会有专业的教师和你一起观察宝宝，根据宝宝的情况进行针对性的指导，而且我们的亲子活动课程中的童言智语和快乐舞台就是针对宝宝的语言发展特点而精心设计的活动，促进宝宝的语言表达能力。我们的教师会根据宝宝的个性差异，有针对性的指导、鼓励宝宝，引导宝宝讲故事，进行戏剧表演，让他能大胆的表现自己，敢于表达自己的想法。

您可以带您的宝宝到感统教室，在感统教室中，我们通过专业的运动器械，结合宝宝年龄特点，有计划的对宝宝进行指导，在前庭觉活动中，刺激宝宝语言中枢神经系统，促进宝宝语言表达能力。

问：情绪不稳定、激动、易怒、脾气暴躁

答：2-6岁的宝宝萌生了自我意识，试着自己去独立地解决一些事情，但由于能力有限，常常容易弄巧成拙，他就会着急，发脾气，另一个原因是有的父母过于娇惯孩子，只要孩子发脾气，便会满足孩子的任何愿望，天长日久，孩子揣摩透了大人的心理，便会通过发脾气来要挟大人，以满足自己的需要。

家长应鼓励孩子独立作一些力所能及的事情或解决一些问题，并适当给予一些指导，对于孩子提出的不合理要求，家长要有原则性，要向她说明，为什么不能满足他，或者是用别的事情转移孩子的注意力，使他暂时忘掉自己的要求。

这时候的宝宝是大脑成长的阶段，自我情绪控制能力比较弱，我们的运动馆中就有针对宝宝的这一年龄特点而专门设计的活动，比如大龙球、花生球等活动，培养宝宝的情绪的自控能力。在音乐教师中，让宝宝在倾听优美音乐的同时培养宝宝的良好情绪，学习控制自我情绪。在亲子教师中的精细游戏，可以发展宝宝手指灵活性，增强宝宝自信心，满足宝宝的心理需求。在我们的集体活动中，建立宝宝的 规则意识，让宝宝学会轮流、等待、分享。

问：怕黑、胆小、独立意识弱

答：孩子年龄很小，胆小是很正常的。针对不同原因采取不同的方法，如果是缺乏交往经验，那就多带孩子出去，增加交往经验，但要使孩子变得大方、开朗，需要一个比较漫长的过程，家长要有耐心。如果孩子是因为不自信而胆小，那就要慢慢增强他的自信心。

亲子中心正是为您的宝宝提供了这样的一个场所，在中心，您的宝宝可以和同龄的孩子一起游戏，以期活动，满足宝宝的交往意识，而且在中心的课程中也有一些增强宝宝自信心的活动和游戏。如孩子的快乐舞台就是让宝宝在别人面前展示自己的长处；在中心大厅的故事时间也可以让宝宝给大家讲故事或表演。您也可以为宝宝选择感统教室中的阳光隧道的探险活动，促进宝宝的触觉和前庭觉发展，克服宝宝胆小和怕黑。在一多创想室里，让宝宝在自然的环境中，释放自己的肢体，自由的去发挥，让孩子对自己的作品有满足感。

问：教育中的细节教育

答：近代教育家杜威（美）说过生活即教育，我国教育家陶行知也说过：“生活就是教育”，抓住生活中的细节，通过细节教育薄薄，而家长最容易忽视细节教育，我们不同于其他的早教机构，我们的优点就在于注重生活中的细节教育。

问：不爱交朋友，我行我素，不理会他人，喜欢安静（进入集体活动中的重要性）答：独生子女家庭中，家庭住房空间越来越大，但是孩子游戏的空间越来越小，孩子的交往机会也越来越少，就会造成宝宝的少言寡语，家长对宝宝成长的特点了解比较少，工作比较忙，对宝宝的语言或行为表示不理解，沟通机会相对较少，导致宝宝交往欲望得不到满足，在单亲家庭中或老人的代养都会影响宝宝人际交往能力。

在亲子中心，我们就为宝宝提供与同伴交往的环境，在中心中您的宝宝不仅仅 在游戏，也在学习。在集体中，宝宝学习了与人交往的能力，学习与人分享，学习基本的社会行为规范。

在各种课堂活动中，专业的教师会发现宝宝的优势，依据宝宝的特点给予宝宝自信心，让宝宝在众人的欣赏眼光下，自信成长。

问：逆反心理

答：这还要看你的孩子的大小而论，孩子在三岁以内形成初步的自我意识，形成最早的逆反，那没有什么关系，这需要您的耐心指导，转移注意就可以了，不要强迫他，也不要打他，相反就使孩子的逆反心理更加严重，而且会造成孩子对父母的反感。这就需要您和您的宝宝耐心沟通，及时了解宝宝的成长需要和心理需要，其实孩子在做一些事情的时候，因为观察的角度不同，您可能认为是不好的行为，但是对孩子来说那是他的探索、认知的过程，在您否定孩子行为的同时也可能扼杀了孩子的探索欲望和创造精神。其实您的宝宝是个有创造力和有主见的宝宝，您应该积极鼓励宝宝的这方面能力，促进孩子的健康全面发展。在亲子中心，我们给您提供了专业化的服务，让您从多角度去发现宝宝的优点，在亲子游戏活动中加强宝宝的规则意识、增进亲子间的沟通，在美术创想室活动中，孩子通过对多种材料的使用可以更好的发挥孩子的创造力，使宝宝内心得到满足。

问：需要关注、怕被冷落、小心眼、嫉妒心强

答：害怕被冷落、小心眼、嫉妒心强都是一种心理偏差。宝宝从小生活在家长的呵护下，对家长的冷落表示不明白原因、不理解，这是因为家长不了解宝宝成长发育的特点，没有和宝宝做好沟通，在大家庭中，有新的宝宝出生，家长关注力的转移，导致宝宝心理感觉被冷落了。这时候，家长要多与宝宝进行沟通，让宝宝指导家人仍然很爱她，很关心他，使宝宝的心理健康发展。

在亲子中心的表演舞台上，让宝宝在听故事中，体会关心他人、学习与人分享；在美术创想室也可以让宝宝用正确的眼光判断自己的作品，学会去欣赏别人的作品； 在中心的活动中有很多适合孩子的游戏课程，宝宝在游戏中学习交往，在交往中满足宝宝的情感需要，学会分享、欣赏和包容；我们中心定期举办幼儿专家讲座，在专家的指导下，您可以更好的了解宝宝各年龄阶段成长特点，更好的了解自己宝宝的特点，更好的与宝宝进行沟通，增强亲子情感，让宝宝快了成长。

问：主意正，想好就做

答：您的宝宝是个意志力很强的宝宝，宝宝正处于自我意识形成时期，出现一些逆反行为是很正常，请您不要过度担心。宝宝的主意正也说明宝宝有想法、有个性的孩子。想做就做也说明宝宝的专注力比较强，做事情有始有终，坚持性比较好。需要家长可以针对宝宝这方面优势，为宝宝创设一种良好的环境，让宝宝去发挥自己的优点。亲子中心为您提供了这样的环境。在美术创想室里，为宝宝创设了轻松愉悦的环境，在美术创作中，发挥宝宝优势的同时又可以培养宝宝审美能力；而我们的图书区为宝宝提供了各种新颖和具有教育价值的书籍，宝宝在知识的海洋里愉快探索；在音乐室中，通过感受音乐节奏、音乐游戏和即兴活动中，使宝宝的创造力和想像力得到发展。

问：洁癖对婴幼儿发展的影响

答：宝宝出生后，从母体中获得的免疫物质在减少，自身的免疫力在增强，一个人在适应周围的环境，增强自身的抵抗力。如果家长过于干净就会造成宝宝自身免疫力的下降，就会造成宝宝的语言发育迟缓和触觉过度敏感。言语发育是宝宝要通过啃咬手达到口腔刺激，促进口语发展，相反过于干净，就会让宝宝口腔刺激减弱，语言会发展迟缓。宝宝是通过双手获得智慧，讲求干净，拘束宝宝用双手去探索，造成了宝宝的触觉过度敏感。在亲子中心的一多宝贝感统教室，我们针对宝宝的这一特点，对宝宝进行多种触觉刺激，以游戏的方式进行活动，让宝宝自主的选择游戏，我们的老师会对我们宝宝进行细心的观察，对宝宝的每一个进步给与他鼓励，让宝宝获得自信的同时达到触觉统合。在亲子室里我们通过精细游戏，增加宝宝的 手部的活动，在锻炼宝宝的手指灵活性的同时，减轻宝宝的敏感度。

问：2岁的宝宝做事有头无尾怎么办?

答：2岁前的宝宝，初步形成自我意识，很多时候很想独立完成事情，但是动手能力和手眼协调能力都还比较弱，对各种物品的性能也不是很了解，而无法独立完成。在这个时候,家长要耐心指导宝宝，不要打击宝宝,鼓励和引导宝宝将活动完成。

两岁以内的宝宝,形成初步的自我意识,做事情喜欢被人关注.在活动的时候家长要陪同宝宝一起游戏,给予宝宝一定的鼓励,从而培养宝宝的自信心.在玩具的选择上家长应选择符合宝宝年龄特点发展的玩具.在中心内有上百种玩具是专门为各年龄阶段的宝宝精心选择的，而且在宝宝玩的过程中也有专业的教师为您和您的宝宝进行指导，让您在了解自己的宝宝的同时，促进宝宝更加健康快乐的成长。同时在感统教室、创想室，通过专业的课程游戏，都可以提高宝宝做事的专注性，培养宝宝做事情有始有终的好习惯。

问：笨手笨脚,什么都做不到位的宝宝? 答：

1、您的宝宝是顺产/剖腹? 剖腹: 剖腹产的宝宝在出生时没有经过产道的挤压,而导致宝宝的触觉敏感，所以宝宝身体协调性不好,可以通过一多感统教室、亲子乐园游戏活动，提高宝宝身体协调能力，促进宝宝手眼协调能力，使宝宝的笨手笨脚的现象得到改善。2、7、8个月的时候是否用过学步车? 7、8个月是练习爬行的最佳时期, 爬的动作可以使宝宝手、脚、胸、腹、背、手臂和腿的肌肉得到锻炼而逐步发达起来，为以后站立和行走打下基础；另外，宝宝学会爬行以后，扩大了视野和接触范围，通过视觉、听觉和触觉等感官刺激大脑，促进各方面的协调，对大脑的发育和智力的开发有非常重要的意义.用学步车会使宝宝的四肢不能得到锻炼，影响宝宝的身体协调能力的发展.您可以带您的宝宝来到一多宝贝感统教室,通过专业器械和专业的教师指导，使 宝宝身体运动起来，协调起来，改善宝宝笨手笨脚状况。

问：宝宝挑食偏食怎么办？

答：纠正孩子的偏食、挑食的坏习惯从以下方面入手：

1． 家长以身作则。家长要为孩子树立良好的进餐榜样，自己不偏食、挑食，也不讲什么好吃、什么不好吃之类的话，对各种食物应表示出十分喜欢吃的情感，在家长潜移默化的影响下，使孩子喜欢吃各类食物。2． 进行认知教育。成人要对孩子进行认知教育，通过故事、儿歌等形式使孩子知道，吃各种食物营养好，知道偏食、挑食的害处，从而喜欢吃各种食物。

3． 采用正强化法。当孩子出现不挑食、不拒吃某类食物时，即给以强化奖励的诺言，奖给他一颗糖、一面小红旗、讲一个好听的故事等，使孩子在强化物刺激下，逐步地能尝试吃各种食物。奖励的强化物刺激量由小到大，时间由短到逐步延长，从一天不挑食奖励一次到两天、三天不挑食奖励一次。当孩子逐渐不挑食时，成人可以逐渐撤除强化刺激，让孩子回复到自然状态。

4、如果以上的方法家长都已经尝试过了，宝宝的挑食、偏食仍然没有改善的话，说明宝宝对食物有厌恶感，是因为宝宝对这类食物过于敏感造成。在我们亲子中心的感统教室和亲子乐园中，针对宝宝的过于敏感的特质而进行的专业游戏活动，在活动中加大宝宝的敏感刺激，降低宝宝的敏感度，改善宝宝挑食、偏食的行为习惯。

需向家长们说明的是，对于孩子在婴儿阶段挑食的现象，家长们大可不必为此着急，因为大部分小儿在婴儿期不爱吃的东西，到了幼儿期就可能变得爱吃，对于偏食的纠正，做些努力是可以的，但一定不要强制。

问：怕别人接触身体爱吵架? 答：这种现象由于宝宝触觉敏感导致的,此时的宝宝自我保护的意识比较强,一些行为容易受情绪的影响。两岁左右是宝宝建立安全意识的关键期,这个时候要给予宝宝适当的触觉练习，使宝宝的敏感度降低。另一方面可能是妈妈在怀孕期间没有休 息好或工作量过大导致宝宝的胎位不正、剖腹产而导致宝宝触觉敏感。如果错过了最佳时期,可以通过感统教室的专业器械和专业活动，使宝宝触觉敏感的现象得到改善。

问：宝宝爱乱扔东西怎么办?

答：扔东西并不是宝宝故意破坏，而是宝宝在玩。当不同的东西扔到地面，发出不同的声响，又滚落到一个无法预知的地方，宝宝觉得非常有趣，这种玩法是身心发展的正常需要。

通过扔东西，加强了宝宝对事物之间关系的认识、概括，对自我意识的萌芽也起到了促进作用。从扔东西的角度来讲，确实给爸爸妈妈添了许多麻烦，但从宝宝的角度来看，宝宝其实在通过游戏在学习、在探索。在处理宝宝爱乱扔东西这件事上家人要保持一致的处理方法，可以在感统教室、音乐教室的游戏活动中,满足宝宝的探索欲望同时,帮助宝宝建立规则意识。

如果扔东西不再是认知探索行为，而形成一种行为习惯，即使成人不允许，也仍然要扔，这种情况就需要及时纠正了。

纠正的方法主要有三种：

1、冷处理。当孩子扔东西时，家里人立刻制止，如果不生效，立即将孩子带到安全、安静的地方，撤除所有注意；

2、自拾残局。当孩子不听劝阻，要求孩子把扔掉的东西自己拣起来。如果孩子拒绝，则立即温和坚定地抓住孩子的手去捡拾东西，不说多余话，也不看孩子，保持中性表情；

3、自然后果法。收走孩子手边可以拿起的所有东西以及扔掉的东西，让孩子体验失去东西的感受。

无论用什么方法，矫正孩子的不良习惯贵在全家人时时处处都保持一致的处理方法。在亲子游戏活动中，通过多样的活动，培养宝宝规则意识的建立，促进宝宝良好行为的养成。在大厅的舞台表演时间，可以通过各种故事让宝宝感受，改掉自 己的不良习惯。

问：孩子有尿床的习惯怎么办？

答：入睡后宝宝排尿往往是有规律的，妈妈应掌握宝宝的排尿规律，提前叫醒宝宝排尿。不可过多，否则也会影响宝宝睡眠。提示 ：夜间一定要叫醒宝宝，让他在头脑清醒的状态下排尿。在宝宝小的时候要给宝宝进行排尿训练,让宝宝养成良好生活规律.遗传因素 ： 父母中有一人有遗尿史者，宝宝也会发生遗传性遗尿。

精神因素 ：宝宝白天玩耍过于疲劳；兴奋过度，强烈的精神刺激如受惊吓、心情焦虑、紧张不安；晚上睡觉前听恐怖故事；偶尔一次尿床后受到父母呵斥甚至体罚等.疾病及生理因素 ：蛲虫症、尿路感染、肾脏疾患、尿道口局部炎症、脊柱裂、脊髓损伤、骶部神经功能障碍、癫痫、大脑发育不全、膀胱容积过小等等都有可能引起遗尿，但因病引起的遗尿所占比例较小。

宝宝睡眠过沉： 一般来说，尿床的宝宝晚上都睡得很深，不易叫醒，甚至尿床都不知道。当膀胱中有尿时，尿意在睡眠中不能及时传达给大脑，而大脑也不能及时发出醒来的命令，因此有的宝宝夜间尿床前常常做梦找厕所。所以随着孩子的大脑逐渐发育完善，这种情况就会有所改观。

宝宝尿床主要是因为宝宝的自控能力还比较弱，良好的排尿习惯还没有养成，针对宝宝的这一特点，亲子课程、感统教室中的游戏活动都可以提高宝宝的自控能力。促进宝宝的行为规范的建立。从而减少宝宝尿床行为。

问：孩子为什么爱撒谎？

答：3-4岁是宝宝正处于发展想象阶段,是幼儿幻想敏感期.他们有时分不清想象和现实的事，经常将想象与现实相混淆.这是一种正常现象。在这个阶段家长要帮助宝宝辨别想象和现实,增强他们的自我意识,帮助和启发他们从新认识自己所作所为, 在日常生活中,要对孩子经常进行道德教育,正确运用奖惩的手段.家庭气愤应该民主,使孩子对父母即尊重又相信.不应因为害怕向家长撒谎,家长在日常生活中要为宝宝树立良好的榜样.您可带着您的宝宝来到我们一多宝贝美术创想室,在培养宝宝良好情绪的同时，充分发挥宝宝的想象力和创造力，让宝宝在自由创作中，大胆表现自己的想法；另外您可以带宝宝到亲子乐园来，在活动中，建立宝宝良好的社会性行为规范；在亲子中心大厅的故事表演中,让宝宝倾听《狼来了》的故事,增加宝宝对行为的判断力,促进宝宝良好的行为习惯的养成.问：孩子为什么人来疯? 答：您的宝宝是一个交往能力比较强的宝宝,此时的宝宝正处于大脑发育期,自我控制能力比较弱.所以出现了一来人就过于热情的行为。

宝宝出现这样行为的原因有很多，可能是因为宝宝平时的交往机会比较少，还有可能是因为家长和宝宝之间的沟通比较少等等。您可以多带您的宝宝去户外玩，增加交往的机会，我们亲子中心就有这样的环境和场所。您的宝宝在中心活动中可以交往到更多的朋友的同时，也可以满足宝宝的表现欲望。而且在集体活动中建立规则意识,在课程中学到基本的待客礼貌。

问：孩子爱发脾气怎么办？

答：小年龄: 保证宝宝活动场所的安全性,把危险品远离宝宝的视线,当宝宝发脾气的时候，家长要搂抱住宝宝,安抚宝宝的情绪。大年龄:当宝宝发脾气的时候,家长态度要保持坚决、言语坚定，如果宝宝情绪激动，要对宝宝进行冷处理。把他独自安排在一个安全的空间,让宝宝的情绪平静下来,然后和宝宝进行沟通,讲道理。

宝宝比较聪明喜欢探索,在保护宝宝探索精神和好奇心的前提下让宝宝自由去探索。宝宝可以来到我们亲子感统教室, 宝宝对多种教具的操作下,满足宝宝的探索欲望.在音乐室，通过音乐游戏、律动音乐欣赏等活动来平复宝宝的情绪,培 养宝宝对音乐的感知能力,促进宝宝听觉和语言的发展。

问：孩子口吃怎么办

答：宝宝口吃的原因有很多种，家长要注意生活环境中是否有口吃的人，尽量让宝宝不要去模仿“口吃”人说话；另外可能是宝宝口腔发育不成熟、灵活性不够造成的口吃，由于家长比较爱干净，宝宝在一岁左右的时候，采用回避的方式教育宝宝，宝宝不能碰、不能吃，阻碍了宝宝的口腔发育，导致后期宝宝语言能力发展障碍。

两岁时是宝宝语言发展的关键期,爸爸妈妈如果改变宝宝的惯用手{左},宝宝会出现假象性口吃,但这种现象3岁后会自然改善.指导儿童进行言语训练，用简单的对答方式.一问一答，放慢言语速度，使宝宝说话时呼吸逐渐正常，使口吃现象减轻。成人与宝宝说话时要平静，放慢速度，发音清楚。年龄较大的儿童，直接教他慢慢有节奏地说话、朗读。同时，要向宝宝说明口吃的性质，用一切方法安慰、鼓励宝宝，增加其信心，减少对言语的精神紧张。

您可以通过我们的音乐教室,培养宝宝有节奏的说话减轻宝宝说话的紧张情绪,渐渐的使口吃现象减轻。也可在亲子课程中,通过儿歌手指谣等活动，鼓励宝宝，让宝宝大胆连续的表述，促进宝宝语言能力的发展。

问：如何对待破坏性的孩子

答：宝宝的探索欲望比较强,动手能力和手眼协调能力都还不是很完善.人际交往能力比较弱.在破坏的同时其实是在探索新的事物.在宝宝多次尝试失败后,挫折感往往会激怒年幼的孩子,为了发泄自身的居丧感,孩子就会做一些破坏性的行为.家长要坚持正面引导,让宝宝学会判断是非,在集体游戏中掌握规则.在孩子想要放弃的时候给孩子以引导.使孩子在发展探索研究能力的同时,培养孩子的坚持性和耐性.在我们的科学室让宝宝通过动手操作各种材料锻炼宝宝的手眼协调能力,使宝宝的探索欲望得到满足。在我们的亲子活动中，通过各种各样的游戏活动，锻炼宝宝手指灵活性，促进宝宝的动手操作能力的发展。在美术活动中，通过多种新颖的主题活动，让宝宝参与到游戏中，在全身心投入创作的同时，提高宝宝的动手操作能力，培养宝宝的创造力。

问：孩子太好动怎么办?

答：小孩子好动是天性使然，不是一件坏事。如果孩子一动不动你反而急了。孩子在成长发育过程中，由于神经系统发育不完善，自控能力较低，环境的各种刺激就容易导致孩子兴奋，加上孩子能量多，精力比较充沛，浑身有使不完的劲，就会表现出正常的好动。不可以说您的宝宝得了多动症，国际上是7岁以上的宝宝才有标准说宝宝是否得了多动症。您可以带您的宝宝来我们的大厅的淘气堡，让宝宝在运动游戏中充分释放自己的能量.在亲子教室和创想室中，宝宝通过精细动作的练习，转移宝宝的注意力，促进宝宝做事的专注力发展。

问：孩子喜欢咬人？

答：导致宝宝咬人的原因很多:如缺乏微量元素,自控能力比较差,外界环境的刺激以及肢体运动的交感神经和副交感神经支配不完善,大脑神经过于兴奋,都会导致咬人.另外宝宝在出牙时口腔痒,通过咀嚼、咬东西刺激牙龈,使牙齿便于萌出,也会出现咬人的现象。1岁以内的婴儿咬人属于正常的生理现象。因为此时婴儿正处于“口欲期”，嘴比手指要敏感得多，这也是宝宝认知世界的一种方式。

您可以通过音乐室的节奏练习帮助宝宝缓解兴奋的情绪.在亲子活动中，培养宝宝的行为规范，让宝宝在游戏中学习与人相处的方式，在故事表演中懂得学习礼貌。在感统教室中，通过专业的器械发展宝宝的平衡能力和知觉发展，提高宝宝的自控能力。

问：孩子爱拿别人的东西怎么办？

答：这一时期孩子的特点之一是好奇心强，没有能力区分他人与自己东西的,自我意 识已经开始萌芽,对“我”的 概念已经建立,没有分享的意识，对没见过的东西，出于好奇.使宝宝产生爱拿别人玩具的行为。家长正面引导宝宝，在故事中学会行为规范,在和朋友的交往中学会分享,让孩子体验分享的乐趣.而不是独自占有。可以通过大厅的各种活动,使宝宝在团体中学会分享.还可通过戏剧表演讲故事的活动形式,使宝宝明白拿别人东西是不好的行为。

问：孩子插班可以吗

答：（2岁以下）正常的情况下是可以的。只要我们开课时间不超过六节课，孩子跟得上就没问题。这样我们可以给您的孩子先来感受一下，看他与老师小朋友的配合情况。

（2岁以上）孩子可以插班，因为我们每节课都有简短的课程回顾。大一点的孩子从中间进来是没有问题的。因为，有些如：颜色、数字、音乐是他们接触过的，只要提高一下就可以了，作为兴趣的培养。

问：请假是否可以往后顺延

答：请您尽可能的带宝宝来上课，您是宝宝最好的榜样，如果您因为天气、起得晚、累了等原因不来，宝宝是会耳濡目染到的。您一定不希望您的孩子长大后是个做事不坚持、没有毅力的人，当然孩子生病是不能来上课的，我们会在一期课程之内补两次课。如果您请4次课以上的长假，是可以冻结课程的，需要您签一份请假单。

第三篇：面试常见问题及应答话术及注意问题 汇声艺术推荐

面试常见问题 汇声艺术整理推荐()

1．谈谈你对我们公司的了解，以及你为什么要面试我们公司

提示：初次面试，这样的问题通常会第一个提问，这时候最好是对公司提前有了解，才能自如回答，很多朋友都是只看中了薪资待遇和公司的发展采取面试的，忽略了能对公司贡献什么这个角度推荐答案：我会给公司带来xx的好处及帮助，同时在贵公司会让自己得到成长，发展

2．你面试这个岗位的优势在哪里？你对XX这个岗位的工作流程了解么？

提示：千万别说自己没有优势、没了解；说这个显得你毫无岗位经验，给人造成很差的印象。

推荐答案：我很喜欢 XX 行业，我曾在这行业担任过···、曾经做过XXXX的项目或者作品；通过努力希望成为这个行业小有业绩的人才。

3．你对我们公司有什么想了解的，有什么要求？

提示：根据应聘的职务可以发挥，一定要把自己想问的问出来，否则过后再去协调很麻烦。一定要当场就把薪资 作息 晋升制度等都提前问清楚。

4．你觉得自己那方面能力最急需提高？

提示：不要说技术水平、知识水平、经验等等，说这些太肤浅，人人都得提高；说白了，这些都是废话。

推荐答案：强调一些客观的内容，具备高度性、前瞻性的东西，如全行业的一些知识等等。

5．你希望你的上司是什么样的人？

提示：这个问题的原则是对上司不要提过多的要求，因为是他领导你，谦虚一点总归没有错。你千万不要认为问你这个问题是真的让你去选择你的上司。

推荐答案：我希望我的上司能够平时工作上多多指导、栽培我，能够给我更大发挥的空间。

6．你为什么离开了上一个工作岗位？

提示：这个问题很棘手，原则是绝对不要说原来公司的坏话或同事的坏话，这只会显得你心胸狭窄，让人感觉你有过河拆桥的想法，会引起面试管不悦。

推荐答案：可以强调一些无关紧要的客观原因，如原来的公司搬迁啊，自己搬家啊，公司岗位调整等等原因。说原因的时候要注意这个原因在新的工作绝对不能存在，否则会适得其反。

7．你希望两年以后你在公司是什么样子？

提示：因为你对将来的工作环境、周围的人也不是很了解，所以回答这个问题切忌不要多说废话，言简意赅；说多了遇到面试官不爱听的容易搞砸。

推荐答案：希望能在岗位做出一番成绩，得到领导的认可和赏识。通过自己的努力能够在公司得到提升……这么说一般都不会有什么问题。

8．你觉得在你以前的工作中（包括兼职工作）有什么体会、收获？

提示：千万别说体会到了工作的辛苦、钱不好赚之类的话，这些都是废话，面试的过程不是抱怨、诉苦、谈心，所以不能想当然地回答。

推荐答案：强调自己以前工作中实在的收获，包括技术方面、做人方面等的收获。从侧面说明自己的工作业绩是比较好的，人际关系也处得不错；领导比较欣赏你。

9．你觉得什么样的工作最适合你？

提示：回答与面试应聘相关的工作，其他与面试无关的工作不要提及。

10．你觉得什么样的工作最不适合你？

提示：这个可以事实求是地回答，但注意这个工作内容不要涉及到你所面试公司的相关工作内容。

11．你来我们公司最希望得到什么？

提示：千万不要回答来公司学习、锻炼、提高——这类话是应届生经常喜欢说的，有很多人喜欢把公司当成培训学校，这种想法很幼稚。这些话学校里的老师也许爱听，你的亲戚朋友爱听，但面试你的人未必爱听。我要提醒大家，公司不是为了培训人而存在的，而是为了经济效益存在的。

推荐答案：我最希望能尽快胜任岗位，得到领导的认可和赏识。将来能够得到重用、提升。在公司工作，一切的核心是工作业绩和业务能力，所以必须要抓住这两点。

回答面试提问的基本原则：回答一切问题都要围绕着你所应聘的工作展开，无关紧要的废话越少越好！因为废话不仅不能给你带来任何好处，反而某句话不当会引起面试官的反感，因为你不了解面试官，既然

不了解所以必须要保守一些。围绕着你所应聘的工作展开话题就能确保一般情况你不会被过早淘汰，从而提高你的面试成功率！

第四篇：早教预约话术

销售预约话术——TMK

您好，您是××的家长吗？我是~~~的老师××,我们前段时间做活动的时候你来过我们中心。宝宝这两天好吗？上次来参加活动的时候他玩的很开心啊！（寒暄一下，拉进距离）这周在××时间段有适合您家宝宝的快乐成长乐园体验，我们想邀约您带孩子来参加我们的活动，您看你是周三还是周四有时间呢？（给家长2个时间段，让其选择）。好的，到时候欢迎您带孩子来参加！稍后会以短信的形式给你发过去我们的地址。家长常见问题

1.你们这是什么活动啊？

答：我们是一个亲子互动免费体验课，家长和宝宝一起来体验的一个综合启蒙亲子活动。

2.你们都教什么？

答：孩子在我们的课堂种会学到跟他年龄段的相符合的东西，比如说12月龄的孩子，要锻炼她的语言能力，还有肢体的协调性。这些说起都比较抽象，您过来体验一下就明白。（可以简单的回答，我们会用各种游戏和教具来锻炼幼儿的各方面的智能。）

3.我们需要准备什么吗？

答：不用特别准备什么，带上水，尿不湿，家长和孩子都要穿上袜子（因为我们教室都是要光脚进来的）来之前让孩子保持一个良好的精神状态就可以了。

4.活动是否收费?

答：不用的，这个活动都是免费的，如果你觉得认可我们的课程想长期学习，您可以找我们的课程顾问报名。

5.你们怎么上课？

答：我们一周2次课，时间段是协商安排的，一次课50分钟。

6．怎么收费？

答：是这样的，因为我们是会员制的，所以我们的储值会费的形式，不消费，不扣钱的。非常灵活和人性化。会员分3个月会员卡---元，无优惠，6个月欢乐卡----元。9个月会员卡---元 全年会员卡----元。（如家长没有问，不主动在电话里告知价格，除非特别有意向的家长,劲量让课程顾问来回答这个问题）

6.我们没有时间：

答：是这周没有时间是吗，那我可以给您顺延到下周，在下周的时候我在提醒您好吧!你看是周六还是周日呢？让家长自己选择。自己来定。可能会涉及到的问题？

7.你们怎么知道我的信息的？（此问题一般为陌生拜访电话）

答：是这样的，我们的老师在外面做活动的时候，宝宝的一位家长给我们留的。

8.我们要是参加这个活动，你们会不会有什么隐形消费或者强制消费啊？ 答：不会的，我们都是正规的教育机构，你可以登陆我们的网站了解一下。没有任何的强迫消费，只是为了做一下宣传，您的小区就有我们的会员呢。如果有就提出来。比如金港国际的果果啊！

在电话里应注意的事项：

1.坐姿：不要觉得你在电话里，别人看不到你，就可以随意的姿势。其实坐姿的也影响着你咋电话里的声音，如果接通电话的那一刻，你的声音不是甜美的，积极的，愉悦的，亲切的，就已经给到别人拒绝你的第一个理由。所以保持一个好的坐姿，才能发出让人难以拒绝的邀请。

2.态度：想想一个优秀的教育机构能够提供给她（你的邀约对象）一节价值260的免费的活动，还有免费的育儿指导，还有美味水果点心，可爱的老师，好玩的玩具，亲切的邀请，这多美的一件好事啊！你是抱着帮助她的目的来赠送她这样一个机会，而不是为了从她那里得到好处的态度。那么这个邀请就会变得顺其自然，她不能来参加对她来讲是一个很大的损失。

3.时间：就算是朋友之间的约会也难免会遇到一些时间上排不开的问题，当家长说，不好意思我没有时间的时候，你该怎么办呢。是直接挂掉电话说遗憾的说哦好吧，还是怎样呢，其实很简单，就像朋友之间的聚会，这周没有时间，那给您越到下周吧，下周还会有精彩的活动。一周两周三周四周，总有一周她会有时间的。我曾经有一个学员，我用了一年的时间去约她，最后她来了，而且不是一个人来的，还带了自己的好朋友。所以真诚才是最重要的。

第五篇：早教中心游园话术

游园话术

宝宝妈妈你好，宝宝你好！我是xx老师，欢迎来到XXX。来!宝宝咱们换双漂亮的小袜套，妈妈这边换双拖鞋。宝宝妈妈这边坐一下，我们来填一份关于宝宝早期教育的调查表，xx老师帮宝宝贴一个可爱的名条贴（写上孩子的名字）。好了，宝宝妈妈接下来我带你参观一下早教中心。xxx目前在北京有两个园区，南园成立于2013.10.1,开了近三年了，地址在XXX，目前教职员工近30人，会员人数已达

200多人，分园于今年7月1日正式开业，这边三个相框里的分别是我们的简介，教学特色以及蒙台梭利的教育法。这边是宝宝的照片墙，涵盖了我们宝宝生日会，亲子主题活动及户外活动的照片，生日会是每个月过生日的宝宝聚在一起集体过生日，我们会一起玩游戏，一起吃蛋糕，还会进行一些亲子互动的游戏，很好的增进了宝宝的社交能力，表现力，也培养了宝宝与父母之家的感情，说不定在生日会上还能遇到同年同月同日生的宝宝呢！

我们中心一共有三层，共六个教室，一楼呢有个户外活动区域，目前是XXX第一个有户外活动的早教中心，户外活动能满足孩子好动与探索的本性。可以让孩子晒晒太阳，帮助钙吸收。每周三都周五三天早上。往里面走是绘本馆，里面有很多国内外著名的绘本，从小看绘本可以培养孩子的阅读兴趣和知识储备。这些桌上和墙面的玩具可以培养孩子的专注力和视觉追踪能力，也能训练手部小肌肉发育，孩子们都很喜欢，在玩中培养孩子的综合能力就是早教的宗旨。一楼的教室是我们的测评室，每个来上学的孩子我们会针对宝宝的八大智能：语言、认知，大动作，精细动作，自我帮助，社交能力与情绪来测评出宝宝的发育状况，从而根据每个孩子的不同情况制定出适合孩子的学习方案。每三个月我们会做进阶测评，对宝宝的课程进行相应的调整。等宝宝毕业的时候会把孩子在学校的变化，通过测评档案发给家长的，这边是我们老师的办公室。宝宝妈妈我现在带您去二楼，这是我们园区的老师介绍，我们的老师都是统一由XXX总部培训上岗，获得中国蒙台梭利学会颁发的毕业证书的。很多都是从南园调过来的，有两三年的早教经验了。二楼一共有三个教室，用于上亲子课（启蒙和感统）和全脑课，这是我们的亲子课阶表，一般这些课程根据孩子的月龄敏感期和身心发展特点设置的，满班是上下月龄不超过3个月的6个孩子组成的.蒙氏感统课主要是培养孩子的是视听触嗅味5大感官，及宝宝的平衡能力和身体的控制能力等的比较动的课程。有些孩子胆小、黏人、注意力不集中都属于感统失调的症状，现在很多孩子都是剖腹产没有经过产道的挤压，也比较容易出现感统失调的情况，通过我们课程的系统学习对孩子以后的认知能力、稳定的情绪管理以及社会适应力等，都将有帮助。启蒙课程主要是培养了孩子专注力和秩序感，知识积累与学习能力、语言表达能力、良好生活习惯、社会交往能力等，是蒙氏经典必上课程，她是相对比较静的课程。我们和其他早教亲子园有所不同的是，其他园把动态课程和这类训练习专注力的静态课程相结合了，课堂氛围比较热闹，而我们的课程专业性更强，课程目的更明确，效果也就不一样了。全脑课，小班制教学，开发左脑和右脑，培养孩子自信心，全方位开发大脑的潜能，训练孩子的专注力，记忆力，思维能力，逆商等等，我们家长都知道3岁前大脑已经开发了60%，所以越早上效果越好，如果8个月来上早教的孩子，18个月就可以上全脑了，上过半年早教的孩子24个月就可以上全脑了，没有上过早教的孩子，28个月就可以上全脑了。爱乐课（24个月上），孩子对于声质，节奏，音响非常敏感，并且善于和体态律动，语言，游戏，唱歌，乐器演奏，即兴表演等联系在一起，所以课程就是用这种方法引导孩子，上过爱乐课的孩子，为以后学舞蹈、乐器打下良好的基础。蒙氏数理（30个月上），通过引导孩子观察、自己动手进行探索和对抽象概念的想象，进一步发展他们的有关分类、排序和归纳等能力，来增强他们的逻辑思维能力，根据我们的统计，上过我们蒙氏数理课的孩子在进入幼儿园和小学后，数学成绩一定是名列前茅，这个课程如果有启蒙课的基础，可以提前至30个月开始上课。蒙氏美育课，课程用各种材料和艺术表现形式，通过亲自动手，创作令人意想不到的艺术作品，发挥宝宝的创造力和表现力，每节课都有宝宝作品，您会发现宝宝的惊人作品，看到宝宝内心世界，这是很感动人的宝宝艺术课。二楼的大厅是父母等待区，边上是卫生间，成人的马桶和孩子马桶也是分开的，阿姨每天会消毒。

宝宝妈妈现在带你去三楼，三楼有两个教室（草莓班和樱桃班），是我们的蒙氏儿童之家特色托班，采用小班制教学，一个班人数最多不超过15个孩子，配一个老师两个阿姨，每周我们只安排新进一个孩子，由阿姨在教室单独陪护。（指着墙面）这是儿童之家的一日流程，展现的是宝宝每天的在园生活。这边是阳光房，可以满足孩子亲近阳光和空气，我们把感统训练融合到户外活动中，通过游戏的形式训练孩子，让孩子更加健康，快乐的成长。目前我们中心是XXX唯一一家拥有户外教学场地的早教中心。我们定期举行父母沙龙活动，帮助家长更了解育儿知识.宝宝妈妈这就是咱们园所的一个大致情况，我相信孩子加入到这个大家庭中一定会学习的很开心，生活的也很开心，宝宝妈妈，您还有什么疑问吗？